最适合小学数学课件的背景图片)
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小学五年级上册数学第二单元循环小数PPT教学课件
2020/10/12
2
发 400÷75 = 5.3333…
现
5. 33 33
规 7 5）4 0 0
律
375
250
1、余数重复出现25。 2、商的小数部分重复
225
出现“3”。
250 225
250 225
3、永远也除不完， 商是无限的。
250
225
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25
3
继 计算下面两题 续 （1）28÷18= 1.555…（2）78 . 6÷11= 7.14545…
0.44222 ……
循环节从小数部分第一位开始的， 叫做纯循环小数。
循环节不是从小数部分第一位开始 的，叫做混循环小数。
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16
知 识 拓 展
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课 谈一谈：今天你有什么收获？
堂
有限小数
小
结 小数
不循环小数
无限小数
循环小数
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字 或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫 做循环小数。
2020/10/12
13
拓 展 练
比较小数的大小
. 0.33 ＜ 0.3
.. 1.23 ＜ 1.233
习
. 1.45
＞
.. 1.45
5.32727…
＝
.. 5.327
把下面三个数按从大到小的顺序排列
.
..
1.21 1.21 1.211
(
.. 1.21
)＞(
. 1.21
)＞( 1.211 )
2020/10/12
小数部分依次不断重复的一个或几个数字，
小学数学精美幻灯背景图片集ppt课件
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数学小学ppt课件
06
CATALOGUE
图形与空间观念培养
基本图形认知
01
点、线、面
了解点、线、面的基本概念和性质，能在具体情境中辨认和描述它们。
02
基本平面图形
认识长方形、正方形、三角形、圆等基本平面图形，了解它们的特征和
性质。
03
立体图形
初步认识长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等立体图形，了解它们的名
称和主要特征。
小学阶段数学学习的特点
阐述小学阶段数学学习的特点，如基础性、趣味性、实用性等。
教材分析与学情分析
对所使用的数学教材进行简要分析，并结合学生的实际情况进行学 情分析。
学习目标
01
02
03
知识与技能
明确本节课要学习的数学 知识和技能目标，如掌握 基本概念、计算方法等。
过程与方法
强调学生在学习过程中应 注重的方法和目标，如观 察、思考、合作、交流等 。
综合法
把多个简单的事物或信息组合起来， 形成一个完整、复杂的新事物或新观 点。
问题解决策略分享
尝试与错误策略
手段-目的分析策略
通过不断尝试各种可能的解决方案，从错 误中学习，最终找到正确的解决方法。
分析问题的目标和现状，找出达到目标的 障碍，然后思考如何消除这些障碍，逐步 接近目标。
类比策略
逆向思维策略
重量单位换算
通过实例演示不同重量单位之间的换算方法。
重量测量工具
展示常见的重量测量工具，如天平、磅秤等，并介绍其使用方法。
时间单位认知
时间单位种类
介绍常见的时间单位， 如秒、分、小时、天等 。
时间单位换算
通过实例演示不同时间 单位之间的换算方法。
计时工具
人教版小学全套课件ppt课件ppt课件ppt
逻辑思维
通过简单的数学游戏和题目， 培养学生的逻辑思维能力和推 理能力，提高学生的数学思维
能力。
02
二年级上册课件
语文
课件1：《四季》 总结词：生动展示四季特点
详细描述：通过精美的图片和动画， 向学生展示四季的景色和特点，帮助 学生更好地理解课文内容。
课件2：《邓小平爷爷植树》
总结词：结合历史背景，增强学生情 感体验
第四单元：三位数乘两位数
第一单元：大数的认识 第三单元：角的度量 第五单元：平行四边形和梯形
感谢您的观看
THANKS
教学目标
理解古诗含义，感受古诗的韵味和意境。
语文
教学内容
古诗《绝句》、《春日》、《咏柳》及解析。
教学方法
PPT展示，朗读与讲解。
数学
课件1
《万以内数的认识》
教学目标
掌握万以内数的读、写、比较和计算。
教学内容
数字的PPT展示，数的读法、写法、比较和计算方法。
数学
教学方法
01
讲解与练习结合。
课件2
对汉字的理解和记忆。
简单阅读
通过简单的故事、儿歌等形式 ，培养学生的阅读兴趣和习惯 ，提高学生的阅读理解能力。
数学
总结词
数与计算、图形与空间、逻辑 思维
数与计算
学习数的认识、大小比较、加 减法等基本数学知识，通过实 际操作和游戏，帮助学生掌握 计算方法。
图形与空间
认识基本图形，了解图形的特 征和性质，培养学生的空间感 知能力。
02
《长方形和正方形的面积》
教学目标
03
理解长方形和正方形的面积计算方法。
数学
教学内容
长方形和正方形的PPT展示，面积计算公式及解析。
通过简单的数学游戏和题目， 培养学生的逻辑思维能力和推 理能力，提高学生的数学思维
能力。
02
二年级上册课件
语文
课件1：《四季》 总结词：生动展示四季特点
详细描述：通过精美的图片和动画， 向学生展示四季的景色和特点，帮助 学生更好地理解课文内容。
课件2：《邓小平爷爷植树》
总结词：结合历史背景，增强学生情 感体验
第四单元：三位数乘两位数
第一单元：大数的认识 第三单元：角的度量 第五单元：平行四边形和梯形
感谢您的观看
THANKS
教学目标
理解古诗含义，感受古诗的韵味和意境。
语文
教学内容
古诗《绝句》、《春日》、《咏柳》及解析。
教学方法
PPT展示，朗读与讲解。
数学
课件1
《万以内数的认识》
教学目标
掌握万以内数的读、写、比较和计算。
教学内容
数字的PPT展示，数的读法、写法、比较和计算方法。
数学
教学方法
01
讲解与练习结合。
课件2
对汉字的理解和记忆。
简单阅读
通过简单的故事、儿歌等形式 ，培养学生的阅读兴趣和习惯 ，提高学生的阅读理解能力。
数学
总结词
数与计算、图形与空间、逻辑 思维
数与计算
学习数的认识、大小比较、加 减法等基本数学知识，通过实 际操作和游戏，帮助学生掌握 计算方法。
图形与空间
认识基本图形，了解图形的特 征和性质，培养学生的空间感 知能力。
02
《长方形和正方形的面积》
教学目标
03
理解长方形和正方形的面积计算方法。
数学
教学内容
长方形和正方形的PPT展示，面积计算公式及解析。
教学课件PPT什么底色好
造出一种专业、高端的氛围。
深色背景能够与文字和图像形成 强烈的对比度，使内容更加醒目 、突出，易于引起观众的关注。
03
根据教学内容选择底色
文学与艺术类
总结词
选择柔和、温暖的底色，如浅黄色、 米白色等，以营造轻松、舒适的氛围 。
详细描述
文学与艺术类教学内容通常注重情感 表达和审美体验，选择柔和的底色可 以更好地突出文字和图片内容，使观 众更容易沉浸其中。
自然科学类
总结词
选择冷色调或中性色调的底色，如蓝色、灰色等，以突出科学性和专业性。
详细描述
自然科学类教学内容涉及自然界和科学原理，选择冷色调或中性色调的底色可 以更好地突出数据、图表和实验结果，使观众更加专注于信息本身。
社会科学类
总结词
选择中性或暖色调的底色，如灰色、浅蓝色等，以营造理性 、客观的氛围。
05
考虑教室环境选择底色
白天授课
白色背景
在白天授课时，使用白色背景的 PPT可以确保与白天的自然光相 匹配，使内容更加清晰可见。
浅色背景
如果教室内的光线比较充足，也 可以选择浅色背景，如淡蓝、淡 绿等，以减轻视觉疲劳和提高注 意力。
晚上授课
深色背景
在晚上授课时，为了与昏暗的环境相 匹配，可以选择深色背景，如黑色、 深蓝等，以提高PPT的对比度和可见 度。
教学课件PPT底色选择
目 录
• 颜色理论概述 • 常见教学PPT底色及其效果 • 根据教学内容选择底色 • 考虑观众群体选择底色 • 考虑教室环境选择底色 • 案例分析 • 总结与建议
01
颜色理论概述
颜色的基本属性
01
02
03
色调
颜色的基本特征，如红、 黄、蓝等。
深色背景能够与文字和图像形成 强烈的对比度，使内容更加醒目 、突出，易于引起观众的关注。
03
根据教学内容选择底色
文学与艺术类
总结词
选择柔和、温暖的底色，如浅黄色、 米白色等，以营造轻松、舒适的氛围 。
详细描述
文学与艺术类教学内容通常注重情感 表达和审美体验，选择柔和的底色可 以更好地突出文字和图片内容，使观 众更容易沉浸其中。
自然科学类
总结词
选择冷色调或中性色调的底色，如蓝色、灰色等，以突出科学性和专业性。
详细描述
自然科学类教学内容涉及自然界和科学原理，选择冷色调或中性色调的底色可 以更好地突出数据、图表和实验结果，使观众更加专注于信息本身。
社会科学类
总结词
选择中性或暖色调的底色，如灰色、浅蓝色等，以营造理性 、客观的氛围。
05
考虑教室环境选择底色
白天授课
白色背景
在白天授课时，使用白色背景的 PPT可以确保与白天的自然光相 匹配，使内容更加清晰可见。
浅色背景
如果教室内的光线比较充足，也 可以选择浅色背景，如淡蓝、淡 绿等，以减轻视觉疲劳和提高注 意力。
晚上授课
深色背景
在晚上授课时，为了与昏暗的环境相 匹配，可以选择深色背景，如黑色、 深蓝等，以提高PPT的对比度和可见 度。
教学课件PPT底色选择
目 录
• 颜色理论概述 • 常见教学PPT底色及其效果 • 根据教学内容选择底色 • 考虑观众群体选择底色 • 考虑教室环境选择底色 • 案例分析 • 总结与建议
01
颜色理论概述
颜色的基本属性
01
02
03
色调
颜色的基本特征，如红、 黄、蓝等。
小学数学简便计算精品PPT课件
2.对易错题型进行强化和对比训练。量变 必将引起质变。
简便运算的解题步骤
归纳为三步曲：
验 变 一看 二
三
一看，就是看题目的特征
做题前要求学生先由总体到部 分，由运算符号到参加运算的数的 特点进行全面观察。结合学过的有 关知识，寻找简便计算的方法。
如： 54×101之类的题目，其题目特征就是一 个数乘接近整百、整千的数，就可以指 导学生将算式转化成一个数乘整百整千 数与多余数的和或差，然后再利用乘法 分配律进行计算。有些题目，简便运算 的步骤隐藏在运算过程中，因此，每完 成一步运算都要认真观察，从而发现简 算条件，进行简便运算。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数 相加或者先把后两个数相加，和不变。
用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法运算定律
（1）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示：a×b=b×a
（2）乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先 乘后两个数，积不变。 用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)
1、 3.2×12.5×25 2、 1.25×88+3.6×0.25 3、 765×64×0.5×2.5×0.125
3、巧变除为乘
也就是说，把除法变成乘法，例如：除以 可以变成乘4。
1、7÷0.25+3÷0.125
2、6.4×480×33.3÷3.2÷120÷66.6
五、裂项法
裂项法是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后 的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法。常见的裂 项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。 遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母， 找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部 分。
简便运算的解题步骤
归纳为三步曲：
验 变 一看 二
三
一看，就是看题目的特征
做题前要求学生先由总体到部 分，由运算符号到参加运算的数的 特点进行全面观察。结合学过的有 关知识，寻找简便计算的方法。
如： 54×101之类的题目，其题目特征就是一 个数乘接近整百、整千的数，就可以指 导学生将算式转化成一个数乘整百整千 数与多余数的和或差，然后再利用乘法 分配律进行计算。有些题目，简便运算 的步骤隐藏在运算过程中，因此，每完 成一步运算都要认真观察，从而发现简 算条件，进行简便运算。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数 相加或者先把后两个数相加，和不变。
用字母表示:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法运算定律
（1）乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 用字母表示：a×b=b×a
（2）乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数或者先 乘后两个数，积不变。 用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)
1、 3.2×12.5×25 2、 1.25×88+3.6×0.25 3、 765×64×0.5×2.5×0.125
3、巧变除为乘
也就是说，把除法变成乘法，例如：除以 可以变成乘4。
1、7÷0.25+3÷0.125
2、6.4×480×33.3÷3.2÷120÷66.6
五、裂项法
裂项法是指将分数算式中的项进行拆分，使拆分后 的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法。常见的裂 项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。 遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母， 找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部 分。
讲题比赛 数学 小学 PPT课件 图文
下图中大平行四边形的面积是48平方厘 米，A、B、C、D四个点把上、下边平均分 成三份。你能求出图中小平行四边形的面 积吗？
A
B
48÷3 = 16 (cm²）
C
D
长沙市雨花区天华寄宿制学校
巧算平行四边形的面积
四、题目拓展
下图中大平行四边形的面积是48平方厘米， A、B、C、D、E、F 六个点把上、下边平均 分成四份。你能求出图中小平行四边形的面 积吗？
长沙市雨花区天华寄宿制学校
巧算平行四边形的面积
下图中大平行四边形的面积是48平方厘米， A、B是上、下两边的中点，你能求出图中 小平行四边形（阴影部分）的面积吗？
A
B
长沙市雨花区天华寄宿制学校
巧算平行四边形的面积
三、解法分析
解法四：用字母表示
C
A
h
BaD
2a
设大平行四边形的底为2a，高为h. 则小平行四边形的底为a，高为h.
巧算平行四边形的面积
二、题目分析
下图中大平行四边形的面积是48平方厘米
· · A、B是上、下两边的中点，你能求出图中
小平行四边形的面积吗？
A
平行四边形的面积=底×高
B
长沙市雨花区天华寄宿制学校
巧算平行四边形的面积
三、解法分析
解法一：分割拼补
C
A
F
C
A
F
D
B
E
D
BB
E
48÷2=24(cm²）
长沙市雨花区天华寄宿制学校
巧算平行义四务边教形育的课面程积标准实验教科书五年级上册
巧算平行四边形的面积
长沙市雨花区天华学校 李春艳
长沙市雨花区天华寄宿制学校
三年级上册数学PPT教材-5.1四则混合运算︳西师大版(22张)
输入题
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
四则混合运算
7×6＋55 55＋7×6
在有加有乘或有乘有加的 算式中，先算（ 乘 ）法， 再算（ 加 ）法 。
小朋友们，学习了本节课你有什么 收获呢？
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
PPT模板下载：/mo ban/ 节日PPT模板：/jieri / PPT背景图片：/beij ing/ 优秀PPT下载：/xiaz ai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen / 教案下载：/jiaoan/
四则混合运算
1 规范书写格式：
7×6＋55
＝42 ＋ 55 ＝97（元）
试一试：55＋7×6
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
四则混合运算
行业PPT模板：/hang ye/ PPT素材下载：/suc ai/ PPT图表下载：/tubi ao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/exce l/ PPT课件下载：/ke jian/ 试卷下载：/shiti/
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
四则混合运算
7×6＋55 55＋7×6
在有加有乘或有乘有加的 算式中，先算（ 乘 ）法， 再算（ 加 ）法 。
小朋友们，学习了本节课你有什么 收获呢？
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
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四则混合运算
1 规范书写格式：
7×6＋55
＝42 ＋ 55 ＝97（元）
试一试：55＋7×6
三年级上册数学课件-5.1 四则混合运算 ︳西师大版（2014秋）(共22张PPT)
三 年 级上 册数学课件 - 5 .1 四 则混 合运算 ︳西 师大 版 （2014 秋）(共 22张P PT)
四则混合运算
行业PPT模板：/hang ye/ PPT素材下载：/suc ai/ PPT图表下载：/tubi ao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/exce l/ PPT课件下载：/ke jian/ 试卷下载：/shiti/
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
小学数学优秀ppt课件
信息量大
PPT课件信息量大，容易让学生产生视觉疲劳，影响学习 效果。
缺乏互动
PPT课件的线性展示方式可能限制师生的课堂互动，影响 课堂氛围。
对未来PPT课件制作的展望 Nhomakorabea个性化定制
交互性增强
未来的PPT课件将更加注重个性化定制，满 足不同教师的教学风格和学生的个性化需 求。
PPT课件将更加注重交互性设计，提高学生 的学习兴趣和参与度。
小学数学优秀PPT课 件
目录
• 引言 • 小学数学基础知识 • 优秀PPT课件案例分析 • 如何制作优秀的PPT课件 • PPT课件在小学数学教学中的作用 • 结论
01
引言
目的和背景
目的
为小学数学教师提供高质量的PPT课件，以提升教学效果和学生学习兴趣。
背景
随着现代教育技术的发展，PPT课件已成为教学中不可或缺的辅助工具，尤其在 小学数学教学中，PPT课件能够通过丰富的视觉元素和动态演示，帮助学生更好 地理解和掌握数学知识。
系统化的知识体系
按照小学数学的知识体系进行编 排，确保课件内容的系统性和完
整性。
知识点解析
对每个数学知识点进行深入解析 ，帮助学生深入理解数学概念。
扩展内容
提供与数学相关的扩展内容，如 数学史、数学家故事等，丰富学
生的学习体验。
04
如何制作优秀的PPT课件
选择合适的主题和内容
主题明确
选择与小学数学相关的主题，确保内容与教学目 标一致。
02
小学数学基础知识
数的认识
整数
包括正整数、0和负整数
分数
表示部分与整体的关系，如1/2、2/3等
数的认识
小数：如0.5、1.25等 数的读写法
PPT课件信息量大，容易让学生产生视觉疲劳，影响学习 效果。
缺乏互动
PPT课件的线性展示方式可能限制师生的课堂互动，影响 课堂氛围。
对未来PPT课件制作的展望 Nhomakorabea个性化定制
交互性增强
未来的PPT课件将更加注重个性化定制，满 足不同教师的教学风格和学生的个性化需 求。
PPT课件将更加注重交互性设计，提高学生 的学习兴趣和参与度。
小学数学优秀PPT课 件
目录
• 引言 • 小学数学基础知识 • 优秀PPT课件案例分析 • 如何制作优秀的PPT课件 • PPT课件在小学数学教学中的作用 • 结论
01
引言
目的和背景
目的
为小学数学教师提供高质量的PPT课件，以提升教学效果和学生学习兴趣。
背景
随着现代教育技术的发展，PPT课件已成为教学中不可或缺的辅助工具，尤其在 小学数学教学中，PPT课件能够通过丰富的视觉元素和动态演示，帮助学生更好 地理解和掌握数学知识。
系统化的知识体系
按照小学数学的知识体系进行编 排，确保课件内容的系统性和完
整性。
知识点解析
对每个数学知识点进行深入解析 ，帮助学生深入理解数学概念。
扩展内容
提供与数学相关的扩展内容，如 数学史、数学家故事等，丰富学
生的学习体验。
04
如何制作优秀的PPT课件
选择合适的主题和内容
主题明确
选择与小学数学相关的主题，确保内容与教学目 标一致。
02
小学数学基础知识
数的认识
整数
包括正整数、0和负整数
分数
表示部分与整体的关系，如1/2、2/3等
数的认识
小数：如0.5、1.25等 数的读写法
人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件
有四条直的边.
有四个 角.
四边形
其它图形
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
做一个四边形
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形是四条边都相等.
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
行四边形涂绿
色。
2
1
8
9
10 7
4
6
பைடு நூலகம்
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学三年级上册
四边形
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有四个 角.
四边形
其它图形
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
做一个四边形
拿出学具袋，将里面的图形分分类．
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形是四条边都相等.
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
行四边形涂绿
色。
2
1
8
9
10 7
4
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学三年级上册
四边形
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小学数学知识讲座 ppt课件
❖ 例如：29375＝29000＋375，因为1000是8与125的倍数，所以29000是 8与125的倍数.又因为125｜375，所以29375是125的倍数。但因为8 不 是 375因数，所以8不是29375的因数。
2020/11/13
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18
4、一个数是9的倍数的数的特征，看各位上的数的和，即一个 数的各位上的数的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
❖ 答案就是３和Ａ。
❖
第二种情况：当这八个人面对我们的时候，如果问的是Ｄ，D的
左边有多少人或D的左边第三位是谁时。
❖ 答案就是４和Ｇ。
❖
第三种情况：当这八个人背对我们的时候，如果问我们或是问Ｄ，
Ｄ的左边有多少人或Ｄ左边第三位是谁时。
❖ 答案就是３和Ａ
❖
第四种情况：如果这八个不是人类，而是物品或者动物，就不用
2020/11/13
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12
四、空间与图形领域中的知识拓展 数学教学中如何确定左右
2020/11/13
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13
案例：老师在学生初步感知左右时进行了以下环节的教学。 师：图中上去的小朋友和下来的小朋友，他们都是靠右走吗？
❖ 生1：上去的小朋友是靠右走的，下来的小朋友也是靠右走 的。
2020/11/13
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11
4、0是不是合数？
❖ 在过去的教学中，关于自然数的组成，有两种情况：一是所有奇数和 所有的偶数组成自然数集合；二是所有的质数与所有的合数及1也组成自 然数集合。现在0也成为了自然数集合的一员，因而有许多教师提出这样 的问题：0是合数，还是质数？ 我这里就根据《九年义务教育六年制小学数学》第十册中的内容来 说说。因为北师大版的教材里没有定义的 书中关于合数的定义：“一个数，如果除了1和它本身还有别的约数， 这样的数叫做合数。”似乎应该把0划归为合数范围，但仔细一想0是个 特殊的自然数，因为所有非零自然数都有“本身”这个约数，如，1是1 的约数，2也是2的约数……，而0这个自然数恰恰少了“本身”这个约数， 因此，也不能归为合数。试想：假设如果0是合数，那么它能用质因数相 乘的形式表现出来吗？这就与“每个合数都可以写成几个质数相乘的形 式”产生了矛盾。所以，我主张把0划归为“既不质数，也不是合数”范 围。当然了，这需要权威机构和专家们的认定。但我认为，目前在没有 明确0是什么数的情况下，还是以回避为好。
2020/11/13
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4、一个数是9的倍数的数的特征，看各位上的数的和，即一个 数的各位上的数的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。
❖ 答案就是３和Ａ。
❖
第二种情况：当这八个人面对我们的时候，如果问的是Ｄ，D的
左边有多少人或D的左边第三位是谁时。
❖ 答案就是４和Ｇ。
❖
第三种情况：当这八个人背对我们的时候，如果问我们或是问Ｄ，
Ｄ的左边有多少人或Ｄ左边第三位是谁时。
❖ 答案就是３和Ａ
❖
第四种情况：如果这八个不是人类，而是物品或者动物，就不用
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四、空间与图形领域中的知识拓展 数学教学中如何确定左右
2020/11/13
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案例：老师在学生初步感知左右时进行了以下环节的教学。 师：图中上去的小朋友和下来的小朋友，他们都是靠右走吗？
❖ 生1：上去的小朋友是靠右走的，下来的小朋友也是靠右走 的。
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4、0是不是合数？
❖ 在过去的教学中，关于自然数的组成，有两种情况：一是所有奇数和 所有的偶数组成自然数集合；二是所有的质数与所有的合数及1也组成自 然数集合。现在0也成为了自然数集合的一员，因而有许多教师提出这样 的问题：0是合数，还是质数？ 我这里就根据《九年义务教育六年制小学数学》第十册中的内容来 说说。因为北师大版的教材里没有定义的 书中关于合数的定义：“一个数，如果除了1和它本身还有别的约数， 这样的数叫做合数。”似乎应该把0划归为合数范围，但仔细一想0是个 特殊的自然数，因为所有非零自然数都有“本身”这个约数，如，1是1 的约数，2也是2的约数……，而0这个自然数恰恰少了“本身”这个约数， 因此，也不能归为合数。试想：假设如果0是合数，那么它能用质因数相 乘的形式表现出来吗？这就与“每个合数都可以写成几个质数相乘的形 式”产生了矛盾。所以，我主张把0划归为“既不质数，也不是合数”范 围。当然了，这需要权威机构和专家们的认定。但我认为，目前在没有 明确0是什么数的情况下，还是以回避为好。
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