汉语语法知识补充分解

合集下载

现代汉语语法知识梳理

施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）

语文语法基础知识最全讲解

名词是中心语，前头起修饰作用的词是定语（用（）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用的词是状语（用［］表示）。
例如：（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客［激动地］说
17
偏正短语
前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正)
即：修饰语(偏)+中心语(正)
修饰词+名词(中心语) 小小的修饰船
“一天”是看的”结果”
再看二例：买西瓜、买了两个
24
练习：找出下列句子中的动宾短语和动补短语 1、年轻的妈妈在说故事。 2、那个小孩子说得很快。 3、他们在打篮球，但打得很差。
答案：动宾短语：说故事，打篮球；动补短语：说得很快，打得很差。
说故事说(动词)+故事(宾语，对象) 说得很快说(动词)+得很快(补语，结果)
前面词和后面词的关系：动词+补充说明部分
如: 掉下去 “下去”用来补充说明”掉”的结洗得干净果“干净”用来补充说明”洗”的结果
23
动宾和动补的区别
动宾语受动词支配，表示动作
的对象。如：看电视
宾
“电视”是“看”的对象
动补语不受动词支配，对动词起
补充说明作用，表示结果。
补如：看了一天
汉语的演变过程:
字词短语单句复句多重复句
2
(一)实词
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能用来单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题。）包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

汉语语法知识讲解

•
转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲， “老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。《诗经· 大雅· 棫朴》亦云：“周王寿考”。假借：此法简言之，就是借用一字，去表达别的事物。一般来说，有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如 “又”，本来是指右手（最早见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。又如“闻”，本意是用耳朵听的意思，《大学》中就有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，后来被假借成嗅觉动词。
汉字
•
定义：亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字。是书写基本单元，传说是仓颉所创造的。汉字的演变：其使用始于商代，历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。汉字的分类：汉字根据其构成方式可分为六种，即六书。六书是汉字构字的基本原理。在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
汉语语法知识讲解
执教者：昆山中心学校代松刚
语素
•
定义：汉语言中最小的语音语义结合体。分类：（1）单音节语素：如：山、水、灯（独立表达一个完整的意思）（2）双音节语素：一种是古代遗留下来的连绵词，如：蜻蜓、琵琶、（拆开就不表达完整的意思）；另一种是音译外来词，如：坦克、沙发、吉普（拆开也不表达完整的意思，或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致) (3)多音节语素：如，马铃薯；多是音译外来词，如：阿莫西林，君士坦丁堡练习：思考：一个汉字就是一个语素吗？举例说明思考：两个汉字肯定是两个语素吗？举例说明

汉语语法基础知识详解

汉语语法基础知识详解汉语，作为世界上使用人数最多的语言之一，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。

汉语语法是汉语学习的基础，它涉及到词法、句法、语义等多个层面。

本文将对汉语语法的基础知识进行详细解析，帮助学习者更好地理解和掌握汉语。

一、汉语的词法汉语的词法主要研究词的构成、分类和用法。

汉语中的词分为实词和虚词两大类。

1. 实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词等。

- 名词：表示人、事物、地点或抽象概念的词，如“学生”、“桌子”、“北京”、“自由”。

- 动词：表示动作、行为或状态的词，如“吃”、“跑”、“喜欢”。

- 形容词：用来修饰名词，表示性质或特征的词，如“红”、“大”、“聪明”。

- 数词：表示数目的词，如“一”、“十”、“百”。

- 量词：与数词结合使用，表示数量单位的词，如“个”、“只”、“本”。

- 代词：代替名词的词，如“我”、“你”、“他”、“这”、“那”。

2. 虚词虚词包括副词、介词、连词、助词等。

- 副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间等，如“很”、“非常”、“已经”。

- 介词：用来表示名词、代词等与动作、行为之间的关系，如“在”、“对”、“从”。

- 连词：用来连接词、短语或句子，表示并列、选择、转折等关系，如“和”、“但是”、“因为”。

- 助词：用来表示语气、时态、状态等，如“了”、“的”、“吗”。

二、汉语的句法汉语的句法研究句子的结构和成分。

汉语句子的基本结构是“主谓宾”，但实际使用中，句子结构远比这复杂。

1. 句子成分- 主语：句子的主体，通常是动作的发出者或状态的承受者。

- 谓语：表示动作或状态的词，通常由动词或形容词充当。

- 宾语：动作的承受者或谓语的补充成分。

- 定语：修饰名词的词或短语，通常放在名词前面。

- 状语：修饰动词、形容词或其他副词的词或短语，通常放在动词前面。

- 补语：对谓语进行补充说明的词或短语，通常放在谓语后面。

2. 句子类型- 陈述句：用来陈述事实或观点的句子，如“今天天气很好。

语文语法知识补充讲解(老师版)

初中语文语法知识补充讲解第一讲词类一、分类现代汉语中的词汇可以划分两大类：实词和虚词。

实词，表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词，一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系，包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等。

二、实词（一）名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：①表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；②表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；③表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）④表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）⑤表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）⑥表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；3、名词的语法特征：①经常作主语和宾语，如：牛吃草；②也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头③名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学④一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”⑤不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。

⑥有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体，也可是群体。

▲方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。

（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2、种类：①表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）②表示发展变化的：在、存在、有、发生、演变，发展、生存、死亡、消失、增加、减少、提高、降低、发生、出现、（表示存在、变化、消失）③表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）④表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）⑤表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）⑥表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3、动词的语法特征：①动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”、盖房子、抱孩子、挖洞、听收音机。

(完整版)汉语补语语法知识

汉语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

构成补语主要由谓语性词语、数量短语和介词短语充当。

①谓语性词语作补语形容词：好低高紧熟快早干净清楚动词：写改听学拿推抹看走听主谓短语：高兴得眼泪都快流出来了气得脸都白了述宾短语：急得想哭说得没有分寸述补短语：痛得昏了过去乱得睡不着联合短语：长得又精干又潇洒累得筋疲力尽状中短语：起得很早窜得比天还高连谓短语：他气得流着眼泪跑了出来羞得转身就跑兼语短语：奇怪得令人无法捉摸忙得使人喘不过气来比况短语：痛得钻心一般急得热锅上的蚂蚁似的②数量短语作补语看了三遍成立五年走了一趟看了两眼住了半个月③介词短语作补语出生在上海钻到衣领里写于20年代初期始于上个世纪语义类型补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度、状态等。

①结果补语结果补语表示述语的结果。

结果补语主要由形容词来充当，也可由少数单音节动词来充当。

结果补语与述语之间不加得”。

例如：写错变好压低抬高抓紧煮熟哭肿踢坏做完洗干净说清楚说完改成听懂学会拿走推倒抹掉打死拉住撞翻叫醒结果补语与述语结合得比较紧密，其间不能加入别的成分。

结果补语后面可以带动词助词了”和过”，也可以带宾语。

例如：抓紧时间压低标准抬高价格哭肿了眼睛踢坏了足球洗干净衣服叫醒他抹掉痕迹推倒了围墙写完了作文拿走了工资学会了上网②趋向补语趋向补语表示事物运动的方向，主要由趋向动词来”、去”、出”、上”、下”、回”、上来”、出来”、回来”、上去”、下去”等充当。

趋向补语和中心语之间不加得”。

例如：走进流进取回跑回送来拿来交上贴上脱下换下走出去跑进来拿出来蹲下来爬起来扔过去缩回去坚持下去由趋向动词来”、去”作补语的格式里，宾语可以放在述补短语之后，也可以放在述补短语之间。

例如送来两本杂志”可以改为送两本杂志来”。

现代汉语语法知识点积累

现代汉语语法知识点积累一、现代汉语语法知识点语素语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成:①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素：组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛等B.叠韵，韵母相同的联绵字:如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐等C.非双声叠韵联绵字:如蜈蚣、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、铃铛、牡丹、磅礴等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

如干部、涤纶、甲克(夹克)、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。

如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素：主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

如:喜马拉雅、珠穆朗玛、法兰克福、奥林匹克、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国等语素按组词能力划分，可以分成:①自由语素--——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。

如金--黄金、金条、白金、金黄，布--帆布、布匹、布衣、粗布等。

②不自由语素--只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。

如第--第一、第二、第三，子--桌子、椅子、盆子、李子、中子等。

③ 半自由语素--——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。

如民--人民、民众、草民、民意，食--食物、饮食、粮食、食品等。

词词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。

（一）词的结构分类：１、单纯词：有一个词素构成的词叫单纯词。

（1）单音词：一个音节构成的词。

古汉语中单音词占多数。

如：山、水、羊。

（2）复音词：指由两个或两个以上的音节构成的词。

坎坷、崎岖、逶迤、磅礴、奥林匹克、阿斯匹林2、合成词：两个以上词素组合成的词。

斗争、买卖、迟早、忘记、冰凉、雪白、出席、放心、改善、建成、民主、军用（6）重叠式：妈妈、奶奶、星星、本本、哥哥、妹妹（二）词的功能类别1、实词（词汇表实在意义、能独立充当句子成分）（1）名词：表示人或事物的名称的词。

现代汉语语法知识点

单音节：（基本事物的概念）天、地、人、
日、月、金、
双音节：如沙发、
多音节：青霉素、奥林匹克、阿司匹林
语素切分的依据:
1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关联，即两个语素，如:微笑 2、两个字拆分后，都有意义，但与原来的毫无相关联，即一个语素，如:秋千 3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能独立;一个没意义，没关联，不能独立，即一个语素，如:蝴蝶贪婪
2023年全国高考I卷（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）
20. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
关联高
考
考
点
短两个词或者更多词的组合，又称短句、词组。是词和词按照一定的语法规则组合而成的能够独立运用语言单位。
语现法代知汉识语
现代汉语(白话文) 古代汉语(文言文）
现代单汉位语四级
壹
语
素
贰
词语
短叁
语
肆
句子
语
素
语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”。
语素的种类根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。
考
当，请指出其序号并做修改，
点
使语言表达准确流畅，逻辑严
密。不得改变原意。
城上风光莺语乱。城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠先已断。
词
能够独立运用的最小语言单位。从这个概念可以看出词语的特征：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。词语是我们语文学习的基本核心。

最全汉语语法知识讲解

③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如
格式：动词+名词
吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、
饱经风霜、理清思路等。
④主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语动词
如
心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平
安、月儿弯弯照九州等。
⑤补充短语（后补短语），词和词按照补充关系构成的短语，
——
形容词性
充当谓语的主要是：动词、形容词
宾语
宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事
物，回答“谁”或“什么”一类的问题。例9、这就叫做信息。
~~~~ ~~~~
10、我很尊敬他。 11、马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
放事业服务的手段。
主语
主语是谓语陈述的对象，指明的是“什么人”或
“什么事物”。
例：1、春天像刚落地的娃娃。
2、他来得太迟。 3、发光的不都是金子。
充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组等。
谓语
谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
例
4、明天晴天。
——
名词动词
——
5、满天乌云顿时消散了。 6、树叶黄了。
由动词或形容词加上补语组成。
如
格式：动词/形容词+补语
看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得
发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面如
我的学生可爱的孩子蓝蓝的天前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫

现代汉语语法知识

现代汉语语法知识一、语法知识概述一词类汉语的词可以分为12类..名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词;副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词..名词：表示人和事物的名称的实词..如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"..表示专用名称的叫做"专用名词";如"云南、上海、李白、白居易"..表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词";如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"..表示方位的叫做"方位名词";如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等..动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化..有的动词表示一般的动作;如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等..有的动词表示心理活动;如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等;这样的动词前面往往可以加上"很、十分"..有的动词表示能够、愿意这些意思;叫做"能愿动词";它们是"能、要、应、肯、敢、得dei、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须";这些能愿动词常常用在一般的动词前面;如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"..还有一些动词表示趋向;叫做"趋向动词";如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;它们往往用在一般动词后面表示趋向;如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".."是""有"也是动词;跟动词的用法一样..形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等;如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"..数词：数词是表示事物数目的词..如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"..量词：量词是表示事物或动作单位的词..汉语的量词分为名量词和动量词 ..名量词表示事物的数量;又可以分为单位量词和度量量词..单位量词表示事物的单位;如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量;如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"..动量词表示动作的数量;用在动词前后表示动作的单位;如"次、下、回、趟、场"..副词：副词总是用在动词形容词前面做状语;如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等..副词通常用在动词、形容词前面..如"就来、马上走、十分好、重新开始";只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语;如"高兴得很、喜欢极了"..介词：介词总是同其他的词组合在一起;构成介词短语;做定语、状语和补语..如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"..连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落..如"和、及、或者、或、又、既"..关联词语可以看成是连词;如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"..助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词..助词可以分为三类..一类是结构助词;它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词;它们是"着、了、过"；一类是语气助词;如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"..叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词..如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"..叹词总是独立成句..拟声词：就是模拟声音的词..如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"..二短语词和词按照一定的规则可以组成短语;短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位..汉语里有许多种短语;最基本的是下面七种..联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语..如"白菜和芹菜""香蕉、橘子和甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"..偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词;前面总是有修饰语..如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”这是以名词为中心的偏正短语；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"这是以动词、形容词为中心的偏正短语..补充短语：这是补充成分在后面的短语;如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"..动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语..如"买菜、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"..主谓短语：被陈述对象在前;陈述者在后构成的短语;叫做"主谓短语";好像一个句子;但是没有句子的语气;因而没有句子的独立性..如"电灯亮、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"..介词短语：介词在前;其他词语主要名词或者名词短语在后组成的短语..如：在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "..的字短语：用"的"在最后组成的短语;相当于一个名词..如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"..三句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语..主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象;谓语是用来陈述主语的..一般情况下;主语在前;谓语在后..1 大伙∥都散了..分马2 满树浅黄色的小花;∥并不出众..荔枝蜜3我最不能忘记的∥是他的背影..背影4利用物候知识来研究农业生产;∥已经发展为一门科学..大自然的语言5那壮丽的柱廊;淡雅的色调;以及四周层次繁多的建筑立面;∥组成了一幅庄严绚丽的画图..雄伟的人民大会堂这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊;淡雅的色调;以及四周层次繁多的建筑立面";谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影"" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图".. 把中心词看成是主语和谓语也是可以的..如：6一张简陋的大竹床∥铺着厚厚的稻草..驿路梨花7其实这种缩微技术∥;早在十九世纪普法战争时候就使用过了..从甲骨文到缩微图书馆可以认为"竹床""技术"是主语;可以认为"铺""使用"是谓语..宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象;并且总是处在动词的后头..补语是动词形容词后面的补充成分..如：1桥脚上站着一个人;却是我的母亲..鲁迅社戏2我最不能忘记的是他的背影..背影3萧队长说过：先进的要带落后的..分马4列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争;殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争;世界革命才能胜利..纪念白求恩字下有线的全是宾语..还有一种宾语叫做"双宾语";如：5现在人们叫它故宫.. 故宫博物院6我给她一本书.."它""她"是近宾语间接宾语;"故宫""一本书"是远宾语直接宾语..7小时候有一回上树掐海棠花;不想叫蜜蜂蜇了<一下>;痛得我差点儿跌<下来>.. 荔枝蜜8我独自一人游荡< 在田野里 >..挖荠菜9从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >;开花时节;那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡;忙得< 忘记早晚 >;有时还趁着月色采花酿蜜.. 荔枝蜜10我那时真是聪明< 过分 >.. 背影11年纪比我大的人;往往如此;我遇见过< 好几回>了.. 从百草园到三味书屋尖括号里的全是补语;都补充说明了前面的动词、形容词..定语和状语：1这时我看见他的背影;我的泪很快地流下来了..背影2可我;总还是怀念那长在野地里的荠菜;就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样..挖荠菜3老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光..雄伟的人民大会堂4李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话..地质之光5他们只认得钱;托他们只是白托而且我这样大年纪的人;难道还不能料理自己么朱自清背影6说到这里;我们两人都不约而同地站了起来;沿着草坪旁用卵石铺成的小径走到"北海"跟前..萧乾枣核二、汉语语法和外语语法现在大家都在学习外语;一般都是学习英语..汉语语法和英语语法的区别相当大;学习汉语语法的时候;千万不要用英语语法来套汉语语法..凡是事物都有一致的地方..汉语语法和英语语法都是事物;当然也有一致性..比如说;汉语有名词、动词、形容词;人家英语也有..你会说"学生们热爱伟大的祖国";人家就会说"pupils love great motherland";一句话里面三种词都出现了..汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿;英语里头也有..上面那句话;"学生们"是主语;英语的主语是pupils；汉语的谓语是"热爱";英语的谓语也是love；汉语的宾语是"祖国";英语的宾语也是motheland；汉语的定语是"伟大";英语的定语也是great..你看;都一样;用英语语法来分析汉语难道不可以吗碰到两种语言一致的地方;当然凑合..为什么不说是"可以"而说"凑合"呢因为严格说来;是不可以的..人家的主语、谓语等等;同汉语的主语、谓语等等都不完全一样..就拿前边提到过的he works来说吧;人家的主语he同谓语works在人称、数方面必须一致;汉语有这些名堂吗没有..汉语的主语同英语的主语不是一码事;汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同;所以严格说来;碰到了一致的地方;是不可以用一种语言的语法知识去分析另一种语言的语法结构的..说"凑合";是因为大体一致;把那些不同的地方扔掉不管;用这种语言的语法去说明那种语言的语法;也只能说是凑合着用吧.. 而碰到两种语言不一致的地方;那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法;连凑合都不可能..大家平时在课堂里学习;英语语法讲得多;汉语语法讲得少;同学们对英语语法知识更为熟悉;对汉语语法知识反倒生疏..一用语法知识去分析问题;就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子..比如英语里有a pioneer 's red scarf一个少先队员的红领巾;人家的a是冠词;汉语里有冠词吗没有;谁要是把汉语的"一个"说成是冠词;岂不让人笑掉大牙英语里没有量词;谁要是把 a cup of water一杯水的cup;把a piece of news一条消息的piece说成是量词;老外们也决不会认帐;那个a就说明它们是名词..这说明;用这种语言的语法知识去分析另一种语言的语法;是要碰钉子的..所以学习汉语语法;一定要注意同英语语法的区别..第一;在词类方面不一样..汉语的名词里头有方位词;如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中"等;其中的几个在英语里溶入了介词;如in、on、behind;有的成了形容词;如inner、outer、outside、middle..因此;见到了汉语的方位词;就不能说它们是介词或形容词..汉语的许多动词后面能够加 quot;着、了、过";于是有的同学便认为"着"是现在时;"了、过"表示过去时;这就是照套的结果..汉语的"着、了、过"可不是表示"时态"的;因为用了"着、了、过";既可以表示现在、过去的事情;也可以表示将来的事情.."他昨天吃着饭还看书呢";如果说这quot;着"是"过去时";"他明天看着电影还会想到我的";如果说这个"着"又是"将来时";那汉语里还有什么时态呢"他明天吃了饭到我家来""他后天吃过饭到我家来";这"了、过"是"过去时"吗显然不是..人家的形容词也跟咱们的不一样..political study政治学习、American films美国电影、brown overcoat棕色大衣;"政治、美国、棕色"在人家那里是形容词;咱们可不能把汉语的"政治、美国、棕色"当作形容词看待;它们在汉语里都是名词..一些同学老是把"中国人民"的"中国";把"经济形势"的"经济"当作形容词;就是这么造成的..汉语里的许多形容词可以做状语;如"勤奋学习""认真工作""严厉批评"的"勤奋、认真、严厉"都是做状语的形容词..英语的形容词绝对同状语无缘..例如hard study勤奋学习、work seriouly认真工作、criticise severely严厉批评;人家的"hard、seriouly、severely"都是副词;咱们就不能跟着人家把"勤奋、认真、严厉"说成副词了..词类方面还有许多差别;这里只能举一些例子..第二;在句子成分方面不一样汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语;六大句子成分..英语里缺个补语..汉语用补语表示的意思;英语把它放到状语里去了..英语里面有个表语;汉语把它放到宾语里头去了..所以;两种语言的句子成分都是六个..我们见到"他在这儿逗留了三个小时"he stayed here three hours;就不能把"三个小时"当作状语了;因为它在汉语里是补语..见到了"他是学生"he is a pupil就不能说"学生"是表语;而应当说它是宾语..汉语的主语和英语的主语有许多不一样的地方..英语里有用句首引导词there和用it做主语的句子;汉语里可没有..如there is a picture on the wall墙上有一幅画、it is rainning下着雨呢..这当然不会导致我们按英语语法去分析汉语..成问题的是;汉语里的某些主语;在英语里是宾语或者定语..如"这几件新衣服他想要";按汉语语法来分析;"这几件衣服"是主语;可是在英语里只能说成he wants some new dresses;"some new dresses"非做宾语不可.;除非用被动式..两种语言的宾语也不一样..在汉语里;有"一匹马骑两个人""一张床睡两个人""一间屋子住两个人""一锅饭吃十个人"这一类的句子;"人"是宾语..到了英语里;"人"非做主语不可..碰到这种情况;就不能跟着人家说"人"是主语了..当然;这几句可以说成"两个人骑一匹马""两个人睡一张床""两个人住一间屋子""十个人吃一锅饭";这就跟英语相像了..汉语的一部分主语和宾语可以围着谓语转圈..更有意思的是"老头晒太阳"和"太阳晒老头"意思差不多;"冰雪覆盖着大地"和"大地覆盖着冰雪"意思几乎一样;谁在动词前头谁就是主语;谁在动词后头谁就是宾语..英语里很难有这样的用法;除非是用被动式..汉语的某些主语和某些宾语可以倒过来;倒过去;十分灵活;我们就不要跟着英语语法把放在汉语动词前头的受动者当作汉语的宾语了;而应当把它们当作主语；也不能跟着英语语法把放在汉语动词后面的主动者当作主语;而应当看成宾语..汉语的主语、宾语是由位置决定的.. 其他的句子成分也有很多不一样的地方..汉语里有把字句;如"他把书包拿走了";"把书包"要分析为状语..英语里根本就没有把字句;英语的"书包"schoolbag在这句话的译文当中只能做宾语..英语的定语、状语等可以用从句表示;汉语没有地道的从句..例如we shall never forget the day when Nanjing was liberated我们永远不会忘记南京解放的那一天;在汉语里;"南京解放"是主谓短语做定语;英语用的是定语从句when Nanjing was liberated;因此;见到了主谓短语做定语;就不要说那是定语从句..第三;句式方面不一样英语里当然有一些非主谓句;如Plane飞机Wonderful妙极了但是这样的句子极少..汉语里面的非主谓句要多得多..除了一个词构成的非主谓句如"火""好""滚"之外;汉语里有大量由各种短语构成的非主谓句;如"好球""我的帽子呢""我的老天爷呀""这个王老师""你这个小鬼""瞧你""下雨了..""刮风了..""他奶奶的"见到这样的句子;我们管它们叫非主谓句;不要因为人家把"下雨了"说成it is rainning;就说汉语省略了主语;也不要因为人家把"我的帽子呢"说成where is my cap就说汉语省略了谓语和宾语..汉语里有一种主谓谓语句;非常特殊;英语里没有这样的句式.. quot;他脸色苍白""这个人鼻梁很高""这艘军舰;舰身长110米""这里的树;杨树居多""这样的人血馒头;什么痨病都包好"谓语都是主谓短语..因为翻译成英语;肯定会翻译成"他的脸色苍白""这个人的鼻梁很高""这艘军舰的舰身长110米";于是就有人认为"他脸色苍白"的主语是"脸色"而不是"他";认为"这个人鼻梁很高"的主语是"鼻梁";也不是"这个人";认为"这艘军舰;舰身长110米"的主语是"舰身"而不是"这艘军舰"..这样的分析都是不符合汉语的特点的..这几句可以在中间加个"的"翻译成英语;那么"这里的树;杨树居多""这样的人血馒头;什么痨病都包好 quot;中间能够加"的"吗"这里的树的杨树居多""这样的人血馒头的什么痨病都包好"就不成话了..可见"他脸色苍白"这样的主谓谓语句是汉语里头的一种句子;跟"他的脸色苍白"这种主谓句不一样;可千万不要先翻译成英语;然后根据英语来给汉语的句子划分句子成分..前面说过;汉语里的复句;没有地道的从句;有一点像 quot;从句"倒是有的..如"那儿有一个人;他手里拿着一本书";翻译成英语是there is a man;who is taking a book in his hand;于是有人便认为"那儿有一个人;他手里拿着一本书"是主从复句;里头的"他手里拿着一本书"是定语从句..这样的分析也是不符合汉语语法的..在汉语里;"那儿有一个人;他手里拿着一本书"是并列复句..上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区别;其实两种语言的语法;区别多得很..一句话;就是不能用人家的语法来套咱们的语法;汉语语法有它自己的的特点..一、语法知识概述一词类汉语的词可以分为12类..名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词;副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词..名词：表示人和事物的名称的实词..如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"..表示专用名称的叫做"专用名词";如"云南、上海、李白、白居易"..表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词";如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"..表示方位的叫做"方位名词";如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等..动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化..有的动词表示一般的动作;如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等..有的动词表示心理活动;如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等;这样的动词前面往往可以加上"很、十分"..有的动词表示能够、愿意这些意思;叫做"能愿动词";它们是"能、要、应、肯、敢、得dei、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须";这些能愿动词常常用在一般的动词前面;如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"..还有一些动词表示趋向;叫做"趋向动词";如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;它们往往用在一般动词后面表示趋向;如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".."是""有"也是动词;跟动词的用法一样..形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等;如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"..数词：数词是表示事物数目的词..如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"..量词：量词是表示事物或动作单位的词..汉语的量词分为名量词和动量词 ..名量词表示事物的数量;又可以分为单位量词和度量量词..单位量词表示事物的单位;如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量;如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"..动量词表示动作的数量;用在动词前后表示动作的单位;如"次、下、回、趟、场"..副词：副词总是用在动词形容词前面做状语;如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等..副词通常用在动词、形容词前面..如"就来、马上走、十分好、重新开始";只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语;如"高兴得很、喜欢极了"..介词：介词总是同其他的词组合在一起;构成介词短语;做定语、状语和补语..如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"..连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落..如"和、及、或者、或、又、既"..关联词语可以看成是连词;如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"..助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词..助词可以分为三类..一类是结构助词;它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词;它们是"着、了、过"；一类是语气助词;如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"..叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词..如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"..叹词总是独立成句..拟声词：就是模拟声音的词..如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"..二短语词和词按照一定的规则可以组成短语;短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位..汉语里有许多种短语;最基本的是下面七种..联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语..如"白菜和芹菜""香蕉、橘子和甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"..偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词;前面总是有修饰语..如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”这是以名词为中心的偏正短语；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"这是以动词、形容词为中心的偏正短语..补充短语：这是补充成分在后面的短语;如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"..动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语..如"买菜、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"..主谓短语：被陈述对象在前;陈述者在后构成的短语;叫做"主谓短语";好像一个句子;但是没有句子的语气;因而没有句子的独立性..如"电灯亮、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"..介词短语：介词在前;其他词语主要名词或者名词短语在后组成的短语..如：在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "..的字短语：用"的"在最后组成的短语;相当于一个名词..如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"..三句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语..主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象;谓语是用来陈述主语的..一般情况下;主语在前;谓语在后..1 大伙∥都散了..分马2 满树浅黄色的小花;∥并不出众..荔枝蜜3我最不能忘记的∥是他的背影..背影4利用物候知识来研究农业生产;∥已经发展为一门科学..大自然的语言。

现代汉语知识梳理-语法篇

现代汉语语法语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念：①语法规律，即客观存在的语法事实；②指语法学（知识或理论），即语法学者对客观语法实施的说明，有主观性。

词类词法构词法语法学研究：构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点：汉语缺少表示语法意义的词形变化和词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言（与综合性语言相对）的特点：①词序和虚词是表达语法意义的主要手段；②词法结构和句法结构基本一致；③词的多功能性（可充当多种句子成分）。

④量词十分丰富，有语气词。

语法单位：语素（语言中最小的音义结合体）；词（最小的能够独立运用的语言单位）；短语（由词组成的、没有语调的语言单位，是组织短语和句子的备用单位）；句子（具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位）。

句法成分：句法结构的组成成分。

主谓：陈述关系。

主语：被陈述的对象。

谓语：陈述主语。

动宾：动语：表动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语：表人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。

偏正：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

中补：补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。

*层次分析法语法词类一、词类划分依据词类：词的语法性质的分类。

分类依据：语法功能（主要）：实词在语句里充当句法成分的能力，即充当句法成分的能力（能否充当、充当什么）词与词或短语的组合能力（实词与实实词或短语）形态：构形形态、构词形态。

意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。

二、实词概念：能够单独充当句法成分，意义实在，即语法意义。

（一）名词种类：①专有名词；②普通名；③时间名词所名词位名词语法特征： ①经常放在动词前后分别作宾语。

②前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。

③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

汉语语法基础知识完整版

汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。

现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。

（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。

（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。

(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。

(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。

(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。

(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。

(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。

(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。

3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。

（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。

（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。

无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。

汉语语法知识

汉语语法知识当代汉语根本语法知识一、语法知识概述（一）词类汉语的词可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表现人和事物的名称的实词。

如：'黄瓜、白菜、拖沓机、谋划机'。

表现专用名称的叫做'专用名词'，如'云南、上海、李白、白居易'。

表现笼统事物的名称的叫做'笼统名词'，如'范围、思维、质量、德性、友情、要领'。

表现方位的叫做'方位名词'，如'上''下''左''右''前''后''中''东''西''南''北''前方''后边''东边''南面''中间'等。

动词：动词表现人或事物的作为、行动、成长、改变。

有的动词表现普通的作为，如：来、去、说、走、跑、学习、升空、稽查、清楚'等。

有的动词表现情绪运动，如'想、重视、注重、尊敬、明白、坚信、敬佩、挂念'等，这样的动词前方时常可以加上'很、非常'。

有的动词表现可以或许、乐意这些意思，叫做'能愿动词'，它们是'能、要、应、肯、敢、得（dei）、可以或许、应该、应当、乐意、可以、也许、务必'，这些能愿动词经常用在普通的动词前方，如'得去、可以或许做、可以琢磨、乐意学习、应该阐明、也许成长'。

再有一些动词表现趋势，叫做'趋势动词'，如'来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、往时、起，它们时常用在普通动词后背表现趋势，如'跳起来、走下去、抬上来、跑往时'。