人教版高中历史必修一第27课 世纪之交的世界格局 课件 (共21张ppt)

无辜的孩子 悲伤的老人
破碎的家庭
留恋的脚步
反战的呼声
亲人的企盼
和平与发展
短期：“一超多强”
美
日
欧盟 俄百度文库中
一
超
多强
思考：
面对世界多级化趋势的日益加强， 我们应该如何应对？
课堂小结——课本知识问题清单
1、戈尔巴乔夫改革的过程、影响？ 2、东欧剧变的原因、表现、影响？ 3、苏联解体的原因、过程、结果？ 4、苏东剧变的实质是什么？ 5、从东欧剧变和苏联解体中我们应该吸取的教训？ 6、两级瓦解后，世界局势的主要特点是什么？ 7、当今世界威胁世界和平的主要因素有哪些？ 8、当今世界局势动荡的表现？ 9、对美国的霸权主义行为应该如何认识？ 10、各国应该本着怎样的态度应对这种动荡不安的局势？ 11、当今世界政治格局的特点？ 12、出现这种特点的原因？ 13、面对世界多级化趋势的加强，我们应该如何应对？
具体做法：全班分为6个学习小组，1、2小组负 责第一框题，3、4小组负责第二框题，5、6小 组负责第三框题，一组提问，另一组回答
注意：提出的问题要合理、切题，注意问题的 顺序。回答问题时要有条理。
步骤 经济困难
政局动荡
执政党放弃社会主义道路
政治多元化
剧变完成
反对派得势取得政权 制度质变
（1）大致历程及原因
苏联解体 直接原因
①戈尔巴乔夫的改革
（根本3）实质：社会制度发生根本经性济变化改革 原 因 激化各种矛盾 政治改革
②苏联高度集中的经济政治体制的弊端和政策 错误长期得不到纠正.
③外部原因：西方国家的“和平演变”.
宗 教 纠纷
印度教派冲突场景
民族矛盾
巴以冲突
局部战争——南联盟战争
1999年4月 8日，贝尔格莱 德市中心遭到 北约的再一次 轰炸。一座原 为南军队指挥 部的大楼被导 弹击中。这是 市中心的一幢 建筑物中弹后 冒起浓烟。
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
谢谢！
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
关于小课题研究的公开课
课题：高中历史课堂教学“有效提问” 方法的研究
以问题导入新课： 提问前两节课的知识点
第27课 世纪之交的世界格局
课标要求：了解苏联解体后两极格 局瓦解和多极化趋势加强的史实， 认识多极化趋势对世界历史发展的 影响。
一、质疑答疑
活动内容：学生根据预习的成果以及课堂讨论 对课本知识进行设问和作答。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
美国的单边主义行动
自从“911”恐怖袭击发生后，美军 第10山地师向海外派出了大量精锐 的地面部队，并直接参加了阿富汗 战争。
举例说明当今世界动荡不安的表现，你认为各国 应该本着怎样的态度来应对这种动荡不安的局势
表现及事件：（略） 正确态度（供参考）： ①国际力量应从和平与发展的大局出发，增进 理解，通过和平的途径促使问题的解决。 ②西方大国不应推行霸权主义和强权政治，应 尊重各国主权和各国人民的意愿。 ③各方应本着求同存异的原则，在共同利益的 基础上求合作，以和平方式化解矛盾，推动人 类的共同发展。 ④针对人类的共同威胁，如恐怖主义，各国应 加强合作，保持一致，共同应对挑战。