人教新课标版-语文-高二-选修中国古代学案 03拟行路难(其四)

第3课拟行路难(其四)

学习目标 1.了解鲍照及其诗文。2.体味诗歌表达的思想感情。

【诗海拾贝】

王昭君

鲍照

既事转蓬远，心随雁路绝。

霜鞞旦夕惊，边笳中夜咽。

赏析昭君死后，消息传开。“怜其远嫁”竟成为后代多数诗人咏唱昭君出塞的主题思想。该诗就流露出这种伤感之情。诗中描述了昭君在边塞的悲凄生活：“绝”“惊”“咽”形象逼真地描写出冷霜之中、月光之下昭君思亲盼归的孤独寂寞形象。读后令人嘘叹不已。

【文本卡片】

一、作者简介

鲍照(约415～470)，字明远，东海(今山东郯城西南)人。由于出身微贱，而又生活在东晋末年门阀特权盛行的时代，一生受尽了歧视和打击，只做过几任小官。钟嵘在《诗品》中说：“嗟其才秀人微，故取湮当代。”其诗风雄健奔放，在当年就颇负盛名，特别是对唐代的作家李白产生过重大影响。除《拟行路难》外，《梅花落》也是鲍照乐府诗的一首名作。鲍照的辞赋以《芜城赋》最为传诵，它历来被视为六朝抒情小赋的代表作之一。但真正有价值的文章，当首推《登大雷岸与妹书》。

二、背景简介

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

【基础荟萃】

1．给加点的字注音。

①酌．酒()②踯躅

．．() ③鲍．照() ④拟．行路难()

2．辨形组词。

①⎩⎪⎨⎪⎧ 泻( )泄( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 踯( )掷( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧

酌( )灼( ) 3．解释下列句子中加点的词。

①泻．

水置平地：___________________________________________________________

②举杯断绝．．

：______________________________________________________________

③吞气踯躅．．

：_____________________________________________________________ 4．文学文化知识。

鲍照，________文学家。最为传诵的辞赋是________。《拟行路难》是一首________诗。

【要点突破】

一、整体把握

1．划分下列诗句的停顿(用“/”线)。

(1)泻 水 置 平 地

(2)各 自 东 西 南 北 流

(3)举 杯 断 绝 歌 路 难

(4)心 非 木 石 岂 无 感

(5)吞 声 踯 躅 不 敢 言

2．默写。

(1)泻水置平地，________________。

(2)________________？吞声踯躅不敢言。

二、细部探微

3．诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 4．第五、六句塑造了一个什么样的形象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟总结】

一、中心主旨

此诗即是诗人的不平之鸣。诗人拈出“泻水流淌”这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦，比较偏于哀怨。

二、写作特色

诗歌跌宕起伏，心理历程曲折婉转，是本诗的一大特点。

钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。“泻水”四句言不当愁；接下去写借酒浇愁：“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌，唱起了凄怆的《行路难》。面对着如此不合理的现实，诗人“心非木石岂无感”，理的劝慰、酒的麻醉，难道就能使心如槁木吗？当然不能。全诗的感情在这句达到高潮。紧接着却是一个急转直下：“吞声踯躅不敢言。”诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致！此诗的语言近似口语，明白晓畅。诗歌的情感时而压抑，时而奔放，将复杂的心理历程表现得曲折婉转。

【文白对照】