幼小衔接家长会课件

幼小衔接家长讲座——
幼儿园篇
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1
今天我们主要谈的内容有
• 在幼小衔接中幼儿园正在做和 将要做的培养工作
• 我们发现的问题
• 家长需要配合做些什么事情
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幼儿园课程与小学课程形式不同
• 在3-6岁阶段 幼儿的学习靠操作掌握80%， 靠看掌握50%，靠听掌握15%。
• 在小学阶段 50%靠听讲，50%靠板书和课本
学时由区教育行政部门统筹安排学位。
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幼小衔接——一日行为规范儿歌
上学 清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。 进校门，守纪律，见师长，要问好。 两操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。 集合时，静齐快，动作齐，效果好。 升旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。 敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。 上课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。 上课时，专心听，要发言，先举手。 课间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。 走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。
响学习习惯。 • 不能正确的对待批评与挫折。※
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• 做忽视型家长与包办型家长 都不可取
• 忽视型家长——一切都不以为然，家长就不能 正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到 桥头自然直”的想法。
• 包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能 力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤 快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知 识，你不能总代替他动脑、动手。
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何谓空挂户或搭户？该如何处理？
• 以下四种人户分离的情况属空挂户或搭户： • （1）户籍与实际居住地不相一致的。 • （2）户籍空挂在已永久拆除的街、巷、楼房，并已作
安置的，如地铁、内环路、房地产开发等永久性的拆迁 户。 • （3）把户籍挂在诸如办公楼、商铺等不符合居住条件 的地方及宾馆、招待所的。 • （4）属集体户口和将户口挂在亲戚、朋友、同事家的。 凡属因主观原因造成人户分离或空挂户、搭户的适龄儿 童，家长应在报名前迅速把户口迁移到小孩的法定监护 人（父母）房产所在地，使人户一致，并到父母实际居 住地的对口学校办理登记手续。因客观因素造成人户分 离的，需由相关部门出具不得迁移户口的证明，并到实 居地的对口学校办理登记手续。
谢谢各位家长
让我共同努力托起明天的太阳
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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2、任务意识和完成任务的能力
• 会做值日生掌握简单劳动技巧 • 完成老师交办的事、培养责任感 • 做事专心不拖拉 • 学习计划和安排要做的事 • 遇到困难会寻求帮助，不半途而废
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3、独立性和生活自立性
• 会准备自己要用的物品 • 爱护物品，不乱丢 • 良好的生活作息时间 • 学习计划和控制自己的行动 • 会根据天气增减服装
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3
幼儿从哪里学习？
• 智力因素培养主要体现在课堂学 习中
• 非智力因素培养主要体现在一日 生活活动和交往游戏中
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着重的认知培养
以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上学了”为主题的活 动
语言： 口语表达与书面语言阅读，古诗、成语故事、组 词、造句、看图说话，图文标识。
数学：数序（100以内）、相邻数、数守恒（10以内）、集合 与排序、20以内加减法、连续加减法、自编应用题、 认识货币、认识时间（整点、半点）、会计划使用时间 （10分钟 、1天）。
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如何办理入学手续？
• 符合相关条件的适龄儿童家长按规定时间 携适龄儿童及相关资料到对口学校办理登 记手续，领取学位分配通知书、到学校注 册。对不按规定依时办理登记手续又符合 地段生资格的适龄儿童，由区教育行政部 门统筹安排学位。今年补登记时间为8月30 日，补登记地点：越秀区教育局小学教育 科。
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二、学习适应
1、前阅读（阅读兴趣和阅读方法） 2、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、
学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书 写文字、数字）例图
3、数学
A、数概念与运算 B、空间、几何（空间方位、平面图形、立 体图形、认识时间）
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手巧 心灵
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三、身体适应
1、20米往返跑（听口令、正确的跑步姿势） 2、立定跳远（能够双脚跳80-100厘米） 3、仰卧起坐10个（最好在家里一对一练习） 4、跳绳 （连续跳50-60个） 5、拍球 （连续拍20-30个）
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
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改变习惯 从父母做起
创造良好的家庭学习气氛 读读书，看看报，做热爱学习的榜样。
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省心与不省心之解说：
• 开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；
• 开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。
习惯性培养的规律 21-30次
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孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、
做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型
两餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。 不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。
环保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。 爱公物，护花草，节水电，懂环保。
放学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。 出校门，排队行，学自护，保平安。
作业 学知识，乐动手，做作业，要认真。 字工整，卷面净，功课毕，速整理。
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幼儿园还准备进行哪些活动
• 在家长园地中进行幼小衔接指导 • 参观小学 • 进行学习和技能的竞赛 • 模拟入学面试 • 照毕业相和毕业典礼
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幼儿园发现的一些问题
• 一上课就上厕所，一写作业就哭。图 • 课堂注意力不集中，不会听讲。 • 老师留的课下作业不完成。（忘了 无所谓） • 自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影
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可否延缓入学？
• 根据《义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父 母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义 务教育。适龄儿童因身体状况需要延缓入学的，由 其父母或其他法定监护人向居住地所属小学提出书 面申请，附上区级以上医院证明，并报区教育局主 管部门审核批准。延缓入学期满，应即入学。对未 经申请及批准，家长擅自推迟适龄儿童入学的，入
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非智力因素有哪些？
一、社会适应能力 二、学习适应能力 三、身体适应能力
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一、社会适应能力
1、规则意识和执行规则的能力 2、任务意识和完成任务的能力 3、独立性和生活自立性 4、人际交往能力 5、培养初步入学意识
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1、规则意识和执行规则的能力
• 日常生活的规则 • 集体教学的规则 • 其他场合的规则 • 按指令行动的习惯 • 倾听要求对不明白的地方会询问 • 遵守规则的习惯
父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。 不要跟孩子唠叨 有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。
是关心孩子？还是干扰孩子？ 提醒各位父母注意：
不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。 接待客人注意不影响孩子 家庭教育电视化的危害
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以下几类情况的学位安排方法？
• 1、常住户 • 2、新住户 • 3、二手房住户 • 4、不完全房产住户 • 5、随祖辈居住户 • 6、随非直系亲属住户 • 7、租住户 • 8、集体户 • 9、拆迁户
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非穗籍户口适龄儿童如何办理入学手续？
• 凡符合当年广州市义务教育阶段政策性照顾借读生 的条件，在本区居住和具备监护条件的非穗适龄儿 童，享有与本区户籍适龄儿童同等入学待遇。按规 定携带相关证明材料的原件及复印件，到居住地附 近所属的对口小学办理学位申请手续。政策性照顾 借读生与我区适龄儿童享有同等入学待遇。不符合 政策性照顾借读条件的非穗籍适龄儿童可到民办小 学联系学位。来穗务工农民子女的入读办法按《越 秀区来穗务工农民子女义务奇偶碍于工作实施细则 （暂行）》执行。
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4、人际交往能力
• 礼貌用语、尊重他人 • 耐心听完对自己的意见 • 学习说服别人 • 会合作和分享 • 愿意关心、帮助别人 • 能接受老师的批评，如有误会可
以向老师解释清楚
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5、培养初步入学意识
• 了解和熟悉小学生的学习环境和学习 活动
• 了解小学生的作息制度 • 了解小学生的学习用具和使用方法 • 向往上小学当小学生的愿望