应用写作重点总结
应用文写作学习总结大全15篇
应用文写作学习总结（大全15篇）应用文写作学习总结1大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：一、学习应用文写作的收获1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。
2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。
3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。
4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。
二、学习应用文写作存在的问题1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。
3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。
4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。
三、学习应用文写作的体会1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。
2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。
应用文写作学习总结(精选4篇)
应用文写作学习总结（精选4篇）应用文写作学习总结1为提高自身的管理专业技能，培养创新经营和现代管理意识，促使在工作中进一步更新观念、理清思路。
我从20xx 年10月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商管理班的学习。
在一年时间里，通过到杭州面授和课后的温习与自学，先后学习了市场实务、企业战略管理、电子商务、企业财务等课程，掌握了解了国际工商管理的主要知识，使自己在工作和管理上上了一个新台阶。
一年来，虽然课程多、时间紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，但是本人能尽可能的通过网络、电话等现代信息工具，与同学开展研讨与交流，并及时请教有关教师专家。
通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。
认识的提高主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养;另一方面是对企业管理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门管理的认识。
通过学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对于个人、单位还是企业都至关重要，而且非常之必要。
企业和个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。
最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，对单位的所有员工进行管理培训，全面普及管理知识，一部分人通过培训掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为本单位提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
我作为一名国家机关工作人员，虽然从事的是行政管理工作，但是通过高级工商管理课程的学习，可以说进一步提高了自身的管理执政能力。
像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，促进当地经济的发展，是摆在我们执政者面前的一大课题。
通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，核心竞争能力是企业独特的竞争优势。
关于应用写作课程的总结
关于应用写作课程的总结在现代社会中，应用写作技能已经成为一项非常重要的技能。
无论是在工作中撰写邮件、报告，还是在学术界发表论文，良好的写作能力都能帮助我们有效地传达自己的思想并与他人建立良好的沟通。
因此，学习应用写作课程对我们来说是非常有益的。
首先，应用写作课程帮助我们提高了文笔和语言表达能力。
通过课堂学习和练习，我们了解到如何使用正确的语法、词汇和句式来撰写清晰、准确的文字。
这些技巧不仅能够使我们的写作更有说服力，还能够提高读者的理解和接受度。
其次，应用写作课程还教会了我们如何组织和结构化文章。
写作不仅仅是将思维转化为文字，还需要有良好的逻辑思维和文本结构。
在课程中，我们学习了如何编写引人入胜的引言、清晰的主体段落和有力的结论，以及如何使用转折词和连接词来建立段落之间的连贯性。
这些技巧使我们的文章更有条理，更易读。
此外，应用写作课程还培养了我们的批判思维和分析能力。
通过分析和撰写不同类型的文章，我们学会了评估信息的可靠性和有效性。
我们也学会了提出有力的论据和支撑材料来支持我们的观点。
这些能力不仅在学术写作中有用，也在日常生活中帮助我们更好地理解和评估信息。
最后，应用写作课程还培养了我们的沟通和合作能力。
在课堂上，我们经常进行小组讨论和写作任务。
这样的活动不仅可以帮助我们学会与他人有效地合作和交流，还能够通过互相讨论和反馈来改进我们的写作技巧。
总的来说，应用写作课程是一门非常实用和有益的课程。
通过学习这门课程，我们能够提高我们的写作能力，提高我们的语言表达能力，培养我们的批判思维和分析能力，以及培养我们的沟通和合作能力。
这些技能将对我们的学业和职业发展产生积极的影响。
因此，我强烈推荐大家参加应用写作课程，从中受益并提升自己的写作能力。
应用写作重点总结
应用写作重点总结应用写作是一个在大学生活和职场中非常重要的技能。
无论是写作报告、论文、申请书，还是撰写邮件、简历、彩排稿，应用写作都是必不可少的。
以下是应用写作的重点总结：1.明确目的：在写作前要明确写作的目的和受众。
不同的目的需要采取不同的写作方式和语言风格。
明确目的可以帮助你避免在篇幅和内容上走题。
2.组织结构：一个好的应用写作需要有清晰的组织结构。
可以使用提纲、逻辑顺序、段落划分等方式帮助读者理解你的写作。
一个有条理的结构可以使你的写作更易读、更易理解。
3.语法和拼写：正确的语法和拼写是应用写作的基本要求。
在写作过程中要注意避免语法错误和拼写错误，可以借助语法检查工具和拼写检查工具来帮助你发现并纠正错误。
4.简洁明了：应用写作注重简洁明了。
避免使用冗长的句子和繁琐的词汇。
应用写作中，简洁明了的表达可以帮助读者更轻松地理解你的观点和表达。
5.注意语气：在应用写作中，要注意使用适当的语气。
正式的写作应该采用正式的语气，轻松的写作可以使用更随意和亲近的语气。
根据不同的受众和目的，选择合适的语气可以更好地传递你的意思。
6.避免啰嗦：在应用写作中，避免使用啰嗦和废话。
选择简洁有力的词汇来传达你的观点。
删减无用的句子和词汇可以使你的写作更紧凑和有力。
7.正确引用：在应用写作中，如果引用了别人的观点或研究，务必正确注明出处。
遵守学术道德可以增加你的写作的信任度和可靠性。
8.多练习：写作是一个需要不断练习的技能。
通过多写多练，可以不断提高你的写作水平。
可以多读一些优秀的写作作品，学习他们的语言表达和结构组织。
10.反馈改进：接受他人的建议和反馈，不断改进你的写作。
通过与他人的交流和分享，可以学习其他人的写作技巧，提高自己的写作水平。
以上是应用写作的重点总结，希望对你提供帮助。
写作是一项需要不断提升和实践的技能，只有通过不断练习和改进，才能在应用写作中取得更好的成果。
加油！。
应用文写作课程总结(共8篇)
篇一:应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文得了解应用文具有这五个方面得特点:实用性、真实性、简明性、时效性、规范性、在现代这个高度发达得社会中,我们要想找一份好工作,有一个好得生活。
这与我们自身得能力有直接得关系,应用文写作,就很有必要性。
应用文得使用也就是十分得广泛,涉及到社会生活得各个领域,在社会实践中发挥着巨大得作用,主要包括:宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据与凭证作用。
对于它得写作就有严格得规范要求,在工作中就能明显得体现出这一点,有一个良好得应用文写作习惯,就能体现出一个人得文化修养与能力水平。
正因为应用文写作得这些特点与作用,它得实用性就不言而喻了。
二、学习得收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都就是学习生活中以及今后工作中经常用到得、学习了这门课之后,虽然老师没有将这本书所有内容讲完,但就是给我们讲解了我们要学习得重点部分,收获了很多。
这门课得针对性很强,而且也很使用,上了应用文写作课之后,发现以前写得请假条都就是不符合规范得,现在想想,学这门课就是很有必要得。
了解了一些应用文得写作格式、语言、注意事项以及用途,我想这对于将来得工作学习会非常重要,这也使得我们以后写应用文时更加得规范、标准,更有效率。
学习了各种应用文写作得方法与规范得写作格式,比如像申请书、计划、总结等一些常用文体得写法,以前我们自己写得时候,会不知道如何下笔,不知道怎样去写,完全不知所措、《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它得很好得平台,通过吉老师详细得讲解与自己在课后得练习,我已经掌握了它得基本写作模式与要求,我相信,在今后毕业论文得写作上,一定会有不同得亮点。
同时,应用文写作在将来得公务员考试中也占有非常大得比重,而且,在就业形势严峻得今天,考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路得选择。
同样,对那些有考公务员意向得同学来说,学习公文得写作方法也就是十分重要得,那么《应用文写作》得学习就为那些将来要参加公务员考试得人做好了一个铺垫。
应用写作个人学习总结
应用写作个人学习总结应用写作个人学习总结（一）一、学习内容二、个人表现在本学期《应用写作》课程学习中，我与二班6名同学组成讨论小组，共同分析讨论每轮实训的内容，一起分享经验，共同进步。
每次实训，我都会按照教学流程，通过在课上聆听姬老师的教导，拟写大纲。
在课下自己揣摩，向实训导师寻求指导。
经过五轮实训，与小组内经验交流，我深刻明白了应用写作也是写作能力的体现，每个人写出的公文风格也大相径庭。
在一次次的“临摹”过程中，我也逐渐形成了自己撰写公文简明扼要的文风，姬老师的教导也为我今后的公文写作思路点亮了一盏明灯。
三、收获体会一般文体的写作往往是站在个人的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
但应用文写作一般站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是单位性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑单位以及领导的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
姬老师在讲课时，反复告诫我们拟写公文时，应当具有客观性。
不能一味的追求文辞华丽、词句优美，而应该以内容为重。
《党政机关公文写作能力知道与训练》中指出，公文是机关、团体、企业单位在公务活动中形成的具有法定效力和规范体式的书面文件，是依法进行行政管理的重要工具。
在撰写每一份公文时，都需要对执笔者严格要求。
应用写作追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。
因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风而作为机要密码事业的接班人，我们更应当脚踏实地。
在进行公文写作时，给领导草拟文件的频率很高。
一定要努力体会领导的意图，并且不要畏惧多次“返工”，因为你是给领导写的，而领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。
应用文写作总结范文
应用文写作总结范文
《应用文写作总结》
应用文写作是我们日常生活中经常会遇到的一种写作形式，它涵盖了各种文体和用途，如求职信、申请书、建议信、广告、邀请函等。
因此，掌握好应用文写作技巧对我们的日常生活和工作至关重要。
在应用文写作中，要注意准确的表达自己的意思，使用恰当的语言和格式。
要清晰明了地陈述自己的目的，让读者能迅速理解你的意图。
另外，要遵循书写规范，格式规范，使用适当的语气和字数，不要出现错别字和语法错误。
在写作过程中，要注意语言的得体和礼貌，尊重读者，不要使用冷冰冰的官方语言，而要用亲切、礼貌的语气，让读者感受到你的诚意和诚挚。
要尽量避免使用口语化的语言，不要太随意和粗俗，而要使用规范的书面语言，给人以正式、严肃的感觉。
总的来说，应用文写作是一种重要的书面表达形式，我们在日常生活和工作中都会用到，因此要不断地加强对应用文写作技巧的学习和实践，掌握好这种写作形式对我们的学习和工作都是非常有益的。
应用文写作学习总结(15篇)
应用文写作学习总结(15篇)应用文写作学习总结1进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚从的痛苦中脱离出来只知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额..还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。
看着那__墨气息浓厚的书本心中感慨万千如今期末已到，总结如下首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，应用文课，是比较痛苦的，枯燥乏味，这也是金老师金老师在第一节课的时候就给我们打的预防针。
但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我穿插着一些生活中实实在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味的课变得有趣了。
纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、通告、通知、报告、函。
事务文体的写作，例如：计划总结等。
并通过创业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，熟悉掌握了，会议记录，会议纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，招聘启事，宣传策划，广告词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一个项目的流程，受益匪浅！这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的，没有了想象中的那种枯燥再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板“而不乏“灵活”的写作，它虽然有一定的格式和要求，比不得文学创作有很大的发挥空间，但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。
像填空题一样的应用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究是个“实”字，应该是那种“看似无情却友情”的__ 一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不能按时完成，但是不能否认收获依然很大，至少以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮助。
最重要的是，学到的是一种思维的转变！总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应用文来也得心应手。
在即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。
应用文写作课程总结共8篇
篇一：应用文写作学习总结应用文写作学习总结班级姓名学号一、对应用文的了解应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。
在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。
这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。
应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。
对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。
二、学习的收获这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。
学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。
这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。
了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。
学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。
《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文的写作上，一定会有不同的亮点。
同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。
同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。
应用写作学习总结
应用写作学习总结写作是一种艺术，也是一项非常重要的技能。
无论是在学术研究，还是在日常生活中，写作都扮演着重要的角色。
然而，对于很多人来说，写作并不是一件轻松的事情。
在我接触写作学习的过程中，通过应用写作学习，我逐渐提高了我的写作技能，本文将对我的应用写作学习进行总结。
首先，我发现要成为一位优秀的写作者，首先要有良好的写作习惯。
经过应用写作学习，我开始养成每天写作的习惯。
早上，我会花10-15分钟写下一些随笔，记录下自己的想法和感受。
这种习惯不仅培养了我的写作灵感，也让我逐渐提高了对文字表达的熟练度。
此外，我还利用应用软件设定写作目标，每周写一篇文章，保持我的写作动力和积累。
其次，应用写作学习帮助我学会了如何准确表达我的思想。
写作并不意味着简单地将自己的想法写下来，更重要的是让读者能够理解并且感同身受。
通过写作软件提供的语法和拼写检查功能，我能够更加准确地表达我的观点，并对常见的语法错误进行修正。
此外，写作软件还提供了多种语言风格和表达方式的选择，这让我能够灵活运用不同的写作技巧，使文章更加生动有趣。
在应用写作学习的过程中，我也加深了对逻辑和结构的理解。
写作并不是零散的文字堆砌，而是需要有合理的逻辑和结构。
通过应用写作软件提供的大纲功能，我可以在开始写作之前就对文章进行整体规划，将思路和要点有条理地组织起来。
同时，软件还提供了段落、标题和重点标记等功能，使我可以更好地分段和突出重点，让文章更加易读和清晰。
除了逻辑和结构外，通过应用写作学习，我也学会了注重细节和修辞的运用。
写作软件提供了查找同义词、丰富词汇的功能，这让我能够丰富文章的表达方式，让文字更加生动鲜活。
此外，软件还提供了对冗长句子和重复用词的检查功能，让我能够及时发现和修改这些问题，使文章更加流畅和连贯。
在修辞上，我也受益匪浅，通过应用写作学习，我学会了使用比喻、夸张和反问等修辞手法，使我的文章更富有感染力和说服力。
最后，通过应用写作学习，我明白了写作并不是一蹴而就的事情。
应用文个人总结(推荐5篇)
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第一篇：应用写作的总结时至期末，对应用写作这门课程的学习也接近尾声、本学期通过18周时间的学习，加之平时的写作练习，我对日常应用文、公关公文、常用行政公文等相关知识有了一定的了解。
先将学习心得总结如下：一、应用写作的特点1、主旨突出，观点明确应用写作文章的内容要求社会化、理性化，要有清晰的规范性。
任何一篇应用文都有行文目的，而实用性又是其基本属性，所以说公文必有主旨，必有其用意和目的，这样才容易共同接受。
文学作品寓意深刻内涵丰富，不同的读者在阅读的过程中，根据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义，这样同样的一部作品，可能有不同甚至是大相径庭的理解应用文一定要避免这种多义性，意义一定要明确，避免产生歧义，给不同的阅读者有这样那样的解释，否则，会造成工作中的极大混乱，比如制定的规章制度，在用词上用了一些摸棱两可的词汇，给人理解上有不同的说法，就会在执行规章制度的过程中，造成麻烦再比如一些待签订的合同，一定要逐字逐句地检查有无漏洞，反复斟酌，有无逻辑错误和未考虑到的情况，否则一个很小的纰漏，会带来极大的损失，在这方面的教训是很惨痛的写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。
2、很强的'写实性应用写作的写实性是由其写作目的决定的，应用写作的目的都是实用的，都是为解决实际问题的，这就是要求我们从事应用写作时，应做到：一要从实际出发，为事造文，因事生文，杜绝空洞的、虚泛的、不解决任何实际问题的文章；二要如是反映情况，表述应恰如其分。
如事情是大是小；问题是轻是重；质量是高是低等等，都要注意事物量的区别，要再深入调查研究的基础上，做出准确的表述；三是据事分析，据事推断，有理有据，抓住事物的本质和规律，提出解决问题的具体方法。
《应用写作》学习总结
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应用写作个人学习总结范文(标准版)4篇
应用写作个人学习总结范文(标准版)4篇Practical writing personal learning summary model (Standard Edition)汇报人：JinTai College应用写作个人学习总结范文(标准版)4篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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在此次学习中，通过老师讲解，课堂演示，课下作业等丰富的学习形式，我们不仅了解了关于应用写作的基础知识，而且对常用文体的写作有了更规范的认识与学习。
针对此次学习，就个人理解与学习心得，现做如下总结：一、关于应用写作的整体认识与理解应用文，众所周知，种类繁多，使用面广。
面对如此多的文体格式，行文要求，我们要做到的就是“心有条理则笔不乱，脑有规范则文有型”。
就此，我有以下心得：（一）、抓特点，重思维，内容要素是前提无论什么文体，在提笔之前，我们都要清楚我们要写的是什么，此类文体的要求、格式及特点又都是什么，在这些内容我们都熟悉了解，有了严格的框架后，利用我们所擅长的思维方法，方可行文。
（二）、斟词句，酌组织，写作错误要避免当我们确定文体，有了大体思路与结构后，应该进行必要的草稿及修改，文旨，段旨要明确，标题提炼要精准，写作中容易出现的语法、逻辑错误要避免，同时，修辞的原则，词语的锤炼，句式的选择要到位。
应用文的写作总结(热门12篇)
应用文的写作总结第1篇1、提高素质的需要写作能力已经成了素质的一个明显标志。
同时也是一个人素质的综合体现。
大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离？？有必要提高这方面的素质。
2、做好工作的需要越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。
即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。
写作能力利于工作的顺利开展。
应用文的写作总结第2篇我深刻的认识到我们在学习商务应用文写作的阶段，也是我们在执笔抒写人生锻炼塑造自身的过程。
在写的时候有时会穿插一些事件、个人正确见解、法律知识、文学常识、政治时事，可以帮我们温故知新，回忆或记下生活中的点滴，逐步增加对社会的感知、认识，不断对自己的认识、总结。
通过不断写作、练习不同的应用文写作可以使我们的写作能力、语言表达能力得到提高，为今后发展打下良好的母语基础而发挥作用。
增强我们人生观、世界观、价值观和自己的责任心，提升我们的人文素质，培养我们遇事冷静处事果断的习性，促进我们思想道德情操、修养与法律基础，教会我们要用事实说话。
学好应用文是个人礼仪和综合素质的体现，它可以更好地表现自己、促进个人的发展。
在社会生活中以求真务实的态度脚踏实地的办好做好每一件事，做一个堂堂正正的人。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在课堂上跟随于老师的思维、洗耳恭听。
不断领悟各种的人生道理与知晓各样的典型事例。
在开学时写给于老师的信中，就向他坦白我的夙愿——望您能够成为我的良师益友，如今如愿以偿了。
课后和他恬淡论文、真诚交流。
他的言行举止、渊博知识无时无刻地在激励着、感染着我。
使我蒙尘的心灵得到净化，单浅的思维得到升华，简单的认识得到提高，自卑的心灵得到安抚。
身为喜欢文学写作的我，尤为喜好应用文写作。
我会好好珍惜、把握在于老师“门下”学习的机会，争取在他的不啬赐教、精心指导、无形熏陶下，凭借他默默无闻地擎举着的那盏“永不灭之灯”，照亮我前行的道路。
2023应用文写作学习总结范文(8篇)
2023应用文写作学习总结范文学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。
下面是我学应用文写作学习、总结。
一、应用文写作实用性应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。
都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社会现实服务的写作。
二、应用文写作种类应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表。
现代的公告、通知、会议纪要、合同。
私用应用文包括私人信件、函、个人日记。
三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。
它是判断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。
应用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。
格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。
真实性是指内容的真实、实事求是。
应用文是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。
文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。
所传递信息要确切、不能有任何艺术加工。
应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合一群体。
直接面对特定听众。
四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。
应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。
就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。
陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。
应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。
应用文写作学习总结(共5篇)1
篇一：应用文写作的学习总结应用文写作的学习总结班级姓名学号大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳文强老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：一、学习应用文写作的收获1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。
2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。
3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。
??4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。
二、学习应用文写作存在的问题1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。
3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。
4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。
三、学习应用文写作的体会 1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。
应用写作学习总结
应用写作学习总结学习写作是一项持续的努力和不断挑战自己的过程。
在本学期的写作学习中，我积极参与各种写作活动，提高了自己的写作水平和表达能力。
首先，通过课堂学习，我掌握了一些基本的写作技巧。
老师耐心而详细地讲解了如何写好一个段落，如何展开文章，如何运用修辞手法等等。
我学到了很多实用的写作方法和技巧，并且养成了良好的写作习惯。
例如，写文章时，我会首先列出一个大纲，明确文章的框架和内容，然后再一步一步的写下去。
这样做可以让我的文章更有逻辑性和条理性。
同时，我还学会了如何选择合适的语言和词汇，以使我的文章更生动、有趣。
这些技巧和方法对我日后的写作能力提高起到了重要的作用。
其次，通过写作活动，我得到了很多实践的机会。
在课堂上，老师布置了很多写作作业，我积极参与并认真完成。
例如，写作小短文、写作书评、写作人物传记等等。
这些写作活动让我可以不断实践和应用我所学到的写作技巧，从而使我的写作能力有了实质性的提高。
同时，我也锻炼了自己的思维能力和表达能力，提高了自己的逻辑思维和分析能力。
另外，在写作中，我也充分发挥了自己的创造力和想象力。
写作不仅仅是表达自己的观点和思想，更是一个展示自己独特思维和个性的平台。
在写作的过程中，我学会了如何在有限的篇幅内，用合适的词语和句子来表达自己的观点和感受。
这需要我有足够的创造力和想象力来构思文章的结构和内容。
通过多次的写作锻炼，我逐渐发现自己在写作方面的不足，同时也找到了提升自己的方法。
这激发了我不断追求卓越的动力。
总的来说，本学期的写作学习让我受益匪浅。
通过学习各种写作技巧和方法，我提高了自己的写作能力和表达能力。
通过实践和应用，我进一步巩固了所学知识，并且提高了自己的思维逻辑和分析能力。
在写作中发挥自己的创造力和想象力，使我能更好地表达自己的观点和思想。
通过这次写作学习，我明白了写作是一门需要不断学习和提升的技能，我将持续努力，进一步提高自己的写作水平。
应用文写作学习总结参考(12篇)
应用文写作学习总结参考（12篇）应用文写作学习总结参考（12篇）应用文写作学习总结参考篇1 我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文字，就是“总结”。
总结的应用很广泛，种类也较多。
按内容分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等;按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等;按性质分，有“全面总结”“专题总结”等;按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。
写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。
写总结，一般包括以下四个部分：一、情况概述。
简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。
这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验;也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会;还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。
问题要提得准确，以便今后去解决;教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。
努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。
有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。
如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。
一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。
这是写好总结的关键。
写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。
如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。
抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
应用写作总结知识点
应用写作总结知识点一、文章结构1. 开头开头是文章的引子，要能够吸引读者的注意力。
可以用问题、引言、事实等方式来引出主题，让读者对文章产生兴趣。
2. 中间中间部分是文章的主体，要能够清晰地表达观点和论据。
可以采用比较法、举例法、分类分析法等写作手法，来展示自己的观点和认识。
3. 结尾结尾是文章的收尾，要对文章的主题进行总结，呼应开头的主题，给读者留下深刻的印象。
二、语言表达1. 语言简练写作时要尽量避免冗长和啰嗦的句子，言简意赅，让读者容易理解。
2. 语言适度语言要适应文章的主题和读者的水平，不要过于艰深或太过浅显。
3. 语言规范文章的语言要规范，避免错别字、语法错误等问题。
三、逻辑表达1. 首尾呼应文章的开头和结尾要呼应，形成完整的逻辑结构。
2. 论据有力在中间部分的论据要有力，可以通过事实、数据、引用专家观点等方式来支撑自己的观点。
3. 理路清晰文章的逻辑要清晰，不要跑题或跳跃逻辑。
四、细节处理1. 注意细节文章中的细节处理要到位，包括用词、语法、标点等，都要仔细斟酌。
2. 多方位思考在写作中要多方位思考，考虑读者的感受和可能的反驳观点，来提升文章的说服力。
五、修辞手法1. 比喻在文章中可以用比喻来丰富语言，增加文章的形象感。
2. 排比排比可以使文章的对比更加鲜明，语言更有感染力。
3. 修辞问句修辞问句可以引起读者共鸣，增加文章的感染力。
综上所述，写作是一门很有意义的技能，掌握一定的写作知识点可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点。
希望大家在写作过程中能够认真总结这些知识点，提升自己的写作水平。
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应用写作重点总结●选出书写正确的通知标题（ D ）。
A、××市人民政府批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知B、××市人民政府关于批转商业局《关于进一步做好粮油供应工作的报告》的通知C、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作的报告D、××市人民政府批转商业局关于进一步做好粮油供应工作报告的通知●下列文种中不属于行政公文的是（A、B ）。
A、提案B、会议记录C、会议纪要D、公告●广告文案包括（A、B、C、D ）。
A、标题B、广告语C、正文D、随文E、联系F、图像●公文主要兼用三种表达方式是（A、B、C ）。
A、叙述B、说明C、议论D、描写 D、抒情●公文版记包括（B、C、D、E ）。
A、附件B、主题词C、附注D、抄送机关E、印发机关F、份号●调查报告从表达方式上看，其特点为 A 。
A叙述、描写、议论相兼B说明议论C叙述、描写 D抒情、议论●新年伊始，各级机关、企事业单位和社会团体紧锣密鼓地撰写 A 安排部署当年度的工作任务。
A总结 B批复 C计划 D通知●迎春花市期间，广州市西湖路等路段禁止一切车辆通行，市公安局应用（ C ）行文。
A通知 B通告 C通报 D公告●下列公文种类中，通常要标注签发人的是（ C ）A、上行文 B平行文 C下行文●银行建议调整存款、贷款利率，应用 B 向国务院行文。
A 报告B 请示C 函D 通报●“HAIER,真诚到永远”！是广告文案的B。
A材料 B广告语 C结构 D主题●某市税务局公布征收年度税款事项，用 D 行文。
A 函B 通知C 决定D 通告●中共中央、国务院、中央军委行文 D 表彰杨利伟同志的丰功伟绩并授予“航天英雄”称号和勋章。
A 通讯B 通知C 消息D 决定●指令性的公文是指（ A ）。
A命令和决定 B 函 C公告 D通告●会议纪要属于（A ）。
A 行政公文B 事务文书C 司法文书D 传播文稿●标题《民航总局公安部关于民航安全问题的通告》属于（B ）。
A事由加文种 B发文机关加事由加文种C只有文种 D发文机关加文种●当主送机关是同级机关或不相隶属机关，一般使用的公文文种是（ D ）。
A请示 B 通告 C 通报 D 函●某市文化局举办文化节，向市财政局请求拔款，用（ C ）行文。
A 、请示 B、报告 C、函 D、通知●具有全局性的、较长时期的长远设想的计划应该叫（ D ）。
A方案 B安排 C打算 D规划●公文的结构程式、文面款式、载体规格统称为（ C ）。
A.公文文种B.公文形式C.公文格式D.公文结构●在各级人民代表大会上提请审议事项的公文是（ A ）。
A.议案B.提案C.建议D.报告●将行政公文划分为13种具体文种，是按（ A ）。
A性质和作用分类 B行文方向分类 C机密程度分类 D紧急程度分类●报告中不得夹带（ D ）事项。
A转发 B通知 C汇报 D请示●国家行政机关公文中只有（ C ）这一文种具有批转和转发公文的作用。
A意见 B会议纪要 C通知 D决定●“答复下级机关请示”，应采用的公文是（B ）。
A.批示B.批复C.复函D.函●适用于记载和传达会议情况、主要精神、议定事项的议决类文种是（ D ）。
A.决定B.决议C.议案D.会议纪要●与批准性复函的作用大体相同的是（ C ）。
A．指示 B．意见 C．批复 D．批示●某市政府把省政府文件加通知印发到各区政府和市直属单位，这种形式叫（B）。
A、批转B、转发C、印发D、翻印●广东省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》，用（ C ）行文。
A 、指示通知 B、批转通知 C、转发通知 D、知照通知●某市为了加快环市北路立交桥建设进度，决定把这一路段通过的车辆进行疏导分流，用（ B ）行文。
A 、公告 B、通告 C 、通知 D、决定●市政府因市政建设需要，限期某路段住户必须搬迁，用（ D ）行文。
A、命令B、通知C、公告D、通告●下列通知标题，正确的是（ C ）。
A 、关于召开X省第X届党员代表大会有关事宜的通知B、广州市人民政府批转省人民政府关于学习宣传中华人民共和国森林法的通知C、广东省人民政府转发人事部关于调整地区工资差别的通知D、印发《电大工作站招生简章》的通知●下列标题正确的是（ A ）。
A、关于发生重大火灾事故的报告B、东山区政府加强外事工作的报告C、关于扩建油库的请示报告D、X市第一中学关于申请修建教学大楼的报告●经济合同的标题一般应标明（ B ）。
A、合同单位B、合同性质C、合同特点D、合同事由●计划的特点是（ A ）。
A、预想性、指导性、实践性B、权威性、鉴戒性、指挥性C、回顾性、鉴戒性、实践性D、指挥性、针对性、权威性●广告语在广告文案中的位置（ D ）。
A、标题B、正文C、随文D、不固定●各级行政机关的行文关系，应根据各自的（ B ）和（ B ）确定。
A 职能部门业务部门B 隶属关系职权范围C 党政分开的原则D 领导被领导关系●公文的标题一般是不能省略文种的，只有（ B ）通知可以省略。
A、会议通知B、批转性通知C、任免通知D、事项性通知●公文的作者是( C )。
A、起草公文的秘书B、答发公文的领导者C、制发公文的组织及其法人代表D、修改定稿负责人●一般情况下，成文日期以( B )。
A、起草日期为准B、领导人签发日期为准C、印发日期为准D、抄送日期为准●在下列公文中，可以不标明主送机关是( C )。
A、通知B、通报C、通告D、函●《国家行政机关公文处理办法》（国发[2000]23号）第二章规定，行政机关的公文种类有( B )种。
A 12B 13C 14 D、15●向国内外宣布重要事项或法定事项时使用( A )。
A、公告 B 、通告C、通报D、决定●撰写请示，要求( A )。
A.主送一个主管的上级机关B.主送上级机关的领导人C.受双重领导的机关主送两个上级机关D.主送主管的与有关的上级机关●主送机关指( B )。
A.收文机关B.办理或答复收文的机关C.需要了解收文内容的机关D.必须送达的机关●写请示必须( B )。
A.用“请示报告”这个文种B.一文一事C.注明办理期限D.用“报告”这个文种●总结的写作中最重要并且要详写的是( B )。
A、前言B、成绩和经验C、问题和打算D、今后打算（重点：行政公文，单位事务文体）●请根据下文回答1—4小题。
每个小题的四个选项中有一项是符合题意的，请将符合题意选项的字母填写到括号中。
翠湖小区居委会关于申请兴建健身场的请示街道领导：为了推动全民健身运动，根据小区居民的迫切愿望，拟在小区活动中心附近增设群众健身场。
因经费不足，拟请街道拨款一百二十五万元用于购置健身器械。
此事关系到小区居民的切身利益，请务必批准。
翠湖小区居委会（章）二〇〇三年6月1日（1）该文主送机关的写法( D )。
A.正确B.应改为“街道办事处领导”C.应改为“街道办事处主任”D.应写明街道办事处的全称（2）该文结尾用语( D )。
A.态度恳切，可以使用B.只需写明“请务必批准”即可C.应改为“以上请示妥否，请批准”D.应改为“妥否，请批复”（3）你对正文的修改意见有( C )。
A.“拟请街道办事处”应改为“要求街道”B.“一百二十五万元”应改为“125万元”C.应充分论证兴建健身场的理由D.完全符合要求，可以不改（4）该文成文日期的写法( C )。
A.正确B.应改为“二零零三年六月一日”C.应改为“二〇〇三年六月一日”D.应改为“2〇〇3年6月1日”（重点：课本上第164和165页的“分析与修改”的例文）判断正确的在括号内打“A”，错误打“B”●为了增加感染力，公文也可以进行描写和抒情。
B●因时间紧迫，可在同一份请示中向上级机关请求拨款建办公楼和买汽车。
B “应一文一事”●公文一律加盖印章。
B●向下级机关主送重要公文时，应向直接上级机关抄送。
B●公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
A●消息通常要写出事件的来龙去脉，有细节和生动地描绘新人新事的典型材料和画面。
B●结构的谋划是讲话稿写作首要而且最为重要的工作。
B “应为确定主题”●会议纪要就是对会议全程的如实纪录。
B “应为会议记录”●行政公文一律使用阿拉伯数字。
B●公文主旨常常有一到二个句子。
B●广告语、口号、标语都是主题句的艺术形式。
A●广告文案是通过一定的媒体向公众介绍商品和服务而制作广告成品之前带有议论性的说明文底稿。
A●某市税务局行文公告告知征收2005年度税款事项。
A●主题、材料、结构、语言是文章提纲拟定的内容。
B “文章性质”●商业合同写作的主要条款主要有：数量质量、价款或报酬、违约责任。
B●简报其实就是机关、企事业单位、社会团体的内部新闻。
A●会议纪要应如实反映会议的内容和议定事项。
A●“文章四要素”指主旨、材料、结构、附件。
B “附件”为“语言”●应用文结构层次的序数，第一层用“一”，第二层用“（一）”，第三层用“1”，第四层用“1”。
A ●意见是最新的行政公文文种。
A●为防止“非典”蔓延，堵塞传染源，清洁市容，2003年5月广州市府行文通告告知禁止在公共场所随地吐痰和丢弃废弃物事项。
A●意见可用于上行文、下行文、平行文。
A●各级行政机关一般不得越级请示，但特殊情况必须越级请示时，可不抄送被越过的机关 B ●政府各部门可以根据本级政府授权和有关规定，对下一级人民政府直接行文 A●向有关主管部门请求批准的公文，用”请示”。
B “应用函”●公文的成文时间是指公文付印的时间 B “经领导核准后”●附件属于主文部分，附注属于文尾部分 B●某市教育局向市财政局申请普九教育经费，用请示行文 B “应用函”●在任何情况下公文标题都不可省略文种 B “转发时可以”●合同写作时，当事人是法人的，还要标明法定代表人情况 A●导语是消息中最重要的组成部分，需要用最精粹的文字，简明扼要地把消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实及其意义表达出来 A●通知的标题可只写“文种”。
A●下行公文应标签发人姓名 B●规划、纲要、要点都属于计划的范畴。
A●2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》是我国目前关于行政公文处理的一份最具权威的文件。
A●消息也称为新闻。
它是一种能迅速及时地简明扼要报道新闻事实的文种。
A●没有标的，合同就不能成立。
A “标的即标的物”●在“文章四要素”中，材料是文章的灵魂和统帅，起到决定作用，主题、结构、语言的安排听命于材料。
B●公文格式是指公文各组成部分的写作要求和标识规则。
B●大学毕业生无论是简历，还是求职信的写作，正文都要陈述本人的求职资格和工作能力。