2019年教师资格证中学教育知识与能力模拟题

2019年教师资格证中学教育知识与能力模拟题

4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.德谟克里特

5.下列关于叙事研究法的说法错误的是( )

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

6.整个课程编制过程中最为关键的准则是( )

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

7.在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )

A.情境教学法

B.程序教学法

C.暗示教学法

D.欣赏教学法

8.以实现评价的综合功能为目的的评价是( )

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价

9.我国当前教学改革的主题是( )

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

10.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

11.由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是( )

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

12.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )

A.水平迁移与垂直迁移

B.正迁移与横向迁移

C.普通与特殊迁移

D.顺向与逆向迁移

13.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )

A.组织策略

B.精加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

14.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点( )

A.胆汁质

B.粘液质

C.多血质

D.抑郁质

15.人类四种基本的情绪是( )

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

16.下列选项中，不属于学习动机功能的是( )

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

17.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课堂形势

D.课堂教学

18.下列选项中，不属于缺失性需要的是( )

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

19.贾德认为，迁移发生的主要原因是( )

A.在经验中学到的原理原则

B.两种学习活动中有共同的成分

C.心理官能得到训练

D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

20.掌握学习是由( )提出的。

A.布鲁纳

B.斯合纳

C.布卢姆

D.艾里斯

21.强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( )

A.什么事也做不下去

B.痛苦不安

C.感到惴惴不安

D.感到极端焦虑

二、辨析题

22.讲授法是注入式的教学法。

23.技能是一种本能行为。

24.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

25.注意是一个独立的心理过程。

三、简答题

26.我国的教育目的应如何实现?

27.如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系?

28.简述课程设计的意义和基本要求。

29.简述促进知识概括的主要方法。

四、材料分析题(本大题共2小题。每小题l8分。共36分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着优路教育他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT 还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT 白色背景上浅色的字很模糊。”

问题：

(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?

(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。

教师资格证《中学教育知识与能力》模拟题答案及解析6

一、单项选择题

1.C。解析：教育要扩大规模和加快速度，必须有足够的人、财、物的投入，而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现。

2.A。解析：环境为人的身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

3.A。解析：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

4.B。解析：论辩是苏格拉底的教学风格。

5.D【解析】叙事研究法的缺点是容易遗漏事件中的一些重要信息，收集的材料可能不容易与故事的线索吻合，难以使读者身临其境。

6.A【解析】课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

7.D【教学】题干描述的是欣赏教学法的概念。

8.B【解析】一般把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”，并把评价的综合功能称为“发展功能”。

9.B【解析】略。

10.C【解析】略。

11.D【解析】美国管理学家德鲁克提出来了目标管理模式。

12.A【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。