三年级数学下册研学案最新最全

三年级数学下册研学案最新最全--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________第十单元总复习课标告诉我们：大家学习本册主要内容的基础上，通过复习，使获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

第1课时计算（复习）学习目标：1.通过整理和复习，熟练地口算、笔算两位数乘两位数、除数是一位数的除法，会用乘法验算除法。

2.在具体的情境中进行乘、除法估算，会表达估算的思路、形成估算的习惯。

3.通过复习，感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

学习过程：一、自主学习复习内容：第2、5单元复习要求：通过小组合作，整理计算方法。

我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我会口算60×20＝ 24×10＝ 23×20＝ 40×90＝60÷3＝ 150÷5＝ 800÷4＝ 9000÷3＝任选一道乘法和一道除法题说一说口算的好方法：2.我会估算：79×30≈ 14×39≈ 35×19≈ 61×80≈79÷4≈ 12÷3≈ 83÷9≈ 430÷7≈任选一道乘法和一道除法题说一说估算的好方法：3.我会笔算：22×14＝ 11×25＝ 43×34＝91÷7＝ 609÷3＝ 560÷4＝归纳整理：我来说说法的计算方法：三、检测训练：课堂目标达成1.课后巩固提升1.张奶奶家前6个月一共用水108吨。

平均每个月用水多少吨？2.一套运动服89元，王老师给学校排球队买了25套运动服，又买了两个排球花了48元，应该付给售货员多少元？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

第2课时 位置与方向 年、月、日 （复习） 学习目标3.全面掌握所学过的时间单位和年、月、日知识，进一步掌握经过时间的计算。

学习过程一、自主学习复习内容：第1、4单元复习要求：通过小组合作，梳理、归纳知识。

我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1. 位置与方向①我能把方向板上的八个方向填写完整：↖←②我知道自己座位的八个方向分别是：1. 通过整理和复习，进一步明确和辩认八个方向 。

2. 通过复习，进一步掌握用方向词语描绘物体所在的位置，会看简单的路线图。

③路线图：你还能提出什么问题？请解答。

2.年、月、日①我知道：一年有（）个月，其中，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）有31天，是大月；（）、（）、（）、（）有30天，是小月；平年二月有（）天，全年共（）天；闰年二月有（）天，全年共（）天。

我还知道年、月、日的其它知识：归纳整理1.我知道八个方向是指：2.我知道描述行走路线的方法：以（）为基准，先确定要到达的地点所处的（），再看哪一条路通向（），最后把（）描述出来。

3.求简单的经过时间的计算方法：可以用（）时刻减去（）时刻。

三、检测训练课堂目标达成课后巩固提升②24时计时法：上午8时用表示下午4时用表示6：00表示 22：00表示③经过时间计算：从上午8：00到下午2：30分经过了，我是这样想的：从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。

请你标出他们各自的家。

学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

第3课时面积（复习）学习目标1.加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况先用适当的面积单位。

2.进一步认识相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

3.我能利用面积知识解决生活中的实际问题。

学习过程一、自主学习复习内容：第6单元复习要求：通过小组合作，加深对面积知识的理解。

我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.通过学习，我知道了：（1）叫做物体的面积。

（2）常用的面积单位有。

长方形的面积=（3）面积的计算正方形的面积=（4）面积单位间的进率1 平方米= 平方分米1平方分米= 平方厘米1公顷= 平方米1平方千米= 公顷2.举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米、1公顷和1平方千米有多大。

归纳整理通过复习，我知道长方形的面积=正方形的面积=三、检测训练：课堂目标达成1.2.课后巩固提升1.2.一块长方形菜地，长是16米，宽是5米，这块菜地占地面积是多少平方米？如果四周用篱笆围起来，篱笆有多少米？3.一块正方形地砖边长是8分米，小亮家装修客厅用了75块这样的地砖，小亮家客厅的地面有多少平方米？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

第4课时统计小数的初步认识（复习）学习目标1.通过整理和复习，加强统计观念的培养。

2.我能对数据进行简单分析，并根据分析结果作出简单的判断与预测。

3.进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4.体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。

学习过程一、自主学习复习内容：第3、7单元复习要求：通过小组合作，加强对本节课复习内容的理解。

我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.统计（1）上图统计的内容是；横轴表示，纵轴表示，每格表示。

（2）你能得到哪些信息？你有什么感想？（3）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。

2.小数的初步认识（1）（2）我会读、写小数。

0.8 读作： 2.60 读作：五十五点五五写作：三百零四点零五写作：（3）我会比。

（任挑一组说说比较小数大小的方法）6.7〇6.9 0.12〇0.08 0.3〇0.30 1〇1.5 （4）我会算1.4-0.8＝ 7.8+0.5＝ 3.8-1.9＝6+0.0＝ 5.3-1.7＝ 4.6+2.7＝归纳整理1.通过复习，我知道笔算小数加法的方法是：2.我还知道笔算小数减法的方法是：3.我知道求平均数的方法有⑴（）；⑵（）÷（）=（）三、检测训练课堂目标达成1.一个书架上第一层放了46本书，第二层和第三层共放了70本书，第四层放了52本书，平均每层放了多少本书？2.小明身高1.45米，小东身高1.38米，他俩谁的身高高？高多少？课后巩固提升用2、4、0、6四个数字和小数点写出下列各数。

⑴大于2的三位小数⑵小于6的三位小数学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

第5课时解决问题（复习）学习目标1.进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法，熟练进行计算。

2.了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题，加强解决问题能力的培养。

学习过程一、自主学习复习内容：第8单元复习要求：通过小组合作，熟练的用乘、除法解决实际问题。

我的疑问：在复习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我会做20×30×7 450÷6÷3252×3÷7 216÷9×42.豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。

1千克黄豆能做4千克豆腐。

这些黄豆能做多少千克豆腐？方法一：方法二：3.奶牛场有5个牛棚，每个牛棚里有8头奶牛。

一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？方法一：方法二：归纳整理1.通过复习，我知道连乘应用题求的是总数，可先求出（）的数量，再乘（）就求出总数；也可先求出（），再乘每份的数量，就得出总数。

2.连除应用题中总数、份数、每份数的数量关系式是：（）÷（）=（）三、检测训练课堂目标达成1.2.3.课后巩固提升1.学校组织同学听科学家报告，四年级有96人参加，五年级参加的人数比四年级的2倍还多3人。

两个年级听报告的共有多少人？2.有一个长方形，如果长增加3厘米，或者宽增加2厘米，面积都比原来增加24平方厘米。

求这个长方形原来面积是多少平方厘米？3.甲、乙两仓库，甲库储存的大米等于乙库的4倍，如果从甲库运600袋大米进乙库，则乙库储存的大米等于甲库的4倍。

甲、乙两仓库原来各有大米多少袋？学习后记请你将本堂课学习的收获、感悟或还有的疑惑记下来。

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