8.1.1认识压强导学案

蒙城八中八年级物理导学案

课题：§8.1.1 压力与压强

学习目标：

1．知道压力的概念，会画压力的示意图。

2．通过小组合作探究，掌握影响压力的的效果的因素和实验方法。

3．准确理解压强的概念，知道国际单位制中压强的单位及其意义。

4．能用压强公式进行简单的计算。

学习重点：探究影响压力的的效果的因素、压强的概念理解。

学习难点：压力、压强的概念理解

预习案

[学法指导]

1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题。

3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师。

[知识准备]

1．力的作用效果：、。

2．控制变量法是物理探究过程中常用的探究方法。

3．比值定义法就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。

[预习内容]

一、什么是压力

1．物理学中将的力叫做压力，单位是。压力的方向，压力的作用点。一切物体表面受到压力时，都会发生，水平面上的物体对支持面的压力，其大小与物体重力的大小，压力和重力是（选填“相同”或“不同”）的两个力。

2．画出物块对地面、墙面、天花板和斜面的压力F的示意图。

二、探究压力的作用效果

1．如图所示，用两手指顶在一只铅笔的两端，两个手指的感受相同

吗？再稍稍用力（注意安全），发现，用的力越大，陷入的越（选

填“深”或“浅”）

2．由以上现象可知，压力的作用效果与哪些因素有关？

猜想：。

如果要探究压力的作用效果与哪些因素有关，要采用法。

三、什么叫压强

1．比较压力的作用效果

（1）A、4N的压力作用在2m2的面积上，B、8N的压力作用在2m2的面积上，哪一效果更明显？

（2）A、4N的压力作用在2m2的面积上，B、4N的压力作用在4m2的面积上，哪一效果更明显？

仿照“比较运动的快慢”的方法，你有哪些方法比较压力的作用效果？

2．A、4N的压力作用在2m2的面积上，B、16N的压力作用在4m2的面积上，哪一效果更明显？你是怎样比较的？

3．物理学中，用来描述压力的作用效果。把叫做压强。压强用符号来表示。公式：，单位：，用一个专门的名称称为，简称，符号是。

[预习检测]

1．重力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛顿，方向_____。2．1cm2= m21dm2= m2

3．1Pa的物理意义是：。

4．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A．抬起一只脚 B．走动C．坐在地面上 D．平躺在地面上

[我的疑惑] 请将预习不能解决问题写下来，供课堂解决。

探究案

探究点一：压力与重力的区别与联系

压力和重力是一回事吗？请填写下表中压力和重力的关系

[针对训练] 下列说法中，正确的是（）

A．重力就是压力 B．压力的方向与重力的方向总是一致的

C．压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D．压力与重力无关

探究点二、压力的作用效果跟什么因素有关

观察分析下列甲乙两幅图，思考什么因素会影响压力的作用效果？

〖猜想〗 影响压力的作用效果的因素有： 。

〖方案〗 仔细阅读相关内容，设计实验

① 验应采取什么研究方法？ 。

②实验中如何反映压力效果？ 。

③采用什么器材，如何具体实施？

。

〖活动〗 观察下面实验现象，总结实验结论。

〖总结〗

[针对训练] 下列说法中正确的是 ( )

A ．压力越大，压力的作用效果一定越明显

B ．受力面积越小，压力的作用效果一定越明显

C ．受力面积不变，物体的重力越大，压力的作用效果一定越明显

D ．压力不变，受力面积越大，压力的作用效果一定越不明显

探究点 三：压强

1． 你对压强是如何理解的？

2．如何利用压强公式进行计算？

[例] 如图，求出芭蕾演员对地面的压强。

[针对训练]

1．某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为p 1，鞋钉对跑道的压强为p 2，则（ ）

A ．21p p <

B ．21p p >

C ．21p p =

D ．条件不足，无法比较 [拓展提升] 1．甲乙说明： 。 2．乙丙说明： 。

甲 乙

已知： 求： 解： 答：

1．重1N的物体放在1m2的桌面上产生的压强一定为1Pa吗？

。

2．如图，一物体从水平桌面被缓缓推出的过程中压力和压强将如

何变化？。

检测案

分数

1. 压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作

用的效果跟___________、_________有关。

2. 关于压力的说法正确的是( )

A.压力是由于重力产生的，压力的大小一定等于重力

B.压力的方向竖直向下

C.物体必须接触也能产生压力

D.压力的方向垂直向下

3. 在水平放置的书架上，并列放10本完全相同的书(每本书与书架的接触面积相向)，书架

受到书的压力为F，压强为p。当取走右边的4本书后，其余6本书不动，书架受到书的压力和压强又为( )

A.压力为3/5 F 压强为3/5p

B.压力为F，压强为3/5 p

C.压力为3/5 F，压强为p

D.压力为F，压强为p

4．一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．

5．小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示。

(1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小

桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与______ _____有关。

(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌

陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关。

(3)实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的。

(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认

为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。

________________________________________________ _________________。【我的收获】

通过探究，你在本节课上有哪些收获？