运动心理学课件第2版-第11章 运动中的不良行为
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(三) 社会原因 ✓ 首先，从社会发展角度看，竞技运动的政治化和商业化，使得 运动员的竞争压力日益增大，使用兴奋剂的愿望增强；而随着 科技的进步，尤其是药物学革命的到来，又使得兴奋剂使用成 为可能； ✓ 其次，从竞技体育这一微观社会环境看，运动员使用兴奋剂的 榜样作用，来自队友，教练员及体育官员的默许与支持，都成 为运动员使用兴奋剂的重要社会原因。
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
(三) 挫折—攻击理论 ✓ 挫折—攻击理论(frustration-aggression theory)，本质是攻击的动机 理论。认为，攻击行为是个体目标受到阻碍或失败的直接结果之 一，挫折引发了攻击动机，进而导致攻击行为的产生。 ✓ 伯克维茨(Berkowitz, 1994)完善了挫折攻击理论(revised frustrationaggression theory)，提出了修正的挫折攻击理论。该理论认为，挫 折并不必然导致攻击行为，而是通过提高唤醒水平，增加愤怒情 绪等，提供了攻击的准备状态。实际攻击行为的发生，依赖于与 攻击相联系的刺激因素，这些刺激因素是个体在后天习得的，促 使受挫个体产生攻击行为的线索。
5. 去个性化
• 去个性化指个体的独立感及责任感降低或丧失(Festinger, Pepitone, & Newcomb, 1952)。在运动队中，当运动员失去个体感，逐渐与团 队的要求一致，且对一些行为的个人责任弱化时，个体的攻击行为 增多。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 1. 比分差距
新编21世纪心理学系列教材
运动心理学（第2版）
毛志雄 迟立忠 主编
第十一章 运动中的不良行为
引例
美国职业篮球联赛(2004)历史上规模最大的一次暴力事件发生在 2004年，对此，NBA官方给予了联盟史上最重的罚单：肇事的阿 泰斯特、杰克逊被禁赛，步行者队被从东部劲旅中除名。这场暴力 事件源于一次上篮，华莱士被阿泰斯特从背后恶意侵犯，导致双方 球员发生冲突。正当两边球员逐渐平复时，一位球迷将酒瓶重重砸 在阿泰斯特身上，阿泰斯特顿时大怒，冲入观众席揪住该球迷就是 一顿暴揍，球迷们立即开始围攻阿泰斯特，杰克逊见状冲入观众席 。至此，一次场上的攻击行为彻底演变成了体育暴力事件。
➢ 攻击行为既包括身体攻击，也包括言语攻击。
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 攻击行为具有四个特点(Gill, 2000)： ✓ 它是一个行为，而非态度、情感或动机，想攻击某人并不能构 成攻击行为； ✓ 具有指向性，或是故意的行为； ✓ 其意图是损害或伤害； ✓ 行为指向有生命的个体，某运动员怒摔球拍不能视为攻击行为。
第二节 运动中的兴奋剂使用
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(二) 兴奋剂的分类 ✓ 在竞技及健身运动领域，依其使用目的，可将兴奋剂划分为表 现 增 强 性 药 物 (performance-enhancing drugs) 和 娱 乐 性 药 物 (recreational drugs)。
第二节 运动中的兴奋剂使用
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 1. 对受害者意图的感知
• 如果运动员主观上觉得对手企图伤害他们，那么，他们更倾向于 “以牙还牙”，主动采取攻击行为。
• 具有高攻击性的运动员更倾向将对手偶然的行为感知为具有攻击 意图，忽视对比赛本身的关注，导致其更可能采取攻击行为。
(二) 修正攻击反应
✓ 教练员需要密切观察运动员的行为，将有攻击迹象的运动员从场中换 下。更进一步，教练员可以教导运动员控制情绪，以及应对挫折反应 的技能。
✓ 此外，教练员还可以通过模拟训练，创设挫折情境，使运动员有机会 联练习挫折时的情绪管理策略，以提高其挫折应对能力。
第一节 运动中的攻击行为
四、运动中攻击行为的预防
第一节 运动中的攻击行为
(四) 一般攻击模式 ✓ 一般攻击模式认为，个人、情境是攻击行为的输入源，两者及 两者间的独特交互作用决定了个体的攻击倾向，即采取攻击行 为的可能性。 ✓ 一般攻击模式从个人、情境及两者交互作用的角度解释攻击行 为，较先前对攻击行为的解释更具综合性。
第一节 运动中的攻击行为
(三) 教导适当的行为 ✓ 社会学习理论提供了预防攻击行为的有效途径。教练员可以通 过社会学习的策略，首先解释运动中的适当行为和不当行为， 进而通过直接强化，榜样，替代性强化等，教会运动员展现适 当的行为。
第一节 运动中的攻击行为
第二节 运动中的兴奋剂使用
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(一) 兴奋剂及使用兴奋剂的概念 ✓ 兴奋剂(dope)，全称运动兴奋剂，是国际体育组织规定的禁用药物 和方法的总称。 ✓ 使用兴奋剂(doping)是指为提高运动成绩而使用某种对运动员健康 具有潜在危害的临时性物质或方法(IOC Medical Commission, 2000, 转引自毛志雄, 2007b)。 ✓ 运动员使用兴奋剂的唯一目的是通过训练外手段，人为且不正当地 提高运动成绩，但是使用兴奋剂也会极大损害运动员的身心健康。
第一节 运动中的攻击行为
(二) 社会学习理论 ✓ 与本能理论认为攻击是与生俱来的观点相反，社会学习理论(social learning theory)认为，攻击是个体经由观察他人的行为，而后在出 现类似行为时，得到强化而习得的，是后天学习的结果。 ✓ 在竞技体育中，父母的攻击行为、教练对裁判的言语攻击、青少年 运动员所崇拜的榜样运动员的攻击行为，都对其产生了示范作用。 ✓ 社会学习理论对攻击行为的解释，得到了相关证据的支持。而且， 因其强调重要他人在攻击行为的发展及控制方面的重要性，因此对 竞技运动中攻击行为的预防具有实践意义。
• 当比赛双方比分接近时，攻击行为相对较少，这是因为比赛关键 时刻的惩罚，对决定最终胜负具有关键作用。
2. 主客场因素
• 主客场因素与攻击行为有关，但这种关系取决于运动项目。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 3. 比赛结果
• 如挫折—攻击理论和修正的挫折—攻击理论对攻击行为的预测一 样，在比赛中，胜利者表现出较少的攻击行为，而失利者则表现 出较多的攻击行为。
主要内容
第一节 运动中的攻击行为 第二节 运动中的兴奋剂使用 第三节 运动员的饮食失调
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 在心理学领域，攻击(aggression)行为是指以损害或伤害另一个生 命体为直接目的的任何形式的行为，受伤害的生物体意图回避这 种行为(Baron & Richardson, 1994)。
第一节 运动中的攻击行为
(三) 修正的挫折攻击理论 ✓ 修正的挫折攻击理论将挫折攻击理论和社会学习理论有机结合， 重视人与环境的交互作用对攻击行为的影响，为减少运动中的 攻击行为提供了有益的思路。
第一节 运动中的攻击行为
(四) 道德归因理论 ✓ 道德归因理论(moral reasoning theory)由布莱德梅尔提出 (Bredemeier, 1994)。该理论以皮亚杰(Jean Piaget, 1896~1980)的 认知发展理论为基础，认为，个体进行攻击的意愿与其所处的 道德发展阶段有关。 ✓ 道德归因理论重视归因在攻击行为中的重要作用，也提示我们： 教练员、体育官员和全社会应重视竞技体育环境中道德氛围的 建设，以预防竞技运动中的攻击行为。
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(三) 使用兴奋剂的危害 ✓ 使用兴奋剂对体育比赛，运动员本身至少存在三个方面的危害。
• 首先，使用兴奋剂改变了体Βιβλιοθήκη Baidu运动的本质，破坏了公平竞争的体 育精神。
• 其次，使用兴奋剂必然伴随着对运动员身心健康的伤害，甚至危 及运动员的生命。
• 最后，使用兴奋剂与药物成瘾密切相关。
第二节 运动中的兴奋剂使用
4. 联赛排名
• 对联赛排名与攻击行为的关系，较为一致的观点是：排名最靠前 的队伍，其攻击行为最少，相反，排名靠后队伍的球员更容易出 现攻击行为。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 5. 比赛的时间段
• 比赛的时间段与攻击行为的关系，在领先及落后队伍中不同。
6. 团队的道德气氛
• 团队道德气氛与攻击行为间存在密切关系(Stephens, 2001; Stephens & Bredmeier, 1996; Stephens & Kavanagh, 2003)。
第一节 运动中的攻击行为
四、运动中攻击行为的预防
(一) 了解何时攻击最可能发生
✓ 挫折情境会提高运动员攻击的可能性，如比赛失利，认为裁判不公， 感觉尴尬，身体疼痛或比赛失准时。教练员需要了解与运动员攻击行 为相关的情境线索，以便能够及早地发现和控制攻击行为。
引例
2007年10月6日，32岁的美国“田径女皇”琼斯承认，她在2000年 悉尼奥运会前使用了类固醇类兴奋剂。琼斯在悉尼奥运会共获 得三枚金牌和两枚铜牌，并囊括了当年美联社、路透社、ESPN （娱乐与体育节目电视网）和国际田联评选的年度最佳女运动 员奖项。琼斯事件被认为是体育史上最大的欺骗事件之一。她 本人也成为第一位奥运会跨届之后仍被追缴金牌的选手。
2. 目标定向
• 与任务定向的运动员相比，自我定向的运动员更看重社会比较和 战胜他人，更倾向于认为比赛中的攻击行为是合理的，是比赛获 胜的一个组成部分。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 3. 榜样及替代强化
• 在竞技体育中，当运动员，尤其是青少年运动员观察到职业选手 在赛场表现出攻击行为，并未因此受到惩罚时，会提高其攻击的 可能性，并在适宜情况下采取攻击行为。
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
二、攻击行为的理论
(一) 本能理论 ✓ 本能理论(instinct theory)最早由弗洛伊德提出(Freud, 1950)，他认 为，人有生与死的本能，攻击是死的本能的一种表现。因此，攻 击本能是与生俱来的，它会导致攻击能量的产生及积累，当攻击 能量积累到一定程度时，就需要通过攻击另一个生命体或经由宣 泄得以释放。 ✓ 尽管有些运动员和教练员认可攻击的本能理论，然而，本能理论 并未得到很好的支持。
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 依据攻击行为的目的，可将其划分为敌意性攻击或工具性攻击。 ✓ 敌意性攻击(hostile aggression)：以伤害对手为直接目的的行为。 攻击者的目的是使受害者痛苦，伤害他人，而非获取比赛胜利， 攻击者通常伴有愤怒情绪。 ✓ 工具性攻击(instrumental aggression)：指为实现某些外在目的 (如胜利，获取金钱等)，而故意伤害他人的行为。在工具性攻 击中，攻击者未必伴有愤怒情绪，且行为可能并未违反竞赛规 则。
引例
1994年，美国女子体操运动员亨里奇因厌食症导致多器官衰竭而 离世，年仅22岁，体重仅21公斤。亨里奇曾经被教练告知体重过 重，因此她拼命节食，然而节食又导致了她的竞技能力下降。最 终她因体重及竞技能力的原因，未能入选美国奥运代表团。
请思考：
➢ 这些行为对竞技体育有何影响？ ➢ 哪些因素影响这些行为的发生？ ➢ 哪些策略能够预防和控制这些行为？
• 与替代强化相对的是替代惩罚，如果观察到榜样的攻击行为受到 惩罚时，相应地也会减少个体的攻击可能性。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 4. 外部奖励
• 外部奖励指存在于人际之间，来源于他人的奖励，可以是有形奖励， 地位奖励，受伤时的安慰，以及厌恶态度的缓解等。
二、运动员兴奋剂使用的原因
第二节 运动中的兴奋剂使用
二、运动员兴奋剂使用的原因
(二) 心理原因 ✓ 动机
• 提高自信 • 高成就动机，避免失败的动机都可能促使运动员使用兴奋剂 • 自我决定动机也影响兴奋剂的使用
✓ 人格特征
• 适应不良 • 抵制兴奋剂自我效能
第二节 运动中的兴奋剂使用
二、运动员兴奋剂使用的原因
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
(三) 挫折—攻击理论 ✓ 挫折—攻击理论(frustration-aggression theory)，本质是攻击的动机 理论。认为，攻击行为是个体目标受到阻碍或失败的直接结果之 一，挫折引发了攻击动机，进而导致攻击行为的产生。 ✓ 伯克维茨(Berkowitz, 1994)完善了挫折攻击理论(revised frustrationaggression theory)，提出了修正的挫折攻击理论。该理论认为，挫 折并不必然导致攻击行为，而是通过提高唤醒水平，增加愤怒情 绪等，提供了攻击的准备状态。实际攻击行为的发生，依赖于与 攻击相联系的刺激因素，这些刺激因素是个体在后天习得的，促 使受挫个体产生攻击行为的线索。
5. 去个性化
• 去个性化指个体的独立感及责任感降低或丧失(Festinger, Pepitone, & Newcomb, 1952)。在运动队中，当运动员失去个体感，逐渐与团 队的要求一致，且对一些行为的个人责任弱化时，个体的攻击行为 增多。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 1. 比分差距
新编21世纪心理学系列教材
运动心理学（第2版）
毛志雄 迟立忠 主编
第十一章 运动中的不良行为
引例
美国职业篮球联赛(2004)历史上规模最大的一次暴力事件发生在 2004年，对此，NBA官方给予了联盟史上最重的罚单：肇事的阿 泰斯特、杰克逊被禁赛，步行者队被从东部劲旅中除名。这场暴力 事件源于一次上篮，华莱士被阿泰斯特从背后恶意侵犯，导致双方 球员发生冲突。正当两边球员逐渐平复时，一位球迷将酒瓶重重砸 在阿泰斯特身上，阿泰斯特顿时大怒，冲入观众席揪住该球迷就是 一顿暴揍，球迷们立即开始围攻阿泰斯特，杰克逊见状冲入观众席 。至此，一次场上的攻击行为彻底演变成了体育暴力事件。
➢ 攻击行为既包括身体攻击，也包括言语攻击。
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 攻击行为具有四个特点(Gill, 2000)： ✓ 它是一个行为，而非态度、情感或动机，想攻击某人并不能构 成攻击行为； ✓ 具有指向性，或是故意的行为； ✓ 其意图是损害或伤害； ✓ 行为指向有生命的个体，某运动员怒摔球拍不能视为攻击行为。
第二节 运动中的兴奋剂使用
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(二) 兴奋剂的分类 ✓ 在竞技及健身运动领域，依其使用目的，可将兴奋剂划分为表 现 增 强 性 药 物 (performance-enhancing drugs) 和 娱 乐 性 药 物 (recreational drugs)。
第二节 运动中的兴奋剂使用
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 1. 对受害者意图的感知
• 如果运动员主观上觉得对手企图伤害他们，那么，他们更倾向于 “以牙还牙”，主动采取攻击行为。
• 具有高攻击性的运动员更倾向将对手偶然的行为感知为具有攻击 意图，忽视对比赛本身的关注，导致其更可能采取攻击行为。
(二) 修正攻击反应
✓ 教练员需要密切观察运动员的行为，将有攻击迹象的运动员从场中换 下。更进一步，教练员可以教导运动员控制情绪，以及应对挫折反应 的技能。
✓ 此外，教练员还可以通过模拟训练，创设挫折情境，使运动员有机会 联练习挫折时的情绪管理策略，以提高其挫折应对能力。
第一节 运动中的攻击行为
四、运动中攻击行为的预防
第一节 运动中的攻击行为
(四) 一般攻击模式 ✓ 一般攻击模式认为，个人、情境是攻击行为的输入源，两者及 两者间的独特交互作用决定了个体的攻击倾向，即采取攻击行 为的可能性。 ✓ 一般攻击模式从个人、情境及两者交互作用的角度解释攻击行 为，较先前对攻击行为的解释更具综合性。
第一节 运动中的攻击行为
(三) 教导适当的行为 ✓ 社会学习理论提供了预防攻击行为的有效途径。教练员可以通 过社会学习的策略，首先解释运动中的适当行为和不当行为， 进而通过直接强化，榜样，替代性强化等，教会运动员展现适 当的行为。
第一节 运动中的攻击行为
第二节 运动中的兴奋剂使用
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(一) 兴奋剂及使用兴奋剂的概念 ✓ 兴奋剂(dope)，全称运动兴奋剂，是国际体育组织规定的禁用药物 和方法的总称。 ✓ 使用兴奋剂(doping)是指为提高运动成绩而使用某种对运动员健康 具有潜在危害的临时性物质或方法(IOC Medical Commission, 2000, 转引自毛志雄, 2007b)。 ✓ 运动员使用兴奋剂的唯一目的是通过训练外手段，人为且不正当地 提高运动成绩，但是使用兴奋剂也会极大损害运动员的身心健康。
第一节 运动中的攻击行为
(二) 社会学习理论 ✓ 与本能理论认为攻击是与生俱来的观点相反，社会学习理论(social learning theory)认为，攻击是个体经由观察他人的行为，而后在出 现类似行为时，得到强化而习得的，是后天学习的结果。 ✓ 在竞技体育中，父母的攻击行为、教练对裁判的言语攻击、青少年 运动员所崇拜的榜样运动员的攻击行为，都对其产生了示范作用。 ✓ 社会学习理论对攻击行为的解释，得到了相关证据的支持。而且， 因其强调重要他人在攻击行为的发展及控制方面的重要性，因此对 竞技运动中攻击行为的预防具有实践意义。
• 当比赛双方比分接近时，攻击行为相对较少，这是因为比赛关键 时刻的惩罚，对决定最终胜负具有关键作用。
2. 主客场因素
• 主客场因素与攻击行为有关，但这种关系取决于运动项目。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 3. 比赛结果
• 如挫折—攻击理论和修正的挫折—攻击理论对攻击行为的预测一 样，在比赛中，胜利者表现出较少的攻击行为，而失利者则表现 出较多的攻击行为。
主要内容
第一节 运动中的攻击行为 第二节 运动中的兴奋剂使用 第三节 运动员的饮食失调
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 在心理学领域，攻击(aggression)行为是指以损害或伤害另一个生 命体为直接目的的任何形式的行为，受伤害的生物体意图回避这 种行为(Baron & Richardson, 1994)。
第一节 运动中的攻击行为
(三) 修正的挫折攻击理论 ✓ 修正的挫折攻击理论将挫折攻击理论和社会学习理论有机结合， 重视人与环境的交互作用对攻击行为的影响，为减少运动中的 攻击行为提供了有益的思路。
第一节 运动中的攻击行为
(四) 道德归因理论 ✓ 道德归因理论(moral reasoning theory)由布莱德梅尔提出 (Bredemeier, 1994)。该理论以皮亚杰(Jean Piaget, 1896~1980)的 认知发展理论为基础，认为，个体进行攻击的意愿与其所处的 道德发展阶段有关。 ✓ 道德归因理论重视归因在攻击行为中的重要作用，也提示我们： 教练员、体育官员和全社会应重视竞技体育环境中道德氛围的 建设，以预防竞技运动中的攻击行为。
一、兴奋剂及使用兴奋剂
(三) 使用兴奋剂的危害 ✓ 使用兴奋剂对体育比赛，运动员本身至少存在三个方面的危害。
• 首先，使用兴奋剂改变了体Βιβλιοθήκη Baidu运动的本质，破坏了公平竞争的体 育精神。
• 其次，使用兴奋剂必然伴随着对运动员身心健康的伤害，甚至危 及运动员的生命。
• 最后，使用兴奋剂与药物成瘾密切相关。
第二节 运动中的兴奋剂使用
4. 联赛排名
• 对联赛排名与攻击行为的关系，较为一致的观点是：排名最靠前 的队伍，其攻击行为最少，相反，排名靠后队伍的球员更容易出 现攻击行为。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(二) 竞赛及社会环境因素 5. 比赛的时间段
• 比赛的时间段与攻击行为的关系，在领先及落后队伍中不同。
6. 团队的道德气氛
• 团队道德气氛与攻击行为间存在密切关系(Stephens, 2001; Stephens & Bredmeier, 1996; Stephens & Kavanagh, 2003)。
第一节 运动中的攻击行为
四、运动中攻击行为的预防
(一) 了解何时攻击最可能发生
✓ 挫折情境会提高运动员攻击的可能性，如比赛失利，认为裁判不公， 感觉尴尬，身体疼痛或比赛失准时。教练员需要了解与运动员攻击行 为相关的情境线索，以便能够及早地发现和控制攻击行为。
引例
2007年10月6日，32岁的美国“田径女皇”琼斯承认，她在2000年 悉尼奥运会前使用了类固醇类兴奋剂。琼斯在悉尼奥运会共获 得三枚金牌和两枚铜牌，并囊括了当年美联社、路透社、ESPN （娱乐与体育节目电视网）和国际田联评选的年度最佳女运动 员奖项。琼斯事件被认为是体育史上最大的欺骗事件之一。她 本人也成为第一位奥运会跨届之后仍被追缴金牌的选手。
2. 目标定向
• 与任务定向的运动员相比，自我定向的运动员更看重社会比较和 战胜他人，更倾向于认为比赛中的攻击行为是合理的，是比赛获 胜的一个组成部分。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 3. 榜样及替代强化
• 在竞技体育中，当运动员，尤其是青少年运动员观察到职业选手 在赛场表现出攻击行为，并未因此受到惩罚时，会提高其攻击的 可能性，并在适宜情况下采取攻击行为。
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
第一节 运动中的攻击行为
二、攻击行为的理论
(一) 本能理论 ✓ 本能理论(instinct theory)最早由弗洛伊德提出(Freud, 1950)，他认 为，人有生与死的本能，攻击是死的本能的一种表现。因此，攻 击本能是与生俱来的，它会导致攻击能量的产生及积累，当攻击 能量积累到一定程度时，就需要通过攻击另一个生命体或经由宣 泄得以释放。 ✓ 尽管有些运动员和教练员认可攻击的本能理论，然而，本能理论 并未得到很好的支持。
第一节 运动中的攻击行为
一、运动中攻击行为的概念及分类
➢ 依据攻击行为的目的，可将其划分为敌意性攻击或工具性攻击。 ✓ 敌意性攻击(hostile aggression)：以伤害对手为直接目的的行为。 攻击者的目的是使受害者痛苦，伤害他人，而非获取比赛胜利， 攻击者通常伴有愤怒情绪。 ✓ 工具性攻击(instrumental aggression)：指为实现某些外在目的 (如胜利，获取金钱等)，而故意伤害他人的行为。在工具性攻 击中，攻击者未必伴有愤怒情绪，且行为可能并未违反竞赛规 则。
引例
1994年，美国女子体操运动员亨里奇因厌食症导致多器官衰竭而 离世，年仅22岁，体重仅21公斤。亨里奇曾经被教练告知体重过 重，因此她拼命节食，然而节食又导致了她的竞技能力下降。最 终她因体重及竞技能力的原因，未能入选美国奥运代表团。
请思考：
➢ 这些行为对竞技体育有何影响？ ➢ 哪些因素影响这些行为的发生？ ➢ 哪些策略能够预防和控制这些行为？
• 与替代强化相对的是替代惩罚，如果观察到榜样的攻击行为受到 惩罚时，相应地也会减少个体的攻击可能性。
第一节 运动中的攻击行为
三、运动中攻击行为的影响因素
(一) 个体因素 4. 外部奖励
• 外部奖励指存在于人际之间，来源于他人的奖励，可以是有形奖励， 地位奖励，受伤时的安慰，以及厌恶态度的缓解等。
二、运动员兴奋剂使用的原因
第二节 运动中的兴奋剂使用
二、运动员兴奋剂使用的原因
(二) 心理原因 ✓ 动机
• 提高自信 • 高成就动机，避免失败的动机都可能促使运动员使用兴奋剂 • 自我决定动机也影响兴奋剂的使用
✓ 人格特征
• 适应不良 • 抵制兴奋剂自我效能
第二节 运动中的兴奋剂使用
二、运动员兴奋剂使用的原因