科学发现室计划、制度、职责

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科学发现室管理工作计划

一、前言科学发现室是幼儿园教育中不可或缺的一部分，旨在为幼儿提供一个探索科学、激发好奇心的平台。

为更好地管理和运用科学发现室资源，提高幼儿科学素养，特制定本管理工作计划。

二、管理目标1. 确保科学发现室的设施、设备安全、完好，为幼儿提供良好的学习环境。

2. 通过科学发现室活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新能力。

3. 优化科学发现室资源，提高活动质量，满足幼儿多元化的学习需求。

三、具体措施1. 设施与设备管理（1）定期检查科学发现室的设施设备，确保其安全、完好。

（2）对损坏的设备进行及时维修或更换，保证幼儿活动的顺利进行。

（3）建立设备使用登记制度，记录设备使用情况，便于管理和维护。

2. 活动策划与组织（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，设计丰富多彩的科学活动，如：科学实验、观察、探索等。

（2）邀请专业教师或志愿者参与活动策划，确保活动质量。

（3）定期开展科学发现室开放日活动，邀请家长参与，增进家园互动。

3. 资源整合与开发（1）充分利用社区、家庭资源，引入丰富多样的科学材料。

（2）鼓励幼儿收集废旧物品，进行创意改造，提高资源利用率。

（3）定期更新科学发现室资源，保持活动的新鲜感和吸引力。

4. 师资培训与交流（1）组织教师参加科学教育培训，提高教师科学素养和教学能力。

（2）开展教师间经验交流，分享科学发现室活动案例，促进共同成长。

（3）邀请专家进行讲座，拓宽教师视野，提升专业水平。

5. 安全保障（1）制定科学发现室安全管理制度，确保幼儿活动安全。

（2）对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

（3）定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。

四、评估与改进1. 定期对科学发现室管理工作进行评估，总结经验，查找不足。

2. 根据评估结果，及时调整管理策略，优化活动内容。

3. 建立科学发现室管理档案，为持续改进提供依据。

五、结语科学发现室管理工作是一项长期、细致的工作。

我们将不断努力，为幼儿提供一个安全、有趣、富有挑战性的科学探索平台，激发幼儿的潜能，为他们的未来发展奠定坚实基础。

幼儿园科学发现室管理制度

幼儿园科学发现室管理制度为了让幼儿真切地感受科学的魅力，激发幼儿的科学探索兴趣，我园设立了科学发现室。

科学发现室是一个专门为幼儿学习科学知识，进行科学实践活动的场所。

为了规范科学发现室的管理，促进幼儿的科学素养和创新思维的培养，特制定以下管理制度：一、科学发现室的管理目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和观察力；2.提高幼儿的科学素养和科学思维能力；3.帮助幼儿理解科学知识和原理，培养判断能力和解决问题的能力；4.引导幼儿在科学实践中发现美和获得成就感。

二、科学发现室的开放时间1.每天开放时间为上午9：00-11：00，下午3：00-5：00；2.每周至少开放三天，每次开放时间不少于两小时；3.开放时，全园各班在老师的指导下分批次进行参观和实践活动。

三、科学发现室的管理人员科学发现室设立专门的管理人员，负责科学发现室的开放、管理和维护工作。

管理人员的职责如下：1.组织、安排幼儿到科学发现室进行科学实践活动；2.指导幼儿进行科学实验、观察和记录；3.维护科学发现室的设施设备，确保其安全、有效地使用；4.及时处理幼儿在实践中的问题和困惑；5.定期检查和清理科学发现室，确保环境整洁、安全。

四、科学发现室的使用原则1.教师和管理人员应提前规划科学实践活动内容，并准备相关实验器材和材料；2.教师和管理人员要对幼儿进行科学实践活动的安全指导和操作指导；3.实践活动中，幼儿应遵循实验室的安全守则，注意保护自己和他人的安全；4.幼儿要爱护和正确使用实验室设施、器材和材料，避免随意损坏或浪费。

五、科学发现室的设施与器材1.科学发现室应配置科学实验器材、材料、参考资料等；2.实验器材和材料要齐全、安全、易于操作，适合幼儿的年龄段；3.科学发现室应有足够的仪器和设备，如显微镜、放大镜、天平等，供幼儿使用；4.科学发现室应保持整洁、干净，清除垃圾，保证通风。

六、科学发现室的管理要求1.教师和管理人员要定期检查科学发现室的设备和器材，对失修或不适合使用的设备及时处理；2.定期对科学发现室进行卫生清理，确保环境整洁卫生；3.鼓励幼儿积极参与科学实践活动，并引导他们进行观察、记录、分析与归纳；4.及时检查幼儿在实践活动中的安全状况，发现问题及时处理和整改；5.加强对幼儿的科学安全教育，引导幼儿学会自我保护和遵守实验室规则。

科学发现室工作计划幼儿园

一、前言科学发现室是幼儿园教育的重要组成部分，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神，提高他们的科学素养。

为了更好地开展科学发现室工作，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 帮助幼儿掌握基本的科学知识和技能。

4. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、工作内容1. 环境布置：营造一个安全、舒适、富有童趣的科学发现室环境，为幼儿提供丰富的科学材料。

2. 教学活动：根据幼儿的年龄特点，设计有趣、富有挑战性的科学活动，如：（1）探究活动：引导幼儿通过观察、操作、实验等方式，了解自然现象和科学原理。

（2）动手制作：培养幼儿的动手能力，让他们在制作过程中体验成功的喜悦。

（3）科学游戏：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3. 家园互动：定期举办科学亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究过程，增进亲子关系。

4. 教师培训：提高教师的专业素养，使教师具备开展科学发现室活动的能力。

四、工作措施1. 制定科学发现室管理制度，明确教师职责和幼儿行为规范。

2. 定期对科学发现室的环境、设备进行检查和维护，确保安全。

3. 丰富科学发现室的材料，满足幼儿的探究需求。

4. 组织教师参加科学培训，提高教师的专业素养。

5. 鼓励幼儿积极参与科学活动，激发他们的探究热情。

6. 加强家园沟通，让家长了解科学发现室的工作内容和成果。

五、工作评价1. 定期对幼儿的科学素养进行评估，了解科学发现室工作的成效。

2. 收集家长和教师的反馈意见，不断改进科学发现室工作。

3. 举办科学发现室成果展示活动，让家长和社会了解幼儿园科学教育成果。

通过以上工作计划，我们相信幼儿园科学发现室能够为幼儿提供一个良好的学习环境，激发他们的科学兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

幼儿园科学发现室管理制度

幼儿园科学发现室管理制度篇1:幼儿园科学发现室管理制度幼儿园科学发现室管理制度1、保持室内地面清洁，做到"四无"：无灰尘、无痰迹、无瓜皮果壳、无纸屑，保持门窗、桌橱明亮、清洁。

2、爱护室内实验用品，教育幼儿未经允许不得自私将物品带出科发室。

3、活动时，教师要注意幼儿安全，以免发生意外。

4、活动时，教师要鼓励幼儿探索，让幼儿学会正确的操作方法。

5、按照专用室活动安排表，入室活动，并做好活动记录。

6、活动结束后，及时做好整理工作，摆放好物品，排好课桌椅等。

离开时，关好门窗、电灯等。

篇2:加工厂员工管理制度加工厂员工考核管理办法前言：加工厂的员工将按照加工厂相关管理制度进行管理，违反管理制度中的任何一条将会按照相关的规定进行处理。

1、具体的处理规定如下：A、扣薪：触犯公司各项罚款规定者，依据制度扣薪；B、警告：触犯公司各项规章制度者，依据其行为的严重程度或行为类型予以警告，允许连带扣薪；C、记小过：触犯公司各项规章制度者，根据其行为的严重程度或行为类型予以记小过，允许连带扣薪；D、记大过：触犯公司各项规章制度者根据其行为的严重程度或行为类型予以几大过，允许连带扣薪，或降薪（级）处理。

E、开除：触犯法律法规或公司严重规定者，按其行为类型予以直接开除或按规定赔偿金额外，同时无条件终止劳动合同，并不给予任何经济补偿；2、员工每人每月为100分，若违反相关规定按照其规定进行扣分，具体说明如下：A、半年内累计扣分满50分者，将追加警告处分一次；B、半年内累计扣分满200分者，将追加记小过处分一次；C、半年内累计扣分满400分以上，根据其行为的严重情度给予记大过甚至开除处理；D、一年内累计出现三次警告者，等于记小过一次；E、一年内累计出现两次记小过，等于记大过一次；F、半年内累计出现一次记大过，后续出现警告等于记小过一次，出现小过等于记大过一次，一年内出现两次大过作开除处理；G、受处罚者，纳入考评中，根据其处罚程度决定是否影响至下一次的考评中，且依情节严重附加"写检讨书、按情节轻重赔偿、罚薪"等处罚。

小班科学发现室工作计划(共10篇)

小班科学发现室工作计划(共10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学发现室使用规章制度

科学发现室使用规章制度第一章绪论科学发现室是科研机构中一个重要的工作场所，为了保障科学研究的顺利进行，维护科学实验室的正常秩序，制定本规章制度。

第二章科学发现室的管理1. 科学发现室的管理机构为科学研究院，科学发现室主任负责对科学实验室的管理工作。

2. 科学发现室的使用人员应当遵守科学研究院的规章制度，服从科学发现室主任的管理。

第三章科学发现室的使用权限1. 科学发现室的使用权限分为主要用户和临时用户两种。

2. 主要用户是科研人员，具有较长期的科学研究计划和实验需求；临时用户是其他单位或个人，需提前申请使用，并经主管部门同意。

第四章科学发现室的使用方式1. 科研人员使用科学发现室时，应根据实验需要提前预约，并按时入室进行实验。

2. 临时用户需提交书面申请，并提供相关资料，经主管部门审核同意后方可使用科学发现室。

第五章科学发现室的安全管理1. 科学发现室内严禁吸烟、喧哗、食品饮料及其他违禁品；2. 科研人员在实验过程中应当注意安全防护，遵守实验操作规程，严禁私自改动实验设备和仪器；3. 科研人员发现实验室存在安全隐患时，应当立即上报科学发现室主任。

第六章科学发现室的设备管理1. 科学发现室内设备和仪器应当按规定使用，发现故障应及时报修；2. 科学发现室主任应当建立设备台帐，做好设备的维护和保养工作。

第七章科学发现室的卫生管理1. 科学发现室内应当保持整洁，定期进行卫生消毒；2. 科研人员使用完实验设备后应当及时清洁干净，并归还指定位置。

第八章科学发现室的保密管理1. 科研人员在实验研究过程中发现科研机密应当及时上报主管部门；2. 科学发现室主任应当对科研机密进行保护，并建立保密管理制度。

第九章科学发现室的违规处罚1. 违反本规章制度的科研人员将受到相应的处罚，情节严重者将被取消使用权限；2. 对于恶意破坏科学发现室设备和仪器的行为，将追究相关责任人的法律责任。

第十章其他规定1. 本规章制度经科学研究院院长批准后正式实施，如有违反将受到相应的追究；2. 对于规章制度的修改和补充，应当经科学研究院院长批准后生效。

科学发现室管理制度

科学发现室管理制度一、科学发现室管理制度的重要性1.规范性：科学发现室管理制度的建立可以规范科学发现室的管理行为，保证实验室工作的顺利进行。

规范的管理制度能够使科学发现室的管理更加有条不紊，使实验室工作更具执行力与效率。

2.提高管理水平：科学发现室管理制度的建立和执行能够提高科学发现室的管理水平，使科学发现室管理更加科学化、系统化和规范化。

通过科学发现室管理制度的建立，可以不断总结实践经验，提高科学发现室管理水平。

3.保证科研工作质量：科学发现室管理制度的执行可以更有效地保证科研工作的质量，使科学发现室的工作更加有条不紊，有利于提高实验室工作效率和保证科研工作的准确性与规范性。

4.提高科研成果质量：科学发现室管理制度的严格执行有助于提高科研成果的质量，保证科研成果的真实性和可靠性，有利于提高科研成果的水平和影响力。

二、科学发现室管理制度的内容科学发现室管理制度应包括以下内容：1. 实验室管理体制的建立：明确科学发现室的管理体制和管理机构设置，确定实验室管理的职责、权限和工作流程，明确科学发现室管理工作的组织架构和管理职责。

2. 实验室安全管理制度：制定科学发现室的安全管理制度，确保实验室安全生产，设立安全责任制度，建立科学发现室安全风险评估与管理机制，明确安全管理的工作程序和要求。

3. 人员管理制度：规范科学发现室人员的招聘、考核、培训和激励机制，建立健全的人员管理制度，明确科学发现室人员的岗位职责和工作责任。

4. 设备管理制度：建立科学发现室的设备管理制度，规范科学发现室设备的采购、验收、使用和维护管理，确保科学发现室设备的正常运转和安全使用。

5. 实验室质量管理制度：建立科学发现室的质量管理体系，制定科学发现室的管理规范和标准，确保科学发现室工作的规范和质量。

6. 实验室信息管理制度：制定科学发现室的信息管理制度，保护科学发现室的信息安全，规范科学发现室信息的采集、存储、传输和使用。

7. 实验室文化建设制度：建立科学发现室的文化建设制度，促进科学发现室的团队建设和文化氛围的形成，推动科学发现室的创新和发展。

小学科学实验室制度范文(5篇)

小学科学实验室制度范文1. 实验室使用时间和场所：实验室的使用时间为每周一至周五的上午8:00至11:30和下午1:30至4:30。

实验室使用地点为学校指定的科学实验室。

2. 实验室使用对象：小学生必须在老师的指导下使用实验室，并且严禁擅自进入实验室。

3. 实验室使用准备：在进入实验室前，学生必须穿上实验服，并且戴上安全镜等必要的安全装备。

4. 实验室安全要求：在实验室内，学生必须严格遵守实验室的安全规定，如不得乱动实验设备、不得随意使用化学试剂等。

5. 实验室用具使用：学生在实验室使用实验用具时，必须爱护实验用具，使用完毕后清洁归位，严禁私自带出实验室。

6. 实验室事故处理：如果发生实验室事故，学生应立即向老师报告，并听从老师的指示进行紧急处理。

7. 实验室的卫生和整洁：学生在实验室内要保持环境的卫生和整洁，一切废弃物应投放到指定的垃圾桶内。

8. 实验室禁止行为：在实验室内，学生严禁进行打闹、带食品进入、吸烟等不文明行为。

9. 实验室的财产安全：学生必须爱惜实验室的设备和教具，并遵守实验室的管理规定。

10. 实验室的使命：实验室是学生学习科学知识和进行实践探索的重要场所，学生应珍惜使用实验室的机会，努力学习并遵守实验室的各项规定。

以上是小学科学实验室制度的范文，以示例的形式呈现。

在实际制定实验室制度时，可以根据学校的实际情况和需要进行一定的修改和完善。

小学科学实验室制度范文（2）1.实验室守则：1.1 尊重实验室的安全规定和操作指导，确保实验室安全；1.2 保持实验室的整洁和环境的卫生；1.3 遵守实验室的使用时间和地点；1.4 不私自取用实验室工具和材料；1.5 不采取不负责任的行为，如恶意损坏实验器材等；1.6 禁止随意带入食品和饮料，以免产生危险。

2. 实验室使用规定：2.1 学生在使用实验室前必须经过老师的指导和许可；2.2 使用实验室设备和材料时，必须遵循正确的操作方法和安全措施；2.3 实验室工具和材料必须爱护，不得私自拿取和擅自更改；2.4 实验室内不得开展未经许可的实验以及危险行为；2.5 在实验室内禁止奔跑和打闹，保持安静与秩序。

幼儿园科学发现室全面工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿身心发展特点，充分发挥科学发现室的教育功能，激发幼儿探索科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力，为幼儿提供丰富的科学体验，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和实践能力。

2. 帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，树立环保意识。

3. 培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和合作能力。

4. 提高幼儿的科学素养，为幼儿终身学习奠定基础。

三、工作内容1. 科学发现室环境创设（1）合理规划科学发现室布局，确保安全、卫生、舒适、富有吸引力。

（2）丰富科学发现室材料，包括各类实验器材、模型、图片、视频等，满足幼儿探索需求。

（3）定期更新材料，保持科学发现室的活力。

2. 科学活动开展（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多彩的科学活动，如实验、观察、制作、游戏等。

（2）开展主题活动，如“身边的科学”、“环境保护”等，让幼儿在活动中体验科学。

（3）组织科学探索小组，鼓励幼儿自主探索、合作交流。

3. 教师培训（1）定期组织教师参加科学教育培训，提高教师科学素养和教学能力。

（2）鼓励教师参与科学教育研究，探索科学教育新方法。

（3）开展教师交流，分享科学教育经验。

4. 家园合作（1）开展科学教育宣传活动，让家长了解科学教育的重要性。

（2）邀请家长参与科学活动，增进家园联系。

（3）建立家园联系机制，共同关注幼儿科学教育。

四、工作措施1. 加强领导，明确责任。

成立科学发现室工作领导小组，负责全面工作。

2. 制定科学发现室管理制度，规范工作流程。

3. 加强科学发现室经费投入，保障工作顺利开展。

4. 建立科学发现室档案，记录工作进展和成果。

5. 定期对科学发现室工作进行评估，不断改进工作。

五、预期成果1. 幼儿对科学的兴趣和探索精神得到提高。

2. 幼儿的科学素养和创新能力得到提升。

3. 家长对科学教育的认识得到提高，家园合作更加紧密。

4. 科学发现室成为幼儿园特色教育品牌，为幼儿提供优质科学教育服务。

科学实验室制度(精选8篇)

科学实验室制度（精选8篇）科学实验室制度第1篇第一章、总则第一条、为了营造一个良好的实验室工作环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，根据国家有关实验室规范，结合公司实际，特制定本管理制度。

第二条、实验室隶属于公司技术中心，主要用于开展并完成公司产品的生产工艺优化、样品化验分析、新产品研发、小试及中试等试验研究任务。

第三条、本管理制度适用于进入公司技术中心实验室的所有人员。

第二章、管理职责第四条、技术中心主任对实验室的管理负有全面领导责任。

技术中心副主任协助主任，对分管的实验室负有直接领导责任。

第五条、技术中心各部门负责人对分管实验室有直接管理的责任。

第六条、各实验室负责人是实验室使用和现场管理的第一责任人，其职责包括但不限于：（1）负责实验室日常管理，组织安排研发、测试任务的顺利进行。

（2）负责访客接待、外联活动安排。

（3）负责仪器设备、试剂、耗材的申购。

（4）负责组织实施实验室的改造，仪器设备安装、调试、保养、维修和报废申请。

（5）负责管理实验室业务流程，指导研发人员、分析人员及时、准确地完成各项研发、分析工作。

（6）负责实验室质量控制，审核、监控研发、测试的数据和结果。

（7）负责指导实验报告和测试报告的编写以及实验室的文档管理。

（8）负责实验项目分析测试方法的开发与改进。

（9）负责实验室工作人员的职责划分、业务培训和学术交流。

（10）负责实验室安全检查以及突发事件处理。

（11）负责监督检查实验室日常卫生，有权安排本实验室所有相关人员严格执行实验室日常卫生制度。

第七条、实验室仪器设备管理员的职责包括但不限于：（1）负责仪器设备的验收和台账建档工作。

（2）负责仪器设备的使用、维护、期间核查和周期检定。

（3）负责仪器设备在检定周期内使用和检验标识的管理。

（4）负责办理仪器设备的送修和返回。

（5）负责外出作业时所需仪器设备的调试与准备。

（6）负责对仪器设备供应商进行信用评价。

第八条、实验室药品、试剂及耗材管理员的职责包括但不限于：（1）负责药品、试剂的验收、出入库、储存和领用及建立账目档案。

幼儿园科学发现室活动计划

幼儿园科学发现室活动计划
一、宗旨和意义
幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。

科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。

二、理念
1.从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。

2.激发幼儿的好奇心和探究欲望。

3.强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。

4.关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。

5.注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。

6.既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。

7.让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。

三、目的
情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。

态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。

能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。

知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。

技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。

四、管理制度
1．幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。

2．保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。

3．在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。

4．活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。

5．发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置。

小学科学发现室管理制度

一、总则为了规范小学科学发现室的管理，提高科学发现室的使用效率，培养学生的科学素养和实践能力，特制定本制度。

二、管理目标1. 确保科学发现室设施设备的安全、完好，为师生提供良好的实验环境。

2. 提高科学发现室的使用率，充分发挥其教育功能。

3. 培养学生的动手能力、创新精神和科学素养。

4. 提升教师的实验教学水平，促进教育教学改革。

三、组织机构1. 成立科学发现室管理小组，负责科学发现室的全面管理工作。

2. 管理小组由学校领导、科学教师、实验员等组成。

3. 管理小组职责：（1）制定科学发现室管理制度；（2）监督科学发现室的日常运行；（3）组织科学发现室相关培训和研讨；（4）协调解决科学发现室使用过程中出现的问题。

四、设施设备管理1. 设施设备清单：科学发现室应配备实验桌椅、实验器材、实验药品、实验工具等设施设备。

2. 设施设备保养：实验员负责定期检查设施设备，发现问题及时上报，并采取措施进行维修。

3. 设施设备使用：教师和学生应严格按照操作规程使用设施设备，避免损坏。

4. 设施设备报修：教师或学生发现设施设备损坏时，应立即向实验员报告，实验员及时进行维修。

五、实验药品管理1. 实验药品分类：实验药品分为易燃、易爆、有毒、腐蚀性等类别，应分类存放。

2. 实验药品存放：实验药品应存放在通风、干燥、阴凉处，避免阳光直射。

3. 实验药品使用：教师应根据实验需要，提前向实验员申请实验药品，并严格按照操作规程进行实验。

4. 实验药品回收：实验结束后，教师应将剩余的实验药品交还实验员，实验员负责回收和处理。

六、实验器材管理1. 实验器材分类：实验器材分为常用器材、特殊器材等类别，应分类存放。

2. 实验器材存放：实验器材应存放在干燥、通风、整洁的柜子里，避免受潮、损坏。

3. 实验器材使用：教师和学生应严格按照操作规程使用实验器材，避免损坏。

4. 实验器材报修：教师或学生发现实验器材损坏时，应立即向实验员报告，实验员及时进行维修。

幼儿园科学发现室管理制度

幼儿园科学发现室管理制度简介：幼儿园科学发现室是幼儿园科学教育的重要组成部分，管理制度的建立能够保障幼儿园科学发现室的正常运转以及幼儿园科学教育的有效实施，本文就幼儿园科学发现室管理制度进行详细的探讨。

一、管理体制1.科学发现室的管理委员会由园所领导、科学教育专业老师、科技骨干教师、具有国家职称的教师组成。

2.科学发现室的管理委员会负责制定科学发现室的工作计划与年度计划、工作要点、课题研究与实验研究的内容、组织教师们开展学科知识、研究生洽谈与交流等。

3.科学发现室的管理委员会每月召开一次主题会议，以讨论制定会议议题，召开会议，确定会议议程，审核会议内容。

4.科学发现室的管理委员会是科学发现室的最高领导机构，在执行决策、规划自己的工作、面向外部与内部各种活动等方面担负着重要的责任。

二、设备和教材管理制度1.设备维护：科学发现室的设备要放在善于管理和维护设备人员的负责下进行管理与维护，保障设备设施均可教育使用，达到开展科技实验的需要，同时设备管理要做到专业化。

2.借用制度：管理人员、教师或幼儿均可借用发现室设备，但需要在使用前联系管理员，适当进行登记，按时归还，因过失造成损害，应承担相应责任。

3.教材管理：教师应按照幼儿园的期望和需求买入教材，教材管理人员应负责教材的整理、管理与更新工作。

4.整理归档：管理员应对通过本科学发现室的相关依资料指导和科技实验进行整理归档，并将相应成果和资料保存。

3.学生管理制度1.科技实验的参与：学生在进行科技实验研究前，应接受科学发现室的培训并根据规定通过各项安全、道德与管理性测试后方可参与，实验纯属自愿，学生可以自主选择是否参加。

2.安全管理：在科技实验过程中，学生须严格遵守“安全第一”原则，遵守实验室安全操作规程，注意防范用电、用火、特种材料等繁殖突发事件的发生。

3.教师带队：科技实验的过程应该受到教师的统一指导和管理，保证全程质量和安全，以增强学生体验和感受。

4.学生成果展示：学生在科技实验完成后，应通过专业的表格，对实验过程的收获进行展示，为其他参与学生提供参考。

幼儿园科学室规章制度

幼儿园科学室规章制度‎幼儿园科学室规章制‎度‎篇一：‎幼儿园科学发现室管‎理制度科学发现室管‎理制度1、保‎持室内地面清洁，做到‎“四无”：无‎灰尘、无痰迹、无瓜皮‎果壳、无纸屑，保持门‎窗、桌橱明亮、清洁。

‎2、爱护室内‎实验用品，教育幼儿未‎经允许不得自私将物品‎带出科发室。

‎3、活动时，教师要注‎意幼儿安全，以免发生‎意外。

4、活‎动时，教师要鼓励幼儿‎探索，让幼儿学会正确‎的操作方法。

‎5、按照专用室活动安‎排表，入室活动，并做‎好活动记录。

‎6、活动结束后，及时‎做好整理工作，摆放好‎物品，排好课桌椅等。

‎离开时，关好门窗、电‎灯等，鹿塬小区幼儿‎园美工室管理制度‎一、美工室由专‎人负责管理，随时添置‎活动所需器材。

室内存‎放物品应入橱定位。

‎二、进入美工室‎后，带班教师组织幼儿‎活动，注意保持室内整‎洁卫生。

三‎、爱护室内摆设作品、‎画架、各种材料。

‎四、活动后，带班‎教师必须认真清点好所‎有的工具，确保工具齐‎全，并组织幼儿清洁‎活动室，关好门窗。

‎五、室内器材一‎般不得外借，确须借用‎必须经学校主管领导批‎准，器材遗失、损坏‎应照价赔偿。

‎六、美工室使用完毕后‎应做好活动记录，做好‎整理，切断室内所有‎电器电源，关好门窗，‎方可离开。

鹿塬小区‎幼儿园保教质量评估‎表美工室活动记录表‎图书室管理制度‎一、图书室需对图‎书资料分类、编号、登‎记、建卡。

二‎、图书室、阅览室规则‎：1. 图书‎室、阅览室应保持绝对‎安静，不得大声喧哗，‎保持安静的学习环境。

‎2. 阅览‎室内陈列的杂志及参考‎书、工具书只能在阅览‎室内阅读，不得携出室‎外，也不出借。

‎ 3. 学校确定的‎贵重书籍、绝版本，只‎准在图书室查阅，一律‎不出借。

4‎.外单位如需向本校‎图书室借阅图书，须经‎经管领导同意，出具借‎据，写明归还日期，方‎可提书。

5.‎凡调离本校的教职工‎必须归还所借图书方能‎离校。

6. ‎各人所借图书，应妥善‎保管，如有涂污、撕损‎或遗失者，酌情赔偿。

科学发现室活动方案

科学发现室活动方案1. 活动目标科学发现室旨在通过科学实验和观察，培养学生的科学思维能力和实验操作技能，激发他们对科学的兴趣和探索精神。

本活动方案旨在设计一系列有趣的科学实验，让学生在实践中发现科学的奥秘。

2. 活动内容2.1 实验一：浮力实验目标通过浮力实验，让学生了解物体的浮力与物体的体积和密度的关系。

所需材料•一个透明玻璃容器•水•不同体积的物体，如小石子、木块等实验步骤1.将容器充满水。

2.调查学生对浮力的理解。

3.将不同体积的物体放入容器中，观察物体是否浮在水的表面。

4.让学生整理实验结果，并总结物体的浮力与物体的体积和密度之间的关系。

2.2 实验二：静电实验目标通过静电实验，让学生了解静电的形成和作用。

所需材料•一个橡皮球•一条毛绒布•一根塑料梳子实验步骤1.让学生用毛绒布摩擦橡皮球。

2.让学生将摩擦过的橡皮球接近头发，观察头发的变化。

3.让学生用塑料梳子梳头发，然后再将橡皮球接近头发，观察头发的变化。

4.让学生总结实验结果，并探讨静电在日常生活中的应用。

2.3 实验三：化学变色实验目标通过化学变色实验，让学生了解化学反应过程。

所需材料•红色和蓝色的酸碱指示剂•两个透明玻璃容器•测量用的滴管实验步骤1.在两个玻璃容器分别加入红色和蓝色的酸碱指示剂。

2.用滴管分别向两个容器中滴入不同的酸或碱，观察颜色变化。

3.让学生总结实验结果，并解释变色的原因。

3. 活动安排本次科学发现室活动将根据以下安排进行： - 第一周：浮力实验 -第二周：静电实验 - 第三周：化学变色实验每次活动预计时间为1小时，包括实验准备、实验操作和讨论总结。

4. 活动评估在每个实验结束后，我们将进行活动评估，以了解学生对实验内容的理解和学习效果。

评估方式包括问答、小组讨论和实验报告。

通过评估结果，我们可以及时调整活动方案和教学方法，提高活动的效果。

5. 总结通过科学发现室活动，学生将有机会亲自进行科学实验，通过实践探索和发现科学的奥秘。

学校科学实验室管理制度(5篇)

学校科学实验室管理制度1、科学实验室有专人管理。

注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

2、科学实验室要科学管理。

仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。

实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。

室内定期打扫，保持环境整洁美观。

3、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

4、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

5、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记录。

仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

6、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。

保持室内安静和清洁。

7、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

8、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。

每天使用后要关好门窗，切断水电开关。

实验教师岗位职责1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。

实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

7、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

学校科学实验室管理制度范文（二篇）

学校科学实验室管理制度范文一、概述学校科学实验室是学校培养学生创新能力和实践能力的重要场所，为了确保实验室的安全、有序和高效运行，制定科学实验室管理制度是必要的。

本制度旨在规范学校科学实验室的管理，确保实验室教学和科研工作的顺利进行。

二、实验室管理职责1. 实验室主任负责实验室的整体管理和协调工作。

2. 实验室管理员负责实验室设备的维护、保养和管理，并负责实验室用品的采购和统计工作。

3. 实验室教师负责实验室教学课程的计划与组织，以及学生实验指导工作。

4. 实验室安全员负责实验室安全管理工作，包括安全培训、事故报告和应急预案的制定等。

三、实验室安全管理1. 实验室安全教育实验室教师要对每位进入实验室的学生进行安全教育，包括实验室的安全规章制度、实验操作的注意事项以及紧急救护知识等。

2. 实验室安全设施实验室必须配备相应的安全设施，如消防器材、紧急呼救装置、安全出口的灯光指示等，并定期进行检查和维修。

3. 实验室安全操作学校要开设安全操作培训课程，确保每位学生掌握正确的实验操作技能，严禁闲杂人员进入实验室。

四、实验室设备管理1. 购置与维护实验室设备的购置应经过严格审核程序，并定期做好设备的保养和维修工作，确保设备的正常运行。

2. 使用与管理学生在使用设备前应经过相应的培训和考核，并要按规定的使用流程和操作规范进行操作，禁止私自更改和调整设备。

3. 设备借用学生如需借用实验室设备，必须提前向实验室管理员提交借用申请，并由实验室主任批准后方可借用，借用期限不得超过规定时间。

五、实验室卫生管理1. 实验室日常清洁实验室的地面、桌椅等应定期清洁，禁止乱丢垃圾和随地吐痰。

2. 实验室废物处理实验室废物应按国家有关规定进行分类和妥善处理，不得随意倾倒或外运。

3. 实验室通风与空气质量实验室要保持良好的通风环境，确保室内的空气质量符合相关标准。

六、实验室纪律管理1. 实验室进出管理实验室要严格控制进出人员，学生必须凭有效证件进行刷卡进出，闲杂人员不得进入实验室。

科学发现室管理制度范文

科学发现室管理制度范文科学发现室（Laboratory for Scientific Discovery）是科学研究的重要场所，其管理制度的合理与完善对于科学研究的顺利开展有着至关重要的影响。

科学发现室管理制度需要包含实验室的组织管理、安全管理、设备管理、人员管理等方面，以确保实验室的正常运行和科研工作的高效进行。

以下是一份科学发现室管理制度范文，以供参考。

一、组织管理1. 实验室设立：实验室根据研究领域和要求设立，并经过相关部门的批准。

2. 实验室负责人：实验室设立时确定实验室负责人，负责实验室的整体管理与运营，并对实验室的工作质量负责。

3. 实验室人员结构：根据实验室的需求确定实验室的人员结构，包括教师、研究生、技术人员等，并经过相关部门批准。

二、安全管理1. 实验室安全意识培养：定期对实验室成员进行安全教育与培训，确保实验室成员掌握必要的安全知识和技能。

2. 实验室安全制度：制定实验室安全管理制度，明确实验室成员的安全责任和义务，确保实验室的安全运行。

3. 实验室安全设施：实验室应有完备的安全设施，包括消防设备、紧急救援设备等，设施应定期进行检查和维护，确保设备正常使用。

三、设备管理1. 设备采购：根据实验室的需求，制定设备采购计划，经过相关部门的批准后进行采购。

2. 设备维护与维修：实验室设备应定期进行维护，保证设备的正常使用；如设备发生故障，应及时安排专业人员进行维修。

四、人员管理1. 人员招聘：根据实验室的需要和研究方向，进行招聘工作，并经过相关部门的批准。

2. 人员培养：对于新进人员，应进行必要的岗前培训，确保其了解实验室的工作流程和规范。

3. 实验室成员沟通与交流：定期组织实验室成员进行例会，促进成员之间的交流与合作。

以上是一份科学发现室管理制度的范文，当然具体制度的内容还需要根据实验室的特点和实际情况来确定。

科学发现室管理制度的建立和执行是科研工作的基础，只有建立合理的管理制度，实行严格的管理规范，才能确保实验室的正常运转，提高科研工作的效率和质量。

幼儿园小班科学发现室活动计划

幼儿园小班科学发现室活动计划一、活动背景与目标幼儿园小班的孩子们正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段。

为了培养他们的观察能力、思维能力和动手能力，同时激发他们的科学兴趣和探索精神，我们特别设计了一系列的科学发现室活动。

通过这些活动，我们期望孩子们能够敢问、爱问、爱探索，喜欢科学，并初步了解科学的基本知识和方法。

二、活动内容与安排1. 观察与发现活动目标：引导孩子们观察周围的事物，发现其特点和规律，培养他们的观察能力。

活动内容：准备一些常见的自然物品，如树叶、花朵、石头等，让孩子们自由观察，并引导他们发现这些物品的颜色、形状、大小等特征。

同时，可以提出一些问题，如“这片树叶是什么颜色的？”“这块石头和那块石头有什么不同？”等，激发孩子们的思考和回答。

2. 动手实践活动目标：通过动手操作，让孩子们体验科学的乐趣，培养他们的实践能力和动手能力。

活动内容：设计一些简单的科学实验，如“水的浮力实验”、“磁铁的吸力实验”等，让孩子们亲自操作，观察实验现象，并记录实验结果。

教师可以先演示实验步骤，然后让孩子们模仿操作，并在操作过程中给予适当的指导和帮助。

3. 角色扮演与故事会活动目标：通过角色扮演和故事会的形式，让孩子们了解科学知识和科学家的故事，培养他们的想象力和表达能力。

活动内容：准备一些与科学相关的故事书或视频资料，让孩子们观看并讨论。

同时，可以组织孩子们进行角色扮演游戏，如扮演科学家进行科学实验等，让他们在游戏中体验科学的魅力。

三、活动时间与地点本活动计划将在幼儿园小班的科学发现室内进行，每周安排一次活动，每次活动时间为30分钟。

具体时间和地点将根据幼儿园的实际情况进行安排和调整。

四、注意事项1. 在活动过程中，教师要密切关注孩子们的安全，确保他们不会因操作不当而受伤。

2. 对于一些较复杂的科学实验，教师要提前做好准备工作，确保实验器材和材料的安全性和可靠性。

3. 在活动结束后，教师要及时对活动进行总结和评价，了解孩子们的学习情况和反馈意见，以便对后续活动进行改进和优化。