学校专题片解说词(3篇汇总)

学校专题片解说词第一篇当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在美丽的黄海岸边，灵秀的阿掖山下，日照市新兴临海工业重镇虎山镇驻地，有一所美丽的农村学校，这就是虎山中学。

虎山中学全称日照市岚山区虎山镇初级中学，1971年建校，文历史悠久。

现有48个教学班，在校学生2490，教职工202。

其中大学本科学历168 ，市区级骨干教师30，语文教师26，专职写字课教师4，兼职8，教师三笔字达标率100%，教师队伍素质优良。

教育就是用文化铸造。

近年来，学校十分重视文化的育功能，确立了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”的办学理念，坚持走“内涵发展、特色发展”的办学之路，深入打造“文化育”环境，加强校园文化建设。

学校坚持“同心同德谋策略，齐心协力抓管理，严谨科学做学问，统筹配合促教学”治校方针，恪守“和谐合作，追求质量”的学校精神，形成了“立德立志，求实求真”的校训、“和谐博爱，团结进取”的校风，学校各方面工作有了长足的发展。

在岚山区素质教育现场会上，我校的规范管理、创新教育、特色教研、亮点活动受到了上级领导的高度赞赏，特别是文学、艺术、科技、语言文字建设等方面走在了全区素质教育工作的前列。

经过多年努力，学校获得了山东省学校文化建设基地、山东省体卫艺教育宣传工作先进单位、日照市依法治校示范学校、日照市文明示范学校、日照市地震科普示范学校、岚山区教学示范学校、岚山区办学水平优秀学校等二十多项荣誉称号。

【强化管理，营造氛围】学校历来重视语言文字规范化工作。

多年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针。

我校成立了以校长为组长，中层干部、语文教师、写字教师为成员的规范汉字书写教育工作领导小组，制定了《虎山中学语言文字规范化规章制度》手册，开设了写字教育课程，组建了学生语言文字督查分队。

领导小组和督查分队双轨运行，具体负责教学培训、督查管理、比赛活动和考核评价，做到每周有总结、每月有活动、每学期有考核，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成了语言文字规范工作的立体化管理网络。

学校积极创建书香校园，努力营造良好的规范汉字书写环境。

教学楼突出汉字书写特色廊内宣传用语，门上温馨提示，室后黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，让清新悦目，陶冶情操。

学校橱窗开辟语言文字专栏;“校园之声”广播站开通“规范语言文字专题节目”，定期向师生宣传。

学校还利用国旗下讲话、《日初》校刊、校园博客等阵地广泛宣传，把活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员，促进社会效益。

每逢语言文字宣传月，学校领导亲自主持启动仪式并作动员讲话，并通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂标语等形式，营造良好的教育氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家说普通话、用规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

【落实课标，加强教学】学校非常重视规范汉字书写教育，将写字教学纳入学校教学计划，每班每周开设一节写字课，学校以《汉字书写教与学》为统编教材，鼓励教师自行开发校本教材。

低年级以硬笔书法为主，高年级以毛笔书法为主，学校安排专职教师负责对学生进行正规、系统训练，科任教师积极配合，辅以严格要求，培养学生良好的规范书写习惯。

学校要求各科教师必须使用普通话、使用规范字，发挥榜样示范作用，不断加强对学生的语言文字规范意识和能力培养。

语文教师根据课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节。

撰写教案、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外辅导等，都要做到规范、美观、大方。

学校积极开展汉字规范书写教学研究活动，以“把语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式探究”作为课题进行研究。

以网络教研为平台，积极引导教师撰写教学反思、案例分析、研究论文，取得了良好的效果。

【活动开展，丰富内涵】近年来，学校一贯坚持语言文字活动常态化、系列化。

坚持利用学科教研日和网络教研平台对教师进行专门培训，组织丰富多彩的比赛活动。

学校把语言文字规范达标作为对教师业务考核的必要项目和评优树先的硬性条件。

日常教学中，学校有计划地对教师进行普通话和规范字训练，开展粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训活动，举行教师基本功大赛，及时进行表彰鼓励。

学校常年组织师生开展读书、演讲、朗诵、征文、书法比赛等系列活动，增强师生使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。

学校每学期都要在学生中开展“写规范字，学生作业展览”“古诗文考级”活动;每年国庆节期间，都要举办书法比赛、手抄报比赛和演讲活动;每年12月，学校“冬之韵”艺术节，语言文字节目都会得到精彩的艺术展示。

【延伸拓展，辐射带动】语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将学校语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。

每年召开两次家长会，向家长广泛宣传规范语言文字的重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话、一道写规范字。

校团委经常性的组织语言文字规范下乡宣传教育，有针对性的开展“啄木鸟”活动，让学生争当“社会用字小医生”。

学生利用课余时间前往社区、街巷、商店、单位，对张挂的宣传标语、店铺招牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位个指出纠正。

每年春节前夕，书法小组成员都会在指导教师的带领下，为群众免费书写春联，在将祝福送进千家万户的同时，把“规范用字”的思想撒播到了每个的心里。

这些活动既有力地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。

【多维评价，分享收获】学校将规范语言文字成效作为评价教师的重要指标。

每学期举办一次教师三笔字展评，除给予表彰外还将结果纳入年终绩效考核。

学校制定了学生汉字书写等级评价制度，每年举行一次钢笔字、毛笔字等级考试，并颁发等级证书，成果计入学生综合素质评价档案。

一份耕耘一份收获，在第三届全国教师语言文字基本功大赛中我校教师吴加玲、朱琳、刘坤、杨玉永、戴苗苗、赵堂等获奖;刘相弘荣获五省二市书画比赛优秀奖。

申延龙多次荣获教育系统书法比赛市级奖，安百国、刘相弘等多次荣获教育系统书画大赛区级奖。

我校学生申一诺荣获安泰杯全国硬笔书法大赛二等奖、日照港杯迎奥运书画比赛优秀奖，訾文硕、李琪等学生荣获岚山区少儿书画大赛二等奖。

【结束语】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，虎山中学规范语言文字工作与校园文化建设一路同行，经过多年的实践探索，取得了显著的成绩。

今后我们将充分发扬勇于挑战、敢于创新的精神，继续以校园文化建设为依托，以语言文字工作促进学校的整体发展，把我校创建成一所高质量、高效益、富于竞争力的学校。

学校专题片解说词第二篇小兰中心学校始建于19xx年春，原名灯塔小学。

座落于景夹公路西南方，交通比较便利。

该校历史悠久，60年代至70年代这里是规模较大的初级中学，是一所土木结构的四合小院。

80年代机构改革后成为一所全日制完全小学，“普九”时由农民集资于19xx年建起砖混结构教学楼(自上而下东边一栋楼和西边一栋楼)，19xx年又集资建中间教学楼。

90年代学生数高达600多，12个教学班。

今天的小兰中心小学下辖五个自然村，口达8000多，目前仍有南院庄(今春才撤除)、庙塔两个教学点，目前在校学生160多。

通过口普查得知学生数趋于逐年上升趋势，是一所发展式的完全小学。

多年来，学校一直坚持以素质教育为依托，以课程改革为契机，以教育教学质量为生命线，树立“以为本，一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，培养了一批又一批优秀的的学子，在历届领导的不懈努力和全体教职工辛勤耕耘下，小兰小学不断发展，如今的小兰小学正焕发着勃勃生机，岁月的丰碑记载着她一路如歌的眷恋与喝彩，一路如诗的突破与崛起。

如今的小兰小学，以她崭新的姿态呈现眼前。

学校占地面积6800平方米，建筑面积680平方米。

学校现有教职工18名，小学生160多，6个教学班，1个学前班。

学校建有计算机校园网、校园闭路电视网、校园广播网和校园电话网，校园内的计算机全部与互联网实现宽带接入，设施齐备。

整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，具有浓郁的校园文化氛围，倘佯在如此优美的校园环境中，我们能感受到在这些背后，小兰小学的那种甘为梯的精神。

徘徊在小兰小学每一间整洁的教室之间，我们能浸染到小兰踏实苦干的韧劲。

先进的办学理念严谨的治学方略学校坚持科学的发展观，坚持“育为本、质量第一、突出特色、全面发展”的办学思路，提出了“一切为了学生发展”的办学理念，抓质量，促发展。

并将努力把小兰小学办成“校园幽雅、校风良好、质量优异、特色鲜明”的特色学校。

一直以来，小兰小学全体师生以景阳特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，获得了前所未有的巨大发展，20xx年被县政府授予“民满意学校”、“后勤管理先进单位”20xx年被景阳乡民政府授予综合评估“先进单位”20xx年被景阳乡民政府授予“后勤”等荣誉称号。

师资力量发展壮大教师是促进学校发展的中坚力量，近年来，各级政府加大了对优秀教师的表彰奖励，尊师重教蔚然成风。

全县、镇建立了校长、教师轮岗交流制度并在今年进行了实施，通过辖区内教师轮岗交流等形式，有效解决了本校教师紧缺问题。

学校通过开展教学研讨、骨干培训、结对帮扶等活动，提高教师整体素质。

小兰小学的教师具有踏实苦干的韧劲，有不计名利的精神，有甘为梯的师德，有朴实热忱的师表。

本校秉承“团结奋进，求实创新”的校风和“励志进取，勤学守纪”的学风，小兰小学全体师生以景阳特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，再此理念下，小兰小学屡创奇迹，近年来该校涌现出一批授市、县级表彰的优秀教师、优秀班主任、教学能手、优秀党员教师和师德标兵等。

他们在成绩面前不骄傲，在挫折面前不气馁，他们坚信没有最好，只有更好。

爱生如子与生为友教师的伟大在于爱与责任，教师与学生最好的关系是与生为友。

学校始终把安全管理和学生的成长放在学校工作的第一位，为了学生安全学校安装12个全方位监控器，平时放学回家也是有路队老师护送到家;对待留守孩子和单亲离异家庭的孩子，教师做到了用心呵护，用情感化，用师爱之泉浸润孩子幼小的心灵，让孩子感受到家的温暖，爱的真切。

平时教师利用休息时间对学生进行家访，了解他们的家庭现状，出现的生活难题，用自己的能力与实际行动去帮助他们排忧解难。

走近学生，与生为友。

课堂上是师生;课堂外是朋友。

经常在校园会看到，大孩子带着一群小孩子嘻笑打闹，校园的每个角落，都回荡着师生幸福的笑声，学校的教师和学生已成一家。

成长的摇篮，成才的园地为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，我校开展了丰富多彩、形式多样的课外活动，把对学生的教育渗透到各种活动中，使宁静的校园充满了生机与活力。

活动是少先队的生命。