UG课程设计(2)

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ug软件课程设计

ug软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作与界面布局，理解其主要功能模块；2. 培养学生运用UG软件进行三维建模、二维绘图的能力，并能结合实际案例进行分析；3. 使学生了解UG软件在工程设计和制造业中的应用，拓展其专业知识视野。

技能目标：1. 培养学生熟练使用UG软件进行建模、绘图、装配和制造等操作；2. 培养学生运用UG软件解决实际问题的能力，提高其创新意识和动手实践能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造领域的热爱，激发其学习兴趣和求知欲；2. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范；3. 培养学生面对挑战和困难时，保持积极的心态，勇于尝试和克服问题。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合UG软件在工程领域的应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维建模和工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、分组合作等教学方法，注重培养学生的实践能力和综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. UG软件概述- UG软件的发展历程与应用领域- UG软件的安装与界面认识2. 基本操作与功能模块- 常用菜单命令与工具栏的使用- 坐标系的创建与变换- 视图操作与布局调整3. 三维建模- 基本几何体的创建与编辑- 二维草图绘制与约束- 实体建模与参数化设计4. 二维绘图- 视图布局与标注规范- 工程图纸的创建与修改- 标注与注释的应用5. 装配与制造- 零部件的装配关系与约束- 装配体的创建与编辑- 制造工艺与刀路轨迹生成6. 综合实例分析与操作- 结合实际案例，进行三维建模与二维绘图- 分析UG软件在工程设计和制造业中的应用- 项目分工与合作，培养团队协作能力教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

UG课程设计 (2)

广东工业大学课程设计任务书题目名称手机上盖注塑模具加工模拟学生学院机电工程学院专业班级机械设计制造及其自动化09级机电5班姓名许昊佳学号3109000557一、课程设计的内容在Unigraphics NX 6.0平台上运用加工模块建立手机上盖注塑模具零件的数控编程及加工模拟仿真模型；二、课程设计的要求与数据1、结合设计者在《CAD/CAE综合训练》项目中所建立的三维参数化、变量化实体(装配)模型，从中选取1～2个零件进行数控编程、加工模拟仿真。

2、零件数控编程与加工模拟应包含不少于两种不同类别的UG加工方式：即结合各自的设计零件特点，在平面铣、型腔铣、固定轴轮廓铣、孔加工、车削加工中选择不同类别的加工方法进行加工。

3、建立加工操作：针对所选用的加工方法与操作，详细描述其建立过程。

包括：1）初始化工作环境2）创建程序3）创建刀具（刀具类型、参数等）4）创建几何体（工件、毛坯、坐标等）5）创建加工方法（粗加工、半精加工、精加工）6）创建操作（具体完善的加工操作，以保证生成一条刀轨）此外，对于加工操作中所需使用的切削参数、切削方式、步进距离、安全平面等相关内容进行描述。

4、后处理及仿真：对所建立的加工操作进行刀轨模拟仿真、输出刀位文件、进行后置处理、生成NC加工代码。

5、根据加工仿真结果提出修改意见或方案，完成设计内容。

6．设计说明书要求采用图文并茂的方式描述数控编程与加工模拟仿真的主要过程与操作步骤，最后进行设计总结分析和回答思考题。

三、课程设计应完成的工作1．设计手机上盖注塑模具零件的数控加工方法与操作；2．输出手机上盖注塑模具零件的加工模拟仿真模型与后处理NC加工代码；四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献[1]. 中国机械工程学会等主编. 机械设计手册(电子版)(含光盘1张). 北京:电子工业出版社. 2007-01；[2]. 张春丽. UG NX4.0数控编程基础与进阶. 机械工业出版社. 2007-02；[3]. 卫兵工作室编著. UG NX中文版数控编程入门与实例进阶(含盘). 北京: 清华大学出版社. 2007-02；[4]. UGS公司编. UG NX 4.0 CAST. 美国. 2006。

UGNX7.5高级应用教程课程设计 (2)

UGNX7.5高级应用教程课程设计介绍UGNX是一款三维计算机辅助设计（CAD）软件，由美国公司Siemens PLM Software开发。

UGNX软件是一款使用广泛的CAD工具，它提供了强大的功能，可用于设计、建模、分析和生产工艺。

本课程将对UGNX7.5高级应用进行教学，使学生们更好地掌握UGNX软件技术，提升其技能水平。

目标通过本课程的学习，学生应当掌握以下技能：•了解UGNX软件的基本功能和界面•掌握UGNX7.5高级应用技巧•能够使用UGNX进行模型设计、分析和生产工艺•能够应用UGNX进行模型转换和转化内容第一章 UGNX7.5基础知识回顾本章将对UGNX7.5基础知识进行回顾，包括软件安装和基本功能介绍。

第二章 UGNX7.5高级建模技巧本章将介绍UGNX7.5高级建模技巧，包括参数化设计、草图和曲面建模等。

第三章 UGNX7.5高级分析技巧本章将介绍UGNX7.5高级分析技巧，包括模型应力分析、振动分析和变形分析等。

第四章 UGNX7.5CAM工艺制造本章将介绍UGNX7.5CAM工艺制造，包括模型加工、数控编程和生产工艺设计等。

第五章 UGNX7.5转化技巧本章将介绍UGNX7.5转化技巧，包括模型转换和导出等。

实验学生应当进行以下实验：1.UGNX7.5软件的基本操作：创建、打开、保存、关闭、撤销、重做、移动、旋转、缩放等2.UGNX7.5草图设计技巧：圆、矩形、直线、多边形、椭圆、双曲线等3.UGNX7.5曲面建模技巧：Revolve、Sweep、Loft等4.UGNX7.5模型分析和生产工艺设计：模型分析、工艺规划、加工参数等5.UGNX7.5模型转换和导出：转换格式、导出模型、数据转换等总结通过本课程的学习，学生们能够掌握UGNX7.5高级应用技能，提高其CAD设计和分析的能力。

同时，学生们也能够应用所学技能，满足工业制造领域的需求，为未来的工作奠定坚实的基础。

ugnx课程设计

ugnx课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握UGNX软件的基本操作界面及工具栏功能。

2. 学生能运用UGNX软件进行基础的二维绘图和三维建模。

3. 学生能掌握UGNX中的装配和制图功能，完成简单的产品设计。

技能目标：1. 学生能运用UGNX软件进行自主创意设计，提升空间想象力和创新能力。

2. 学生能通过UGNX软件进行工程图纸的绘制，掌握工程图纸的规范和标准。

3. 学生能在团队协作中，运用UGNX软件完成产品设计、装配和制图，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习UGNX课程，培养对工程设计和制造的兴趣，激发学习热情。

2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致的工作态度，提高自我管理和解决问题的能力。

3. 学生能够认识到工程软件在现代制造业中的重要性，增强对创新技术的尊重和追求。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和空间想象力，对工程设计有较高的兴趣。

教学要求：教师需结合学生特点，采用案例教学、分组讨论等方法，引导学生掌握UGNX软件的操作和应用，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分，确保学生能够逐步掌握UGNX软件的操作与应用：第一部分：UGNX软件基础操作（占总课时30%）1. 熟悉UGNX软件界面、工具栏和菜单栏。

2. 学习UGNX的基本操作，如新建、打开、保存文件等。

3. 掌握二维绘图工具，如直线、圆、矩形等。

4. 学习图层管理和视图操作。

第二部分：三维建模与编辑（占总课时40%）1. 学习三维建模的基本概念，如特征、草图等。

2. 掌握三维建模工具，如拉伸、旋转、扫掠等。

3. 学习三维编辑功能，如倒角、圆角、布尔运算等。

4. 完成简单零件的三维建模和编辑。

ug三维课程设计

ug 三维课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握UG软件的基本操作和界面布局；2. 学生能够掌握三维建模的基本概念和原理；3. 学生能够运用UG软件进行简单的三维建模操作；4. 学生能够了解并运用三维建模中的常用工具和功能；5. 学生能够理解三维模型在不同行业的应用。

技能目标：1. 学生能够运用UG软件进行三维模型的创建、编辑和修改；2. 学生能够运用三维建模技巧制作简单的零件和装配体；3. 学生能够运用渲染功能为三维模型添加真实感；4. 学生能够运用UG软件进行模型分析和尺寸标注；5. 学生能够独立解决三维建模过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对三维建模技术的兴趣和热情；2. 培养学生具备创新意识和团队协作精神；3. 培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力；4. 培养学生对工程技术的尊重和责任感；5. 培养学生关注三维建模技术在现实生活中的应用，提高实践能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生掌握三维建模技术的基本知识和技能，提高学生的创新意识和实际操作能力。

学生特点：学生处于掌握一定计算机基础知识和操作能力的阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：教师应结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作等方式，激发学生学习兴趣，提高学生实际操作能力。

同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中。

二、教学内容1. UG软件基本操作与界面布局：介绍UG软件的启动、界面认识、基本操作与个性化设置，使学生熟悉软件环境。

- 教材章节：第一章 UG软件概述与安装- 内容列举：启动与退出、界面布局、工具条、菜单栏、快捷键设置。

2. 三维建模基本概念与原理：讲解三维建模的基本术语、原理和方法，为学生后续建模操作打下理论基础。

- 教材章节：第二章三维建模基础- 内容列举：建模术语、建模原理、建模方法。

UG课程设计指导书

（二）主动齿轮轴建模
参照教材13.6章节草图综合实例进行齿轮的绘制。
1.新建文件，进入建模应用模块。
2.根据设计参数，确定m, z,并相应求得d, da, df等，并根据齿轮简易画法，求出所需参数如a,dm,R,公式如下表达式中所示，并输入到工具下表达式中。
3.选择“草图”，启动草图。分别以d, da, df，dm为直径，（0，0）为圆心画同心圆，并从圆心画一竖直线，如图所示。
（5）撰写UG综合实践报告
三、原始资料
所要设计的减速器主要参数
四、主要参考资料
1、《UG NX4基础教程》，江洪等编著，机械工业出版社，2006年
2、《精通UG NX4.0机械设计》，荆崇波等编著，电子工业出版社，2006年。
3、《UG NX4.0 CAD快速入门指导》，洪如瑾编著，清华大学出版社，2006年
（七）撰写综合实践报告
1、综合实践报告的主要内容
①UG综合实践的目的。
② UG综合实践开展的具体内容
具体内容按照实践过程的安排陈述，应辅以必要的简图予以说明。
③ UG综合实践的收获体会。
2、综合实践Biblioteka 告参考格式：（1）、封面（2）、目录
（3）、内容部分包含：
1）、设计任务书；
2）、前言；
3）、三维模型的建模说明；
4.以圆心为起点画一直线，与X轴成角度a=90+90/z(表达式中)，并与直径为d的圆相交于一点，如图所示。（该式由教材中简易画法中的P/2换算过来，也就是说换成相应的角度值）
5.以交点为圆心，R为半径画圆弧与直径为dm的圆相交于另一点。
6．以交点为圆心，R为半径画圆弧，分别与最小圆最大圆相交。如图。
2.根据设计参数，确定m, z,并相应求得d, da, df等，并根据齿轮简易画法，求出所需参数如a,dm,R,公式如下表达式中所示，并输入到工具下表达式中。

UG课程设计

引言 .................................................................................................... 错误！未定义书签。

第一章CAD练习................................................................................ 错误！未定义书签。

1.1绘制矩形轮廓并拉伸矩形 ....................................... 错误！未定义书签。

1.2绘制小矩形并拉伸小矩形 (2)1.3绘制带R3倒角的矩形 (2)1.4拉伸带倒角的矩形 (3)1.5给实体倒圆角 (3)第二章CAM练习 (4)2.1打开文件并进入加工模块 (5)2.2创建刀具 (5)2.3创建几何体 (5)一、型腔粗加工 (6)二、半精加工CAV-SEMI (7)三、精加工FIXED-FIN (8)四、表面精加工 (9)参考文献 (10)引言为了培养学生的职业技能，为毕业后的工作做好准备，特安排为期一周的实训，让学生通过实际操作能够牢固掌握基础知识和实践技能。

根据教材《UGNX5.0数控加工实用教程》的特点，要求学生能够运用CAD功能绘制零件的二维造型、三维造型，能够熟练运用CAM功能生成零件的刀具加工路径，熟练掌握加工工艺的知识，结合学生的学习特点和认知规律特安排了本课题。

本课题针对最基本的零件造型和最典型的加工技术知识，从日常生活中取例，让学生通过实训能够熟练掌握和灵活运用。

本课题还附有9个兴趣小组，以激发学生的兴趣和对较难课题的挑战欲望，使学生在完成总任务之余可以进一步探讨生活中常见实体的造型方法，真正做到学有所用，进一步认识UGNX5.0软件的特点和功能。

本论文分三部分：1、根据任务书中的图形，按照图纸上的零件的尺寸要求，利用UGNX5.0造型，写出详细的造型步骤，并写实训报告。

UG课程设计虎钳 2

第一章前言 (1)第二章虎钳的造型设计2. 1 钳座造型设计 (2)2. 2 活动钳身造型设计 (5)2. 3 螺杆造型设计 (8)2．4 垫片造型设计 (11)2. 5 大螺母造型设计 (11)2. 6 圆环零件造型设计 (14)2. 7 螺钉造型设计 (16)2. 8 户口板造型设计 (17)2. 9 小螺钉造型设计 (18)第三章虎钳的装配 (21)第四章生成工程图 (24)第五章心得体会 (25)参考文献 (25)第一章前言UG是美国EDS公司出品的一套集CAD/CAM/CAE于一体的软件系统。

它的功能覆盖了从概念设计到产品生产的整个过程，并且广泛的应用于汽车、航天、模具加工及设计和医疗器械行业等方面。

它提供了强大的实体建模技术，提供了高效能的曲面建构能力，能够完成最复杂的造型设计，除此之外，其具有的装配功能、2D出图功能、磨具加工功能及与PDM之间的紧密结合，使得UG在工业界成为一套无可匹敌的高级CAD/CAM系统。

本次课程设计通过对虎钳的建模与装配、零件工程图，掌握了运用UG6.0软件进行运动机构设计和模拟的一般方法，建立仿真设计的理念。

本次课程设计将建立多个文件：9个零件，1个装配，1个零件工程图。

在建模过程中涉及到多种操作及特征，特征操作有：边倒圆、倒角、实例、抽壳；设计特征有：孔、圆台、腔、键槽；扫描特征有：拉伸体、扫掠，体素特征有：圆柱体、长方体；布尔运算有：求和、求差、求交；参考特征有：基准平面、基准轴；WCS操作有：原点、旋转、显示。

第二章虎钳的造型设计2.1 钳座造型设计(1) 首先打开UG6.0建模，新建一个文件qianzuo.prt。

(2) 点击创建草图图标，系统弹出“草图”对话框，点击进入草图模式，绘制草图如下。

(3)完成草图，拉伸(4)以俯视视角(5)拉伸并求和继续以俯视面做如下草图(6)完成草图，拉伸求差得(5)打深头孔完成得(8)在两侧打沉头孔(9)创建两个点以两点为圆心，打出M8的螺纹孔(10）以仰视进入草图，画如下草图完成草图，拉伸求差得，数据为6MM（11）以右视图进入草图，画草图如下拉伸求差，长度超过零件尺寸，零件钳座完成，得2.2 活动钳身造型设计、（1）首先打开UG6.0建模，新建一个文件huodongqianshen.prt。

UG课程设计参考用模版

课程设计课程名称题目名称_学生学院专业班级学号学生姓名指导教师成绩评定教师签名XXXX年XX 月X 日目录一.零件加工工艺性分析与总体设计方案……………………二.零件加工编程与模拟仿真设计……………………………三.思考题………………………………………………………………四.附录：零件加工编程的NC 代码程序（节选首部和尾部）……五.个人总结……………………………………………………………六.参考文献……………………………………………………………摘要:随着现代科学技术的发展,特别是微电子技术、计算机技术的迅猛发展,机械制造工业已发生了并且还在继续发生着极为深刻的变化. 机械制造业是国民经济的支柱产业。

据统计,美国68%的社会财富来源于制造业,日本国民总产值的49%是由机械制造业提供的,我国的机械制造业在工业总产值中也占40%。

可以说,没有发达的机械制造业,就不可能有国家的真正繁荣的富强。

日益发展的技术已经难以满足人类的需求,因此技术的进步对人类的发展做出了重要的贡献.然后经过自己以前 UG 课程的学习，萌生了基于UG平台阐释计算机辅助工程在机械制造业得重要性还要在现代社会领域的重要性和贡献性而近年来,ug数控加工技术的发展为技术更添一层楼.As modern science and technology development, especially the microelectronics technology, computer technology has developed rapidly and machinery manufacturing industry has happened and is going on a very profound changes. engineering industry is the pillar industries. according to statistics, in the united states, 68% of social wealth comes from the manufacturing industry, japan's gross national product of 49% of the engineering industry, china's machinery industry in industrial output up 40%. Can say, no developed machinery manufacturing, cannot be real rich countries of prosperity. the incessant growth of technology has been unable to meet the needs of the human and technological progress of human development has made important contribution. and then you used to courses of study, ug hit ug platform for our computer aid project in the engineering industry is also important in modern society in the area of importance and contribution of sex and in recent years，Ug processing technology development in technology and a floor.一.零件加工工艺性分析与总体设计方案零件如图所示，平面部分用平面铣.总体设计方案：初始化加工环境→创建程序→创建刀具→创建几何体→创建操作→输出刀位文件→模拟仿真→后置处理，输出 NC 代码→输出车间文档确定加工操作路线：表面轮廓粗加工→表面轮廓精加工→钻头钻削小孔→孔钻头钻削最小孔→钻头镗大孔。

大学ug课程设计

大学ug课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UG软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用、视图操作等。

2. 学习并理解UG软件中进行三维建模的基本方法，如草图、拉伸、旋转等。

3. 了解并掌握UG软件在工程图绘制、装配和运动仿真等方面的应用。

技能目标：1. 能够运用UG软件进行简单零件的三维建模。

2. 学会使用UG软件绘制工程图，并进行尺寸标注。

3. 掌握利用UG软件进行装配设计和运动仿真的基本操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程软件的浓厚兴趣，激发其主动学习的热情。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其能够遵循工程规范进行设计。

3. 增强学生的团队协作意识，使其能够在项目中进行有效的沟通与协作。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握UG软件基本操作的基础上，进一步提高其三维建模、工程图绘制和装配设计的能力。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，为后续专业课程学习和工程实践打下坚实基础。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有较高综合素质的工程技术人才。

二、教学内容1. UG软件概述：介绍UG软件的发展历程、主要功能和应用领域，使学生对该软件有全面的了解。

教材章节：第一章绪论2. UG软件基本操作：学习UG软件的界面认识、工具栏使用、视图操作等基本操作方法。

教材章节：第二章 UG软件基本操作3. 三维建模：学习并掌握UG软件中草图、拉伸、旋转、扫掠等三维建模方法。

教材章节：第三章三维建模4. 工程图绘制：学习UG软件中的工程图绘制功能，包括视图创建、尺寸标注、符号标注等。

教材章节：第四章工程图绘制5. 装配设计：掌握UG软件中的装配设计方法，学习如何进行部件装配、爆炸图生成等。

教材章节：第五章装配设计6. 运动仿真：了解并学习UG软件中的运动仿真功能，进行简单的运动分析。

教材章节：第六章运动仿真教学内容安排和进度：共安排6个学时，每个学时对应上述一个教学内容。

UG简单课程设计

UG简单课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握UG（此处假设为某个学科或技能的缩写）的基础知识和技能，能够独立完成相关任务。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解UG的基本概念、原理和应用，掌握相关知识点。

2.技能目标：学生能够熟练操作UG软件，进行基本的设计和操作。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到UG在实际应用中的重要性，培养对相关领域的兴趣和热情。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.UG的基本概念和原理：介绍UG的定义、特点和应用领域。

2.UG软件的操作：讲解UG软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用等。

3.UG的实际应用案例：分析UG在实际工作中的应用案例，让学生了解其应用价值。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解UG的基本概念、原理和操作方法。

2.案例分析法：分析UG的实际应用案例，让学生了解其应用价值。

3.实验法：让学生动手操作UG软件，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的UG教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备相应的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估其学习态度和理解程度。

2.作业：布置适量作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。

3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和技能掌握情况。

六、教学安排教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。

2.教学时间：充分利用课堂时间，确保教学任务的完成。

3.教学地点：选择适当的教学场所，为学生提供良好的学习环境。

ug编程教学课程设计

ug编程教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解UG编程的基本概念，掌握软件界面及常用工具的操作方法；2. 学习并掌握UG编程中的草图绘制、建模、装配和制图等基本功能；3. 掌握UG编程在机械加工中的应用，了解加工工艺及参数设置。

技能目标：1. 能够运用UG软件进行草图绘制、建模、装配和制图等操作；2. 培养学生运用UG编程解决实际问题的能力，提高创新意识和动手实践能力；3. 学会查阅相关资料，了解行业发展趋势，为未来职业发展奠定基础。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械加工和制造业的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的自信心，培养克服困难、勇于探索的精神。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生处于中等职业学校或技工学校年级，具备一定的计算机基础和机械制图知识，学习兴趣浓厚，但动手实践能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. UG软件基本操作与界面认识：包括软件安装、界面布局、基本工具的使用，使学生熟悉UG编程环境；教材章节：第一章 UG软件概述2. 草图绘制：讲解草图绘制的基本概念、工具及操作方法，通过实例练习，让学生掌握草图绘制技巧；教材章节：第二章草图绘制3. 建模与装配：学习建模的基本方法、工具和装配技巧，通过案例教学，使学生能够独立完成简单零件的建模与装配；教材章节：第三章建模与第四章装配4. 制图：介绍制图的基本知识、操作方法，使学生掌握工程图样的绘制；教材章节：第五章制图5. UG编程在机械加工中的应用：讲解加工工艺、参数设置等，结合实际案例，让学生掌握UG编程在机械加工中的应用；教材章节：第六章 UG编程应用6. 综合实训：整合前面所学知识，进行综合实训，提高学生的实际操作能力；教材章节：第七章实训案例教学进度安排：根据教学内容，分配相应课时，确保学生能够逐步掌握所学知识，教学过程中注重理论与实践相结合，加强实际操作训练。

(完整版)UG 教案-详细教学设计

授课内容：一、ug系统概论：1．ug产品及特点；2．ug各功能模块；（CAD模块、CAM模块、CAE模块、其他模块）4．鼠标的使用：（必须用三键式鼠标），①拖动鼠标：旋转——按住中键拖动（或滚轮）缩放——转动滚轮（或Ctrl+中键）移动——Shift+中建②单击鼠标：左键——选取（Ctrl+左键——重复选；Shift+左键——取消）中键——结束、确认（Alt+中键——取消）右键——出现快捷菜单※自己练习鼠标的使用和软件的打开操作。

二、UG的操作界面：标题栏、菜单栏（随模块变化）工具栏(标准工具栏、捕捉工具栏等)信息栏（提示栏、状态栏）、绘图区（嵌入式浏览器）、坐标系资源条2．几个主要操作：设置保存目录：保存方式：不允许有中文字的文件或文件夹3．工具栏的定制：（调出、去文字）曲线、编辑曲线、直线和圆3个工具条※自己练习工具栏的定制。

三、曲线菜单与绘制：1．曲线绘图工具：1）曲线工具栏：2）直线和圆工具栏：3）曲线编辑工具栏：螺旋线曲线、编辑圆角与长度、光顺样条、拉伸曲线曲线菜单：直线和圆弧菜单：编辑曲线菜单：2．曲线绘制：举例说明绘制过程：1）绘制外矩形；2）用偏置曲线命令绘制内矩形；3）倒圆角（基本曲线命令）；3．上机练习：1）例题演示；2）书本p65页题授课内容：一、u g曲线绘制的步骤：通过上节课的学习，我们可以归纳出ug曲线绘制的步骤如下：1 新建文件；2 进入建模模块；3 工具栏定制；4 保存文件；5 确定平面视图方位；6 精确绘制曲线二、ug曲线绘制的技巧：1 中心线的绘制：先绘制直线，然后修改直线的线型为中心线。

2 二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向。

3 修剪角时的操作技巧。

举例说明曲线绘制及技巧：上机练习：书后p65页练习题授课内容：本章主要内容：●草图工具对话框●草图功能选项●草图约束●草图操作●草图管理●编辑草图●本章实例一、草图绘制的作用:草图是与实体模型相关联的二维图形，一般作为三维实体模型的基础。

UG模具设计课程表

（1）UG入门介绍教学内容：(UG入门)UG入门基础，UG用户界面，文件管理，工具栏，资源条，常用工具，对象操作，坐标系，图层操作，视图布局，分析与查询，首选项。

——时间：1天（2）二维建模教学内容：（草图功能）草图概述，草图的建立及访问，草图曲线，草图约束及管理，草图操作，草图首选项。

——时间：1天实例讲解草图＋草图练习。

——时间：1天曲线的讲解，基本曲线的运用，曲线倒圆角，修剪曲线，编辑曲线。

——时间：1天实例讲解曲线＋基本曲线的练习。

——时间：1天（3）三维建模的讲解和练习教学内容：(实体建模-成型特征)对成型特征功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天(实体建模-特征操作)对特征操作功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天(实体建模-直接建模)对特殊指令常用功能的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天实体建模三维图的练习，看三维图练习实体建模，有老师讲解实例。

——时间：3天（曲面功能—曲面）对曲面功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天（曲面功能—编辑曲面）对编辑曲面功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天（曲面功能—自由曲面成形）对自由曲面成形功能常用指令的讲解，对不常用的指令做介绍。

——时间：1天（表面分析）剖面分析，高亮线分析，曲面连续性分析，显示极点，面分析。

——时间：1天（7）模具设计教学内容：（模具设计）模具的原理图讲解，模具的组成部分：A板，B板，侧板，流道，浇注口，顶杆等的讲解。

——时间：1天放好产品的收缩率，分析产品的分型线，创建分型面，对产品进行分模。

——时间：3天对分好的模具加入模架，顶杆，浇注口，并做好流道。

——时间：3天（8）工程制图教学内容：（工程制图）UG制图的一般步骤，工程图纸管理，制图参数首选项，视图的建立，视图对象的编辑，标注功能。

——时间：2天。

UG课程设计指导书

4.以圆心为起点画一直线，与X轴成角度a=90+90/z(表达式中)，并与直径为d的圆相交于一点，如图所示。（该式由教材中简易画法中的P/2换算过来，也就是说换成相应的角度值）
5.以交点为圆心，R为半径画圆弧与直径为dm的圆相交于另一点。
6．以交点为圆心，R为半径画圆弧，分别与最小圆最大圆相交。如图。
生成齿轮单个轮孔，并环形阵列。
6、绘制键槽
绘制键槽横截面草图，并拉伸生成键槽。
7、边倒圆及倒斜角
6、开齿槽
利用“拉伸”对前面绘制的齿槽轮廓进行拉伸，形成单个齿槽。
7、生成全齿
使用“关联复制”中“实例”按钮，选择环行阵列，生成全齿。阵列前先创建Z轴为基准轴。
（四）从动轴的建立
根据设计参数，绘制轴的回转横截面草图，并回转生成轴。或者使用圆柱体命令生成也可，或者先圆柱体，再圆台也可以。
二、课程设计内容
（1）选择设计对象，利用UG进行零件三维数字建模；
（2）利用UG进行预装配，建立产品装配模型；
（3）对产品装配模型进行干涉检查；
（4）若发现问题，则对原有模型进行修改，完成最终产品模型；
（5）撰写综合实践报告
三、课程设计方法和步骤
（一）减速器主要参数的确定
减速器主要结构参数，主动齿轮轴、从动齿轮的选择。确定齿轮传动方式，选择主、从动齿轮的齿数、模数、齿厚，设计主、从动轴的直径、长度等主要尺寸。
（5）撰写UG综合实践报告
三、原始资料
所要设计的减速器主要参数
四、主要参考资料
1、《UG NX4基础教程》，江洪等编著，机械工业出版社，2006年
2、《精通UG NX4.0机械设计》，荆崇波等编著，电子工业出版社，2006年。
3、《UG NX4.0 CAD快速入门指导》，洪如瑾编著，清华大学出版社，2006年

ug数控加工课程设计

ug数控加工课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UG数控加工软件的基本操作与界面布局，了解各功能模块的作用；2. 学习并掌握数控加工的基本概念、加工工艺及参数设置；3. 掌握UG数控加工中常用的刀具路径策略及编程方法；4. 了解数控加工过程中可能出现的误差及其原因，学会分析和解决简单问题的方法。

技能目标：1. 能够运用UG软件进行简单零件的数控编程与加工操作；2. 能够根据零件加工要求，合理选择加工策略、刀具和参数；3. 培养学生独立操作数控机床，完成零件加工的能力；4. 提高学生团队协作、沟通与表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数控加工技术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；2. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高对质量、安全意识的认知；3. 增强学生的创新意识和实践能力，使学生在面对实际问题时能够积极寻求解决方案；4. 培养学生具备良好的职业道德素养，为将来从事相关工作打下基础。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的实际操作能力和编程技巧。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数控加工有初步了解，但实践操作经验不足。

教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养其创新能力和实践技能。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事数控加工相关工作奠定基础。

二、教学内容1. UG数控加工软件概述- 软件界面与基本操作- 功能模块介绍及作用2. 数控加工基础知识- 数控机床的组成与分类- 数控加工工艺及参数设置- 数控编程基本概念与格式3. UG数控加工编程- 常用刀具路径策略及其应用- 编程参数设置与优化- 零件加工工艺分析与编程实践4. 数控加工误差分析及解决方法- 常见误差类型及其产生原因- 误差分析与解决方法- 提高加工质量的措施5. 实践操作- 简单零件的数控编程与加工- 复杂零件的加工策略与编程- 数控机床操作规范与安全注意事项教学内容安排与进度：第一周：UG数控加工软件概述、基本操作与界面熟悉第二周：数控加工基础知识学习第三周：UG数控加工编程策略及参数设置第四周：实践操作（简单零件的数控编程与加工）第五周：数控加工误差分析及解决方法第六周：实践操作（复杂零件的加工策略与编程）本教学内容紧密结合课程目标，依据教材章节进行系统组织和安排，旨在确保学生掌握数控加工的基本理论、方法和技能，为实际操作奠定基础。

ug运动仿真课程设计

ug运动仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解UG运动仿真的基本概念和原理，掌握运动仿真模型的构建方法。

2. 学生能掌握UG软件中运动仿真模块的操作流程，包括运动副的创建、驱动力的施加和运动分析。

3. 学生能了解运动仿真结果的数据处理和解读，理解运动仿真在工程实际中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用UG软件进行简单的运动仿真模型的搭建，并对其进行运动分析。

2. 学生能够通过运动仿真实验，掌握运动参数的调整和优化方法，提高模型的运动性能。

3. 学生能够独立解决运动仿真过程中遇到的问题，具备一定的故障排查和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习UG运动仿真，培养对工程设计和分析的兴趣，增强对制造业的认同感。

2. 学生能够在团队协作中进行有效沟通，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 学生能够认识到运动仿真技术在工程领域的重要性，激发创新意识和探索精本课程针对高年级学生，结合UG软件运动仿真模块的特点，以实用性为导向，旨在提高学生的实际操作能力和工程素养。

课程目标具体、可衡量，以便于教学设计和评估的实施。

通过本课程的学习，学生将能够掌握运动仿真的基本知识和技能，为未来的工程设计和创新打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合UG软件运动仿真模块，科学系统地组织以下内容：1. UG运动仿真概述：介绍运动仿真的基本概念、原理和应用场景，使学生了解运动仿真在工程中的重要性。

2. 运动仿真模型构建：讲解运动副的创建、驱动力的施加、约束条件设置等操作，使学生掌握运动仿真模型的基本构建方法。

3. 运动分析及结果处理：教授运动分析的操作流程，包括仿真参数设置、仿真结果查看和数据输出，培养学生分析运动性能的能力。

4. 实例分析与操作：通过实际案例，让学生动手操作，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

具体教学安排如下：1. 第一节课：UG运动仿真概述，介绍运动仿真基本概念、原理和应用。

UG计算机辅助设计课程设计 (2)

UG计算机辅助设计课程设计课程概述本课程旨在通过讲授UG软件的基本应用、二次开发、编程语言基础等内容来提升学生在计算机辅助设计方面的综合能力。

课程内容包含UG软件的使用方法、开发工具、编程语言基础等多个方面，力求使学生能够熟练运用UG进行三维模型建立、装配与绘图，并能够完成UG软件的二次开发与自主编程。

课程目标•掌握UG软件的基本操作方法及三维模型建立、装配与绘图技能。

•了解UG软件的二次开发基础，掌握UG程序设计的基本方法和语言特性。

•提升学生的计算机辅助设计能力，培养其解决工程设计中实际问题的能力。

课程大纲第一章 UG软件基础•UG软件概述与应用领域•UG软件环境配置•UG软件基本操作方法与工具使用•UG软件三维模型建立、装配与绘图基础第二章 UG软件二次开发•UG软件二次开发概述•UG软件自动化建模技术•UG程序设计基本方法•UG程序语言特性与调试技术第三章编程语言基础•C++语言基础•Java语言基础•Python语言基础第四章 UG软件实际应用•UG软件在机械设计、模具设计、航空航天设计等领域中的应用实例•UG软件在二次开发领域中的应用实例•模拟实验与课程设计课程评估方式•平时成绩占50%，包括作业、实验记录、课堂表现等。

•期末考试成绩占50%，包括理论知识考察、应用技能考察等。

教学方法本课程采用理论讲解、案例分析、课程设计及模拟实验等多种教学方法相结合，旨在使学生充分掌握UG软件的基本应用、二次开发与编程基础，培养其计算机辅助设计能力。

同时，教师将定期组织实践教学活动，引导学生深入实践，提升其对课程知识的实际运用能力。

参考教材•《UG NX 10.0基础功能及二次开发应用指南》•《UG NX 10.0三维建模案例实战》•《UG NX软件开发详解》总结UG计算机辅助设计课程对于培养学生的计算机辅助设计能力具有重要意义。

通过此课程的学习，学生将会掌握UG软件的基本应用、二次开发与编程基础，进而提升其计算机辅助设计能力，为未来工程设计与科研工作打下坚实基础。