小学美术教案十二生肖的教案设计
2024年十二生肖大班美术教案(精选5篇)
2024年十二生肖大班美术教案（精选5篇）十二生肖大班美术教案1一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱2．能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品3．培养学生发现问题，解决问题的能力二、教学重点、难点：教学重点：自悟生肖动物外形的重要性教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观三、教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等四、教学过程：（一）、导入:听十二生肖的歌曲，十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生。
（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。
）5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。
（三）、剪纸造型1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法。
2、学生实践、体会（四）、评价展示布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示（五）、拓展延伸欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
十二生肖大班美术教案2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的`变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计
人教版五年级美术下册《第12课十二生肖》教学设计一、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2. 通过本节课的学习，使学生掌握十二生肖的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生观察、分析、创新的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和特点2. 十二生肖在我国传统文化中的地位和意义3. 十二生肖的绘画方法及步骤4. 学生创作十二生肖作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握十二生肖的绘画方法，创作出具有个人特色的生肖作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析十二生肖的特点，将其融入自己的作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述十二生肖的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍十二生肖的起源、特点及在我国传统文化中的地位，让学生对十二生肖有更深入的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范十二生肖的绘画方法及步骤，引导学生观察、分析、学习。
4. 学生练习：学生根据教师示范，自主创作十二生肖作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第12课十二生肖》2. 课题要求：了解十二生肖的起源、特点，掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。
3. 教学内容：十二生肖的起源和特点、在我国传统文化中的地位、绘画方法及步骤、学生创作作品。
4. 教学重点与难点：掌握绘画方法，创作具有个人特色的生肖作品。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据教师示范，创作一幅十二生肖作品。
2. 家庭作业：学生回家后，结合本节课所学，创作一幅具有个人特色的生肖作品。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏。
2. 在学生创作过程中，教师要加强个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
小学美术《12生肖》教案
一、教学内容
小学美术《12生肖》教案，对应教材三年级下册第五章《我们的传统文化》。本节课主要内容包括：
1.了解12生肖的起源和传说，培养学生对我国传统文化的兴趣。
2.学习12生肖的排列顺序和特点，掌握动物形象的表现方法。
3.观察和分析12生肖的艺术形式，如剪纸、泥塑、绘画等，提高审美能力。
（1）把握动物形象的描绘，尤其是动态和表情的刻画。
-针对学生在描绘动物形象时易出现的问题，如比例失调、动态不自然等，进行详细讲解和示范。
-引导学生观察动物图片，注意动物的表情、动态等特点，提高描绘能力。
（2）运用不同的材料和技巧创作出富有创意的12生肖作品。
-针对学生在创作过程中可能遇到的困难，如材料选择、技巧运用等，提供指导和建议。
在实践活动方面，虽然学生们积极参与，但时间安排上略显紧张。为了让学生有更充足的时间进行创作和实践，我将在后续课程中适当调整教学进度，确保实践活动的时间充足。
另一方面，课堂总结环节，学生们对今天所学的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在课后主动了解学生的疑问，并及时给予解答。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对12生肖的文化背景和艺术表现手法表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极互动，勇于尝试，这让我深感欣慰。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，关于12生肖的文化内涵，虽然学生们对我国传统文化有一定的了解，但在细节上仍需加强。在今后的教学中，我会更加注重对生肖文化的深入讲解，让学生们更好地理解这一传统文化的独特魅力。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美鉴赏能力。
3.增进学生对美术表现手法和材料的了解，掌握一定的绘画和制作技巧。
人教版小学美术五年下册12《十二生肖》教学设计
2.牛：勤劳、稳重，脚踏实地。
3.虎：勇猛、威武，充满力量。
4.兔：温柔、可爱，善于跳跃。
5.龙：神秘、威严，象征着权力和财富。
6.蛇：机智、狡猾，善于变化。
7.马：忠诚、勇敢，善于奔跑。
8.羊：温和、善良，象征着和谐。
9.猴：灵活、机智，善于模仿。
10.鸡：勤劳、勇敢，象征着吉祥。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与生肖内容相关的拓展知识，如生肖邮票、生肖雕塑等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合生肖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.在未来的教学中，我会更加注重将生肖文化与学生的生活实际相结合，通过生动有趣的例子，激发学生对生肖文化的兴趣和认同感。
2.在小组讨论环节，我将加强对学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，提高沟通协作能力。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励。
3.针对学生创作方面的不足，我计划在未来的教学中增加技法培训和创意激发环节，引导学生运用不同的艺术手法，提高作品的完成度和创新性。
举例：分析龙、蛇等生肖的形态特征，指导学生如何简化并突出这些特点进行创作。
（3）运用美术技法表现生肖形象。学生需要掌握线条、色彩、构图等基本美术技法，以创作出生肖艺术作品。
举例：教授线条勾勒和色彩搭配技巧，引导学生创作出具有美感和个性化的生肖画作。
2.教学难点
（1）生肖文化的深入理解。学生可能对十二生肖的文化内涵和民间故事不够了解，需要通过生动的讲解和互动环节加强认识。
第12课十二生肖(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册人教版
第12课十二生肖（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解十二生肖的起源、文化意义及艺术表现，学会运用绘画、剪贴等手法创作一幅以生肖为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 十二生肖的起源和文化意义：介绍十二生肖的由来，它在民间传说、文学、艺术等领域的表现，以及在中国传统文化中的重要地位。
2. 十二生肖的艺术表现：展示不同艺术形式中十二生肖的形象，如绘画、雕塑、剪纸等，分析其艺术特点。
3. 创作指导：教授学生如何运用绘画、剪贴等手法，结合生肖的特点进行艺术创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解十二生肖的文化内涵，并运用所学知识创作一幅生肖主题的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生将传统文化与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的生肖作品。
四、教具与学具准备1. 教具： PPT、视频材料、十二生肖艺术作品图片、绘画工具、彩色纸张等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述生肖故事或播放相关视频，引起学生对本课的兴趣。
2. 新授：讲解十二生肖的起源、文化意义及艺术表现，引导学生欣赏和分析不同艺术形式中的生肖作品。
3. 实践：学生在教师指导下，运用绘画、剪贴等手法进行生肖主题的创作。
六、板书设计1. 课题：第12课十二生肖2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：十二生肖的起源、文化意义、艺术表现、创作指导4. 教学重点与难点：理解文化内涵、创作具有个性的生肖作品七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅生肖主题的美术作品2. 课后作业：收集更多关于十二生肖的故事、艺术作品等，进行深入研究八、课后反思本节课通过讲述故事、欣赏作品、动手实践等方式，让学生深入了解和体验了十二生肖的丰富文化内涵和艺术魅力。
《12 十二生肖》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册
《十二生肖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生自我认知和归属感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。
2. 教学难点：如何让学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和动手能力，画出有创意和个性的生肖画作。
三、教学准备：1. 多媒体课件：包括有关十二生肖的图文声像资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一些有关十二生肖的玩具、饰品等实物或图片。
4. 课前布置学生搜集有关十二生肖的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述十二生肖的起源和故事，引导学生进入课堂。
2. 观察图片：教师展示一些与十二生肖相关的图片，包括动物图片、文物图片、民间艺术图片等，让学生观察并讨论图片中的元素。
3. 小组讨论：学生分组讨论十二生肖与人们生活的关系，如生肖属相与个人性格、家庭关系、工作事业等。
4. 讲解知识：教师详细讲解十二生肖的绘画表现形式，包括色彩、线条、构图等。
5. 创作阶段：学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己的生肖动物。
6. 作品展示：每组选派一名代表展示本组的作品，并介绍作品的创意和生肖动物的特点。
7. 评价与反馈：教师和其他学生进行评价，提出建议和优点，学生根据评价进行修改或完善。
8. 课堂小结：教师总结本课内容，强调十二生肖的文化内涵和美术表现形式，鼓励学生继续学习传统文化和美术知识。
9. 课后作业：学生回家收集一些与十二生肖相关的民间故事或成语，为下次课做准备。
四、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，鼓励学生发挥创意，引导学生思考十二生肖与人们生活的关系。
同时，教师需要注重学生的作品评价和反馈，帮助学生提高美术表现能力和创意能力。
美术十二生肖教案
美术十二生肖教案【美术十二生肖教案】一、教学目标：1.了解十二生肖的含义和象征。
2.培养学生的艺术创造力和动手能力。
3.通过绘画表现，培养学生的观察力和细致性。
二、教学准备：纸、铅笔、彩色颜料、刷子、毛笔、水盆、水。
三、教学内容及步骤：1.导入：教师可以通过展示生肖的图案，提问引导学生认识生肖，并询问学生关于生肖的知识，例如：十二生肖有哪些？生肖代表的是什么？2.学习：让学生用铅笔简单地画出十二生肖的轮廓，并告知学生绘制的顺序。
3.实践：(1)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，用彩色颜料或毛笔涂上不同的颜色，然后用刷子蘸水揩开，形成渐变的效果。
可以根据自己的喜好选择颜色。
(2)学生可以选择一个自己喜欢的生肖，在轮廓上添加细节，如眼睛、尾巴、爪子等等，使画面更加生动。
可以根据生肖的特点来设计细节。
(3)学生还可以在画面的周围添加一些相应的元素，如花草、云朵等等，丰富画面的表现力。
4.展示：让学生展示自己的作品，可以借鉴其他同学的作品，互相交流。
5.总结：让学生总结绘画时的感受和体会，并结合生肖的寓意，说出自己的理解。
四、教学延伸：1.让学生尝试用不同的绘画技法绘制十二生肖，如水彩画、水粉画、素描等。
2.学生可以尝试制作生肖的手工制品，如折纸、泥塑、布艺等，发挥创造力。
五、教学评价：可以通过观察学生的作品，评价学生对生肖的理解和艺术表现能力。
也可以通过学生的口头表述，评价学生对生肖的认知程度。
六、教学反思：在教学过程中，要注意培养学生的艺术创造力，鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
同时，要引导学生认识到生肖的文化内涵，增强他们的文化认同感。
人教版五年级美术下册《十二生肖》教案
人教版五年级美术下册《十二生肖》教案《十二生肖》教案(一)教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
美术教案-十二生肖系列之二2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。
美术教案-十二生肖系列之二3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀?课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗?(兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗?兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴)师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗?师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀?还把小兔拟人化了呀?(--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
)4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗?小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢?我们一起来瞧瞧。
五年级美术下册《十二生肖》优质教案
五年级美术下册《十二生肖》优质教案
《十二生肖》教案
【学习领域】造型?表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
认知领域：了解生肖的来历。
能力目标：学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
情感、态度价值观：培养热爱中国传统文化的情感。
【教学重点】
1．了解十二生肖的文化背景。
2．学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。
【教学难点】
引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
【教具学具准备】
教具：搜集与生肖有关的图片资料，制作教学课件，准备彩泥、泥塑等范作等。
学具：搜集有关十二生肖的来历、故事、传说、工艺品，准备彩泥等制作生肖的工具与材料。
【教学过程】
一、导入新课
1．播放视频《十二生肖》。
师：刚才我们看到国宝十二生的电影片段，请同学们回答下面问题：
（1）十二生肖有哪十二生肖？它们是按怎样的顺序排列的？
（2）十二生肖有什么作用？
（3）十二生肖是怎么来的？
（4）有关十二生肖的成语故事或者传说有哪些？
小结：有关十二生肖的传说同学们可以课下进行交流，这节课我
们一起学习《十二生肖》这一课。
（设计意图：通过欣赏影片，引起学生学习十二生肖的兴趣。
）
二、新课讲授
（一）教师讲解十二生肖文化，教授制作方法。
五年级美术下册教案 《第12课 十二生肖》人教版
五年级美术下册教案《第12课十二生肖》人教版一、教学目标1.了解中国的十二生肖文化；2.掌握，画十二生肖的基本技法；3.能够合理运用色彩与构图，绘制出符合要求的十二生肖作品；4.培养学生的创造力与想象力。
二、教学重点1.技法的讲解与实践；2.配色的搭配；3.样式的构建。
三、教学难点1.学生的创造力与想象力联系；2.十二生肖的样式与中文名字的对应。
四、教学流程1. 通过图片了解十二生肖文化1.展示十二生肖文化相关的图片；2.引导学生讲解图片中所包含的内容，介绍十二生肖。
2. 讲解十二生肖的基本构造1.介绍十二生肖的名称及其形态特征；2.分别讲解每个生肖的面部、肢体构造及特征；3.引导学生思考十二生肖的简约线条在构成一个难度较高的组合时如何处理和绘制。
3. 展示样本作品1.展示相关样本作品，这些作品包括颜色搭配和构图；2.通过分析样本作品，与学生详细讲解其构图特别之处，以及构成结构的细节处理。
4. 开始实践1.通过模仿样本画出五个基本生肖（鼠、牛、虎、兔、龙）并讲解技法；2.让学生参考，用不同的色彩填充五种基本生肖；3.让学生根据自己的想象力创意画出一种十二生肖的形态（必须符合十二生肖的构造要求）。
5. 作品展示和赏析1.让学生在教室展示画作，让同学们互相欣赏；2.通过赏析和点评，评比每个学生的作品。
五、板书设计•十二生肖•鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪六、教具需求1.十二生肖文化图片；2.十二生肖简约样本作品；3.素描纸和颜料等相关工具。
七、课后作业1.复制一份样本作品；2.创意画出自己的一个十二生肖。
八、教学反思这节课让学生领会到了中国十二生肖的文化内涵，让学生充分地了解到十二生肖的构造方式，培养了学生的想象力与创造力，也锻炼了学生的动手实践能力。
此外，本节课的板书设计和教学流程都比较合理，学生学习起来会比较容易理解和活跃，教学目标和效果也比较明显。
五年级美术下册教学设计《第12课十二生肖》人教版
五年级美术下册教学设计《第12课十二生肖》人教版教学目标本节课以《十二生肖》为主题，旨在通过美术教学，让学生了解和掌握十二生肖的文化背景、艺术特点以及表现手法，提高学生的审美能力、创造力和动手能力。
同时，培养学生对中国传统文化的认识和尊重，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 十二生肖的文化背景和艺术特点2. 十二生肖的表现手法和技巧3. 十二生肖的创作实践教学重点与难点重点：1. 了解和掌握十二生肖的文化背景和艺术特点。
2. 学习和运用十二生肖的表现手法和技巧。
3. 培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
难点：1. 对十二生肖的艺术特点的理解和把握。
2. 对十二生肖的表现手法和技巧的运用。
3. 如何引导学生进行有创意的创作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用多媒体设备展示十二生肖的图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师简要介绍十二生肖的文化背景和艺术特点。
第二阶段：讲解与示范1. 教师详细讲解十二生肖的表现手法和技巧。
2. 教师进行示范，展示如何创作一幅十二生肖的画作。
第三阶段：实践操作1. 学生根据教师的讲解和示范，进行自己的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 《十二生肖》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思。
作业设计1. 创作一幅十二生肖的画作。
2. 写一篇关于《十二生肖》的美术评论。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生对《十二生肖》有了深入的了解和掌握。
在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力、创造力和动手能力，同时引导学生认识和尊重中国传统文化。
在教学方法和手段上，教师运用多媒体设备和实物展示，使教学更加生动有趣。
第12课 十二生肖(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人教版
第12课十二生肖（教案）2023-2024学年美术五年级下册人教版教学内容：本课以十二生肖为主题，通过引导学生了解十二生肖的起源、特点以及在我国传统文化中的地位，培养学生的观察力、创新意识和审美能力。
教学内容包括：1. 十二生肖的起源和传说；2. 十二生肖的顺序和特点；3. 十二生肖在我国传统文化中的应用；4. 十二生肖的艺术表现手法；5. 学生创作十二生肖作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解十二生肖的起源、特点和在我国传统文化中的地位，掌握十二生肖的顺序，学会用绘画、剪纸等艺术手法表现十二生肖。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱和传承意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 十二生肖的起源和传说；2. 十二生肖的艺术表现手法；3. 学生创作能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、图片、实物等；2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀等。
教学过程：1. 导入新课通过讲述十二生肖的传说故事，引导学生了解十二生肖的起源，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解十二生肖的顺序和特点通过图片和实物展示，让学生了解十二生肖的顺序和各自的特点，培养学生的观察力。
3. 探讨十二生肖在我国传统文化中的应用通过讨论、交流，让学生了解十二生肖在民间艺术、文学、影视等方面的应用，增强学生的文化底蕴。
4. 学习十二生肖的艺术表现手法通过欣赏经典作品，让学生了解绘画、剪纸等艺术手法在表现十二生肖方面的运用，培养学生的审美能力。
5. 学生实践创作引导学生运用所学知识，创作一幅以十二生肖为主题的美术作品，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 评价与总结对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调十二生肖在我国传统文化中的重要地位。
板书设计：1. 第12课十二生肖2. 内容：十二生肖的起源、顺序、特点、在我国传统文化中的应用、艺术表现手法等。
美术《十二生肖》优秀教案
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这十二种动物仰你更喜欢那一个，说说理由蜒吧！、自悟生肖动物外形特情征的重要性 1 试着画一记画：选几位同学在黑板上绘迢画,其他同学在作业上试画候 2 讲评：你认识他们画俘的生肖动物吗，他们画的怎挚样？ 3 教师修改：擦去佣内轮廓线，如五官，身上的隘花纹，再观察还像吗？为什涨么有的动物仍然能看出而有久的却面目全非了呢？ 4 尝总结：1/ 9剪纸生肖动物的绘画陇要领：画动物关键不是五官洁，而是要抓住他们的外形特蒸征，类似剪纸的效果，更要岭突出、夸张，大的更大，长竞的更长，才干使动物的形象宴栩栩如生 5 修改作衫品，威风的虎，勤勉的牛，仿温和的羊，灵敏的猴你腐的生肖图案能与总不同吗？缮运用写实、夸张、拟人等方氧法将生肖动物画在彩纸的反泊面，特别注意动物的外形。
陵、剪纸造型 1 喜欢剪纸值的法国画家马蒂斯说：剪刀辕比铅笔更敏捷，一剪刀在手拎就可轻松随意地表示自身心帧中的想法 3 同学实践、沼体会、评价展示安排生肖乐软园将同学的剪纸作品张贴展塘示、拓展延伸欣赏和十岳二生肖的资料。
十二生肖画教案通用6篇
十二生肖画教案通用6篇一份全面的教案应结合实际案例，教案的内容应与学生的生活实际相结合，以增强学习的趣味性和实用性，本店铺今天就为您带来了十二生肖画教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
十二生肖画教案篇1活动目标：1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：十二生肖贴绒教具一套舞龙道具二套小的玩具十二生肖六套活动过程：1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋老师是属什么的？在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲十二生肖的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：问一问：请问您是属什么的？（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）活动反思：本次教学活动之前让幼儿了解自己的生肖，在老师的提问中引导幼儿思考和回答，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增强了幼儿和家人的情感交流，又能增加幼儿的学习兴趣。
通过与幼儿的教学互动，提高幼儿的参与积极性，避免幼儿出现注意力分散，影响教学效果。
十二生肖画教案篇2活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。
2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。
3、在儿童了解殷商文化时，注意激发儿童对甲骨文的兴趣。
使儿童知道，安阳是甲骨文之乡，激发儿童热爱文物，热爱家乡的情感。
增强我是安阳人的本土自豪感。
活动准备：1、课前准备：儿童在家长的帮助下查找有关殷墟的资料，殷墟、甲骨文、青铜器的各种图片，2、设置殷商文化区十二生肖图片以及相对应的象形字，让儿童观看、交流，进一步了解殷商文化。
第12课十二生肖(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册-人教版
第12课十二生肖（教学设计）20232024学年美术五年级下册人教版教学目标1. 知识与技能：使学生了解十二生肖的起源、文化意义，并掌握其基本的美术表现手法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、表达能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 十二生肖的起源与文化背景：介绍十二生肖的起源、历史发展以及在中国文化中的地位。
2. 十二生肖的美术表现：讲解十二生肖的美术表现手法，如剪纸、绘画等。
3. 十二生肖的创新设计：鼓励学生进行创新设计，将十二生肖与现代元素结合。
教学重点与难点1. 重点：掌握十二生肖的基本美术表现手法，理解其文化意义。
2. 难点：如何将传统文化与现代元素结合，进行创新设计。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、十二生肖的相关图片和实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过故事或图片引入十二生肖，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍十二生肖的起源、文化背景和美术表现手法。
3. 实践环节：学生进行剪纸或绘画练习，表现十二生肖。
4. 创新设计：鼓励学生将十二生肖与现代元素结合，进行创新设计。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 第12课十二生肖2. 内容：包括十二生肖的起源、文化背景、美术表现手法、创新设计等。
作业设计1. 必做题：绘制或剪纸一个自己喜欢的生肖。
2. 选做题：进行生肖的创新设计，结合现代元素。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和反馈，评估教学目标的达成情况。
2. 改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
本节课通过丰富的教学内容和严谨的用词，使学生了解了十二生肖的起源、文化意义，并掌握了其基本的美术表现手法。
通过观察、讨论和实践，提高了学生的观察能力、表达能力和创新能力。
同时，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
第12课 十二生肖(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人教版
第12课十二生肖（教案）2023-2024学年美术五年级下册人教版教学内容：本课以十二生肖为主题，通过引导学生了解十二生肖的起源、特点以及与中国传统文化的紧密联系，培养学生的美术创作能力和审美情趣。
教学内容包括十二生肖的传说、民间故事、艺术表现等，旨在激发学生对传统文化的热爱和传承。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解十二生肖的起源、特点，掌握十二生肖的基本造型和表现手法，创作一幅具有个人风格的十二生肖画作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生美术创作能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感和传承意识。
教学难点：1. 十二生肖的造型特点及表现手法。
2. 学生如何将个人风格融入十二生肖的创作中。
教具学具准备：1. 教具：十二生肖图片、PPT、教材。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示十二生肖图片，引导学生关注十二生肖的特点和艺术表现，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解十二生肖的起源、传说、民间故事，分析十二生肖的艺术特点，如造型、色彩、线条等。
3. 实践操作：学生根据所学知识，选择自己喜欢的生肖进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生将个人风格融入创作中。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注生活中的十二生肖艺术表现，激发学生对传统文化的热爱。
板书设计：第12课十二生肖一、起源与传说二、艺术特点1. 造型2. 色彩3. 线条三、实践操作1. 选择生肖2. 创作方法3. 个人风格四、作品展示与评价作业设计：1. 创作一幅十二生肖画作，要求具有个人风格。
2. 收集生活中的十二生肖艺术作品，进行欣赏和分析。
课后反思：本节课通过讲解、实践、展示等方式，使学生了解十二生肖的起源、特点，掌握基本造型和表现手法。
美术十二生肖教案
美术十二生肖教案
教案目标：通过学习美术十二生肖，使学生了解和掌握十二生肖的形象特点，能够在绘画中表达出生肖的形象特征。
一、教学准备：
1. 图片或图片资料：包含十二生肖的形象图片。
2. 纸张、铅笔和彩色画笔等绘画工具。
3. 教学课件或纸质教材。
二、教学步骤：
步骤一：导入
1. 教师呈现十二生肖的形象图片，让学生观察并猜测它们所代表的动物。
2. 学生回答后，教师逐一介绍每个生肖的名称以及对应的动物。
步骤二：学习
1. 教师呈现每个生肖的形象特点图片，学生观察并动手模仿绘画。
2. 学生可以先用铅笔画出大致草图，然后用彩色画笔着色。
3. 教师在学生绘画时指导和帮助，提醒他们注意表达生肖的特点，如形状、颜色等。
步骤三：展示和分享
1. 学生完成绘画后，教师组织展示和分享活动。
2. 学生可以互相欣赏并讨论彼此的作品，分享绘画时的体验和感受。
3. 教师可鼓励学生表达他们对每个生肖的理解与感悟。
步骤四：总结
1. 教师与学生一起总结学习的内容，包括每个生肖的名称、
特点以及绘画时的技巧。
2. 学生可以用自己的话简单描述每个生肖，并将其写在纸上。
三、教学延伸：
1. 可以让学生利用所学的生肖形象特点进行创作，例如绘制
生肖年画、制作生肖手工等。
2. 可以引导学生了解中国传统文化中生肖的起源和传说，并
与绘画相结合，进行绘画作品的创作。
四、教学评价：
1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表达能力。
2. 对学生的作品进行综合评价，包括是否符合生肖形象特点
和创意程度等。
小学美术十二生肖教案
小学美术十二生肖教案【篇一：小学美术《十二生肖》教学案例】《十二生肖》教学案例教材分析：《十二生肖》是人教版五年级美术下册第8课，属于造型?表现和设计?应用领域。
本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，学会用彩泥、剪纸、拼贴等各种形式制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。
使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。
本课集欣赏性、操作性、创造性于一体。
根据教材要求，分为两个课时教学，用彩泥制作十二生肖，或用剪纸或拼贴的方法表现十二生肖。
教学目标：1、学生通过绘画、剪纸、橡皮泥的手段，学会用多种方法表现十二生肖。
培养学生的创造能力以及实际操作能力。
2、了解掌握有关十二生肖的人文知识，激发学生对传统文化的热爱，以获得对美术的持久兴趣。
3、巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。
教学重点：1、了解、分析生肖动物的外形特征。
2、传输有关十二生肖的传统文化。
教学难点：抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。
教学准备：课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等。
彩色纸、剪刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
制作相关课件。
教学过程：一、组织教学。
帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。
做好上课准备。
二、情境导入：今天老师给大家带来了几位好朋友。
不过，它们的名字需要大家开动脑筋来猜一猜。
看谁能先认出它们。
（集中学生注意力，引发孩子的好奇心。
）教师在黑板上用简练的笔法迅速画出几种生肖动物的主要特征部位。
边画，学生边喊出动物的名字。
（让课堂气氛活跃，学生产生参与兴趣。
）看来，大家对这些动物朋友都非常熟悉，马上就猜到它们的名字了。
其实，它们都是十二生肖里的一员。
你知道十二生肖里还有谁吗？学生补充。
（引入新课，板书课题。
）三、合作探究。
认识十二生肖，了解有关的文化艺术形式。
1、十二生肖，我们也称作“十二属相”，是我国民间计算年龄的方法。
关于十二生肖的来源，有很多传说。
六年级美术下册《十二生肖》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国十二生肖的起源、传说及其在民间文化中的重要性；
2.掌握十二生肖的顺序、特点及其寓意；
3.学会运用线条、形状、色彩等基本元素表现十二生肖的形象；
4.提高学生的观察力、想象力和创新能力；
5.培养学生运用美术语言表达自己观点和情感的能力。
b.牛：排名第二，寓意勤劳、诚实；
c.虎：排名第三，寓意勇敢、威猛；
d.兔：排名第四，寓意纯洁、善良；
e.龙：排名第五，寓意尊贵、吉祥；
f.蛇：排名第六，寓意灵活、智慧；
g.马：排名第七，寓意热情、奔放；
h.羊：排名第八，寓意温和、善良；
i.猴：排名第九，寓意机智、活泼；
j.鸡：排名第十，寓意勤奋、独立；
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和讨论成果，选择一个或多个生肖进行绘画创作。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生解决问题。
3.鼓励学生运用不同的绘画技法和材料，发挥自己的想象力和创新能力，创作出具有个性的作品。
（五）总结归纳
1.组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、实践等方式，让学生在探究中学习，培养自主学习能力；
2.利用多媒体教学手段，展示十二生肖的图片、故事等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围；
3.引导学生从不同角度观察、分析十二生肖的特点，培养学生的观察力和想象力；
4.鼓励学生尝试运用不同的绘画技法和材料，创作出具有个性的十二生肖作品，培养学生的创新能力；
5.家长参与：请家长协助学生了解十二生肖的相关知识，鼓励孩子进行创作，并在作品完成后给予评价和建议。
《十二生肖》教学设计
人教版美术五年级下册美术第12课
十二生肖教学设计
一、教学目标：
知识目标：知道十二生肖的来历；
技能目标：能画出自己喜欢的十二生肖之中的一种；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是十二生肖吗？它们的来历是什么？
师：（板书）《十二生肖》；
二、说一说：
师：课件出示十二生肖的图片和简介，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些图片有哪些特点？它们的来历是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，画出一个你喜欢的生肖图；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
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十二生肖的教案设计
小学美术教案
●一、教学目标 :
1.了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱
2.能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品
3.培养学生发现问题,解决问题的能力
●二、教学重点、难点:
教学重点:自悟生肖动物外形的重要性
教学难点 :抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观
●三、教学准备:
课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、
彩色、纸剪、刀胶棒
范作、生肖乐园的背景图
●四、教学过程 :
(一)、导入 :?听十二生肖的歌曲,十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。
(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物
你更喜欢那一个,说说理由吧!(学生讨论)
(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性
1试着画一画:选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画
2讲评:你认识他们画的生肖动物吗,他们画的怎样?
3教师修改:擦去内轮廓线,如五官,身上的花纹,再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论)
4总结:剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的
更长,才能使动物的形象栩栩如生……(不需要老师再归纳和提醒,他们一下子就理解了本节课的绘画要领。
)
5修改作品,威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸
的背面,特别注意动物的外形。
(三)、剪纸造型
1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说:剪刀比铅笔更敏捷,一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法……
3学生实践、体会
(四)、评价展示
布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示
(五)、拓展延伸
欣赏和十二生肖的资料。
如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野,将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖
联系在一起,学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主义情感。
课后记:
课堂上教师注重讲授,在如何将知识,技能讲清楚上做文章,下功夫,学生只要全神贯注的听,就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了
学生的感悟和认识。
因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗?我们培养的是有终身学
习能力的人,必须让孩子善于发现问题,学会独立思考,解决问题,掌握科学的学习方法,这是最重要的。
用剪纸的方法,有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容,设计时先画后剪,画很重要,画时要抓住生肖动物的外形特征,类似剪影。