经济生活第5课第一框
高中政治必修一《经济生活》(1-2课)基础知识梳理(框架式)
第一课：货币1 含义：___________的_____________。
（物品劳动产品商品）商使用价值——__________品属价值：凝结在______中无差别的__________——__________、______性（唯有__________才有价值）关使用价值是价值的__________系商品是使用价值和价值的__________任何人__________占有使用价值和价值。
2 本质：__________货含义：特指__________固定的充当__________，这里的金银就是货币。
币职价值尺度——__________（衡量其他一切商品的价值）能流通手段——__________（商品流通公式：商品——货币——商品）支付手段——__________、__________、__________贮藏手段、世界货币流通中所需货币量 =拓展：纪念币=货币3 含义：__________强制使用（实质：__________）纸我国发行机关：__________币发行通货膨胀（表现：物价普遍上涨）不当过少通话紧缩（表现：物价普遍下跌）国家有权决定：__________、___________________≠任意发行纸币不能决定：纸币的__________结算现金结算——__________4 方式转账结算——__________信信含义：具有________________________________________的电子支付卡。
用用银行信用卡：__________对资信状况良好的客户发行的__________。
工卡优点：方便购物消费，简化收款手续≠__________具支票：__________、__________（同城使用）5 含义：用__________表示的用于国际间结算的__________。
外汇率：两种货币的__________。
（我国外汇牌价：每单位外币/人民币）汇比大小：汇率与__________成正比。
最新修改版高一《经济生活》知识框架与核心知识归纳
一、知识框架第一单元《生活与消费》第二单元《生产、劳动与经营》第三单元《收入与分配》第四单元《发展社会主义市场经济》二、请逐个过关）1⑴供求影响价格.（卖方市场）；供过于求，价格下跌(买方市场）。
⑵价值决定价格。
价值是价格基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。
一般来说，商品的价格与价值成正比。
拓展：其它因素有--国家的宏观价格政策、货币的价值（反比）、纸币的发行量(正比）、消费心理等。
2。
价格变动的影响（对生活消费的影响、对生产经营的影响）⑴价格变动对人们生活（需求量、消费者)的影响:①价格变动对该商品需求量的影响(需求法则）:一般说来，当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买.:A.反之则相反。
B.⑵.②调节生产要素的投入。
3、价格是影响居民消费水平的重要因素：如居民收入不变，物价上涨会影响居民消费水平的提高。
4、市场配置资源的方式-市场通过价格、供求、竞争等信号实现资源的优化配置。
在自由竞争的市场上，当某商品供不应求时,价格上升,人、财、物等资源流入该领域，竞争加剧；相反，价格下降，资源则流出该领域。
（市场配置资源是通过价格、供求、竞争机制实现的）。
5、稳定物价是宏观调控的主要目标之一。
6、企业经营成功的因素—-通过提高劳动生产率，降低商品价格，形成价格优势，提高竞争力，从而提高该商品的市场占有率。
(1根本因素是经济发展水平，主要因素是居民的收入（正比)。
①收入是消费的基础和前提。
要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长（根本途径），增加居民收入。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
要完善社会保障制度，改善收入预期，提升消费信心.③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。
人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
要完善分配政策，缩小收入差距，实现社会分配公平。
真题精析汇编：1 经济生活(5-8课)(具体到框题)
2018年高考真题精析汇编—-——-必修1《经济生活》(5—8课)(具体到框题）5.1企业的经营考查知识点:5。
1：企业经营、5.1企业兼并(2018·全国卷Ⅰ·T13)企业聚焦品牌管理和供应链管理,控制产品企划和营销网络,将“设计、生产、运输配送”环节外包，与供应商、加工商和物流企业建立联盟,通过联合开发产品、数据共享，加快市场反应速度.该模式体现的企业经营理念是（）①整合上下游资源,实现优势互补②通过专业化分工,提高效率③通过兼并收购，扩大企业规模④增加市场份额，提高利润率A。
①②B。
①④ C.②③D。
③④答案：A【解析】选A。
本题主要考查企业经营。
解答本题的关键是解读、把握材料信息.企业聚焦品牌管理和供应链管理，通过与供应商、加工商和物流企业建立联盟,加快市场反应速度。
该经营理念既可以整合上下游资源,实现优势互补，也可以通过专业化分工，提高效率,①②正确；材料未体现兼并收购的问题,排除③；这一经营理念与提高利润率无关，排除④。
考查知识点：5.1:企业经营、4。
1：生产与消费、11。
2对外开放（2018·江苏单科·T11)某企业依托“互联网+智能制造"智能管理系统,成功解决了规模生产和需求差异化的矛盾,产品遍布全国并远销30多个国家和地区,从一个名不见经传的企业一跃成为行业翘楚。
材料表明,该企业的成功得益于( ）A.实现了供需的有效对接B。
实施“走出去"战略C.塑造了良好的企业形象D.注重产品的品牌效应答案：A【解析】选A。
本题主要考查影响企业经营成功的因素。
该企业成功的关键在于解决了规模生产和需求差异化的矛盾,实现了供需的有效对接，A正确且符合题意；“走出去”战略是对外开放的进程中以中国公司为主导,服务于中国公司战略的一种跨国整合模式，B 不符合题意;材料未涉及企业形象考查知识点:4。
2非公有制经济、5.1企业经营、5。
2就业9。
人教-部编版课件道德与法治八年级下册基本经济制度-第一目公有制为主体、多种所有制经济共同发展课件
集体经济
华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文 明村。搞集体经济、走共同富裕之路是华西村的特 色所在。
人教版 八年下 第五课 我国基本制度 第一框 基本经济制度 第一课时
私营经济
华为在3天时间完成所有网络设备安装与调试，顺利交付 使用！为火神山医院捐赠了近80%的网络通信设备，包括整 个信息化网络需要的无线AP、接入网络、汇聚网络、核心网 络、视频监控和远程会议系统等约几千台设备。
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
本 党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框 基本经济制度 第一课时
公有制经济 集体经济
人教版 八年下 第五课 我国基本制度
经 公有制为主体、多种 联通——国有控股的上市公司
我国社会主义制度体系由基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度及各方面体制机制等具体制度构成。 第一框 基本经济制度 第一课时
自学思考
人教版 八年下请第五课自我国主基本制学度 习教材P60---P61。思考并解决下列问题：
在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
党的十九大报告提出：“用制度体系保证人民当家作主”。
第一框 基本经济制度 第一课时
1.我国的基本经济制度是什么？P61（重点） 国有经济控制关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域
括的类型、地位、作用。 我自信 我拼搏
人教版 八年下 第五课 我国基本制度 2019年中国世界500强排名 人教版 八年下 第五课 我国基本制度
3.了解我国社会主义基本经济制度的地位 请自主学习教材P60---P61。
高一政治必修一经济生活 第5课《新时代的劳动者》教案设计
第5课《新时代的劳动者》教案设计★教育教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
★教学重点就业是民生之本劳动者权利的维护★教学难点树立正确的择业观念★教学方法本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。
★教学过程（一）引入新课教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。
当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。
（二）进行新课二、新时代的劳动者1、劳动和就业（1）劳动光荣教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。
劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。
广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。
八年级道德与法治下册第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版
第1课时基本经济制度知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．理解生产要素和国家宏观调控。
情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。
2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
重点1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。
2．我国的分配制度。
3．社会主义市场经济体制特征。
难点生产要素内容和市场经济体制含义。
教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。
学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。
一、故事导入,场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后,教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。
二、问题导读,新知研讨(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。
(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的内容和地位(1)内容：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题,待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国,国有经济是国民经济的主导力量。
高中《经济生活》第五课第一框公司的经营教学设计
第三，公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 （重要因素）
材料四： 海尔的成功，海尔品牌的形成，离不开张瑞敏等决策者、海尔员工过硬的业务素质和道德素质。
法人［社会组织］
自然人［生命为特征的个人］
企业法人 (经济组织)
享有民事权利 承担民事责任
非企业法人
温馨提示：
02
何为“经营战略”？
经营战略是指在分析外部环境和内部条件的基础上，为在竞争中求生存和发展而作出的总体的、长远的谋划与对策。
经营战略主要解决的是企业“做什么”的问题，包括如何进行投资、生产什么样的产品、如何进行生产，如何开发市场等。
救死
这种企业该不该这样去救？ 如果不该这样去救，那该怎么办？
对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
意义
强化风险意识，促使在破产的压力下改善经营管理，提高竞争力；（企业） 与其让这种落后企业长期亏损，还不如及时淘汰，有利于资本、技术、资源等的合理配置和产业结构的合理调整。（社会）
独立法人地位、
1
有限责任制度、
2
科学管理结构。
3
公司制的优点
甲乙丙三人根据大家的建议，成立了一个服装有限责任公司，但令他们发愁的是不知道怎样经营该公司，你能为他们出出点子，使他们的公司获得长期发展下去？
出谋划策
02
01
二、公司的经营与发展
材料一、 从20世纪80年代的名牌战略，90年代的多元化战略，到今天的国际化战略，海尔适时制定了准确的战略定位，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，海尔经过几十年的奋斗，她已成为知名的跨国企业。
由50个人以下出资设立
2人以上200人以下为发起人
股东以出资额为限对公司承担有限责任
第5课 第1框 社会历史的本质
阶级社会
阶级斗争
社会主义社会
改革
5.4 社会历史的主体
社会历史的主体
◆梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理 之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由 孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。
三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的 热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规模的支援。陈毅曾深情 并形象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。
社会历史的主体 思考：究竟谁才是历史的创造者？
社会历史发展的规律
生产关系一定要适合经济基础状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律， 是任何社会都起作用的基本规律。 生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾 是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产力
决定 反作用
上层建筑
决
反 作
定用
生产关系·ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ济基础
社会历史发展的总趋势
社会发展的总趋势是前进的，上升的，发展的过程是曲折的。 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
政治
人类调整改革社会关系的实践 构成了社会生活的政治领域。
文化
人类创造科学文化的实践构成 了社会生活的精神文化领域
实践生成了社会生活的 全部领域， 形成了全部社会关系， 推动着人类社会的发展。
5.2 社会存在与社会意识
社会生活在本质上是实践的
物质
社会存在
决定 相对独立性
意识 社会意识
5.3 社会发展的基本规律
精神财富的创造者
坚持群众观点和群众路线
思考：究竟谁才是历史的创造者？
在所有资产阶级大起 义中，如果没有自耕 农和城市平民，单靠 资产阶级决不会把斗 争进行到 底。 ——恩格斯
2019-2020年高中政治 经济生活《课标教材》 新人教版必修1
目录第一单元生活与消费1第一课神奇的货币1揭开货币的神秘面纱1信用工具和外汇3第二课多变的价格4影响价格的因素4价格变动的影响6第三课多彩的消费7消费及其类型7树立正确的消费观8综合探究正确对待金钱9第二单元投资与创业10第四课生产与经济制度10发展生产满足消费11我国的基本经济制度12第五课企业与劳动者13经营公司13新时代的劳动者16第六课投资的选择17储蓄存款和商业银行17股票、债券和保险19综合探究走创业之路20第三单元收入与分配21第七课个人收入的分配22按劳分配为主体多种分配方式并存22效率优先兼顾公平23第八课国家收入的分配24财政收入与支出24财政的巨大作用26第九课征税和纳税27税收及其种类27依法纳税29综合探究讲求效率维护公平30第四单元面对市场经济31第十课走进社会主义市场经济31市场配置资源31社会主义市场经济33第十一课小康社会的经济建设34全面建设小康社会的经济目标34促进小康社会经济发展35第十二课经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作38综合探究经济全球化与中国392019-2020年高中政治经济生活《课标教材》新人教版必修1【知识点名称】(一)(人教K)第三课多彩的消费【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】【情感态度与价值观】【过程与方法】【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】【课型安排】【课时安排】课时安排2课时，每框。
【知识点讲解】(三)相关疑难问题解答2．3．4．自我测评及参考答案非选择题六，教学资源链接教学评价建议(人教K)第四课生产与经济制度【知识点名称】【课标内容对照（含选修）】(二)【版本对照（含选修）】【三维目标】【知识目标】1．【能力目标】2．【情感态度与价值观】3．【重难点知识】【内容知识概述】【教学建议】(二)【课型安排】【课时安排】课时安排2课时。
【知识点讲解】(人教K)发展生产满足消费第一框“发展生产，满足消费”。
经济生活第五课 第一框 公司的经营
9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异， 确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。将中国的均衡膳食健康理 念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌” 等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产 品。肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。 这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为 “顾客最常惠顾的”知名品牌。 结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？
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4. （1）企业兼并、联合、破产的含义是什么？
（2）出现兼并、联合、破产的根本原因是什么？
是社会化大生产的要求，是价值规律发生作用的必然 结果。
（3）企业兼并和破产有什么影响？
有积极影响，但国家鼓励兼并，规范破产，但不是 “一兼就灵，一破了之”。
股东大会
董事会
总经理 监事会
公司的监督机构， 对董事会和经理 的工பைடு நூலகம்进行监督
办 公 室
财 务 部
信 息 部
审 计 部
后 勤 部
其 他 部 门
3.（1）公司经营的直接目的是什么？为什么？（P39） （2）影响公司成功经营的因素有哪些？
①制定正确的经营战略。
②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手 段，形成自己的竞争优势。
点
注册资本限 注册资本的最低限额为3万 制 元人民币 相 同 点
都是依法设立的企业法人，都具有独立的法人资格；股东均负有限责任 ，公司均以其全部资产对债务承担责任；一般有决策机构、执行机构和 监督机构；都有利于筹集资金，实现企业快速健康发展。
高中经济生活一轮复习第5课 企业与劳动者
①平等就业和选择职业的权利 维权基础 ② ； 维权依据 ③休息的权利 维权途径 ④休假的权利 ⑤获得劳动安全卫生保护的权利 ⑥接受职业技能培训，享受社会保险和福利 的权利 ⑦ ； ⑧法律规定的其他劳动权利
【答案】3.(2)②取得劳动报酬的权利 行劳动者的义务 依法签订劳动合同
当自己的权益受到侵 犯时，可以通过投诉、 协商、申请调解、申 请仲裁、向法院起诉 等途径加以维护，而 不能采用非法手段施 加报复
3.维护劳动者权益 （1）维护劳动者权益的意义: 实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求，是保障劳动者主人翁地 位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。 （2）列表说明劳动者享有哪些权利？应如何维护自身的合法权益？（完成 下表） 劳动者依法享有的权利 劳动者应如何维护自身的合法权益
营管理，提高企业竞争力，有利于社会资源的合理配置和产业结构 的合理调整
【例1】以中国工程院院士袁隆平冠名的农业高科技公司发行的 “隆平高科股票”在深交所上市，袁隆平以他的姓名权获得580万 元使用费，其中389万元变成该公司250万股股权，占总股本的 2.38%，成为公司第四大股东。上述材料说明（） ①该公司是股份有限公司 ②该公司是有限责任公司 ③袁隆平将以自己所持的股份为限对公司承担有限责任 ④袁隆平将有权聘任公司总经理 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 【答案】C
3.公司的经营与发展 （1）公司经营的目的：
公司经营的直接目的是利润，只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术、 更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。
（2）公司经营成功与否的决定因素： ①首要因素： 。②关键因素： 。③重要因素： 。 【答案】①公司要制定正确的经营战略。企业只有定位准确，才能顺应
八年级道德与法治第五课 第一节 基本经济制度优秀课件
A.公有制为主体、多种所有制经济共同开展 B.私有制为主体、多种所有制经济共同开展 C.国有经济为主体、多种所有制经济共同开 展 D.混合所有制经济为主体、多种所有制经济 共同开展
2．我国社会主义经济制度的根底是( D)
A．国有经济 B．集体经济 C．非公有制经济 D．公有制
3.到目前为止，我国民营经济占国内生产总值比重超 过一半，吸纳就业占比超过三分之二，已成为国民经
6、根本经济制度有何意义？
〔1〕在我国，公有制经济与非公有制经济都 是社会主义场经济的重要组成局部，是我国经 济社会开展的重要根底。 〔2〕我国公有制为主体、多种所有制经济共 同开展的根本经济制度，促进了生产力的开展、 综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人 民当家作主奠定了坚实的物质根底。
在我国，既要毫不动
5、深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益，
壮大集体经济。之所以要壮大集体经济实力，是因为
B 集体经济(
)
①对我国经济开展起主导作用
②表达了共同富裕的原那么
③拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备
④是公有制经济的重要组成局部
A．①② B．②④ C．①②④ D．②③④
国有经济〔性质、地位及作用〕
公有 我 制为
淘宝村属于我国的哪种经济形式？它包 括哪些经济成分？它对我国经济开展有什么 积极作用？
〔1〕淘宝村属于非公有制经济。 〔2〕它包括个体经济、私营经济、外 资经济。 〔3〕作用：非公有制经济在支撑经济 增长、增加税收、扩大就业、促进群众 创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
1.社会主义初级阶段，我国的根本经济制度
1、我国现阶段的根本经济制度是什么？
内容：坚持公有制为主体、多种所有制经济 共同开展的根本经济制度。
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框《企业的经营》教案
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框企业的经营（新授课）一、教材分析本课时《企业的经营》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第二单元第五课第一框的内容。
本课时在教材中起着承上启下的作用，它主要围绕着企业经营和发展这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。
第一目《公司的类型》承接第四课发展生产而来，引导学生认识提供消费的生产组织企业及其分类，主要了解公司的类型及优点；第二目《企业的经营与发展》主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题，以及涉及到的企业兼并、联合、破产等。
同时，它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。
二、教学目标1．知识目标学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素；理解影响企业经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义。
2．能力目标学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产，提高参与经济生活的能力。
3．情感、态度与价值观目标树立正确的创业意识，同时培养创新精神，增强诚实守信、科学管理的观念。
三、教学重点与难点1、重点：有限责任公司和股份有限公司的异同；企业经营成功与否的主要因素【依据】因为本框围绕“企业的经营”而展开，所以确定为重点。
2、难点：企业兼并与破产【依据】因为这部分知识人们认识存在误区，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。
四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。
2、讲授式教学法因为本课时涉及一些理论知识，学生没有接触，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。
3、讨论式教学法本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。
五、教学过程【热点导入，激发兴趣】北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。
课件第一框基本经济制度PPT
我来说说
（三）混合经济中的国有成分和集体成分
混合所有制经济是指：一个国家或地区所有制结构的非单一性，即在所有制结构中，既有国有、集体等公有制经济，也有个体、私营、外资等非公有制经济，还包括拥有国有和集体成分的合资、合作经济。
混合所有制经济不等于国有经济，混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。
混合所有制经济
例如：
非公有制经济
公有制经济
某公司股份占有比例图
非公有制经济个体经济私营经济外资经济
02
非公有制经济的内容：
01
多种所有制经济共同发展
个体经济
私营经济
个体经济与私营经济的区别
含义
特点
相同点
个体经济
由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。
⑴以劳动者自己劳动为基础； ⑵规模小，投资少、经营灵活
【问题】：这则材料反映了什么?国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重
如何理解国有经济的主导作用？
控制力体现
控制国民经济发展方向控制经济运行的整体态势控制重要稀缺资源的能力上（重要行业和关键领域）
支配地位
国有经济不是越多越好，国有经济的主导作用不体现在量上，而在质上！
主导作用
国有经济
国家对国有经济的态度或政策：
非公有制经济
探究与分享：
公有制为主体
1.我国的基本经济制度
由我国的社会主义国家性质和初级阶段国情决定。
公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
集体成分
公有制
混合所有制经济中的
国有经济
国有成分
公有制包括的内容：
集体经济
地位：生产资料公有制是我国社会主义经济制度的基础。
经济生活第五课知识点总结
经济生活第五课知识点总结经济生活是指人们生活中与经济相关的方方面面，包括生产、消费、贸易等各个环节。
第五课中介绍了一些经济生活中的重要知识点，本文将对这些知识点进行总结。
首先，我们来学习一下经济生活中的供需关系。
供需关系是指市场上商品或服务的供给量和需求量之间的关系。
供给是指生产者愿意提供的商品或服务的数量，需求是指消费者愿意购买的商品或服务的数量。
供需关系的平衡与否将决定市场上商品和服务的价格。
其次，我们需要了解货币与货币政策对经济生活的影响。
货币在经济生活中充当着媒介和交换媒介的角色，它方便了商品和服务的交换。
货币政策是由中央银行制定和执行的一系列措施，旨在控制货币的供应量和流通速度，以影响经济的稳定和增长。
第三，我们需要了解国际贸易对经济生活的影响。
国际贸易是指国家和地区之间购买和销售商品和服务的活动。
国际贸易可以带来资源的优化配置和经济的增长，同时也会带来竞争和不确定性。
了解国际贸易的原理和规则对于理解经济生活的全局非常重要。
接下来，我们要学习一些经济生活中的常见经济指标。
经济指标是用来衡量经济生活中各种现象和活动的指标，包括国内生产总值（GDP）、通货膨胀率、失业率等。
通过分析和比较这些指标，我们可以了解经济的整体状况和趋势。
此外，我们还需要了解金融机构对经济生活的影响。
金融机构包括银行、保险公司、证券公司等，它们在经济生活中发挥着重要的作用。
银行为人们提供存款、贷款和支付服务，保险公司为人们提供风险保障，证券公司为人们提供投资和融资渠道。
最后，我们要学习一些经济生活中的基本法律和法规。
经济生活需要有一定的法律和法规来规范和保障，包括合同法、劳动法、消费者权益保护法等。
了解这些法律和法规，可以保护我们的合法权益，维护经济秩序的稳定。
综上所述，经济生活第五课中介绍了一些重要的经济知识点。
了解供需关系、货币和货币政策、国际贸易、经济指标、金融机构以及基本法律和法规对我们理解经济生活的规律和趋势非常重要。
高一政治人教版必修一课件：第五课 第一框 企业的经营
探究点 2 正确理解企业经营成功的主要因素 情境链接 我国每年新生 15 万家民营企业，同时又会死亡 10 万多 家，有 60%的民营企业在 5 年内破产，85%在 10 年内消亡。 不少“短命”的民营企业缺乏科学的战略规划，从一开始就 没有把精力放在市场论证、战略布局和提高服务上，而是希 望迅速致富；对企业缺乏合理的制度设计，尤其忽视预警机 制的建立，忘记了企业必须经历一个从小到大、由弱到强的 发展过程。结果，急剧扩展的企业往往弊病丛生。
搞好企业经营是一个系统工程，还需要从以下多方面 努力：(1)建立健全现代企业制度，实现所有权和经营权的 分离；(2)建立对经营者的有效监督机制，筹集发展资金； (3)进行“强强联合”和企业兼并，优化组织结构，转变经 济发展方式，加强企业领导班子建设，提高决策者素质等。
【例 2】海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国
会是决策机构，处理公司重大经营管理事宜；总经理及其
助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营；监事会
是监督机构。故选 D 项。 答案：D
3．现在有的广告夸大其词，把自己的产品夸得像朵花，对别
人的产品则乘机贬低，如有的广告词是“某某产品，招招
领先，傲视群雄”。对此，有些经济学家指出，产品不能
永远靠广告来支撑。经济学家的观点说明
机，进军饮品行业，以中医药传统理论药食同源、草本膳食
为根本，做良心品质健康饮品。该集团针对我国消费者的群
体心理需求，推出了功能性饮料“简之”、金银花、人参饮
料等拳头产品，深受消费者的喜爱，为我国饮料市场的发展
探索出一条新路。这启示我国医药企业要
()
①通过产品结构的优化升级，引导消费新潮流
②回归独具优势的传统中医药，不断开发新产品 ③承
高中政治 必修一 经济生活 第二单元 生产劳动与经营 第5课时 企业与劳动者课件
Байду номын сангаас考能提升
图示公司的组织机构：
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[应用·强化] 考点6 企业的经营与发展 1.目的：企业经营的直接目的是利润。
企业利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差 额。用公式表示：利润＝经营收入－生产经营成本。 2.企业经营成功的因素
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面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服 装出口企业把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的 内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提 高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有( ) ①调整经营战略，利用资源优势 ②依靠技术创新，维持低价竞争 ③加强品牌建设，拓展销售渠道 ④调整产业结构，提高产品质量 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
第5课时 企业与劳动者
[学考领航]
框题
学习目标
考向指南
企业的 经营
考点24：有限责任公司和股份 1.高频考点：劳动和就业的意义，
有限公司(b)
企业的经营与发展、劳动者依法
考点25：企业的经营与发展(c) 维权的途径
考点26：劳动和就业的意义(b) 2.常考题型：判断题、选择题、
考点27：正确的择业、就业、 综合题
解析 该企业把生产环节转移到生产要素具有优势的内陆地区，
体现了①；致力于产品研发、品牌设计和营销推广，体现了③；
技术创新的结果不一定要低价竞争，也可以优质高价，②说法过
于绝对；材料未体现产业结构调整，④不选。
答案 C
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知识整合：不同经济环境下的企业经营措施
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考能提升
特别提醒：(1)企业兼并与企业破产
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*5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。
下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。
这一转变的实现，并不意味着企业( )
A ．产品价格的降低
B ．产品结构的优化升级
C ．核心竞争力的提高
D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。
目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。
海尔集团能取得上述业绩主要在于( )
A ．制定了正确的经营战略
B ．依靠科技进步，增强竞争力
C ．积极承担企业的社会责任
D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( )
A.是否有利于扩大公有资产的支配范围
B.是否壮大了国有经济的力量
C.是否有利于巩固公有制的地位
D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。
将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。
肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。
这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。
结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？
No.10 第五课 企业与劳动者
——公司的经营
编写：赵长荣 时间：2012.10.23使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
【预习案】
【学习目标】了解企业的含义及其社会作用、地位。
了解公司的基本含义以及设立公司的要求。
懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。
了解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。
了解公司制的优点。
理解、运用公司成功经营的基本因素，初步掌握创办、经营公司的基本技能。
增强依法经营、诚信经营、科学管理的理念。
【知识自主探究】
一、公司的类型
1.〖预习要求与提示〗悦读课本36页，回答以下问题： （1） 企业是生产的微观主体，企业的含义是什么？
（2） 现代企业主要的典型组织形式是什么？
（3） 什么是公司？公司和企业的关系是什么？设立公司的要求有哪些？公司从事经营活动
必须遵守的规范有哪些？
2.〖预习要求与提示〗悦读课本37-39页前三段，完成以下问题： （1）了解法人的概念。
（2）我国的法定公司形式，有限责任公司和股份有限公司的比较。
明确二者最主要的区别是什么。
（3）公司的组织结构及其职能。
（4）公司制的优点有哪些？（背过）
3.〖预习要求与提示〗悦读课本39-40页相关内容，解决以下问题。
（1） 公司经营的直接目的是什么？为什么？
（2） 影响公司成功经营的因素有哪些？（背过）
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