高中地理-开学第一课
高一地理开学第一课教案
高一地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的学习内容和要求。
2.培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
二、教学重点1.高中地理课程的学习内容和要求。
2.地理学习方法及技巧。
三、教学难点1.地理学科特点及思维方式。
2.地理学习方法在实际应用中的运用。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师以轻松幽默的方式介绍自己，拉近与学生的距离。
2.通过提问方式引导学生回顾初中地理学习内容，引发学生对高中地理的期待。
第二环节：课程内容介绍1.教师简要介绍高中地理课程的基本框架，包括必修课和选修课。
2.对必修课程进行详细讲解，包括自然地理、人文地理、城乡规划、环境保护等模块。
3.对选修课程进行简要介绍，引导学生根据自己的兴趣和需求选择。
第三环节：学习方法指导1.教师分享自己的教学经验，介绍地理学科的特点和思维方式。
a.理解地理概念和原理，注重理论联系实际。
b.学会运用地图，提高空间想象力和分析能力。
c.关注时事热点，拓宽知识视野。
d.做好课堂笔记，及时复习巩固。
e.参加实践活动，提高实践操作能力。
第四环节：互动环节1.教师设计一些有趣的地理知识问答，检验学生的学习效果。
2.学生分组讨论，分享自己的学习心得和困惑，教师给予解答。
第五环节：课堂小结五、课后作业1.学生预习下一节课的内容，了解相关地理知识。
2.收集有关地理的时事资料，准备课堂分享。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。
2.学生反思自己的学习态度和方法，制定改进措施。
通过本节课的学习，学生应能了解高中地理课程的基本框架和学习要求，掌握地理学习方法，为的学习打下坚实基础。
同时，教师也应关注学生的学习状况，不断调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：第二环节：课程内容介绍1.教师通过互动提问：“同学们，你们觉得地理是一门怎样的学科呢？”引导学生思考。
2.教师详细讲解自然地理模块：“比如，我们学习的气候、地形、水文，这些都是自然地理的重要组成部分。
高中地理开学第一课(第一课时)课件高中地理人教版必修一
• 根据国家气候中心近日监测评估， 综合考虑高温热浪事件的平均强度、 影响范围和持续时间，从今年6月 13日开始至今的区域性高温事件综 合强度已达到1961年有完整气象观 测记录以来最强。
(大气科学) 地理是研究大气运动规律及其影响
GEOGRAPHIC
(行政区划) 地理是一点也不能少的中国版图
宝岛 台湾
人文地理
Human geography
人文地理帮助我们从不同角度 领略城市和乡村的巨大变迁， 更深刻认识人与空间的关系。
为什么学习地理
Why do you learn about geography？
1.高考需要
• 2生. 生活中活人们需常要常会问
A. 为什么乌鲁木齐天黑的时间比上海晚很多？ B. 为什么中国人有“东风化雨”的成语，而欧洲
将山林、川泽、丘陵等，
因它们各有条理地分布于地球表面，故称“地理”。
地理学是研究地球表层自然和人文现象，
以及它们之间相互关系的一门学科。
随着科学与社会的发展 地理学逐步发展成为涵盖自然地理和人文地理的一门学科
自然地理
Physical geography
自然地理引领我们体察身边 自然景观的精彩，同时理解 人与自然的关系。
什么的~
华山绝壁
开学第一课
01
地理是什么?
03 高中地理学什么？
高中地理高三开学第一课教案范文
高中地理高三开学第一课教案范文地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是为大家整理的5篇高中地理高三开学第一课教案内容，感谢大家阅读，期望能对大家有所关心！高中地理高三开学第一课教案1《地球公转的地理意义》【教学目标】学问目标1.理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。
2.使学生理解四季的形成和划分。
能力目标会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。
【教学重点】1.正午太阳高度及昼夜长短的变化。
2.阅读和画太阳照耀地球的示意图。
【教学难点】正午太阳高度及昼夜长短的变化【教学过程】地球公转的地理意义1.自转与公转两种运动的叠加自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角.2.太阳直射点的回来运动①范围:23°26′N―23°26′S②周期:一个回来年,365日5时48分46秒③过程:利用数学的正弦图来直观展示太阳直射点的回来运动过程,并抓住二分二至关键点。
这样可以推断任意日期太阳直射点所处纬度及移动方向(向南或向北)，并举例说明。
④二分二至:春分日,3月21日前后;夏至日,6月22日前后,秋分日,9月23日前后;冬至日,12月12日前后.⑤易混淆的概念:回来年与恒星年(比较法)3.昼夜长短的变化规律①赤道:一年四季昼夜平分(或等长).②直射点在哪个(南或北)半球,哪个半球就昼长夜短,另一半球昼短夜长.(归纳演绎法)即:1)若直射点在北半球,越往北,昼越长,夜越短,北极四周出现极昼现象,南极四周出现极夜现象;2)若直射点在南半球,越往南,昼越长,夜越短,南极四周出现极昼现象,北极四周出现极夜现象.3)夏至日,直射点在北回来线上,北半球一年中昼最长,夜最短,北极圈以北处处出现极昼现象而南半球一年中昼最短,夜最长,南极圈以北处处出现极夜现象.4)冬至日,直射点在南回来线上,南半球一年中昼最长,夜最短,南极圈以南处处出现极昼现象而北半球一年中昼最短,夜最长,北极圈以北处处出现极夜现象.③春分日和秋分日:1)全球各地昼夜平分(或等长);2)晨昏线经过南北两极,并与经线圈重合.4.正午太阳高度的变化规律①太阳高度,即太阳高度角,就是太阳光线与地平线(或面)的夹角(H),(注:不要理解成太阳离头顶有多高)其取值范围:0°≤H≤90°. 正午太阳高度,即某地正午时的太阳高度,一天中的太阳高度，主要用它来度量某地天中的太阳高度,若一天中的太阳高度都很小,那一天的太阳高度肯定比这还小.②规律:1)空间变化规律:由太阳直射点向南北两侧(方)递减.比如:假如太阳直射点在3°N,那么正午太阳高度的分布就是由3°N向南北两侧(方)递减.2)时间变化规律:随太阳直射点的南北移动而转变.因为太阳直射点在南北回来线之间来回运动,所以它的空间变化规律也随太阳直射点的南北移动而转变.(归纳演绎法)③H对地表影响:(利用人教版地图册P16右下图,并解说)1)太阳高度(H)越大,太阳对地表辐射的强度就越大,地表能量就越多,温度就越高;2)太阳高度(H)越小,太阳对地表辐射的强度就越小,地表能量就越少,温度就越低.5.四季的划分①天文四季:1)夏季,一年内白昼最长,太阳的季节,也是获得太阳辐射最多的季节;2)冬季,一年内白昼最短,太阳最低的季节,也是获得太阳辐射最少的季节;3)春季和秋季是冬,夏两季的过渡季节.②北温带国家(气候统计)上的四季春季:3、4、5月份;夏季:6、7、8月份;秋季:9、10、11月份;冬季:12、1、2月份.③易混淆的概念:季节、节气与二分二至日,比如夏季、夏至与夏至日,冬季、冬至与冬至日等等.(比较法)6.五带的划分①以南,北回来线和南,北极圈为分界线,把地球分成五个温度带自北向南分别为北寒带,北温带,热带,南温带,南寒带.②学生探讨:1)若黄赤交角变小,北寒带,南寒带,热带变小;南温带,北温带变大.2)若黄赤交角变大,北寒带,南寒带,热带变大;南温带,.北温带变小.③易混淆的数据:五带的划分的分界线的纬度23°26′和66°34′,与低纬、中纬、高纬度的分界线的纬度30°和60°.(比较法) 高中地理高三开学第一课教案2《农业的区位选择》第一节农业的区位选择从容说课本节内容较为系统、具体地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。
高中地理-开学第一课
学会记笔记
学会使用地 图。
课后及时复 习和练习
多方汲取新 知
感谢您的 欣赏
愿 同学们学会用地理的 眼光终身欣赏和认识
这个世界。
1
2
3
4
5
Where、What、Why、 Will be
其次，要解释为什 么（ Why ）；搞清 因果关系 属于阐释阶段--“地理之解释”。
What------什么是地理
定义：地理就是关于“地”的“道理”。地理一词，始见于《周易·系辞》。 现代地理学的定义：是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境、以及人类活动与地 理环境相互关系（人地关系）的科学 。
可能会发生什么？
10岁小女孩用 她的知识创造 了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英
国小女孩缇丽。海啸来临当天，她正在与
父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海
啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出
惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，
我们必须离开海滩，我想海啸即将来临！”
她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪
04
北冰洋海底 的大陆架面 积广阔，石 油资源丰富
4.高考需要
人教版高中地 理必修教材知
识体系
1.行星地球宇宙
地理1
2.地球上的大气 3.地球上的水
4.地表形态的塑造
地
了解
5.自然环境的整体性和差异性自然
理
1.人口的变化——人 2.城市与城市化——住
. 必 修 .
地理2
应用
3.农业地域的形成与发展——食 4.工业地域的形成与发展——衣 5.交通运输布局及其影响——行 6.人类与地理环境的协调发展
声，海啸真的来了！
开学第一课课件2024-2025学年高中地理湘教版(2019)必修一
的知识难度
更高的能力要求
认识高二
必修高到二选修是的过什渡：么？ 基础知识的系统和夯实；由基础到知识的深入与提高的过程 高绝大二部分是高承考的前知识启（后＞7的0%关）在键高转二学折习和年整。合。基础知识 扎实与否关键在于高二！
高二学习任务重，体现在学习难度大幅加大，学习内容
容量大幅增多，但高二的学习是形成相对完整的基础知识网 络，把握学习节奏的关键环节。
高二地理开学第一课
主要内容
认识高二
地理 印象
同学们觉得什么是地理呢？
——
衣
地 理 环人 境们 息穿 息戴 相的 关服
饰 ， 与 当 地 的
食
舌 尖 上 的 中 国
住
要 用 到房 地屋 理的 知朝 识向
、 楼 间 距 都 需
行
该 坐 哪 一 边 不 被 太 阳 晒 ？
问 ：陕西黄土高原的人为什么有戴头巾的传统？
问 ：沙漠里没有地形阻挡，也没有城镇要靠近的
地方，为什么公路也要弯曲？
问 ：为什么陕西地区地坑中间都要种一棵很大的
树？
问 ：为什么长寿山大多在半山腰？
问 ：葫芦娃是哪里人？
1. 茅草屋
降水多 我国的南方地区，亚热带 季风气候最为典型
问 ：葫芦娃是哪里人？
2. 溶洞、钟乳石——
喀斯特地貌 （云南、贵州、广西最为典型）
1.记老师列出的提纲 2.记老师强调的重点 3.记老师补充的内容 4.记自己薄弱的知识 5.记老师讲的解题技巧、思路及方法
主动学习是成功的关键
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
高三首次选考时间在1月份，时间紧任务重，学习重心将
放在提升答题技巧， 所以高二的学习效率将决定高三的节奏和 信心，直接影响首考的成绩。
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）
高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）高中地理开学第一课教案范文（精选8篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的高中地理开学第一课教案范文（精选8篇），欢迎大家分享。
高中地理开学第一课教案1学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。
人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。
(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球。
一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙?学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考， 18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
高中地理开学第一课教案模板
高中地理开学第一课教案模板教学目标：1.让学生了解高中地理课程的基本内容和要求。
2.培养学生对地理学科的兴趣和认识。
3.引导学生掌握地理学习的基本方法和技巧。
教学重点：1.高中地理课程的基本内容和要求。
2.地理学习的方法和技巧。
教学难点：1.如何激发学生对地理学科的兴趣。
2.如何培养学生对地理学习的积极性。
教学准备：1.教师准备PPT课件，介绍高中地理课程的基本内容和要求。
2.教师准备地理学习方法和技巧的资料。
教学过程：一、导入1.教师以生动有趣的方式介绍自己，拉近与学生的距离。
2.教师通过提问方式引导学生思考：你们对地理学科有什么了解？你们对高中地理课程有什么期待？二、课程介绍1.教师通过PPT课件，向学生介绍高中地理课程的基本内容和要求。
2.教师简要介绍高中地理课程涵盖的自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。
3.教师强调高中地理课程在培养学生综合素质、提高生活品质等方面的重要性。
三、学习方法和技巧1.教师引导学生思考：你们认为地理学习有哪些方法和技巧？a.熟悉地图：学会读图、析图、绘图，提高空间思维能力。
b.理解概念：掌握地理概念，明确地理知识体系。
c.记忆技巧：运用口诀、歌谣等记忆方法，提高记忆效果。
d.理论联系实际：将地理知识与生活实际相结合，提高应用能力。
e.主动学习：积极参与课堂讨论，主动探究问题。
3.教师举例说明每种学习方法的具体应用，让学生更好地理解和掌握。
四、激发兴趣1.教师通过有趣的地理故事、案例，激发学生对地理学科的兴趣。
2.教师组织学生进行地理知识竞赛，让学生在竞赛中感受地理学习的乐趣。
五、课堂小结2.教师鼓励学生在课后主动学习，不断提高自己的地理素养。
六、课后作业（课后自主完成）1.根据本节课的内容，整理笔记，加深对高中地理课程的认识。
2.选择一种地理学习方法，结合课后作业进行实践，提高自己的学习效果。
教学反思：本节课通过生动有趣的方式，让学生了解了高中地理课程的基本内容和要求，激发了学生对地理学科的兴趣。
高一地理开学第一课
以正确的态度对待高中地理学习 1、科学的学习方法 2、认真的学习态度 非听课不可 非探究不可 非理解不可 非熟图不可
地理 . 必修 .
地理1
地理2
地理3
1.宇宙中的地球 2.自然环境中的物质运动和能量交换 3.自然环境的整体性和差异性 4.自然环境对人类活动的影响
1.人口与城市 2.生产活动与地域联系 3.人类与地理环境的协调发展
1.区域地理环境与人类活动 2.区域可持续发展 3.地理信息的技术应用
三.怎样学地理
培养兴趣，主动学习
掌握原理，重视图表
学以致用，熟能生巧
探索规律，触类旁通
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愿 同学们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。
演讲完毕，感谢观看
WELCOME
地理是一种教养 地理是一种气质 欢迎你们走“近”地理
办公室：教1四楼
A
BHale Waihona Puke C为什么学地理（why）
怎样学地理（how）
什么是地理（what）
利比亚问题
根源在哪里？
渤海溢油事件
飓风艾琳袭击纽约事件
动车事件
地理是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学
地理地理，“地”方在哪“里”
由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统
01
03
02
一、什么是“地理”（what）
素质修养
生活需要
爱国需要
发展需要
高考要求
二、为什么学地理（why）
准确把握高中地理的学习方向：
1、“高中地理必修”学什么？
高中地理开学第一课课件
第二章地球上的大气
第三章地球上的水
第四章地貌
第五章植被与土壤
第六章自然灾害
人文地理学
研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构和变化，以及与地理环境的关系的学科，可分为社会地理学、经济地理学、城市地理学等分支。
第一章人口
第二章乡村和城镇
第三章产业区位因素
第四章交通运输布局与区域发展
世界这么大，我想去看看
看世界
旅游之前，必须要先有规划：路线、目的地、气候、注意事项、随身物品......
桂林象鼻山
必修课程+ 选择性必修课程+区域地理（初中地理）
高中地理课程结构
自然地理学
人文地理学
自然地理基础
区域发展
资源环境与国家安全
合格性考试
选地理区域地理Fra bibliotek高一高三
高中地理考试要求
难度阶梯式上升
“
蒙古包
窑洞
吊脚楼
骑楼
住宅风格与地理环境密切联系。我国地域辽阔，气候多样，形成了具有地方风格的各种住房，如东北的火炕、傣族的吊脚楼、海南岛的石头房、黄土高原的窑洞、青藏高原的庄窠住宅等。
在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”；在一望无际的草原上，人们骑着骏马驰骋如飞；在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。
地载万物
理蕴乾坤
高中地理·开学第一课
地
地球、土地、地区、地方（自然景观&人文现象）
事物的原理和规律
理
上知天文，下知
2024巴黎奥运会第33界夏季奥林匹克运动会，在法国巴黎举办，共有206个国家和地区参赛。请结合你所学的知识，谈谈你所了解的法国。
自然地理学
研究地理环境的特征、结构及其地域分异规律的形成和演化规律，其研究对象是地球表面的自然地理环境，包括大气对流层、水圈、生物圈和岩石圈上部。
【2024版】高中地理开学第一课教案(简短5篇)
可编辑修改精选全文完整版高中地理开学第一课教案（简短5篇）俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。
作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。
教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。
那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高中地理开学第一课教案（简短5篇）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！高中地理开学第一课教案（简短5篇）【篇一】教学目的：1.举例说出区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学重点：1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响教学难点：1.区域的特征2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响(引入新课)我们的生活与区域密切相联。
例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。
我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?板书一、区域的含义1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。
2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性⑴层次性。
即区域是有等级的。
区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。
(2)差异性。
指区域与同级别区域之间的差异。
一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。
例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。
(3)整体性。
指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。
高一地理开学第一课 课件 (共63张PPT)
识地理事物和现象的思维品质与能力。
区域认知：是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的
特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。
地理实践力：是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活
动中所具备的行动能力和品质。
积极培养地理学习能力
出门旅游 野外考察
天文观测
参观博物馆 社会调查
行
朝 霞 不 出 门 ， 晚 霞 行 千 里
游
意划
: ......
事 项 、 随 身 物 品
路 线 、 目 的 地 、
旅 游 之 前 ， 必 须
气要
候先
、有
注规
No Image 你的眼你里的只眼有里美只，有而美用，地而理用眼地光理来眼看光，来它看还，有它科还学有科学
桂林芦笛岩 桂林芦笛岩
你的眼里只有美，而用地理眼光来看，它还有科学
蜀道之难，难于上青天
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
地理是一门很生活化的学科
衣
原
昼藏
夜袍
温是
差为
大了
的 地 理 环
适 应 青
境藏
高
衣
太头少 阳巾雨阿 照和燥拉 射面热伯 和罩的人 抵利热的 挡于带服 风遮沙饰 沙挡漠适
强环应 烈境终 的。年
食
样世 界 那 么 大 ， 饮 食 不 一
食
舌 尖 上 的 中 国
住
云
海
山
南
南
东
竹
船
海
楼
型
草
了
屋
房
当这
地些
藏
地民
族 民 居
高中地理《开学第一课》(优质精品课件)
• 一是奠定“人地协调观”为地理学科的主旨观念，这是解决人与自然问题的根本性依 据，也是地理学科在应用过程中的根本性原则；
• 二是重视综合性思维的培养，在多种因素的影响下（主要是自然、社会和经济三大因 素），提取因素之间的内在关联，找出主要关系网和主要矛盾，利用地理学科知识和 原则解决问题；
• 三是聚焦国家生态建设、脱贫攻坚、产业发展、优秀传统文化、人口和城市化等问题， 科学选择素材，提升信息加工能力，形成相关热点问题的国家意志和科学观念，关注 国际联系，构建综合性地理学科思维模型；
• 最近，甘肃天水的麻辣烫火爆出圈，成为新晋“顶流”。许多游客跋山涉水来到天水，只为品尝那一口传
说中的麻辣烫。
• 其实，除了麻辣烫诱人，这座历史悠久的城市还有着深厚的文化底蕴，以及许多值得探索的历史遗迹。
天水除了“麻辣烫”，还有什么？
• 这碗天水“麻辣烫”，先吃为敬
天水除了“麻辣烫”，还有什么？
将来学习的道路上可能问题不在你努力的够不够，而在于你的“容器”容量 • 根植于内心的修养 • 无需提醒的自觉 • 以约束为前提的自由 • 为他人着想的善良
推荐学生群体：
1.善于独立研究、思考问题； 2.对自然科学有较浓厚兴趣，地理成绩比生物成绩好。
分析和建议： 一是专业选择面广，可报专业96％左右；
二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，学科之间关 联密。地理虽说是传统文科，但是相对其他两门文科，更偏重于 理解能力和逻辑思维能力。那些能够选择物理和化学科目、擅长 理科思维的学生学地理更具有优势。
• 强烈的地震已造百余人遇难，数十人失联，部分 地区水、电、交通等基础设施受损，目前抗震救 灾各项工作正在紧张有序进行；
• 此次地震为什么如此严重？救援情况如何？救援
高中地理开学第一课教案5篇
高中地理开学第一课教案5篇高中地理开学第一课教案篇1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1、土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2、土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2、土壤的.肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1、形成过程①露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
2、生物的改造作用3、人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。
教学中列举实例的目的可以使学生将所学内容与生活实际相联系，认识人类与环境之间相互影响的关系，以及人类应如何与环境协调发展的关系。
板书设计第五节陆地环境的组成——土壤一、土壤及其作用1、土壤的概念2、土壤在地理环境中的作用二、土壤的特性及其重要性1、土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气2、土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3、土壤对农业生产的重要性三、土壤的形成过程形成过程①x露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
高三地理开学第一课
高三地理开学第一课欢迎来到聘才网，以下是小编为大家搜索整理的，欢迎阅读!高三地理开学第一课(一)【明白自己】明白自己做什么?明白自己怎么做?明白自己能不能坚持做?做什么?学习(学习知识学习方法学会知识学会方法使用知识使用方法看出知识问题解决知识问题)怎么做?用手、用脑、用手又用脑(只用手：吃苦耐劳，只用脑：投机取巧)能坚持不能?能、一直在试、试试放弃了【认清自己】认清自己类型(有知识不思考、有知识能思考、无知识不思考、无知识乱思考) 知识是什么?(概念：书本上，常识：身边的，考什么?考地理事实)能想(思考)什么(多少)?(不想能不能学会，有些同学天天想地理怎么这么难，我不会的太多。
有鬼用?想什么?想原因、想过程、想结果。
)举例：花儿为什么这么红?(红花种子、能开花、活着：土、空气、水、肥)(红花善于反射红光，喜欢寒铁的土壤……) 沙土为什么这么多?( 本地有沙土，气候干燥，树少草少……)(在河谷附近有沙土，本地的岩石为砂岩被风化了，植被破坏了)书面化了，满分了吧?再深入思考：什么季节风沙多?什么时候风沙多?……再高度具体思考：XX年高考试题36题(2)说明上述沙源地冬春季易起沙的原因。
(5分)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护;(2分)大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东面为河谷，风力强劲。
(3分)【承认自己】承认自己懒惰。
(一天看几眼地图册?坚持不间断学习几天?)承认自己没学好简单内容。
(知道什么叫区域吗?知道什么是经纬网吗?知道什么是陆地和海洋吗?……)(不知道，你怎么去学习区域的特征对比分析?不知道，怎么用经纬网计算时间差?不知道，怎么用轮廓去记忆大陆和海洋分布状况?)举例：承认自己有收获。
(作业可以独立写吧)【学习工具】地图册、教材、红黑笔、演草纸、能做简单记录的本子、你的脑袋【需要做的】不打折扣的完成布置的任务.(作业、思考……)【结束语】“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。
高中地理开学第一课教案
高中地理开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高中地理课程的基本内容、学习方法和重要性。
2.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生的求知欲。
3.引导学生掌握地理学习的基本策略，提高学习效率。
二、教学内容1.高中地理课程简介2.高中地理学习方法3.高中地理课程的重要性4.地理学习的实际应用三、教学过程1.导入新课同学们，大家好！新学期开始了，我们将一起学习高中地理。
地理是一门研究地球表面自然现象和人类活动的学科，它既有趣又有挑战性。
今天，我们就来了解一下高中地理的基本内容、学习方法以及它的重要性。
2.高中地理课程简介高中地理课程主要包括自然地理和人文地理两部分。
自然地理研究地球表面的自然现象，如气候、水文、土壤等；人文地理则关注人类活动与地理环境的关系，如城市、交通、人口等。
我们将从这两方面来探讨地理的奥秘。
3.高中地理学习方法（1）注重课堂笔记：在课堂上，老师会讲解很多重要的知识点，同学们要养成做笔记的好习惯，及时记录下来，便于课后复习。
（2）课后阅读：地理知识涉及到很多实际案例，同学们可以利用课后时间阅读相关书籍，了解地理知识在现实生活中的应用。
（3）动手实践：地理学习不仅仅停留在理论层面，还需要同学们动手实践。
例如，通过绘制地图、制作模型等方式，加深对地理知识的理解。
（4）积极参与讨论：课堂上，同学们要积极参与讨论，提出自己的观点，与同学们分享学习心得。
4.高中地理课程的重要性（1）提高综合素质：地理课程可以培养同学们的综合素质，提高分析问题、解决问题的能力。
（2）增强环保意识：地理课程让同学们了解地球环境，增强环保意识，为可持续发展做出贡献。
（3）适应社会发展：地理知识在现实生活中有着广泛的应用，掌握地理知识有助于同学们更好地适应社会发展。
5.地理学习的实际应用（1）城市规划：地理知识可以用于城市规划，提高城市管理水平，改善居民生活质量。
（2）农业发展：地理知识可以指导农业发展，提高农业生产效率，保障粮食安全。
第0章地理开学第一课课件高中地理人教版(2019)必修一
李商隐《夜雨寄北》
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
和四川盆地地形有关。
02 地理 情意浓浓
土味情话
你是温带海洋性气候， 让我心里一直暖暖的。
我是摩尔曼斯克港 你是北大西洋暖流 因为你的到来 我的世界成了不冻港
流星——爱情的象征之一
璀璨的星光、许愿
转瞬即逝
2021年河南特大暴雨
①台风“烟花”
1、从地理角度分析，河南这次暴雨为什么这么强？ ②地形雨
2、暴雨来袭时如何防范？
③大气环流稳定
3、当地可采取哪些措施减轻暴雨、洪灾所带来的危害？
2021年河南特大暴雨
2021年7月17日以来，河南省普降暴雨、大暴雨，局部特大暴雨。以郑州为中心的 河南省，正在迎来数十年不遇的瓢泼大雨。而郑州这座拥有千万人口的城市，则正 在接受暴雨的考验。地铁停运、车辆被淹，三天下了一年的雨量。
自然环境与人类社会 资源安全与国家安全 环境安全与国家安全 保证国家安全的行动
初中地理
是什么？（地）
新疆的葡萄大又甜 四川的夜雨软又绵 西藏的天空蓝又蓝
高中地理
为什么？怎么办？（理）
气候 地形 大气
如何学地理？
课内与课外如何学习好地理科目？
怎么学好地理
1、善于观察（用地理视角看问题）
怎么学好地理
4、精选习题（勤练）
怎么学好地理
1、善于观察 2、乐于读图 3、勇于探究 4、精选习题 5、做好笔记（有技巧）
课内学习要求：
1、做好每节课前预习的准备 2、不许小声说话，但要大声回答 3、认真及时做好课堂笔记 4、课后及时总结完成相应练习
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路南石林
流水溶蚀作用形成的岩溶地貌
水文
我们的母亲河
长江
地下渠
土壤
黄土地
红土地
紫土地
人文地理
人文地理：农业、工业、人口、聚落……
农田
工业区
人口
聚落
正房
厢房
厢房
偏房
北方的四合院
皖南民居 --马竹楼
西藏碉楼
新疆土坯房 新疆气候属温带大陆性气候,终年气候干
博
上学
下 知
知 天 文
的 人 ：
地，
理
。
地理学是什么
地理学是研究地理环境以及人类 活动与地理环境相互关系的科学。
地：地方，位置 理：规律、方法，原因。
自然地理
气候
植被
亚马逊热带雨林
非洲稀树草原
地貌
雄 伟 的 喜 马 拉 雅 山
平坦的长江三角洲（太湖平原）
黄土高原的山墚
塔克拉玛干沙漠
气候终年炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。没有雨水，也就没有蚊虫。
（2）日本人为什么爱吃鱼？
日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。日本的捕 鱼量居世界第一位。鱼类市场多，人们习惯食用。
（3）为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手常能取得好成 绩？ 长期生活在高原上的人们，能适应缺氧的环境，运动员有较强的有
氧耐力和无氧耐力。
（4）为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带？
我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树生长，是养蚕的好地方，蚕 丝是纺织丝绸的原料。
地理学做什么
揭示和合理解决人类与地理环境所面临的问题,不断 开拓科学认知新领域
生态破坏
人类对环 境的破坏，导 致环境恶化， 从而影响人类 生产和生活。
燥,晴多雨少,夏季中午时分气温足可超过40摄氏度,而土 坯房可以起到的屋内屋外空气隔绝的作用,正好可以降低 室内温度,而且土坯房并不会轻而易举地被雨水冲垮,因此 在新疆土坯房很常见.
请大家解释各种“地理”的事物和现象。
2. 讨论分析
（1）沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。他们不怕下雨 吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？
滥伐森林
土地荒漠化
沙尘暴
土壤次生盐碱化
全 球 气 候 变 暖 和 臭 氧 层 破 坏
地理学怎么做
舟曲县为什 么会发生严 重的泥石流？
在哪里？
发生什么现象
什么原因？
有什么影响？
怎么办？
生活离不开地理, 学习地理，为了更好地生活