幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》
小班语言教案 学好样
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小班社会教案及教学反思《学好样》
小班社会教案及教学反思《学好样》一、教学目标通过本节课的学习，使小班的孩子们能够： 1. 听懂并会唱儿歌《学好样》； 2. 认识并理解歌曲中的一些关键词汇，如好样、好学、好做； 3. 能够用简单的语言表达自己对学习和行为的理解； 4. 启发和培养孩子们对学习的积极态度和良好的行为习惯。
二、教学准备1.儿歌《学好样》音频；2.PPT幻灯片，包含歌曲歌词和相关图片；3.小班教材《启蒙小幼儿园》；4.几个涂色图案的卡片；5.班级墙上的学习习惯和行为规范的海报。
三、教学过程步骤一：导入新知1.创设活跃的教室氛围，与孩子们打招呼，让他们自由活动一会儿，然后引起他们的注意，带领他们一起唱一首快乐的歌曲，如《快乐好朋友》。
2.切换到本节课的主题，问孩子们：“你们喜欢学习吗？为什么喜欢学习？”，引导孩子们思考并回答这个问题。
步骤二：学唱《学好样》1.播放歌曲《学好样》音频，同时通过PPT幻灯片展示歌词和相关图片。
2.跟着音乐和歌词一起唱歌，鼓励孩子们积极参与。
步骤三：理解关键词汇1.通过问答的方式，帮助孩子们理解歌曲中的关键词汇：好样、好学、好做。
2.拿出几个涂色图案的卡片，让孩子们说出涂色图案的好样、好学和好做之处，逐步加深理解。
步骤四：讨论学习的意义1.引导孩子们分享自己对学习的理解和感受，如学习可以变得更聪明、学习可以帮助自己解决问题等。
2.与孩子们一起探讨学习的好处，如学习可以帮助他们成为更有能力的人。
步骤五：激发学习兴趣1.利用PPT幻灯片展示不同的学习场景和学习内容的图片，让孩子们猜猜图片中的学习内容是什么，同时鼓励他们表达自己对这些学习内容的兴趣和喜爱之处。
2.通过这个环节，旨在激发孩子们对学习的兴趣，让他们能够自觉地参与到学习中。
步骤六：学习习惯和行为规范1.引导孩子们回忆并复习班级墙上的学习习惯和行为规范的海报，提醒他们良好的学习习惯和行为规范的重要性。
2.分组活动，让孩子们自由发言，分享自己在学习中的好样、好学和好做之处。
幼儿园《学好样》教案
幼儿园《学好样》教案教学目标：1. 认知目标：能够正确识别、模仿本课所提供的动作，并了解身体不同部位在运动中的作用；2. 技能目标：通过学习动作，提高幼儿的身体协调性、平衡感、柔韧性和耐力；3. 情感目标：通过激发幼儿对运动的兴趣和热爱，培养积极向上的心态和乐观的人生态度。
教学重点：1. 手、脚、头、腿等不同部位在运动中的作用；2. 根据动作的难易程度，区分幼儿的不同能力水平。
教学难点：1. 如何调动幼儿学习的积极性和主动性；2. 如何根据幼儿的不同能力水平进行差异化教学。
教学过程：一、热身活动（10分钟）老师和孩子们一起跳动感操，热身身体，放松身体。
二、讲解和演示动作（10分钟）1. 坐姿下的手脚动作：头上九肘、沙袋打虎式、把爪子放下来、脚踩高低不平。
2. 站立下的动作：拔萝卜、滚雪球、跳迪士尼。
三、动作练习（20分钟）老师根据幼儿的能力水平，分别为他们安排不同的动作练习。
1. 一些较容易的动作，例如：头上九肘、拔萝卜、沙袋打虎式等。
2. 一些较难的动作，例如：滚雪球、跳迪士尼等。
四、巩固与评价（10分钟）老师请幼儿表演刚才练习的动作，评价他们的表现，并指导他们在哪些方面还需要继续努力。
五、回顾与展望（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，激发幼儿学习的兴趣和热爱，展望未来的学习内容。
教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿的学习热情很高，他们在学习过程中非常认真，并且能够快速掌握动作的要领。
在后期的动作练习中，我采用了差异化教学的方法，让幼儿根据自己的能力水平选择不同难度的动作进行练习，这样不仅能够满足幼儿的学习需求，还能够提高他们的自信心和动手能力。
同时，在评判幼儿表演动作时，我采用了肯定和鼓励的方式，让孩子们能够更好地理解和掌握动作，这也是本节课的一大成功之处。
小班社会教案及教学反思《学好样》
小班社会教案及教学反思《学好样》教学目标•了解“样式”的概念及特点。
•通过观察图片、演示动作等方式，学习打蝴蝶结、剪纸等简单的样式活动。
•培养幼儿良好的个人品德，包括自律、有序、认真、耐心等。
•提升幼儿的动手能力，积极参与课堂活动。
教学准备•教师：故事《学好样》、学生手册、教学PPT、相关样式工具等。
•学生：专业的文具书包。
教学流程导入1.教师向学生介绍故事《学好样》，并听取学生对样式的解释。
讲授2.阅读相关书籍，介绍蝴蝶结、剪纸等样式活动的基本步骤。
3.开展样式活动，有序地组织学生学习打蝴蝶结、剪纸等。
4.设计样式活动，让学生进行创作，例如组织制作粘纸板等。
5.与学生一起分享样式活动中体现的的个人品德。
实践6.课外实践活动，要求学生在家中制作一些样式作品，并在下次课堂上展示。
7.教师根据学生的表现和作业情况，反思本节课的教学效果。
教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对样式有着很大的兴趣。
在学习时，幼儿需要观察、练习和反复操作，这有助于提升幼儿的动手能力和耐心。
同时，幼儿还需要具备自律和认真的品质，才能顺利完成学习任务。
此外，对于幼儿的课堂活动来说，要求教师有条不紊地组织学生活动，保证课堂秩序。
对于幼儿来说，互相观察和分享自己的作品也是很重要的，这有助于加深相互之间的联系和分享经验。
在课堂外扩展学生的创造力，可以让学生自由创作各种样式作品。
教师可以鼓励幼儿分享自己的创意，相互帮助和评价。
这样，做一个样式家，可以为幼儿们增添无限的创意和乐趣。
总结在小班社会教学中，我们可以用故事和互动的方式来介绍样式，培养幼儿基本的动手能力和个人素质。
幼儿需要不断学习、练习和反复操作，以增强动手能力和耐心，这对幼儿的成长和发展非常重要。
最后，我们要鼓励幼儿们再课堂外自由创作各种样式作品，让幼儿的创造力得到突破和提升。
幼儿园中班语言儿歌《学好样》活动教案
活动目标：
1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
活动准备：
1、多媒体课件。
活动过程：
一导入、观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！
（1）、百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
（2）、那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧!
（1）、谁来说一说小白鹅是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
三、总结性教育
1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（``````````,对这些都是值得我们学校的好样！）
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌《学好样》，认识和学习做好事的榜样，培养幼儿模仿好行为的意识。
2. 技能目标：通过模仿和表演，提高幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，学会关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《学好样》，并能通过动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：儿歌中的一些生僻字词的认知和歌曲的节奏感。
三、教学准备1. 教学材料：儿歌《学好样》歌词、音乐CD、动作示范视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放儿歌《学好样》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习儿歌的歌词，重点讲解儿歌中的一些生僻字词的含义。
3. 动作教学：教师示范儿歌中的动作，让幼儿跟着学习，注意动作的准确性。
4. 练习：幼儿分组练习儿歌演唱和动作表演，教师巡回指导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱和动作表演，其他幼儿观看并学习。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长展示所学儿歌和动作，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，模仿儿歌中的好榜样，做好事，关爱他人。
1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和动作表演的准确性，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够积极模仿儿歌中的好榜样。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己学到的榜样行为，互相鼓励和学习。
2. 开展一次实践活动，如组织幼儿去探望老人或帮助社区清洁，让幼儿将儿歌中的好榜样付诸实践。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对儿歌的学习情况和动作的掌握程度，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地达到教学目标。
九、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在课堂上积极表现，提高他们的自信心。
中班语言活动教案及教学反思《学好样》
一、活动目标：1. 理解儿歌《学好样》的内容，能够模仿儿歌中的动作和表情。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《学好样》文本，图片，动作道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放儿歌《学好样》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
向幼儿介绍儿歌中的角色和动作，引导幼儿观察和思考。
3. 活动主体（10分钟）：教师分组，每组选出一个代表，根据儿歌内容进行角色扮演，其他幼儿模仿。
教师逐一评价，给予鼓励和指导。
4. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到学习的重要性。
四、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
2. 互动教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的表达能力。
3. 分组合作：分组进行角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对儿歌内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表达能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度和改进建议。
教学反思：总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面仍有改进空间。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，注重培养幼儿的团队合作精神，提高教学活动的质量。
丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识。
六、活动准备：1. 教学材料：儿歌《学好样》文本，图片，动作道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，集中注意力。
小班社会教案及教学反思《学好样》
小班社会教案及教学反思《学好样》1.教案概述课程目标本次课程教学的目标是：通过“学好样”的学习，让孩子们了解和积极向上的进取心，明白成长要靠不断的学习与努力，从而培养孩子的独立、勇敢、自信、乐观和进取心等品质。
教材准备•《学好样》绘本•核桃、橘子等食材•工具：锅、铲、碗、筷子等教学流程1.导入环节在教室贴有“努力学习，刻苦好学”和“进取心，让我们快乐成长”等标语。
老师提问：“孩子们，你们知道这些标语的意思吗？今天我们就来学习一下。
”2.绘本阅读老师向孩子们展示《学好样》这本绘本，并让孩子们开心朗读。
阅读完绘本后，老师带着孩子们回忆绘本内容，并让孩子们谈谈自己从中学到了什么？3.烘焙小吃老师在课前准备食材，然后带领孩子们进行烘焙小吃的制作。
在制作的过程中，老师提醒孩子们小心火源和手部卫生。
4.总结教学过程在小吃烘焙的过程中，老师可以与孩子们自然地展开谈话，让孩子们有机会表达自己内心的想法和感受。
最后，老师评价孩子们的表现和小吃的质量，引导孩子们认识到学习要不断前行和努力。
2.教学反思孩子们很喜欢本次的社会课程，尤其是在制作小吃的过程中，孩子们展现出了极大的兴趣和热情。
教学期间，我重点关注以下几点：•语言引导在绘本阅读和小吃制作的过程中，我注重使用一些扩展性语言，让孩子们带着问题去思考问题，引导孩子们更深入的思考和探索。
“学好样”这本绘本中含有的深刻哲理，我借助“努力学习，刻苦好学”和“进取心，让我们快乐成长”等标语，让孩子们能够更好的理解和运用。
•学生参与性本次课程我尝试通过制作小吃的方式，让孩子们获得更多的参与感和成就感。
在课前，我对于食材和工具的选择和布局进行了仔细的规划。
在学习期间，我尽量让孩子们尝试自己的想法和做事情的方法。
通过制作小吃的过程，孩子们不仅体验到了知识的乐趣，而且还获得了成功的喜悦，从而提高其自信心和积极性。
•教学流程设计在本次课程的教学流程设计中，我将绘本阅读和小吃制作相结合，更好地贯彻了国家教育部颁布的《实施意见》。
幼儿园中班儿歌《学好样》教案
幼儿园中班儿歌《学好样》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解儿歌《学好样》的内容和意义。
培养孩子们对学习好榜样的认识和理解。
1.2 技能目标：培养孩子们的听力能力和音乐节奏感。
培养孩子们的合唱能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们积极向上的学习态度和乐观进取的精神。
培养孩子们对学习好榜样的尊重和欣赏。
第二章：教学内容2.1 儿歌《学好样》的歌词学习：学习儿歌《学好样》的歌词，理解歌词的意义。
强调儿歌中的学习好榜样的概念，让孩子们学会尊敬和学习好榜样。
2.2 儿歌《学好样》的旋律和节奏：教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们能够跟上音乐的节奏。
通过听力练习和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感。
第三章：教学方法3.1 互动教学法：通过教师与孩子们的互动，引导孩子们积极参与学习过程。
通过问答、讨论等方式，让孩子们更好地理解和掌握儿歌的意义。
3.2 音乐教学法：利用音乐教学法，让孩子们通过听、唱、动等方式，全面参与学习过程。
通过合唱、节奏练习等方式，培养孩子们的音乐素养和团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：进行简单的身体活动，让孩子们放松身心，准备好参与学习。
4.2 儿歌《学好样》的学习：教师带领孩子们学习儿歌《学好样》的歌词，讲解歌词的意义。
教师教授儿歌《学好样》的旋律和节奏，让孩子们跟随音乐唱出来。
4.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让孩子们进一步巩固对儿歌《学好样》的学习。
教师可以设计一些与学习好榜样相关的游戏，让孩子们在游戏中学习并体验到学习好榜样的重要性。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
关注孩子们对儿歌《学好样》的理解和掌握程度，及时给予指导和帮助。
5.2 音乐能力评价：评价孩子们在合唱和节奏练习中的表现，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
通过音乐游戏等互动活动，观察孩子们对音乐的理解和应用能力。
语言学好样活动反思
语言学好样活动反思《学好样》这首儿歌运用比拟形象的正反面动物作为比喻，教诲了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，以下是为你的语言学好样活动反思，希望能帮到你。
设计意图：儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。
中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。
《学好样》这首儿歌运用比拟形象的正反面动物作为比喻，教诲了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得安康能力的改良。
活动目标：1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色典范产生好感并愿意模仿2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词活动重点：理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色典范活动难点：理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义活动过程：一、谈话引出课题二、理解、熟悉儿歌内容三、学习朗诵儿歌数遍活动反思：第二次教学这一内容，反思了上一次的缺乏，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学：1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习3、看图自说，稳固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为稳固但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下：1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了屡次答复重复答案的状况2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义。
语言领域：学好样
活动过程
引导策略与有效指导
一、谈话引出课题。
我们现在是中班的小朋友了，中班小朋友要有中班小朋友说话和做事的好样子，请幼儿说一说，什么样子是好样子。（比如走路时、坐时、说朗诵儿歌第一遍。
提问：儿歌都说到了哪些小动物？
根据幼儿的回答依次将动物的角色图像，贴在黑板上。
2、教师分段朗读儿歌。
每朗诵一段请幼儿说说儿歌里要我们学谁，不要学谁？（教师逐一根据幼儿回答将动物图片位置调整为两两对应）
儿歌里小动物的好样子是什么样的。大家一起来学一学。
3、学说并理解新词。
提问并帮助幼儿理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词语，要求幼儿念准字音。
三、学习朗诵儿歌数遍。
四、戴上指偶，边朗诵边表演。
表演时可以将三只有好样的小动物纸偶集中戴在一只手上，每念到一个小动物，就出示该动物指偶。当念到没好样的动物时，就用另一只手做摆手动作。
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
教学 活 动 的 实 施 与 反 思第（）周
活动
名称
语言领域：学好样
内容
来源
幼儿园课程指导
儿童
成长
目标
1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2、理解并学说“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词。
活动准备
儿童
材料
1、挂图2号；《小朋友的书.我升中班了》；《小朋友的书.美工》。
问题
分析
小班语言活动儿歌学好样教案
小班语言活动儿歌学好样教案教案一：《小星星》目标：帮助小班幼儿熟悉和掌握儿歌《小星星》的歌词和旋律，并能进行简单的语言表达。
准备材料：指示牌、星星图案卡片、音乐播放器活动过程：1. 热身活动- 引导幼儿跳跃活动，在跳跃的过程中一起说出“星星”、“夜空”等词汇，以培养幼儿兴趣和参与度。
2. 引入歌曲- 通过播放《小星星》的音乐，让幼儿聆听旋律和歌词，并伴随音乐一起做星星的手势。
3. 歌词学习- 展示指示牌上写有《小星星》歌词的卡片，逐句帮助幼儿认读，并鼓励幼儿跟随音乐一起唱。
4. 语言表达- 以“我喜欢小星星”为例，老师帮助幼儿逐词认读，并引导幼儿进行简单的口语表达，例如：“我喜欢小星星，因为它很亮。
”教案二：《拔萝卜》目标：通过《拔萝卜》的儿歌活动，培养孩子们的观察力和动手能力，并能用简单的句子表达自己的观察和感受。
准备材料：萝卜图案卡片、空盘子、音乐播放器活动过程：1. 热身活动- 引导幼儿进行手指操，在手指操过程中模拟拔萝卜的动作，并鼓励幼儿一起说出“拔萝卜”等词汇，以培养幼儿对歌曲活动的兴趣和参与度。
2. 引入歌曲- 通过播放《拔萝卜》的音乐，让幼儿聆听旋律，并模拟拔萝卜的动作。
3. 歌词学习- 展示萝卜图案卡片，逐词帮助幼儿认读，引导幼儿跟随音乐一起唱，并模仿拔萝卜的动作。
4. 观察和表达- 在盘子中放入不同数量和颜色的卡片萝卜，引导幼儿观察并表达所看到的情景，例如：“盘子里有三个红萝卜。
”教案三：《小兔子乖乖》目标：通过《小兔子乖乖》的儿歌活动，培养孩子们的动作协调能力，了解小兔子的行为习惯，并能用简单的语言表达对小兔子的喜爱。
准备材料：兔子图案卡片、音乐播放器活动过程：1. 热身活动- 引导幼儿进行身体操，在身体操的过程中模拟小兔子的跳跃动作，并鼓励幼儿一起说出“小兔子”等词汇，以培养幼儿对歌曲活动的兴趣和参与度。
2. 引入歌曲- 通过播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿聆听旋律，并模仿小兔子的跳跃动作。
【幼儿教案】幼儿园中班儿歌教案《学好样》
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班儿歌教案《学好样》______年______月______日____________________部门【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。
“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。
小班语言活动儿歌学好样教案
小班语言活动儿歌学好样教案小班语言活动儿歌学好样教案1活动目标：1、理解诗歌内容重点学习字词“静静静”“横冲直撞”2、培育幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、通过学习儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌里动物的趣味性。
活动预备：图片、视频活动过程：一、观看课件理解儿歌内容。
1.今日许多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有许多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿爱好。
提问：刚刚都看到了那些小动物？〔出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦〕2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。
〔老师示范儿歌〕3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。
为什么小花猫做的对？(1)小花猫是怎么走路的呢？〔轻轻的、没有声音〕我们可以用一个词来说“静静静”和老师读一遍“静静静”，小花猫走路脚步轻轻静静静！你们会静静静走路吗？请小伴侣来走一走〔走路要学小花猫脚步轻轻静静静〕(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？〔横着走、小花猫挥动着它的大钳子横着走〕我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，〔不好〕不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静静静，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
2、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。
为什么小白鹅坐的对？(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
〔坐的很好、很端正、很直〕那老师这样坐对不对呢？〔对〕老师挺起了胸膛坐的很直，那小伴侣一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
〔坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好〕(2)那大青虾又是怎样坐的〔坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作〕我们小伴侣假如坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习〔不能〕不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
(3)重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
小班社会教案反思《学好样》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动儿歌学好样教案
小班语言活动儿歌学好样教案1. 教学目标通过本次语言活动，学生将能够： - 认识并学唱四首常见的儿歌； - 通过儿歌学习基本的发音和语调； - 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
2. 教学准备•儿歌音频设备；•PPT或幻灯片，展示歌词；•卡片或图片，辅助儿歌教学；•玩具或手势，用于活动互动。
3. 教学过程第一节：儿歌《小星星》1.引入：播放《小星星》的音乐，引导学生听歌。
2.教唱：根据音乐节奏，一句一句地教唱《小星星》的歌词，手势示范让学生跟着做。
–《小星星》歌词：小星星你是我最亲爱的小星星我将你抱在怀里那样温暖那样美丽小星星你是我最亲爱的小星星让我划下吉他弦一起歌唱那首歌3.教学反馈：带领学生一起唱一遍《小星星》，并根据他们的表现给予肯定和鼓励。
第二节：儿歌《拔萝卜》1.引入：播放《拔萝卜》的音乐，引导学生再次听歌。
2.教唱：逐句教唱《拔萝卜》的歌词，并示范对应动作，如拔萝卜的动作。
–《拔萝卜》歌词：拔萝卜拔萝卜象这样两下抖拔萝卜拔萝卜象这样三下抖很快就拔掉3.教学互动：将卡片或图片分发给学生，让他们根据歌词和伴奏连贯地表演歌曲内容。
第三节：儿歌《小鱼儿》1.引入：播放《小鱼儿》的音乐，让学生再次聆听这首儿歌。
2.教唱：分段教唱《小鱼儿》，并示范相关动作，如模拟游泳的动作。
–《小鱼儿》歌词：小鱼儿小鱼儿你真快小鱼儿小鱼儿你真聪明小鱼儿小鱼儿你真灵活小鱼儿小鱼儿你真美丽3.教学反馈：与学生一起唱一遍《小鱼儿》，并让他们用手势演示鱼儿的动作。
第四节：儿歌《小红帽》1.引入：播放《小红帽》的音乐，引导学生再次倾听这首儿歌。
2.教唱：一句一句地教唱《小红帽》，并示范相关的表演动作。
–《小红帽》歌词：小红帽头上戴红帽戴上衣裙拿起篮子去外婆家走小红帽头上戴红帽跳跳舞笑笑脸我们一起来3.教学互动：引导学生根据歌词和节奏，与同伴进行对话、表演或游戏，以激发学生的参与热情。
4. 总结与评价通过这次小班语言活动儿歌学好样教案的实施，学生不仅学会了几首常见的儿歌，更重要的是培养了他们的音乐兴趣和表达能力。
中班语言公开课教案《学好样》
幼儿教育：________ 中班语言公开课教案《学好样》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班语言公开课教案《学好样》活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。
2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3、教育幼儿要有正确的姿势。
活动准备：1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?2、老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。
小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?二、学习儿歌1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
2、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。
4、老师根据儿歌内容提问：(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?第 2 页共 5 页为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?5、幼儿学念儿歌：跟念幼儿集体念师幼对念儿歌分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。
三、结束部分。
1、评价幼儿上课情况。
2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。
中班语言公开课教案《家》幼儿园中班语言教案：家课题名称：家目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。
什么是什么的家。
2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。
准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：(一) 引入主题1、今天老师给你们带来了新朋友，第 3 页共 5 页2、你们想知道他们是谁吗？3、对了你们说对了，4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。
学好样儿歌告诉我们的道理
学好样儿歌告诉我们的道理
活动目标
1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点
理解儿歌，愿意模仿儿歌中好的角色榜样
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉儿歌内容
学习朗诵儿歌数遍
活动反思
第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，
2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于
枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固
设计意图
儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。
中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。
《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。
幼儿百科：好样的泛指人某一特质突出、好的意思。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动——儿歌《学好样》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”
“横冲直撞”
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。
3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣
味性。
活动准备：
图片、视频活动过程：
一、观看课件理解儿歌内容。
1.
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也
来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。
提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2.
听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。
（教师示范儿歌）3、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对，谁做的不对。
为什么小花猫做的对？
(1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一
个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”
，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友
来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走
路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也
用一个词来说“横冲直撞”
，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
（3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
2、请幼儿用“”
“”表示出谁做的对，谁做的不对。
为什么小白鹅坐的对？
(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
（3）重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”
“”表示出。
(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！
(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张
开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。
不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！
（3）重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！不要学那小乌鸦张
开嘴巴哇哇叫！
二、学习儿歌1.
看图，教师完整朗诵。
提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。
2.
看图，教授儿歌。
你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！
3.
以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。
三、活动延伸1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！
（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。
坐着要学大白鹅挺起胸
膛精神好。
唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。
2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋
友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！
）在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看
一想，下次再告诉老师。