开发你内在的领导力(67页)共27页
领导力-领导力培训教材(PPT48页)
的黑人。汤玛斯从小受到良好的教育，属于黑人里的“知 识分子”，身体较弱，训练时经常达不到教官的要求。有 一次，萧看到教官用脚踢汤玛斯，终于忍不住叫教官过来， 他们的对话是这样的： 萧：士官长，我知道你是一个公正的人，但对他们是不是 太严厉了？ 教官：（沉默两秒）那小子是您的好友？
第八章 领导力（上）
Leadership
案例：23岁，怎样管理1000个人
级领导者。下属不懂规矩，正是你自己造成的。 士兵告诉萧：那个逃跑的士兵只不过想找双新鞋，所有士
兵的脚都溃烂不堪，许多甚至打着赤脚。萧非常震惊，于 是去找军需官。之前萧也找过军需官，可那个军需官一脸 的官僚，其实是不愿意提供东西给黑人。这次萧知道士兵 的情况后，带了几个人守在军需官的门口，自己进去很强 硬地跟军需官要物品，并且将军需官屋子里的东西都砸到 地上，肥胖的军需官吓傻了。于是，萧的士兵们终于得到 了他们盼望已久的鞋袜。 启示：作为领导者，该强硬的时候就要强硬，特别是在为 自己的下属争取合理的利益的时候。哪里都有官僚，有时 候不强硬解决不了问题。
“领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命 奋斗的一种能力；领导能力的基本原则是：领导力是怎 样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导 者的能力 是个人的品质和个性。领导者是通过其所领导 的员工的努力而成功的。领导者的基本任务是建立一个 高度自觉的、高产出的工作团队。领导者们要建立沟通 之桥。” ----德鲁克基金会关于《领导者的对话》
第八章 领导力（上）
Leadership
8.2.2 权力的类型
个人权力 专家权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们相 信领导者具有专业知识，可以做出最佳决定。 指示权力：目标个体执行领导者的要求是因为他们崇 拜领导者或者要与其保持一致，以获取领导者的赞赏。
如何开发个人领导力
如何开发个人领导力作为一个现代人，我们每天都在面对各种挑战和机会。
在这个复杂多变的世界中，我们需要拥有更强的个人领导力来面对各种挑战和机会。
那么，如何开发个人领导力呢？下面，我将分享一些观点和经验，希望对您有所帮助。
一、了解自己要开发个人领导力，首先要了解自己。
我们需要了解我们自己的长处，需要让自己更加清楚自己的目标、使命和价值观。
一旦我们知道自己要什么，我们就可以更好地计划我们的事业和生活并更好地理解我们自己的强项和弱点。
二、建立自己的视野一个好的领袖需要有清晰的视野。
但是，有些人可能会认为这是一种天赋。
实际上，视野可以通过经验和学习来建立。
如阅读各种类型的书籍、抽出时间学习行业新规、身边模范人物的习惯和经验等等，都可以帮助我们更好地理解现代世界，不断地提升自己的视野。
三、培养自己的沟通技巧每个领袖都有一个共同点：他们都是优秀的沟通者。
无论是与团队进行沟通、与客户进行沟通、或者与厂商进行沟通，优秀的沟通能够极大地提升我们的领导力。
因此，我们需要在这方面进行针对性地改善并提升我们的沟通能力。
四、塑造能力和人格魅力领导力不仅取决于能力，还包括人格魅力。
因此，我们需要通过不断的自我提升来塑造我们自己的人格魅力。
我们也需要努力学习并发展自己的专业技能，让我们变得更加有吸引力、更具有亲和力。
五、培养团队合作意识成功的领袖需要依靠其团队的支持和努力。
因此，建立团队合作精神也是非常重要的。
当我们把目光从自己身上移开，关注到我们的团队中的每个人，就会帮助我们提升团队合作意识，并鼓励每个人为团队的成功贡献自己的力量。
六、不断学习和提升个人领导力不是一蹴而就的，而是需要不断学习和提升。
我们需要接受新的挑战和机会，尝试新的方法和策略，以此来加强我们的领导力。
每一次的失败和成功都会为我们提供新的学习机会和经验。
总之，个人领导力的发展是一个不断补充和提升自己的过程。
我们需要了解自己，建立自己的视野，培养自己的沟通技巧，塑造人格魅力，合作精神和不断学习和提升。
第十章领导力开发
（四）能力素质
1.思维能力
2.协调能力
3.表达能力
4.领悟能力
5.计划能力
6.授权能力
7.创新能力
（五）政治素质
（六）法治素质
（七）道德素质
（八）职业素质
三、领导者素质的提升
（一）勤于学习，拓展知识广度和深度 （二）善于修炼，打造卓越品格 （三）精于培训，强化专项素质 （四）勇于实践，提高实际才干
第
十 领导力开发
章
第一节 领导力 第二节 领导者素质 第三节 领导力开发
第一节 领导力
一、领导力的当代含义
领导力就是领导者凭借其人格魅力、品 性、风格、声望、心理品质、礼仪修养等 个人内在与外在素质的综合作用，在一定 的条件下，对特定个人或组织而产生的感 化影响的能力。领导力是一种内生于领导 场所并作用于领导资源配置过程的力量， 即来源于领导结构、领导性质、领导方式， 体现领导功能及领导规律要求，主要由领 导机制来实现的多种力的总和。
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做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2 021年1 月上午 11时0 分21.1.1 111:00 January 11, 2021
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时间是人类发展的空间。2021年1月11 日星期 一11时 0分27 秒11:00:2711 January 2021
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科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午1 1时0分 27秒上 午11时 0分11:00:2721 .1.11
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。21.1.1 121.1.1 111:00 11:00:2 711:00:27Jan-2 1
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人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2 021年1 月11日 星期一 11时0 分27秒 Monday , January 11, 2021
个人发展：提升自我领导力的五个步骤
个人发展：提升自我领导力的五个步骤
1. 明确目标和愿景
为了提升自我领导力，第一步是要明确自己的目标和愿景。
这意味着你需要清楚地知道你想要成为什么样的领导者，并设定一个明确的方向。
这可以帮助你在日常工作中保持专注并努力追求个人及团队的长期成功。
2. 建立良好的时间管理习惯
有效地管理时间是一个高效领导者的关键素质。
第二步是建立良好的时间管理习惯，以充分利用每一天并保持高效工作状态。
这包括制定日程安排、优先事项和任务分配等。
3. 开发沟通技巧
作为一个领导者，与他人沟通是至关重要的。
第三步是开发自己的沟通技巧，包括倾听能力、表达清晰、有效传达信息等。
良好的沟通可以建立与团队成员和同事之间的信任与合作，促进更好的工作关系。
4. 培养决策能力
一个强大且有影响力的领导者必须具备良好的决策能力。
第四步是培养自己的决策能力，学会权衡利弊、分析信息和制定明智的决定。
这需要不断学习和积累经验，以及关注细节并掌握有效的问题解决方法。
5. 持续学习与成长
最后一步是持续学习与成长，这是提升个人领导力的关键要素。
一个优秀的领
导者永远不满足于现状，并且持续寻求新知识和技能。
通过参加培训课程、阅
读相关书籍和寻求指导等方式，你可以不断拓展自己的知识和见识，在工作中
展示出更高水平的领导力。
以上是提升个人领导力的五个步骤，明确目标和愿景、建立良好时间管理习惯、开发沟通技巧、培养决策能力以及持续学习与成长都是关键因素。
通过践行这
些步骤，你可以逐渐提升自我领导力，并在职业生涯中取得更大的成功。
《开发你内在的领导力-演讲稿》
《开发你内在的领导力-演讲稿》开发你内在的领导力（转朋友青莲斋主的演讲稿供学习）：///gaojg5678各位朋友：大家好。
今天培训的目的是提升你的领导力，下面我将从10个方面分享《开发你内在的领导力》这个主题。
一、领导力的定义：影响力领导力即影响力，就是能够影响他人跟随你的能力。
（一）关于影响力的几个观点每个人都有影响力，你一定要认识到自身的领导力潜质。
每个人都在对别人产生影响，有正面的也有负面的。
问题不在于你是否影响了别人，而是你如何影响以及影响的结果如何。
④每个人都可以不断提升自己的影响力。
（二）领导力的五种境界第一境界。
职位。
就是被授予某个官职或地位，依靠权威发号施令，但一旦失去这个位置，人们就不再听从他。
第二境界。
认可。
人们因为你关心和帮助他，而心甘情愿地跟你一起工作。
第三境界。
产出。
大家为了共同的使命和目标聚集在你的周围，你有能力带领大家实现他们想要的结果。
第四境界。
授能。
你发现和培养了更多的领导人，通过帮助他人提升而使他们对你忠心不二。
第五境界。
真我。
人们因为你的人格完善和你所代表的形象而拥戴你。
（三）领导力的攀升过程1、从最低层做起；2、不断制定更高的目标，主动承担更多的责任；3、实现从第二境界到第四境界的渐变，从“人们喜欢跟你在一起”，到“愿意跟你一起实现共同的目标”，再到“因为你提升了他们而忠诚你”；4、你需要把团队中其他领导人带到更高的层次。
（四）开拓你的影响力为了达到你的影响力，你必须做好两件事：了解你目前所处的位置，你所在的团队中，影响力最大、位置最高的人重视你、支持你，你成功机率就更大。
了解和掌握各个境界领导者所必备的品质：第一境界：职位/权力，第二境界：认可/人际关系，第三境界：产出/结果，第四境界：授能/复制，第五境界：真我/尊崇。
二、领导力的关键：优先次序有两件事人们最难做到，那就是让他们按照事情的轻重缓急来思考和行动。
“优先次序”原则和“朝既定目标前进”的能力是领导者成功的基础，也是领导力的关键。
个人领导力开发方案
个人领导力开发方案一、自我评估。
1. 优势盘点。
我这人特别擅长和人打交道，就像个社交小能手。
不管是刚认识的朋友，还是不太熟的同事，我都能很快找到话题聊起来，大家都说我亲和力超强。
在处理突发状况的时候，我脑子转得还挺快的。
就像上次项目突然出了个大问题，大家都慌了神，我能迅速冷静下来，想出几个临时解决办法，先把局面稳住。
我还是个挺有责任心的人呢。
只要是我负责的事情，就一定会想尽办法做到最好，不会轻易放弃，哪怕遇到再多困难，也会咬牙坚持下去。
2. 劣势剖析。
我这人有时候太好说话了，在做决策的时候，容易被别人的意见左右。
比如说小组讨论去哪儿聚餐，大家七嘴八舌一说，我就晕头转向，最后都不知道该听谁的了。
在公众场合发言的时候，我会有点紧张。
虽然心里有很多想法，但是一到台上，就感觉舌头打结，说话都不利索了，不能很好地把自己的观点表达清楚。
二、目标设定。
1. 短期目标（3 6个月）在小组项目中，能够坚定自己的决策，至少主导一次项目决策过程，让大家按照我的计划走，并且取得不错的成果。
在部门内部的小型会议上，能够流畅地发言，表达自己的观点，不再紧张得结结巴巴的。
2. 中期目标（6 12个月）带领一个小团队完成一个比较有挑战性的项目，在项目过程中充分发挥每个成员的优势，提升团队的凝聚力和战斗力，让团队成员都认可我的领导能力。
建立自己的人际网络，结识至少10个不同领域的专业人士，并且能够从他们身上学到不同的知识和经验，拓宽自己的视野。
能够熟练地应对各种工作中的压力和挑战，在遇到问题的时候，不仅自己能保持冷静，还能给团队成员传递积极的态度，让大家都不慌不乱。
3. 长期目标（1 3年）在公司内部成为一个公认的有领导力的人物，可以独立负责一个大型项目或者部门，带领团队走向更高的业绩目标。
参与行业内的一些研讨会或者论坛，并且能够作为嘉宾分享自己的领导经验和见解，提升自己在行业内的知名度和影响力。
三、开发策略。
# （一）决策能力提升。
领导力开发__理论、方法与案例
导论技能培养目标从自我、组织和环境三个层面了解领导力的作用范围。
从引领、传导和效力三个维度分析领导力的开发途径。
从兴趣、快乐和结果三个导向理解领导力的开发目标。
技能培养要点帮助读者了解领导力的三个层面，即自我层面、组织层面和环境层面。
指导读者从自我管理做起，结合具体的企业和岗位职责开展组织管理，并在适应组织内外不断变化的环境的基础上及时调整工作的方向，使领导力在组织中更好地发挥作用。
引导读者从引领、传导和效力三个维度来解析领导力，让读者了解领导力在每个维度上的内容和要求，以及如何通过三个维度的配合，使领导力顺畅地落实到组织中的每个工作环节，带领组织朝正确的方向努力前行。
帮助读者树立目标意识，引导读者从兴趣导向、快乐导向和结果导向三类方向建立领导力的开发目标，并在实践中通过三类目标的结合，在客观把握外界环境的同时，适应组织发展现状，尊重个体需求，带领追随者们达到目标。
人群可以简单地划分为领导者和追随者两类。
真正的领导者往往把自己视作追随者，他们追随的是行业的趋势、技术的变革、人类的需求、普适的价值观和信仰。
他们的领导者地位很大程度上是他人公认的。
与之相反，追随者中有一部分人时时不忘以领导者自居，领导力开发——理论、方法与案例而少有忠实地追随他们的人。
历史上西汉和东汉两个皇后不同的角色扮演，至今仍不失启示价值。
一是汉武帝刘彻第一任皇后阿娇因骄狂而被废。
“金屋藏娇”的典故，讲的是汉武帝凭借与阿娇“娃娃亲”这层关系而得皇位，从此阿娇自恃拥立皇帝有功，极为骄悍而以领导自居，后被皇帝借“巫蛊事件”废除了其皇后尊位，过起了孤独凄凉的生活。
二是东汉王朝开国之君刘秀的第二任皇后阴丽华，主动放弃皇后位置而受到尊重。
《后汉书·皇后纪》：“仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华”；《资治通鉴》：“近世光烈皇后虽友爱天至，而抑损阴氏，不假以权势”；国学大师南怀瑾也认为，中国这么多皇后，阴丽华算是好皇后。
可见，领导力是一种关系，就是通过引领、传导和效力，把自己的目标变为别人的需求的过程。
领导力提升培训教材(PPT 80页)
Rebert Townsend
在领导过程中养成的“积非成是”的坏习惯 !
1. 越俎代庖 2. 一言堂 3. 双重标准 4. 结党营私
管理者最有价值的能力是：1. 发现並解決问题 2. 協助部屬成长
?第二单元:提升领导力
管理者的价值取向及 对下属的影响力
行动 使我高效
行单动击此处给编我辑自母由版副标题样式
行动 给我力量
行动 给我富足
行动
给我健康
行动
创造行动
我是
行动*典范
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学习的精义
光是吸收知识、资讯并不是学习 ，
真正的学习必定是修正行为， 也就是修行、修练之意。
《第五项修练》
?第一单元:认识领导 管理的基本原理与概念
管理的八字真言
管事理人 ; 先理后管 管是管理 ; 理是领导
将要进行….
第四单元
认识EQ与沟通
单击此处编辑母版标题样式
一个人想要成功! 百分之十五
依靠他的专业技能,
单击此处编辑但母百版分 副之 八标十题五样式
要依赖他待人處事的 人际关系能力!
--- 戴尔.卡内基
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什么是情商?
情绪智商 Emotional Quotient (EQ)
情绪管理是指一个人在情绪方面的管理能 力, 相对的也对人的一生造成深远的影响.
情绪管理有两个层次:
1. 管理自己情绪的能力 2. 影响他人情绪的能力
IQ
EQ
知识 接受教育 逻辑推理
科技
情绪 换位思考 人际关系 影响力
什么是情绪?
情绪：Emotion 情绪列举如下:
快乐 爱
校长领导力的开发与提升
三、一种亟待加强的能力——危机领导力
危机领导的8大准则
法则1：积级目标
法则2：掌控一切
法则3：拒绝顺从
法则4：变压力为动力
法则5：重新调整方案，使之成为可能
法则6：把部属放在第一位
法则7：施比受更有福！
法则8：开诚布公
——葛瑞格·希克斯 Greg Hicks《危机领导》
三、一种亟待加强的能力——危机领导力
二、校长领导力的构成
（二）校长沟通能力的开发
遵循白金法则 提升非言语沟通水平 破解沟通障碍 综合运用多种沟通渠道 努力改进沟通方式
领导沟通的白金法则
“别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他。” ——“优势理论之父” 唐纳德·克利夫顿
“聽”
“耳”：表示“耳朵”——你用来倾听的工具。 “王”：表示“国王”，因为当你倾听的时候，你应该保持高度注意，仿佛他人就是你的国王。 “十目”：表示“十只眼睛”，说明当你倾听的时候，应该观察他人的肢体语言，成为一个好的观察者，好像你有十只眼睛一样。 “一”：表示“专一”，倾听时要专心致志，不能三心二意。 “心”：表示“用心”，因为你不仅应该用耳朵和眼睛去倾听，而且要用心去倾听。
四、校长领导力的提升
学习的三种形态
领导组织学习：建立合作关系、提供创新机会、采取战略行动
领导自我学习：了解认识自我、塑造个人身份、成为道德楷模
领导他人学习：了解发展他人、营造学习氛围、积极有效沟通
谢 谢！
一、理解和认识校长领导力
领导与管理的区别
领导的对象是人，管理的对象是物。 领导是做正确的事情，管理是把事情做正确。 领导是一种变革的力量，管理是一种程序化的控制工作。 关键词：领导有力管理不足；管理过分领导不力。
一、理解和认识校长领导力
领导力21法则ppt课件.ppt
请先告诉我， 那些人是否 拥护你？
法则14
接纳法则
想要人们认同你的想法，必须先让他们接受你这个人
➢ 领袖先找到目标，然后找到一群追随者； 而一般人却是先找到领袖，然后才认同领 袖的目标
➢ 人们一旦拥护某人，就乐意跟随他的目标 ，人们乐意追随那些他们能够认同的人
➢ 身为领袖，如果事情不成功就得不到任何 肯定。不能因为你做“对”的事情就有功 劳，成功是以你是否有能力带领众人前往 他们认同的目标来衡量
➢ 如果你认为属下应该有更好的素质，那么 就该是你提升自己素质的时候了
法则10
卓有成效的领袖知道，在你要别人伸手支 持之前，得先感动他们的心
➢ 与人亲善的秘诀在于认识到；即使在一个 团队里，你也必须把人当作个体来看
➢ 如果想要人跟随你，就不可低估与人建立 关系所产生力量
➢ 谁是个领导者？谁是管理者？
法则2
影响力法则
衡量一个人的领导能力，全看他所发出的影响力
➢ 当人们愿意跟随你，哪怕只是出于好奇， 都足以表示出你已经是一个优秀的领导者 ，散发出领导的魅力
➢ 头衔惟一能买到的是一点点时间，使你有 机会增加自己的影响力，或者，毁掉它
➢ 要成为一个领袖，不仅必须自己在前面带 头走，而且还得有人跟随身后
目录
一、盖子法则 二、影响力法则 三、过程法则 四、导航法则 五、哈顿法则 六、根基法则 七、敬佩法则 八、直觉法则 九、磁力法则 十、亲和力法则 十一、核心圈法则
十二、授权法则 十三、增殖法则 十四、接纳法则 十五、致胜法则 十六、动能法则 十七、优先次序法则 十八、“舍”“得”法则 十九、时机法则 二十、爆炸性倍增法则 二十一、传承法则
领导人的五个误区
➢ 经理人就是领导 ➢ 企业家就是领袖 ➢ 有知识的人就是领袖 ➢ 先驱就是领袖 ➢ 高级职位的人就是领袖
IBM战略与执行IBM业务领导力模型
讨论 2 - 市场洞察
趋势
机会
威胁
宏观分析（市场、行业、技术等）
客户需求与痛点
竞争对手的策略
第16页/共67页
我们的核心竞争力
资源分析
资源
优势
劣势
财务
技术
市场地位/声誉
产品
人员
其他·
第17页/共67页
战略意图
愿景战略目标近期目标
组织机构的方向和最终目标与公司的战略重点相一致体现竞争优势
关注成本
关注成长
企业创新 - 三种典型的模式
第23页/共67页
创新领域
产品创新
服务创新
业务流程创新
业务模式创新
文化和管理创新
政策和社区创新
第24页/共67页
讨论3 - 战略意图与创新
讨论目标
在公司的战略目标和方向作为输入的基础上，讨论业务未来3-5年的战略意图
问题聚焦
愿景：对整体业务未来发展的设想和蓝图战略目标：3-5年后的业务特征和关键指标体系，如收入、份额，人均服务产值，支撑的设备销售收入等主要发展路径（发展节奏）：不同阶段的战略重点和主要发展思路是什么？主要阶段性里程碑是什么？
练习 4 - 业务设计
第38页/共67页
业务设计
客户选择：主要产品是满足哪类客户群体的？哪类客户群体不在服务范围内？怎么样协调现有市场和新兴市场群体？价值主张：客户价值主张的特殊性在哪？企业怎样能赢得竞争性差异？价值获得：企业怎样赚钱？是传统的产品销售，服务协议，许可证，使用费？还是知识产权销售？在你的商业领域主要通过什么来获得利润？主要竞争对手有哪些？企业扮演什么角色？你为企业开发了其它盈利模式了吗？活动范围：你取得了多大的增值？你对共同获利的合作伙伴的依赖性有多大？比如渠道合作伙伴和供应商。你还开发了多少其它的盈利模式？对于每个其它的盈利模式，合作伙伴有多大兴趣？他们的满意度有多大，对风险的认识有多少？持续价值增值：企业如何最好地确保为客户长期提供持续的价值增值？企业是否很好地定位于引领开放标准的实施？企业价值捕捉的定位是否有效？企业能从干扰或先发制人的业务行动中如何获益以增强竞争优势？风险管理：如何保证对造就成败的不确定因素的识别、理解与管理？背后的根本原因是否被理解？管理的风险是独立的还是系统的？我们如何通过更好的风险管理增加成功的可能性同时降低失败的可能性？我们如何利用公司的其他业务部单元或职能部门更好地进行风险管理？
领导力培训ppt课件
实践锻炼
积极参与各种领导力实践机会，如团 队管理、项目负责等。
模仿习
观察和学习优秀领导者的行为和思维 方式。
创新思维
培养创新意识和创新领导能力，不断 探索新的领导方法和策略。
寻求反馈与指导
反馈机制
建立有效的反馈机制，了解下属、同事和上 级对自己的看法和建议。
指导与教练
寻求导师或教练的帮助，接受专业的指导和 培训。
沟通与交流
积极参与团队讨论和分享，与他人交流领导 心得和经验。
接受批评与建议
保持开放心态，接受他人的批评和建议，从 中学习和成长。
持续改进与提升
01
持续学习
不断学习新知识，提升自己的专业 素养和领导能力。
创新实践
勇于尝试新的领导方法和策略，不 断优化自己的领导实践。
03
02
总结与反思
定期总结自己的领导实践，发现不 足并制定改进计划。
服务型领导
总结词
以服务团队成员为核心，关注他们的需求和发展。
详细描述
服务型领导注重关心和支持团队成员，致力于为他们提供良好的工作环境和发展机会。他们相信通过满足团队成 员的需求，可以实现整个组织的成功。
交易型领导
总结词
强调与团队成员进行公平交易，以达成 明确的目标。
VS
详细描述
交易型领导与团队成员建立一种互惠的关 系，通过明确的协议和奖励机制来激励团 队成员完成任务。这种领导风格适用于目 标明确、短期项目或任务。
培养领导力
通过培训和实践经验，培养和 发展员工的领导力。
评估领导力
通过评估工具和反馈机制，了 解员工的领导力水平和改进方 向。
优化领导风格
根据不同的情境和团队特点， 优化领导者的行为和风格。
教你如何提升我的领导力PPT课件( 48页)
三、授权的程度与范围
• (一)授权的程度。
• 授权就是使职权分散。这在组织中必须有 分散程度的问题。职权的分散程度越高， 则在较低一级管理层次、领导层次作出决 策的数目就越多，下级做出的决策就越重 要，影响面也越大。
• (二)授权的范围。
• 正式的、非正式的或者书面的、口头的，
以及各级领导者的等级层次。
④ 亲合因素。这是一种 建立在盲目信从基础 上的影响力。
非权力性影响力
定义
非权力性影响力(领导权威)：也称自 然性影响力。即由领导自身素质形成的影 响力。是领导者威信的核心。
如领导者的品质、作风、知识、能力、 业绩以及行为榜样等非权力因素对下属形 成的影响力。
特点
① 人格性影响力（印度独立后的第一位总理尼赫鲁）
一、领导影响力的类型： 领导权力(权力性影响力)
定义
领导者为实现组织目标,在实 施领导过程中而对下属施行的强制 性影响力和制约力.
要素： (1)领导权力主体 即行使 领导权力的个人或群体。
(2)领导权力客体 即领导权力的作用对象。
(3)中介，即领导权力主体作用于客体的中介， 包括作用的目的、方式、手段、格局和结局等。
• 二、领导威信的形成与巩固
• 首先，领导者要正确地运用好手中的权力。 其次，领导都应努力创造第一流的政绩。 （张瑞敏）再次，确立适度目标，取信于 民。（商鞅变法搬木赏金）最后，领导者 威信是动态发展的过程。
三、领导威信的作用
• 1.领导威信是领导者带领被领导者实现组织 目标的前提
• 2、领导威信是做好思想工作的重要条件。 • 3、领导威信是吸引人才的重要条件。 • 4、领导威信使领导者与被领导者之间产生
（2）领导权威是领导者行为和素养的 体现。其核心是“威”，是“软”影响力。
如何进行领导力的开发
如何进行领导力的开发领导力是指一个人在组织中与他人合作有效地达成共同目标并带领他人实现自身目标的能力。
领导力的开发是一项长期的、动态的过程，需要对自身进行不断地反思和修正，以不断提高自身的领导能力。
下面将从几个方面探讨如何进行领导力的开发。
一、自我认知领导力的开发首先需要自我认知。
自我认知是指个体对自身的认知和评价，包括个体的个性、态度、知识、技能和情感等各方面。
只有通过认知自己的优点和缺点，才能够找到自己需要提高的方面，并为自己的发展做出相应的改变。
在提高自我认知的过程中，可以尝试参加一些自我认知的测试，如MBTI性格类型测试，DISC性格测试等，通过测试结果了解自己的性格特点、价值观、行为方式等，并配合阅读相关的书籍和素材，不断改进自己的领导风格。
二、学习与进修领导力的开发还需要学习与进修。
领导者需要具备广泛的知识、技能和经验，才能够更好地领导他人。
因此，领导者应该利用各种学习资源，不断增强自己的知识和技能。
在学习过程中，可以选择一些经典的领导力书籍进行阅读，并结合自身的需求进行学习。
如果具备一定的经济条件，可以选择参加一些领导力的培训班、工作坊、研讨会等，通过参加互动式的学习方式，增加自己的实践经验和技能。
三、实践经验领导力的开发不仅需要学习和进修，还需要实践经验。
实践是检验学习效果的关键，只有真正地去实践，才能够领悟领导力的精髓，并不断完善自己的领导风格和能力。
在实践过程中，需要经常反思自己的工作和做法，总结成功的经验和失败的教训，不断改进自己的工作方式和效果，并关注同事或下属的反馈和建议。
四、领导能力的评估领导力开发的过程不仅需要自我认知、学习进修、实践经验，还需要对自身的领导能力进行评估。
通过领导力的评估，可以发现自身潜在的领导能力，以及需要改进的领导能力方面。
在进行领导力的评估时，可以选择一些知名的领导力评估工具，如360度反馈法、职业价值观测试等，通过评估结果了解自己的领导能力和对组织的贡献，为进一步的领导力开发做出规划和决策。
第十章领导力开发
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.9.30 20.9.30 00:30:0 600:30: 06Sept ember 30, 2020
良好的个人形象
12
有效的决策
13
有见解
14
对成功不吝于赞美
15
视竞争为有助益
16
视转变为契机
17
有洞察力
操纵型取向
监视
1
拒绝委派
2
权力饥渴
3
短视
4
不一致的（决策）
5
压迫感
6
自私的
7
恐惧感
8
冷漠
9
没有耐力
10
“惟我独尊”论调
11
在难题上打转
12
不客观封闭
13
善忌
14
没有安全感
15
拒绝改变
16
威胁、恐惧
二、领导者素质的基本内容
“将者，智、 信、仁、勇、严 也” 。
——孙子
综合来说，现代领导者必须具备以下几 种良好的素质： （一）身体素质
身体素质主要包括生理素质和心理素 质。
• 1. 生理素质 • 2. 心理素质
（二）思想素质
（三）知识素质
1. 专业知识的深度
2. 社会知识的广度
3. 领导和管理知识的熟度
作为现代社会中被人们广泛使用的一个概念，素 质有广义和狭义两种解释。狭义的素质是指人的神经 系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。 广义的素质则是指人们从事某种活动所依据或凭借的 自身内在条件，既包括人的先天生理特点，也包括后 天通过学习、锻炼所获得的知识、能力、品德等。
领导素质是领导者在一定的生理、心 理条件基础上，通过后天学习、教育和实 践锻炼等途径形成的在领导工作中经常发 挥作用的最基本的基础条件和内在要素的 总和。
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28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非