少儿声乐教学计划优秀版
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写第一节课：声音发声基础目标：使学生了解声音发声的基本原理，并掌握正确的发声方法。
1. 通过展示声波的图像，让学生了解声音的形成和传播过程。
2. 通过示范和实践，教授正确的呼吸方法。
3. 通过练习发出清晰的音域声音。
4. 教授基础的声乐术语和唱歌技巧。
第二节课：音调和音阶目标：在学生掌握声音发声基础上，教授音调和音阶的概念，并练习唱出不同的音调和音阶。
1. 通过示范和练习，教授不同音调的区别和唱法。
2. 教授基本的音阶和音程。
3. 练习唱出不同的音阶，并加强对音调的掌握和理解。
第三节课：歌曲学习目标：通过学习一首简单的歌曲，让学生运用之前学到的技巧，并加强他们的表演能力。
1. 选择一首适合学生年龄和水平的歌曲。
2. 教授歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 指导学生正确演唱歌曲，并帮助他们表达情感。
4. 练习歌曲的连接和转调。
第四节课：声乐表演目标：通过模拟真实的表演场景，让学生展示他们的表演技巧，并提高他们的自信心。
1. 练习歌曲的整体演唱和台风表现。
2. 模拟真实的表演场景，让学生进行小组或个人的表演。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们提高表演能力。
第五节课：声乐欣赏目标：通过欣赏和分析优秀的声乐表演，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1. 选择一些优秀的声乐表演，并与学生分享。
2. 分析表演者的技巧和表达方式。
3. 引导学生欣赏音乐中的情感和美感，并思考自己的表演中如何表达。
第六节课：期末演出准备目标：为期末演出做准备，加强学生的合作能力和舞台表演技巧。
1. 选择一首适合学生水平和风格的歌曲，进行集体合唱练习。
2. 分配角色和任务，让学生进行小组或个人的表演准备。
3. 练习舞台表演的技巧和演唱的技巧。
4. 组织期末演出，让学生展示他们的成果。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、课程概述本次声乐课程面向年龄在7-10岁的儿童。
通过自然、轻松的课堂形式，让孩子们在声乐学习中增强自信、锻炼身体，提高音乐审美能力、音乐理解和协同合作能力。
二、教学目标1.让孩子们学会唱歌，练习声音技巧，在课堂上培养良好的发音习惯，提高儿童的语音表达能力;2.通过声乐训练和合唱演练，让孩子们养成良好的合作习惯，提高他们的团队协作能力和集体意识；3.让孩子们在音乐听、说、唱的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美能力和音乐理解能力，同时丰富他们的文化素养。
三、授课内容及计划第一课：唱歌基础课程目标：教给孩子们基础的唱歌技巧，培养良好的发音习惯。
1.直接让孩子们跟着老师唱儿歌、流行歌曲等，让孩子们感受自己的嗓音和发音的问题。
2.音准小游戏，让孩子们知道音乐是严肃的，唱歌要按照一定的规律和标准。
3.介绍声音产生的方式，让孩子们理解声音的基础知识。
4.唱歌练习中逐步引导孩子掌握基本的发声方法和技巧，提高音质和声音的稳定性。
第二课：节奏感培养课程目标：让孩子们理解节拍与音乐的关系，培养孩子们的节奏感和音乐感受力。
1.手拍基础，让孩子们学会按照节奏进行手拍。
2.敲击乐器，让孩子能有更具体的感受。
3.唱歌，在唱歌的过程中培养孩子的节奏感，保证唱得时候音乐的整体感有一定基础。
第三课：基础乐理知识课程目标：让孩子们了解基础乐理知识，提高音乐理解力。
1.介绍调性，让孩子们知道调是什么，不同调性有什么感觉。
2.教给孩子们基础的音高记号，让孩子们能在唱歌的中体会不同的音高。
3.让孩子们在唱歌的中理解重音，学会把握歌曲的重点。
4.把节奏和音乐的整体感结合起来，理解乐谱中的节奏和音乐的关系。
第四课：合唱训练1.老师带领孩子们一起唱一个歌曲，让孩子们有一些感性的体验。
2.分成小组唱歌，培养孩子们的团队协作能力。
3.每个小组之后再让孩子们群体重复一遍，让孩子们培养集体意识。
第五课：综合提高课程目标：把之前所学的东西进行综合训练，提高儿童的唱歌技巧和音乐感受力。
少儿声乐课教案模板范文
一、课程名称：少儿声乐课二、教学对象：7-12岁儿童三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发音乐潜能。
2. 通过声乐训练，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生正确的歌唱姿势、呼吸和发音技巧。
4. 培养学生的团队合作精神，增强自信心。
五、教学内容：1. 声乐基础知识：歌唱姿势、呼吸方法、发音技巧等。
2. 歌曲学习：《小星星》、《捉泥鳅》等儿童歌曲。
3. 音乐欣赏：介绍歌曲的背景、创作故事等。
六、教学准备：1. 教学器材：钢琴、音响设备、音响教材等。
2. 教学材料：声乐教材、歌曲乐谱、教学卡片等。
七、教学过程：一、导入1. 播放儿童歌曲《小星星》，让学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、声乐基础知识教学1. 讲解歌唱姿势：站立或坐着，保持身体放松，双脚与肩同宽，腰部挺直。
2. 讲解呼吸方法：深吸一口气，保持住，用腰腹控制送气，发“si”音。
3. 讲解发音技巧：咬字清晰，吐字有力，音色自然。
三、歌曲学习1. 学习歌曲《小星星》，教师弹奏钢琴伴奏，学生跟唱。
2. 教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲内容。
3. 学生进行分组练习，教师巡回指导。
四、音乐欣赏1. 介绍歌曲《捉泥鳅》的创作背景和故事。
2. 播放歌曲《捉泥鳅》的音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学生分享对歌曲的感受，教师总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调歌唱姿势、呼吸方法和发音技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后多练习，不断提高自己的歌唱水平。
六、课后作业1. 学生回家后，每天练习歌唱姿势、呼吸方法和发音技巧。
2. 学生回家后，可以和家长一起欣赏其他儿童歌曲，感受音乐的魅力。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动参与练习等。
2. 歌唱表现：评估学生在歌唱过程中的姿势、呼吸、发音等方面的表现。
3. 音乐素养：观察学生对音乐知识的掌握程度，如歌曲欣赏、创作背景等。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：1. 培养儿童音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；3. 学习基本的音乐技巧，包括声乐训练、节奏感训练等；4. 培养儿童的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 热身训练- 进行一些基本的身体热身运动，放松儿童的身体和声带；- 进行简单的呼吸练习，培养儿童的正确呼吸方式。
2. 音乐欣赏- 播放一些儿童喜爱的歌曲或音乐片段，引导他们倾听和感受音乐；- 给予儿童一些简单的音乐分析和评价的指导，培养他们的音乐审美能力。
3. 歌唱技巧训练- 学习基本的发声技巧，包括正确的呼吸方式、喉部放松等；- 学习基本的发音技巧，包括清晰发音、咬字准确等；- 学习基本的节奏感训练，包括通过打拍子、唱律动等方式提高儿童的节奏感。
4. 歌曲学习和表演- 选择适合儿童的简单歌曲，进行学习和排练；- 指导儿童正确的歌唱技巧和表演技巧，包括咬字、情感表达等；- 组织小型表演，让儿童能够在舞台上展示他们的唱功和自信心。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过自己的演唱示范来引导儿童学习；2. 个别指导法：根据儿童的不同实际情况，有针对性地给予个别指导；3. 合作学习法：组织儿童进行合唱或小组表演，培养他们的合作精神和团队意识；4. 游戏学习法：通过一些音乐游戏来使儿童更加主动地参与学习。
四、教学评估：1. 教师随堂观察评估儿童的学习情况，包括对音乐的理解和唱功的表现；2. 组织小型评估演出，让儿童在舞台上展示他们的学习成果；3. 学生自评和互评，通过互相交流和评价来提高自己的表演水平。
五、教学资源：1. 声乐教材：选择适合儿童的声乐教材，包括简单的歌曲和曲目；2. 音乐器材：提供合适的音乐器材，如乐器伴奏、节拍器等；3. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，方便播放音乐片段和伴奏。
六、教学时长：每节课60分钟，每周1-2次。
少儿声乐教学计划(二)2024
少儿声乐教学计划（二）引言概述：少儿声乐教学计划（二）旨在继续提高学生的声乐技巧和表达能力，帮助他们更好地理解和运用声乐知识。
本文将介绍该计划的具体内容，包括音域拓展、呼吸控制、发声技巧、音乐表达和演唱技巧等五个方面。
正文：1. 音域拓展1.1 分清音域边界，帮助学生找到自己的舒适音域1.2 通过音阶练习逐步扩大音域范围1.3 引导学生学习合适的音域过渡和音色调整技巧1.4 利用曲目的音域要求进行有针对性的练习1.5 鼓励学生尝试挑战高难度的音域要求，提升自身的音域技巧2. 呼吸控制2.1 引导学生正确理解和掌握腹式呼吸的原理2.2 利用练习方法培养学生的呼吸肌肉力量和控制能力2.3 教授正确的吸气和呼气技巧，保证呼吸的稳定和连贯2.4 培养学生自觉掌握合适的呼吸断点和呼吸节奏2.5 在歌曲练习中引导学生合理运用呼吸控制技巧，提升演唱效果3. 发声技巧3.1 引导学生正确发掘和运用共鸣腔的声音效果3.2 教授清晰发音和准确发声的方法和技巧3.3 帮助学生理解和掌握喉发声和连音的原理和方法3.4 引导学生学习调整音色和音量，以适应不同歌曲的需求3.5 指导学生跨过发声障碍，自信地运用发声技巧进行演唱4. 音乐表达4.1 分析和解读歌词，帮助学生理解歌曲的意境和情感表达4.2 引导学生探索和塑造角色形象，提升歌曲的表演力和感染力4.3 教授演唱时的动作表达和舞台演出技巧4.4 培养学生音乐感知和听觉技巧，提高对音乐细节的把握能力4.5 在演唱过程中注重个性表达，培养学生独特的音乐风格和表演特点5. 演唱技巧5.1 教授正确的声音控制和调整技巧，防止音准和节奏问题5.2 引导学生学习运用音乐装饰技巧，增强演唱的艺术性和个性化5.3 培养学生合理运用力度和音量，实现音乐效果的层次感5.4 指导学生掌握运用不同的节奏和速度，使演唱更加生动有力5.5 引导学生用心演绎每一首歌曲，将自己的情感融入到演唱中总结：通过音域拓展、呼吸控制、发声技巧、音乐表达和演唱技巧等五个方面的训练，少儿声乐教学计划（二）旨在帮助学生提高声乐技巧和音乐表达能力。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、前期准备1. 设定教学目标：明确培养学生唱歌的基本技能，如音准、音程、音色等，并提高学生对音乐的理解和表达能力。
2. 了解学生情况：针对学生的年龄、音乐基础和兴趣爱好等，确定教学内容和方法。
3. 准备教材和辅助资料：挑选适合儿童的歌曲教材，并准备一些音乐游戏、练习曲等，以帮助学生更好地学习。
二、教学内容和步骤1. 声音的训练a. 热身练习：通过一些简单的声音练习，如按照音阶唱、发出不同的音色等，帮助学生热身和放松嗓子。
b. 基本发声练习：教学声音的产生和发声的正确姿势，引导学生进行各种发声练习，如正常发声、强拍发声、弱拍发声等。
c. 声音练习：通过一些简单的音乐练习，如音阶上下行、音程跳跃、音符连线等，培养学生的音准和音程感。
2. 歌曲学习a. 选择合适的歌曲：根据学生的年龄和音乐基础，选择适合的歌曲进行学习。
b. 歌曲分解：将歌曲分解成小节，逐步教学，包括歌词的发音、节奏的把握等。
c. 歌曲练习：通过反复练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词，培养音乐感和表现力。
3. 表演准备a. 舞台礼仪：教学儿童应具备的基本舞台礼仪和演唱技巧，如站姿、眼神交流、动作配合等。
b. 表演技巧：引导学生通过肢体语言、表情等方式表达情感，提高表演的魅力和感染力。
c. 排练和评估：组织学生进行小组或整体排练，并根据评估结果进行指导和改进。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过一些有趣的音乐游戏，如模仿音、唱歌接力等，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2. 听觉教学法：通过多听和模仿，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 视觉教学法：使用图片、视频等多媒体教材，让学生直观地了解歌曲的表演要求和技巧。
4. 演唱训练法：通过大量的实际演唱训练，帮助学生培养良好的唱歌技巧和表演能力。
四、教学评估1. 日常观察评估：通过观察学生的学习情况和表现，及时评估学生的学习进展和问题，并针对性地进行指导和调整。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：通过声乐课的学习，培养儿童正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高儿童的音乐感知能力和嗓音发声技巧，锻炼儿童的音乐表达和演唱能力，丰富儿童音乐修养和艺术素养。
二、教学内容：1.声乐基本功训练：a.呼吸训练：教授儿童正确的腹式呼吸方法，并进行相关的练习，如腹式呼吸、呼气力量控制、唱歌时的呼吸控制等。
b.发声训练：教授儿童正确的喉部和声带的使用方法，帮助儿童发展自己的音色特点，进行明确清晰的发音训练。
如喉部的放松、颈部的伸展、音域的扩展等。
c.音准训练：通过唱准音阶和简单的旋律，培养儿童的音感和准确性。
d.节奏训练：通过有节奏的打拍和节拍器的使用，帮助儿童掌握音乐的节奏感。
2.歌曲学习：选取适合儿童的儿歌和童谣，让儿童学唱经典的儿童歌曲。
通过歌曲的欣赏和学习，培养儿童的歌曲理解和表达能力。
3.音乐游戏：利用音乐游戏的方式进行声乐训练，调动儿童的积极性和参与性。
如以音乐游戏的形式进行声音辨认、音痴和音色辨别等训练。
4.舞台表演：通过舞台表演的形式，让儿童展示自己学到的歌曲和声乐表演技巧，培养儿童的自信心和舞台表演能力。
三、教学方法：1.示范教学法：教师通过自己的示范唱歌和操作演示，帮助儿童理解并模仿正确的唱歌姿势和发声技巧。
2.情景教学法：通过情景创设和角色扮演的方式，让儿童在情境中学唱歌曲，增加儿童对歌曲内容的理解和表达。
3.游戏教学法：在声乐训练中融入一些有趣的音乐游戏，增加儿童的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1.热身准备：帮助儿童进行适当的体操和喉部放松的动作，准备好唱歌的状态。
五、评价方法：通过课堂观察、学生作品和表演等方式对儿童的学习情况进行评价。
评价的内容包括唱歌姿势、呼吸方法、发声技巧、音准准确性、节奏感和舞台表现等方面。
六、教学资源：1.教学录音设备和播放设备2.音乐教材和练习曲谱3.音乐游戏道具4.舞台表演所需的道具和音响设备七、教学时间安排：根据教学计划的内容和教学资源的情况，将声乐课的时间安排在每周一次，每次60分钟的课程中。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划声乐教学是培养孩子们音乐才能的重要途径之一。
通过声乐训练，孩子们不仅能够提高歌唱技巧，还能够增强自信心、表达能力和情感交流能力。
为了更好地指导孩子们学习声乐，本文制定了一份少儿声乐教学计划，以期为广大家长和教师提供参考。
第一阶段：入门阶段（1-2个月）教学目标：1.帮助孩子们熟悉声音的产生和运用；2.了解基本的音乐术语和符号；3.掌握基本的发声技巧和姿势。
教学内容：1.讲解歌唱的基本原理，包括呼吸、发声、共鸣等；2.教授基本的发声技巧，如喉咙放松、嘴唇闭合、声音共鸣等；3.学习简单的音阶和练声曲目；4.学习简单的儿歌和儿童歌曲。
教学策略：1.采用形象化的教学方式，例如用“打哈欠”的方式引导孩子们找到正确的发声位置；2.以示范为主，指导孩子们进行模仿和练习；3.通过游戏、比赛等形式激发孩子们的学习兴趣。
第二阶段：基础阶段（2-4个月）教学目标：1.掌握基本的歌唱技巧和音乐知识；2.能够演唱较为复杂的儿童歌曲和儿歌；3.提高声音的稳定性和音准。
教学内容：1.学习更复杂的音阶和练声曲目；2.学习常见的音乐符号和术语；3.掌握节奏感和节拍；4.学习适合年龄的儿童歌曲和儿歌。
教学策略：1.通过各种歌唱比赛、表演等活动，鼓励孩子们展示自己的成果；2.针对每个孩子的特点进行个性化指导；3.通过音乐游戏等方式，让孩子们更好地理解音乐知识。
第三阶段：提高阶段（4-6个月）教学目标：1.提高孩子们的歌唱技巧和表现力；2.增强声音的辨识度和个性化特征；3.培养孩子们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1.学习更加高难度的音阶和练声曲目；2.提高歌唱表现力，如情感表达、声音变化等；3.学习不同风格的音乐作品，包括流行、古典、民族等；4.学习简单的音乐理论和编曲知识。
教学策略：1.为孩子们提供更多的表演机会，鼓励他们在公众场合展示自己的歌唱才华；2.通过歌唱比赛、音乐会等形式，让孩子们更好地了解自己的优势和不足；3.鼓励孩子们参与音乐创作和改编活动，提高他们的音乐创新能力。
少儿声乐教学计划(一)2024
少儿声乐教学计划（一）引言概述：少儿声乐教学计划（一）是为了提供一套系统的声乐教学方案，帮助儿童在音乐学习中发展他们的声音技巧和艺术表达能力。
本文将从基本原则、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式五个大点来详细阐述少儿声乐教学计划。
正文：一、基本原则1. 尊重儿童个体差异：根据每个孩子的音乐素养、学习兴趣和身体条件等因素，个别差异化教学，满足每个孩子的不同需求。
2. 培养爱好和兴趣：通过创造积极的学习氛围和趣味性的教学方法，激发儿童对声乐的兴趣和热爱，培养他们的自主学习能力。
3. 注重循序渐进：以系统性和渐进性的教学方式，从基本的声音控制和技巧开始，逐步提升到更高难度的表演和演唱技巧。
4. 培养团队合作精神：通过合唱和团体合作的形式，培养儿童的集体荣誉感和互助精神，并促进他们的音乐交流和表达能力。
5. 与家长积极合作：与家长密切沟通，分享学生的学习进展和建议，鼓励家长参与到学生的音乐学习中，形成家校共同努力的良好氛围。
二、教学目标1. 培养正确的声音发声技巧：引导儿童用正确的呼吸和发声方式发声，培养他们的声音控制能力和音准感。
2. 提升演唱和表演技巧：通过音域训练、发音训练和情感表达等教学内容，提升儿童的演唱技巧和舞台表演能力。
3. 培养音乐感知和欣赏能力：通过音乐欣赏、音乐比赛和合唱团等活动，培养儿童的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏水平。
4. 培养团队精神和合作能力：通过合唱和团队合作的形式，培养儿童的团队精神、互助精神和集体荣誉感。
5. 培养音乐表达和创造能力：通过创设音乐创作环境、提供音乐创作机会和鼓励学生表达个人情感，培养儿童的音乐表达和创造能力。
三、教学内容1. 声音和发声基本技巧：学习正确的呼吸和发声方式，掌握基本喉部和发音部位的使用方法。
2. 声乐基本知识：了解音乐基础知识，包括音符的基本概念、调式和节奏等。
3. 音域拓展和控制：通过音阶训练和练习曲目，拓展儿童的音域，并提高音域的控制能力。
儿童小组课声乐教学计划
儿童小组课声乐教学计划一、课题儿童小组课声乐教学二、教学目标1. 让孩子们对声乐产生浓厚的兴趣，感受到音乐的魅力。
2. 帮助孩子们掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
3. 提高孩子们的节奏感和音准能力。
4. 通过声乐学习，培养孩子们的自信心和表现力。
三、教学重点&难点1. 教学重点基本声乐技巧的传授，像正确的呼吸方法，要让孩子们明白吸气时像闻花香一样，呼气时要缓慢均匀。
节奏感的培养，通过简单的节奏游戏让孩子们能够准确把握节奏。
2. 教学难点共鸣的理解和运用对于儿童来说比较抽象，要找到简单易懂的方式来解释。
音准的纠正，每个孩子的音准天赋不同，对于音准较差的孩子要制定个性化的训练方法。
四、教学方法1. 游戏教学法例如在教授节奏时，可以玩“节奏接龙”的游戏，老师先拍出一段简单的节奏，然后让孩子们依次接龙，拍出下一段节奏。
这样可以让孩子们在玩乐中学习节奏。
2. 示范教学法老师亲自示范正确的发声、呼吸等动作，让孩子们直观地看到和感受到。
3. 小组竞赛法把小组里的孩子分成几个小组，进行声乐技巧的竞赛，如比谁的呼吸最平稳，谁的发声最响亮清晰等，获胜的小组可以得到小奖品，激发孩子们的竞争意识和学习积极性。
五、教学过程1. 导入老师先播放一段有趣的儿童声乐歌曲，像数鸭子，然后问孩子们：“小朋友们，你们觉得唱歌好玩吗？想不想像歌里的小朋友一样唱得那么好听呀？”引导孩子们进入声乐学习的氛围。
2. 基础声乐技巧讲解呼吸技巧老师说：“小朋友们，我们来一起闻闻花香。
”然后示范深吸气的动作，接着说：“现在我们要像轻轻吹蜡烛一样把气呼出去哦。
”让孩子们跟着做。
让孩子们把手放在腹部，感受吸气时腹部的鼓起和呼气时腹部的收缩，反复练习。
发声技巧老师说：“小朋友们，我们来学小公鸡打鸣，咯咯咯。
”示范用腹部发声，发出明亮的声音，然后让孩子们模仿。
纠正孩子们发声时喉咙紧张的问题，告诉他们发声时喉咙要放松，就像打哈欠的感觉。
3. 节奏与音准训练节奏训练老师拿出一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，先拍出一段简单的节奏，如“哒哒哒，哒哒哒”，然后让孩子们用打击乐器模仿这个节奏。
幼儿声乐工作计划(通用9篇)
幼儿声乐工作计划(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课是针对儿童开设的一种音乐教育课程，目的是让儿童通过学习声乐技巧，提高唱歌能力，培养音乐兴趣和情感表达能力。
本篇文章将介绍少儿声乐课的教学计划范例，重点阐述课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的内容。
一、课程目标1、培养声乐技巧：通过声乐训练，使学生能够掌握基本的声乐技巧，够自如地唱出高低音区间内的乐音和节奏，并能够在正确的音高上唱歌，增强音乐表达的能力。
2、培养音乐表现力：通过声乐训练，让学生学会把握音乐的情感表达，学会通过声音来表达自己的情感和感受，让学生的音乐兴趣和素质得到提升。
3、培养团队合作能力：让学生在声乐课上，学会在团队氛围中彼此协作，互相帮助，激发出学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1、基础声乐训练：在课程中会交给学生一些基础的声乐训练，如发声、调式练习、旋律跟唱等，帮助学生建立正确的声音技巧和唱歌姿势，掌握基本的唱歌技巧和技巧修正方法。
2、歌曲演唱：在课程中，会指导学生唱一些简单的流行歌曲、民谣以及儿歌等，既可以让学生掌握基础的歌唱技巧，又能够提高他们的音乐表现力和情感表达能力。
3、合唱排练：在课程中，还会组织学生进行一些合唱排练，让学生在合唱排练中感受团队的力量，感受和谐、合作和自信，增强团队合作意识和提升音乐素质度。
三、教学方法1、情景式教学法：在教学过程中，会结合不同情境下的歌曲和故事，并利用情景激发学生兴趣，提高音乐表达能力。
2、启发式教学法：在教学过程中，会采用启发性问题激发孩子们对音乐表达的思考，让其思考唱歌的目的和意义，培养学生的音乐审美能力。
3、多媒体教学法：在教学过程中，会利用多媒体手段来展示歌曲和音乐的知识，加强学生对音乐的理解和记忆，同时也丰富了学生的学习体验。
四、考核评价1、随堂测试：通过课堂测试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
2、个人评价：对学生的表现进行个人评价，注重发掘学生的优点，并指出其不足及需要改进的地方。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、教学目标：通过声乐课的学习，让儿童能够准确地发声，掌握基本的声音技巧，提高声乐演唱的能力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1.基本发声技巧（呼吸、发声、共振、发音）2.声乐演唱基础（音准、节奏、音色）3.声乐演唱技巧（压弦、裂音、颤音等）4.音乐欣赏（欣赏不同类型的音乐作品）三、教学重点和难点：1.基本发声技巧的掌握2.音乐欣赏能力的培养四、教学方法：1.示范教学：老师通过自己的演唱，展示正确的发声技巧和演唱技巧。
2.操作演练：让学生模仿老师的示范，进行声乐练习和演唱训练。
3.小组合作：将学生分成小组，在小组内进行合唱和演唱练习，培养团队合作精神和能力。
4.欣赏评价：播放不同类型的音乐作品，让学生欣赏并进行评价，培养对音乐的审美能力。
五、教学步骤：1.导入（1）播放一段优美的声乐演唱作品，让学生对声乐有一定的认识和感受。
（2）和学生交流，了解他们对声乐的了解和兴趣。
2.基本发声技巧的讲解和练习（1）讲解呼吸、发声、共振和发音的基本原理和技巧。
（2）进行呼吸练习：要求学生放松身体，深吸气，然后慢慢地将气息呼出，并注意感受呼出气息的力度和声音的变化。
（3）进行发声练习：要求学生练习鼻腔和喉咙的共振，实现声音的共鸣。
3.声乐演唱基础的讲解和练习（1）讲解音准和节奏的基本概念和技巧。
（2）进行音准练习：要求学生模仿老师的示范，练习准确唱出音高。
（3）进行节奏练习：要求学生模仿老师的示范，练习准确地唱出节奏。
5.音乐欣赏和评价（1）播放不同类型的音乐作品，让学生欣赏并进行评价。
（2）引导学生描述作品的音乐风格、情感表达和声乐演唱的技巧。
六、教学评价：1.观察学生的发声技巧和声乐演唱能力是否有进步。
2.听学生的演唱表现，评价其音准、节奏和表现力等方面的表现。
3.通过让学生参与音乐欣赏和评价，了解他们对音乐的理解和欣赏能力。
七、教学资料和资源：1.录音设备：用于录制学生的演唱表现，进行评价和改进。
少儿声乐教学计划(通用6篇)
少儿声乐教学计划（通用6篇）少儿声乐教学计划第1篇一：成立领导小组组长：张校长、业务园长组员：中班、大班教师二：指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与，连有所得，炼有之用，持之以恒”的基本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好基础。
三、基本功训练原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主，业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
四、音乐基本培训内容有以下方面：1、声乐培训：掌握基本的歌唱技能，正确富有感情的教唱幼儿。
歌曲，每位教师从教材中自选一首幼儿歌曲，要求：有普通话演唱，歌唱姿势、音准、节奏正确，吐字清楚，有较好的艺术表现力。
2、视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
3、乐理：掌握基础乐理知识，熟练把握幼儿教材音乐知识。
4、键盘培训：。
会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴）正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。
演奏一手儿童歌曲，要求：弹奏准确，流畅，琴法无明显错误，自弹自唱。
5、舞蹈培训：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈、编排能力，自选一首乐曲（包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞）进行舞蹈编排，其中不少于两个基本功。
音乐培训方案：第一周：视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
第二周：舞蹈培训：培训内容（一）理论培训内容：1、舞蹈的基本理论知识2、舞蹈的主要特征3、按风格划分：中国古典舞、中国民间舞、现代舞、群舞、组舞4、舞蹈基本技能培训4、幼儿律动创编5、幼儿集体舞蹈创编（二）技能培训主要内容为：1、成品民族舞2、教师阳光体操3、幼儿集体舞蹈、律动的指导与创编分阶段培训内容：主要分为四个阶段：第一阶段理论培训，集中学习。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划尊敬的家长：欢迎您选择我们的少儿声乐教学计划，为您的孩子提供专业、全面的声乐培训。
作为一家致力于儿童艺术教育的机构，我们深知音乐对于孩子全面发展的重要性，因此我们特别设计了这个声乐教学计划，旨在培养孩子的音乐才能和艺术情操。
以下将详细介绍我们的教学计划：第一部分：教学目标我们的声乐教学计划旨在帮助孩子：1. 培养正确的唱歌姿势和基本音乐技巧；2. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱；3. 提高孩子的音乐表达能力和演唱技巧；4. 培养孩子的音乐感知和鉴赏能力；5. 培养孩子的合作精神和团队意识。
第二部分：教学内容我们的声乐教学计划包括以下内容：1. 声乐基础训练：孩子将学习正确的发声技巧和呼吸方法，并通过声乐练习来提高音域和音准。
2. 声乐表达训练：孩子将学习如何通过声音表达自己的情感和意图，掌握演唱技巧和情感传达。
3. 曲目学习：孩子将学习各种不同风格的歌曲和曲目，包括经典音乐、流行音乐、民谣等，以丰富他们的音乐素养和表达能力。
4. 舞台表演训练：我们将定期组织音乐会和演出，让孩子有机会展示自己的才华和成果，并培养他们的自信心和舞台表演能力。
5. 音乐理论知识：孩子将学习基本的音乐理论知识，包括乐符、音阶、节拍等，为他们未来的音乐学习打下基础。
第三部分：教学方法我们的教学方法注重培养孩子的主动学习能力和创造力，采用以下教学方法：1. 个性化指导：我们将根据每个孩子的特点和水平，制定个性化的教学计划，并安排专业的声乐导师进行一对一指导。
2. 多媒体教学：我们将使用多媒体设备和教材，结合图像和声音，让孩子更加直观地理解音乐的要素和技巧。
3. 合作学习：我们鼓励孩子们在合唱和小组演练中相互合作，培养他们的团队精神和合作能力。
4. 激发兴趣：我们将通过音乐游戏、趣味练习等方式激发孩子的学习兴趣，使学习过程更加愉快和有效。
第四部分：课程安排我们的声乐教学计划将根据孩子的年龄段和水平进行分级，具体课程安排如下：1. 初级课程：学习基本的唱歌技巧和音乐表达，培养音乐感知能力，适合4-6岁的孩子。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1生活中有很多小孩子特别喜欢唱歌，但由于一些身不由己的原因而没办法通过请老师来学习声乐，我的孩子也有过这样的经历，所以我特别能体会到这种苦恼与无奈。
由于人生的幸运，让我的孩子有机会与音乐结缘，有机会找老师学习唱歌，同时我自己也下了特别大的功夫深入钻研关于声乐发声的若干技术控制要领，通过巨声春天老师给孩子的纠正和我自己的钻研，我越来越懂得正确的发声方法是什么样的，那里还有针对唱歌的私人订制理念，就是尊重学生的差异性，取之所长，补其所短，根据学生不同程度，为学生制定个人教学计划，针对性的教学，切实解决问题，真正意义上自由的调动身体的力量，放开声音、富有激情的歌唱。
越来越懂得不会唱歌的人唱不好歌的原因。
初学阶段的训练时的现象很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗?其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。
演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。
耳朵听不准音，就谈不上唱准音;演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。
因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。
唱歌跑调还受其它方面的影响，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。
呼吸练习：最初接触声乐的儿童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，开口就唱，如何运用气息呢?我们可以把日常生活中常遇到的亲身体验，让学生回忆感受一下引导学生做一些表演，如上体育课时跑步后气喘吁吁时的样子，模仿的基本像时，让他出说说身体的感受吗?还有腰部有什么样的感觉呢?你能边表演边发出声音吗?你能在唱不同音高时，同样使用上这些感觉吗?你的声音和腰部是如何配合的呢?儿童能把这些感受记得非常牢固，这样既提高了学生学习声乐技巧的兴趣，又达到了学习声乐的目的。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
少儿声乐课教学计划
少儿声乐课教学计划导言少儿声乐课程是一种培养孩子音乐素养和表演能力的重要手段。
它不仅可以帮助孩子培养良好的音乐品味，还有助于提升他们的自信心和创造力。
本文将提出一个全面而系统的少儿声乐课教学计划，旨在帮助教师和家长有效地指导和培养孩子的音乐才能。
1. 课程目标通过少儿声乐课程的学习，我们希望达到以下目标：1.1 培养孩子的音乐感知能力：培养孩子对音乐的灵敏感知，包括节奏感、音准感和音乐表达能力。
1.2 培养孩子的基本音乐知识：介绍音乐理论、音乐历史和音乐家，帮助孩子了解音乐的起源和发展。
1.3 培养孩子的基本演唱技巧：通过训练孩子的呼吸、嗓音和发音等技巧，提升他们的演唱水平。
1.4 培养孩子的音乐表演能力：通过组织音乐表演活动，让孩子有机会展示自己的才艺，提升他们的自信心和表演能力。
2. 教学内容2.1 音乐感知训练：通过节奏练习、音准训练和音乐欣赏，让孩子更好地感知音乐，提升他们的音乐表达能力。
2.2 音乐理论知识：介绍音乐的基本概念，如音符、音阶和节拍等，帮助孩子理解音乐的结构和规律。
2.3 声乐训练：通过呼吸训练、嗓音训练和发音训练等，帮助孩子掌握基本的演唱技巧，提升他们的歌唱水平。
2.4 表演训练：通过组织歌曲排练和舞台表演，培养孩子的表演能力，提高他们的舞台把控能力和表演自信心。
3. 教学方法3.1 游戏化教学：通过与游戏相结合的教学方式，增强孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.2 唱游结合：将唱歌与游戏结合，在欢乐的氛围中培养孩子的音乐感知能力和演唱技巧。
3.3 小组合作：通过小组合作的方式进行教学，培养孩子的团队协作意识和合作能力。
3.4 表演锻炼：定期组织孩子进行表演训练和演出，提升他们的表演能力和自信心。
4. 教学评估4.1 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括学习积极性、合作意识和表演能力等，进行综合评估。
4.2 成果展示评估：组织定期的音乐表演活动，让孩子有机会展示他们的音乐才华，评估他们的音乐表演水平。
儿童声乐工作计划书范文
儿童声乐工作计划书范文一、工作背景近年来，儿童声乐教育备受关注，越来越多的学生和家长意识到儿童声乐对于孩子的成长和教育的重要性。
通过声乐教育，孩子们可以提高自身的音乐素养，增强自信心，培养团队合作意识，发展潜能，促进全面发展。
因此，本次儿童声乐工作计划书旨在制定一套科学有效的儿童声乐教育工作方案，为儿童提供更加全面的声乐教育服务。
二、目标1. 提高儿童声乐水平，培养良好的音乐素养和表演能力。
2. 促进儿童身心健康发展，增强自信心和团队合作意识。
3. 打造高质量的儿童声乐教育品牌，为更多孩子提供声乐教育服务。
三、工作内容1. 制定并实施教学计划（1）根据儿童的年龄和音乐基础，制定不同级别的声乐教学计划，并根据孩子的特点和需求进行个性化教学。
（2）教学内容包括声乐基础知识、声乐技巧训练、歌曲演唱训练等，通过系统的教学安排和方法引导孩子全面提升声乐水平。
2. 丰富多彩的教学活动（1）组织声乐比赛、音乐会、演出等各类音乐活动，为孩子们提供展示才艺的机会，激发学生学习音乐的热情。
（2）组织声乐讲座、音乐知识普及活动，拓展孩子们的音乐视野，增强他们对音乐的兴趣和理解。
3. 儿童声乐团队建设（1）组建儿童声乐团队，通过集体排练、合唱训练等方式培养团队协作精神，共同演绎一些音乐作品，提高学生的舞台表现能力。
（2）为儿童声乐团队提供表演机会，扩大他们的舞台经验，提高专业水平。
4. 家长沟通和教育（1）定期举办家长座谈会，向家长介绍儿童声乐教育的重要性和方式，增强他们对儿童声乐教育的理解和支持。
（2）与家长积极沟通，及时了解孩子在学习中的情况，更好地指导孩子的学习和成长。
四、工作措施1. 优化教学资源（1）招揽具有丰富教学经验和专业背景的声乐教师，保证教学质量。
（2）建立多元化的教学资源库，为教师和学生提供更多的音乐作品和资料。
2. 完善考核制度（1）建立系统的教学评估体系，定期对学生进行音乐素养测试和表演评估。
（2）根据测试结果为学生制定个性化学习计划，及时发现和解决学习问题。
儿童声乐工作计划范文
儿童声乐工作计划范文一、工作目标1. 帮助儿童培养良好的歌唱习惯和声乐技巧。
2. 提高儿童的音乐表现能力和自信心。
3. 为儿童提供丰富多彩的歌唱和表演机会，促进他们音乐兴趣的培养和发展。
二、工作内容1. 开展声乐教育课程。
（1）设置声乐教学课程，包括基础唱法训练、声音塑造、曲目学习等内容。
根据不同年龄和水平的儿童设置不同的教学计划。
（2）组织声乐教学活动，提供集体课和个别课程，为儿童提供更好的学习环境和个性化的教学。
2. 组织音乐表演活动。
（1）举办儿童歌唱比赛、音乐汇演等活动，为儿童提供展示自己歌唱才华的舞台。
（2）参与相关音乐演出，让儿童有机会在不同场合和环境中展示自己的音乐天赋，提高他们的音乐表现能力和自信心。
3. 开展音乐教育宣传活动。
（1）开展音乐故事会、音乐知识讲座等活动，让儿童在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
（2）利用音乐教育展览等形式，向社会宣传儿童声乐教育的重要性，增强公众的音乐教育意识。
三、工作方法1. 制定详细的教学计划。
（1）根据儿童的年龄、性别、兴趣等情况，制定相应的教学内容和方法。
（2）根据不同的课程类型，设置不同的教学模式，例如集体课程和个别课程等。
2. 注重歌唱技巧的培养。
（1）针对儿童的声音特点和发展需要，设计符合他们身体和心理特点的声乐训练方法。
（2）通过练习基础唱法、音准训练、曲目学习等内容，提高儿童的歌唱技巧和音乐素养。
3. 培养儿童的音乐表现能力。
（1）通过参与音乐表演和演出等形式，培养儿童的音乐表现能力和舞台表演能力。
（2）鼓励儿童参与音乐创作和表演活动，激发他们的音乐创造力和表演潜能。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设。
（1）培训声乐教师的专业知识和教学能力，提高他们的教学水平和服务质量。
（2）组织教师参加相关教育培训和学术交流活动，更新教学理念和方法，提高教学质量。
2. 完善教学设施和资源。
（1）建立相应的教学场所和设施，提供良好的学习环境和音乐器材。
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少儿声乐教学计划优秀版
少儿声乐教学计划优秀版
一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌
唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容：
第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩
子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的
演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等
第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等
第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
声乐的学习方法：
儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系，针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。
1.1站立姿势。
不仅是为了台风好，还关系到发声的质量，呼吸
的顺畅。
所以要求学生保持标准正确的姿态：男生两脚自然分开站立，挺胸、收腹;女生左脚向前跨小半步，保持头顶天花板的感觉，
挺胸、收腹。
人体重心在前脚，身体前倾，肩膀放松不能耸肩。
1.2面部表情。
面部肌肉放松，脸部呈微笑状，两嘴角微微上翘，给人的感觉应该是发自内心甜美的笑容。
2.打开咽喉腔体
2.1无声练习。
左右牙关凹下，表面形成两个“酒窝”，嘴巴上
下打开扩张，舌尖抵在下齿垠内侧，然后舌体后三分之一向后退，
舌尖不动，同时舌中间凹下、两侧隆起，使舌体形成直沟。
学生可
照镜子反复练习，每次练3分钟。
2.2单元音a、o、e、u、i运用打呵欠的方式按顺序说出来，从高、中、低童连贯不留痕迹地反复练习5分钟，说i时声音是从牙
关发出来的。
在做这个练习时，要保持嘴角上扬，呈微笑状态并有
轻微的扬眉。
3.单元音、复合元音的.练习
a、o在打开咽喉腔时位置是一样的，只是口形稍有变化，用a、
o音练习能巩固正确的发声位置，而且声音很明亮、悦耳、结实，
还能有效克服儿童的奶声和扁嘴歌唱的毛病;用u音练习，很容易打
开通道获得高音，主动用上气息。
此外，lu在发声时可以避免孩子
们用声带喊叫的现象，练习时也很容易获得头声和高位置。
对于初
学者，我不主张用“咪”和“吗”来训练，很容易造成“咧”和“横”着唱。
哼鸣练习也可以较轻松地打开通道获得高音(头声)，
轻声、假唱、哼鸣三大发声辅助练习缺一不可。
4.呼吸训练
4.1深呼吸练习法。
小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往
下吸进肺的底部、腰围处，腰围有涨满感，呼气时保持吸气时的状态，读S音把气徐徐地有控制地呼出，反复练习五分钟。
经过一段
时间的练习，可以逐步解决呼吸问题。
4.2吹纸片的练习。
具体做法如下，撕一个稍长一点的纸条，一
厘米宽即可，用手捏着上方，放在嘴前约一公分的距离，可逐步把
距离拉长。
用吸好的气吹纸条的下方，从纸片振动的频率辨别气息
是否均匀、集中、有力，从而使孩子们感觉呼吸时腹部的对抗作用。
这一练习既锻炼了腹部的力量，又对增强气息控制能力有很大的帮助。
5.咬字吐字
咬字吐字练习：唱歌和说话一样，要求咬字吐字清晰，在唱歌时必须运用歌唱语言的方式来咬字吐字。
歌唱语言是建立在生活语言
的基础之上，通过艺术加工，形成歌唱语言的规律。
在演唱歌曲之前，要对歌词进行咬字吐字处理，这样才能把节奏中的字和旋律唱
清楚。
对于歌曲中的每个字，咬的要准确，这就需要嘴、口腔与意
识的功夫了。
在咬字、吐词、拖腔、收声的过程中，都不能大意，
必须要用“心”念字，在这个基础上演唱歌曲，就能达到“字正腔圆”的目的;在表现抒情类歌曲时，一般曲调慢而有序，咬字时要非
常清楚，这就要求熟练咬字吐字技术。
6.节奏训练
节奏训练的主要目的是培养学生良好的节奏感。
加强平稳节奏和变化节奏的训练能提高学生对节奏变化的灵敏性。
7.跳音、附点音符的练习
跳音的练习使声音变得灵巧、跳跃，赋于华彩。
方法是保持低的喉位，用腹肌轻轻弹跳，呼吸保持住。
附点音符的练习使孩子的声
音有动感，欢快跳跃，适合演唱多种风格的曲目。