高中记叙文写作指导PPT课件

二要强化“背景”和细节的设置。
记叙文中，人物的活动不是单一的几个动 作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直 去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏 波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开 必然是建立在一定的背景之下，这背景， 就是我们平时强调的环境；强化“背景” 设置，就是强化环境描写。可以说，好的 环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字 的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。
高中记叙文 作文指导
记叙文应具有的特质
一要体现“记叙”性质。
即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其 一，但又不能以此否定另一面，因为人与 事往往是交织在一起的：人物形象的刻画 和塑造须得以事情为依托，事情的过程又 得靠人这一行为主体来推动；当然，人可 以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物 或想象物等。所以，是否是合格的记叙文， 就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙 述了一个完整的事情。
出现问题
1、中心不明确 没有明确“灯”的涵义，究竟是什么照亮了
人生道路？ 2、多中心，偷换概念 Eg:心中的灯是“信念、目标”，写到最后就
变成了“理想”
3、中心偏差
Eg:灯是“希望和温暖”，内容却只表现了 “温暖”
4、中心转移，不知所云
Eg:灯=坚强、坚持（沙漠逃亡、残疾人身残 志坚）——灯=公车男事件（德行、惯性— —灯的好坏由自己决定）
等 象深入本质 丰富 动，句式 颖，材料新
级
灵活
鲜、构思精
说
巧
明 2、揭示问 5、形象 8、善于运 11、推理想象
题产生问题 丰满 用修辞手 有独到之处
法
3、观点具 6、意境 9、文句有 12、有个性
有启发作用 深远
意蕴
特征
高考作文评分标准
记叙抒情类文体
（一类卷，50分以上） ①紧扣题意 ②寓意深刻有回味 ③结构严谨 ④情节丰富生动 ⑤感情真挚 ⑥描写生动形象 ⑦语言通畅，有文采
小结
记叙文的写作必须围绕中心叙事，因 为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇 的始终。动笔之前，要先确立中心思 想，然后围绕中心思想选择组织材料， 文章的每一段、每一节都应紧扣中心。
散文和记叙文是两种不同的体裁，一样的 题材记叙文是按照逻辑发展来写的，记述 故事的发生和演进直至尾声，语言一般不 作华丽的修饰。——叙事写人
三是有材料，也确定了中心，却不能 很好地围绕中心组织材料，材料和中 心不相适应。
灯
航海灯——照亮游船——让人安全回到港 湾——指明方向
路灯——照亮行人——回到家——照明， 却去黑暗）
心里的灯——照亮人生道路——前行 具体——抽象（作用、影响）
灯=？
渴望 理想 某句触动心灵的话 父母的爱 朋友的关心呵护 老师的帮助鼓励 书籍 某种精神 、、、 、、、
飞快地飞奔而去
渺小的身影
让我感到无比的压力
我也喜欢看各种古今中外所遗留下来的各种未解 的谜题
父亲走出了房间，他的身手变得比以前缓慢了许 多
把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。
记叙文写作指津
结构：清晰、严谨、有层次 选材：微小、新颖、有自我 情感：真挚、醉人、能共鸣 描写：生动、形象、有神韵 语言：通顺、流畅、有文采 点题：首点、尾点、中间点 其它：审题、立意、书写……
写好记叙文的几个方面：
记叙文表达上的问题
文体 语言 结构
语言
通顺 流畅 有文采
错别字： 托着疲备的身子 廖廖无几 盏、点滴 再接再历 嘻戏 兴致勃勃 曼延
病句： 屡试不爽——试了很多次都不爽快？ 父亲的眼神中流露出失望的神情 在茫茫人海中，我们需要一盏照亮前进道
路的灯 帮助我们驱赶走黑暗 我家住在一个乡里内 任凭爸爸在我耳边骂或打我 生怕担心出什么事
5、内容空泛，全篇抒情，无叙事，无事实 说服力。
6、事例与中心关联不大
Eg:公车男不让座被打，实为残疾人。灯=帮 助？灯=公德心、爱心
让座事件。灯=善良？灯=公德心、爱心
7、叙述过于繁杂，平铺直叙。将与中心无 关的内容也加入其中。
Eg:助学买衬衫，还能得到抽奖的机会，衬衫 有三种颜色。（与中心内容无关）
一等（10—9）
发 特 深刻 展 征 丰富 等 10 有文采 级 分 有创意
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真挚
符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚
二等（8—6）
较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真挚
基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚
而散文是在此故事的基础上，联想到了什 么，用华丽的辞藻抒发内心的感触 。—— 抒情
作文评分标准
一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 四等（10—0）
基 内 符合题意 础 容 中心明确 等 25 内容充实 级 分 思想健康
感情真挚
表 符合文体要求 达 结构严谨 25 语言流畅 分 字迹工整
1、重视立意（深刻） 2、选材鲜活，或以小见大，或典型 3、拟好标题（新颖、生动、有文学性）
4、安排好情节（曲折） 5、内容要具体（描写细节）感情真挚
详略得当 6、善于点题（议论抒情）
记叙文内容上常见的毛病有三种：
一是虽有中心，却缺乏具体材料，空 话连篇，不能使人感动；
二是虽有材料却没有明确的中心，从 头到尾一篇流水帐；
同样，人物活动，情节推进，也离不 开细节，尤其是人物的性格思想，往 往就是靠几个细节来完成的。因此， 强化典型的细节也非常必要。
三要挖掘典型意义
记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人 或事又必须具有一定的典型性，作者通过 文中的人或事传达某种情感或思考，这就 是人事的典型意义。很多记叙文，读后总 觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大 程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。
三等（5—4）Βιβλιοθήκη Baidu
略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意
偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
不符合文体要求 结构严混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
四等（3—0）
个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
发
深刻
丰富
有文采
有创新
展 1、透过现 4、材料 7、语言生 10、见解新