自己的事情自己做 教案

自己的事情自己做

[课题]：自己的事情自己做

[教学目标]：

1、情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，培养自立精神。

2、能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。

3、知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理。明白走向自立应从哪些方面去努力。

[重点]：告别依赖，走向自立

[难点]：少年需自立

[教学方法]：以谈话法，讨论法为主。

[教学过程]：

一、导入，

擂台赛：15秒比赛叠校服。以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。

二、新授过程

（一）少年需自立

在比赛中让学生谈感受的同时，引导学生思考自己还在哪些方面做到了自己的事情自己做。在学生回答的基础上，教师引导出自立的含义。

1、自立的含义

（1）教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”这句话说明了我们要培养什么精神？（自立）那么，什么是自立？

出示:下列行为是否属于自己的事情自己做?

（学生回答后，教师总结。）

自立就是自己的事情自己做。具体是指（见课本17页第一段。）

（2）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。

（略。）

2、自立的作用

观看视频材料，洪站辉的事迹，启发学生思考：

1、洪战辉遇到了什么困难?对他产生了怎样的影响?

2、洪战辉什么地方感动了你？我们从他身上学到了什么？

（学生回答后，教师总结。）

①自立的过程就是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。

②自立才能走向自强。

（二）告别依赖走向自立

生活在线：小婉的一天

（设置本活动的目的是引导学生懂得怎样走向自立，考虑到学生的年龄特点，设置选取小婉一天的生活场景，既与学生的实际联系密切，又通俗易懂。）

场景一：

时间：早晨

小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！”

1、小婉的做法妥当吗？存在什么问题？

2、如果是你，你会怎么做？

（学生回答后，教师总结。）

（1）自立，就要克服依赖性。

场景二：

时间：课外活动

学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。

小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？

（学生回答后，教师总结。）

（2）独立思考，自主做出决定。

场景三：

时间：晚上放学回家

终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。

1、小婉该怎么办？

2、如果是你，你会怎么做？

（学生回答后，教师总结。）

（3）积极锻炼，提高自主能力。

三、实践作业：

帮父母做力所能及的家务活，培养自己的自力能力。

四、板书设计

自己的事情自己做

锻炼提高能力和心理道德

品质

作用

自己的事情自己做自立走向自强

克服依赖性

方法独立思考，自主做出决定

积极锻炼，提高自立能力