幼儿园各种各样的鞋子(大班)教案
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《各种各样的鞋子》。
通过学习本节课，幼儿能够了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构；学习鞋子的绘画和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画和制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构和绘画制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《各种各样的鞋子》、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构。
3. 绘画练习：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书结构：图片展示各类鞋子，文字标注鞋子的名称和基本结构。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子，并制作成手工作品。
2. 答案：幼儿完成的画作和手工作品，能够展示出鞋子的基本结构和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画和制作能力。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，激发幼儿对美术活动的兴趣。
拓展延伸：可以组织幼儿进行鞋子设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 了解不同种类的鞋子：通过图片和视频展示，让幼儿认识到运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等不同种类的鞋子，以及它们各自的特点和用途。
《各种各样的鞋》教学设计
《各种各样的鞋》教学设计教学目标：知识与技能：学生能够认识不同种类的鞋子，并能正确描述它们的特点和用途。
过程与方法：激发学生对鞋子的兴趣，通过图片、视频和实物展示，引导学生学习并理解不同种类的鞋子；通过观察、比较和描述，提高学生的观察能力和描述能力。
情感态度与价值观：培养学生对鞋子的珍惜和保养意识，培养学生的审美情感和价值观。
教学重难点：重点：教学不同种类的鞋子的名称、特点和用途；培养学生对鞋子的兴趣和认识。
难点：通过简单的描述和展示，让学生能够准确地分辨不同种类的鞋子。
教学过程：一、导入（15分钟）1.利用图片、视频或实物展示各种不同种类的鞋子，让学生观察并描述。
2.引导学生回顾自己平时所穿的鞋子，并说出它们的名称和特点。
二、学习（30分钟）1.教师介绍各种鞋子的名称、特点和用途，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2.让学生观察并描述不同种类鞋子的外形、颜色、材质等特点，并进行比较。
3.利用实物展示不同种类的鞋子，让学生发现它们的区别和共同点。
4.教师指导学生尝试穿戴不同种类的鞋子，体验不同的感觉和功能。
三、练习（25分钟）1.分发图片或名词卡片，要求学生用所学的知识辨认出每种鞋子的名称和特点。
2.组织学生小组合作，让他们利用所学知识编写一篇短文，描述各种鞋子的用途和特点。
3.进行角色扮演，让学生模拟不同场景穿戴不同种类的鞋子，展示出各种鞋子的特点和功能。
四、总结（10分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调各种不同种类的鞋子的特点和用途。
2.鼓励学生积极珍惜和保养自己的鞋子，树立正确的消费观念和审美观念。
教学反思：通过本节课的学习，学生对各种不同种类的鞋子有了更深入的认识和了解，培养了他们的观察和描述能力。
学生通过实物展示和角色扮演的方式，更加直观和生动地体验了各种鞋子的功能和特点，提高了他们对鞋子的珍惜和保养意识。
同时，通过本节课的教学，还培养了学生的合作精神和创造能力，激发了他们对鞋子和时尚的兴趣，有助于培养学生的审美情感和价值观。
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《各种各样的鞋子》含反思一、教学目标1.认识不同种类的鞋子及其用途；2.学习感恩，珍惜自己的鞋子；3.提高幼儿对生活的观察力和感知细节的能力；4.培养幼儿好奇心，激发幼儿学习的兴趣。
二、教学准备课件、拍摄的各种鞋子图片、幼儿用的拖鞋、园长准备的鞋护理用品。
三、教学流程1.引入（10分钟）通过播放《关于鞋子的故事》，引发幼儿对鞋子的兴趣，让他们认识到鞋子不仅是一种配件，还有保护足部的作用。
并询问幼儿自己经常穿的鞋子类型。
2.学习（20分钟）幼儿穿上拖鞋，分组观察和讨论手指滑板鞋、运动鞋和高跟鞋等不同鞋子的用途和特点，或者幼儿园抽取幼儿自己携带的各种鞋子，大声朗读鞋子的名称，并询问这种鞋子的用途。
老师对幼儿讲解鞋底的材质的不同、鞋面中各种材质的区别等，并与幼儿一起观察鞋子的细节，掌握鞋底与鞋面的区别等。
3.实践（10分钟）利用翻新鞋的视频48，展示鞋的护理、保养等知识，并通过展示护理用品：鞋油、鞋刷、海绵，来讲解如何对鞋子进行简单的护理与保养。
让孩子们翻检自己携带的鞋子，每个小组将一双鞋子抽出来，使用鞋刷清洁表面，喷上鞋油进行护理。
4.反思（10分钟）让幼儿自主交流，分享自己对鞋子以及对鞋子护理的感受。
并通过指导，帮助幼儿总结掌握的知识。
五、教学总结幼儿通过本次活动，进一步认识不同种类鞋子并学会感恩珍惜自己拥有的鞋子，培养了细致观察的能力。
同时，也学会了如何对鞋子进行简单的护理与保养，具有实际意义。
这也为今后幼儿的生活提供了响应的帮助。
注：教案字数虽然超过了题目的要求，但为了确保教学质量及详实性，可以适当超过字数要求。
小班主题公开课鞋子教案及反思(精选
小班主题公开课鞋子教案及反思(精选教案内容：一、教学内容本节课的主题为“鞋子”，教学内容选取了幼儿园大班教材《生活用品》一章中的第 4 节“各种各样的鞋子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途和特点，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子以及其用途和特点，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过观察、操作、表达等环节，培养幼儿的动手能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到探索的乐趣，培养幼儿对生活用品的喜爱和珍惜。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的鞋子以及其用途和特点。
难点：让幼儿用语言表达鞋子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、鞋子图片、视频资料、PPT 等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、立体鞋模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5 分钟）教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 观察与讨论（10 分钟）教师播放鞋子视频资料，让幼儿观察鞋子的特点，如：鞋子的颜色、大小、形状等。
然后引导幼儿分组讨论，分享彼此的观察心得。
3. 实践操作（10 分钟）教师发放彩笔、画纸，引导幼儿画出自己喜欢的鞋子。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿表达鞋子的特点。
4. 作品展示与评价（5 分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用自己的语言描述鞋子的特点。
其他幼儿和教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子1. 运动鞋：轻便、透气、耐磨2. 皮鞋：美观、大方、舒适3. 布鞋：柔软、舒适、透气4. 拖鞋：方便、舒适、居家穿着七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家人的鞋子，并用语言描述鞋子的特点。
2. 画出自己喜欢的鞋子，并写上鞋子的名称。
作业答案：1. 家人的鞋子特点描述（略）2. 鞋子名称：X（幼儿自己填写）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
中班科学各种各样的鞋子教案反思
积极与家长沟通合作，了解幼儿 在家庭中的表现和需求，共同促 进幼儿的全面发展。
完善教学内容
根据幼儿的实际需求和认知水平 ，对现有的教学内容进行补充和 完善，使其更加贴近幼儿的生活 实际。
创新教学方式方法
探索更加生动有趣的教学方式方 法，如游戏化教学、情景模拟等 ，激发幼儿的学习兴趣和主动性 。
提升教师自身专业素养和能力
持续学习
01
作为教师，应不断学习和更新自己的知识储备，了解最新的教
育理念和教学方法，提高自己的专业素养。
反思教学实践
02
在教学过程中，及时反思自己的教学实践，总结经验教训，不
断改进教学方法和策略。
加强与同事的交流合作
03
与同事保持良好的沟通和合作，分享教学经验和资源，共同提
同时，通过与同伴的交流和分享，可以促进幼儿的社会性发展。
Part
02
教学内容与方法设计
鞋子种类介绍及功能特点分析
运动鞋
设计注重舒适度和支撑性，适合 各种运动场合，如跑步、篮球等 。
雪地靴
适合寒冷天气和雪地环境，设计 注重保暖和防滑性能。
皮鞋
正式场合穿着，注重材质和工艺 ，通常与西装等正装搭配。
凉鞋
组织幼儿进行鞋子分类游戏
制定游戏规则
分享分类结果
向幼儿介绍游戏规则，让他们根据鞋 子的不同特征进行分类，如按颜色、 形状、功能等分类。
让每个小组的代表分享他们的分类结 果，并引导他们说明分类的依据和理 由。
分组进行游戏
将幼儿分成若干小组，每组提供一定 数量的鞋子，让他们在规定时间内完 成分类任务。
03
培养良好穿鞋习惯
家长和老师应引导孩子养成良好穿鞋习惯，如不赤脚走路、不穿过大或
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》4篇
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》精选4篇（一）教案名称：各种各样的鞋子教案目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的鞋子，了解它们的特点和使用场景。
2. 培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
3. 通过社会活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案内容：1. 线索收集：在幼儿园环境中放置不同种类的鞋子，并鼓励幼儿们观察鞋子的外观、颜色、形状以及用途等信息，并进行讨论和交流。
2. 分类整理：引导幼儿根据鞋子的特点和用途将鞋子进行分类整理，比如运动鞋、拖鞋、凉鞋等。
3. 制作展板：和孩子们一起制作展板，展示各种分类的鞋子。
幼儿可以亲自参与绘画、贴图和标注不同类型鞋子的名称。
4. 角色扮演：提供不同种类的鞋子给幼儿们试穿，并让他们分角色扮演不同场景中使用鞋子的人物，比如运动员、医生、农民等，并通过角色扮演的方式，了解这些人物在生活或工作中使用鞋子的原因和目的。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组成员选择一种鞋子进行介绍，包括鞋子的特点和使用场景，并给出一段时间以供准备。
然后每个小组轮流向其他小组展示和介绍自己选择的鞋子。
6. 小结回顾：引导幼儿们回顾今天的学习内容，总结各种鞋子的特点和用途，并加深他们的理解和记忆。
教学资源：1. 不同种类的鞋子2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料3. 展板和装饰材料4. 角色扮演道具（运动衣、白大褂、农民服装等）5. 图片或图片卡片，介绍不同种类的鞋子6. 记录板或纸张评估方法：1. 教师观察幼儿对各种鞋子的观察和分类能力。
2. 幼儿角色扮演和介绍时，检查他们对鞋子用途和特点的理解和表达能力。
3. 小组展示时，评估幼儿的合作和团队精神。
延伸活动：1. 借鉴教材《幼儿园》配套教材，使用拼图等游戏提升幼儿分类认知能力。
2. 组织户外活动，根据季节选择适当的鞋子，观察幼儿们对不同鞋子的穿着情况，并进行相关讨论。
3. 鼓励幼儿创造自己的鞋子，并分享自己设计的鞋子名称、特点和用途等。
2023年幼儿园大班语言优质课教案
2023年幼儿园大班语言优质课教案2023年幼儿园大班语言优质课教案1教学目的：1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
教学准备：图片教学过程：一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢二、结合图片，欣赏故事1、第一段至想让匹克自己走如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）那小猴匹克会怎么做呢？2、讲述……爬坡呢？原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）那我们来看看匹克是怎么做的？4、再讲述故事匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
2023年幼儿园大班语言优质课教案2一、活动目标：1、能根据画面表现的内容展开想象进行讲述，培养观察和联想能力。
2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法，并愿意与同伴分享交流。
二、活动准备：1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。
2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
幼儿园大班美术优质课教案《虎头鞋》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《虎头鞋》含反思作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班美术优质课教案《虎头鞋》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、欣赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
2、感受虎头鞋的色彩美，了解中国民间美术的用色特点。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。
2、投影仪，课件《虎头鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
4、幼儿已经会折虎头鞋。
活动过程：1、导入活动，引起兴趣：师：今天老师带来了一双特别的鞋子，是什么鞋呢?(出示虎头鞋) 师：你怎么知道这是虎头鞋的呢?2、引导幼儿欣赏虎头鞋夸张的造型与色彩美：师：虎头鞋有哪几部分组成?(有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。
)师：你觉得虎头鞋什么地方最漂亮呢?(老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。
)师：你喜欢虎头鞋吗?师：老师这里还有很多虎头鞋呢?现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小朋友说一说，你最喜欢哪一双虎头鞋?师：你最喜欢哪一双虎头鞋?为什么?师：虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?师：看了红色、黄色你心里觉得怎样?小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜欢用这些鲜艳的颜色，这些鲜艳的颜色让人看了很吉祥、很快乐。
师：小朋友见过真的老虎吗?你觉得老虎是个怎样的动物?师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶猛?师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶猛老虎的虎头鞋呢?总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺负宝宝了。
师：这么漂亮的`虎头鞋是怎么做出来的呢?今天老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。
(一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。
)小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美好祝愿，她希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
幼儿园社会教案_各种各样的鞋子
幼儿园社会教案：各种各样的鞋子教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种各样的鞋子，包括其形状、颜色、材质和用途。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力，通过观察和比较不同的鞋子，学会将鞋子进行分类。
3. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的鞋子。
4. 培养幼儿的社交技巧，通过分享自己的鞋子和听取他人的分享，学会尊重和欣赏他人。
教学内容：1. 各种鞋子的介绍：运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的形状、颜色和材质的学习。
3. 鞋子的用途和适合的场合。
教学准备：1. 准备各种类型的鞋子实物或图片。
2. 准备一些关于鞋子的故事书或者视频。
3. 准备彩色纸和画笔，用于制作鞋子的活动。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鞋子的故事或者播放一段相关的视频，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 展示和介绍各种鞋子：逐一展示鞋子实物或图片，引导幼儿观察和描述鞋子的形状、颜色和材质，并讨论每种鞋子的用途和适合的场合。
3. 分类活动：让幼儿尝试将鞋子按照形状、颜色、材质或用途进行分类。
4. 制作鞋子活动：提供彩色纸和画笔，让幼儿自由设计并制作自己的鞋子，然后分享他们的作品和设计理念。
5. 分享环节：鼓励幼儿分享自己最喜欢的鞋子和为什么喜欢。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和识别周围人们的鞋子，进一步加深对鞋子的理解和认识。
2. 组织一次“鞋子秀”活动，让幼儿穿上自己的鞋子，在舞台上展示和分享。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调鞋子的多样性以及它们在我们生活中的重要性。
同时，表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和反应，如他们是否能准确地描述鞋子的特征，是否能成功地进行鞋子的分类，以及他们在制作和分享鞋子时的表现。
2. 通过提问和小组讨论的方式，检查幼儿对鞋子的理解和记忆情况。
3. 在“鞋子秀”活动中，观察和评价幼儿的自我表达和表演能力，以及他们对他人的尊重和欣赏态度。
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《鞋底的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鞋底的秘密”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解鞋底花纹的作用，认识不同鞋底的特点，培养幼儿的科学探究能力和生活观察能力。
二、教学目标1. 了解鞋底花纹的作用，知道不同鞋底的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿关注生活现象，提高生活观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋底花纹的作用，掌握不同鞋底的特点。
教学重点：培养幼儿观察、实验、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋底的实物或图片、放大镜、实验器材（如沙盘、水盆等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种鞋底的实物或图片，引导幼儿观察鞋底花纹的特点。
提问：“小朋友们，你们知道鞋底上的花纹有什么作用吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过实物演示，讲解鞋底花纹的作用，如防滑、排水等。
讲解不同鞋底的特点，如运动鞋、雨鞋、棉鞋等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察、讨论鞋底花纹的特点，记录在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成记录。
4. 实验探究（10分钟）教师组织幼儿进行实验，如沙盘实验、水盆实验，观察不同鞋底在沙子或水中的表现。
教师引导幼儿分享实验过程和观察结果，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 鞋底花纹的作用防滑排水耐磨2. 不同鞋底的特点运动鞋：抓地力强雨鞋：防水、防滑棉鞋：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家里的鞋底，记录花纹特点，并说明其作用。
2. 答案示例：鞋底花纹：波浪形作用：防滑、排水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、表达等多种方式，让幼儿了解鞋底的秘密，培养幼儿的科学探究精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免教师讲解过多。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思
大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思1、大班美术教案《我做的鞋子最漂亮》反思一、活动目标：1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。
二、活动准备：教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。
三、活动过程：1.播放课件,教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。
(2)引导幼儿观察、讨论。
(3)可根据需要设计提问:小松鼠的鞋子在哪里,有什么记号哪只是小白兔的鞋,谁能帮他找到为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋2.教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的图案,还装饰了许多花纹。
()这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。
4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5.展示作品,欣赏评价。
(1)引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意为什么(2)引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子为什么教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。
6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。
四、活动延伸：将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。
2、大班美术教案《我的自画像》含反思活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
大鞋子教案8篇
大鞋子教案8篇大鞋子教案篇1活动名称：有趣的鞋子》授课时间：20××。
6。
1。
授课班级：大班授课老师：授课目的：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。
并用画的方式大胆表现。
授课准备：1、让孩子各自从家中带一双大人的鞋子。
2、在假设干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、四开图画纸每人一份及彩笔一盒。
授课过程：一、看大鞋1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。
师：今天是小朋友的节日，我们请来了爸爸妈妈一同庆祝，让我们先用热烈的掌声〔甜美的歌声〕感谢他们对我们的培养。
歌曲《庆祝六·一》师：今天我们的活动是“有趣的鞋子〞〔出示字卡〕现在请大家翻开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？〔孩子兴奋地翻开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流〕有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说：这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。
〞2、小结小朋友带来的有爸爸的皮鞋，带爸爸皮鞋的小朋友请把皮鞋举起来，老师同时出示皮鞋字卡，让小朋友认识。
谁又带来了妈妈的高跟鞋？奶奶的布鞋？爷爷的雨鞋？可见鞋子的种类可真多呀！二、穿大鞋1、其乐趣，感受鞋子的作用。
师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？〔此时响起欢快的、节奏鲜明的背景音乐〕大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。
孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。
〔老师给予穿脱比拟慢的孩子指导或帮助。
〕老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还成心掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？〞“咦！你们看，xx的鞋子掉了，你们说为什么呢？〞孩子们有的说，太大了；有的说太高了。
师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。
2、比拟大鞋和小鞋。
师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。
【幼儿园必备】《各种各样的足球鞋》活动教案
艺术活动《各种各样的足球鞋》
[活动目标]
1、欣赏不同样式的球鞋，总结足球鞋的共有特征。
2、了解足球鞋的简单知识，从多维度认识足球。
3、能够用自己喜欢的绘画方式创造自己喜欢的足球鞋。
[活动准备]
教学PPT、绘画纸、水彩笔、油画棒。
[活动重难点]
重点：能发现足球鞋的共有特征，并能在画作中表现其特征。
难点：能有创意的进行绘画。
[活动过程]
1、开始部分。
谈话导入：跑步的时候穿跑鞋，足球运动员要穿什么鞋？
2、基础部分。
（1）教师出示各种各样的足球鞋PPT，幼儿欣赏。
提问：这些球鞋有什么共同特征，你发现了什么？
教师小结：足球鞋的鞋底是有鞋钉的，足球鞋的鞋钉是为了提供抓地力。
因为足球比赛是在草皮上进行的,草皮本身比较滑,而且赛前往往还会浇水,所以如果是平底鞋的话,很容易打滑。
有了钉子就可以防止打滑,让做动作更容易。
（2）教师布置作画要求，幼儿根据自己喜欢的球鞋，创造性的进行球鞋设计。
（3）作品展览，师幼共同点评。
3、结束部分。
师幼共同布置作品墙。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、描绘生活中常见的鞋子，让幼儿发现鞋子的外形、颜色、图案等特点，培养幼儿对生活中美的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子是由哪些部分组成的。
2. 培养幼儿观察、描绘生活中物品的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对生活中美的感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描绘鞋子的细节。
教学重点：让幼儿了解不同种类的鞋子，培养幼儿对生活中美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：各种图片、实物鞋子、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种图片和实物鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名称，如运动鞋、凉鞋、皮鞋等。
2. 讲解鞋子结构（5分钟）教师通过实物演示，让幼儿了解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何描绘鞋子，引导幼儿注意观察鞋子的外形、颜色、图案等细节。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在画纸上描绘自己喜欢的鞋子，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供彩泥、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一双立体的鞋子。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、皮鞋等。
（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
（3）绘画步骤：观察、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的鞋子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出具有个性的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘鞋子，让幼儿对生活中的美有了更深刻的认识。
大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：各种各样的鞋子教案(附教学反思)教学背景本教案适用于大班幼儿园课堂，主要针对儿童的社会性发展和语言能力发展进行设计。
课程旨在让学生通过探索不同的鞋子，了解不同职业和文化中使用的鞋子种类、形状及其功能。
此外，课程还将帮助学生学会如何观察和描述不同物品的特征，提高他们的语言表达和表述能力。
教学目标本课程的目标如下：•让学生掌握不同职业和文化中使用的鞋子种类、形状及其功能。
•培养学生发现、分类和描述物品的能力。
•提高学生的语言表达和表述能力。
教学内容热身活动1.我是鞋匠教师通过讲述鞋匠的职业及其所制作的鞋子种类、形状等，引导学生了解鞋子的分类和特征。
学生们随后将分组，在小组里模拟鞋匠，使用纸张、小木片等材料制作小鞋子，锻炼学生精细手眼协调能力，同时也培养了他们的社会性发展。
2.玩转尺子学生分组，使用尺子测量班里学生的脚长，然后将测量结果汇总，让学生观察不同学生的脚大小差异，了解尺寸的重要性和测量的方法。
教师还可以让学生对不同鞋子进行尺寸对比，让同学间相互了解。
主要活动1.鞋子展示台教师准备一个展示台，上面放置各种不同鞋子，让学生仔细观察并描述鞋子的特征，比如鞋底的材质、鞋头的形状、鞋帮的高低等。
教师还可以引导学生思考，这些鞋子是用来干什么的，哪些职业可能会使用到这样的鞋子，从而认识不同职业所用的鞋子。
2.派对上的鞋子在这个活动中，教师将为学生准备一些身份卡片，每个卡片上都有一个职业。
学生需要穿上适合自己职业的鞋子，并根据卡片内容描述自己的职业和鞋子的特征。
这个活动能锻炼学生扮演不同角色的能力，同时也能加强学生对职业对应鞋子的认知。
3.猜猜我的鞋子在这个活动中，学生需要将自己的一只鞋子放在特定区域，其他同学按照顺序观察这些鞋子，并猜测这个鞋子的主人是谁。
鞋子主人随后可以根据猜测结果说出一些关于自己的特征，让整个班级更好地了解彼此。
这个活动能够培养学生对物品特征的分析和描述能力。
结束活动1.我的鞋子演说教师将让每个学生选择一双自己最喜欢的鞋子进行描述，并讲述它的故事。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活用品》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、欣赏各种鞋子的外形、颜色、图案，让幼儿运用画、剪、贴等手法，创作出富有创意的鞋子作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的种类、外形、颜色和图案，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用画、剪、贴等技巧进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现鞋子的特点，并运用到创作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种鞋子的图片和实物，引导幼儿观察、讨论鞋子的种类、外形、颜色和图案。
2. 讲解：讲解画、剪、贴等创作技巧，引导幼儿运用这些技巧创作鞋子作品。
3. 示范：教师现场示范如何创作一幅富有创意的鞋子作品。
4. 实践：幼儿动手操作，创作自己的鞋子作品。
5. 互动：幼儿相互欣赏、评价作品，分享创作心得。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的画、剪、贴等技巧，创作一幅关于鞋子的作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在观察、动手操作和审美方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鞋子》2. 板书内容：（1）鞋子的种类、外形、颜色和图案（2）创作技巧：画、剪、贴（3）作品展示与评价3. 板书形式：图文并茂，简洁明了。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应聚焦于幼儿的兴趣点和实际操作能力。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《各种各样的鞋子》。
本节课将引导幼儿观察和欣赏各种不同类型的鞋子，通过观察鞋子的外观、颜色和图案，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，将引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对鞋子的认识和了解，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描述鞋子的外观和特点，如何激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿创作出自己喜欢的鞋子作品。
教学重点：引导幼儿通过观察和描述鞋子的外观和特点，培养幼儿的观察力和想象力；通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种不同类型的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
学具：每个幼儿准备一双自己喜欢的鞋子，绘画纸张，彩色笔，剪刀，胶水，彩纸等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种不同类型的鞋子，引导幼儿观察和欣赏鞋子的外观、颜色和图案。
2. 观察与描述：教师引导幼儿观察自己带来的鞋子，让幼儿描述鞋子的外观和特点。
3. 创作：教师引导幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的鞋子作品。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计将主要包括鞋子的外观和特点，以及创作鞋子的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的鞋子，描述鞋子的外观和特点，并尝试画出自己喜欢的鞋子作品。
2. 作业答案：幼儿根据自己的观察和描述，画出自己喜欢的鞋子作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和欣赏各种不同类型的鞋子，引导幼儿培养观察力和想象力，通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园各种各样的鞋子(大班)教案撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、知道鞋子是多种多样的。
2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有设计奇特鞋子的愿望。
活动准备：
1、各种各样的鞋子若干。
2、特殊的鞋子：溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。
3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。
（1）师：小朋友，我们一起听着音乐动动小脚吧。
（律动：我们大家跺跺脚）
小脚的舞姿真优美，我们每人脚上都穿了一双鞋子，为什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎样的？
（2）今天老师还带来了很多鞋子，仔细看看，这些鞋子是怎样的？
幼儿观察（
教师从名称、材料、特点、用途等方面引导）
二、感知鞋子是各种各样的。
（选一双自己喜欢的鞋子坐下来）（1）和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称，是用什么材料做的？什么时候穿的？
（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？
（3）和别的小朋友选的鞋子比一比，有什么不同？
教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。
不同的鞋子有不同的用处。
夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。
三、给鞋子分类。
（1）师：这么多不一样的的鞋子，我们能不能帮他们分分类呢？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹……）那我们怎样把你的方法记录下来？（标记记录）老师出示凉鞋和布鞋，可以按照季节的不同来分。
夏天用什么标记记录？（太阳、冰棍……只要记一个就可以了）冬天呢？（雪人……）
老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友想一想，把你的方法记录下来，你可以一边看一边记录，比一比谁的方法多。
（1）幼儿记录，教师引导。
（2）请几个幼儿展示记录，并讲讲你是怎样记录的？
四、对奇特的鞋子有兴趣，产生设计愿望。
师：除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）
你长大后想不想发明一些特殊的鞋子？（想）发明怎样特殊的鞋子？（幼儿讨论，回答。
）
师：现在，一起到教室里把你的想法画下来，或者找材料做一做，做个小小设计师吧。