北师大版六年级上册数学期末复习第二章《分数混合运算》知识点总结

合集下载

北师大版六年级数学上册--第二单元《分数的混合运算》复习课件

5
校运动会的各项比赛，其余的学生组成啦啦队。共有多少名拉拉队员？
45 (1- 3) 18 (人)
5
答：共有18名拉拉队员。
4. 2 5 14 7 12 15
= 2 5 14 7 12 15
=1 9
5 6 4 9 15 9 =5 6 9 9 15 4 =1 2
(1 1 )10 15
= 16 10 15
(1+
1 )x
25
x 20
4
2.某仓库的地面是长方形的，长15m，宽是长的 4 。这个仓库地面的面积是多少？
5
解：长方形的面积=长×宽长方形的宽： 15 4 12 (m)
5
长方形的面积：1512 180 (m2)
答：这个仓库地面的面积是180m2。
3.六（2）班有45名学生，其中 3 的学生参加
要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘运算,然后约分再计算。
知识点/02 分数混合运算（二）
a. “已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求
这个数”的解题方法： (1)先求出多(少)的几分之几是多少，再用加 (减)法计算； (2)先求出多(少)的量占单位“1”的几分之几，再用乘法计算。
知识点/02 分数混合运算（二）
500×(1－35)＝200(棵) 答：第二天植了 200 棵。
3．小丽和小芳一共剪了 39 朵花，小丽剪的数量是小芳的58，她俩各剪了多少朵？
解：设小芳剪了 x 朵。 x＋58x＝39
x＝24 24×85＝15(朵) 答：小芳剪了 24 朵，小丽剪了 15 朵。
4．童装店同时卖出两件童装，每件售价均为 180 元，其中一件赚了15，另一件亏了15。这次买卖是赚了还是亏了？

北师大版小学数学六年级上册《分数乘除混合运算》知识点讲解总结练习解析

分数乘除混合运算知识精讲1.分数乘除混合运算的顺序分数乘除混合运算的顺序与整数乘除混合运算的顺序相同，都是从左到右依次计算。

2.分数乘除混合运算的方法因为除以一个数（0除外），可以转化为乘这个数的倒数，所以分数乘除混合运算可以先把除法转化为乘法，然后按照连乘的方法计算。

也可以先把除法转化成乘法，在分子和分母中先约分、然后再计算。

以89×38÷127为例：解法一：8 9×38÷127=89×38×27=832798⨯⨯⨯=9。

解法二：8 9×38÷127=8398⨯⨯×27=13×27=1273⨯=9。

3.运用分数乘除法解决简单的实际问题用分数乘除法混合运算解决实际问题时，题目中的等量关系较多。

分析清楚各个等量关系，分析确定解决问题的具体策略非常重要。

找准数量关系，可以分步解决问题，也可以列综合算式解决问题。

如，水果批发店运来苹果120箱。

运来的桃是苹果的34，也是梨的23。

运来梨多少箱？分步解决问题：根据数量关系1“桃是苹果的34”求出桃的箱数120×34= 90（箱）。

根据数量关系2“桃是梨的23”列出关于未知数梨的方程：2 3x=90，求出x =90÷23= 135（箱）。

或根据数量关系2列式计算出梨的箱数90÷23= 135（箱）。

列综合算式解决问题：根据数量关系1，2顺次列出先乘后除的综合算式。

120×34÷23=120×34×32=1203342⨯⨯⨯=135（箱）。

名师点睛1.计算分数乘除混合运算时，先把除法转化为乘法，再根据分数连乘的法则在所有的分子和分母中约分计算，就能在约分环节最大限度的将运算数据简化。

例如：1926÷3855×511=1926×5538×511=19555263811⨯⨯⨯⨯（在这一步可以多次约分，19和38约分，55和11约分） =2552。

北师大版数学六年级上册第二单元分数混合运算复习

归类练习.12 Nhomakorabea 总量和部分量之间关系的实际问题
1
2
.
归类练习
call 30S start
13
谢谢同学们！
Bye-Bye
.
14
.
8
三一个数比另一个数多(少)的几分这几的实际问题
归类练习
.
9
三一个数比另一个数多(少)的几分这几的实际问题
1 五年级同学收集了100个矿泉水瓶。
归类练习
call
30S start
.
10
三一个数比另一个数多(少)的几分这几的实际问题
2
归类练习
call
30S start
.
11
四总量和部分量之间关系的实际问题
审题不清，找错单位 “1”
点名
错因分析
纠正措施
1、先找准单位“1”。 2、再通过画图、列表等方法找数量关系
.
5
一分数混合运算及运用运算律进行简算
归类练习
1、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样 ① 有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的； ② 没有括号的： a) 只有同级别的运算(如只有乘除或只有加减)，按从左到右的顺序计算； b) 既有乘除又有加减的，先乘除后加减。 2、整数的运算律、运算性质对分数同样适用。 ➢ 加法的交换律、结合律 ➢ 乘法的交换律、结合律、分配律 ➢ 减法的运算性质和除法的运算性质
.
6
一分数混合运算及运用运算律进行简算
1 计算下面各题，能简算的要简算。
.
归类练习
call 4m start
7
二连续求一个数的几分这几是多少的实际问题
归类练习

六年级数学上册2.分数混合运算(含详解)(北师大版)

北师大版小学六年级数学上册期末复习专题讲义分数混合运算【知识点归纳】一．分数四则复合应用题【典例分析】二．分数的四则混合运算分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一致，先算括号内的数（按照小括号、中括号、大括号的顺序），同一括号内或括号外的数，要按照先算乘除、后算加减的顺序进行计算．如果是同级运算，要按照从左到右的顺序，依次进行．繁分数：在一个分数的分子和分母里，至少有一个又含有分数，这种形式的分数，叫做繁分数．繁分数中，把分子部分和分母部分分开的那条分数线，叫做繁分数的主分数线（也叫主分线），主分线比其他分数线要长一些．繁分数的化简：①先找出中主分线，确定分子部分和分母部分，然后，这两部分分别进行计算，每部分的计算结果能约分的要约分，最后，改成“分子部分÷分母部分”的形式，再求出结果．②根据分数的基本性质，把繁分数的分子部分和分母部分同时扩大相同的倍数（这个倍数必须是分子部分与分母部分所有分母的最小公倍数），从而去掉分子部分和分母部分的分母，然后，通过计算，化为最简分数或整数．【典例分析】=251； ②731÷[141÷（432-21）]，=731÷[141÷625]，=731÷103，=2494点评：本题主要考查分数四则混合运算的计算顺序．同步测试一．选择题（共10小题）1．120的相当于96的（）A ．B ．C ．D ．2．一件商品原价200元，涨价后再降价，现价（）原价．A ．高于B ．低于C ．等于3．有两根绳，第一根长48米，截去它的后，恰好是第二根的3倍，第二根绳长（） A ．10米 B ．16米 C ．4米 D ．12米4．李庄有良田320公顷，它的种小麦，其中是无公害麦田，李庄共有无公害麦田（） A ．46公顷 B ．80公顷 C ．64公顷 D ．74公顷5．六（1）班学生人数的等于六（2）班学生人数的，已知六（2）班有48人，六（1）班有（）A ．64人B ．45人C ．36人D ．35人6．50的比一个数少7，求这个数是多少，正确列式是（）A ．（50﹣7）×B ．50×﹣7C ．50×+77．在下面的选项中，不能用等号连接的一组算式是（）A ．×99和×100﹣1B．×（×）和（×）×C．×和×D．﹣﹣和﹣（+）8．粮店新运来一批面粉，第一天卖出总袋数的，第二天卖出总袋数的．已知第一天卖出40袋，第二天卖出（）A．160袋B．64袋C．100袋D．46袋9．甲数的等于乙数的，已知乙数的是50，甲乙两数共（）A．45 B．60 C．75 D．13510．40的相当于80的（）A．B．C．D．二．填空题（共8小题）11．×﹣+×27＝12．一个数的是20，这个数的是.20m的等于m的．13．160千克减少它的，再减少千克，结果是千克．14．一本200页的书，第一天看全书的，第二天看余下的，第二天看了页，第3天应从页看起．15．一辆公交车载满了人，到一个站后下了12人，上来9人，这时车人数是原来的，这辆公交车原来有人．16．一根绳子长4m，第一次剪去它的，第二次剪去m，还剩m．17．甲数是12，乙数是9，甲数的和乙数的相等．18．只列式不计算．少先队大队部买回360本儿童读物，其中科技书占，文艺书占，其余是连环画．（1）科技书有多少本？（2）科技书和文艺书一共有多少本？（3）连环画有多少本？三．判断题（共5小题）19．甲数比乙数多，则乙数比甲数少．．（判断对错）20．某景区的门票先提价，再降价，门票的价格不变．（判断对错）21．如果男生比女生多，那么女生就比男生少．（判断对错）22．20千克减少后再增加，结果还是20千克．．（判断对错）23．（判断对错）四．计算题（共4小题）24．计算下面各题，能用简便的要用简便方法．（+）×27（﹣）÷×84×+×25．脱式计算（能简算的要简算）×10+÷（4﹣﹣）+（﹣）÷103×26．列式计算①一个数的是36的，这个数是多少？（列方程解）②加上的和与一个数的相等，这个数是多少？27．口算．6÷0.06＝0.5＝0.6＝72÷＝÷＝÷3+＝÷＝÷26＝＝五．应用题（共5小题）28．工程队要新修一条长8千米的公路，已经修了4天，修了全路的．照这样计算，修完这条路一共需要多少天？29．王叔叔开车从甲地到乙地，已行了全程的，再行20km就行了全程的一半，甲地到乙地一共多少千米？30．养殖场有鸡4000只，第一周卖出总数的，第二周卖出总数的．两周一共卖出多少只？31．果园儿里有梨树180棵，桃树的棵数是梨树的，又是杏树的，杏树有多少棵？32．两根1米长的绳子，第一根剪去它的，第二根剪去米，哪根剩余得多？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】先用乘法算出120的是多少，再除以96即可解答．【解答】解：120×÷96＝48÷96＝；答：120的相当于96的．故选：C．【点评】此题考查了已知一个数，求它的几分之几是多少，用乘法计算；求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算．2．【分析】先把原价看作单位“1”，涨价后的价格是原价的1+，再降价后的价格是涨价后的1﹣，即是原价的（1+）×（1﹣）．【解答】解：（1+）×（1﹣）＝1.25×0.75＝93.75%即此时价格是原价的93.75%，93.75%＜1，低于原价．故选：B．【点评】完成本题要注意前后两个的单位“1”是不同的．3．【分析】根据题意，把第一根绳长看作单位“1”，则剩余长度为：48×（1﹣）＝36（米），则第二根长度为36÷3＝12（米）．【解答】解：48×（1﹣）÷3＝48×＝12（米）答：第二根绳长12米．故选：D．【点评】本题主要考查分数四则运算的应用，关键找对单位“1”．4．【分析】先把良田的总面积看成单位“1”，小麦的面积是总面积的，用总面积乘即可求出小麦的面积，再把小麦的面积看成单位“1”，其中是无公害麦田，再用乘法即可求出无公害麦田的面积．【解答】解：320××＝80×＝64（公顷）答：李庄共有无公害麦田64公顷．故选：C．【点评】解答此题的关键是分清两个不同的单位“1”，已知单位“1”的量，求它的几分之几是多少用乘法求解．5．【分析】首先根据题意，把六（2）班的学生人数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用六（2）班的学生人数乘，求出六（1）班学生人数的是多少人；然后把六（1）班的学生人数看作单位“1”，根据分数除法的意义，用六（2）班学生人数的除以，求出六（1）班的学生人数是多少．【解答】解：48×÷＝36÷＝45（人）答：六（1）班有45人．故选：B．【点评】解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．6．【分析】根据题意先求出50的即50×，再用50×加上7即可得解．【解答】解：50×+7＝30+7＝37答：这个数是37．故选：C．【点评】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式即可．7．【分析】根据分数的四则混合运算的顺序及运算定律，逐项分析解答即可．【解答】解：A、×99＝×（100﹣1）＝×100﹣，所以×99和×100﹣1不能用等号连接；B、×（×）＝（×）×，运用乘法的结合律进行简算，所以×（×）和（×）×能用等号连接；C、×＝×，运用乘法的交换律进行简算；所以×和×能用等号连接；D、﹣﹣＝﹣（+），运用减法的性质进行简算；所以﹣﹣和﹣（+）能用等号连接；即不能用等号连接的一组算式是选项A．故选：A．【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．8．【分析】把这批面粉的袋数看作单位“1”，根据分数除法的意义，用总袋数除以就是这批面粉的袋数；根据分数乘法的意义，用总袋数乘就是第二天卖出的袋数．【解答】解：40÷×＝160×＝64（袋）答：第二天卖出64袋．故选：B．【点评】已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用已知数除以它所对应的分率；求一个数的几分之几是多少，用这个数乘分率．9．【分析】已知乙数的是50，用50除以求出乙数，然后再乘上，就是甲数的，然后再除以，就可以求出甲数，然后再把甲乙两数相加即可．【解答】解：50÷＝7575×÷+75＝45÷+75＝60+75＝135答：甲乙两数共135．故选：D．【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答．10．【分析】先把40看成单位“1”，用乘法求出它的，再把80看成单位“1”，用求出的积除以80即可解答．【解答】解：40×÷80＝32÷80＝答：40的相当于80的．故选：D．【点评】解决本题关键是分清楚不同的单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法；求一个数是另一个数的几分之几，用除法．二．填空题（共8小题）11．【分析】先算乘法和除法，再算减法，最后算加法．【解答】解：×﹣+×27＝﹣+＝+＝11故答案为：11．【点评】考查了分数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算．12．【分析】（1）把这个数看作单位“1”，根据分数除法的意义，用20除以求出这个数是多少；然后根据分数乘法的意义，用这个数乘以，求出这个数的是多少即可；（2）先把20米看成单位“1”，用20米乘求出20米的是多少，再把要求的长度看成单位“1”，它的就是20米乘的积，再根据分数除法的意义求出这个长度．【解答】解：（1）20÷×＝36×＝24（2）20×÷＝8÷＝32（米）答：一个数的是20，这个数的是24.20m的等于32m的．故答案为：24，32．【点评】解答此类问题，首先找清单位“1”，进一步理清解答思路，列式的顺序，从而较好的解答问题．13．【分析】160千克减少它的，就是160的（1﹣），然后再减去千克即可．【解答】解：160×（1﹣）﹣＝160×﹣＝120﹣＝119.75（千克）答：结果是119.75千克．故答案为：119.75．【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式进行解答．14．【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，第一天看了，根据分数乘法的意义，用这本书的总页数乘就是第一天看的页数；用总页数减第一天看的页数就是看完第一天余下的页数；再把余下的页数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用余下的页数乘就是第二天看的页数．用第一天、第二天看的页数加1页就是第三天开始看的页数．【解答】解：200×＝100（页）（200﹣100）×＝100×＝50（页）100+50+1＝151（页）答：第二天看了50页，第3天应从151页看起．故答案为：50，151．【点评】根据分数乘法的意义即可分别求出第一天、第二天看的页数．前两天看的页数之和加1页就是第三天开始看的页数．15．【分析】把车上原有的人数看作单位“1”．到一个站后下了12人，上来9人，这时车上的人数比原有人数少（12﹣9）人，这（12﹣9）人是原来车上人数的（1﹣）．根据分数除法的意义，用（12﹣9）人除以（1﹣）就是车上原有人数．【解答】解：（12﹣9）÷（1﹣）＝3÷＝36（人）答：这辆公交车原来有36人．故答案为：36．【点评】已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用已知数除以它所对应的分率．关键是求出这辆车上减少的人数及减少的人数所占的分率．16．【分析】把这条绳子的长度看作单位“1”，第一次剪去它的，还剩下它的（1﹣），根据分数乘法的意义，用这条绳子的长度乘（1﹣）就是第一次剪去后剩下的长度；再用第一次剪去后剩下的长度减第二次剪去的长度就是最后剩下的长度．【解答】解：4×（1﹣）﹣＝4×﹣＝2﹣＝1（m）答：还剩1m．故答案为：1．【点评】关键明白两个所表示的意义．第一个，表示这条绳子，也就是这条绳子的一半，即2米，第二个是米．17．【分析】先用12乘求出甲数的是多少，然后再除以9即可．【解答】解：12×÷9＝3÷9＝答：甲数是12，乙数是9，甲数的和乙数的相等．故答案为：．【点评】根据题意，先弄清运算顺序，然后再列式解答．18．【分析】把买回的360本儿童读物看作单位“1”，科技书占，等量关系式是：总本数×＝科技书的本数，文艺书占，等量关系式是：总本数×＝文艺书的本数，因为其余是连环画，所以用总本数分别减去科技书的本数和文艺书的本数的总和就等于连环画的本数．【解答】解：（1）360×＝90（本）答：科技书有90本．（2）360×＝240（本）240+90＝330（本）答：科技书和文艺书一共有330本．（3）360﹣330＝30（本）答：连环画有30本．故答案为：360×＝90（本），360×＝240（本）240+90＝330（本），360﹣330＝30（本）．【点评】本题考查了分数乘法问题的解答方法的应用．三．判断题（共5小题）19．【分析】“甲数比乙数多”，是把乙数看作单位“1”，平均分成5份，那么甲数就是5+1＝6份；求乙数比甲数少几分之几，也就是求乙数比甲数少的占甲数的几分之几；据此解答即可．【解答】解：把乙数看作5份，那么甲数就是5+1＝6份，那么：（6﹣5）÷6＝1÷6＝，答：乙数比甲数少．所以原题干说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题关键是分清两个单位“1”的区别，前一句话是把乙数看作单位“1”，而后一句话是把甲数看作单位“1”．20．【分析】先把原价看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用原价乘（1+）就是提价后的票价；再把提价后的票价看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用提价后的票价乘（1﹣）就是再降价后的票价，即现价．再把原价与现价比较即可确定门票的价格是否变了．【解答】解：1×（1+）×（1﹣）＝1××＝＜1即门票的价格比原价低了原题说法错误．故答案为：×．【点评】此类题为常考题．无论先提后降还先降后提，都比原价低．21．【分析】根据“男生比女生多，”，把女生人数看作单位“1”，则男生人数就是它的（1+），再用男女生人数差除以男生人数，即可求出女生比男生少几分之几，再与比较即可．【解答】解：：÷（1+）＝÷＝女生就比男生少，而不是．故答案为：×．【点评】解决此题也可以通过判断单位“1”的量来解答，前一句话的单位“1”是女生人数，后一句话的单位“1”是男生人数，单位“1”的量不同，所以分率就不同．22．【分析】将原重量当作单位“1”，则先减少后的重量是原重量的1﹣，将减少后再增加，将减少后的重量当作单位“1”，则此时重量是减少后重量的1+，根据分数乘法的意义，此时重量是原来的（1﹣）×（1+）．【解答】解：（1﹣）×（1+）＝×＝即此时重量是原来的，比原来轻了．故答案为：×．【点评】完成本题要注意前后两个分率的单位“1”是不同的．23．【分析】先算乘法，再算除法，再算加法，最后算减法，求出结果，然后再进一步解答．【解答】解：×÷÷+﹣＝÷÷+﹣＝÷+﹣＝1+﹣＝1﹣＝1．故答案为：×．【点评】考查了分数四则混合运算，注意运算顺序和运算法则．四．计算题（共4小题）24．【分析】（1）运用乘法的分配律进行简算；（2）先算小括号里的减法，再算括号外的除法；（3）把84化成85﹣1，再运用乘法的分配律进行简算；（4）运用乘法的分配律进行简算．【解答】解：（1）（+）×27＝×27+×27＝15+5＝20；（2）（﹣）÷＝÷＝；（3）×84＝×（85﹣1）＝×85﹣×1＝3﹣＝2；（4）×+×＝（+）×＝×＝．【点评】此题考查的目的是理解掌握分数四则混合运算的顺序以及它们的计算法则，并且能够灵活运用乘法的运算定律进行简便计算．25．【分析】（1）运用乘法的分配律进行简算；（2）小括号里的运用减法的性质进行简算，再算括号外的除法；（3）先算小括号里的减法，再算括号外的除法，最后算加法；（4）把103化成102+1，再运用乘法的分配律进行简算．【解答】解：（1）×10+＝×（10+1）＝×11＝7；（2）÷（4﹣﹣）＝÷[4﹣（+）]＝÷[4﹣1]＝÷3＝；（3）+（﹣）÷＝+÷＝+＝；（4）103×＝（102+1）×＝102×+1×＝101+＝101．【点评】考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．26．【分析】①设这个数是x，用x乘等于36乘，求出x即可；②先用加法算加上的和，再把一个数看作单位“1”，用算出的和除以即可．【解答】解：①设这个数是x，x＝36×x÷＝30x＝50；答：这个数是50．②（+）÷＝＝；答：这个数是．【点评】本题考查了混合运算的运算顺序，要明确先算什么再算什么．27．【分析】根据小数、分数四则混合运算的顺序，按照小数、分数四则运算的计算法则，直接进行口算即可．【解答】解：口算．6÷0.06＝1000.5＝1.250.6＝0.4572÷＝64÷＝÷3+＝÷＝÷26＝＝3【点评】此题考查的目的是理解掌握小数、分数四则混合运算的顺序以及它们的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力．五．应用题（共5小题）28．【分析】照这样计算，说明修的工作效率不变；工作效率一定工作时间和工作量成正比例；把用的总时间看成单位“1”，它的对应的数量是4天，由此用除法求出总时间即可．【解答】解：4÷＝16（天）答：修完这条路需要16天．【点评】本题根据比例关系发现工作量的就是工作时间的，由此根据已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法解答．29．【分析】根据题意可得等量关系式：全程的﹣全程的＝20千米，由此设甲地和乙地相距x千米，列方程解答即可．【解答】解：设甲地和乙地相距x千米，x﹣x＝60x＝60x＝360答：甲地和乙地相距360千米．【点评】解答此题关键是根据题意找出基本数量关系，设未知数为x，由此列方程解决问题．30．【分析】把总数看成单位“1”，用第一周卖出的分率加上第二周卖出的分率就是总数的几分之几；用总数的数量乘上一共卖出的分率就是一共卖出了多少只．【解答】解：4000×（+）＝4000×＝3100（只）答：两周一共卖出3100只．【点评】本题考查了分数乘法应用题，关键是确定单位“1”，解答依据是：求一个数的几分之几是多少用乘法计算．31．【分析】先把梨树棵数看作单位“1”，依据分数乘法意义，求出桃树的棵数，再把杏树的棵数看作单位“1”，依据分数除法意义即可解答．【解答】解：180×÷＝270÷＝324（棵）答：杏树有324棵．【点评】本题考查了分数乘除法应用题，关键是确定单位“1”，找到具体数量对应的分率；解答依据是：已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法计算．求一个数的几分之几是多少用乘法计算．32．【分析】把两根绳子的长度分别看作单位“1”，第一根剪去它的，还剩下这根绳子的（1），根据一个数乘分数的意义，用乘法求出第一根剩下多少米，第二根剪去米，根据减法的意义，直接用减法求出第二根剩下多少米，然后进行比较即可．【解答】解：1×（1）＝＝（米）；1＝（米）；米＝米；答：剩余的一样多．【点评】此题考查的目的是理解掌握一个数乘分数的意义及应用，以及分数减法的意义及应用．。

北师大版六年级数学上册整理与复习(二)---分数混合运算PPT课件

养殖场有鸭子3000只，比鸡的只数多
1 5
，鸡有多少只？
解：设鸡有x只。
方 x+ 15x=3000
法一
65x=3000
x=2500
（1+ 方
1 5
）x=3000
法二
65x=3000
x=2500
答：鸡有2500只。
六（1）班去种树，杨树占种树总数的
3 8
，柳树种了40棵，
一共种了多少棵树？柳树占种树总数的___，是40棵。
）
＝12×
4 3
二＝16（支）
答：小华买了16支铅笔。
求比一个数多（或少）几分之几的数是多少
一件上衣78元，一条裤子比一件上衣便宜16。这条裤子多少元？单位“1”
78×
1−
1 6
= 78×56 =65（元）
你会用另一种方法列式解答吗？
答:这条裤子65元。
已知总量和一部分量占总量的几分之几，求另一部分量
268×
1−
2 5
=268×35 =160.8（元）
答：夹克是160.8元。
5.笑笑买了一支圆珠笔和一支钢笔共用去24元，圆珠笔
的单价是钢笔的
1 5
。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？
解：设钢笔的单价各是x元。
x +15 x=24
6 5
x=24
x=20
答：圆珠笔的单价是4元，
24－20=4（元）钢笔的单价是20元。
45×（1－
5 9
）
＝45×
4 9
＝20（名）
答：男生有20名。
单位“1”未知，用方程解答
1.已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。

北师大版六年级上册数学期末复习(全册知识点汇总)

北师大版六年级上册数学全册知识点汇编第一单元圆圆概念总结1．圆的定义：圆是由曲线围成的平面封闭图形。

2．将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。

圆心一般用字母O表示。

它到圆上任意一点的距离都相等．3．半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

半径一般用字母r表示。

把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4．圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

5．直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

直径一般用字母d表示。

圆内最长的线段是直径6．在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。

7．在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。

8．在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。

用字母表示为：d＝２r r ＝12d用文字表示为：半径=直径÷2 直径=半径×2车轮为什么是圆的？答：因为圆心到圆上各点的距离相等，所以圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样的车轮运行才稳定。

9．圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

或者，圆一周的长度就是圆的周长。

10．圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。

我们把圆的周长和直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。

圆周率是一个无限不循环小数。

在计算时，取π≈3.14。

世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。

11．圆的周长公式：C圆=πd =2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积：圆所占面积的大小叫圆的面积。

13、圆所占平面的大小叫圆的面积。

把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。

拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径；长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。

如果用S表示圆的面积, r表示圆的半径，那么圆的面积公式：S圆＝πr2 14．圆的面积公式：Ｓ＝πｒ²或者S=π（d÷2）² 或者S=π（C÷π÷2）²15．在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。

北师大版数学六年级上册第二单元分数混合运算知识梳理+期末强化训练(含答案)

第二单元分数混合运算知识梳理强化练习自我评价：一、算一算。

1. 直接写出得数。

2. 递等式计算，能简算的要简算。

3. 解方程。

二、解决问题。

1. 实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的97，实验小学一共有几人？2. 玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产51。

实际生产电动玩具多少件？3. 一件上衣90元，是裤子价钱的23，一套衣服多少元？4. 果园里有桃树300棵，是苹果的树的43，梨树是苹果树的53。

梨树有多少棵？5. 东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了101。

原计划造价多少万元？6. 小红看一本120页的书，第一天看了全书的51，第二天看了全书的83，还剩多少页没有看？7. 菜场运来白菜38吨，运来黄瓜是白菜的109，运来的黄瓜比萝卜少71，运来的萝卜有多少吨？8. 一列火车从甲站开往乙站，每小时行驶64千米，行驶了43小时，正好通过全程的258。

甲、乙两站间的铁路长多少千米？参考答案第二单元分数混合运算一、1.2.3.二、1. 900×+900=1600（人）2. 6000+6000×=7200（件）或 6000×（1+）=7200（件）3. 90÷+90=150（元）4. 300÷=240（棵）5. 设原计划造价为x 万元，列方程（1-）x=45，x=50。

6. 120－120×－120×=51（页）或120×（1－-）=51（页）7.8. 64×=150（千米）。

北师大版数学六年级分数混合运算：思维导图+知识梳理+例题精讲+易错题精讲

A．120× B．120×（1－）C．120×（1＋）D．120× ＋1
11．（）。
A．0B．1C．
12．一台冰箱原价8000元，先提价，再降价，现价与原价相比，（）。
A．价格不变B．原价高C．现价高
二、填空题（满分16分）
13．一个平行四边形的高是分米，它的底是高的，这个平行四边形的面积是( )平方分米。
【分析】用去的是这桶油的，先用乘法求出用去的重量；再用减法求出剩下的数量；买来这时桶里油的，则用剩下的重量乘求出买来的重量；最后把剩下的重量和买来的重量加起来即可。
【详解】100－100×
＝100－40
＝60（千克）
60＋60×
＝60＋30
＝90（千克）
【点睛】根据数量关系，先求出剩下的油重，进而求出买来的油的重量是解题的关键。
32．一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶90km，小时行完了全程的，甲地到乙地的全程是多少千米？
33．小静带着一笔钱去买书，买《太空的奥秘》花的钱数比所带钱数的少4元，买《海洋世界》花的钱数比所带钱数的多7元，此时还剩下21元，小静一共带了多少钱？
北师大版六年级数学分数混合运算
参考答案
1．90
四、易错专练
一、选择题（满分16分）
5．一桶油重4千克，倒出后，再装进去千克，这时桶里的油（）。
A．比原来多B．比原来少C．和原来一样多D．无法确定
6．一台洗衣机比原价降低了120元，正好比原价降低了，求现价多少元？用下面的式子表示应该是( )。
A． B． C． D．
7．120的相当于（）的。
2.“已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量”
把总量看作单位“1”，可以根据“总量×（1－已知部分量占总量的分率）＝另一部分量”列方程解答；也可以根据“总量－总量×已知部分量占总量的分率＝另一部分量”列方程解答。

北师大版六年级上册数学第2单元分数混合运算(知识解读)

第二单元分数混合运算1、知道分数混合运算的运算顺序，会计算分数混合运算，会用画图的策略直观呈现数量关系，学会数形结合的思想，会解答“连续求一个数的几分之几是多少”的问题。

2、通过观察比较，体会整数运算定律在分数运算中仍然适用。

会解决“求比-一个数多或少几分之几的数是多少”的实际问题和“已知总量和一部分量占总量的几分之几，求另一部分量”的问题。

3、学会解含有分数的方程，并会用方程表达分数混合运算问题中的数量关系，会解决“已知比-一个数多或少几分之几的数是多少，求这个数”和“已知一-部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量”的实际问题。

1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，对于同--级运算，从左到右依次进行，四则混合运算先算乘除再算加减，有括号先算括号。

对于连续求一个数的几分之几是多少的问题，依据分数乘法的意义，用这个数连续乘几分之几。

2、整数的运算定律在分数运算中同样适用。

求比一一个数多或少几分之几的数是多少时，一般有两种方法，一种是利用已知数乘几分之几，再用这个已知数加或减这个数的几分之几。

第二种是先确定“单位1”，通常已知数就是单位“1”，再用单位“1”加上或减去几分之几，再与已知数相乘求出这个分数。

3、已知总量和一部分量占总量的几分之几求另一部分量时，可以用另一部分量=总量一总量×一部分量占总量的几分之儿，也可以用另一部分量=总量×(1一部分量占总量的几分之几)求解。

4、利用含分数的方程解决实际问题时，先根据题中数量关系列出方程，求解已知比一个数多或少几分之几的数是多少的问题时，可以设所求的数是x，列出形如x+(或-)x×几分之几或x×(1+几分之几)或x×(1-几分之几)形式的方程，解方程求结果即可。

求解已知一部分量占总量的几分之几及另一部分量，求总量的问题时可根据另一部分量=总量一总量×一部分量占总量的几分之几，或者用另一部分量=总量×(1--一部分量占总量的几分之几)列方程解答。

北师大版六年级数学第二章知识点总结

第二章：分数混合运算知识点：1. “连续求一个数的几分之几是多少”的问题解①分析题意.②.画出示意图（线段图）理解数量关系.③明确数量关系.总结：解答“连续求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题时，依据分数乘法的意义，用这个数连续乘几分之几。

2. 分数连乘的运算顺序。

①观察明确计算顺序（整数混合运算法则）②细心计算。

（整数混合运算法则一样）没有括号的，按照从左到右的顺序计算，右括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。

（除以一个数等于乘以这个数的倒数）复杂的分数问题（例题：1.有两袋面粉，甲袋面粉的重量是30kg ，乙袋面粉的重量是甲袋的5，要使两袋面粉同样重，甲袋中应取出多少放入乙袋中？ 2.有两个同样的水杯，甲杯水有4升，乙杯中的水是甲杯的43，要使两杯水的高度一样，应从甲杯往乙杯倒入多少升水？） 3. “求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的问题的解题方法（重点讲解）①分析整理题目信息.②.理解题目意思.③.画线段图列式解答.方法：1.先根据分数的意义，求出多（或少）的几分之几是多少，再用加减法求出这个数。

2. 先求出未知量占单位1的几分之几，再根据分数乘法的意义，用乘法计算。

4.“已知总量及部分量占总量的几分之几，求另一部分量”的解题方法。

①.分析整理题目信息.②.理解题目意思.③.画线段图列式解答.方法：1.总量－总量×已知总量占部分量的分率=另一部分量2.总量×（1－已知部分量占总量的分率）=另一部分量5. 整数的运算律在分数运算中的应用. 回顾：乘法交换律a ×b=b ×a 乘法结合律a ×b ×c=a ×（b ×a ）乘法分配率（a+b ）×c=ac+bc加减法的混合运算中，去括号要变号。

能力提升：用转换法解，设数法解决复杂的分数应用题。

设数法：例题：电影院原来每张电影票20元，现在降价，观众人数增加了一倍，收入增加了51。

北师大六年级上册数学第二单元《分数混合运算》知识点

第二单元《分数混合运算》1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序完全相同，都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的。

①如果是同一级运算，按照从左到右的顺序依次计算。

②如果是分数连乘，可先进行约分，再进行计算；③如果是分数乘除混合运算时，要先把除法转换成乘法，然后按乘法运算。

2、解决问题（1）用分数运算解决“求比已知量多（或少）几分之几的量是多少”的实际问题，方法是：第①种方法：可以先求出多或少的具体量，再用单位―1‖的量加或减去多或少的部分，求出要求的问题。

第②种方法：也可以用单位―1‖加或减去多或少的几分之几，求出未知数占单位―1‖的几分之几，再用单位―1‖的量乘这个分数。

（2）“已知甲与乙的和，其中甲占和的几分之几，求乙数是多少？”第①种方法：首先明确谁占单位―1‖的几分之几，求出甲数，再用单位―1‖减去甲数，求出乙数。

第②种方法：先用单位―1‖减去已知甲数所占和的几分之几，即得未知乙数所占和的几分之几，再求出乙数。

（3）已知量比未知量多（或少）几分之几，求未知量是多少？（4）求单位“1”：用已知量÷对应分率（5）用方程解决稍复杂的分数应用题的步骤：①要找准单位―1‖。

②确定好其他量和单位―1‖的量有什么关系，画出关系图，写出等量关系式。

③设未知量为X，根据等量关系式，列出方程。

④解答方程。

3、要记住以下的解方程定律：加数+加数= 和；加数= 和–另一个加数。

被减数–减数= 差；被减数=差+减数；减数=被减数–差。

因数×因数= 积；因数= 积÷另一个因数。

被除数÷除数= 商；被除数=商×除数；除数=被除数÷商。

4、方程形如：（1）X﹢a=b X=b－a （2）X－a=b X=b+a（3）a－X=b X=a－b （4）aX=b X=b÷a（5）X÷a=b X=a×b （6）a÷X=b X=a÷b（7）aX﹢b=c X=(c－b)÷a （8）aX－b=c X=（c﹢b）÷a（9）a—bX=c X=(a—c)÷b (10)aX＋bX=c X=c÷(a＋b)(11)aX—bX=c X=c÷(a—b) (12)aX＋b=cX＋d X=(d—b)÷(a—c)5、绘制简单线段图的方法：分数应用题，分两种类型，一种是已知单位“1”的量用乘法，另一种是单位“1”未知的量，用除法。

六年级数学上册第二单元《分数混合运算》期末复习要点

六年级数学上册第二单元《分数混合运算》期末复习要点一、分数的基本概念•分数的定义：分数由两个整数构成，分别表示分子和分母，分子在上，分母在下，中间用横线分隔。

•分数的大小比较：可通过相同分母、通分或化为小数来比较大小。

•分数的约简：将分子和分母的公约数约去，分数保持不变。

•有限小数和循环小数与分数的关系。

二、分数的加减运算•分数的加法：若分母相同，则直接将分子相加；若分母不同，则通分后再相加。

•分数的减法：同样分母时，直接将分子相减；不同分母时，通分后再相减。

三、分数的乘除运算•分数的乘法：将两个分数的分子与分母分别相乘，结果再约简。

•分数的除法：将除数与被除数分别取倒数，再进行乘法运算。

四、分数的混合运算•混合数的定义：由整数部分和分数部分构成的数。

•混合数的加减运算：将整数部分与分数部分分别相加或相减即可。

五、解决问题的思路•读题理解：仔细阅读题目，并明确给出的信息。

•分析解题：根据问题的要求，将问题拆解为若干小问题。

•运用相关知识：根据题目所涉及的知识点，选择合适的方法解决小问题。

•检查答案：核对计算过程，确认结果是否正确。

六、注意事项•分数混合运算时，要注意将整数部分与分数部分分别处理，并进行合理的转换。

•在进行除法运算时，要注意被除数不能为零。

•在解决问题时，要仔细理解题目，并根据需要进行合理的抽象与转化。

以上就是六年级数学上册第二单元《分数混合运算》的期末复习要点。

希望同学们能够通过复习，掌握分数的基本概念、加减乘除运算规则以及解决问题的思路，为期末考试做好充分准备！加油！。

【考点题型归纳】北师大版小学数学六年级上册-第二单元分数混合运算(含答案)

其次单元分数混合运算考点题型归纳考点题型一：口算。

考查分数加减乘除，留意运算挨次及方法即可。

练习一：=-10331=⨯÷32326=÷841=÷-971=÷8343=⨯498=+2154=⨯÷⨯31213121=26.0=-433=÷⨯525275=÷8151考点题型二：递等式，能简便的要简便算。

考查运算挨次的同时，还考察简便运算的使用，例如乘法安排律，除法性质等。

练习二：)5321(45÷÷)618331(24-+⨯)]4387(85[5.20-÷⨯)153531(83⨯-÷⨯651912197⨯+57)5172(⨯⨯+12715854⨯÷511951112÷+⨯3742374÷+÷ 姓名：班级：六班级上)436521(14-+÷549445125÷⨯⨯528571⨯⨯考点题型三：解方程。

考查四则运算的使用，中间会涉及到分数的运算挨次。

练习三：325.031=-x 32375.0=⨯x 459.094=+⨯x803032=+x 145)7(=÷-x155345=-x125432=-x 30032=+x x20195443=+x74376=÷x52107532019+=-x33132=+x考点题型四：“剩下的部重量”与单位“1”要点：剩下的部重量=单位“1”×剩下对应的分率单位“1”=剩下的部重量÷剩下对应的分率单位“1”=用去的部重量÷用去对应的分率练习四：（1）水果店新进了一批柚子，第一天卖出全部的53，其次天卖出全部的41，剩下的占这批柚子的（）。

（2）一本书共100页，第一天读了全书的101，其次天读了全书的51，第三天应从第（）页读起。

（3）一本书，顽皮第一天看了全书的203，其次天看了全书的51，两天共看了70页，这本书一共有多少页？（4）某超市新进一批牛奶，第一天卖出总数的73，其次天卖出总数的31，第一天比其次天多卖出200箱，这批牛奶共有多少箱？（用方程解）（5）修一条路，第一周修了全长的52，其次周修了全长的41，还剩下42千米没有修，这条路全长多少千米？（6）2019年9月28日，深圳国旗会展中心一期项目落成，第一期建筑总面积约160万平方米，其中展厅面积约占总面积的41，会议、办公、餐饮等帮助面积约占总面积的52，其余是车库，车库面积约是多少万平方米？考点题型五：部重量、单位“1”以及分率要点：单位“1”×分率=部重量部重量÷分率=单位“1” 部重量÷单位“1”=分率留意：部重量和分率要对应，才可以相除得到单位“1”。

北师大版小学数学六年级上册《分数四则混合运算》知识点讲解总结练习解析

分数四则混合运算知识精讲1.分数四则混合运算顺序分数四则混合运算顺序同整数、小数四则混合运算顺序相同：只有加减法或只有乘除法时，从左到右依次运算；既有加减法，又有乘除法时，先算乘除法，再算加减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。

例：计算3172-+8410（）×时，要先算括号里的3184+=58，再算57810×=716，最后算7252-=1616。

2.分数简便计算（1）运算律。

运算律不仅适用于整数和小数计算，也适用于分数计算。

包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。

加法交换律：a +b =b +a ，如：27+12=12+27。

加法结合律：a +b +c =a +（b +c ），如：37+38+48=37+（3488+）。

乘法交换律：a ×b =b ×a ，如：3443=9779××。

乘法结合律：a ×b ×c =a ×（b ×c ），如：310×513×135=310×（513×135）。

乘法分配律：（a +b ）×c =a ×b +a ×c ，如：（57+38）×73=57×73+38×73。

（2）运算性质。

减法：a -b -c =a -（b +c ），如：932932--=-+10881088（）。

除法：a ÷b ÷c =a ÷（b ×c ），如：638638=783783（）÷÷÷×。

名师点睛在分数计算过程中，分数除法与分数乘法之间很容易相互转换，有些分数计算不一定符合运算律的特征，但可以通过相互转换，变成符合运算律特征的算式。

如，计算6119779×+÷。