大班美工:小书签

合集下载

制作书签大班教案(精选12篇)

制作书签大班教案(精选12篇)

制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1:制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的:1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

活动准备:做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程:一、导入师:小朋友们见过书签吗?那书签有什么作用?〔可以帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的?二、活动过程1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法师:我们可以用什么方法来制作书签?今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样?〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?2、介绍、分发材料,幼儿开场制作师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。

最后在反面用透明胶把毛线粘上去,书签就完成了。

3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。

篇2:幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的:1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。

2、理解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。

3、增进参与环境布置的兴趣和才能,体验成功的快乐。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程:一、导入师:小朋友们见过书签吗?那书签有什么作用?〔可以帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的?二、活动过程1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法师:我们可以用什么方法来制作书签?今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。

〔出示书签〕请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案?那你想把它做出来吗?2、介绍、分发材料,幼儿开场制作师:杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸,小朋友们在心里想好自己要画的图案,然后在卡纸上用彩色笔画出来,注意卡纸的大小,不要画的太大画不下了,最后把画好的图案剪下来。

大班美术活动教案《小书签》及教学反思

大班美术活动教案《小书签》及教学反思

大班美术活动教案《小书签》及教学反思教案内容:一、教学内容1. 教材章节:《幼儿园大班美术活动》——第四章节《创意书签设计》2. 详细内容:通过本节课的学习,让幼儿了解书签的作用,学习书签的基本设计方法,并能够运用各种材料和工具制作出独特的书签。

二、教学目标1. 培养幼儿的审美观和创造力,提高他们的动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿发挥创意,设计出独特的书签。

2. 教学重点:让幼儿掌握书签的基本设计方法和制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:书签样品、各种材料和工具(如彩纸、剪刀、胶水等)。

2. 学具:每个幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水、一些装饰材料(如彩笔、贴纸等)。

五、教学过程1. 引入:通过讲解一个个有趣的故事,引出书签的作用,激发幼儿的兴趣。

2. 讲解:讲解书签的基本设计方法和制作技巧,展示各种样品,引导幼儿发挥创意。

3. 实践:让幼儿动手制作书签,教师巡回指导,解答疑问。

4. 展示:让幼儿展示自己的作品,大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书主题:创意书签设计2. 板书内容:书签的作用、基本设计方法、制作技巧七、作业设计1. 作业题目:制作一个属于自己的书签,并写一篇关于书签的小作文。

2. 答案:书签作品和作文内容需体现幼儿的创意和所学知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿的参与度较高,大部分幼儿能够发挥创意,制作出独特的书签。

但在实践过程中,部分幼儿对剪刀的使用不够熟练,需要在今后的教学中加强这方面的培养。

重点和难点解析:1. 教学难点的解析:如何引导幼儿发挥创意,设计出独特的书签。

提供丰富的材料和工具,激发幼儿的想象力,如彩纸、剪刀、胶水等;通过示范和讲解,教授书签的基本设计方法和制作技巧,引导幼儿掌握关键步骤;创设轻松愉快的创作氛围,鼓励幼儿大胆尝试,表达自己的独特想法;组织交流和分享,让幼儿相互启发,借鉴和学习他人的创意;注重个体差异,给予每个幼儿个性化的指导和支持,帮助他们克服困难,完成设计。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《小书签》含反思

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《小书签》含反思

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《小书签》含反思一、引言在幼儿园教育中,美术教育是非常重要的一环,它不仅可以培养幼儿的审美情感,促进情感表达,还可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。

本文将针对幼儿园大班美术公开课教学设计《小书签》进行详细讲解,并包括设计者的教学反思。

二、教学设计1. 教学目标•帮助幼儿认识小书签的用途和意义。

•培养幼儿的动手能力和创造力。

•激发幼儿对美术的兴趣。

2. 教学准备•准备足够的彩色纸、剪刀、胶水等材料。

•将教室布置得温馨美观,营造艺术氛围。

•确保每个幼儿都有足够的工具和材料。

3. 教学过程•第一步:引入活动老师介绍小书签的作用,引导幼儿思考为什么要做小书签,激发兴趣。

•第二步:示范操作老师向幼儿展示如何制作小书签,示范剪纸、涂色、粘贴等步骤。

•第三步:自主制作幼儿根据示范,自由制作小书签,并可以发挥自己的创意,展现个性。

•第四步:展示作品幼儿展示自己制作的小书签,分享制作过程中的体会和感受。

•第五步:评价和总结老师对幼儿的作品进行集体评价,表扬每个幼儿的努力和创意,同时引导幼儿总结活动的收获。

三、教学反思本次公开课教学设计《小书签》获得了褒奖,但在实施过程中也存在一些不足之处。

- 优点: - 活动内容新颖有趣,引发了幼儿的浓厚兴趣。

- 老师示范清晰,幼儿易于理解,自主性制作强。

- 展示环节丰富多彩,有效激发了幼儿自豪感和分享欲。

•不足:–教学时长安排不合理,导致部分幼儿制作未完成,需加强时间管理。

–部分幼儿对剪纸、涂色操作不熟练,说明前期基础训练不够。

–教师评价过于简单,应更具体指导幼儿的制作技巧和创意拓展。

基于以上反思,未来在类似的教学设计中,我将更加注重细节操作的培养,增加基础技能训练的时间,提高幼儿的实际操作能力和创造力。

同时,要加强与幼儿的沟通互动,充分调动幼儿的学习热情和参与度。

通过不断总结反思,不断完善教学方法,希望能够为幼儿提供更高质量的美术教育服务。

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工教学活动指导手册》第三章“创意美工”,详细内容为“小书签”的制作。

通过本节课的学习,幼儿将掌握书签的基本制作方法,并能在实践中发挥创意,设计出具有个性和美观的小书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途,知道书签的制作过程,培养幼儿动手操作能力。

2. 引导幼儿发挥想象力和创造力,设计出独特的小书签,提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿合作意识,让幼儿在小组活动中体验到分享和互助的乐趣。

三、教学难点与重点重点:掌握小书签的制作方法,发挥个性和创意设计书签。

难点:如何引导幼儿在创作过程中注意色彩的搭配和图案的设计。

四、教具与学具准备教具:示范用的小书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。

学具:每组一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用提问方式引导幼儿关注书签在日常生活中的作用,激发幼儿兴趣。

2. 示范讲解(10分钟)3. 小组讨论与设计(5分钟)幼儿分成小组,讨论并设计自己小组的书签样式,教师巡回指导。

4. 动手制作(10分钟)每组按照设计稿,利用教具和学具进行制作,教师协助解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价(10分钟)六、板书设计1. 小书签制作2. 内容:书签制作过程、色彩搭配、图案设计七、作业设计1. 作业题目:请每组幼儿根据本节课的学习内容,制作一个具有创意的小书签。

2. 答案:见各小组制作的书签。

八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿在制作过程中,注意培养他们的动手操作能力和审美观念。

2. 教师在指导过程中,关注幼儿的个体差异,给予每个幼儿充分的指导和鼓励。

3. 课后可组织幼儿进行“书签漂流”活动,让幼儿相互分享和交流制作的书签,提高幼儿的社交能力。

4. 拓展延伸:引导幼儿思考如何在书签上添加文字,让书签更具个性化和实用性。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、小组讨论与设计、动手制作、展示与评价等环节。

幼儿园大班精品教案《小书签》含反思通用

幼儿园大班精品教案《小书签》含反思通用

幼儿园大班精品教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工篇》第四章第三节,内容为制作小书签。

详细内容包括学习书签的作用,了解不同材质和形状的书签,掌握简单的美工技巧,创作出独一无二的小书签。

二、教学目标2. 通过制作小书签,锻炼幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力,激发幼儿对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:掌握书签的制作方法,运用不同的美工技巧。

2. 教学重点:培养幼儿的动手能力,激发幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、图片、范品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示各种各样的书签,引导幼儿观察并说出书签的用途。

2. 讲解:教师通过图片和范品,讲解书签的制作方法,强调美工技巧。

(1)选择合适的彩纸,剪成喜欢的形状。

(2)用画笔在书签上绘制图案或写上名言。

(3)在书签底部剪一个小洞,穿上绳子。

3. 实践:幼儿在教师指导下,动手制作小书签。

(1)分发材料,提醒幼儿注意安全。

(2)幼儿自主创作,教师巡回指导。

(3)针对幼儿在制作过程中遇到的问题,给予及时解答。

4. 展示:幼儿完成作品后,进行展示,互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容:(1)书签的用途(2)书签的制作方法(3)美工技巧七、作业设计1. 作业题目:制作一个独一无二的小书签,并写上自己的名字。

2. 答案:无固定答案,以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿在制作过程中,动手能力得到了锻炼,创新能力有所提高。

但在美工技巧方面,部分幼儿掌握不足,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿将制作的小书签送给家人或朋友,分享自己的成果,培养幼儿的分享意识。

同时,引导幼儿关注生活中的美工元素,激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性:确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思

完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容《小书签》是依据我国大班幼儿美术教育指导纲要,结合幼儿生活实际,设计的一节手工制作活动。

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸工》第二节,主要内容为引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等工具,制作出形象生动、富有创意的小书签。

二、教学目标1. 了解书签的作用,知道书签的制作方法和步骤。

2. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿对色彩的搭配和审美能力。

3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:书签的折叠和剪裁技巧。

教学重点:引导幼儿发挥想象,创作出富有创意的书签。

四、教具与学具准备教师准备:示范用书签、剪刀、胶棒、彩纸、画笔、模板等。

幼儿准备:剪刀、胶棒、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 讲解示范(5分钟)教师向幼儿讲解书签的作用,示范制作书签的步骤,并强调制作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手操作(15分钟)幼儿按照教师的示范,动手制作书签。

教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(10分钟)教师提供一些简单的模板,让幼儿进行书签创作,鼓励幼儿发挥想象,创作出独特的书签。

5. 作品展示与评价(5分钟)六、板书设计1. 板书《小书签》2. 板书内容:制作步骤:选纸→折叠→剪裁→装饰注意事项:安全使用剪刀,保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目:制作一个属于自己的小书签。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课,幼儿在制作书签的过程中,动手操作能力和创造力得到了锻炼。

但在指导过程中,要注意关注每个幼儿的制作进度,给予个别辅导。

2. 拓展延伸:(1)引导幼儿尝试用不同的材料制作书签,如树叶、布料等。

(2)鼓励幼儿将制作的书签送给家人或朋友,培养幼儿的分享意识。

重点和难点解析:一、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思教案名称:小书签适用对象:幼儿园大班教学内容:美术教学目标:1. 能够理解小书签的定义和用途。

2. 能够运用简单的美术技巧制作自己的小书签。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和参与度。

教学准备:1. 白纸和彩色纸2. 剪刀、胶水和彩色笔3. 模板图片4. 图书馆或书店的书籍教学过程:引入:1. 教师向幼儿们展示一些小书签,并询问他们对小书签的认识和了解程度。

2. 教师简单介绍小书签的定义和用途,强调小书签可以帮助我们记住书本上重要的地方。

主体:1. 教师将提前准备好的模板图片展示给幼儿们,让他们选择自己喜欢的样式。

2. 幼儿们用彩色笔将选择的模板描绘在白纸上,并用剪刀将画好的图案剪下来。

3. 幼儿们将剪下的图案粘贴在彩色纸上,然后将其折叠成小书签的形状。

4. 教师鼓励幼儿们用彩色笔在小书签上添加自己喜欢的图案和文字。

拓展活动:1. 教师引导幼儿们用小书签标记书本中自己喜欢的故事情节或重要段落。

2. 教师带领幼儿们到图书馆或书店,让他们运用小书签找到自己感兴趣的书籍。

3. 教师鼓励幼儿们在家庭中与家人分享自己做的小书签,展示自己的美术作品。

总结反思:在本次美术课上,我选择了小书签作为教学内容。

通过制作小书签,我旨在培养幼儿们对美术活动的兴趣和参与度。

在教学过程中,幼儿们积极参与,并展现出了创造力和想象力。

他们选择了自己喜欢的样式,并用彩色笔将模板描绘出来,然后剪成小书签的形状。

最后,他们还添加了自己喜欢的图案和文字。

通过这个过程,他们体验到了美术的乐趣,同时也培养了一定的手眼协调能力。

在日后的教学中,我需要更加注重调动幼儿的积极性和主动性。

在引入环节,我可以设计一些互动问题,让幼儿们参与讨论,增加他们对小书签的理解和兴趣。

我还可以引导幼儿们在制作小书签时,多提供一些可能性的选择,让他们更好地发挥自己的想象力和创造力。

同时,在拓展活动中,我可以引导幼儿们更深入地了解书本和图书馆的重要性,培养他们的阅读兴趣和能力。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思教案:《小书签》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程,教材的章节为《手工制作》。

具体内容包括制作小书签的步骤、技巧以及使用各种材料和工具。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好,激发他们的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力,让他们在制作过程中学会与他人合作。

3. 通过制作小书签,培养幼儿的耐心和细心,提高他们的手工技能。

三、教学难点与重点重点:掌握制作小书签的基本步骤和技巧。

难点:如何将材料和工具运用得当,制作出独特而美丽的小书签。

四、教具与学具准备教具:彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等。

学具:每个幼儿准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等。

五、教学过程1. 引入:教师向幼儿展示一些美丽的小书签,引发他们的兴趣,然后简要介绍本节课的内容和目标。

2. 讲解:教师向幼儿讲解制作小书签的步骤和技巧,包括如何剪裁纸张、如何涂胶水、如何描绘图案等。

3. 示范:教师亲自示范制作一个小书签,边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 制作:幼儿根据教师的指导和示范,开始制作自己的小书签。

教师巡回指导,解答幼儿的问题,帮助他们在制作过程中克服困难。

5. 展示:每个幼儿完成制作后,将自己的小书签展示给全班同学,大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计如下:小书签制作步骤:1. 剪裁纸张2. 涂胶水3. 描绘图案4. 连线5. 完成七、作业设计作业题目:制作一个属于自己的小书签答案:幼儿根据自己的喜好和创意,使用彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等工具和材料,制作出属于自己的小书签。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,幼儿们对手工制作表现出浓厚的兴趣,他们积极参与制作过程,相互交流学习,取得了一定的成果。

但在制作过程中,部分幼儿对胶水的使用和剪裁技巧还不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸:为了让幼儿更好地掌握手工制作技能,可以组织一次小书签作品展览,让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学,互相学习和交流。

大班美术活动精品教案《小书签》含反思

大班美术活动精品教案《小书签》含反思

大班美术活动精品教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的纸艺》,详细内容为制作小书签。

通过该课程,学生将了解书签的基本知识,掌握制作小书签的技巧,培养动手操作能力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途和基本组成部分,知道小书签的制作方法。

2. 培养学生动手操作能力,提高学生的美术创作水平。

3. 激发学生的想象力,培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:小书签的折叠和剪裁技巧。

教学重点:培养学生动手操作能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具:剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具:小书签制作材料一份(含彩纸、剪刀、胶水等)。

五、教学过程1. 导入:通过故事引入,讲述小书签的来历和用途,引导学生关注小书签的制作。

2. 讲解:讲解小书签的基本组成部分,演示小书签的制作过程,强调折叠和剪裁技巧。

3. 实践:学生按照老师的要求,动手制作小书签,老师巡回指导。

4. 展示:学生展示自己的作品,互相评价,老师点评。

六、板书设计1. 小书签的基本组成部分2. 小书签的制作步骤3. 折叠和剪裁技巧七、作业设计1. 作业题目:制作一个独特的小书签。

2. 答案:学生根据自己的创意,完成小书签的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度高,动手操作能力强,但部分学生在折叠和剪裁方面还需加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生尝试使用不同的材料和方法制作小书签,提高创新意识和审美能力。

1. 实践情景引入:故事《小书签的旅行》,让学生了解小书签的用途,激发制作兴趣。

2. 例题讲解:以制作一个简单的小书签为例,详细讲解制作步骤和技巧。

3. 随堂练习:学生跟随老师一起制作小书签,巩固所学内容。

同时,设置不同难度的练习,满足不同学生的学习需求。

通过本节课的学习,学生将掌握小书签的制作技巧,提高动手操作能力,培养创新意识和审美能力。

重点和难点解析:1. 教学难点:小书签的折叠和剪裁技巧。

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思(1)

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思(1)

幼儿园大班美术教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的美术创作》,详细内容为第三节《小书签》。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途,掌握制作小书签的基本方法。

2. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的想象力与创造力,培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:运用剪刀、彩纸等材料制作小书签。

教学重点:掌握制作小书签的基本方法,培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具:剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

学具:剪刀、彩纸、胶棒、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 讲解制作方法(10分钟)教师详细讲解制作小书签的步骤,引导幼儿注意使用剪刀的安全。

3. 例题讲解(5分钟)教师现场演示制作一个简单的小书签,让幼儿观察并了解制作过程。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿在教师的指导下,动手制作自己的小书签。

5. 小组讨论与展示(10分钟)幼儿分小组进行讨论,互相展示自己制作的小书签,分享制作心得。

教师对幼儿的制作成果进行评价,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 制作小书签的步骤:(1)选择合适的彩纸(2)用剪刀剪出书签形状(3)用画笔、颜料进行装饰(4)晾干后,用胶棒将书签粘贴在书页上2. 注意事项:(1)使用剪刀时要注意安全(2)保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目:制作一个有创意的小书签。

2. 答案:(1)选择喜欢的彩纸,剪出创意形状。

(2)用画笔、颜料进行装饰,体现出自己的个性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:在本节课中,大部分幼儿能够掌握制作小书签的方法,动手操作能力得到了锻炼。

但也有部分幼儿在操作过程中存在困难,需要教师个别指导。

2. 拓展延伸:(1)鼓励幼儿尝试用其他材料制作小书签,如布料、树叶等。

(2)引导幼儿观察生活中其他有趣的事物,进行创意制作。

(3)组织幼儿开展“我的小书签”展示活动,提高幼儿的自信心。

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思教学背景本次美术活动是在大班的美术课上进行的。

大班学生年龄段在3-4岁之间,他们已经可以自主地运用简单的色彩和线条表现自己的想象和感受。

同时,针对大班学生的特点,我们在美术教学上注重发挥他们的个性和创意,让他们在表达中感受到成功和快乐。

教学目标•学生能够理解“小书签”的意义和用途;•学生能够通过绘画表达自己的想象和感受;•学生学会使用画笔、颜料等绘画工具。

教学准备•纸张和水彩颜料;•不同粗细的画笔;•书签模板;•教师准备“小书签”样品。

教学过程第一步:温故而知新教师将“小书签”样品展示给学生看,让他们发表自己对于这个东西的认识和想法。

同时,教师还可以向学生解释一下“小书签”的作用和意义。

第二步:创意思考引导学生集体讨论“小书签”的用途、颜色和形状等,创意思考。

第三步:选择模板教师将“小书签”的模板分发给学生,让他们自由选择样式。

第四步:绘画创作学生根据自己的想法和创意,使用画笔和颜料绘制自己的“小书签”,可以加入自己的名字和喜欢的图案。

第五步:分享展示学生将自己的“小书签”展示给全班同学,分享自己的创意和想法。

教学反思本次美术活动旨在培养大班学生的创意和表达能力,同时带领他们了解“小书签”的作用和意义。

通过观察学生的绘画情况,我们发现大部分学生都对颜色的运用有一定的掌握,但是在绘画上还需要进一步加强细节刻画和线条表现。

在今后的教学中,我们将更注重指导学生的细节表现,推动他们在绘画技巧上的提高。

此外,我们还会针对性地引导学生进行创意思考,鼓励他们在自由表达中展示个性和想象力,让他们感受到美术创作的乐趣和收获。

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸的创意》,详细内容为制作小书签。

通过运用各种纸张、彩笔、剪刀等材料,让幼儿发挥想象,创作出属于自己的小书签。

二、教学目标1. 让幼儿了解书签的作用,学会制作简单的书签,提高动手能力。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。

3. 培养幼儿在美术创作中的合作意识,增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿发挥想象,创作出富有创意的书签。

重点:掌握书签的基本制作方法,培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备教具:示范用书签、剪刀、彩笔、胶水、纸张等。

学具:剪刀、彩笔、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示自己制作的书签,引导幼儿观察并讨论书签的用途和特点。

2. 示范讲解(10分钟)教师示范如何制作小书签,讲解制作过程中的注意事项。

3. 幼儿动手制作(15分钟)幼儿根据教师的示范,运用纸张、彩笔等材料,动手制作小书签。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿在制作过程中,教师巡回指导,解答幼儿的疑问。

5. 成果展示(5分钟)让幼儿展示自己制作的书签,大家互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 板书《小书签》2. 制作步骤:(1)选纸张(2)画图案(3)剪形状(4)装饰书签七、作业设计1. 作业题目:制作一个富有创意的小书签。

2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出独特的书签。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)引导幼儿思考如何将书签与其他物品结合,创作出更多有趣的作品。

(2)鼓励幼儿将所学技能教给家人,增进家庭亲子关系。

(3)组织一次书签制作比赛,提高幼儿的竞争意识和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点:引导幼儿发挥想象,创作出富有创意的书签。

2. 教学重点:掌握书签的基本制作方法,培养幼儿的动手能力。

3. 示范讲解环节:确保幼儿能清晰地理解制作步骤和注意事项。

4. 幼儿动手制作环节:关注幼儿在制作过程中的合作意识和技能掌握。

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案一、教学内容本节课选自大班美工课程,涉及教材的第四章“创意制作”中的第二节“小书签的设计与制作”。

详细内容包括小书签的历史文化介绍,制作材料的选择,设计理念的启发,以及具体的制作步骤。

二、教学目标1. 让学生了解小书签的文化背景,培养对传统工艺的尊重与兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力,激发创造力和想象力。

3. 通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:设计理念的创新与实施,书签造型的剪裁与组合。

教学重点:小书签的制作步骤,以及如何运用不同的美工材料。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、示范用的小书签、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

学具:每位学生一套制作材料,包括彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入(5分钟):通过PPT展示不同风格的小书签,引导学生了解小书签的文化历史,激发学生的兴趣。

2. 示范讲解(15分钟):现场示范小书签的制作过程,讲解设计理念及制作要点。

3. 实践操作(25分钟):学生分组进行小书签的制作,教师巡回指导。

六、板书设计1. 小书签的文化背景2. 制作材料的选择3. 设计理念的启发4. 制作步骤:a. 设计草图b. 剪裁彩纸c. 组合造型d. 上色装饰七、作业设计1. 作业题目:制作一个具有个人特色的小书签。

2. 答案要求:创意独特,造型美观,色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生收集生活中的美工材料,尝试用不同的材料进行小书签的制作,提高学生的创新意识和动手能力。

同时,组织学生参观美术馆、手工艺展览等,拓宽视野,激发创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点:设计理念的创新与实施,书签造型的剪裁与组合。

2. 教学过程中的实践操作:学生分组进行小书签的制作,教师巡回指导。

3. 作业设计:创意独特,造型美观,色彩搭配和谐。

4. 课后反思及拓展延伸:关注学生在制作过程中遇到的问题,组织相关活动拓展学生视野。

2024年完整版大班美术活动教案《小书签》含反思

2024年完整版大班美术活动教案《小书签》含反思

2024年完整版大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《纸艺创作》,详细内容为“小书签”制作。

通过该章节学习,学生将掌握书签的基本制作方法,了解不同造型和图案的设计,培养动手操作能力及审美意识。

二、教学目标1. 让学生掌握小书签的制作方法,提高动手操作能力。

2. 培养学生创新意识和审美观念,能够设计出具有个性和美观的书签。

3. 培养学生合作精神,乐于分享创作成果。

三、教学难点与重点教学难点:书签造型的设计及图案的绘制。

教学重点:掌握书签制作的基本步骤,培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备教具:示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。

学具:学生每人一份书签制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一组精美的书签,引导学生观察并说出它们的特点。

学生自由讨论,分享自己喜欢哪种书签,原因是什么。

2. 示范讲解(10分钟)教师示范制作小书签,详细讲解制作步骤和注意事项。

学生跟随教师一起操作,学习制作书签。

3. 创作实践(10分钟)学生根据所学,自行设计并制作小书签。

教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 交流分享(5分钟)学生展示自己的作品,分享创作心得。

教师点评学生作品,给予鼓励和指导。

5. 随堂练习(5分钟)教师发放练习纸,学生进行书签图案的绘制练习。

教师对学生的练习进行点评,指导改进方法。

六、板书设计1. 小书签制作2. 制作步骤:a. 画草图b. 剪裁c. 修饰d. 组合七、作业设计1. 作业题目:请运用所学知识,设计并制作一款具有创意的书签。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了书签制作的基本方法,但部分学生在创新设计方面还有待提高。

2. 拓展延伸:a. 鼓励学生课后收集更多有趣的图案和素材,为下一次创作做好准备。

b. 组织一次书签设计比赛,让学生充分发挥想象力和创新能力。

c. 结合阅读活动,让学生用自己的书签装饰书籍,提高阅读兴趣。

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思

大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的美术创作》,详细内容为“小书签”的制作。

通过本节课的学习,让学生了解书签的作用,掌握制作小书签的基本技巧,培养他们的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解书签的用途,认识到书签在阅读中的重要性。

2. 培养学生运用不同材料、工具进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用不同的材料、工具进行创作,表现出具有个人特色的小书签。

教学重点:掌握小书签的制作方法,培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备:示范用的小书签、剪刀、彩纸、贴纸、彩笔、胶水等。

学生准备:剪刀、彩纸、贴纸、彩笔、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示自己制作的小书签,让学生观察并说出书签的特点。

(2)教师提问:“你们知道书签有什么作用吗?为什么我们要用书签呢?”2. 示范讲解(10分钟)(1)教师讲解小书签的制作方法,边讲解边示范。

(2)教师强调制作过程中需要注意的细节,如剪刀的使用、彩纸的折叠等。

3. 学生创作(10分钟)(1)学生根据教师示范的方法,开始制作小书签。

(2)教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放练习纸,学生根据练习纸上的要求,制作小书签。

(2)教师选取部分学生的作品进行展示,并进行点评。

(3)学生修改和完善自己的作品。

六、板书设计1. 板书小书签2. 内容:(1)书签的用途(2)小书签制作方法(3)创作要求七、作业设计1. 作业题目:制作一个具有个人特色的小书签。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生创作等环节,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了小书签的制作方法。

但在教学过程中,部分学生对材料的使用还不够熟练,需要教师在今后的教学中加强指导。

大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思

大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思

大班美术活动优质教案《小书签》及教学反思一、教学内容《小书签》这一教学内容选自大班美术课程第四章《我们创意世界》,详细内容主要围绕书签制作展开。

通过本节课学习,孩子们将解书签基本构成、设计原则,并运用自己想象力和创造力,制作出独一无二小书签。

二、教学目标1. 让孩子们解书签用途,掌握书签基本构成和设计原则。

2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力,提高审美能力。

3. 培养孩子们动手操作能力,养成爱护书本好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导孩子们运用想象力和创造力,设计出具有个性书签。

2. 教学重点:掌握书签基本构成和设计原则,培养动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、示范用书签、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具:每人一份书签制作材料(包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等)。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示各种有趣书签,引导孩子们观察、讨论书签特点和用途,激发他们对书签制作兴趣。

2. 讲解书签基本构成和设计原则(10分钟)(1)介绍书签构成:图案、形状、颜色等。

(2)讲解设计原则:简洁、美观、实用。

3. 示范制作过程(10分钟)现场演示如何制作一款简单书签,并讲解制作过程中注意事项。

4. 孩子们动手制作(15分钟)孩子们根据所学知识,动手制作属于自己小书签。

5. 随堂练习(5分钟)让孩子们相互展示、评价各自作品,提高审美能力。

六、板书设计1. 书签基本构成:图案、形状、颜色2. 设计原则:简洁、美观、实用七、作业设计1. 作业题目:制作一款有创意书签,并写下自己设计理念。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在本次教学中,孩子们掌握书签基本构成和设计原则,动手操作能力得到锻炼。

但在引导孩子们发挥想象力和创造力方面,还需加强。

2. 拓展延伸:(1)鼓励孩子们将所学运用到实际生活中,为家人和朋友制作书签。

(2)开展“最美书签”评选活动,激发孩子们创作热情。

大班美术活动优质教案《小书签》含反思

大班美术活动优质教案《小书签》含反思

大班美术活动优质教案《小书签》含反思一、教学内容本次教学活动选自大班美术课程,教材第六章《创意制作》,具体内容为《小书签》制作。

这部分内容主要引导幼儿利用各种材料,通过剪、贴、画等手法,创作出富有创意书签。

二、教学目标1. 让幼儿解书签基本用途,知道书签制作方法。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿动手能力,提高幼儿对美术活动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿将想象力和创造力融入书签制作中,使作品富有个性化。

教学重点:掌握书签制作基本方法,培养幼儿动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具:教材、示范作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

2. 学具:相同教具每人一份。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过向幼儿展示各种各样书签,引导幼儿观察书签特点和用途,激发幼儿对书签制作兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)讲解书签制作方法,演示制作过程,强调制作过程中注意事项。

3. 幼儿动手制作(15分钟)(1)分发材料,引导幼儿根据教材内容,选择合适材料进行制作。

(2)鼓励幼儿发挥想象,创作出具有个性化书签。

(3)教师巡回指导,及时解决幼儿在制作过程中遇到问题。

4. 随堂练习(5分钟)让幼儿互相欣赏作品,交流制作心得,分享制作过程中趣事。

对幼儿作品进行评价,鼓励幼儿优点,指出需要改进地方。

六、板书设计1. 板书小书签制作2. 板书内容:(1)书签用途和特点(2)书签制作方法(3)注意事项七、作业设计1. 作业题目:制作一个自己喜欢书签。

2. 答案:根据教材内容和个人喜好,完成书签制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次教学活动中,幼儿对书签制作兴趣浓厚,动手能力得到锻炼。

但在引导幼儿发挥想象力和创造力方面,还需加强。

2. 拓展延伸:(1)让幼儿尝试利用其他材料进行书签制作,如树叶、布料等。

(2)组织幼儿开展书签展览会,提高幼儿审美能力。

(3)鼓励幼儿将书签制作方法教给家人,增进亲子互动。

幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思(含5篇)

幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思(含5篇)

幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思(含5篇)第一篇:幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思《大班美术教案《小书签》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程:1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。

(1)出事一个书签,了解书签的作用。

小朋友,你们知道这是什么吗?(.来源快思老师教案网)爱它是做什么用的?(2)原来书签可以帮我们护书籍,记下书看到哪里。

2.讨论书签的制作方法。

小朋友,上学以后你们也会用到许多的书,让我们来做一张漂亮的书签吧!(1)大胆畅谈自己的创意。

3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

活动结束1、评语2、总结教学反思本次活动较突出的地方有以下几点:1、激发学习兴趣兴趣是最好的老师,当幼儿对某内容感兴趣了,才会产生学习的动机,在活动中,我首先魔术般地翻到上次学习的地方,给孩子们一种神秘感,以此引了书签,再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球,让他们对书签本子产生了兴趣,为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教育贯穿始终美术教育的核心是审美教育,我们的美术教育不是培养画匠,而是要培养有审美情趣,有审美理想,有审美能力的人,因此,我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。

在本活动中,我通过赏书签、做书签、评书签等环节,将审美教育贯穿始终,让幼儿从小学会审美,有一定的审美观。

另外,在活动中,我还通过临近毕业换书签这一环节,促使幼儿联络感情,增进友谊,待到长大时,见物思情,可引起一段美好的回忆!大班美术教案《小书签》含反思这篇文章共2102字。

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案

大班美工小书签教案【篇一:大班美工活动:小书签】大班美工活动:小书签活动目标:1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱好图书的好习惯。

活动准备:1.多媒体课件、书签范样、音乐。

活动过程:一、导入:利用课件,导入故事,引出书签。

师:看,今天是谁的生日?原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送来了什么礼物,是图书。

小兔最喜欢看书了,高兴极了。

可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢?大家一起来想想办法吧。

(引出书签)提问:有了书签真好,真是小小书签帮大忙。

那书签都有哪些作用呢?教师小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想,为我们看书带来方便。

二、展开:1.看课件了解书签的形状和制作种类。

(1)了解书签的形状。

提问:你见过什么形状的书签?师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。

(2)了解书签的制作种类。

师:书签除了形状多样,它的制作方法也不相同:有绘画的,瞧,五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的,这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签,形态各异。

提问:这么多漂亮的书签,你最喜欢哪一种?(引导幼儿说一说)想不想制作一张?好,我们一起看看书签是怎样制作的。

2.介绍书签的制作方法。

(1)出示范样,介绍不同的制作方法。

师:我也为自己设计了几款书签,你们看!第一种,采用绘画的形式,用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。

第二种,采用粘贴的形式,用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。

第三种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。

(2)分组并提出要求。

师:你们喜欢吗?想不想也为自己设计一张与众不同的书签?今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、刮画组,你们可以根据自己的意愿进行选择,比一比谁设计的书签最有特色,好不好?3.幼儿分组操作,教师巡回指导。

大班小书签美工教案

大班小书签美工教案

大班小书签美工教案教案标题:大班小书签美工教案教学目标:1. 帮助学生了解书签的作用和用途。

2. 提供学生展示创造力和艺术才能的机会。

3. 培养学生的手工制作技能和细致观察力。

教学准备:1. 美工纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

2. 一些已经制作好的书签作为示范和激发学生的灵感。

3. 教学板或幻灯片,用于展示步骤和示范。

教学步骤:1. 导入:通过展示一些漂亮的书签,向学生介绍书签的作用和用途。

解释书签可以用来标记阅读的位置,使我们能够方便地找到我们停下的地方。

2. 激发创意:鼓励学生分享自己最喜欢的书籍,以及他们为什么喜欢这些书籍。

引导学生注意书籍封面上的插图和设计元素。

3. 示范制作:在教学板或幻灯片上展示制作书签的步骤。

首先,用铅笔在美工纸上画出书签的形状,然后用剪刀将其剪下。

接下来,学生可以用彩色纸、彩色笔等装饰书签,可以画图案、写字或贴上自己喜欢的图片。

4. 实践制作:让学生按照示范的步骤制作自己的书签。

教师可以提供一些不同的装饰材料供学生选择,同时鼓励学生展示自己的创造力和个性。

5. 分享展示:学生完成书签后,可以互相分享自己的作品。

鼓励学生讲解自己的设计灵感和选择的装饰元素。

6. 结束:总结本节课的学习内容,再次强调书签的作用和重要性。

鼓励学生将自制的书签用于阅读活动中,并提醒他们可以将书签作为礼物送给朋友或家人。

教学扩展:1. 可以邀请学生到图书馆或书店参观不同种类的书签,让他们发现更多的设计灵感。

2. 引导学生设计一套主题相同或相似的书签,可以用于特定的阅读活动或主题学习。

3. 鼓励学生用书签记录自己的阅读心得或感受,培养他们的写作和表达能力。

教学评估:1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意表现。

2. 收集学生制作的书签作品,评估他们的美工技巧和创造力。

3. 听取学生对书签用途和设计的理解和表达,评估他们对学习内容的掌握程度。

这个教案旨在通过手工制作书签的活动,培养学生的创造力、观察力和手工技巧。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大班美工活动:小书签
活动目标:
1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用,养成爱好图书的好习惯。

活动准备:
1.多媒体课件、书签范样、音乐。

2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。

活动过程:
一、导入:
利用课件,导入故事,引出书签。

师:看,今天是谁的生日?原来是小兔子过生日,小伙伴们为他送来了什么礼物,是图书。

小兔最喜欢看书了,高兴极了。

可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼:一本厚厚的书一下子看不完,等到下次再看时,却找不到页码,不能继续往下看,这可怎么办呢?大家一起来想想办法吧。

(引出书签)提问:有了书签真好,真是小小书签帮大忙。

那书签都有哪些作用呢?
教师小结:书签可以帮助我们记住页码,保护图书;还能帮助我们随时记录读书感想,为我们看书带来方便。

二、展开:
1.看课件了解书签的形状和制作种类。

(1)了解书签的形状。

提问:你见过什么形状的书签?
师:书签的形状有很多种:有椭圆形、心形、月牙形,还有五角星形、花形、鱼形等等,只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。

(2)了解书签的制作种类。

师:书签除了形状多样,它的制作方法也不相同:有绘画的,瞧,五颜六色的书签多漂亮;这是粘贴的,这样的书签让上去形象生动、栩栩如生;你喜欢的图案都可以当做书签,形态各异。

提问:这么多漂亮的书签,你最喜欢哪一种?(引导幼儿说一说)想不想制作一张?好,我们一起看看书签是怎样制作的。

2.介绍书签的制作方法。

(1)出示范样,介绍不同的制作方法。

师:我也为自己设计了几款书签,你们看!
第一种,采用绘画的形式,用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。

第二种,采用粘贴的形式,用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。

第三种,采用刮画的形式,用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。

(2)分组并提出要求。

师:你们喜欢吗?想不想也为自己设计一张与众不同的书签?今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料,有绘画组、粘贴组、刮画组,你们可以根据自己的意愿进行选择,比一比谁设计的书签最有特色,好不好?
3.幼儿分组操作,教师巡回指导。

(播放背景音乐)
4.展示作品,欣赏评价。

(1)请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下,说说你做的什么形状,采用的哪种方法制作的。

(2)张贴作品,进行评价。

提问:你喜欢哪一个书签?为什么?哪个书签设计的最有创意?
三、活动结束
大班美工《小书签》活动反思
根据本班孩子实际,我制定了具体教学目标,确立了让孩子们在活动中尝试使用绘画、剪贴等方法制作书签,并能了解书签的作用,养成爱看书、爱护图书的好习惯等目标。

活动中,我首先从小书签的形状、图案入手,再到活动表现手法的选定,从线描、色彩、剪贴入手,让每个孩子集体参与,谈谈自己的想法,谈谈自己的爱好,把每个孩子的积极性都调动起来。

这样不但可以让班上不同层次的孩子选择适合自己的表现手法,也拓宽了孩子多方面的作品视野,以此达到多层面的作品效果。

活动中,孩子们之间是互动的,在制作、绘画的过程中情不自禁地交流起来,开心溢于言表。

再来看孩子们制作的小书签,作品效果真是“千姿百态”在整个活动中,装饰小书签时,孩子们表现的内容很丰富。

但是少数孩子还是有畏难情绪,只愿意画些比较简单的常见的形象,如房子、人物……不愿意尝试曾学过的稍复杂的形象,我反思自己在活动中也缺少对个别孩子多提醒和多鼓励,没有充分关注个体差异,以至于个别孩子没有达到预期的教学效果。

活动结束后,也缺少延伸活动,让孩子继续复习巩固,加深对小书签的作用真正的理解,培养孩子爱看书的习惯的养成。

相关文档
最新文档