小班手指操
有关幼儿园小班手指操体育活动的教案
幼儿园小班手指操体育活动教案一、活动目标1. 了解手指操的基本动作,培养幼儿对手指操的兴趣。
2. 提高幼儿的手指灵活性和协调性,锻炼手眼协调能力。
3. 通过手指操体育活动,培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料:手指操体育活动指导手册、音乐CD、手指操道具(如手指套)。
2. 活动场地:宽敞的教室或户外场地。
3. 教学工具:音响设备、手指操图示挂图。
三、活动过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿做手指操的基本动作,如手指张开、合拢、翻转等。
2. 手指操教学(10分钟)2.1 教师向幼儿展示手指操图示,讲解手指操的动作要领。
2.2 教师示范手指操动作,幼儿跟随教师一起练习。
2.3 教师针对幼儿的动作进行个别指导,纠正动作不规范的地方。
3. 小组比赛(5分钟)3.1 教师将幼儿分成若干小组,每组选出一个代表进行比赛。
3.2 各小组按照顺序进行手指操表演,其他小组观看并掌声鼓励。
3.3 教师评选出表现优秀的小组,给予奖励。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿继续努力,提高手指操水平。
3. 教师提醒幼儿注意手指操的动作要领,回家后与家长分享活动乐趣。
五、课后作业1. 家长协助幼儿每天练习手指操,加强手指灵活性和协调性。
2. 家长观察幼儿在家练习手指操的情况,与教师沟通交流。
3. 家长鼓励幼儿参加类似的活动,培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
六、活动延伸1. 教师可将手指操活动与其它领域相结合,如美术、音乐等,让幼儿在多个领域中感受手指操的乐趣。
2. 教师可组织家长参与手指操活动,增进亲子关系,提高家长对幼儿教育的关注度。
3. 教师可将手指操活动与其他班级进行交流,促进园内教育教学资源共享。
七、安全事项1. 活动前,教师要检查活动场地是否安全,避免幼儿在活动中受伤。
小班健康公开课教案《手指操》
小班健康公开课教案《手指操》一、教学目标1.了解手指的基本结构及其功能。
2.理解手指操的意义与重要性。
3.学会手指操的基本手法和动作要领。
4.积极参与课堂活动,增强身体素质。
二、教学内容1.手指的基本结构及其功能。
2.手指操的意义与重要性。
3.手指操的基本手法和动作要领。
三、教学步骤与方法1. 导入环节1.1 通过展示手指的模型和展示板,引导学生认识手指的基本结构和功能。
1.2 通过播放视频等方式,引导学生了解手指操的意义与重要性。
2. 知识点讲解2.1 手指的结构和功能。
2.1.1 讲解手指的基本结构:指根、指节、指尖。
2.1.2 讲解手指的功能:握力、抓握、摆动、敲打等。
2.2 手指操的意义与重要性。
2.2.1 讲解手指操的意义:增强手指的灵活度和协调性,保护手指,预防手部疾病。
2.2.2 讲解手指操的重要性:对增强身体素质、提高工作效率等方面具有重要意义。
3. 实践环节3.1 熟练掌握手指操的基本手法和动作要领。
3.1.1 引导学生进行手指操的基本手法练习,如握拳、伸指等。
3.1.2 引导学生进行手指操的基本动作练习,如圆转、弯曲等。
3.2 基本动作的搭配练习。
3.2.1 引导学生进行基本动作的单项运动练习。
3.2.2 引导学生进行基本动作的组合搭配练习。
4. 总结与评价4.1 让学生分享自己的体会和感受。
4.2 对学生的表现进行评价。
四、教学反思通过本节课的教学,学生们对手指的基本结构和功能有了更深刻的认识,同时也让学生了解了手指操的意义和重要性,学会了手指操的基本手法和动作要领,从而提高了身体素质、促进了身体健康。
然而,今后课堂教学需要更加注重学生的实际操作和动手实践,让学生更深入地体验到手指操的好处。
幼儿园小班教案《手指操》
幼儿园小班教学计划《手指操》小班教学计划《手指操》适用于小班教学活动,让幼儿促进小肌肉的发育,像一对能干的手一样懂得手指,说出带有动作的儿童歌曲,使手协调起来,来看看幼儿园班《手指操》的教学计划。
活动目标:1.懂得手指,喜欢有能力的手。
2.促进小肌肉的发育。
3.用动作说出孩子们的歌曲,使手协调。
4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。
5.让孩子感到快乐和有趣,并在不了解的情况下学习知识。
活动准备:1.一些自制的纸制手指套和12朵红色的小花;2.了解手指游戏的作用。
活动程序:首先,知道手指1.老师问:“孩子一只手有几个手指? ''五指?“2.它长于手指的长度和粗细。
3.孩子有名字,手指有名字。
请记住手指的名字。
让孩子将手指指向该名称:拇指,食指,中指,无名指,小指。
4.展示手指套,每个孩子一个手指套,然后玩“手指帽游戏”。
老师说孩子会指着手指上的手指,否则孩子会自我报告自己报告的名字。
5.要求孩子们一起学习他们的手指游戏。
第二,说儿童歌曲的兴趣:1.手指非常有能力,可以进行各种动作。
老师在儿童歌曲中演示手指的动作。
食指的拇指触摸并让孩子看到动物的嘴是什么样的(鸡)。
使食指的中指并拢(如剪刀)。
敲一个拳头然后敲(像头骨一样)。
竖起大拇指(表示赞赏)。
2.儿童模仿儿童歌曲中的动作。
三,手指游戏:1.老师在做动作的时候完全背诵这首歌。
2.带领孩子学习孩子的歌曲,逐步配合相应的动作,达到手部协调。
3.给孩子们手指游戏图片,以帮助孩子们掌握游戏。
附儿童歌曲:手指舔食指碰到拇指,做一个小鸡叫:嘿嘿嘿!食指的中指并拢。
做剪刀玩:嘿嘿嘿!五根手指捏敲头嘿嘿嘿!伸出拇指吹嘘你戴着红色花朵:好,好,好!活动额外资讯:1.将孩子分为A,B和C组。
首先,请所有孩子再次做游戏;小组活动如下:答:食指碰到拇指,做一个小鸡叫:嘿嘿嘿!B:食指的中指并拢。
做剪刀玩:嘿嘿嘿!C:五指捏敲头嘿嘿嘿!齐:伸出拇指,吹嘘你戴着红色花朵:好,好,好!2.赞扬儿童要迅速学习并做好工作。
小小班手指操教案6篇
小小班手指操教案6篇(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小小班手指操教案6篇富有挑战性的教案能够激发学生的学习潜能,一个教案使教师更好地在教学中应对学生的学习差异和特殊需求,以下是本店铺精心为您推荐的小小班手指操教案6篇,供大家参考。
幼儿园小班健康教育教案《手指操》
幼儿园小班健康教育教案《手指操》教案名称:手指操教案内容:为幼儿设计一堂有趣的手指操课程,通过手指操的练习,帮助幼儿增强手指肌肉的灵活性和协调性,培养幼儿的专注力和观察力,同时提高幼儿对数字的认知和理解能力。
教学目标:1.培养幼儿手指的灵活性和协调性;2.增强幼儿对数字的认知和理解能力;3.提高幼儿的观察力和注意力。
教学重点:1.手指操动作的教学和练习;2.数字的教学和认知。
教学准备:1.备好教学所需的道具:彩色卡片、数字小卡片、音乐播放器等;2.清理教学区域,确保幼儿有足够的空间活动。
教学过程:步骤一:热身活动(5分钟)1.播放适合幼儿的音乐,带领幼儿做一些活动,如扭动身体、摇头晃脑等,为后续的手指操做好准备。
步骤二:手指操动作的教学(10分钟)1.教师示范一个手指操动作,如指尖相互碰触、手指交叉等,并向幼儿解释动作的意义和好处。
2.引导幼儿跟随教师一起练习手指操动作,确保幼儿掌握每个动作的要领。
3.逐步增加手指操动作的难度,例如增加动作的复杂度、要求速度等。
步骤三:数字认知的教学(15分钟)1.使用彩色卡片或数字小卡片,教师向幼儿展示一个数字,要求幼儿说出该数字。
2.教师可以通过引导问题的方式,帮助幼儿更好地理解数字的含义。
例如问:这个数字代表几个苹果?这个数字代表几只手指?3.教师可以通过游戏的方式,增加幼儿对数字的认知和记忆能力。
例如将数字卡片分发给幼儿,让幼儿按顺序排列或将数字与相应数量的物品进行配对等。
步骤四:手指操和数字的结合练习(20分钟)1.教师将手指操动作和数字认知结合,例如教授一个手指操动作,要求幼儿按照该动作的次数说出数字。
2.逐渐增加练习的难度,例如增加动作的复杂度、同时说出多个数字等。
3.引导幼儿观察和记忆动作和数字的组合,帮助幼儿培养观察力和注意力。
步骤五:小结和总结(5分钟)1.教师引导幼儿进行自我总结,询问幼儿对手指操和数字认知的理解和体验。
2.教师总结课程内容,强调手指操和数字认知对幼儿健康成长的重要性。
《手指操》小班教案
《手指操》小班教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识手指操,了解手指操的基本动作和玩法。
2. 技能目标:通过学习,使幼儿能够独立完成简单的手指操,提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标:培养幼儿对手指操的兴趣,增强幼儿的集体合作意识。
二、教学内容:1. 认识手指操及其基本动作。
2. 学习简单的手指操曲目。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握手指操的基本动作,能够独立完成手指操。
2. 教学难点:幼儿在完成手指操时能够做到动作规范、协调。
四、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范手指操动作,让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指操。
3. 互动法:鼓励幼儿之间相互交流、合作,提高幼儿的团队协作能力。
五、教学准备:1. 教学PPT:包含手指操的基本动作和曲目。
2. 音乐:为手指操提供背景音乐,增加学习的趣味性。
3. 手指操道具:如手指玩具等,帮助幼儿更好地完成手指操动作。
六、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的手指游戏,激发幼儿对手指操的兴趣。
2. 手指操学习(10分钟):a. 教师示范手指操的基本动作。
b. 幼儿跟随教师一起模仿,学习手指操。
c. 分组进行手指操比赛,提高幼儿的团队协作能力。
3. 手指操练习(10分钟):a. 幼儿独立完成手指操,教师巡回指导。
b. 针对幼儿在练习过程中出现的问题,进行集中讲解和纠正。
4. 总结与展示(5分钟):a. 教师带领幼儿回顾本节课学习的手指操。
b. 邀请部分幼儿上台展示所学手指操,给予表扬和鼓励。
七、作业布置:1. 家长协助幼儿每天练习所学手指操,提高手指操的熟练度。
2. 家长观察幼儿在练习过程中是否存在问题,与教师沟通交流。
八、评价方式:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、动作规范程度。
2. 家庭作业:家长反馈幼儿在家练习手指操的情况。
3. 期末展示:邀请家长观摩幼儿期末手指操表演,共同见证幼儿的进步。
小班教案手指操目标
小班教案手指操目标教案标题:小班教案手指操目标教学目标:1. 帮助学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生集中注意力和专注力。
3. 引导学生认识和理解不同的手指动作和指法。
教学内容:1. 手指操基本动作:握拳、伸直、弯曲、交叉等。
2. 手指操指法:用手指按压、敲击、滑动等方式进行指操。
教学步骤:1. 热身活动(5分钟):- 让学生握拳并伸直手指,重复多次以热身手指。
- 引导学生做一些简单的手指操动作,如弯曲手指、交叉手指等。
2. 指导学生进行手指操(15分钟):- 向学生展示手指操动作,并解释每个动作的名称和指法。
- 让学生跟随指导,逐步学习和模仿手指操动作。
- 强调正确的手指姿势和动作细节,鼓励学生保持专注和耐心。
3. 创造性活动(10分钟):- 鼓励学生运用已学手指操动作进行创造性表演。
- 学生可以自由组合和演绎手指操动作,展示个人创意和想象力。
- 教师可以提供一些提示和指导,帮助学生发挥创造力。
4. 温和放松(5分钟):- 引导学生进行简单的手指放松操,如轻轻按摩手指、伸展手指等。
- 鼓励学生深呼吸,放松身心。
教学资源:1. 手指操示范视频或图片2. 音乐或节奏感强的背景音乐(可选)3. 纸和彩色笔(用于学生创造性表演)评估方法:1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生手指操动作的正确性和灵活性。
3. 通过学生的创造性表演评估他们对手指操的理解和运用能力。
教学延伸:1. 将手指操与其他学科或主题进行关联,如与数学概念结合,让学生用手指操表示数字或几何形状。
2. 探索不同文化中的手指操,让学生了解不同地区的手指操传统和意义。
3. 鼓励学生自主设计和创造新的手指操动作,培养他们的创造力和表达能力。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助,祝您教学顺利!。
《手指操》小班教案
《手指操》小班教案《手指操》小班教案「篇一」设计意图:手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累了很多经验,他们总是能用小手变出许多的东西,而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性,而手指游戏是直观的,而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个很好的讲述活动切入点,用孩子的手指作为学具,变化各种造型,为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境,所以我就设计了这一节课。
活动目标:1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容,丰富动词,如:跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏,运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣,体验讲述活动的快乐。
活动重、难点:能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备:幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程:一、游戏"手指变变变",激发幼儿兴趣。
你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!(变出1根手指)猜猜看,它象什么?我变变变!(变出2根手指)它象什么?(用两只手变)这一次又变出了什么?老师变了这么多,你们的小手会变吗?请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜,然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看,其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么?二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西,还会讲故事呢?教师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?教育幼儿做事要有耐心,急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗?教师组织幼儿讨论讲述,引导幼儿说出其他动词。
小班手指操教案和教学反思
小班手指操教案和教学反思一、教学目标1. 让学生掌握基本的手指操动作。
2. 培养学生手指灵活性和协调性。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 手指操教学视频或图片。
3. 清晰的手指操动作示范。
三、教学过程1. 初步示范:老师向学生展示基本的手指操动作,并配以音乐进行示范。
2. 分组练习:将学生分成小组,让他们互相观摩并模仿手指操动作。
3. 整体练习:全班一起进行手指操动作练习,老师可以在一旁指导和纠正学生的动作。
4. 配合音乐:在音乐的伴奏下,让学生进行手指操动作,让他们感受音乐的节奏并配合进行动作。
四、教学反思在教学过程中,我发现学生对于手指操动作的接受度非常高,他们很快就能够掌握基本的动作,并且在配合音乐时也能够很好地完成动作。
这说明手指操对于小班学生来说是一种非常适合的活动形式,能够帮助他们提高手指的灵活性和协调性,同时也能够培养他们对音乐节奏的感知能力。
在教学过程中,我发现一些学生可能会因为手指灵活性不够而无法完成某些动作,因此在今后的教学中,我会增加一些手指操的前期准备活动,比如指尖按摩操、手指操前的手指放松操等,帮助学生更好地完成手指操动作。
另外,在教学过程中,我也发现一些学生在配合音乐进行手指操动作时会出现节奏不准的情况,这可能是因为他们对音乐节奏的感知能力还不够,因此在今后的教学中,我会增加一些关于音乐节奏感知的训练活动,比如让学生进行音乐节奏打拍子练习等,帮助他们更好地理解音乐的节奏,并能够更好地配合音乐进行手指操动作。
总的来说,手指操是一种非常适合小班学生的活动形式,它不仅可以帮助学生提高手指的灵活性和协调性,还可以培养他们对音乐节奏的感知能力。
在今后的教学中,我会在教学内容和方法上进行一些调整,帮助学生更好地完成手指操动作,并且更好地感受音乐的魅力。
小班手指操优秀教案20篇
小班手指操优秀教案20篇《小班手指操优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班手指操优秀教案20篇!(1)小班健康教育教案《手指操》含反思设计意图:1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;2、并为午点准备安静活动。
活动目标:1、认识手指,喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展3、说儿歌配动作,使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:1.自制纸手指套若干、小红花12朵;2.了解手指游戏的作用。
活动过程:一、认识手指:1、师问:"小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。
4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。
教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣:1、手指很能干,能做各种动作。
教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏:1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。
附儿歌:手指谣食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽!食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓!五个手指捏捏,做个鎯头敲敲,咚,咚,咚!伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好!活动延伸:1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下:甲:食指拇指碰碰,做只小鸡叫叫:叽,叽,叽!乙:食指中指并拢,做把剪刀玩玩:嚓,嚓,嚓!丙:五个手指捏捏,做个鎯头敲敲,咚,咚,咚!齐:伸出拇指翘翘,夸你戴上红花:好,好,好!2、表扬幼儿学得快,做得棒。
幼儿园小班手指操
1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)手指伸出来,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)眼睛在这里,(指你的眼睛)用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。
3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)4.黄老先生有块地黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作)哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作)个子最小就是我,我在敲小鼓,东东东(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)6.爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动)妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动)宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收)妈妈看看(闭合右手,往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)7.我(指着自己,表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)要是手脏(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)8.包饺子小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指)香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)9.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)10.一根棍,梆梆梆。
小小班手指操教案精选6篇
小小班手指操教案精选6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班手指操教案6篇
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幼儿园小班健康教育教案《手指操》
幼儿园小班健康教育教案《手指操》教案名称:幼儿园小班健康教育教案《手指操》
教学目标:
1. 学生能够认识并命名手指的名称。
2. 学生能够通过运动灵活地运用手指。
教学内容与步骤:
步骤一:导入(5分钟)
1. 让学生席地而坐,大家一起伸直手臂,观察自己的手指。
2. 引导学生回忆手指的名称,帮助他们认识并命名每个手指。
步骤二:学习手指操(10分钟)
1. 演示手指操的动作,让学生观察。
2. 一起跟着老师做手指操,逐个练习每个动作。
3. 引导学生注意动作的灵活性和顺序,保证手指的运动范围。
步骤三:巩固练习(10分钟)
1. 让学生在指导下自主练习手指操动作。
2. 观察学生的完成情况,给予肯定和指导。
步骤四:反馈评价(5分钟)
1. 列出手指的名称,让学生配对指出对应的手指。
2. 结合学生表现,对学生的完成情况进行评价,给予积极的鼓励和肯定。
步骤五:结束(5分钟)
1. 回顾本节课的学习内容,总结手指操的动作。
2. 鼓励学生在日常生活中多动手指、多做手指操,保持手指的灵活性。
教学资源:
1. 图片或实物手模,用于展示手指的名称和形状。
2. 老师和学生参与的手指操动作演示。
教学拓展:
1. 可以通过手指操的形式引导学生进行数数练习,例如每完成一个动作就数一下。
2. 增加一些手指操的变化形式,例如加入歌曲和舞蹈动作,提高学生的兴趣和参与度。
注意事项:
1. 在教学过程中注意学生的安全和秩序,避免过于猛烈的动作。
2. 鼓励学生积极参与,创造轻松活泼的氛围,在游戏中学习和成长。
幼儿园小班教案手指操锻炼手指肌肉促进大脑发育
幼儿园小班教案:《手指操》锻炼手指肌肉,促进大脑发育幼儿园小班教案:《手指操》锻炼手指肌肉,促进大脑发育一、教学目标通过本节课的教学,让孩子们认识到手指操对手指肌肉锻炼的重要性,同时也了解到手指操对大脑发育的促进作用。
培养幼儿爱好运动的习惯和良好的协调性,提高幼儿的注意力和灵敏度。
二、教学内容1. 了解手指操的基本动作和手法;2. 进行手指操的基本动作训练;3. 培养孩子们对手指操的兴趣和热情。
三、教学方法1. 示范教学法:老师进行手指操的基本动作示范;2. 分组练习法:将孩子们分成小组进行手指操练习;3. 游戏教学法:利用游戏方式进行手指操的学习和训练。
四、教学步骤1. 导入:通过向孩子们介绍手指操的重要性,引导孩子们了解手指操对手指肌肉锻炼和大脑发育的促进作用。
2. 示范教学:老师进行手指操的基本动作示范,并解释每个动作的作用和注意事项。
3. 小组练习:将孩子们分成小组进行手指操的基本动作训练,并在训练中及时纠正孩子们的动作和姿势。
4. 游戏教学:利用游戏方式进行手指操的学习和训练,增加孩子们的兴趣和热情。
5. 演出展示:让孩子们通过表演展示所学手指操的基本动作,增强孩子们的自信心和表现能力。
6. 总结:回顾本节课所学的内容和方法,并鼓励孩子们坚持锻炼手指操,促进身体健康和大脑发育。
五、教学重点与难点教学重点:让孩子们掌握手指操的基本动作和手法,并通过练习增强手指肌肉的力量和灵敏度。
教学难点:对孩子们进行手指操的基本动作示范,并引导孩子们正确理解和掌握手指操的技巧和方法。
六、教学总结通过本节课的教学,孩子们不仅学会了手指操的基本动作和手法,而且认识到了手指操对手指肌肉锻炼和大脑发育的促进作用。
同时,通过游戏教学和演出展示,增加了孩子们的兴趣和热情,提高了他们的注意力和协调性,培养了良好的运动习惯和自信心。
在今后的教学中,我们将继续注重孩子们的体育锻炼和健康成长,促进幼儿的全面发展。
《手指操》小班教案
《手指操》小班教案教案标题:《手指操》小班教案教案目标:1. 帮助幼儿认识手指的名称和功能。
2. 培养幼儿手指的灵活性和协调性。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备:1. 手指操的歌曲或音乐。
2. 幼儿喜欢的手指操动作图示或卡片。
3. 幼儿喜欢的手指操游戏道具(如彩色绳子、小球等)。
教学步骤:引入活动:1. 与幼儿们打招呼,引起他们的注意。
2. 准备一段欢快的音乐,让幼儿们跟着音乐做一些简单的手指操动作。
主体活动:3. 向幼儿们介绍手指的名称,并请他们一起数数自己的手指。
4. 准备手指操的歌曲或音乐,让幼儿们跟着音乐做手指操动作。
5. 逐步增加手指操的难度,例如加入跳跃、旋转等动作。
6. 引导幼儿们观察自己手指的动作,鼓励他们表达手指操对手指灵活性和协调性的训练效果。
巩固活动:7. 准备一些手指操游戏道具,如彩色绳子、小球等。
8. 给每个幼儿发放一根彩色绳子,让他们围成一个圈,将绳子穿过手指,形成一个大网。
9. 在音乐的伴奏下,让幼儿们将小球从一个手指传递到另一个手指,看谁能传递得最快最准确。
10. 鼓励幼儿们相互合作,通过手指操游戏提高他们的注意力和集中力。
结束活动:11. 与幼儿们一起回顾本节课学到的内容,强调手指操对手指灵活性和协调性的重要性。
12. 与幼儿们道别,结束本节课。
教案评估:1. 观察幼儿在手指操活动中的参与程度和动作的准确性。
2. 与幼儿进行简单的问答,检查他们对手指名称和功能的理解。
3. 观察幼儿在手指操游戏中的合作和集中力表现。
教案扩展:1. 鼓励幼儿们在课后继续进行手指操活动,培养手指的灵活性和协调性。
2. 可以设计其他与手指操相关的游戏和活动,如手指操比赛、手指操创作等,激发幼儿的兴趣和创造力。
备注:根据实际教学情况,教案的具体内容和步骤可以进行适当调整和改变。
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小班手指操1、《幸福的家》(小班)我有一个幸福的家,(拍手双手打开呈花状)有爸爸有妈妈。
(左手掌和右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱,(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。
(拇指与食指对绕,最后双手抓挠)2、《毛毛虫》(小班)这是一个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)桶上有个盖,(右手平盖在左手上)$盖上有个孔,(食指与中指稍分开)让我看看是什么,(用眼睛看右手孔)原来躲着毛毛虫。
(左手食指穿过孔,做蠕动状)3、《乌龟》(小班)乌龟乌龟爬爬,(右手合拢放左手手心上爬)一早出门采花,(换左手)乌龟乌龟走走,(右手合拢放左手手背爬到胳膊上)傍晚还在门口。
(换左手)4、《小雨伞》(小班)小雨伞,真淘气,(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)爱和雨滴做游戏。
(左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状)转一转,滴一滴,(左右手食指相对饶圈,食指向前点3下)滚一滚,淅沥沥,(左右手握拳相对饶圈,五指下垂依次前后抖动)滚滚转转真有趣。
(左右手握拳相对饶圈,左右手食指相对饶圈,)5、《豆乖乖》(小班)小豆角,真可爱,(手掌相对动一动大拇指)里面住个小乖乖,(手掌合拢把两个拇指藏在里面)小朋友们把门开,(手掌平打开,手心向上)豆乖乖呀快出来。
(双手分开,四指相握,大拇指动一动);6、《糖葫芦》(小班)冰糖葫芦酸又甜,(伸出食指晃动)小小山楂圆又圆,(食指和大拇指捏成圆幼儿网形,左右手各出示1次)妈妈宝宝一起串,(左手捏成圆形,右手伸出食指穿进圆中)串起糖葫芦过大年。
(双手拍手)7、《洗手》(小班)卷起两只小袖口,(左右手交替做挽袖状)轻轻拧开水龙头,(左手叉腰,右手划半圆)我把小手伸出去,(手心向上伸出胸前)洗洗我的一双手.(双手做洗手的动作)先和肥皂握握手,(左手压右手1下,右手压左手1下)手心手背都搓够,(手心对手心,手背对手背)搓完用水冲一冲,(双手放在胸前)甩甩水珠落池中.(左右手向下扇动4次)摘下毛巾擦干净,(双手做擦手的动作)一点没湿衣袖口,(双手左右摆动)伸出手儿比一比,(手心手背各向上1次)看谁洗的最干净(拍手1次,双手晃动)8、《五只猴子》(小班)$有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只1,2(左手两只手指,右手进行点数)有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只1,2,3(左手三只手指,右手进行点数)有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只1,2,3,4(左手四只手指,右手进行点数)有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指晃动)又有一只猴子跑来,现在有几只1,2,3,4,5(左手五只手指,右手进行点数)有五只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手五只手指晃动)一不小心掉下一只,(五只手指收回一只)现在剩几只1,2,3,4(右手进行点数)有四只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手四只手指)一不小心掉下一只,(四只手指收回一只)现在剩几只1,2,3(右手进行点数)有三只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手三只手指)一不小心掉下一只,(三只手指收回一只)现在剩几只1,2(右手进行点数)有两只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手两只手指)一不小心掉下一只,(两只手指收回一只)现在剩几只1(右手进行点数)有一只猴子爬到树上吃香蕉,(伸出左手一只手指)一不小心掉下一只,(一只手指收回一只)%现在剩几只剩下没半只(双手手腕花,手心朝上)9大拇哥(小班)机关东园王晓蓓大拇哥,二拇弟,(左右手相对,伸出大拇指、食指)中三娘,四小弟,(伸出中指、无名指)小妞妞,来看戏,(伸出小拇指,弯曲四次)手心手背心肝宝贝。
(双手伸出手心手背;手心相靠、手背相靠)10小松树(小班)机关东园王晓蓓小松树,(双手大拇指小拇指指尖相碰,其余三指分开指尖向上)点点头,(食指中指无名指的指尖一次碰在一起)雨来洗洗脸,(食指中指无名指分开一次做绕指转动)风来梳梳头,(五指做交叉立起)太阳公公一出来,(双手握拳,拳心相对)伸手又抬头。
(五指依次打开,手腕相碰,手指立起)1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!;2、《一家人》大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰;哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓;个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。
3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜;剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜;洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜;切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜;炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布,石头剪刀布,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。
5、《五根手指》一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵!6、《手指兄弟》兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。
老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。
老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。
/老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。
老大碰碰头(两手大拇指相碰),老二碰碰脸(两手食指相碰)。
老三老四弯弯腰(两手中指上下运动),老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。
大家拍手把歌唱。
7、《手指变变变》一个手指变呀变,变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变,变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变,变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变,变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变,变成小鸟飞呀飞。
8、《手指出门》、一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他。
9、《手指兄弟》一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)、五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)10、《手指一家人》大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,五小妞妞唱大戏,手心、手背、心肝宝贝。
表扬1、点点头,插插腰,我的表现最最好。
2、小脚,小脚,踩一踩,你的表现真不错!3、小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
4、叮叮铛,叮叮铛,大拇哥送你,你最棒!5、very very good, very very cool!6、你的表现好,你的表现棒,你的表现No 1。
、7、左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱!8、请你伸出左手,请你伸出右手,变成奥运选手耶!耶!耶!9、唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你。
10、金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒!11、噼里啪啦,噼里啪啦,碰!12、小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手,请你吃菠菜,变成大力水手,耶!耶!耶!14、拍拍我的小手,我可真不赖,我是拼音能手,耶!耶!耶!小律动1、我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞,小鸡吃小米,别问我是谁(开始老师说其中一句,小朋友说下面一句,然后加大难度,老师说其中一句,小朋友说和这句不一样的一句。
)|3、1,2,3爬上山,4,5,6翻跟头,7,8,9拍皮球,一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,一条鳄鱼游过来,嗷,嗷,鳄鱼高兴的游走了。
语言游戏(1)《会变的小手》(大班)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)-变成小狗汪汪汪,(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手,(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干,(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头,(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)(2)《五指歌》(中班)你拍一,我拍一,(双手相拍,与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二,我拍二,(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三,我拍三,(同一的动作)(大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四,我拍四,(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五,我拍五,(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍,手腕转动做新疆舞状(3(《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍).(4)《小动物做游戏》(小班)你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞。
(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好),(5)《我有一双小小手》(大班)我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下。
)一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手。
)变成老鹰飞一飞,(左右手交*,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。
)变成孔雀跳一跳,(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。