建筑构造教案
建筑构造教案(墙体部分)
建筑构造教案(墙体部分)本节主要介绍墙体的类型和设计要求。
根据位置和方向，墙体可以分为内墙、外墙、横墙和纵墙。
根据结构受力情况和所用材料的不同，墙体可以分为承重墙和非承重墙，砖墙、石墙、土墙和砼墙等。
此外，墙体还可以分为实体墙、板筑墙和装配式板材墙。
墙体的设计要求主要包括强度和稳定性、保温隔热性能、防火防潮防水和隔声要求。
墙体的强度与所用材料有关，稳定性与墙的长度、高度、厚度以及纵、横向墙体间的距离有关。
墙体的保温和隔热可以通过增加墙体厚度、增设墙垛、壁柱、圈梁等方式来实现。
墙体还需要满足防火、防潮、防水等要求，并具备隔声功能，可以通过隔空气传声和撞击声的措施来实现。
密缝：在砌筑墙体时，要求砂浆饱满，砖缝密实，并通过墙面抹灰来解决缝隙问题。
墙体厚度：不同厚度的墙体具有不同的隔声能力，例如240mm的墙体可隔绝49dB的噪声。
取消粘土砖为主的墙体材料：采用混凝土墙和机械化施工的板材墙，以降低劳动强度并提高施工效率。
防火、防水防潮、建筑工业化都是建筑设计中需要考虑的要求。
砖墙的材料是砖和砂浆，其中砖可分为粘土砖、炉渣砖和灰砂砖，形状有实心砖、空心砖和多孔砖。
砂浆可分为水泥砂浆、石灰砂浆和混合砂浆，其强度等级分为七个级别。
实体砖墙的尺度为240×115×53mm，砖的长、宽、厚之比为4：2：1，1平方米砖墙体所用砖的数量为128块。
砖墙的叠砌方式应遵循内外搭接、上下错缝的原则，并便于砌筑和少砍砖。
常见的叠砌方式有全顺式、一顺一丁式和每皮一顺一丁式。
钢筋砖圈梁通常用于非抗震地区，它结合了钢筋砖过梁的设计，使其沿外墙兜圈而成。
在寒冷地区，由于钢筋砼导热较大，为避免“热桥现象”，局部应做保温处理。
圈梁的高度一般不小于120mm，常见的高度为180mm、240mm、300mm。
当遇到门窗洞口使圈梁不能闭合时，应在洞口上部设置一道不小于圈梁截面的附加圈梁。
附加圈梁与圈梁的搭接长度应不小于2h，亦不小于1000mm。
建筑构造教案
建筑构造教案【篇一：建筑结构授课教案】广东南方职业学院授课教案课程名称：建筑结构总学分：工程造价2013级总学时：任课教师：系（部）：授课专业：职称：授课班级：2014 ～2015学年第广东南方职业学院授课教案1广东南方职业学院授课教案2广东南方职业学院授课教案3广东南方职业学院授课教案4【篇二：建筑构造教案】第一章构造概述（1、2课时）教学目标：让学生掌握建筑构造知识教学重点：构造组成教学难点：构造组成教学方法：启发式教具：挂图新授：1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。
2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。
根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。
3.层数的划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， h＞24m超高层建筑——＞ 40层， h＞100m4.超高层建筑应用举例：将于2008年竣工。
（2）目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、95层的双子塔，而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦，中国香港也准备上马新的摩天大楼，高度尚未确定。
据统计，世界排名前10位的摩天楼，亚洲占了6幢，而中国大陆及港台就占了4幢。
（3）美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时08分，被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼，引起世贸中心两座主楼相继坍塌，造成重大人员伤亡，给人们留下难以抹去的伤痛。
位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心，是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。
《建筑构造》公开课教案
3分钟
新授
1、檐口位置及构造做法；
2、屋脊、斜脊、天沟的构造；
3、烟囱与坡面交接处的构造。
板书：三、坡屋顶的细部构造
1、檐口
2、山墙
（1）硬山
（2）悬山
（3）四坡顶
3、斜脊与斜天沟
4、烟囱出屋面
教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
德育
目标
1. 运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；2. 培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神；3.培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。
教材分析
重点
1.坡屋面各细部构造的位置；各细部的构造形式、构造要点、优缺点及其适用情况；
2.各细部的常用做法。
《建筑构造》课程教案
《建筑构造》
授课班级
2012级建筑1班
授课课题
第六章屋顶第3节坡屋顶的构造
三、坡屋面的细部构造
授课形式
讲授
教学目标
知识
目标
1.学生能说出坡屋面各细部构造的位置以及做法有哪些；2.学生能按制图标准绘制各细部构造的常用做法详图。
能力
目标
培养和提高理论联系实际的综合应用能力，为从事房屋建筑工程设计、施工及管理工作打下基础。
25分钟
课堂练习
给出思考题、填空题等
分别让学生回答，教师总结
7分钟
课后小结
细部构造的位置及常用构造形式
学生总结→教师归纳
→课件展示结果
2分钟
布置作业
1、请完成课后指定练习（课后下发）。
2、请同学们上网搜集与坡屋顶屋面相关的资料。
《建筑构造》教案完整版
混凝土结构体系
具有良好的塑性和耐久性，广 泛应用于住宅、商业等建筑。
钢结构体系
强度高、自重轻、施工速度快， 适用于大跨度、高层等建筑。
木结构体系
环保、节能、易加工，但需注 意防火和防腐处理，常用于低
层和别墅建筑。
组合结构体系
结合多种材料的优点，提高结 构性能和经济效益。
组成部分功能与布局原则
基础部分
新型建筑材料发展趋势
01
02
03
绿色环保材料
注重材料的环保性能，减 少对环境的污染和破坏。
高性能材料
提高材料的强度和耐久性， 满足复杂和恶劣环境下的 使用要求。
智能化材料
具有自感知、自适应、自 修复等智能特性，提高建 筑物的安全性和舒适性。
案例分析：典型建筑材料应用
案例一
高层建筑中混凝土材料 的应用，分析其强度等 级、配合比、浇筑工艺
优化策略
采用新型结构形式、减轻 结构自重、提高材料强度、 改善受力性能等措施进行 优化设计。
经济性分析
在满足安全和使用功能的 前提下，尽可能降低造价， 提高经济效益。
案例分析：典型建筑结构体系应用
高层建筑结构体系
如框架-剪力墙结构、筒体结构等，在高层 建筑中得到广泛应用。
大跨度建筑结构体系
如网架结构、悬索结构等，适用于体育馆、 展览馆等大跨度建筑。
案例分析：成功绿色建筑设计实例
国内外经典绿色建筑案例介绍
选取具有代表性的绿色建筑案例，介绍其设 计理念、技术特点和创新点。
案例分析
对所选案例进行深入分析，总结其成功经验 和可借鉴之处。
案例启示
结合案例分析，得出对绿色建筑设计实践的 启示和建议。
THANKS
史上最全《房屋建筑构造》教案--XRY整理
史上最全《房屋建筑构造》教案----XRY整理目录课题：民用建筑绪论目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点：建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点：（1）建筑模数（2）建筑分级教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑含义建筑：是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。
是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
1.1 建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。
例如：住宅、办公楼等。
是工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
1.2构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。
如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。
1.3 建筑三要素1.建筑功能：是指建筑的使用要求。
（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。
（2）满足人的生理要求。
要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。
（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。
不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。
2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。
包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。
3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。
建筑装饰构造教案
建筑装饰构造教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑装饰的基本概念、作用和分类；（2）掌握建筑装饰构造的基本原理和方法；（3）熟悉常见建筑装饰材料的特点和应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实际建筑装饰案例，培养学生的审美观念和设计能力；（2）运用案例分析法，让学生了解建筑装饰构造的设计方法和施工技术；（3）通过小组讨论、实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑装饰行业的兴趣和热情；（2）培养学生关爱环境、注重节能的意识；（3）培养学生勇于创新、不断进取的精神。
二、教学内容1. 建筑装饰的基本概念（1）建筑装饰的定义（2）建筑装饰的作用（3）建筑装饰的分类2. 建筑装饰构造的基本原理（1）建筑装饰构造的设计原则（2）建筑装饰构造的设计方法（3）建筑装饰构造的施工技术3. 常见建筑装饰材料的特点和应用（1）石材类装饰材料（2）陶瓷类装饰材料（3）金属类装饰材料（4）木材类装饰材料（5）塑料类装饰材料（6）玻璃类装饰材料三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑装饰的基本概念、作用和分类；（2）建筑装饰构造的基本原理和方法；（3）常见建筑装饰材料的特点和应用。
2. 教学难点：（1）建筑装饰构造的设计方法和施工技术；（2）各种装饰材料的特点和选用方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑装饰的基本概念、作用和分类；（2）案例分析法：分析实际建筑装饰案例，引导学生了解装饰构造的设计方法和施工技术；（3）小组讨论法：分组讨论装饰材料的特点和应用，培养学生合作能力；（4）实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑装饰案例、图片等，增强教学的直观性；（2）模型教具：展示各种装饰材料和构造，便于学生直观理解；（3）实践基地：组织学生实地考察，了解建筑装饰的施工过程。
五、教学评价1. 课堂评价：（1）提问：检查学生对建筑装饰基本概念的理解；（2）案例分析：评估学生对建筑装饰构造设计和施工技术的掌握；（3）小组讨论：评价学生在团队合作中的表现及对装饰材料特点和应用的理解。
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。
让学生了解建筑构造的主要组成部分。
让学生了解建筑构造的设计原则。
1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。
建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。
1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。
案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。
第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的基础构造形式。
2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。
不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。
2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。
第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的墙体构造形式。
3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。
不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。
3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。
第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的楼板构造形式。
4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。
不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。
4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。
4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。
案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。
第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。
让学生了解不同类型的屋顶构造形式。
建筑构造说课教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：物理教学目标：1. 知识与技能：了解建筑构造的基本概念，掌握建筑物的组成部分和功能。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑构造的兴趣，培养学生热爱科学、尊重劳动的精神。
教学重点：1. 建筑物的组成部分及其功能。
2. 建筑构造的基本原则。
教学难点：1. 建筑构造的复杂性和多样性。
2. 建筑构造与环境保护、可持续发展之间的关系。
教学准备：1. 教学课件2. 建筑模型或图片3. 实验器材教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一些著名的建筑图片，引导学生思考：这些建筑是如何建造的？2. 提问：建筑构造有哪些基本要求？二、讲授新课1. 建筑物的组成部分及其功能- 主体结构：包括基础、墙体、梁、板、柱等，是建筑物的骨架，承担着整个建筑物的重量。
- 门窗：起到通风、采光、装饰等作用。
- 屋面：保护建筑物内部免受雨水、风沙等侵害。
- 地面：提供人们活动的平台。
- 室内设施：包括照明、通风、给排水、供暖、空调等设施。
2. 建筑构造的基本原则- 安全性：建筑物必须保证在使用过程中安全可靠。
- 耐久性：建筑物应具备较长的使用寿命。
- 经济性：在满足功能要求的前提下，尽量降低建筑成本。
- 美观性：建筑物应具有和谐、美观的外观。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：建筑构造在实际应用中面临哪些挑战？2. 学生代表发言，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调建筑构造的基本概念和原则。
2. 布置课后作业：收集一些具有代表性的建筑构造图片或模型，进行分析。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：建筑构造有哪些基本原则？2. 学生回答，教师点评。
二、实验演示1. 教师展示建筑模型或图片，引导学生观察建筑构造的特点。
2. 学生分组进行实验，观察不同建筑材料和构造方式的性能。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高建筑构造的环保性能？2. 学生代表发言，教师点评。
建筑构造-授课计划及教案
《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。
3．防震缝：在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区内，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。
四、任务实施1、设置变形缝（1）变形缝的形式（2）设置伸缩缝：伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规范对伸缩缝最大间距作出规定。
伸缩缝宽度一般为20～30mm.伸缩缝的基础处理：伸缩缝是从基础顶面开始，将墙体、楼板、屋顶全部构件断开，因为基础埋于地下，受气温影响较小，因此不必断开。
（3）设置沉降缝沉降缝的位置：1)同一建筑物两相邻的高度相差较大、荷载相差悬殊或结构形式不同时；2)建筑物建造在不同地基上，且难以保证均匀沉降时；3)建筑物相邻两部分的基础形式不同、宽度和埋深相差悬殊时；4)建筑物形体比较复杂，连接部位又比较薄弱时；5)新建建筑物与原有建筑物相毗连时。
沉降缝的宽度:一般为30～70mm沉降缝的基础：应从房屋的基础到屋顶全部构件断开，使两侧各为独立的单元，可以垂直自由沉降，不受约束。
任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗？沉降缝一般与伸缩缝合并设置，兼起伸缩缝的作用。
（3）防震缝防震缝的位置：1）毗邻房屋立面高差大于6m；2）房屋有错层且楼板高差较大；3）房屋毗邻部分结构的刚度、质量截然不同。
防震缝的宽度：与建筑物高度和抗震设计烈度有关：多层砖混结构：一般取50～70mm。
多层钢筋砼框架结构：高度不超过15m时，取70mm；高度超过15m时：6度设防时，建筑每增高5m，缝宽增加20mm；7度设防时，建筑每增高4m，缝宽增加20mm；8度设防时，建筑每增高3m，缝宽增加20mm；9度设防时，建筑每增高2m，缝宽增加20mm。
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 学习目标：了解建筑构造的基本概念掌握建筑构造的基本组成要素理解建筑构造的设计原则1.2 教学内容：建筑构造的定义与作用建筑构造的基本组成要素：基础、墙体、柱、梁、屋顶、地面、楼梯、门窗等建筑构造的设计原则：安全性、可靠性、耐久性、经济性、美观性等1.3 教学活动：引入建筑构造的实际案例进行讲解分析建筑构造的基本组成要素及其作用通过实例分析，让学生理解建筑构造的设计原则1.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑构造基本概念的理解程度布置课后作业，让学生绘制一个简单的建筑构造图第二章：建筑材料2.1 学习目标：了解常用建筑材料的种类与性质掌握建筑材料的使用方法与质量要求理解建筑材料对建筑构造的影响2.2 教学内容：常用建筑材料的种类：钢材、木材、水泥、混凝土、砖石、玻璃、塑料等常用建筑材料的性质：力学性质、热工性质、耐久性等建筑材料的使用方法与质量要求：选购、储存、加工、施工等2.3 教学活动：实地考察建筑材料市场，了解不同种类建筑材料的特点通过实验或案例分析，让学生了解建筑材料的性质讲解建筑材料的使用方法与质量要求，并进行实际操作演示2.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对常用建筑材料种类与性质的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目中使用的建筑材料及其影响第三章：建筑施工图识读3.1 学习目标：掌握建筑施工图的基本内容与阅读方法了解建筑施工图的种类与作用能够阅读和理解简单的建筑施工图3.2 教学内容：建筑施工图的基本内容：平面图、立面图、剖面图、细部图等建筑施工图的种类：建筑设计图、施工图、竣工图等建筑施工图的作用：指导施工、验收、维护等3.3 教学活动：讲解建筑施工图的基本内容与阅读方法展示不同种类的建筑施工图案例，让学生进行识读练习进行实际建筑施工图的识读训练，让学生能够独立阅读和理解3.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑施工图基本内容与阅读方法的掌握程度布置课后作业，让学生阅读和分析某个建筑项目的施工图第四章：建筑构造与结构设计4.1 学习目标：了解建筑构造与结构设计的基本原理掌握建筑构造与结构设计的方法与步骤理解建筑构造与结构设计的要求与限制4.2 教学内容：建筑构造与结构设计的基本原理：力学原理、材料力学、结构力学等建筑构造与结构设计的方法与步骤：分析需求、选择结构形式、计算内力、设计构件、验算安全等建筑构造与结构设计的要求与限制：国家规范、建筑功能、经济性等4.3 教学活动：讲解建筑构造与结构设计的基本原理通过案例分析，让学生了解建筑构造与结构设计的方法与步骤讲解建筑构造与结构设计的要求与限制，并进行实际操作演示4.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑构造与结构设计基本原理的掌握程度布置课后作业，让学生进行一个简单的建筑构造与结构设计练习第五章：建筑施工技术5.1 学习目标：掌握建筑施工的基本工艺与技术了解建筑施工的流程与要求理解建筑施工中的质量控制与安全管理5.2 教学内容：建筑施工的基本工艺与技术：土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程等建筑施工的流程与要求：施工准备、施工组织、施工方法、施工验收等建筑施工中的质量控制与安全管理：质量标准、质量控制方法、安全管理措施等5.3 教学活动：讲解建筑施工的基本工艺与技术展示建筑施工的流程与要求的案例第六章：建筑设备与设施6.1 学习目标：掌握建筑设备与设施的种类与功能了解建筑设备与设施的设计原则与要求理解建筑设备与设施在建筑构造中的作用6.2 教学内容：建筑设备与设施的种类：给排水系统、供暖系统、通风空调系统、电气照明系统、电梯等建筑设备与设施的设计原则与要求：安全性、可靠性、经济性、环保性等建筑设备与设施在建筑构造中的作用：满足建筑使用功能、提高建筑舒适性、保障建筑安全等6.3 教学活动：讲解建筑设备与设施的种类与功能分析建筑设备与设施的设计原则与要求通过案例分析，让学生了解建筑设备与设施在建筑构造中的作用6.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑设备与设施种类与功能的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目中建筑设备与设施的设计与作用第七章：建筑施工组织与管理7.1 学习目标：掌握建筑施工组织与管理的基本知识了解建筑施工组织与管理的方法与程序理解建筑施工组织与管理的重要性7.2 教学内容：建筑施工组织与管理的基本知识：施工组织设计、施工计划、施工协调等建筑施工组织与管理的方法与程序：施工组织设计的编制、施工计划的制定、施工协调的实施等建筑施工组织与管理的重要性：保障施工顺利进行、提高施工质量、降低施工成本等7.3 教学活动：讲解建筑施工组织与管理的基本知识通过案例分析，让学生了解建筑施工组织与管理的方法与程序讲解建筑施工组织与管理的重要性，并进行实际操作演示7.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑施工组织与管理基本知识的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的施工组织与管理第八章：建筑节能与环保8.1 学习目标：掌握建筑节能与环保的基本原理了解建筑节能与环保的设计要求与措施理解建筑节能与环保的重要性8.2 教学内容：建筑节能与环保的基本原理：能源守恒原理、环境保护原理等建筑节能与环保的设计要求与措施：节能标准、环保要求、绿色建筑等建筑节能与环保的重要性：降低能源消耗、保护环境、提高建筑品质等8.3 教学活动：讲解建筑节能与环保的基本原理通过案例分析，让学生了解建筑节能与环保的设计要求与措施讲解建筑节能与环保的重要性，并进行实际操作演示8.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑节能与环保基本原理的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的节能与环保设计与效果第九章：建筑安全与防护9.1 学习目标：掌握建筑安全与防护的基本知识了解建筑安全与防护的措施与方法理解建筑安全与防护的重要性9.2 教学内容：建筑安全与防护的基本知识：建筑安全法律法规、建筑安全技术标准等建筑安全与防护的措施与方法：施工现场安全管理、个人防护装备使用、应急预案等建筑安全与防护的重要性：保障人员生命安全、降低安全事故发生、提高建筑质量等9.3 教学活动：讲解建筑安全与防护的基本知识通过案例分析，让学生了解建筑安全与防护的措施与方法讲解建筑安全与防护的重要性，并进行实际操作演示9.4 教学评价：进行课堂提问，检查学生对建筑安全与防护基本知识的掌握程度布置课后作业，让学生分析某个建筑项目的建筑安全与防护措施与效果第十章：建筑设计与创新10.1 学习目标：掌握建筑设计的基本原理与方法了解建筑创新的设计理念与技术理解建筑设计的重要性和创新的意义10.2 教学内容：建筑设计的基本原理与方法：建筑设计的原则、设计流程、设计手法等建筑创新的设计理念与技术：可持续建筑设计、绿色建筑、智能建筑设计等建筑设计的重要性和创新的意义：提升建筑的功能与美观、满足人们的需求与期望、推动建筑行业的发展等10.3 教学活动：讲解建筑设计的基本原理与方法通过案例分析，让学生了解建筑创新的设计理念与技术重点和难点解析重点环节1：建筑构造的基本概念与组成要素需要重点关注的内容：建筑构造的定义与作用，以及建筑构造的基本组成要素。
建筑构造教案墙体
建筑构造教案墙体课程名称：建筑构造教案主题：墙体的构造与规划教学目标：1. 理解墙体的概念和作用；2. 掌握墙体的基本构造材料和布置方法；3. 能够进行简单的墙体设计和规划；4. 培养学生的团队合作和实践能力。
教学内容：一、墙体的概念和作用1. 墙体的定义和功能；2. 墙体的分类和用途；3. 墙体的形式与美学。
二、墙体的基本构造材料1. 石材、砖、混凝土等常见的墙体材料；2. 材料的选择与优缺点分析；3. 墙体材料的施工工艺和要求。
三、墙体的布置方法1. 墙体的布置与间距；2. 墙体的平面布置和空间布置；3. 墙体与室内空间功能的配合。
四、墙体设计和规划1. 墙体的设计原则和方法；2. 墙体的施工技术与效果；3. 墙体的装饰与照明。
教学方法：1. 讲授与讨论：通过教师讲解和学生讨论，介绍墙体的基本概念、构造材料和布置方法。
2. 实践与演示：组织学生参观实际施工现场，观摩墙体的施工工艺和装饰效果，并进行实践操作。
3. 小组讨论和设计：组织学生分组进行墙体设计与规划的小组讨论和设计活动，培养他们的团队合作和实践能力。
教学资源：1. 针对墙体材料和施工工艺的相关文献和资料；2. 实际墙体构造和装饰案例资料；3. 墙体实践操作所需的工具和材料。
评估方式：1. 学生对于墙体概念和作用的理解程度的书面测试；2. 学生在实践操作中的表现和交流情况；3. 学生墙体设计和规划的成果展示和评审。
教学延伸：1. 邀请相关行业专业人士进行专题讲座，介绍墙体构造的最新发展和趋势；2. 组织学生参观建筑施工现场，了解实际墙体施工的流程和技术。
教学反思与改进：通过学生的参观实践和设计活动，可以更好地加深他们对墙体构造的理解，同时培养学生的实践能力和团队合作精神，但需要注意在教学过程中设置合适的难度和层次，以满足不同学生的学习需求。
房屋建筑构造课程设计
房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。
2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。
3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。
3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。
2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。
3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。
同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。
参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。
参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。
参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。
参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。
参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。
参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。
参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。
建筑构造教案(墙体部分)
教 案 内 容教 学 设 计第三章 墙 体第一节 墙体类型及设计要求一、墙的类型1。
按所处的位置不同分:墙体分内墙和外墙。
2.按方向分：横墙和纵墙.横向外墙又称山墙.纵墙又分为内纵墙与外纵墙.外纵墙又称檐墙。
3.根据结构受力情况不同分:墙体有承重墙和非承重墙之分. 非承重墙包括隔墙、填充墙和幕墙.4。
按所用材料不同，墙体可分为砖墙、石墙、土墙及砼墙等.教学目的 1. 本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、 内外墙面装修及基础与地基的基本概念,理解并能绘制墙身基 本构造节点(含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）.2。
了解砌块墙常用隔墙、隔断类型和要求要求.课程重点 墙身的加固措施、砖墙尺度、理解并能绘制墙身基本构造节点（含过梁节点及砖混结构建筑平面图)。
课程难点 砖墙加固及砖墙构造教学方法 课堂讲授、多媒体教学、现场教学 师生互动 课堂问答及讨论 作业类型 作图：墙身大样教案内容教学设计可隔49dB的噪声。
(3)采用有空气间层或多孔弹性材料的夹层墙。
取消粘土砖为主的墙体材料：采用板筑墙(混凝土墙），板材墙(机械化施工）,从而降低劳动强度，提高施工效率。
5、防火要求6、防水防潮要求7、建筑工业化要求第二节砖墙一砖墙的材料砖墙的材料是用砂浆将一块块砖按一定规律砌筑而成的砌体,其主要材料是砖和砂浆.（一)砖按其使用材料分，砖有粘土砖、炉渣砖和灰砂砖等；依其形状特点分有实心砖、空心砖和多孔砖.粘土砖是我国传统的墙体材料.它以粘土为主要材料,经成型、干燥、焙烧而成。
我国标准粘土砖的规格为240mm×115mm×53mm。
砖的强度以强度等级表示，分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个级别。
(二)砂浆水泥砂浆：，属于水硬性材料，强度高,较适合于砌筑潮湿环境的砌体.石灰砂浆：强度不高，多用于砌筑次要民用建筑中地面以上砌体。
教案内容教学设计混合砂浆:：是由水泥、石灰膏、砂加水拌合而成，这种砂浆强度较高，和易性和保水性好，常用于砌筑地面上砌体。
建筑构造教案
第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。
教学难点：掌握建筑构造的学习方法。
教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。
1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。
2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。
3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。
4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。
总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。
它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。
作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。
第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。
教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。
1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。
新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。
因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。
1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。
为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。
房子的构造教案
房子的构造教案一、教学目标：通过学习本课，学生能够：1. 了解房子的构造及其相关术语；2. 理解房子的各个部分及其功能；3. 掌握描述房子的结构特点的相关词汇和句子；4. 能够应用所学知识描述自己家的房子。
二、教学内容：1. 房子的基本结构：地基、地板、墙体、屋顶；2. 房间的构造及功能：客厅、卧室、厨房、卫生间；3. 房子的防水及维护。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一幅房子的图片，引导学生讨论房子的构造和组成部分。
教师可以提问：- 你知道房子由什么构成吗？- 房子的哪个部分起到支撑作用？- 房间的功能有哪些？2. 提供知识和梳理（20分钟）教师通过PPT或板书，向学生介绍房子的基本结构和各个部分的名称，并解释其功能。
- 地基：承受整个房子的重量，保证房子的稳定；- 地板：人们行走、放置家具的平面；- 墙体：围合室内空间的搁置，提供隐私和保护；- 屋顶：保护房屋内部免受外界天气的侵害。
3. 深化理解（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生描述他们自己家的房子，包括房子的结构和每个房间的功能。
每个小组选择一位代表进行展示，并与全班分享自己的观察和描述。
4. 拓展应用（30分钟）教师提供一些房子的图片，让学生根据图片进行判断句子的对错。
例如：- 这个房子的屋顶是红色的。
（错误）；- 这个房子有两层楼。
（正确）。
5. 引导实践（20分钟）教师指导学生围绕房子的防水和维护知识进行讨论和实践操作。
学生可以利用小组讨论的结果，进行演示、游戏或制作海报等形式进行呈现。
6. 总结归纳（10分钟）教师向学生进行知识总结，并提醒学生对房子的构造和功能保持观察和思考。
四、教学反思：通过本课，学生能够了解房子的构造和功能，掌握相关的词汇和句子，并能自己描述自己家的房子。
针对不同层次的学生，教师可以适当调整教学内容的难易度，提供更多的图片和示例，引导学生进行实践操作，以增加学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师还可以在教学过程中注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，使学生在实践中获得更好的学习效果。
建筑构造教案(全集)
课时教案讲授人林久栋课时 2 序号11 课题木质板楼地面的构造做法教学时间教学方法讲授讨论教学课型理论□实验□习题□实践□复习□其他□教学手段板书多媒体教学目标知识目标 1.掌握各种木质板楼地面的构造能力目标培养学生能较好地掌握木质板地面的构造做法。
重难点分析教学重点 1.木地板楼地面的构造做法。
教学难点 1.软木地板楼地面的构造做法。
主要教学内容及教学活动课堂即时生成的问题与对策1.首先让同学们了解木质板楼地面是指面层由木地板、竹地板、软木地板等铺钉或胶合而成的楼地面。
2.接着从木地板楼地面开始讲解，它包括实木地板、实木复合地板和强化木地板等。
从形状上有长条木地板、拼花木地板两种。
在讲解的过程中结合图例方便同学们能更好地理解。
3.然后对木地板的构造进行详细的介绍，主要包括有地垄墙和无地龙墙两大类，在无地龙墙的构造中，又分成空铺、实铺和粘贴式三类。
其中有地龙墙高架木地板地面也被称为架空式木地面，通过多媒体能让同学们更好地理解和掌握。
4.再次以无地垄墙实铺木地板进行构造做法的讲解，从下往上依次是楼板采用现浇钢筋混凝土楼板，填充层采用60mm厚1:6水泥焦渣填充层，找平层采用20mm厚1：2.5水泥砂浆，面层一般采用8mm厚企口强化复合木地板，板缝用胶粘剂粘铺3-5mm厚的泡沫塑料衬垫。
5.然后给同学们介绍竹地板的构造做法，原理同木地板的构造做法一样。
6.最后是对软木地板楼地面的构造做法进行讲解，软木是一种没有被砍伐的自然橡树的树皮，它是指面层采用软木地板铺设的楼地面，通过结合图例和多媒体对软木地板楼地面的构造做法进行详细的讲解。
7.然后对本节的内容进行小结，让同学们能熟练掌握木质板楼地板的构造做法。
思考题与作业1.木质板楼地面的种类有哪些？2.木地板楼地面的构造做法是什么？教后反思课时教案讲授人林久栋课时 2 序号12课题其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造构造教学时间教学方法讲授讨论教学课型理论□实验□习题□实践□复习□其他□教学手段板书多媒体教学目标知识目标 1.了解其它楼地面得构造做法。
建筑构造教案节选墙体
建筑构造教案节选墙体ppt教案章节：一、墙体的概念与分类教学目标：1. 让学生了解墙体的概念及其在建筑中的重要性。
2. 使学生熟悉墙体的分类及各种墙体的特点。
教学内容：1. 墙体的概念：墙体是建筑物中竖向承重构件，用于分隔空间、承受楼层和屋面荷载、抵御风雨等。
2. 墙体的分类：根据材质、构造形式、用途等不同，墙体可分为多种类型，如砖墙、混凝土墙、木墙、轻质墙等。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解墙体的概念和分类。
2. 利用多媒体展示各种墙体的图片，增强学生的直观感受。
教学活动：1. 导入新课，提问学生对墙体的了解。
2. 讲解墙体的概念及其在建筑中的重要性。
3. 介绍墙体的分类及各种墙体的特点。
4. 组织学生讨论墙体在实际建筑中的应用。
5. 总结本节课的主要内容。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对墙体概念和分类的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制一种墙体的示意图，并简要说明其特点。
教案章节：二、墙体的受力分析教学目标：1. 让学生了解墙体在受力过程中的主要受力部位。
2. 使学生熟悉墙体的受力特点及受力分析方法。
教学内容：1. 墙体的主要受力部位：墙体的底部、顶部、门窗洞口等。
2. 墙体的受力特点：承受竖向荷载和水平荷载，且在地震作用下具有脆性破坏特点。
3. 受力分析方法：采用简化模型，对墙体进行受力分析。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解墙体的受力分析和受力特点。
2. 利用多媒体展示墙体受力示意图，增强学生的直观感受。
教学活动：1. 复习上节课的内容，提问学生对墙体的分类和特点的掌握。
2. 讲解墙体的主要受力部位及其受力特点。
3. 介绍墙体的受力分析方法。
4. 组织学生讨论墙体受力在实际建筑中的应用。
5. 总结本节课的主要内容。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对墙体受力分析和受力特点的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制一种墙体的受力示意图，并简要说明其受力特点。
教案章节：三、墙体的材料与构造教学目标：1. 让学生了解墙体材料的种类及其性能。
建筑构造教案
1.什么是建筑？
2.什么是建筑构造？
3.什么是建筑构造？
思考题
与作业
2
序号
2
课题内容
建筑构造类型
教学时间
教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
课时教案
讲授人
课时
2
序号
1
课题内容
建筑设计初步
教学时间
教学方法
讲授讨论
教学课型
理论□实验□习题□
实践□复习□其他□
教学手段
板书多媒体
教学目标
知识目标
1.了解什么是建筑构造；2.掌握建筑构造的类型；3.了解建筑构造设计的原则。
能力目标
培养学生认识建筑构造的研究范围。
任务定位
教学重点
1.建筑构造构造的类型。
3.然后通过图例的形式让同学们了解陶瓷面砖的种类和尺寸以及相关性能。
4.下面重点学习饰面砖的构造做法：12mm厚1：3水泥砂浆打底；6mm厚1：0.2：2.5水泥石灰膏砂浆找平，粘贴6-12mm厚面砖；1：1水泥细砂浆勾缝，并结合图例给同学们进行讲解。
5.通过书上图例让同学们了解外墙面砖的铺贴方式，重点是外墙面砖的节点构造，注意阳角和阴角和铺贴方法。
济指标，并注意与相关专业、工种（水、暖、通风、电）的密切配合。
10.然后阐述设计的安全原则，主要考虑以下两个方面，一是严禁破坏主体结构，考虑主体结构体系和承载能力；二是选用材料、确定构造方案的安全可靠，避免不必要的损失。在防火等级中，了解A、B1、B2和B3所表示的不同含义。
建筑构造教案
建筑构造教案教案标题：建筑构造教案教学目标：1. 了解建筑构造的基本概念和原理；2. 掌握建筑构造的常见材料和结构形式；3. 能够分析和评价建筑构造的优缺点；4. 培养学生的设计思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 建筑构造的基本概念和原理；2. 建筑构造的常见材料和结构形式。
教学难点：1. 建筑构造的优缺点分析和评价；2. 培养学生的设计思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教材：建筑构造相关教材；2. 多媒体设备；3. 模型和实物样本。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍建筑构造的概念和重要性，激发学生对建筑构造的兴趣。
2. 知识讲解（20分钟）a. 解释建筑构造的基本概念和原理，包括结构、材料、力学等内容；b. 分析建筑构造的常见材料，如钢筋混凝土、砖石、木材等；c. 介绍建筑构造的常见结构形式，如框架结构、拱形结构、壳体结构等。
3. 实例分析（15分钟）通过展示一些具体的建筑案例，分析其构造形式和材料选择的原因，引导学生理解建筑构造的实际应用。
4. 案例讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们选择一个建筑案例进行分析和讨论，包括构造形式、材料选择、优缺点等，并向全班汇报。
5. 设计任务（20分钟）给学生一个设计任务，要求他们设计一个简单的建筑结构，包括材料选择和结构形式，并解释设计思路和理由。
6. 总结和展望（5分钟）总结本节课的重点内容，展望下节课的学习内容。
教学延伸：1. 给学生布置相关阅读任务，深入了解建筑构造的发展和创新；2. 组织学生参观实际建筑工地或建筑展览，加深对建筑构造的理解和实践经验。
教学评估：1. 课堂参与度和讨论质量；2. 设计任务的完成情况和设计方案的合理性；3. 学生对建筑构造知识的掌握情况。
教学资源：1. 建筑构造教材和参考书籍；2. 多媒体设备；3. 建筑模型和实物样本。
教学反思：在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过实例和设计任务的引导，培养学生的实际操作和解决问题的能力。
中职建筑构造教案
中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造的基本概念1.1 学习目标：了解建筑构造的基本概念及重要性。
掌握建筑构造的基本组成要素。
1.2 教学内容：建筑构造的定义与作用。
建筑构造的基本组成要素：墙体、地面、楼板、屋顶、门窗等。
建筑构造的设计原则：安全、适用、经济、美观。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解建筑构造的基本概念及组成要素。
利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。
1.4 教学活动：引导学生思考建筑构造在建筑中的重要性。
分析建筑构造的基本组成要素及其作用。
讨论建筑构造的设计原则在实际工程中的应用。
第二章：墙体构造2.1 学习目标：掌握墙体的基本构造及其功能。
了解不同类型的墙体构造及其特点。
2.2 教学内容：墙体的定义与功能。
不同类型的墙体构造：实体墙、空心墙、组合墙等。
墙体的施工工艺及要求。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解墙体的基本构造及其功能。
利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。
2.4 教学活动：分析墙体在建筑中的作用及其重要性。
引导学生了解不同类型的墙体构造及其特点。
讨论墙体的施工工艺及要求在实际工程中的应用。
第三章：地面与楼板构造3.1 学习目标：掌握地面的基本构造及其功能。
了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。
3.2 教学内容：地面的定义与功能。
不同类型的地面与楼板构造：木地板、瓷砖地面、水泥楼板等。
地面与楼板的施工工艺及要求。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解地面的基本构造及其功能。
利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。
3.4 教学活动：分析地面在建筑中的作用及其重要性。
引导学生了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。
讨论地面与楼板的施工工艺及要求在实际工程中的应用。
第四章：屋顶构造4.1 学习目标：掌握屋顶的基本构造及其功能。
了解不同类型的屋顶构造及其特点。
4.2 教学内容：屋顶的定义与功能。
不同类型的屋顶构造：平屋顶、坡屋顶、曲面屋顶等。
屋顶的施工工艺及要求。
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第一章绪论第一节本课程得任务与学习方法教学目标:了解本课程得研究内容,让学生掌握本课程得任务教学重点:掌握本课程得任务与学习方法。
教学难点:掌握建筑构造得学习方法。
教学方法:启发式、讲授式教具:多媒体教学过程:新授:引入:建筑构造就是什么？建筑就是什么？新授:建筑构造就是系统介绍建筑物各个组成部分得设计原理、构造要领与不同材料做法得一门课程。
1、建筑——人们从事生产、生活与活动得房屋与场所。
2、建筑学——专门研究建筑物得设计与建造得一门科学。
3、建筑物——工程技术产物,就是科学技术与文化艺术得综合体。
4、建筑设计——确定建筑物得建筑风格、建筑功能及空间尺度,决定建筑物得使用价值。
总结:建筑构造就是建筑施工专业得一门重要专业课。
它在本专业系列课程中起着承前启后得重要作用。
作业:名词解释:建筑构造实训练习:参观校园周边得建筑,让学生进行建筑分类。
第二节我国得建筑方针与政策教学目标:掌握我国得建筑方针与政策教学重点:我国得建筑方针、四化一改与建筑宗旨教学难点:我国得建筑方针、四化一改、建筑业得奋斗目标。
教学方法:讲授法教具:多媒体教学过程:引入:新中国成立前,我国得建筑业极其落后,人民得衣食住行没有保证,尤以住房问题最为严重。
1951年党与国家提出得建筑方针就是“适用、经济、美观”并提出以民族形式与社会主义内容相结合为主导思想。
新授:当时,有些建筑工作者片面得强调民族形式,不顾国家财力物力得困难,大规模得建造了华而不实得大屋顶建筑,造成了恨得得浪费,人民反映强烈。
因此,党与国家在1956年重新修订了建筑方针,改为“适用、经济与在可能得条件下注意美观。
1986年当与国家根据国民经济得大幅度增长,人民物质生活与精神生活水平得迅速提高,以及接受1976年唐山地震得惨痛教训,提出了新得建筑方针“适用、安全、经济、美观‘(简称八字方针)并且强调,这四个方面得要求不分主次,齐头并进。
为了加速我国建筑业得发展,改变长期以来存在得手工操作多,劳动强度大,施工速度慢,湿作业多等弊端,建筑业得奋斗目标就是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化与墙体改革。
建筑就是为人民服务得,所以“以人为本”就是建筑业得根本宗旨。
“节能、环保、以人为本”永远就是建筑工作者得主题,就是无休止得得奋斗目标。
总结:学习我国得建筑方针与政策就是学习建筑构造得前提,为今后得学习及工作打下良好得基础。
检测:1、八字方针:2、四化一改:3、建筑者得奋斗目标作业:同上实训练习:阅读相关建筑方针政策资料,加深学生得专业性。
第三节建筑得分类与等级教学目标:掌握建筑得分类与等级教学重点:建筑得分类、建筑耐久年限与耐火极限教学难点:建筑得分类、建筑耐久年限教学方法:启发式、举例法教具:多媒体教学过程:新授:一、建筑得分类(一)按使用功能分类1、工业建筑2、农业建筑3、民用建筑(1)居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。
(2)公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业得活动中心,具有较强得功能性、观赏性、科学性、艺术性。
(二)按建筑规模分类1、大量性建筑:指建筑数量较多,占国家基本建设得投资额比重较大,单方造价较低,内部空间较小,同类型房间较多,用材以砖、混凝土为主得建筑。
包括一般居住建筑、中小学校、小型商店、诊所、食堂。
2、大型公共建筑:指多层与高层建筑与大厅型公共建筑。
如大城市火车站、机场候机厅、大型体育馆场、大型影剧场、大型展览馆与重点高等学校教教学楼等建筑。
3、层数得划分——低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层(9层以上设电梯)高层建筑—— 10～30层, H＞24m超高层建筑——＞ 40层, H＞100m(三)按结构材料与结构形式分类1、砖石结构这种结构就是以砖或石材做成得墙体与屋顶支撑得结构。
2、木结构木结构即竖向承重结构与横向承重结构均为木材得建筑。
3、砖木结构承重墙体为砖墙,楼层及屋顶木材承重得建筑为砖木结构。
4、砖混结构承重墙体为砖墙,楼层与屋顶为钢筋混凝土梁板得建筑为砖混结构。
特点:这类结构整体性较好,耐久性与耐火性较好,取材方便,施工不需要大型起重设备,造价一般,在产砖地区及地震烈度小于7度得地区广为采用,但自重较大,耗砖较多,因而仅适合于6层以下,层高较小、空间小、投资较少得住宅与次要建筑。
5、钢筋混凝土结构将钢筋混凝土柱、梁用刚接得方法连成一个整体,组成空间框架结构即为钢筋混凝土结构。
(1)全框架承重结构:用钢筋混凝土柱与梁组成承重框架并布满整栋建筑中。
这种结构形式整体性好,承载能力强,抗震与抗震性较好。
(2)内框架承重结构:房屋得内部用钢筋混凝土框架承重,外侧则利用外墙承重得建筑,则属于半框架承重结构得一种。
这类结构外墙为承重砖墙,开设门窗受到与砖混结构同样得限制,同时仍应设置圈梁与构造柱。
练习:内骨架结构,外墙为承重墙,不需设构造柱与圈梁。
(错误)(3)底层框架承重结构(4)钢筋混凝土剪力墙结构(5)装配式钢筋混凝土大型板材建筑6、钢结构:用钢材组成骨架,用轻质块材、板材作围护外墙与分隔内墙得建筑。
7、混合结构:用钢筋混凝土结构组成竖向承重体系,用钢结构组成水平承重体系,即为混合结构。
(四)按层数或高度分类这方面得分类,各国得标准不尽相同。
二、建筑得等级1、建筑得耐久年限等级我国现行规范规定,建筑物按主体结构得耐久年限共分为四级:一级耐久年限为100年以上,适用于重要得建筑二级耐久年限为50-100年,适用于一般性建筑三级耐久年限为25-50年,适用于次要得建筑四级耐久年限为15年以下,使用与临时性建筑2、建筑得耐火等级耐火等级标准主要根据房屋得主要构件得燃烧性能与它得耐火极限来确定。
燃烧性能分为非燃烧体、难燃烧体与燃烧体。
3、建筑得抗震设防地震得强弱程度用震级与烈度表示。
一般来说,震级越大,烈度越大;距震中越远,烈度越小。
训练:围护、分隔、联系构件总结:建筑分类检测:根据受力与构造特点、耐火极限作业:承重墙结构、耐火极限实训练习:在校园内参观建筑让学生分类说出建筑结构。
第四节建筑工业化与建筑模数协调统一标准教学目标:让学生掌握建筑统一模数制教学重点:模数分类教学难点:几种尺寸关系教学方法:启发式教具:挂图、多媒体新授:复习提问:建筑得耐久年限分为几级一、建筑工业化得意义与途径二、建筑模数协调统一标准模数就是选定得标准尺寸单位,作为建筑物、建筑构配件、建筑制品等尺度协调得增值单位。
1、基本模数、导出模数与模数数列基本模数就是模数协调中选用得基本尺寸单位。
其数值定位100mm。
符号为M,即1M=100导出模数分为扩大模数与分模数。
2、几种尺寸及其关系(1)标志尺寸用以标注建筑物定位轴线间得距离,以及建筑制品、构配件,有关设备界限之间得尺寸。
(2)构造尺寸就是建筑制品、构配件等得生产得设计尺寸。
该尺寸与标志尺寸有一定得差额,相邻两个构配件得尺寸差额之与就就是缝隙。
构造尺寸+缝隙尺寸=标志尺寸(3)实际尺寸就是建筑制品、构配件等得生产实有尺寸。
画图题:表示构件得构造尺寸与标志尺寸得关系。
3、定位轴线与建筑模数定位轴线就是标志建筑物主要承重构件得位置与构件间相对关系得基准线,就是设计者首先要确定得,而且也就是施工放线得依据。
定位轴线分横向定位轴线与纵向定位轴线。
横向定位轴线之间得距离称为开间。
纵向定位轴线之间得距离称为进深。
定位轴线编号就是从左向右用阿拉伯数字依次排列;垂直方向得定位轴线编号就是从下向上用大写拉丁字母依次排列,但排至I、O、Z时,应跳隔过去,以防与数字1、2、3相混。
在定位轴线之间得非承重或次要构件得定位轴线编号,应使用附加轴线,如1/5、3/D。
(1)墙与定位轴线得关系(2)柱与定位轴线得关系(3)层高层高就是指该层楼面上便面至上一层楼面上表面得垂直距离。
净高就是指楼面上表面至楼板地面下表面得垂直距离。
训练:层高、净高总结:建筑模数检测:模数作业:模数、层高、净高实训练习:通过参观教学楼掌握层高与净高第五节民用建筑构造概述教学目标:让学生掌握民用建筑得组成,掌握影响建筑构造得因素。
教学重点:影响建筑构造得因素、民用建筑得组成教学难点:影响建筑构造得因素教学方法:举例法教具:模型、多媒体新授:复习提问:名解:层高、净高一、影响建筑构造得因素1、结构上得作用对建筑构造得影响2、自然界得其她因素对建筑构造得影响3、各种人为因素对建筑构造得影响二、民用建筑得组成一般民用建筑就是由基础、墙或柱、楼板层、地面、楼梯、屋顶、门窗等主要部分组成。
1、基础基础就是建筑物埋在地面以下得最下部分。
它承受着建筑物得全部荷载,并把这些荷载传给地基。
2、墙或柱3、楼板层在楼房建筑中,楼板层就是水平得承重与分隔构件,它将楼层得荷载通过楼板传给柱或墙。
4、地面首层室内地坪叫做地面5、楼梯就是楼房中练习上下层得垂直交通设施。
6、屋顶就是建筑物顶部得承重与围护结构。
7、门窗8、其她训练:影响建筑构造得因素检测:民用建筑得组成作业:影响建筑构造得因素实训练习:校园内建筑让学生深刻了解建筑得组成部分。
第一章复习题(一)填空题1、建筑物得耐火等级分为( )级。
2、砖混结构就是承重墙为( ),楼板与屋顶为( )得建筑。
3、建筑按使用功能分为( )( )( )三大类。
4、模数分为()与导出模数,基本模数得数值为( )5、一般民用建筑由( )、墙或柱、楼板层、( )( )( )与门窗组成。
(二)判断题1、内骨架结构、外墙为承重墙,不需设构造柱与圈梁。
2、建筑物得二级耐久年限为100年以上。
3、标志尺寸应符合模数数列得规定,用以标注建筑物定位轴线之间得距离。
4、地面竖向定位轴线应与楼地面面层上表面重合。
5、建筑物得模数系列中“3M”数列常用于确定民用建筑中开间、进深、门窗洞口得尺寸。
6、标志尺寸等于构造尺寸加减允许偏差。
(三)名词解释1、模数2、构造尺寸(四)简答题1、影响建筑构造得因素,包括哪三个方面。
2、民用建筑主要由哪几个部分组成得。
(五)作图题画示意图表示构件得构造尺寸与标志尺寸得关系实训1.实训得作用《建筑构造》实训就是让学生掌握建筑主要构造,同时熟悉建筑构造施工图。
2.实训得目得与要求(1)掌握主要建筑构造得设计方法与步骤,熟悉建筑构造设计得主要内容与深度。
(2)熟悉相关建筑制图规范,能识读建筑施工图,初步具备绘制建筑施工图得一定能力。
《建筑构造实训》得内容台阶型混凝土基础绘制要求:参考混凝性基础绘制要求第二章基础与地下室第一节概述教学目标:了解基础与地基、对地基得要求、对基础得要求教学重点:掌握对基础得要求教学难点:桩基受力情况分类教学方法:启发式教具:多媒体教学过程:一、基础与地基得含义与它们得关系1、基础——建筑物得墙体或柱在地面下得延伸,就是建筑物得构造组成部分。