软件工程本科专业人才培养计划
软件工程 人才培养计划
软件工程人才培养计划（原创实用版）目录1.软件工程概述2.软件工程人才培养计划的目标3.软件工程人才培养计划的内容4.软件工程人才培养计划的实施与评估5.软件工程人才培养计划对我国软件产业的意义正文【1.软件工程概述】软件工程是一门专注于设计、开发、维护和测试软件系统的学科。
它涵盖了软件开发的整个生命周期，从需求分析到系统实现、测试和维护。
随着信息技术的飞速发展，软件工程在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
【2.软件工程人才培养计划的目标】软件工程人才培养计划旨在培养具备扎实的软件理论知识、较强的软件开发能力、良好的团队协作精神和创新意识的高素质软件工程人才。
【3.软件工程人才培养计划的内容】软件工程人才培养计划的内容包括：（1）课程设置：设置涵盖软件工程理论、软件开发技术、软件项目管理、软件测试等各方面的课程，使学生全面了解软件工程的各个领域。
（2）实践教学：通过实验课、课程设计、实习等形式，让学生在实际项目中积累经验，提高实际工作能力。
（3）团队协作与创新能力培养：组织学生进行团队项目开发，培养学生的团队协作精神和创新能力。
（4）产学研结合：与企业合作，开展产学研项目，使学生的理论知识与实际应用紧密结合。
【4.软件工程人才培养计划的实施与评估】软件工程人才培养计划的实施需要各高校、企业和政府部门的共同努力。
高校要注重理论教学与实践教学的结合，企业要积极参与人才培养过程，提供实习实训机会，政府要制定相关政策支持软件工程人才培养。
评估软件工程人才培养计划的效果，可以从以下几个方面进行：毕业生就业率、毕业生质量、企业满意度等。
【5.软件工程人才培养计划对我国软件产业的意义】软件工程人才培养计划对我国软件产业具有重要意义。
高质量的软件工程人才能为我国软件产业提供强大的人力支持，推动我国软件产业的持续发展。
玉林师范学院软件工程专业2024级人才培养方案
玉林师范学院软件工程专业2024级人才培养方案嘿，亲爱的2024级新生们，欢迎来到玉林师范学院软件工程专业！我将为你们呈现一份充满创新与活力的培养方案。
准备好了吗？那就让我们一起开启这场意识流的冒险之旅吧！我们得明确人才培养的目标。
在这个数字化时代，我们要培养的是具备扎实软件工程基础、掌握最新技术动态、具备创新精神和实践能力的软件工程人才。
简单来说，就是让你们成为行业的佼佼者！一、课程设置1.基础课程这部分课程主要包括数学、英语、计算机基础等。
数学是软件工程的基础，英语则是与国际接轨的必备技能。
计算机基础课程会让你们对计算机有个大致的了解，为后续专业课程打下基础。
2.专业基础课程这部分课程包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。
这些课程是软件工程的核心，要学会运用这些知识解决实际问题。
3.专业方向课程根据你们的兴趣和市场需求，我们设置了多个专业方向，如、大数据、网络安全等。
你们可以根据自己的喜好选择一个方向进行深入学习。
4.实践课程实践是检验真理的唯一标准。
我们设置了丰富的实践课程，包括实验、实习、项目实训等。
通过实践，你们可以将所学知识运用到实际工作中，提前适应职场环境。
二、培养方式1.理论教学与实践教学相结合我们注重理论教学与实践教学的结合，让你们在掌握知识的同时，具备实际操作能力。
2.引入企业导师制度我们与企业合作，引入企业导师制度，让你们在学习过程中，有机会接触到企业真实项目，提前了解职场需求。
3.强化团队协作能力软件工程是一个团队协作的过程，我们注重培养你们的团队协作能力，通过项目实训、课程设计等环节，让你们在合作中成长。
4.激发创新精神我们鼓励你们参加各类竞赛、创新创业项目，激发你们的创新精神，为我国软件产业发展贡献力量。
三、培养成果1.获得扎实的软件工程基础知识通过本专业的学习，你们将获得扎实的软件工程基础知识，为未来的职业生涯奠定基础。
2.掌握最新技术动态我们注重更新课程内容，让你们掌握最新技术动态，与时俱进。
软件工程培养方案本科
软件工程培养方案本科一、培养目标软件工程专业是为了培养符合国际软件工程师（IEEE/ACM）的标准，以及国家相关法规的软件工程师。
培养具备扎实的计算机科学、软件工程和管理学科知识，具备计算机软件的设计、开发、测试、维护和管理能力。
并且能够在大型软件系统开发中承担领导、管理和组织团队工作的复杂任务，培养适应社会发展需要的高素质、高水平的工程技术人才。
二、培养目标要求将学生培养成具备良好的文化素养和较高的科学素养，具备宽厚的学科基础知识，较丰富的专业技术能力，思维敏捷、创新能力强，有一定的管理和组织能力和团队协作精神，能适应现代社会和未来信息技术对软件工程师的需求。
三、教学内容和课程设置为了培养学生的软件工程专业核心技能，我们的教学内容和课程设置如下：1. 计算机和程序设计基础课程（包括数据结构，算法，计算机网络等）2. 编程语言课程（包括C/C++，Java，Python，等）3. 软件工程基础课程（包括需求分析，软件设计，软件测试等）4. 软件项目管理课程（包括项目管理原理，项目管理实践，团队合作等）5. 软件质量保证与测试课程（包括软件质量保证，软件测试方法，软件测试工具等）6. 软件开发与架构课程（包括软件开发方法与过程，软件架构设计，设计模式等）7. 软件工程实践与实训（包括实践项目，实验室实训，科研成果等）四、专业实践、实习和毕业设计为了培养学生的实践能力，我们将实践的环节融入到整个专业培养过程中，并制定以下措施：1. 专业实践：开设专业实践课程，邀请业界资深从业人员来校进行专业知识讲座，组织学生参与行业相关实践活动。
2. 实习：在专业实践课程的基础上，安排学生到企业进行实习，让学生深切了解软件开发的实际环境和工作方式。
3. 毕业设计：在学生即将毕业时，要求学生完成相关专业的毕业设计，以考核对所学专业知识的掌握，培养学生的独立思考和问题解决能力。
五、教学方法和手段为了培养学生的创新能力、团队协作能力和问题解决能力，我们将采取下面的教学方法和手段：1. 项目驱动教学方法：通过实际项目的开发，培养学生的实践能力和协作能力。
2024版软件工程专业本科人才培养方案
2024版软件工程专业本科人才培养方案一、培养目标软件工程专业是面向信息社会需求的新兴学科，培养软件工程师及相关高级人才，要求学生具备扎实的计算机基础知识、良好的软件设计和开发能力、系统分析与项目管理能力，以及创新意识和团队合作精神。
培养目标具体如下：1.基础素质培养：使学生掌握坚实的数学和基础科学知识，具有良好的问题分析和解决能力。
2.专业素质培养：使学生掌握软件工程的基本理论和方法，掌握软件设计与开发的技术和工具。
3.实践能力培养：通过实际项目和实训，培养学生的软件开发和系统分析能力，使其具备从事软件需求分析、软件设计与开发、软件测试与维护等职业能力。
4.创新思维培养：培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备解决实际问题、提出创新方案的能力。
5.团队合作精神培养：通过团队项目和实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够适应多人协作的软件开发环境。
二、课程设置为了培养具备上述目标的软件工程人才，根据软件工程专业的特点和需求，本科人才培养方案应包含以下课程：1.编程基础：包括C语言、数据结构和算法等基础课程，以建立学生的基本编程能力。
2.操作系统：介绍操作系统的基本原理和设计思想，培养学生对计算机系统的理解和扩展能力。
3.软件工程基础：介绍软件工程的基本概念、原理和方法，包括需求分析、软件设计、软件质量保证等内容。
4.数据库原理与应用：介绍数据库的原理和应用技术，培养学生对数据库的设计和管理能力。
5.面向对象程序设计：以Java为例，介绍面向对象的基本概念和设计方法，培养学生的面向对象设计和编程能力。
6.软件测试与维护：介绍软件测试和维护的基本原理和方法，培养学生的软件测试和故障排除能力。
7.项目管理与实践：介绍软件项目管理的基本概念和方法，以及项目管理工具的使用，培养学生的项目管理和团队合作能力。
8.创新实践：通过科研课题和实践项目，培养学生的创新意识和创新能力，提升其解决实际问题的能力。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、专业背景与培养目标随着信息技术的飞速发展，软件工程在各个领域的应用日益广泛，对高素质软件工程专业人才的需求也日益迫切。
软件工程专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础、软件开发技术和软件工程管理能力的专业人才，能够适应软件产业的发展需求，从事软件开发、测试、维护、项目管理等工作。
本专业的培养目标是使学生具备以下能力和素质：1、掌握扎实的计算机科学基础知识，包括数据结构、算法、操作系统、数据库等。
2、熟练掌握软件开发技术，如编程语言、开发工具、软件架构等。
3、具备良好的软件工程素养，包括软件需求分析、设计、编码、测试、维护等全生命周期的管理能力。
4、具有创新意识和团队合作精神，能够解决复杂的软件工程问题。
5、了解软件工程领域的前沿技术和发展趋势，具备不断学习和适应新技术的能力。
二、课程体系（一）基础课程1、计算机基础课程：包括计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络等，为学生奠定坚实的计算机基础知识。
2、数学基础课程：涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、编程语言课程：如 C、C+＋、Java 等，使学生熟练掌握至少一种主流编程语言。
（二）专业核心课程1、软件工程概论：介绍软件工程的基本概念、方法和过程，让学生对软件工程有全面的了解。
2、软件需求分析：培养学生分析和理解用户需求的能力，为软件设计提供依据。
3、软件设计与架构：教导学生如何进行软件系统的设计和架构规划，提高软件的可扩展性和可维护性。
4、软件测试与质量保证：使学生掌握软件测试的方法和技术，确保软件的质量。
5、软件项目管理：教授学生项目管理的知识和技能，包括项目计划、进度控制、成本管理等。
（三）实践课程1、课程实验：结合理论课程，安排相应的实验环节，加深学生对知识的理解和掌握。
2、课程设计：针对某一具体的软件项目，要求学生进行系统的设计和实现，培养学生的综合实践能力。
3、实习实训：安排学生到企业进行实习，让学生在实际工作环境中积累经验，提高实践能力。
软件工程专业专业人才培养方案(本科)
软件工程专业专业人才培养方案(本科)软件工程专业专业人才培养方案(本科)1. 介绍软件工程专业是针对培养具备软件开发和项目管理能力的高级专门人才的专业。
本文将对软件工程专业的培养方案进行详细描述。
2. 培养目标软件工程专业的培养目标是培养学生具备以下能力：2.1 分析和解决软件工程问题的能力；2.2 进行软件系统设计、开发和管理的能力；2.3 掌握软件测试和质量保证的基本方法和技术；2.4 具备良好的沟通能力和团队合作精神；2.5 具备终身学习和不断创新的能力。
3. 课程设置3.1 基础课程3.1.1 高等数学3.1.2 离散数学3.1.3 数据结构与算法3.1.4 面向对象程序设计3.1.5 计算机组成原理3.1.6 操作系统3.1.7 编译原理3.2 专业课程3.2.1 软件工程导论3.2.2 软件需求工程3.2.3 软件设计与架构3.2.4 软件测试与质量保证3.2.5 软件项目管理3.2.6 软件工程实践3.2.7 人机交互设计3.3 选修课程3.3.1 人工智能与专家系统3.3.2 大数据技术与应用3.3.3 移动应用开发3.3.4 云计算与虚拟化技术4. 实践教学实践教学是软件工程专业培养方案中重要的组成部分。
包括以下几个方面：4.1 实验课程：通过实验课程，学生可以熟悉软件开发工具和技术，并应用于实际项目中。
4.2 实习：学生将在实践环境中参与软件项目开发，提高实际问题解决能力和团队协作能力。
4.3 毕业设计：学生将独立完成一个软件项目，通过整个项目的开发过程，综合应用所学知识和技能。
5. 培养模式软件工程专业采用综合型培养模式，即理论学习、实践教学和创新能力的培养相结合。
具体包括：5.1 课堂教学：培养学生的理论基础和分析问题的能力；5.2 实验和实习：提供实践环境，培养学生的实际操作和解决问题的能力；5.3 项目实践：通过参与实际软件项目开发，培养学生的项目管理和团队合作能力；5.4 创新实践：鼓励学生参加科研项目或创新性实践，培养学生的创新能力。
软件专业人才培养方案(2024)
引言概述：在现代社会中，软件产业已经成为推动经济发展的重要支柱之一。
而为了培养更多优秀的软件专业人才，各大学纷纷制定相应的培养方案。
本文将介绍软件专业人才培养方案（二），该方案以增强学生实践能力、提高创新能力、培养综合素质为主要目标，从课程设置、实践环节、师资队伍等方面展开阐述。
正文内容：一、课程设置1.主干课程的设置：a.《软件工程导论》课程的重要性；b.《面向对象程序设计》课程的内容和培养目标；c.《数据库原理与应用》课程的教学方法和实践环节。
2.专业选修课程的设置：a.《与机器学习》课程的重要性；b.《移动应用开发》课程的内容和实践训练；c.《软件测试与质量保证》课程的教学方法和考核形式。
3.实践环节的安排：a.实习实训的重要性及实施方式；b.项目实践的组织和管理；c.开展校企合作的机制和实施步骤。
二、实践能力提升1.实践课程的重要性：a.提高学生动手实践能力；b.加强学生合作与交流能力；c.培养学生解决实际问题的能力。
2.实践环节的设计：a.制定实践项目的需求和目标；b.安排实践项目的时间和资源；c.建立实践项目的评估体系。
3.实践能力培养的评价标准：a.实践成果的质量和效益；b.实践过程的能力表现；c.实践经验的总结和分享。
三、创新能力提升1.培养创新思维的重要性：a.让学生具备问题发现与解决的能力；b.培养学生的创新意识和创新精神；c.提升学生的创造力和创新能力。
2.创新实践的推动措施：a.激发学生的学科研究兴趣；b.开展创新项目的指导与培训；c.支持学生参与科研竞赛和创业活动。
3.创新成果的评价和展示：a.制定科研项目的评审标准；b.组织学术交流和成果展示会议；c.提供创新成果的奖励和推广渠道。
四、综合素质培养1.社会实践的意义与安排：a.培养学生的社会责任感和公民意识；b.安排社会实践的时间、地点和内容；c.引导学生进行实践总结和反思。
2.文化素养的培养：a.加强人文社科课程的教学；b.组织文化活动和艺术创作；c.培养学生的综合素质和人文精神。
北交软件工程本科培养方案
北京交通大学软件工程本科培养方案1. 前言软件工程是一门通过系统化、规范化、量化的方法来开发和维护软件的学科。
随着大数据、人工智能、物联网等新技术的不断发展，软件工程的重要性愈发凸显。
为培养适应信息社会发展需要的高素质软件工程技术人才，本方案在传承基础教育体系的基础上，紧密围绕当今软件工程的发展前沿，注重培养学生的科学素质、工程素质和职业素质，着力培养学生的程序设计能力、系统分析与设计能力、软件开发能力等方面;为学生成为具备创新意识和创造力的软件工程技术人才奠定坚实基础。
2. 培养目标本方案旨在培养具有以下能力和素质的软件工程技术人才：2.1 专业技能掌握计算机科学与技术基础、数学基础、电子信息学基础和软件工程基础知识；掌握程序设计基础、数据结构、算法、数据库原理、软件工程原理等专业课程；掌握操作系统、网络技术等计算机应用实践技术；熟练掌握软件开发过程、软件测试、调试和维护等软件工程技术；能够独立进行软件需求分析、设计、开发和维护。
2.2 国际视野学习了解国际软件工程领域的动态与发展；学会阅读和撰写英文技术文献；熟悉国际软件工程标准和规范；具有开发面向国际市场的软件产品的能力；能够适应国际软件工程领域的竞争。
2.3 综合素质具有广阔的文化视野、文明礼貌的道德品质和良好的职业道德；有良好的合作学习精神和团队协作意识；善于解决实际问题的能力；能够灵活应对不同情况下的实际工程问题；具有创新意识和创造力，能够为企业发展提供新的技术支持和创新应用。
3. 培养计划3.1 培养方案表课程类别课程名称学分社会科学政治与法律 3思想道德修养与法律基础 5自然科学高等数学8线性代数 5概率论与数理统计 5通识教育人文地理和历史 3军事理论和训练 3外语 4学科前沿基础课程10专业基础程序设计基础 5数据结构与算法 6计算机组成原理 5操作系统原理 4计算机网络 3专业方向软件测试与质量保障 3系统分析与设计 4软件开发技术 5软件开发实践 6专业实践 4综合能力毕业设计8实习 2创新创业 2社会服务 23.2 课程设计本计划针对软件工程学科特点和对学生专业能力要求，设置了“专业基础”、“专业方向”和“综合能力”三个学科方向，每个学科方向包括必修课程和选修课程。
软件工程人才培养方案
软件工程人才培养方案一、人才培养目标二、培养方案内容1.课程设置软件工程人才培养方案应包含基础课程、专业课程和实践课程三部分。
基础课程包括计算机基础、数学、英语等；专业课程包括软件工程、网络技术、数据库等；实践课程包括项目实践、实习等。
此外，还可以设置相关的选修课程，以满足学生个性化发展需求。
2.实践能力培养-项目实践：每学期安排学生参与一个真实的软件项目开发，由导师指导，培养学生的项目管理、团队协作和技术能力。
-实习实训：组织学生到软件公司、研究机构等实习，将所学知识应用于实际项目中，并与实践导师进行交流和指导。
-开放实验室：提供开放实验室供学生自由开展软件开发和创新实践，鼓励学生自主学习和探索。
3.创新能力培养软件工程领域不断发展，需要具备创新能力的人才。
可以通过以下方式来培养学生的创新能力：-科研训练：开设科研训练课程，指导学生进行科研项目的选题、立项、实施和总结，培养学生科研能力和创新精神。
-创业教育：开设创业教育课程，培养学生创业意识、创业能力和创新思维，提供创新创业项目的孵化和支持，鼓励学生将创新成果应用于实践。
4.团队合作培养软件工程项目通常是多人合作完成的，因此团队合作能力培养至关重要。
可以通过以下方式来培养学生的团队合作能力：-项目团队合作：每学期组织学生分组完成一个软件项目，培养学生团队协作和沟通能力，锻炼解决问题的能力。
-团队建设培训：开设团队建设培训课程，引导学生了解团队协作的重要性和技巧，培养学生团队合作的意识和能力。
三、评价体系为了评价软件工程人才培养的效果，需要建立一套完整的评价体系。
可以从以下几个方面进行评价：-学业成绩：包括各门课程的考试成绩和实践项目的评估成绩。
-实践能力：通过项目实践和实习等实践活动的评估来评价学生的实践能力和综合素质。
-创新能力：通过科研训练和创业教育活动的评估来评价学生的创新能力和创业潜力。
-团队合作能力：通过项目团队合作和团队建设培训的评估来评价学生的团队合作能力和沟通能力。
软件工程专业(本科、学制四年)培养方案
软件工程专业（本科、学制四年）培养方案
（Software Engineering）
一、培养目标及业务范围
本专业培养适应我国信息化建设和软件产业发展需要，系统地掌握计算机科学及软件工程的基本理论知识以及实施软件工程的基本技能与方法，全面系统地掌握数学基础知识，具有良好科学素养，能够独立从事教学、科学研究和软件开发与管理的德、智、体全面发展的高层次应用型软件工程专门人才。
二、主干学科和相关学科
主干学科：软件工程
相关学科：计算机科学与技术、管理科学与工程、信息与通信工程
三、主干课程
面向对象程序设计、离散数学、数据结构、软件工程、计算机网络、数据库系统概论、操作系统、编译原理、软件过程与项目管理、系统分析与设计、软件质量保证与测试等。
四、学制与学位
学制四年，工学学士学位
五、毕业学分要求
教学
安排
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表
软件工程专业（本科、学制四年）教学计划表。
软件专业人才培养方案
软件专业人才培养方案
一、培养目标
在未来有能力应对复杂问题的现代软件专业人才，要求他们具备技术
知识、技术能力、专业实践能力和领导能力，以应付新的挑战，具备以下
特点：
1、具有良好的基础知识和技能，掌握软件系统工程专业的基本理论、方法和实践技术，并能熟练运用这些知识与技能；
2、熟悉软件开发和应用的分析设计、编码实现、测试验证、技术支持、运行维护等技术流程，具有良好的软件技术与项目管理的综合能力，
具备良好的团队协作能力；
3、具备软件工程及软件开发相关的管理能力，能够结合公司战略，
制定软件开发计划，组织项目的进展，指导项目团队，协调资源，监控进程，达成项目目标；
4、具备软件应用环境的深刻理解，能够识别系统需求，经过分析，
综合考虑，搭建复杂软件系统，并能够有效的使用高新技术进行开发与应用；
二、培养计划
1、基础理论教育：内容有软件工程专业基础理论、数据结构和复杂
性理论、软件工程管理、软件开发流程、软件工具应用、计算机基础等等；
2、技术实践：包括软件开发实践、软件复杂性分析实践、项目管理
实践、软件工具使用实践。
2024级软件工程专业人才培养方案
2024级软件工程专业人才培养方案软件工程是一门应用型学科，培养软件工程专业人才具有重要的意义。
随着信息技术的快速发展，软件工程专业的需求日益增加。
因此，制定一份完善的2024级软件工程专业人才培养方案对于培养高质量的软件工程人才具有重要意义。
一、培养目标1.基础理论知识：软件工程专业人才应具备扎实的计算机科学基础和软件工程理论基础，掌握计算机原理、算法和数据结构等基础知识，了解软件工程的基本原理和方法。
2.实践能力：软件工程专业人才应具备独立分析和解决实际软件工程问题的能力，具备软件开发、测试、部署和维护等实际操作的技能，能够运用软件工程方法和工具开发高效可靠的软件产品。
3.团队协作能力：软件工程专业人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他成员有效地合作解决软件工程项目中的问题，具备良好的沟通和协调能力。
4.创新能力：软件工程专业人才应具备创新思维和创新能力，能够应对软件工程领域中的新挑战和新问题，提供创新的解决方案。
二、培养环节1.课程设置：设置一系列的必修和选修课程，包括计算机基础课程、软件工程基础课程、编程语言、算法与数据结构、数据库、操作系统、网络通信等。
同时，增加软件工程实践课程，包括软件开发方法和工具、软件测试与质量保证、软件项目管理等。
2.实践教学：注重实践教学，增加软件开发实践和项目实践的比重。
通过实际的软件开发项目，让学生掌握软件工程的实践技能和团队协作能力。
3.实习实训：组织学生参加企业实习和实训，使学生了解真实的软件工程项目和企业运作模式，提高其实际工作能力和职业素养。
4.科研创新：鼓励学生参与科研和创新活动，提供科研项目和创新平台，培养学生的创新思维和创新能力。
组织学生参加学术会议和竞赛，提供展示和交流的机会。
5.综合素质培养：注重培养软件工程专业人才的综合素质。
开设人文社科类课程，提高学生的人文素养和社会责任感。
加强英语教育，提高学生的英语水平和跨文化沟通能力。
三、评估机制建立完善的评估机制，评估学生在各个环节的学习和培养情况。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握扎实的软件理论和软件工程专业的基础知识及应用知识，具有良好的软件工程素质、较强的软件工程实践能力、项目规范管理能力、交流组织协调能力和应用创新能力，能适应计算机软件产业发展需要的软件工程技术及管理的应用型人才。
二、专业人才培养要求本专业学生在学习软件工程专业的基础理论、知识与技能基础上，能够熟练使用通用的软件开发工具，熟悉软件项目开发过程、软件项目管理方法以及软件工程规范和标准，具有较强的软件开发实践的能力和初步经验、项目组织的基本能力和较好的工程素养，具有一定的创新、创业意识，具有竞争和团队精神。
本专业毕业的学生能够从事软件工程领域的软件开发、工程服务、项目管理、科学研究等工作。
本专业培养的毕业生，其素质、能力和知识结构的要求为：1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
2.具有从事工程工作所需的数学、物理等自然科学知识以及电子电气工程技术基础知识。
3.掌握扎实的计算机专业基础知识。
4.具有对新产品、新技术、新工具和新设备进行研究、设计和开发的初步能力，掌握主流的系统软件和应用工具软件的使用。
5.具有对工程问题的基本认知和判断能力，具备较强的工程创新意识和工程创新的基本能力，具有一定的软件项目管理与工程管理的能力。
6.了解软件工程领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，掌握文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的方法，具有适应发展的能力及终身学习的能力。
7.具有较强的沟通交流能力、人际交往能力和写作表达能力，以及在团队中发挥作用的能力。
8.熟悉有关软件开发与应用方面的法规、标准与政策，并且能够在项目协作和开发过程中自觉严格遵循。
9.面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力，良好的身体素质、心理素质，具有应对危机与突发事件的初步能力。
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软件工程专业本科人才培养计划
一、培养目标
以坚持改革开放、面向需求、质量第一为办学宗旨；以培养适应社会主义信息化建设需要的，德智体全面发展的，多层次、实用型、复合型、国际化软件人才为目标；结合软件产业市场需求，面向软件工程领域的国际前沿，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好综合素质和实践能力，具备扎实的软件工程基础理论知识，掌握并能熟练运用国际上先进的软件开发技术和现代软件工程规范与方法，具有国际竞争力的高层次多类型的实用型、工程型、复合型、创新性软件工程技术人才。
通过学习，学生具有必要的数学基础和良好的软件理论基础知识，良好的软件设计、编程与测试能力，具备一定的项目工程管理能力、交流与组织协调能力、竞争能力和创新潜能，基本能力达到软件项目经理、系统架构设计师、系统分析师、高级程序员、软件测试工程师、网络与系统管理员、数据库管理员以及软件企业经营管理者等所应具备的知识水平。
本专业教学注重因材施教，根据市场变化和需求有侧重的开设了计算机应用软件开发方向、嵌入式应用软件开发方向、动漫设计方向、电子商务（电子政务）应用软件开发方向和软件服务外包（软件测试）等五个方向。
其中计算机应用软件开发方向侧重培养学生具备计算机软件基础理论知识和计算机应用领域一般应用软件的开发、生产和维护能力；嵌入式应用软件开发方向侧重培养学生具备基于ARM体系结构的嵌入式平台应用软件开发以及手机平台应用软件开发的能力；动漫设计方向侧重培养学生具备各种数字多媒体素材设计、数字影视后期制作以及多媒体应用开发的能力；电子商务（电子政务）方向侧重培养学生电子商务（电子政务）平台的使用、设计及开发的能力；软件服务外包（软件测试）方向侧重培养学生掌握常见的软件外包开发技术以及软件外包中常见的测试方法和测试工具的应用。
二、培养要求
本专业人才应具备以下要求：
1、素质要求
（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热
爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
（2）文化素质：具有一定的人文艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
（3）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严
谨的科学素养；具有较好的应用软件开发和软件工程管理所需要的基础知识，为
以后的实际应用开发打下良好基础。
（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
2、能力要求
学生通过四年的学习应逐步具有以下能力：
（1）自学能力
自学能力的培养直接关系到学生以后的发展能力和发展潜力，学生应在读书
期间培养自己良好的查阅文献资料、自学各种相关专业知识的能力，特别是软件
开发相关专业知识的能力。
（2）科技创新能力
通过加强学生的动手能力从而不断提高学生的创新能力，使学生在实践中不断的认知和感悟，从而能够提出新的思路和理论并能够不断完善。
（3）软件工程管理能力
通过不断的学习能够使学生具有较好的软件工程的管理理论，能在实际的软件项目开发过程中具备一定的管理能力。
（4）沟通协调与组织能力
沟通交流是软件开发成功与否非常重要的因素，培养学生良好的沟通协调能力、团队协作能力能为学生以后更好的工作创造良好的条件。
3、知识要求
（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。
②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。
③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。
④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。
（3）自然科学知识：①掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。
②要求学生了解电子电工的基础理论、基本知识和基本技能。
（4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。
（5）专业知识：①对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力。
②具备扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和软件工程的基础知识，较深入理解至少一个计算机软件应用领域。
③能有较强的动手能力，能够具有一定的系统分析和软件设计的能力，熟练使用两种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，做到理论与实践相结合。
④能够合理认知软件科学与技术中的重复概念，有一定的实际项目开发经验。
⑤具备自学习的能力以适应软件技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握系统软件的使用。
⑥能够综合应用各类方法、技术和工具，运用工程技术方法解决复杂软件问题的能力。
4、其他要求
（1）总学分为：186（通识和专业教育）+19（课外综合教育）（其中课内学时按15学时/1学分，集中性实践环节1周/1学分），课内学时为2329；综合教育中必修16学分，选修至少3学分；专业选修课共开设25学分，要求至少选修16学分；周学时为20－27左右。
（2）集中性实践环节37周/37学分（含数学建模、入学教育、形势与政策教育、“两课”实践），其中专业实践教学总周数为30周。
（3）学位课程八门：高等数学(Ⅱ)、大学英语(Ⅲ)/大学日语(Ⅲ)、C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法设计、关系数据库原理及应用、软件工程、数字图像处理/ARM体系结构/客户关系与供应链管理/动漫创意与设计概论/软件体系结构（其中通识课程2门、专业课程6门），学分绩点平均要求达到2个。
（4）公选课4.5个学分，其中人文科学类公选课2学分、自然科学公选课2.5学分。
5、专业特色：
（1）基础性、先进性与规范化相结合。
对基础课程设置进行改革，结合软
件发展潮流，去除陈旧内容，补充新知识，在调整和优化中确保学生对软件基础
理论的掌握，从而为培养学生创新能力打下扎实基础。
（2）国际化与双语教学相结合。
坚持国际化的办学理念，不断吸收国内外知名高校软件及信息学科的办学经验，优化专业知识体系与课程结构，持续聘请
专业外教和归国留学人员来校任教，对主干专业课程实施多种形式的中英双语教学，同时增加英文课程及专业英语课程的比重。
（3）工程化与实用性相结合。
结合企业应用型人才需求，在课程设置上加大实践和工程方面课程的比重，结合最新软件发展潮流和地方经济建设需要，重
视案例教学和实用技术教学，突出实践能力培养和工程能力培养，加强CMM、ISO9000等工程管理以及系统分析和系统设计等方面的教学内容，使学生熟悉现
代软件生产的流程，建立起符合软件工程思想和软件生产工厂化要求的培养体系。
（4）产学研结合。
与国内院软件园、著名软件企业、院校建立稳定的合作
途径和条件优越的软件实习基地，使学生能够参与实际软件开发工作。
鼓励学生
积极参与课外科技活动，将学习和实际应用研究紧密结合；密切教学与软件产业
的联系，并进一步促进教学工作。
（5）学历教育与职业证书教育结合。
参照国外软件人才培养模式，采用学
历教育与国内外职业证书培训相结合的教学方法，将得到业界广泛认可的IT技
能认证培训直接纳入专业课程教学体系，建立灵活的学分评测与互换机制，鼓励
学生熟练掌握相关专业认证所需的技能要求。
三、学制、学历和学位
学制：4年制
学历：全日制大学本科
学位：工学学士
四、相近专业
计算机应用、信息技术、网络工程
五、主干学科、主要课程与集中性实践教学环节
（1）主干学科：
计算机科学与技术
（2）主要课程
C语言程序设计、面向对象程序设计、数据结构与算法设计、关系数据库原理与应用、Java程序设计、软件工程、计算机通信与网络、信息与网络安全技术、计算机组成原理、操作系统、可视化建模与UML、软件项目管理、软件测试、数字图像处理、计算方法与MatLab程序设计、VC++程序设计、.NET程序设计、J2EE 程序设计、中间件技术、数据挖掘与商务智能、Linux/Unix操作系统、ARM体系结构、嵌入式Linux程序开发、J2ME程序设计、Windows CE嵌入式开发、3DMax 动画设计、影视制作与合成、软件体系结构、软件测试自动化等。
（3）集中性实践教学环节
包括金工实习、软件工程基础与专业课程实验、相关专业课程设计、教学与生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
六、学时与学分
注：1、授课形式中A代表中文教师中文授课，B代表中文讲师英文授课，C代表外教外语课
2、学生至少在选修专业认证模块和专业通用选修模块中选修16学分
3、语种分为英语语种和日语语种，二者只能择其一，对于选择日语语种的第一个学期必须学习大学英语(Ⅰ)，对于选择日语语种的学生该门课程学分不纳入毕业学分计算。
八、责任书
责任书表：
（注：文件素材和资料部分来自网络，供参考。
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）。