电路基础教案
(完整word版)《电路基础》教案
课程内容与学时分配XXX学院课次授课计划授课人: XXX 所在系部：电子信息工程学院 No. 001院课次授课计划授课人：XXX 所在系部: 电子信息工程学院No。
002XXX 学院课次授课计划授课人： XXX 所在系部： 电子信息工程学院 No. 003第3节： 1. 辅导学生完成实训项目并撰写实训报告(45分钟）第4节：1。
辅导学生完成实训项目并撰写实训报告（25分钟） 2。
收缴、点评学生的实训报告（20分钟)课外作业执行后记教学内容提要及重点、难点主要内容： 1。
收缴、点评第1章实训报告及课外作业 2。
讲解线性电阻网络等效变换(例2。
1,例2。
2，补充思考题若干） 3。
讲解电源等效变换（例2。
3 ~ 例2.7，补充思考题若干） 重 点：1. 电阻的串联、并联和混联2. 电压源、电流源的串联和并联 3。
输入电阻的概念及计算 难 点： 1。
电阻的Y 形连接和形连接的等效变换 2. 实际电源的两种模型及其等效变换院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
004院课次授课计划授课人:XXX 所在系部: 电子信息工程学院No. 005院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 006院课次授课计划授课人：XXX 所在系部: 电子信息工程学院No. 007院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
008院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
009院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 010院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
011院课次授课计划授课人：XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
012院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 013院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No. 014院课次授课计划授课人:XXX 所在系部：电子信息工程学院No。
电路分析基础教案
电路分析基础教案一、教学目标1.了解电路分析的基本概念和原理。
2.掌握基本电路元件的特性以及串、并联电路的等效电路。
3.学会使用基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律进行电路分析和计算。
二、教学内容1.电路分析的基本概念和原理a.什么是电路分析b.电路分析的基本原理2.基本电路元件的特性a.电阻、电容、电感的概念和特性b.欧姆定律和电容电流关系3.串联电路的等效电路a.串联电路的特点和计算公式b.串联电路的等效电路分析4.并联电路的等效电路a.并联电路的特点和计算公式b.并联电路的等效电路分析5.基尔霍夫电流定律的应用a.基尔霍夫电流定律的概念b.使用基尔霍夫电流定律进行电路分析和计算的例题6.基尔霍夫电压定律的应用a.基尔霍夫电压定律的概念b.使用基尔霍夫电压定律进行电路分析和计算的例题7.电路分析的综合运用a.综合运用以上所学方法进行复杂电路分析和计算的例题三、教学过程1.导入（5分钟）通过实际生活中的例子，引导学生思考电路分析的重要性和应用价值，激发学生的学习兴趣。
2.知识传授（30分钟）a.介绍电路分析的基本概念和原理，包括电路分析的意义以及常用的电路分析方法。
b.详细讲解电阻、电容、电感的概念和特性，以及其在电路分析中的应用。
c.分别介绍串联电路和并联电路的特点和等效电路计算方法。
3.方法演示（40分钟）a.通过示例演示基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律的应用过程，让学生理解并掌握这两种常用的电路分析方法。
b.设计一些简单的练习题，让学生进行试算，加深对电路分析方法的理解。
4.综合练习（25分钟）a.给学生提供一些复杂的电路图和相应的题目，让学生独立进行分析和计算练习。
b.学生互相交流，解决遇到的问题，加深对知识的理解和掌握。
5.总结归纳（10分钟）对本节课所学的内容进行总结和归纳，强调学生掌握的重点和难点，为下节课的学习内容做铺垫。
四、教学方法1.教师讲解法：通过简洁明了的语言，讲解电路分析的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握所学内容。
电路基础(叠加定理)教案
电路基础(叠加定理)教案一、教学目标1. 让学生理解电路中叠加定理的概念。
2. 使学生掌握叠加定理的运用方法。
3. 培养学生分析电路问题的能力。
二、教学内容1. 叠加定理的定义及其适用范围。
2. 叠加定理的证明。
3. 叠加定理在实际电路中的应用。
三、教学重点与难点1. 叠加定理的理解和应用。
2. 电路中电压和电流的叠加计算。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解叠加定理的理论基础。
2. 通过示例电路分析，让学生掌握叠加定理的应用。
3. 利用练习题巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：回顾电路基础知识，引入叠加定理的概念。
2. 讲解：详细讲解叠加定理的定义、证明和应用。
3. 示例分析：分析实际电路图，运用叠加定理计算电压和电流。
4. 练习：让学生独立完成练习题，检验对叠加定理的掌握程度。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调叠加定理在电路分析中的重要性。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对叠加定理的理解程度。
2. 评估学生在实际电路图中运用叠加定理的能力。
3. 考察学生对电路分析方法的掌握情况。
七、教学拓展1. 介绍叠加定理在复杂电路分析中的应用。
2. 探讨叠加定理在其他学科领域的应用。
八、教学资源1. 电路图例。
2. 叠加定理的相关教材和参考书。
3. 网络资源：电路叠加定理的解析和案例。
九、教学建议1. 在讲授叠加定理时，注重理论联系实际，举例说明其应用。
2. 鼓励学生提问，解答学生疑惑。
3. 课后布置适量练习题，巩固所学知识。
十、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与程度，调整教学方法，提高学生兴趣。
2. 关注学生对叠加定理的掌握情况，针对性地进行辅导。
3. 总结本节课的优点和不足，为后续教学提供借鉴。
十一、教学互动1. 鼓励学生在课堂上积极提问，促进师生之间的问答互动。
2. 通过小组讨论，让学生共同分析电路图，加深对叠加定理的理解。
3. 开展课堂小测验，及时了解学生对知识的掌握情况。
(完整版)电路基础教案
《电路基础》教案湖北职业技术学院机电工程学院曾建新二〇一五年一月绪 论一、《电路原理》课程的重要性 二、《电路原理》课程的学习方法 三、《电路原理》课程讨论的对象电路理论只讨论电路的电气行为，不讨论其热效应、机械效应、化学效应，只预测和解释在装置两端的电压电流，而不涉及装置内部发生的物理现象。
四、电路理论的内容1．电路的分析 2．网络的综合与设计 3．网络故障的诊断五、参考书第一章 基尔霍夫定律和电阻元件内容：两个基本概念：⎩⎨⎧参考方向电路模型两类约束关系：⎩⎨⎧定的约束关系电路元件自身特性所确拓扑约束关系电路联接形式所确定的最基本的网络方程法——支路法§1-1 电路与电路模型一、电路的定义二、电路的功能（作用）电源，负载，激励电压电流，响应电压电流，激励信号，响应信号。
三、电路元件1．实际电路元件 2．（理想）电路元件四、电路模型1．电路模型2．集中参数电路模型 条件：电路线性尺寸100λ<， λ—电路周围电磁波的波长能量损耗集中在电阻R 中进行 电场储能集中在电容C 中进行 电场储能集中在电感L 中进行联接导线不发热，也无电磁场效应（理想导线）§1-2 电流与电压的参考方向一、电气量表示符号及其单位电流：i (t )(A.C.) I (D. C.) 单位：A （安培）（ampere ） 电压：u (t )(A. C.) U (D. C.) 单位：V （伏特）（volt ） 功率：p (t )(瞬时功率) P (平均功率) 单位：W （瓦特）（watt ） 能量：W单位：J （焦耳）二、电流及其参考方向1．电流的定义：dtdqt i =)( 2．电流的方向：正电荷运动的方向D ．C ．ABU 电流方向是从A BRA ．C ．电流是一个代数量，对于工频电i 从A 每秒钟变换50次，所以无法确定i 的真实方向i (t )RB3．电流的参考方向：在分析计算电路时，不管电流的真实方向，而给电流任意指定（假定）一个方向——叫参考方向。
电路基础教案
电路基础教案一、教学目标：1. 了解电路的基本概念和元件的作用。
2. 掌握并能应用欧姆定律、基尔霍夫定律进行电路计算。
3. 理解并能应用电流、电压、电阻之间的关系。
4. 能够分析简单的直流电路的工作情况和特点。
二、教学内容：1. 电路的基本概念- 电路的定义及组成- 电源的类型及作用- 元件的分类与作用2. 电路基本定律- 欧姆定律的原理和公式- 基尔霍夫定律的原理和公式3. 分析简单直流电路- 串联电路和并联电路的特点- 计算电流、电压和电阻的关系- 应用欧姆定律和基尔霍夫定律解决问题三、教学过程：1. 导入教师通过提问引入电路的概念，了解学生对电路的初步认知。
2. 讲解电路的基本概念- 介绍电路的定义及基本组成，包括电源、导线和元件。
- 详细介绍电源的类型和作用，如干电池、直流电源和交流电源。
- 分类介绍电路中常见的元件，如电阻、电容、电感等，并说明其作用和特点。
3. 讲解电路基本定律- 介绍欧姆定律的原理和公式，即电流、电压和电阻之间的关系。
- 介绍基尔霍夫定律的原理和公式，包括基尔霍夫第一定律和基尔霍夫第二定律。
4. 分析简单直流电路- 通过示例引导学生分析串联电路和并联电路的特点和应用。
- 通过计算实例，教学欧姆定律和基尔霍夫定律在解决电路问题中的应用方法。
5. 练习与讨论安排学生进行课堂练习，巩固所学知识，并开展与同学的讨论，促进合作学习和扩展思维。
6. 总结与拓展- 总结电路的基本概念和定律，强调电路分析和计算的重要性。
- 引导学生拓展思维，思考电路在实际生活中的应用，如家庭电路、电子设备、通信系统等。
四、教学评估：1. 在课堂练习中观察学生的解题过程和结果，评估学生对欧姆定律和基尔霍夫定律的理解和应用能力。
2. 通过讨论和问答，评估学生对电路基本概念和定律的掌握程度。
3. 观察学生在拓展思维环节中的思考和表达情况，评估学生对电路应用的理解和想象力。
五、教学反思：本节课通过讲解基本概念、定律和分析方法，帮助学生初步理解电路的基本原理和应用。
电路基础知识教案
教案课题电路基础知识授课班级授课时间学习目标1、电路的基本组成和基本功能2、电路图的基本类型3、电路图中常用电气元件图形符号的含义学习重点电路的基本组成电路图的基本类型学习难点根据实物电路画出电路原理图学习内容教法与说明一、电路的基本组成电路由电源、负载、控制装置及导线组成。
电路各部分的作用电源是把其他形式的能量转换为电能的装置。
负载是消耗电能的装置, 也称为用电器。
负载的作用是把电能转换为其他形式的能量。
控制装置及导线用于连接电源和负载,使它们构成电流的通路,把电源的能量输送给负载,并根据需要控制电路的通、断。
保护装置保证电路的安全运行。
二、电路的基本功能电路的基本功能有两大类。
一是进行能量的传输、分配和转换二是进行信息的传递和处理三、电路图讲授法Ppt演示法1.电路原理图学习内容教法与说明用电气符号描述电路连接情况的图称为电路原理图,简称电路图或原理图。
它主要反映电路中各元件之间的连接关系,并不考虑各元件的实际大小和相互之间的位置关系。
2.原理框图原理框图也简称框图,它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
框图主要用来体现电路的大致组成情况和工作流程,更多应用于描述较为复杂的电气系统。
3.印制电路图由于电路板的制作一般先要用印刷油漆的方法将需要保留铜箔处覆盖,这种电路元件的安装图称为印制电路图。
四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际电气元件加以理想化,只考虑其中起主要作用的某些性能时,称其为理想元件。
一个实际电路由一些理想元件连接而成,成为实际电路的电路模型。
讲授法Ppt演示法常用图形符1.2电路和电路图一、电流学习内容教法与说明1.电流的方向电荷的定向移动形成电流,移动的电荷又称载流子。
习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此电流的方向实际上与自由电子移动的方向相反。
2.电流的大小电流的大小称为电流强度，简称电流，是指单位时间内通过导体横截面的电荷量,即式中,I、Q、t的单位分别为安培(A)、库仑(C)、秒(s)。
大学电路基础实训课教案
课程名称：大学电路基础实训授课对象：电子信息工程、电气工程及其自动化等相关专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 通过实训，使学生掌握电路基本元件的识别和正确使用方法。
2. 培养学生运用电路分析方法解决实际问题的能力。
3. 增强学生的动手实践能力和团队合作精神。
教学内容：1. 电路基本元件的识别与测试2. 基本电路的搭建与测试3. 电路故障分析与排除教学过程：第一课时一、课堂导入1. 简要回顾电路基本理论，强调实训的重要性。
2. 介绍实训的目的、内容和要求。
二、电路基本元件的识别与测试1. 讲解电路基本元件（电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的识别方法。
2. 介绍常用测试仪器（万用表、示波器等）的使用方法。
3. 学生分组进行元件识别与测试，教师巡回指导。
三、基本电路的搭建与测试1. 讲解简单电路的搭建步骤，如串联电路、并联电路等。
2. 学生分组搭建电路，教师监督并解答疑问。
3. 学生进行电路测试，观察并记录实验数据。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调电路基本元件识别和电路搭建的重要性。
2. 布置课后练习，巩固所学知识。
第二课时一、课堂导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对电路基本理论的掌握情况。
2. 介绍本节课实训内容：电路故障分析与排除。
二、电路故障分析与排除1. 讲解电路故障的类型和常见原因。
2. 介绍故障排除的基本方法，如替换法、逐步排查法等。
3. 学生分组进行故障电路的搭建，模拟实际电路故障。
4. 学生根据故障现象，运用所学知识进行故障分析与排除，教师巡回指导。
三、实训成果展示与讨论1. 学生分组展示故障排除过程和结果。
2. 教师对学生的实训成果进行点评，总结经验教训。
3. 学生之间进行讨论，分享实训心得。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调故障排除的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在实训过程中的参与度、团队合作精神等。
2. 实训成果：评估学生搭建电路、故障排除等方面的能力。
电工基础电路的基本概念和基本定律教案
电工基础-电路的基本概念和基本定律教案第一章：电路的基本概念1.1 电流定义：电流是电荷的流动，单位是安培（A）电流的产生：电压使电荷发生移动形成电流1.2 电压定义：电压是电场力推动电荷移动的能力，单位是伏特（V）电压的产生：电源提供电压，使电荷在电路中流动1.3 电阻定义：电阻是电路对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆（Ω）电阻的计算：R = V/I，其中V为电压，I为电流第二章：电路的基本元件2.1 电源定义：电源是提供电压的装置常见电源：电池、发电机、电源适配器等2.2 负载定义：负载是电路中消耗电能的装置常见负载：电灯、电动机、电阻等2.3 开关定义：开关是控制电路通断的装置常见开关：手动开关、自动开关等第三章：基本电路定律3.1 欧姆定律定义：电流I与电压V成正比，与电阻R成反比，公式为I = V/R 应用：计算电路中的电流、电压和电阻3.2 基尔霍夫电压定律（KVL）定义：电路中任意闭合回路电压的代数和等于零应用：分析电路中的电压关系，解决电压问题3.3 基尔霍夫电流定律（KCL）定义：电路中任意节点流入电流的代数和等于流出电流的代数和应用：分析电路中的电流关系，解决电流问题第四章：简单电路分析4.1 串联电路定义：电路中元件依次连接，电流相同，电压分配特点：电流相同，电压分配应用：计算串联电路中的电流、电压和电阻4.2 并联电路定义：电路中元件并行连接，电压相同，电流分配特点：电压相同，电流分配应用：计算并联电路中的电流、电压和电阻第五章：电路测量与实验5.1 测量工具电流表：测量电路中的电流电压表：测量电路中的电压电阻表：测量电路中的电阻5.2 实验步骤与方法实验设计：确定实验目的、电路连接方式等实验操作：按照实验步骤进行测量和数据记录实验分析：根据测量数据进行分析，得出结论第六章：电路的进阶概念6.1 交流电与直流电定义：交流电是电压和电流方向周期性变化的电，直流电是电压和电流方向不变的电特点：交流电有频率和相位，直流电稳定6.2 频率与周期定义：频率是单位时间内交流电变化的次数，周期是一次完整变化所需的时间关系：f = 1/T，其中f为频率，T为周期6.3 相位差定义：交流电中两个电压或电流波形的相对时间差应用：分析电路中波形的相位关系第七章：电路图的绘制7.1 电路图符号电源符号：电池、发电机等负载符号：电灯、电动机、电阻等开关符号：手动开关、自动开关等7.2 电路图绘制规则清晰：符号清晰，连线准确简洁：简化电路，删除多余部分一致：符号一致，电压方向一致7.3 电路图的解读与绘制解读：分析电路元件和连接方式，理解电路功能绘制：根据电路元件和连接方式，绘制电路图第八章：电路仿真软件的使用8.1 电路仿真软件概述定义：电路仿真软件是一种用于电路分析和设计的工具作用：模拟电路运行，验证电路设计，分析电路性能8.2 常见的电路仿真软件Multisim：功能强大，操作简单，广泛应用于电路设计和实验教学Proteus：界面友好，兼容性好，支持多种硬件描述语言LabVIEW：基于图形化编程语言，适用于复杂电路系统的研究和开发8.3 电路仿真软件的使用方法打开软件，创建新项目绘制电路图，添加元件设置参数，运行仿真分析结果，优化电路设计第九章：磁路与电磁感应9.1 磁路定义：磁力线在电路中的路径磁阻：磁路对磁力线的阻碍作用磁通量：磁场穿过磁路的面积与磁场强度之积9.2 电磁感应定义：磁通量变化时，产生感应电动势法拉第电磁感应定律：ε= -dΦ/dt，其中ε为感应电动势，Φ为磁通量，t为时间楞次定律：感应电流的方向是阻碍磁通量变化的方向第十章：电机的工作原理与控制10.1 直流电机工作原理：电流通过电枢产生磁场，与磁极相互作用产生转矩控制方式：电压控制、电流控制、转速控制等10.2 交流电机工作原理：电流通过线圈产生磁场，与磁极相互作用产生转矩控制方式：电压控制、频率控制、转速控制等10.3 电机控制系统定义：通过控制电机的工作原理和运行参数，实现对电机的控制应用：电动汽车、工业、风力发电等第十一章：电力电子技术11.1 电力电子器件定义：用于电力转换和控制的电子器件常见器件：二极管、晶体管、晶闸管、GTO、IGBT等11.2 电力电子电路定义：利用电力电子器件实现电能转换和控制的电路应用：变频调速、整流、逆变、斩波等11.3 电力电子技术的应用定义：电力电子技术在电力系统和电气设备中的应用应用领域：电源、电机控制、电力系统、可再生能源等第十二章：电气设备12.1 概述定义：用于发电、输电、变电、配电和用电的设备分类：发电设备、输电设备、变电设备、配电设备、用电设备12.2 发电设备定义：将机械能、热能等转化为电能的设备常见设备：汽轮机、水轮机、风力发电机、太阳能光伏板等12.3 输电设备定义：将电能从发电站输送到用户的设备常见设备：输电线路、变压器、断路器等第十三章：电力系统分析13.1 电力系统的基本组成部分定义：电力系统由发电、输电、变电、配电和用电五个部分组成作用：实现电能的生产、传输、分配和消费13.2 电力系统的稳定性分析定义：分析电力系统在受到扰动时的稳定运行能力稳定性指标：暂态稳定性、静态稳定性、暂态过程中的电压稳定性等13.3 电力系统的经济性分析定义：分析电力系统的运行成本和效率经济性指标：发电成本、输电损耗、用电成本等第十四章：电力系统的保护与控制14.1 电力系统的保护定义：对电力系统进行故障检测和隔离，保护设备和人员安全保护装置：继电保护、差动保护、距离保护等14.2 电力系统的控制定义：对电力系统的运行参数进行调节和控制，保证系统稳定运行控制方法：开关控制、调节控制、最优控制等14.3 电力系统自动化定义：利用计算机技术和自动化装置实现电力系统的运行控制和管理应用：发电控制、输电控制、变电控制、配电控制等第十五章：可再生能源与电力系统15.1 可再生能源概述定义：指在自然界中不断补充的能源，如太阳能、风能、水能等优点：清洁、可再生、减少化石能源依赖等15.2 可再生能源并网技术定义：将可再生能源发电装置接入电力系统，实现电能的互补和利用技术难点：波动性、不稳定、电能质量等15.3 电力系统的可持续发展定义：在满足人类需求的保证电力系统的长期稳定和发展措施：发展可再生能源、提高能源利用效率、减少环境污染等重点和难点解析本文主要介绍了电工基础-电路的基本概念和基本定律，包括电路的基本概念、基本元件、基本电路定律、简单电路分析、电路测量与实验、电路的进阶概念、电路图的绘制、电路仿真软件的使用、磁路与电磁感应、电机的工作原理与控制、电力电子技术、电气设备、电力系统分析、保护与控制以及可再生能源与电力系统等方面的知识。
大学基础电路上课教案
课程名称：电子技术基础授课班级：XX级XX专业授课教师：XXX教学目标：1. 理解电路的基本概念和基本定律。
2. 掌握电路元件的特性和等效变换方法。
3. 能够进行电路的分析和计算。
4. 培养学生的实际操作能力和工程意识。
教学内容：一、电路的基本概念1. 电路的定义和组成。
2. 电路的符号表示。
3. 电路元件及其作用。
二、电路的基本定律1. 欧姆定律。
2. 基尔霍夫定律。
3. 电路的功率和能量。
三、电路元件的特性1. 电阻元件的特性。
2. 电容元件的特性。
3. 电感元件的特性。
四、电路的等效变换1. 等效电阻的串联和并联。
2. 等效电容的串联和并联。
3. 等效电感的串联和并联。
五、电路的分析和计算1. 电阻电路的分析和计算。
2. 动态电路的分析和计算。
3. 正弦稳态电路的分析和计算。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，大家在学习电路之前，对电路有什么了解？2. 介绍电路的基本概念和组成。
二、讲解电路的基本定律1. 讲解欧姆定律，并举例说明。
2. 讲解基尔霍夫定律，并举例说明。
3. 讲解电路的功率和能量，并举例说明。
三、讲解电路元件的特性1. 讲解电阻元件的特性，并举例说明。
2. 讲解电容元件的特性，并举例说明。
3. 讲解电感元件的特性，并举例说明。
四、讲解电路的等效变换1. 讲解等效电阻的串联和并联，并举例说明。
2. 讲解等效电容的串联和并联，并举例说明。
3. 讲解等效电感的串联和并联，并举例说明。
五、讲解电路的分析和计算1. 讲解电阻电路的分析和计算，并举例说明。
2. 讲解动态电路的分析和计算，并举例说明。
3. 讲解正弦稳态电路的分析和计算，并举例说明。
六、课堂练习1. 布置课堂练习题，让学生进行实际操作和计算。
2. 指导学生解决练习中的问题。
七、总结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调电路分析的基本方法和技巧。
教学评价：1. 通过课堂练习，评价学生对电路基本概念、定律和元件特性的掌握程度。
初一劳技教案电路基础
初一劳技教案电路基础初一劳技教案-电路基础一、教学目标1. 了解电路的基本概念和组成要素。
2. 掌握并能正确使用电路中的导线、电池和电灯等元件。
3. 能够简单组装和搭建基本电路。
4. 培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 教师准备：- 电路基础教材及教学参考书籍- 电路图纸和相关实验器材- 讲解PPT或展示板2. 学生准备：- 纸笔、铅笔、直尺等文具- 实验记录本- 实验用导线、电池和电灯等元件三、教学过程（本教案适用于多媒体教学，以下内容仅供参考，具体教学内容可根据实际情况灵活调整）1. 热身导入（5分钟）教师通过提问或展示相关图片等方式，引发学生对电路的兴趣，复习上一节课所学的有关电的知识。
2. 理论讲解（15分钟）教师通过PPT或板书，向学生详细解释电路的概念和组成要素，包括导线、电源和电器等。
并介绍电流、电压和电阻等基本概念。
3. 实验演示（20分钟）教师通过实验演示的方式，展示不同类型的电路以及其原理，例如串联电路和并联电路等。
学生可以观察电路中的灯泡明暗、电流的流动等现象。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，要求他们自行讨论并回答一些与电路相关的问题。
教师可以适时引导和解答疑惑。
5. 实践操作（30分钟）学生在老师的指导下，使用实验器材和元件，动手搭建简单的电路。
要求学生记录实验过程和观察结果，并归纳总结。
6. 实验展示与讲评（15分钟）学生展示他们搭建的电路，并进行讲评。
教师可以表扬他们的亮点，并帮助他们针对问题进行改进和提升。
7. 拓展延伸（10分钟）教师可以向学生介绍一些与电路相关的实际应用，例如电路在电子产品、交通工具等中的应用，激发学生的兴趣和思考。
8. 课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生课后复习、预习，并布置相关作业。
四、课堂作业1. 完成《电路基础》的课后习题。
2. 思考并撰写一篇关于实际应用电路的小作文，包括电路在日常生活中的应用场景以及你对电路的理解和感想。
电路分析基础教案
电路分析基础教案第一章：电路基本概念1.1 电路的定义与组成介绍电路的定义和基本组成元素（电源、导线、开关、负载）解释电路的作用和重要性1.2 电路的分类区分串联电路和并联电路解释串并联电路的特点和区别1.3 电流、电压和电阻电流的定义和计量单位电压的定义、计量单位和测量方法电阻的定义、计量单位和测量方法第二章：基本电路分析方法2.1 欧姆定律欧姆定律的表述和公式应用欧姆定律计算电流、电压和电阻2.2 串联电路的分析应用欧姆定律分析串联电路中的电流、电压和电阻解释串联电路的特点和计算方法2.3 并联电路的分析应用欧姆定律分析并联电路中的电流、电压和电阻解释并联电路的特点和计算方法第三章：电路元件3.1 电阻元件介绍电阻的种类、特性和应用解释电阻的计算方法和测量方法3.2 电容元件介绍电容的种类、特性和应用解释电容的计算方法和测量方法3.3 电感元件介绍电感的种类、特性和应用解释电感的计算方法和测量方法第四章：电路测量与实验4.1 测量仪器与工具介绍常用的电路测量仪器和工具（如万用表、示波器、电表等）解释各种测量仪器的工作原理和使用方法4.2 电路测量方法介绍电路测量的基本方法和步骤解释如何测量电流、电压和电阻等参数4.3 实验与实践设计简单的电路实验引导学生进行实验操作和数据采集第五章：电路分析进阶5.1 节点和回路分析介绍节点和回路的定义及分析方法解释节点电压法和回路电流法的原理和应用5.2 网孔分析介绍网孔的定义及分析方法解释网孔电流法的原理和应用5.3 等效电路分析介绍等效电路的概念和种类解释等效电路的分析和应用方法第六章：交流电路分析6.1 交流电的基本概念介绍交流电的定义和特点解释交流电的波形和频率6.2 交流电路的电阻、电容和电感分析交流电路中电阻、电容和电感的作用解释串联和并联电阻、电容和电感的计算方法6.3 交流电路的功率介绍交流电路的功率概念（有功功率、无功功率、视在功率）解释功率的计算方法和功率因数的概念第七章：频率响应分析7.1 频率响应的基本概念介绍频率响应的定义和意义解释频率响应的图表表示方法（波特图）7.2 电路元件的频率响应分析电阻、电容和电感的频率响应特性解释频率响应分析在电路设计中的应用7.3 滤波器的设计与分析介绍滤波器的基本原理和类型（低通、高通、带通、带阻）分析滤波器的频率响应特性和设计方法第八章：谐振电路分析8.1 谐振电路的基本概念介绍谐振电路的定义和特点解释谐振的条件和频率8.2 串联谐振电路的分析分析串联谐振电路中的电流、电压和功率解释串联谐振电路的计算方法和应用8.3 并联谐振电路的分析分析并联谐振电路中的电流、电压和功率解释并联谐振电路的计算方法和应用第九章：非线性电路分析9.1 非线性元件的基本概念介绍非线性元件的定义和特点解释非线性元件的伏安特性和应用9.2 非线性电路的分析方法分析非线性电路的特性和工作原理解释非线性电路的解析方法和数值方法9.3 非线性电路的应用介绍非线性电路在实际应用中的例子解释非线性电路在信号处理和控制领域的应用第十章：电路仿真与实验10.1 电路仿真软件的基本操作介绍电路仿真软件（如Multisim、LTspice等）的基本操作和界面解释电路仿真软件的功能和应用范围10.2 电路仿真实例设计并仿真简单的电路例子分析仿真结果并与理论分析进行比较介绍实验报告的基本结构和内容重点解析本文主要介绍了电路分析的基础知识和方法，涵盖了电路的基本概念、电路的分类、电流、电压和电阻、基本电路分析方法、电路元件、电路测量与实验、电路分析进阶、交流电路分析、频率响应分析、谐振电路分析、非线性电路分析以及电路仿真与实验等内容。
电路基础(叠加定理)教案
电路基础(叠加定理)教案一、教学目标：1. 让学生理解电路中的叠加定理的概念和原理。
2. 使学生能够运用叠加定理分析电路，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 叠加定理的定义和原理。
2. 叠加定理的应用方法和步骤。
3. 叠加定理在实际电路分析中的重要性。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解叠加定理的概念和原理。
2. 利用案例分析法，让学生通过实际电路案例体会叠加定理的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 电路图和实验设备。
2. 相关电路案例和问题。
3. 投影仪和教学课件。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的电路案例，引导学生思考电路分析的方法和技巧。
2. 新课：讲解叠加定理的概念和原理，解释其在电路分析中的重要性。
3. 案例分析：让学生通过实际电路案例，运用叠加定理进行分析，解决问题。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的问题解决方法和经验。
5. 总结：对叠加定理的概念、原理和应用进行总结，强调其在电路分析中的作用。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 教学反思：对本次教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对叠加定理的理解程度。
2. 通过案例分析和小组讨论，评估学生运用叠加定理解决实际问题的能力。
3. 布置课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、课后作业：1. 请学生完成电路图的叠加定理分析，写出分析过程和最终结果。
2. 让学生结合自己的学习和生活经验，思考叠加定理在实际中的应用场景。
八、课程拓展：1. 介绍叠加定理在其他领域的应用，如信号处理、通信系统等。
2. 探讨叠加定理的局限性，引导学生思考如何克服这些局限性。
九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的主动学习能力。
2. 针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
电路分析基础教案
电路分析基础教案第一章：电路基本概念1.1 电流、电压和电阻学习目标：1. 了解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 掌握欧姆定律的运用。
教学内容：1. 电流的概念及电流的表示方法。
2. 电压的概念及电压的表示方法。
3. 电阻的概念及电阻的表示方法。
4. 欧姆定律的内容及其应用。
教学活动：1. 引入电流、电压和电阻的概念，引导学生通过实际电路观察和体验。
2. 讲解欧姆定律，并引导学生进行相关计算练习。
作业与评估：1. 完成电流、电压和电阻的相关计算练习。
2. 设计一个简单的电路，测量电流、电压和电阻的值。
1.2 电路元件学习目标：1. 了解电路元件的种类及作用。
2. 学会使用电路元件进行电路搭建。
教学内容：1. 电路元件的分类及其特点。
2. 电路元件的符号及其表示方法。
3. 电路元件的实际应用。
教学活动：1. 介绍电路元件的种类及其作用，展示电路元件。
2. 讲解电路元件的符号及其表示方法。
3. 引导学生进行电路搭建，实际应用电路元件。
作业与评估：1. 识记电路元件的符号及其表示方法。
2. 完成电路搭建，观察电路元件的实际应用。
1.3 串联电路和并联电路学习目标：1. 了解串联电路和并联电路的特点。
2. 学会分析串联电路和并联电路的电压、电流关系。
教学内容：1. 串联电路的特点及其电压、电流关系。
2. 并联电路的特点及其电压、电流关系。
3. 串并联电路的判断方法。
教学活动：1. 讲解串联电路的特点及其电压、电流关系。
2. 讲解并联电路的特点及其电压、电流关系。
3. 引导学生进行串并联电路的判断练习。
作业与评估：1. 掌握串联电路和并联电路的特点及其电压、电流关系。
2. 进行串并联电路的判断练习。
1.4 简单电路的测量学习目标：1. 学会使用电压表、电流表进行电路测量。
2. 学会使用欧姆表测量电阻。
教学内容：1. 电压表、电流表的使用方法及其注意事项。
2. 欧姆表的使用方法及其注意事项。
3. 简单电路的测量方法。
《电路基础电子教案》课件
《电路基础电子教案》PPT课件第一章：电路基本概念1.1 电路的定义与组成介绍电路的定义：电流流动的路径解释电路的组成：电源、导线、用电器、开关1.2 电路的分类直流电路：电流方向不变交流电路：电流方向周期性变化1.3 电路的状态开路：电路中断，电流无法流动短路：电路两点之间直接连接，电流极大第二章：电路元件2.1 电阻定义：阻碍电流流动的元件单位：欧姆（Ω）2.2 电容定义：储存电荷的元件单位：法拉（F）2.3 电感定义：阻碍电流变化的一种元件单位：亨利（H）第三章：电压与电流3.1 电压定义：电势差的度量单位：伏特（V）3.2 电流定义：单位时间内电荷流动的数量单位：安培（A）3.3 欧姆定律表达式：U = IR解释：电压（U）等于电流（I）乘以电阻（R）第四章：简单电路分析4.1 串联电路特点：电流相同，电压分配公式：U = U1 + U2 + + Un4.2 并联电路特点：电压相同，电流分配公式：I = I1 + I2 + + In4.3 串并联电路分析：串并联电路的电压和电流分配规律第五章：电路图与测量5.1 电路图介绍电路图的符号和表示方法练习绘制简单电路图5.2 测量工具介绍多用电表、示波器等测量工具的使用方法5.3 测量电路参数测量电压、电流、电阻等电路参数的方法和技巧《电路基础电子教案》PPT课件第六章：复杂电路分析6.1 串并联电路的进一步分析分析多个电阻的串并联组合应用节点电压法与网孔电流法6.2 独立源与受控源独立源：电压源与电流源受控源：电压控制电压源、电流控制电流源、电压控制电流源、电流控制电压源6.3 频率响应分析交流稳态分析交流小信号分析第七章：电路仿真软件使用7.1 电路仿真软件介绍常见电路仿真软件：Multisim、Proteus、LTspice等软件功能与操作界面简介7.2 电路仿真原理仿真电路的搭建与测试观察电路性能与参数变化7.3 仿真实验案例利用仿真软件完成简单的电路实验分析实验结果与实际电路的差异第八章：交流电路8.1 交流电的基本概念交流电的定义与特点交流电的频率、周期与角频率8.2 阻抗与导纳阻抗的定义与计算导纳的定义与计算8.3 交流电路的功率分析有功功率、无功功率与视在功率功率因数的计算与改善第九章：电路设计与制作9.1 电路设计的基本步骤确定电路功能与性能指标选择电路元件与参数9.2 电路原理图设计与绘制利用绘图工具完成电路原理图设计检查电路图的正确性与可行性9.3 电路制作与调试制作电路板（PCB）进行电路焊接与组装调试电路与测试性能第十章：电路实验与创新10.1 电路实验完成一系列电路实验测量与分析实验数据10.2 电路创新设计与实践结合所学知识进行电路创新设计制作创新电路实物与演示《电路基础电子教案》PPT课件第十一章：数字电路基础11.1 数字电路概述数字电路的特点与分类数字逻辑与模拟逻辑的区别11.2 数字逻辑门与门、或门、非门、异或门等的基本原理与真值表逻辑门电路的实现与仿真11.3 组合逻辑电路半加器、全加器、编码器、译码器等的设计与分析组合逻辑电路的应用实例第十二章：时序逻辑电路12.1 触发器基本触发器：SR触发器、JK触发器、T触发器、CP触发器触发器的真值表与功能描述12.2 时序逻辑电路的设计计数器、寄存器等时序逻辑电路的设计方法时序逻辑电路的仿真与测试12.3 数字电路设计工具介绍可编程逻辑器件（PLD）、现场可编程门阵列（FPGA）等设计工具第十三章：模拟电路基础13.1 模拟电路概述模拟电路的特点与分类模拟信号与数字信号的区别13.2 模拟电路元件电阻、电容、电感等的基本特性与使用operational amplifier（运算放大器）的应用13.3 模拟信号处理滤波器、放大器等模拟信号处理电路的设计与分析第十四章：集成电路14.1 集成电路概述集成电路的类型与结构集成电路的制造工艺14.2 集成电路的封装与测试集成电路的封装形式与特点集成电路的测试方法与设备14.3 集成电路的应用微处理器、存储器、接口电路等集成电路的应用实例第十五章：电路与现代技术15.1 电路与现代科技的关系电路技术在现代通信、计算机、家电等领域的应用15.2 电路发展趋势微电子技术、光电子技术、生物电子技术等的发展趋势15.3 电路技术的社会影响电路技术对人类生活的影响电路技术的可持续发展与环境保护重点和难点解析。
电路的基础知识点教案
电路的基础知识点教案一、引言电路是电子设备中不可或缺的基础组成部分，理解电路的基本知识对于学习电子技术至关重要。
本教案将引导学生逐步学习电路的基础知识点，帮助他们建立起对电路的基本概念和原理的理解。
二、教学目标通过本教案的学习，学生将能够： 1. 了解电路的基本概念和分类； 2. 掌握电路元件的基本特性； 3. 理解电流、电压和电阻的关系； 4. 熟悉欧姆定律和基本电路计算方法。
三、教学内容3.1 电路的概念和分类•电路的定义和基本组成元素；•串联电路和并联电路的区别；•直流电路和交流电路的特点。
3.2 电路元件的基本特性•电阻器、电容器和电感器的基本原理和特性；•元件的符号表示法和单位。
3.3 电流、电压和电阻•电流的定义和测量方法；•电压的概念和测量方法；•电阻的定义和计算方法。
3.4 欧姆定律和基本电路计算•欧姆定律的概念和公式；•应用欧姆定律解决简单电路问题；•串联电路和并联电路的电阻计算方法。
四、教学步骤4.1 引导学生了解电路的概念和分类•通过实物示例和图示，引导学生理解电路的基本概念；•对比串联电路和并联电路的差异，帮助学生理解其特点；•解释直流电路和交流电路的区别，引导学生了解其特点。
4.2 讲解电路元件的基本特性•分别介绍电阻器、电容器和电感器的工作原理和基本特性；•帮助学生理解元件的符号表示法和常用单位。
4.3 解释电流、电压和电阻的关系•通过实例和图表，引导学生理解电流的概念和测量方法；•解释电压的定义和测量方法，帮助学生理解电压与电流的关系；•介绍电阻的定义和计算方法，引导学生理解电阻与电压、电流之间的关系。
4.4 教授欧姆定律和基本电路计算•介绍欧姆定律的概念和公式，帮助学生理解其作用；•培养学生应用欧姆定律解决简单电路问题的能力；•教授串联电路和并联电路的电阻计算方法，引导学生掌握电路计算基本技巧。
五、教学评估通过以下方式评估学生对电路基础知识点的掌握程度： 1. 学生进行课堂小测验，测试他们对电路概念、元件特性等的理解； 2. 课堂讨论和互动，检验学生对电路原理和计算方法的掌握程度； 3. 布置作业，要求学生运用所学知识解决实际电路问题，评估他们的应用能力。
物理科目教案电路基础知识
物理科目教案电路基础知识物理科目教案：电路基础知识引言在物理科目中，电路基础知识是一个重要的学习内容。
了解和掌握电路基础知识对于理解电路原理和应用具有重要意义。
本文将介绍一套完整的物理科目教案，旨在帮助学生掌握电路基础知识。
一、教学目标1. 理解电路的基本概念和组成要素。
2. 掌握欧姆定律的理论和应用。
3. 了解串联电路和并联电路的特性及计算方法。
4. 熟悉电阻、电流、电压之间的关系。
二、教学内容1. 电路基本概念的介绍电路是由电源、导体和负载组成的闭合路径，它可以形成电流。
学生需要了解电路中的导体、电源、负载等基本概念，并能够正确地描述它们之间的关系。
2. 欧姆定律欧姆定律是电路学中的基本定律之一，描述了电流、电压和电阻之间的关系。
学生需要理解欧姆定律的表达式及其物理意义，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 串联电路和并联电路的特性及计算方法串联电路和并联电路是电路中常见的两种连接方式。
学生需要了解串联电路和并联电路的特点，包括电流和电压的分布情况，并能够利用串联电路和并联电路的特性进行计算。
4. 电阻、电流、电压之间的关系电阻、电流、电压是电路中的重要物理量，它们之间存在一定的关系。
学生需要了解电阻、电流、电压的定义及其之间的数学关系，并能够应用这些关系解决问题。
三、教学方法1. 理论教学通过讲解和示范，向学生介绍电路基础知识的相关概念和原理。
在教学过程中，要注重与学生的互动，鼓励学生积极提问和思考，以加深对知识的理解和记忆。
2. 实验教学通过实验操作，让学生亲自参与到电路实验中，观察和测量电路中的各种现象和参数。
通过实验，学生能够更直观地理解电路的基本原理和实际应用。
3. 计算练习通过一些具体的计算题目，让学生应用所学的电路知识进行实际问题的解答。
通过练习，帮助学生巩固所学的电路计算方法和理论知识。
四、教学评估与反馈1. 听写测试通过口头测试，检查学生对电路基本概念和欧姆定律的理解程度。
《计算机电路基础》电子教案
《计算机电路基础》电子教案一、教案概述1.1 课程定位《计算机电路基础》是计算机科学与技术专业的入门课程，旨在帮助学生了解计算机电路的基本原理和基本组成，为后续专业课程打下基础。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机电路的基本概念、基本原理和基本分析方法，具备分析和设计简单计算机电路的能力。
1.3 教学内容本课程主要内容包括：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路、模拟电路、计算机电路的设计与分析等。
二、教学方法2.1 授课方式采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
2.2 教学工具使用多媒体课件进行授课，配合实验设备进行实验教学。
2.3 学习评价采取平时成绩和考试成绩相结合的方式进行评价。
三、教学安排3.1 课时安排共计48课时，其中理论课32课时，实验课16课时。
3.2 教学进度安排第1-8周：计算机电路的基本概念、数字逻辑电路；第9-16周：模拟电路、计算机电路的设计与分析。
四、教学资源4.1 教材《计算机电路基础》，作者：，出版社：清华大学出版社，出版时间：2024年。
4.2 实验设备数字逻辑电路实验箱、模拟电路实验箱、示波器、信号发生器等。
五、教学实践5.1 实验安排实验内容包括：数字逻辑电路实验、模拟电路实验等。
5.2 实践要求5.3 实践评价实验成绩将根据学生实验报告的质量、实验操作的正确性等进行评价。
六、教学辅助材料6.1 课件提供包含图文并茂、生动活泼的课件，以便学生更好地理解和掌握课程内容。
6.2 习题库为学生提供丰富的习题库，包括选择题、填空题、判断题和计算题等，以便学生进行自我测试和学习效果的评估。
六、学习指导与辅导7.1 学习指南为学生提供详细的学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便学生进行有目的的学习。
7.2 辅导安排安排定期辅导时间，为学生提供面对面的辅导机会，解答学生在学习中遇到的问题。
八、课程考核8.1 考核方式课程考核采取期末考试和实验报告相结合的方式进行。
物理教案初中电路
教案：初中电路基础知识教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成要素。
2. 掌握串联电路和并联电路的特点和区别。
3. 能够分析简单电路的连接方式并解决问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成要素。
2. 串联电路和并联电路的特点和区别。
教学难点：1. 电路的分析方法和解决问题的能力。
教学准备：1. 电路图示和实验器材。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：日常生活中我们经常接触到电路，那么什么是电路呢？2. 学生回答，教师总结：电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。
二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电路的基本组成要素：电源、导线、开关和用电器。
2. 讲解串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
3. 讲解并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
4. 讲解串联电路和并联电路的区别：电流路径的不同和用电器相互影响的情况不同。
三、实例分析（15分钟）1. 给出实例，让学生分析电路的连接方式。
2. 学生解答，教师指导并讲解。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生解答。
2. 学生解答，教师批改和讲解。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 布置作业：绘制一个简单的串联电路和并联电路图，并写出电路的连接方式。
教学反思：本节课通过讲解和实例分析，让学生掌握了电路的基本概念和组成要素，以及串联电路和并联电路的特点和区别。
在教学过程中，要注意引导学生思考和参与，提高学生的分析和解决问题的能力。
同时，通过课堂练习和作业的布置，巩固所学知识，为后续课程的学习打下基础。
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i1 i2 i3 0 i出 0
② KCL 的 物 理 解 释 ： dq入 dq出
dt
dt
是电荷守恒的反映，是电流连续性原理在集中参数电路的表现。
③ KCL 是给网络所加的拓朴约束
④ KCL 也适用于广义节点
4
例 ： i6 i2 i3 i4 0
三 、 基 尔 霍 夫电 压 定 律 （ KVL）（Kirchhoff’ s Voltage Law）
t0
W
(t)
1 2
LiL2
(t)
W
(t0
)
W吸
(t,
t0
)
所以电压元件也为动态元件，记忆性元件，储能元件
§1-7 独立源（激励源）(Source)
一、电压源
1．符号：
us(t) i(t)+ -
+
u(t) -
2．定义：具有二端的有源元件
u(t) us (t) （ 当 u(t) us(t)极 性 同 时 ） 与 i(t)无 关
us(t) u(t) -
负
对 负 载 而 言 ： u(t), ivs (t) 方 向 一 致
对 电 源 而 言 ： u(t), ivs (t) 方 向 相 反
载
所 以 ， p负吸 pvs出 us (t)ivs (t)
⑤ 当 us (t) 0 （ 电 压 源 停 止 作 用 时 ， 其 电 压 要 置 零 ）
验证。
4． 讨 论 ： ① u(t) Ri(t)
u-i 相约束，无记忆。
与.时同，所以电阻电路与.电路的分析计算式同。
②当
ui
参考方向同时，
p吸 (t) ui
Ri 2
u2 R
0
当
ui
参考方向反时，
p吸 (t)
ui
Ri 2
u2 R
0
因 p吸 (t) 0 ， 所 以 R 为 耗 能 元 件 。
R2
i1 (t)
us (t) R1
i2
(t)
us (t) R2
ivs (t)
i1
i2
us (t) R1
us (t) R2
增 加 支 路 或 减 少 支 路 ， ivs (t) 均 要 变 ， 但 u(t) us (t) 不 变 。 所以 ivs 可以为任意值，为理想电压源。
④输出功率
ivs(t)
++
二、电流及其参考方向
1． 电 流 的 定 义 ： i(t) dq dt
2．电流的方向：正电荷运动的方向 D．C．
A i(t)
Rs
i=I
I
+
R
Us
-
0
B
A．C．
A
t
电流方向是从 A R B
i(t)
电 流 是 一 个 代 数 量 ，对 于 工 频 电
~
R
i 从 A R B 每 秒 钟 变 换 50 次 ，所 以
电源，负载，激励电压电流，响应电压电流，激励信号，响应信号。
三、电路元件
1．实际电路元件 2．（ 理 想 ） 电 路 元 件
四、电路模型
1．电路模型
1
2．集中参数电路模型
条件：电路线性尺寸 ， 100
—电路周围电磁波的波长
能量损耗集中在电阻 R 中进行
电场储能集中在电容 C 中进行
电场储能集中在电感 L 中进行
图3
4．电压电流关系：设 t=0 为计时起点
①
iC
dq dt
C
duC dt
C 为 动 态 元 件 ，当 iC 时 ，uC 连 续 变
பைடு நூலகம்元件
化。uC
(t)
1 C
t
iC
(t)dt
uc
(0)
1 C
t 0
iC
(t
'
)dt
C 为有记忆的
7
②
iC
(t)
C
duC dt
uC
(t)
uC
(0)
1 C
t
0 iC (t)dt
联接导线不发热，也无电磁场效应（理想导线）
§1-2 电流与电压的参考方向
一、电气量表示符号及其单位
电流：i(t).)
I(D. C.)
电压：u(t)(A. C.)
U(D. C.)
功率：p(t)(瞬时功率) P(平均功率)
能量：W
单 位 ： A（ 安 培 ）（ ampere） 单 位 ： V（ 伏 特 ）（ volt） 单 位 ： W（ 瓦 特 ）（ watt） 单位：J（焦耳）
2．电压的参考极性
同 理 ：在 分 析 计 算 电 路 时 ，不 管 电 压 的 真 实 极 性（ 方 向 ），而 给 电 压 任 意 指 定（ 假
设 ） 极 性 （ 方 向 ） — — 叫 参 考 极 性 （ 方 向 ）。
计算出 u 后，若 u>0，表真实极性与参考极性同
若 u<0，表真实极性与参考极性反
i>0 a
b
+ u>0
-
对电流呈现阻力的元件。 沿电流流动方向，必然有电 压降存在 所以为 u-i 相约束的元件。
二、电阻元件 u-i 平面上的任意一条直线或曲线就定义一个电阻元件。
分类：时变、时不变、线性、非线性电阻元件。
5
三 、 线 性 电 阻 元 件 （ 简 称 “ 电 阻 ”）
iR
1．符号：
§1-3 基尔霍夫定律(Kirchhoff’s Law)
一、名词介绍
⑤
6 i6
7 i7
② ①
i1
1
② i2 2
②③
③② i4③ 1 ②4
i3 3
5
③
③
i5
④
支路 节点:简单节点
一般节点 广义节点 回路、网孔
二 、 基 尔 霍 夫电 流 定 律 （ KCL）（Kirchhoff’ s Current Law）
5．电场储能：设 uC 、 iC 方向同。
W吸 (t0 , t)
t
t0 uC (t)dC (t)
uC (t )
uC t0
Cu
C
duC
1 2
Cu
2 C
(t)
1 2
Cu
2 C
(t0
)
WC (t) WC (t0 )
WC
(t)
1 2
CuC2
(t)
WC
(t0
)
W吸
(t0
,
t)
C 为储能元件
一、复习
四、电路理论的内容
1．电路的分析 2．网络的综合与设计 3．网络故障的诊断
五、参考书
第一章 基尔霍夫定律和电阻元件
内容：
两
个基本
概念：
电路模型 参考方向
两
类
约
束
关
系
：
电路联接形式所确定的拓扑约束关系 电路元件自身特性所确定的约束关系
最基本的网络方程法——支路法
§1-1 电路与电路模型
一、电路的定义 二、电路的功能（作用）
§1-6 电感元件
1． 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律 ： e(t) d dt
2． 楞 次 定 律 ： 设 e 与 参 数 方 向 符 合 右 手 螺 旋 关 系 ， 则 e(t) d dt
二、空芯电感线圈 设 i，e，u 参考方向一致，与 方向符合右手螺旋关系
i(t) (t) e(t) d dt
ivs(t) A
+
+
N us(t)=0 u(t)=0
-
-
B
ivs(t) A + N
u(t)=0
B
u
i 0
当 us (t) 0 时 ， 电 压 源 相 当 于 一 根 短 接 线
二、电流源（与电压源为对偶元件）
i(t) is(t)
1．符号： +
uis(t)
2．定义：具有二端的有源元件
10
i(t) is (t) 与 u(t) 无 关
q
常数 C
（单位：F，μF，pF）
u
图 1－a 3．电容的电流 ① 恒稳. ：I＝0，具有隔直流的作用（见图 2）
图 1－b
图2 ② 变动.(或.)（见图 3）
S
倒向
a
时，
i充
与
uC
方向同，
i充
dq dt
S
倒向
b
时，
i放
与
uC
方向反，
i放
dq dt
因 为 i传导 i位移 ， 所 以 电 容 电 流 是 连 续 的 。
二、电压及其参考方向
dq
1． 电 压 的 定 义 ： u dw dq
A
B
单位正电荷由 A→B 转移过程中所失去或获得的能量，叫 AB 间的电压。
若失去能量，则由 A→B 是电位降了 u
A
B
+
u-
若获得能量，则由 A→B 是电位升了 u 由“-”极性→“+”极性是电位升方向。
A
B
-
u+
由“+”极性→“-”极性是电位降方向。
《电路基础》教案
湖北职业技术学院 机电工程学院 曾建新
二〇一五年一月
绪论
一、《 电 路 原 理 》 课 程 的 重 要 性 二、《 电 路 原 理 》 课 程 的 学 习 方 法 三、《 电 路 原 理 》 课 程 讨 论 的 对 象
电路理论只讨论电路的电气行为，不讨论其热效应、机械效应、化学效应，只 预测和解释在装置两端的电压电流，而不涉及装置内部发生的物理现象。