生命与健康常识
六年级生命与健康常识ppt课件
尊重他人的个性和差异,包容彼此的不足,营造 和谐的人际氛围。
解决人际冲突的方法与策略
冷静分析
面对人际冲突,首先要保持冷静,理 性分析冲突产生的原因和双方的立场 。
沟通协商
主动与对方进行沟通,寻求双方都能 接受的解决方案,达成共识。
寻求第三方帮助
在必要时,可以寻求第三方的介入与 帮助,如家长、老师等,以客观、公 正的方式化解冲突。
自我认知与自我保护
要点一
自我认知
学生应了解自己的身体结构、生理功能和心理发展, 认识自己的性别特征和性别角色,树立积极的自我形 象。
要点二
自我保护
学生应学会如何在与他人交往中保护自己的权益和尊 严,防止性骚扰和性侵犯,避免不良性行为的发生。
预防性侵犯与应对方法
了解性侵犯
学生应明确什么是性侵犯,知道性侵犯的危害和后果,提 高对性侵犯的警觉性。
自我反思与提升
在解决冲突后,进行自我反思,总结 经验教训,不断提升自己的社交技能 和冲突解决能力。
05 性教育与自我保 护
性教育的定义与必要性
定义
性教育是关于人类性有关问题的教育,涉及性的认知、情感、身体和社会等多个层面。
必要性
性教育对于个体成长具有重要意义,能够帮助学生了解自己的身体、性别认同、性取向,培养健康、 尊重、平等的性观念,增强自我保护意识。
特征
生命具有自我意识、自我繁殖、自我修复、代谢等特征,这些特征使得生命能 够不断适应自然环境并延续下去。
生命教育的意义和目标
意义
生命教育是引导学生认识、珍爱、尊重生命,培养健康的生活方式和行为习惯, 提高生命质量的教育。
目标
通过生命教育,使学生能够了解生命的基本概念和特征,认识生命的价值和意义 ,形成积极健康的生命态度和正确的生命观。
九年级生命与健康常识教案
九年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,认识到生命的可贵。
2. 让学生掌握基本的生理健康知识,提高自我保健能力。
4. 提高学生的健康素养,增强关爱生命、关注健康的意识。
二、教学内容1. 生命的起源与多样性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康4. 预防疾病与健康保健5. 心理健康与情绪调节三、教学重点与难点1. 生命的起源与多样性2. 人体生理结构与功能3. 营养与健康的平衡4. 预防疾病与健康保健的方法5. 心理健康与情绪调节的重要性四、教学方法1. 采用问题导入法,激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等直观教具,帮助学生形象地理解知识。
3. 采用小组讨论法,培养学生的合作与交流能力。
4. 进行实践操作,提高学生的实际操作能力。
5. 运用案例分析法,使学生能够将理论知识运用到实际生活中。
五、教学课时1. 生命的起源与多样性:2课时2. 人体生理结构与功能:2课时3. 营养与健康:2课时4. 预防疾病与健康保健:2课时5. 心理健康与情绪调节:2课时教案内容请参考下一条回答。
六、教学评价1. 采用课堂问答、讨论、小组汇报等形式,评价学生对知识的理解和运用能力。
2. 结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动,评价学生的综合素质。
3. 定期进行健康知识测试,了解学生对知识的掌握情况。
4. 鼓励学生参与课外健康活动,培养学生的实践能力。
七、教学资源1. 教科书《生命与健康常识》2. 教学图片、视频资料3. 网络资源及健康相关网站4. 健康宣传册、海报5. 实践活动所需器材和药品八、教学进度安排1. 第一周:生命的起源与多样性2. 第二周:人体生理结构与功能3. 第三周:营养与健康4. 第四周:预防疾病与健康保健5. 第五周:心理健康与情绪调节九、教学拓展活动1. 开展健康知识讲座,邀请专家进行讲解。
2. 组织学生参观医院、药店,了解医疗保健机构的工作。
3. 开展健康知识竞赛,提高学生的竞争意识。
生命与健康常识ppt
生命与健康常识1. 引言生命与健康是每个人都关注的重要话题。
无论我们生活在哪个时代、哪个地方,健康都是我们追求的最大 r发线。
在这个信息发达的时代,人们对于生活中的健康问题需要有足够的认知和了解。
本文档将重点介绍生命与健康方面的常识,帮助读者更好地了解并照顾自己的身体健康。
2. 生命与健康的重要性生命是每个人最宝贵的财富,而健康则是保持生命持久的基石。
没有健康的身体,我们无法享受生活中的种种乐趣。
因此,关注我们的生命与健康是至关重要的。
3. 健康的定义健康不仅仅是没有疾病,更是身体、心理和社会各个方面的完美状态。
它不仅包括身体健康,还包括心理健康和社会健康。
身体健康是保持机体器官正常功能的基础,而心理健康和社会健康则对于个体的全面发展至关重要。
4. 保持健康的方法要保持健康,我们需要采取一系列的措施:•合理饮食:良好的饮食习惯对我们的身体健康至关重要。
饮食应该多样化,包括蔬菜、水果、谷类、肉类和奶类等,并且要注意合理搭配,避免过量摄入油脂和糖类。
•适度运动:适度的体育运动有助于增强身体素质,提高免疫力,预防多种疾病。
每天保持30分钟的有氧运动,如慢跑、散步、游泳等,都可以帮助我们保持健康。
•规律作息:保持规律的作息时间有助于调节我们的生物钟,提高睡眠质量。
应保持每天7-8小时的睡眠时间,尽量避免熬夜。
•心理健康:保持良好的心理状态对于我们的身体健康也至关重要。
我们需要学会放松自己,寻找乐观的情绪,避免过度焦虑和压力。
5. 常见健康问题与应对方法5.1 感冒感冒是我们日常生活中常见的疾病之一。
主要症状包括打喷嚏、鼻塞、咳嗽和喉咙痛等。
感冒的传染途径主要是通过飞沫传播,因此我们需要注意个人卫生习惯,保持良好的通风环境。
应对方法: - 保持充足的休息,多喝水; - 避免接触感冒患者,保持良好的个人卫生习惯; - 合理使用药物,如退烧药、抗生素等。
5.2 高血压高血压是一种常见的慢性病,主要特征是血压持续升高。
生命与健康常识
生命与健康常识
生命与健康常识
健康是人生最重要的财富,保持身体健康需要闻道于行,许多人对于
健康管理存在误解,故而本文带领大家深入了解生命与健康常识,树
立正确的健康意识。
一、身体状态常规检查
身体状态常规检查是最基本的健康管理,定期进行器官检查如血压、
血糖、胆固醇、肝功能等,能够更好地监测身体状况,及时发现问题,提前进行预防和治疗。
二、健康饮食
健康饮食是保持身体健康必不可少的因素之一,合理的饮食可以维持
人体正常功能,增强身体免疫力。
推荐饮用白开水,多吃水果、蔬菜,减少油腻食品和高热量食品摄入。
三、运动锻炼
运动锻炼是提高身体健康水平的有效方法之一,适当的运动能够促进
身体的新陈代谢,提高人体免疫力。
建议每天进行中低强度的有氧运动,如散步、慢跑、瑜伽等。
四、情绪管理
情绪管理是维护身体健康的重要一环,负面情绪会严重影响身体健康,引起一系列负面反应,如心血管疾病、消化不良等。
健康的情绪管理
可以通过多种方式实现,例如听音乐、看电影、与亲友交流等。
五、合理用药
合理用药是保证身体健康的重要措施,正确使用药物可以治疗疾病,
保障身体健康。
然而,不规范的药物使用会增加身体风险,尤其是滥
用抗生素和镇痛药。
在用药前,需要了解药物的作用和副作用,避免
不必要的风险。
综上所述,生命与健康的关系密不可分,通过科学的健康管理,保持
身体健康,追求幸福生活,才是人生最重要的目标。
生命与健康常识
生命与健康常识生命与健康是每个人都非常关注的话题。
保持健康的生活方式,预防疾病,延长寿命是我们追求的目标。
在此,本文将为您介绍一些生命与健康的常识。
身体健康身体健康是保证生命健康的基础。
为了保持身体健康,我们应该注意以下几点:饮食健康饮食健康是维持身体健康的重要方面。
我们应该尽可能多地摄入新鲜的食物,如蔬菜,水果和全麦食品。
我们还应该避免过量摄入油脂和糖分。
运动健康运动是保持身体健康的重要方式。
我们应该每天进行适当的运动,如散步,慢跑或骑自行车。
这些活动可以帮助我们控制体重,增强心肺功能。
睡眠健康睡眠对于身体健康非常重要。
我们应该每天睡足8小时,以确保身体和大脑得到充分休息。
心理健康心理健康是另一个保持生命健康的重要方面。
以下是一些维持心理健康的方法:放松我们应该每天进行一些放松活动,如冥想,深呼吸或瑜伽。
这些活动可以帮助我们减轻压力,放松身体和心灵。
社交活动社交活动是保持心理健康的重要方式。
我们应该经常与家人和朋友交往,参加社交活动,以保持积极的社交关系。
寻求帮助如果我们感到焦虑,抑郁或其他负面情绪,我们应该寻求专业人士的帮助。
心理咨询或治疗可以帮助我们处理负面情绪,提高心理健康水平。
预防疾病预防疾病是保持生命健康的另一个重要方面。
以下是一些预防疾病的方法:疫苗接种接种疫苗是预防疾病的重要方式。
我们应该在医生的建议下接种疫苗,以预防疾病的发生。
定期体检定期体检可以帮助我们发现疾病的早期症状,及时诊断和治疗疾病。
健康生活方式健康生活方式是预防疾病的重要方式。
我们应该避免抽烟,限制饮酒,避免过度曝露于阳光下,并遵守交通规则等。
生命与健康是我们最为关注的话题之一。
通过保持身体健康,维持心理健康,预防疾病等方面,我们可以延长寿命,享受健康的生活。
希望大家能够认真对待生命与健康,保持健康的生活方式。
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案第一章:了解生命教学目标:1. 让学生理解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命的意识。
教学内容:1. 生命的定义:生物体的新陈代谢和生长、繁殖。
2. 生命的特点:需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
教学活动:1. 引导学生思考生命的意义,分享他们对生命的理解。
2. 通过图片和实例展示生命的多样性,让学生认识到生命的独特性。
3. 讨论生命的价值和尊重生命的重要性。
作业:1. 学生可以回家后观察身边的生物,记录它们的生命特点。
第二章:健康的生活方式教学目标:1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
教学内容:2. 良好生活习惯的培养:按时作息、合理用药、预防疾病。
教学活动:1. 讨论健康的生活方式对身心健康的影响。
2. 通过游戏和活动让学生了解均衡饮食、适量运动的重要性。
作业:1. 学生可以回家后和父母一起制定一个健康的生活作息表。
第三章:个人卫生教学目标:1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容:1. 个人卫生的重要性:预防疾病、保持身体健康。
教学活动:1. 讨论个人卫生的重要性,让学生分享他们对个人卫生的认识。
2. 通过示范和练习,让学生学会正确的洗手方法和保持口腔卫生的习惯。
3. 引导学生养成整理个人物品的良好习惯。
作业:1. 学生可以回家后尝试自己整理个人物品,并记录自己的感受。
第四章:安全常识教学目标:1. 让学生了解日常生活中常见的安全隐患。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容:1. 日常生活中常见的安全隐患:火灾、水灾、地震等。
2. 遇到危险时的自我保护方法:拨打紧急电话、正确的逃生方式等。
教学活动:1. 通过图片和实例让学生了解日常生活中常见的安全隐患。
2. 讨论遇到危险时应该如何保护自己,如拨打紧急电话、正确的逃生方式等。
3. 进行紧急逃生演练,让学生熟悉逃生路线和步骤。
作业:1. 学生可以回家后和父母一起制定一个家庭安全计划。
生命与健康常识知识点
生命与健康常识知识点1、如何使自己免受交通事故的伤害?(1)学习交通安全知识(2)树立交通安全意识(3)自觉遵守交通规则2、踏青安全保护要注意的问题?(1)要有组织、有计划的集体行动(2)要乘坐安全的交通工具(3)去陌生的地方要有向导(4)要关心天气预报(5)要带足食品和饮用水和一些必备的物品(6)不要采食不认识的野果、野菜等(7)要保护环境,注意防火等3、进入山区、树林、草地时怎样防止被毒蛇咬伤?穿好鞋袜,扎紧裤腿,最好是手中拿一根棍子拨草寻路,遇到蛇时保持镇定不动让蛇自己走掉。
4、在户外遇到蜂怎么办?躲避,不要乱跑;立即抱头蹲下,用书包、衣服或手臂将身体裸露部分挡住,尤其是头部和面部5、如何防止踩踏事件?(1)要时刻保持警惕,做好保护自己的准备(2)可以暂时躲避一下,或抓住坚固的东西,待人群过去后迅速离开现场(3)若被裹挟到人群中,要切记与人群前进的方向一致(4)当发现自己前面有人摔倒时,要停下脚步,大声呼救,告知后面的人不要向前挤靠(5)若自己被推倒,要设法靠近墙壁,面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位6、如何应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓等突发事件?(1)要有防范意识(2)要沉着冷静(3)要耐心等待逃脱机会(4)同时要留意犯罪分子特征,了解其逃跑方向,并及时向保卫部门或110报警7、洪水来了怎样自救?(1)如果时间充裕,按照预定路线,有组织地向山坡。
高地等处转移(2)在已经受到洪水包围时,尽可能利用船只、木板、、木排、木床等,做水上转移(3)来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等处,做暂时避险,等待救援。
8、遇上泥石流该怎么办?要马上向与泥石流成垂直方向的山坡上跑,跑的越高越好,越快越好,绝对不能往泥石流的下游跑。
9、火海逃生的方法?(1)用湿毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤离(2)向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被等裹住身体,再冲出去(3)利用床单等自制救生绳湿水后栓在床架上,然后顺绳滑到地面10、传染病的传播途径主要有哪些?①呼吸道传播②接触传播③消化道传播④虫媒传播⑤血液或体液传播⑥母婴传播等11、预防传染病的措施有哪些?①控制传染源②切断传播途径③提高抗病能力12、预防传染病最经济、最有效的措施是什么?预防接种13、吸毒带来的危害?①诱发各种犯罪,危害社会治安②败坏社会风气,腐蚀民族精神③破坏家庭幸福,摧残个人身心健康④传播多种疾病14、为了远离毒品,我们青少年必须做到?①克服盲目的好奇心,坚决抵制不良诱惑②正确对待困难和挫折,不用毒品麻痹自己③养成良好的行为习惯④谨慎交友,克服逆反和从众心理⑤科学用药,避免毒品陷阱15、艾滋病传播的途径有?①性传播②母婴传播③血液传播16、怎样预防艾滋病?①树立正确的性爱观②恪守规范的性行为③安全用血,预防艾滋病接触感染④不以任何方式吸毒,对毒品说“不”⑤阻断母婴传播的途径17、青少年拒烟的妙招?①对给你香烟的人微笑着说:“不,谢谢你”②找借口拒烟,如“我最近有点咳嗽,不能吸烟”③在别人给烟时,立即找借口离开④礼貌的反复谢绝,坚决不伸手接烟⑤避开吸烟的场所,为自己创造一个不吸烟的环境。
2024版六年级生命与健康常识上册教案
穿着舒适、透气的运动服和运动 鞋,避免穿着过于紧身或宽松的 衣物。
保持水分补充
在运动过程中及时补充水分,避 免脱水。
避免过度运动
根据学生的身体状况和运动能力, 合理安排运动时间和强度,避免
过度运动导致的身体损伤。
05
心理健康与情绪管理
心理健康的概念和重要性
心理健康是指个体在心理、 情感和行为方面的健康状 态,包括正常的智力、积 极的情绪、良好的人际关 系和适应环境的能力。
关节
关节是骨骼之间的连接点,允许骨骼在一定范围内运动。常见关节类型 包括滑膜关节、纤维关节和软骨关节。关节的运动范围和保护程度因类 型而异。
消化系统
消化器官
消化系统包括口腔、食管、胃、 小肠、大肠和肛门等器官。各器 官协同工作,将食物分解为小分
子物质,供身体吸收利用。
消化过程
消化过程包括物理性消化和化学 性消化。物理性消化通过牙齿咀 嚼和胃肠蠕动将食物破碎;化学 性消化则通过消化酶将食物分解
均衡多样
摄入多种食物,包括 谷类、蔬菜、水果、 肉类、蛋类、奶类等, 确保营养全面均衡。
少盐少油
控制盐和油的摄入量, 减少高血压和心血管 疾病的风险。
细嚼慢咽
充分咀嚼食物,减轻 胃肠负担,促进消化 吸收。
适量饮水
每天适量饮水,保持 体内水分平衡,促进 新陈代谢。
平衡膳食宝塔的应用
底层
第二层
第三层
第四层
呼吸与健康
保持呼吸道通畅、避免吸 入有害物质是维护呼吸健 康的关键。此外,适当的 体育锻炼有助于提高肺活
量和呼吸肌力量。
循环系统
循环器官
循环系统主要由心脏、血管和血液组成。心脏是推动血液 循环的动力源;血管是血液流动的通道;血液则负责运输 氧气和营养物质至全身各组织器官。
生命与健康常识
生命与健康常识一、交通安全常识1、指挥信号灯的含义①红灯亮时,不准行人、车辆通过。
②绿灯亮时,准许行人、车辆通过。
③黄灯亮时,不准行人、车辆通过,但已超过停止线的车辆和已进入人行横道的行人,可以继续通行。
2、行人必须遵守以下规则:须在人行道内行走,没有人行道的,须靠右边行走;不准在道上扒车、追车、强行拦车和抛物击车;穿越马路时要走斑马线;在没有行人道的路段,先看左边,再看右边,在没有机动车通过时才可以穿越马路。
3、乘车时要注意:排队上车,先下后上,不要争抢;不要把易燃易爆物品带上车;不要将身体伸出窗外;不要搭乘载货卡车、拖拉机等。
4、骑自行车要注意:要从非机动车道上靠右行驶,不逆行,转弯时要注意观察并伸手示意;不要攀扶机动车辆,不多人并骑,不带人;及时检修把手、刹车等关键部分;不双手离把等。
二、户外活动安全常识户外活动范围广泛,不同场合有着不同的要求,遵守不同的规则。
1、课间活动应注意:课间活动应尽量在室外,因为室外空气清新,但不要远离教室;活动强度要适中,不要剧烈运动,不做危险游戏;不在教室、走廊等处追逐打闹嬉戏,不翻越楼层栏杆,避免发生扭伤、碰伤、摔伤等意外事故。
2、户外集体活动应注意:①遵守纪律,听从指挥、统一行动;备好一些常用药物。
②要在指定的区域内活动,不四处走动、游览,不攀爬险要出处,防止意外发生;不随意生火,不乱扔火种;不要单独或在没有大人带领监护下私自下河、塘、水库游泳。
三、讲究卫生,预防传染病1、个人卫生:坚持早晚刷牙,定期洗澡、理发、剪指甲;勤换、洗衣服被褥鞋袜;饭前便后洗手;坚持锻炼身体,不吸烟、不喝酒,不吃生冷食物。
2、群体卫生:保持室内整洁,空气清新,无异味;不随地吐痰,不随地大小便,不乱扔乱倒垃圾;爱护公共设施,保持公共设施整洁卫生;多参加有益身心的集体活动。
3、预防传染病:及时接种疫苗;养成良好的个人卫生习惯,注意公共卫生;当某种传染病流行时,注意带口罩,避免与传染病人直接接触;不与传染病患者共用餐具及牙具、毛巾等洗漱用品。
九年级生命与健康常识教案
九年级生命与健康常识教案第一章:生命的奇迹教学目标:1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 认识生命的价值和意义。
3. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容:1. 生命的起源:介绍生命的起源和发展过程。
2. 生命的奇迹:讲述一些生命的奇迹,如生命的顽强、生命的转化等。
3. 生命的价值:探讨生命的价值和意义,引导学生思考如何珍惜生命。
教学活动:1. 观看生命的起源和发展过程的视频。
2. 分组讨论生命的奇迹,分享自己的感受和体会。
3. 进行小组活动,制作生命的价值的手抄报。
第二章:健康的重要性教学目标:1. 了解健康的重要性。
2. 掌握保持健康的方法和技巧。
3. 培养健康的生活方式。
教学内容:1. 健康的重要性:介绍健康对个人和社会的影响。
2. 保持健康的方法:讲解保持健康的方法和技巧,如合理饮食、适量运动等。
1. 进行健康知识的问卷调查,了解学生的健康知识水平。
2. 分组讨论如何保持健康,分享自己的健康习惯和方法。
3. 进行小组活动,制作健康的生活方式的宣传海报。
第三章:合理饮食与营养教学目标:1. 了解合理饮食与营养的重要性。
2. 掌握合理的饮食搭配和营养均衡的原则。
教学内容:1. 合理饮食与营养的重要性:介绍合理饮食与营养对健康的影响。
2. 饮食搭配:讲解合理的饮食搭配和营养均衡的原则。
教学活动:1. 观看合理饮食与营养的视频。
2. 分组讨论如何做到饮食搭配和营养均衡,分享自己的饮食习惯。
3. 进行小组活动,制作合理饮食与营养的宣传册。
第四章:运动与健康教学目标:1. 了解运动与健康的关系。
2. 掌握适量的运动方法和技巧。
教学内容:1. 运动与健康的关系:介绍运动对健康的影响。
2. 适量运动:讲解适量的运动方法和技巧。
1. 进行运动与健康的问卷调查,了解学生的运动习惯和健康状况。
2. 分组讨论如何做到适量运动,分享自己的运动方法和技巧。
3. 进行小组活动,制作适量运动的宣传海报。
第五章:心理健康与情绪管理教学目标:1. 了解心理健康的重要性。
最新六年级上册生命与健康常识教案
情绪管理的方法和技巧
认知重评
转移注意力
通过改变对情绪事件的理解和评价来调节 情绪反应。
将注意力从引起强烈情绪反应的事件上转 移开,关注其他事物以缓解情绪。
深呼吸和放松训练
积极寻求社会支持
通过深呼吸和渐进性肌肉松弛等方法来降 低身体紧张和焦虑水平。
与亲朋好友分享自己的感受和需要,寻求他 们的理解和支持以减轻情绪负担。
脂肪
是体内重要的储能物质,同时起到保护内 脏、维持体温等作用。
维生素
分为水溶性维生素和脂溶性维生素,参与 体内多种生化反应,维持人体正常生理功 能。
碳水化合物
是人体主要的供能物质,对维持神经系统 和心脏的正常功能至关重要。
健康饮食的原则和建议
多样化饮食
控制总热量
根据年龄、性别和身体状况,控 制每日总热量摄入,避免肥胖和 相关疾病的发生。
不随地吐痰
有痰时吐在纸巾或手帕里 ,扔进垃圾桶。
保持环境清洁
定期打扫室内卫生,清理 垃圾,保持环境整洁。
应对突发事件的自我保护措施
火灾
用湿毛巾捂住口鼻,弯腰逃生; 拨打119报警。
地震
迅速躲到桌子下或墙角处,保护头 部;震后迅速撤离到安全地带。
溺水
保持冷静,呼救并寻找漂浮物;放 松身体,让身体自然漂浮;如有能 力,可游向岸边。
全身各组织器官,同时带走代谢废物和二氧化碳等废物。循环系统分为
体循环和肺循环两部分。
03 营养与健康饮食
营养素的种类和作用
蛋白质
是构成人体组织的基本物质,参与体内各 种代谢过程,对维持生命活动具有重要作 用。
矿物质
包括钙、磷、钾、钠、镁等,是构成骨骼 、牙齿等硬组织的主要成分,同时维持体 内酸碱平衡和渗透压稳定。
2024年度六年级上册生命与健康常识教案
03
关节的结构和运动方式
介绍关节的基本构造,包括关节面、关节囊和关节腔等部分,并解释不
同类型的关节(如滑膜关节、纤维关节和软骨关节)各自的运动方式和
范围。
8
消化系统与营养吸收
1 2 3
消化系统的组成和功能 详细介绍口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器 官的结构和功能,以及它们如何协同工作完成食 物的消化和吸收。
物武器等。
31
THANKS
感谢观看
2024/3/23
32
运动锻炼对身体健康影响
提高心肺功能
强健骨骼和肌肉
控制体重
调节心理状态
增强心血管系统和呼吸 系统的功能。
2024/3/23
增加骨密度和肌肉力量, 预防骨质疏松和肌肉萎
缩。
消耗多余热量,避免肥 胖和相关疾病的发生。
16
缓解压力,改善睡眠, 提高自信心和幸福感。
2024/3/23
04
CATALOGUE
遇到火灾时,保持冷静,用 湿毛巾捂住口鼻,按照疏散 指示迅速撤离。
遇到溺水情况时,大声呼救 并寻找救生设备,保持冷静 等待救援。
2024/3/23
发生地震时,迅速找到坚固 的桌子或柱子等遮蔽物,保 护头部和颈部。
在遇到交通事故时,及时拨 打120急救电话并告知事故 地点和伤情。
25
提高自我保护意识和能力
呼吸运动与呼吸方式
讲解呼吸运动的过程和不同类型的呼吸方式(如胸式呼吸和腹式呼 吸)的特点和应用场景。
呼吸道健康与保护
强调保护呼吸道健康的重要性,包括避免吸烟、减少空气污染、预 防呼吸道感染等方面。
10
循环系统与血液运
2024/3/23
三年级上册生命与健康常识教案
三年级上册生命与健康常识教案一、教学目标:1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性,培养对生命的尊重和热爱。
3. 通过教学活动,培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容:第一课时:生命的起源和多样性1. 生命的起源:让学生了解生命是如何从无生命物质中诞生的,了解地球上生命的演化过程。
2. 生命的多样性:让学生了解地球上不同生物种类的特点,培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。
第三课时:预防疾病1. 了解常见疾病:让学生了解一些常见的疾病,如感冒、流感、龋齿等,学会预防疾病的方法。
第四课时:团队协作1. 团队协作的重要性:让学生了解团队协作的重要性,学会在团队中与他人合作,共同完成任务。
2. 团队协作的技巧:让学生学会一些团队协作的技巧,如有效沟通、倾听他人意见等。
第五课时:自我表达1. 自我表达的重要性:让学生了解自我表达的重要性,学会表达自己的感受和想法。
2. 自我表达的技巧:让学生学会一些自我表达的技巧,如用语言表达、用绘画表达等。
三、教学方法:2. 采用实践法,让学生通过实际操作,学会一些健康习惯和自我表达的技巧。
3. 采用讨论法,让学生通过团队协作,学会与他人沟通、协作,共同完成任务。
四、教学评价:通过课堂表现、作业完成情况和团队协作表现等方面,对学生的学习情况进行综合评价。
五、教学资源:1. 教材:三年级上册《生命与健康常识》。
3. 实践活动材料:如画纸、彩笔等。
4. 教学视频或图片:用于辅助教学,增加学生学习兴趣。
六、第六课时:安全常识1. 了解安全的重要性:让学生了解在日常生活中注意安全的重要性,学会保护自己。
2. 安全知识:让学生学习一些基本的安全知识,如遵守交通规则、防火、防电等。
七、第七课时:急救知识1. 了解急救的重要性:让学生了解在紧急情况下,掌握急救知识能够挽救生命。
2. 学习基本的急救方法:让学生学习一些基本的急救方法,如人工呼吸、止血等。
八、第八课时:心理健康的维护1. 了解心理健康的重要性:让学生了解心理健康对生活和学习的重要性,学会关心自己的心理健康。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案教案:生命与健康常识一、教学内容1. 生命的组成:细胞、组织、器官、系统;2. 健康的生活方式:合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息;3. 常见疾病及其预防:感冒、高血压、糖尿病等。
二、教学目标1. 了解生命的组成及其功能;2. 掌握健康的生活方式及其重要性;3. 了解常见疾病及其预防方法。
三、教学难点与重点1. 生命的组成及其功能;2. 健康的生活方式及其重要性;3. 常见疾病及其预防方法。
四、教具与学具准备1. 教科书;2. PPT课件;3. 健康知识宣传册;4. 课堂讨论表格。
五、教学过程1. 引入:通过一个健康知识小测试,引发学生对生命与健康的关注;2. 讲解生命的组成:细胞、组织、器官、系统,以及它们的功能;3. 讲解健康的生活方式:合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息,并通过实例讲解其重要性;4. 讲解常见疾病及其预防方法,重点讲解感冒、高血压、糖尿病的预防;5. 课堂讨论:学生分组讨论如何保持健康的生活方式,并分享自己的经验;六、板书设计1. 生命的组成:细胞、组织、器官、系统;2. 健康的生活方式:合理膳食、适量运动、心理平衡、规律作息;3. 常见疾病及其预防:感冒、高血压、糖尿病。
七、作业设计1. 作业题目:请结合自己的生活实际,制定一个月的健康生活方式计划,并每天进行记录;八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对生命的组成、健康的生活方式及常见疾病的预防有了基本的了解,但在实际操作方面还需加强;2. 拓展延伸:下一节课我们将结合实践活动,让学生亲自体验健康生活方式的实际操作,进一步提高他们的健康意识。
重点和难点解析一、生命的组成生命的组成是本节课的重要内容之一,涉及细胞、组织、器官、系统四个层次。
这是理解人体结构功能的基础,对于学生来说,理解这四个层次的概念和它们之间的关系是学习难点。
1. 细胞:细胞是生命的基本单位,它们通过不同的功能和结构,构成了各种组织。
九年级生命与健康常识教案
九年级生命与健康常识教案第一章:生命的奇迹1.1 教学目标了解生命的起源和生命的奇迹。
认识生命的可贵和生命的价值。
培养对生命的尊重和珍惜的态度。
1.2 教学内容生命的起源:介绍生命的起源和发展过程。
生命的奇迹:讲述一些生命的奇迹,如自然界的奇妙生命现象、生命的顽强等。
生命的价值:讨论生命的价值和意义,引导学生在日常生活中珍惜生命。
1.3 教学活动观看生命的起源和发展视频,引发学生对生命的思考。
分组讨论生命的奇迹,分享各自的感受和思考。
进行小组活动,制作生命的价值手抄报,展示对生命的理解和珍惜。
第二章:健康的生活方式2.1 教学目标了解健康的生活方式对身心健康的的重要性。
学习并实践健康的生活方式。
2.2 教学内容健康的生活方式:介绍健康的生活方式,如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
健康的影响因素:讨论健康的生活方式对身心健康的影响。
实践健康的生活方式:引导学生制定个人健康计划,实践健康的生活方式。
2.3 教学活动观看健康的生活方式视频,了解健康的生活方式对健康的影响。
分组讨论个人在日常生活中实践健康的生活方式的经验和挑战。
进行小组活动,制定个人健康计划,分享并互相鼓励实践健康的生活方式。
第三章:营养与健康3.1 教学目标了解营养对健康的重要性。
学习均衡饮食的原则和方法。
3.2 教学内容营养的基本概念:介绍营养的定义、营养素的作用等。
均衡饮食的原则:讲解均衡饮食的原则,如多样化、适量、均衡搭配等。
不良饮食习惯的危害:讨论不良饮食习惯对健康的影响。
3.3 教学活动观看营养与健康的视频,了解营养对健康的重要性。
分组讨论如何制定均衡饮食计划,引导学生思考和实践。
进行小组活动,制作均衡饮食的手抄报,展示对营养与健康的理解。
第四章:运动与健康4.1 教学目标了解运动对身体健康的重要性。
学习适量的运动方法和技巧。
4.2 教学内容运动的意义:介绍运动对身体健康的重要性和作用。
适量的运动:讲解适量的运动的方法和技巧,如运动的时间、频率、强度等。
生命与健康常识教案
生命与健康常识教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第三章“人体生理与健康”单元,具体内容包括:人体的主要系统及其功能,人体健康的重要性,以及日常生活中如何维护身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体主要系统的功能及其相互关系,提高学生的生物科学素养。
2. 使学生认识到健康的重要性,培养健康的生活方式,提高自我保健意识。
3. 培养学生的合作探究能力,提高分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点:人体主要系统的功能及其相互关系,健康的生活方式。
难点:如何运用所学知识解决生活中的实际问题,提高自我保健意识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组关于健康生活方式的图片,引导学生思考健康的重要性,激发学生的学习兴趣。
过程:学生观看图片,教师提问,学生回答。
2. 新课导入:介绍人体主要系统及其功能,让学生了解人体生理结构及其相互关系。
过程:教师讲解,学生记录笔记,教师提问,学生回答。
3. 实践探究:分组讨论,每组选择一个系统进行深入了解,并汇报研究成果。
过程:学生分组讨论,教师巡回指导,学生汇报,教师点评。
4. 例题讲解:讲解关于人体系统的典型例题,巩固所学知识。
过程:教师讲解,学生跟随解题,教师提问,学生回答。
5. 随堂练习:布置与人体系统相关的练习题,检验学生对知识的掌握。
过程:学生独立完成练习,教师批改,反馈答案。
六、板书设计1. 生命与健康——人体生理与健康2. 内容:人体主要系统及其功能健康的生活方式自我保健意识七、作业设计1. 作业题目:(1)简述人体主要系统的功能及其相互关系。
(2)结合生活实际,谈谈如何维护身体健康。
2. 答案:(1)略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对人体主要系统及其功能的掌握程度较好,但对健康生活方式的实践还需加强。
2. 拓展延伸:(1)让学生调查家庭成员的健康状况,提出改善建议。
生命与健康常识德育工作计划
生命与健康常识德育工作计划
以下是 8 条生命与健康常识德育工作计划:
1. 咱得让大家都知道,健康饮食就像给生命之车加好油一样重要!比如说,告别那些垃圾食品,多吃新鲜水果和蔬菜,这不是很简单的事儿嘛!咱计划组织一些烹饪课,教大家做出美味又健康的菜肴,像妈妈做的菜那样让人想念。
2. 运动可是生命的活力源泉啊!就好比汽车要跑起来得有动力。
咱们要鼓励大家每天都活动活动,哪怕是散散步也好呀!可以组织趣味运动比赛,让大家在玩闹中锻炼身体,多有意思呀!
3. 睡眠不就是给身体充电嘛!你想想,手机没电了还不好用呢,人也一样啊!计划开展睡眠讲座,让大家明白好好睡觉有多关键,别再熬夜啦,那多伤身体呀!
4. 心理健康也不能忽视呀!心情就像天气,有时阳光灿烂,有时也会乌云密布。
咱可以搞些心理疏导活动,让大家有个地方倾诉,把心里的烦恼都赶跑,难道不好吗?
5. 卫生习惯那可是健康的第一道防线啊!就像城墙保护城池一样。
计划大力宣传勤洗手、勤洗澡这些小事,别小看它们,作用大着呢,大家能不重视吗?
6. 与人相处也要健康呀!好的人际关系就像温暖的阳光,让人心里暖洋洋的。
组织一些团队合作活动,让大家学会关爱和尊重他人,这多有意义呀!
7. 应对压力得有招啊!压力就像暴风雨,咱得找个避风港。
计划教给大家一些放松的方法,比如听听音乐、做做冥想,不就能轻松应对压力了嘛!8. 安全教育更是重中之重啊!这就像是给生命上一道保险。
定期进行安全演练,让大家知道遇到危险该咋办,这难道不是必须要做的吗?
我的观点就是,生命与健康是第一位的,通过这些德育工作计划,一定能让大家更加珍惜自己的生命,重视健康,过上快乐又有意义的生活!。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程,认识到生命的重要性。
3. 引导学生掌握基本的健康知识,如预防疾病、意外伤害的处理等。
4. 增强学生的健康意识,提高他们的自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源和成长过程2. 良好生活习惯的培养3. 基本健康知识的学习4. 预防疾病和意外伤害的处理5. 健康意识的提高和自我保健能力的培养三、教学重点与难点2. 教学难点:如何让学生深刻理解生命的重要性,以及如何运用所学知识预防疾病和处理意外伤害。
四、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合图片、视频等多媒体资料,增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧,让学生在角色扮演中学会应对疾病和意外伤害。
4. 开展实践活动,如制作健康食谱、进行适量运动等,让学生将所学知识付诸实践。
五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的故事,引发学生对生命的思考,导入新课。
2. 讲解:讲解生命的起源和成长过程,让学生了解生命的重要性。
4. 情景剧:设置情景剧,让学生在角色扮演中学会应对疾病和意外伤害。
5. 实践活动:让学生分组进行实践活动,如制作健康食谱、进行适量运动等。
6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调学生要注重身心健康,提高自我保健能力。
7. 作业:布置一道关于健康知识的作业,让学生课后思考和巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对生命起源和成长过程的理解程度。
2. 评价学生对良好生活习惯的掌握情况。
3. 评价学生对基本健康知识的学习效果。
4. 评价学生在实践活动中的表现,以及是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 组织学生参观医院或健康教育馆,加深他们对健康知识的理解。
2. 开展健康知识竞赛,激发学生学习健康知识的兴趣。
3. 邀请专业人士进行讲座,让学生了解更多关于生命与健康的知识。
八、教学资源1. 教材:《生命与健康常识》四年级下册。
四年级下册《生命与健康常识》教案
四年级下册《生命与健康常识》教案第一章:认识我们的身体教学目标:1. 了解人体主要器官的功能和作用。
2. 培养学生热爱身体,关注健康的意识。
教学内容:1. 人体的主要器官:大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏等。
2. 各器官的功能和作用。
教学活动:1. 观看人体器官图片,引导学生说出各器官的名称。
2. 教师讲解各器官的功能和作用,如大脑负责思考、心脏负责血液循环等。
3. 学生分组讨论,分享对身体健康的认识。
作业:1. 绘制人体器官图,标注各器官的名称和功能。
第二章:健康饮食的重要性教学目标:1. 了解均衡饮食的概念和意义。
教学内容:1. 均衡饮食的概念:五大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质。
2. 食物来源和作用:谷类、蔬菜、水果、肉类、奶制品等。
教学活动:1. 教师讲解均衡饮食的概念和意义。
2. 观看食物营养视频,了解各种食物的营养成分。
3. 学生分享自己喜欢的健康食物和饮食习惯。
作业:1. 设计一份均衡的午餐菜单。
第三章:保护视力,从我做起教学目标:1. 了解眼睛的结构和功能。
教学内容:1. 眼睛的结构:角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能:看东西、传递信息。
教学活动:1. 观看眼睛结构图,引导学生说出各部分的名称。
2. 教师讲解眼睛的功能和保护视力的方法。
3. 学生分享自己的护眼经验。
作业:1. 绘制眼睛结构图,标注各部分的名称。
第四章:动起来,更健康教学目标:1. 了解运动对身体健康的好处。
教学内容:1. 运动对身体健康的好处:增强体质、预防疾病、提高免疫力等。
2. 适合小学生的运动项目:跑步、跳绳、游泳、篮球等。
教学活动:1. 教师讲解运动的好处和适合小学生的运动项目。
2. 观看运动视频,了解各种运动的正确姿势。
3. 学生分享自己喜欢的运动和锻炼经验。
作业:1. 设计一份每周的运动计划。
第五章:心理健康,同样重要教学目标:1. 了解心理健康的重要性。
教学内容:1. 心理健康的重要性:影响学习、生活、人际关系等。
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生命与健康常识 Last revised by LE LE in 2021初中毕业考试《生命与健康常识》知识摘要1、地震、海啸、泥石流、和山体滑坡等是最常见的地质灾害。
2、地震前兆:地下水异常,动物异常,地光和地声,有人有异常感觉。
从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒左右的时间。
3、地震发生时如何逃生:如果在平房里,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方;如果住在楼房中,最安全有效的办法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等;如果正在上课,不要惊慌失措,更不能在教室内乱跑或争抢外出。
靠近门的同学可以迅速跑到门外;中间及后排的学生可以尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的学生要紧靠墙根,双手护住头部;如果正在街上,绝对不能跑进建筑物中避险,也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留;如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。
无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。
4、发现滑坡后,要迅速环顾四周,向较为安全的地段撤离。
一般除高速滑坡外,只要行动迅速,都有可能逃离危险区段。
逃离时,以向两侧跑为最佳。
发现泥石流后,要马上与泥石流垂直方向向两边的山坡上面爬,爬地越高越好,绝对不能往泥石流的下游跑。
5、遇到台风时可以这样做:大风中要在轻型车上放一些重物,或者慢速行驶,必要时还要停车;不要在广告牌和老树下长期逗留。
有的广告牌由于安装不牢,在强大风力作用下有可能倒塌;走路、骑车时,应少走高楼层之间的狭长通道,因为会形成“狭管效应”,风力加大,会带来危险;在强风中尽量少骑自行车,一旦侧风向行驶,很有可能被大风刮倒。
6、洪水自救有方:受到洪水威胁时,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及或已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移:来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等处,做暂时避险,等待援救。
不要单身游泳转移,也不要爬到泥坯房的屋顶上;发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时,要远离避险,不可触摸或接近,防止触电;洪水过后,要服用预防流行病的、药物,做好卫生防疫工作,避免发生传染病。
所有的水饮用前要彻底煮沸;如果不幸被洪水冲走,要尽量抱住在水中漂流的大树、木板等物。
7、常用灭火方法。
冲水冷却法:将水直接浇到燃烧物上,熄灭火焰,或将水浇到附近未燃烧的可燃物上,使可燃物避免燃烧;隔绝空气法:用湿棉被等难燃物或不燃物覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,将火熄灭;防止蔓延法:将火附近的易燃物和可燃物从燃烧区转移走,将助燃物与燃烧区隔离开,防止正在燃烧的物品飞散,以阻止火势蔓延。
8、家具、被褥等起火,可以用水浇灭火苗,如果备有灭火器,则可用灭火器灭火;燃气起火,应立即关掉燃气总闸,并用湿毛巾和湿棉被等捂灭火苗,也可用干粉灭火器灭火;电路和电器起火,要立即切断电源,以防止触电或电器爆炸伤人。
然后用干粉灭火器等进行扑救,或用湿棉被、湿帆布等将火盖灭;油锅起火,应立即关闭炉灶燃气阀门,直接盖上或用湿抹布覆盖灭火,还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火,并将锅平稳端离炉火,冷却后才能打开锅盖,切勿向油锅内倒水灭火。
火灾发生后,要及时报警,火警电话是“119”。
9、被烧伤后,不要强行撕脱衣裤、鞋袜等,应先用剪刀剪开,然后在慢慢脱去,以免加剧创伤面损伤;如皮肤上仅出现局部红肿、疼痛,可尽快用凉水冲洗伤处;如果伤处有水泡出现,不要刺破水泡,应该到医院治疗;如果烧伤面积较大,且程度严重时,不要涂抹任何药粉、药水和药膏,以免给入院后的诊治造成困难。
如果有人一氧化碳中毒或窒息,要立即将其带离烟雾环境,置于安静、通风、凉爽处,解开其衣领、裤带,并注意保暖。
对重度昏迷者和呼吸心跳停止者,要立即进行人工呼吸和胸外心脏按压,并抓紧时间将其送往医院救治。
10、我们走进商场、宾馆和地铁等公共场所时,要注意观察消防标志,熟悉消防通道,留心太平门、安全出口、灭火器等的位置,以便火灾时能及时逃离和灭火。
逃离火场时,千万不要盲目跟丛人流和相互拥挤、乱冲乱撞。
撤离时,要朝室外空地跑,尽量往楼层下面跑。
若通道已被烟火封阻,则应背向烟火方向迅速撤离,也可通过阳台、窗户等逃往室外。
开门之前应先用手背碰一下门把手,试探门外是否已经起大火。
千万不要贸然开门,逃离时一定要把门关紧,给自己争取逃离火场的时间。
绝不能乘坐普通电梯,跳闸断电会使电梯悬在空中,使人困在里面。
要注意防止烟雾中毒和窒息,应该用湿毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤离。
为防止烧伤和烫伤,可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被及湿毯子等将身体裹好,然后再冲出去。
如果身上着火,不要惊慌,而应沉着冷静地采取灭火措施。
如果通道被堵,可以退守到未着火的房间,关紧门窗,用床单、窗帘、棉被等堵住门窗缝隙。
有条件的话,可以不断向靠火一面的门窗洒水降温。
11、在楼房中遇到火灾,又无法通过楼梯逃离火海时,可以迅速利用身边的绳索或利用床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳,并用水打湿,然后将它栓在牢固的暖气管道、窗框、床架上,顺绳慢滑到地面或下面楼层,从而脱离险境。
跳楼逃生是被逼无奈的选择,但只能限在低层。
在跳楼之前,可以先向楼下丢棉被、沙发垫及枕头等软件物品,以便“软着陆。
”然后用手扒住窗台,身体下垂,头上脚下地自然下落,以缩小跳落高度,避免摔伤。
12、在户外碰到雷电天气的时候该怎么办:立即寻找装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等。
若找不到,可以蹲下,两脚并拢,双手抱膝,尽量降低身体重心,减少人体与地面的接触面积。
不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上,不要停留在树林边缘,不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近,不要停留在山顶、楼顶等高处。
不宜在旷野中打伞或高举锄头、球杆等,要避免开摩托车、骑自行车。
多人在野外时,应拉开几米距离,身处空旷地带宜关闭手机。
13、雷击者失去意识,但仍有呼吸和心跳,应该让他舒适平卧,休息后将其送往医院治疗。
若伤者停止呼吸和心跳,应迅速果断地交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压,并及时送往医院抢救,在未证实伤者已经死亡之前,不应停止人工呼吸和胸外按摩术,并及时通知医生前来抢救。
14、为了远离毒品,青少年必须做到以下几点:第一,需要克服盲目的好奇心,坚决抵制不良诱惑。
第二,正确对待困难和挫折,不能用毒品来麻醉自己。
第三,青少年要防止毒品的侵害,养成良好的行为习惯至关重要。
第四,谨慎交友,克服逆反心理。
第五,科学用药,避免毒品陷阱。
15、传染病的危害:传染病是人类生命的杀手;传染病危害人类健康,制约社会经济的发展;传染病会引起人们的心理恐慌。
16、传染病在人群中发生、蔓延,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
只要缺少其中任何一个环节,传染病就不能流行。
预防传染病的一般措施有:控制传染源;切断传播途径;提高抗病能力;预防接种是预防传染病最经济、最有效的措施。
17、灵敏高效的公共卫生防御机制包括:预警机制、快速反应机制和信息披露机制。
2003年5月,国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条例》。
它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。
18、野外踏青需要注意的事项:1,要有家长或或老师带领,要有组织、有计划地集体行动,不要擅自离队或更改路线,要经常保持联络。
2、要求乘坐安全的交通工具,时间最好选在早晨或上午。
3、最好不要去太远的地方。
去陌生的地方,要有熟悉当地情况的人做向导。
4、要关心气象预报,选择好的日子。
5、要带足食品和饮用水,携带一些必备的物品,如云南白药、止血绷带、手电筒、打火机等。
6、不要采食不认识的野果、野菜,不轻易饮用池塘溪涧的生水,以防中毒。
7、注意保护环境,注意防火。
19、选择野外宿营地时需要注意的问题有:近水,背风,避险,防兽,是照时间长等。
20、如果在林中迷了路,可以这样做:回忆,观察,到高处去,寻找水流等。
21、被毒蛇咬后处理方法:1、就地自救或互救,千万不要惊慌、奔跑,以防毒素的加快吸收和扩散。
2、用皮带、布带、手帕、绳索等物在距离伤口3至5厘米的地方缚扎,每隔20分钟需放松2到3分钟,以避免肢体组织因缺血而坏死。
3、用清水冲洗伤口,用生理盐水或高锰酸钾溶液冲洗更好。
4、用消过毒的或清洁的刀片,在两毒牙痕的中心处做“十”字形切口。
切至皮下,能使毒液排出即可。
5、用拔火罐或者吸乳器反复抽吸伤口,将毒液吸出。
紧急时也可用嘴吸,但是吸的人必须口腔无破溃。
6、点燃火柴,烧灼伤口,破坏蛇毒。
7、尽快食用蛇药。
8、送附近医院。
22、公共场所防踩踏:1、在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,做好保护自己的准备。
2、如果路边有商店、咖啡馆等,可以暂时躲避一下,或抓住坚固牢靠的东西,待人群过去后,迅速离开现场。
3、若被裹挟到人群中,要切记与人群的前进方向保持一致,不要采用体位前倾或低重心的姿势。
镇静是个人逃生的前提,听从指挥、服从大局是集体逃生的关键。
4、当发现自己前面有人摔倒时,人停下脚步,大声呼救,告知后面的人不要向前挤靠。
5、若自己被推倒,要设法靠近墙壁。
面向墙壁,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。
23、游泳抽筋如何自救:手指抽筋,要突然握拳,再用力将手指张开,反复几次,越快越见效;脚趾抽筋,要仰卧水面,连续用两手掰开、合拢脚趾,往下按压或向上扳脚趾,并推按脚背;大腿抽筋,将抽筋的大腿弯屈,与身体成一直角,然后用双手抱住小腿,用力使其贴在大腿上,随即向前伸直,反复做几次;不腿抽筋,用抽筋腿对侧的手握住抽筋小腿的脚趾,用力向脚背的方向扳动,同时用同侧的手掌压在膝盖上,帮助小腿伸直。
24、吸烟是人类生命和健康的“杀手”。
据研究,一支香烟燃烧后可产生4000多种有毒物质,直接危害健康的至少有60到70种,其中,包括尼古丁、烟焦油等有毒物质。
吸烟不仅危害吸烟者自身的健康,还会危害周围人的健康,是一种十足的“害人又害己”的行为。
25、酗酒可能导致胃酸过多、胃出血、腹泻、便秘等病症;长期酗酒可能造成酒精性肝硬化、多发性神经炎、心肌病变、脑病变、造血功能障碍、胰腺炎、胃炎和溃疡病等;酗酒对神经系统也有毒害作用,会破坏神经系统的正常功能。
中学生正处在生长发育的关键阶段,身体各器官尚没有成熟,特别是肝脏发育不成熟,解毒的功能远不如成年人,因此对身体伤害很大。
26、一旦发现自己被拐骗时,不要心慌失措,也不要盲目行事;要记住行走的路线和坏人的特征,并想办法引起路人的注意以获得别人的帮助。
如果被拐骗到异地,要沿着机智,装出温顺的样子麻痹对方,使其放松对自己的看管和警惕。
同时,要秘密观察和了解自己所处的具体地址、周围的环境特点及骗子的有关情况,寻找时机拨打“110”报警,或者让邻居带出信息,向家人及公安机关求救27、如何防止上当受骗:首先要克服自己的贪念,不要抱有贪小便宜的心理,也不要听信旁人的起哄和劝说;在与陌生人聊天时,不要随意泄露自己的个人信息;要注意防范主动接近你的陌生人;我们要反对各种诈骗行为,更不能参与诈骗活动。