规划应用文档教案
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。
让学生了解图片格式的转换和调整。
1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作学习和探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。
培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。
章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。
图片与文字的align 属性设置。
章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。
3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。
演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
教师巡回指导，解答学生疑问。
章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。
图片格式之间的转换和调整。
章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。
尝试将图片格式进行转换，并观察效果。
5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。
作业截止时间为下节课前。
《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。
学生对图片格式的转换和调整的理解程度。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。
作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。
章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
职业生涯规划全册教案
第3单元第1课第1课时确定发展目标一、职业生涯发展目标的构成二、职业生涯发展目标必须符合发展条件学内容1.职业生涯发展目标的构成。
2.职业生涯发展目标必须符合发展条件。
教学目标1.认知目标(1)了解职业生涯发展目标的构成。
(2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。
2.情感态度观念目标(1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。
(2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。
3.能力目标根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。
教学重点和难点职业生涯发展目标与发展条件的关系。
教学设计思路本课主要学习“职业生涯发展目标的构成”和“职业生涯发展目标必须符合身自条件”，主要采用自主学习的方式，运用案例教学法，借助教材中的案例分析，帮助学生了解职业生涯发展目标的构成，明确“适合外部条件和内部条件的发展目标是最好的目标”，并在学习过程中树立观念，规范行为。
教学过程一、复习导入新课：简要复习一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课：“第三单元职业生涯发展目标与措施”。
二、学习第1课第一目：职业生涯发展目标的构成（一）阅读课首案例《他的选择没有错》，分组讨论下列问题：1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？（二)各组推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。
（三）教师归纳总结，重点分析晓强确定的发展目标，并引入“第一课确定发展目标”的学习。
二、学习“职业生涯发展目标的构成”导入语：常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志”。
人生不能没有目标。
目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。
你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？1.指导各组学生阅读讨论第一目，思考讨论下列问题：(1)职业生涯发展目标主要由什么构成?(2)什么是长远目标?什么是阶段目标?二者有什么关系?(3)课首案例中晓强的长远目标是什么?阶段目标是什么?(4)联系自己的实际,说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。
(中职)《办公自动化高级应用》第一次课教案
(中职)《办公自动化高级应用》第一次课教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《办公自动化高级应用》教材的第三章“文字处理软件高级应用”。
具体内容包括：1. 文本的查找与替换；2. 文本的字体设置；3. 段落设置；4. 页面的设置；5. 目录的。
二、教学目标：1. 使学生掌握文本的查找与替换方法，提高文本编辑效率；2. 使学生掌握文本的字体设置，使文档更美观；3. 使学生掌握段落设置，提高文档的可读性；4. 使学生掌握页面设置，使文档布局更合理；5. 使学生掌握目录的方法，方便文档的阅读与查找。
三、教学难点与重点：重点：文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录。
难点：目录的方法。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、黑板。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过展示一份排版精美的文档，引导学生思考如何制作出如此美观的文档，从而引出本节课的教学内容。
2. 教材讲解：教师按照教材的章节顺序，讲解文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录等知识点。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解每个知识点的具体操作方法。
例1：查找并替换文档中的错别字。
例2：设置文档的字体、字号、颜色。
例3：设置文档的段落格式，如首行缩进、悬挂缩进等。
例4：设置文档的页面格式，如页边距、纸张方向等。
例5：并插入文档目录。
4. 随堂练习：学生在教师的指导下，根据所学知识点，进行随堂练习。
练习1：查找并替换文档中的错别字。
练习2：设置文档的字体、字号、颜色。
练习3：设置文档的段落格式。
练习4：设置文档的页面格式。
练习5：并插入文档目录。
六、板书设计：板书内容：文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录。
七、作业设计：作业1：查找并替换文档中的错别字。
作业2：设置文档的字体、字号、颜色。
作业3：设置文档的段落格式。
作业4：设置文档的页面格式。
作业5：并插入文档目录。
《文本框的应用》教案实例分享
《文本框的应用》教案实例分享第一章：文本框的基本概念与操作1.1 文本框的定义：文本框是用于容纳和显示文本的一种图形对象。
1.2 文本框的创建：在文档编辑软件中，通过插入菜单或工具栏创建文本框。
1.3 文本框的属性设置：修改文本框的大小、形状、颜色等属性。
1.4 文本框的使用：将文本拖拽到文本框中，实现文本的输入和编辑。
第二章：文本框的布局与排版2.1 文本框的布局：将文本框放置在页面上的适当位置，使其与周围元素协调。
2.2 文本框的排版：设置文本框内文本的字体、字号、对齐方式等。
2.3 文本框之间的相互关系：通过距离和位置调整，使多个文本框在页面中形成合理的布局。
2.4 文本框与页面边距的设置：调整文本框与页面边缘的距离，确保页面美观。
第三章：文本框在文档中的实际应用3.1 插入文本框：在文档中插入文本框，并输入相应的文本内容。
3.2 文本框的复制与粘贴：复制现有的文本框，并在其他位置粘贴，以节省时间。
3.3 文本框的与跳转：设置文本框之间的关系，实现快速跳转。
3.4 文本框的组合与拆分：将多个文本框组合成一个整体，或将其拆分成独立的文本框。
第四章：文本框的高级应用技巧4.1 文本框的嵌套：在文本框内部插入另一个文本框，实现多层次的布局效果。
4.2 文本框的旋转与翻转：调整文本框的角度，使其更具创意。
4.3 文本框的边框与填充：为文本框添加边框和背景填充，增强视觉效果。
4.4 文本框的动画效果：为文本框添加动画效果，提高演示文稿的观赏性。
第五章：文本框在多页面文档中的应用5.1 跨页面文本框的创建：将文本框延伸到多个页面，实现连续的文本展示。
5.2 跨页面文本框的连接：设置跨页面文本框的关系，实现页面间的交互。
5.3 跨页面文本框的同步：实现多个页面中文本框内容的同步更新。
5.4 跨页面文本框的布局优化：调整跨页面文本框的位置和大小，使文档结构更加清晰。
第六章：文本框在排版中的作用6.1 文本框与版面的关系：了解文本框如何影响版面的空白和阅读流。
提升教学效果的《文本框的应用》教案指导
一、教案概述提升教学效果的《文本框的应用》教案指导教学目标：1. 让学生掌握文本框的基本概念和功能。
2. 培养学生运用文本框进行文本组织和布局的能力。
3. 提高学生制作课件和展示文稿的视觉效果。
教学内容：1. 文本框的概念和功能介绍。
2. 文本框的创建、编辑和格式设置。
3. 文本框在课件和展示文稿中的应用实例。
教学重点：1. 文本框的基本操作。
2. 文本框的格式设置。
3. 文本框在实际应用中的实践。
教学难点：1. 文本框的高级格式设置。
2. 文本框在复杂布局中的应用。
教学准备：1. 教学PPT或课件。
2. 学生用电脑或平板设备。
3. 相关软件教程或操作手册。
教学方法：1. 讲授法：讲解文本框的基本概念和功能。
2. 示范法：演示文本框的创建、编辑和格式设置。
3. 实践法：学生动手操作，实践文本框的应用。
4. 讨论法：分组讨论，分享文本框应用的心得。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，如“插入图片和形状”。
2. 提问：“你们觉得在制作课件和展示文稿时，文本框有哪些作用？”3. 总结：文本框可以帮助我们更好地组织和布局文本，使课件和展示文稿更美观、清晰。
环节二：文本框的基本概念和功能（10分钟）1. 讲解文本框的定义：文本框是用于容纳和显示文本的矩形区域。
2. 介绍文本框的功能：文本框可以移动、调整大小、设置边框和填充等。
3. 演示文本框的创建和删除方法。
环节三：文本框的创建、编辑和格式设置（15分钟）1. 讲解文本框的创建方法：通过工具栏、菜单栏或快捷键创建。
2. 演示文本框的编辑方法：选中文本框、输入文本、移动文本框等。
3. 介绍文本框的格式设置：字体、颜色、大小、对齐方式等。
环节四：文本框在课件和展示文稿中的应用实例（10分钟）1. 展示实例：使用文本框制作课程简介。
2. 讲解实例：如何利用文本框组织课程内容，使之美观清晰。
3. 学生动手实践：模仿示例，制作自己的课程简介。
教学设计(教案)模板(修改)
教学设计（教案）模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，培养独立思考和解决问题的能力。
学生能够运用多种学习方法，如观察、实验、讨论等，加深对知识的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够对学习产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
学生能够通过学习，培养团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1. 课程背景和意义：介绍课程的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
强调课程在实际生活中的应用价值。
2. 教学重点和难点：明确本节课的重点知识点。
指出学生可能遇到的难点，并提前做好解释和引导。
3. 教学方法和手段：采用生动有趣的教学方法，如讲解、示范、互动等。
利用多媒体教学手段，如PPT、视频、实验等，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入新课：通过引入相关问题或实例，激发学生的思考，引出本节课的主题。
引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解与示范：详细讲解课程的基本概念和知识点。
通过示范或演示，让学生直观地理解知识，并能够模仿和应用。
3. 实践与练习：提供相关的练习题或实践活动，让学生巩固所学知识。
引导学生通过自主学习或合作探讨，解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
通过小组讨论或小组项目，评估学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 作业与测试评价：对学生提交的作业和测验进行评分和反馈。
分析学生的错误和不足，提供针对性的指导和建议。
五、教学延伸1. 课程拓展：提供相关的阅读材料或学习资源，拓展学生的知识面。
引导学生进行深入研究或项目制作，提高学生的综合能力。
2. 课程应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
提供实际案例或项目，让学生进行实践操作和解决问题。
六、教学资源1. 教材和参考书：选择适合学生水平的教材和参考书，作为学习的主要资源。
办公软件高级应用教案
一、教案概述教案名称：办公软件高级应用教案章节：第一章至第五章教学目标：1. 掌握办公软件的高级应用技巧，提高工作效率。
2. 学会使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行高效的数据处理、文档编写和演示制作。
3. 培养学生的信息素养和创新能力，提升职业竞争力。
教学内容：1. Word高级应用：文档排版、图片插入、表格制作、目录等。
2. Excel高级应用：数据处理、公式函数、图表制作、数据分析等。
3. PowerPoint高级应用：演示文稿设计、动画制作、演讲技巧等。
教学方法：1. 理论讲解与实践操作相结合。
2. 案例分析，让学生在实际操作中掌握知识点。
3. 小组讨论，培养学生的团队协作能力。
二、第一章：Word高级应用1. 教学目标掌握Word的基本功能和高级应用技巧。
学会排版、插入图片、制作表格和目录。
2. 教学内容Word界面及功能介绍文档排版：字体、段落、页眉页脚等图片插入：选择、调整、剪裁、排列等表格制作：插入、编辑、格式化表格目录：设置样式、目录3. 教学方法讲解Word的基本功能和操作方法。
示范演示排版、插入图片、制作表格和目录的过程。
学生实际操作，巩固所学知识。
4. 教学案例以一篇论文或报告为例，指导学生进行排版和美化。
三、第二章：Excel高级应用1. 教学目标掌握Excel的基本功能和高级应用技巧。
学会数据处理、公式函数、图表制作和数据分析。
2. 教学内容Excel界面及功能介绍数据处理：输入、筛选、排序、合并等公式函数：常用函数、数组公式、名称管理器等图表制作：插入、编辑、格式化图表数据分析：数据透视表、数据透视图、条件格式等3. 教学方法讲解Excel的基本功能和操作方法。
示范演示数据处理、公式函数、图表制作和数据分析的过程。
学生实际操作，巩固所学知识。
4. 教学案例以一份财务报表为例，指导学生进行数据处理和分析。
四、第三章：PowerPoint高级应用1. 教学目标掌握PowerPoint的基本功能和高级应用技巧。
办公软件应用教案
办公软件应用教案一、教学目标1. 让学生掌握办公软件的基本操作。
2. 培养学生独立完成文档、表格、演示文稿等办公任务的能力。
二、教学内容1. 办公软件概述介绍常见的办公软件及其功能讲解办公软件的基本操作界面2. 文字处理软件讲解文字输入、编辑、排版的基本方法介绍的使用、文档打印设置3. 电子表格软件讲解数据录入、编辑、格式化的方法介绍公式、函数的使用，数据分析与处理4. 演示文稿软件讲解幻灯片制作、编辑、排版的方法介绍动画、过渡效果、演讲者模式的使用5. 协同办公工具讲解在线文档协作的基本方法介绍云端存储、共享、权限设置等功能三、教学方法1. 讲授法：讲解办公软件的基本操作和功能。
2. 演示法：展示实际操作过程，让学生跟随操作。
3. 练习法：学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
4. 小组讨论法：学生分组进行讨论，分享操作技巧。
四、教学步骤1. 课堂导入：介绍办公软件在日常办公中的应用。
2. 讲解与演示：教师讲解并演示基本操作。
3. 学生练习：学生在教师的指导下进行实际操作。
4. 小组讨论：学生相互交流操作心得，分享技巧。
5. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 平时练习：检查学生课堂练习完成情况。
2. 课后作业：评估学生作业完成质量。
3. 小组评价：评价学生在小组讨论中的表现。
4. 期末考试：考察学生办公软件应用的综合能力。
六、教学资源1. 教材：办公软件应用教程2. 计算机设备：每人一台计算机，安装有相关办公软件3. 网络资源：在线文档协作平台账号4. 教学PPT：讲解各软件功能和操作流程七、教学环境1. 教室：配备有计算机、投影仪等设备2. 网络：教室网络畅通，能访问互联网3. 座位安排：学生座位间隔适当，便于交流和操作练习八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解办公软件概述及文字处理软件基本操作2. 第3-4周：学习电子表格软件的使用和数据分析3. 第5-6周：掌握演示文稿软件的制作和展示技巧4. 第7-8周：学习协同办公工具的应用和团队协作九、教学注意事项1. 关注学生的学习进度，及时解答疑问。
长篇文档排版教案1
Word 2003 长篇文档排版技巧（1）要点：（1）制作长文档前，先要规划好各种设置，尤其是样式设置；（2）不同的篇章部分一定要分节，而不是分页。
这份报告要求的格式是：A4纸；要有封面和目录；单面打印；除封面和目录外，每页要有页眉；页码一律在页面底端的右侧，封面和目录没有页码，目录之后为第1页。
一、设置纸张和文档网格写文章前，不要上来就急于动笔，先要找好合适大小的“纸”，这个“纸”就是Word 中的页面设置。
从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令，显示“页面设置”对话框，选择【纸张】选项卡，如图1所示。
图1通常纸张大小都用A4纸，所以可采用默认设置。
有时也会用B5纸，只需从“纸张大小”中选择相应类型的纸即可。
很多人习惯先录入内容，最后再设纸张大小。
由于默认是A4纸，如果改用B5纸，就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。
所以，先进行页面设置，可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜，避免事后的修改。
考虑到阅读报告的领导年龄都比较大，对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力，还可以调整一下文字。
通常，很多人都采用增大字号的办法。
其实，可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距，即使不增大字号，也能使内容看起来更清晰。
在“页面设置”对话框中选择“文档网格”选项卡，如图2所示。
图2选中“指定行和字符网格”，在“字符”设置中，默认为“每行39”个字符，可以适当减小，例如改为“每行37”个字符。
同样，在“行”设置中，默认为“每页44”行，可以适当减小，例如改为“每页42”行。
这样，文字的排列就均匀清晰了。
二、设置样式现在，还是不用急于录入文字，需要指定一下文字的样式。
通常，很多人都是在录入文字后，用“字体”、“字号”等命令设置文字的格式，用“两端对齐”、“居中”等命令设置段落的对齐，但这样的操作要重复很多次，而且一旦设置的不合理，最后还要一一修改。
熟悉Word技巧的人对于这样的格式修改并不担心，因为他可以用“格式刷”将修改后的格式一一刷到其他需要改变格式的地方。
《wps office办公应用》教案
《wps office办公应用》教案《WPS Office办公应用》教案一、引言WPS Office是一款功能强大的办公软件，广泛应用于各个领域。
为了帮助学生更好地掌握WPS Office办公应用技能，提高工作效率，本教案旨在通过系统性的教学和实践，让学生掌握WPS Office的基本操作和常用功能。
二、教学目标让学生掌握WPS Office的基本操作，包括启动、关闭、界面介绍等。
让学生掌握WPS Office的常用功能，包括文字处理、表格制作、演示文稿等。
培养学生的实践能力和创新能力，让学生能够独立完成办公文档的编辑和排版。
培养学生的团队协作和沟通能力，让学生能够与他人合作完成办公任务。
三、教学内容本课程共分为以下几个部分：WPS Office概述：介绍WPS Office的发展历程、功能特点及应用领域。
WPS文字处理：讲解文档的创建、编辑、排版、打印等操作。
WPS表格制作：讲解表格的创建、编辑、公式计算、图表制作等操作。
WPS演示文稿：讲解演示文稿的创建、编辑、动画设置、幻灯片放映等操作。
WPS高级应用：讲解WPS Office的高级功能，如宏录制、公式编辑器、图表模板等。
WPS云办公：讲解WPS Office的云办公功能，如在线协作、云端存储等。
WPS办公实例：通过实际案例，让学生综合运用所学知识完成办公任务。
四、教学方法与手段理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生掌握WPS Office的基本知识和常用功能。
实践教学：通过实验课、上机操作等方式，让学生亲身实践WPS Office的各项功能，培养实践能力。
互动教学：通过小组讨论、问题解答等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
自主学习：通过课后作业、拓展阅读等方式，让学生自主学习和巩固所学知识。
五、教学步骤与时间安排本课程共分为8个课时，具体安排如下：第1课时：WPS Office概述（30分钟）+ WPS文字处理（45分钟）一、教学引入（5分钟）问候学生，介绍自己，建立和谐的师生关系。
《数学建模》课程教案
《数学建模》课程教案教学文档一、教学内容本节课选自《数学建模》教材第四章：线性规划及其应用。
详细内容包括线性规划的基本概念、线性规划模型的建立、单纯形方法及其应用。
二、教学目标1. 理解线性规划的基本概念，掌握线性规划模型的建立方法。
2. 学会运用单纯形方法求解线性规划问题，并能将其应用于实际问题。
3. 培养学生的数学建模能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：线性规划模型的建立、单纯形方法的运用。
重点：线性规划的基本概念、线性规划模型的求解。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件。
学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，引出线性规划问题。
实践情景：某工厂生产两种产品，产品A和产品B。
生产每个产品A需要2小时工时和3平方米厂房面积，生产每个产品B需要4小时工时和1平方米厂房面积。
工厂每天有8小时工时和6平方米厂房面积可用。
如何分配生产时间和厂房面积，使得工厂每天的生产利润最大？2. 知识讲解：1) 线性规划的基本概念。
2) 线性规划模型的建立。
3) 单纯形方法及其应用。
3. 例题讲解：例题1：求解导入环节提出的实际线性规划问题。
例题2：求解一个标准形式的线性规划问题。
4. 随堂练习：让学生独立求解一个线性规划问题，并给出解答。
六、板书设计1. 线性规划基本概念2. 线性规划模型的建立3. 单纯形方法4. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：习题4.1：求解线性规划问题。
习题4.2：应用单纯形方法求解实际问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对线性规划的基本概念和求解方法掌握程度，以及对实际问题的建模能力。
2. 拓展延伸：探讨线性规划的其他求解方法，如内点法、对偶问题等。
引导学生关注线性规划在实际问题中的应用，如物流、生产计划等。
重点和难点解析1. 线性规划模型的建立。
2. 单纯形方法的运用。
3. 例题讲解与随堂练习的设置。
山东地方课程九年级人生规划教案
山东地方课程九年级人生规划教案精品文档山东地方课程九年级人生规划教案第1课时《劳动创造了财富》教学目标:1、引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识，树立正确的劳动观念。
教学重点、难点:1、激发学生对劳动者的热爱。
2、培养学生的劳动的意识。
教学准备: 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。
教学方法: 小组内交流课型:新授课教学过程:一、导入新课:劳动创造了人类，劳动创造了美，劳动又是艰苦的，辛劳的。
今天这节课，我们来谈谈劳动。
二、策划1、恳谈会需要做哪些准备,在小组内讨论交流。
2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。
1 / 20精品文档三、行动1、向家长发邀请函。
2、回家后观察父母忙碌的一天，做记录3、统计一年来家庭的劳动成果，从中感受劳动的报偿。
四、恳谈会1、与家长沟通，谈谈自己对劳动的看法。
、听取家长的建议。
五、小结:通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。
由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。
六、展示我们有关“劳动”的图片，欣赏这些劳动场面的图片，大家说一说，议一议。
七、总结本课同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。
劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。
相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。
八、拓展练习1、继续关于劳动方面的调查。
2 / 20精品文档2、完成一份关于劳动的手抄报。
专题一劳动最光荣第2课时劳动者的主要权利和义务导入新课劳动者的主人翁地位，具体说就是劳动者是国家的主人。
在社会主义制度下，由于生产资料公有制的建立，使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人，都处在了主人翁的地位。
在我国，劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签，而是有着实实在在的内容，它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成，是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。
中职计算机课教案范例
中职计算机课教案范例一、教学内容本节课选用中等职业学校计算机教材《计算机应用基础》第四章第二节“文档编辑与排版”。
具体内容包括：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word 2010的基本操作，能熟练创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生正确设置字体、段落、页面等格式，使文档整洁、美观。
3. 引导学生掌握图文混排和表格制作技巧，提高文档的专业性。
三、教学难点与重点重点：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作。
难点：页面设置、图文混排、表格制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：计算机、教材《计算机应用基础》、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们打开教材第四章第二节，观看文档编辑与排版的相关视频，了解本节课的学习内容。
2. 讲解与示范：（1）Word 2010的基本操作：创建、编辑、保存和打印文档。
（2）字体设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“字体”选项进行设置。
（3）段落设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“段落”选项进行设置。
（4）页面设置：“布局”菜单，进行页面设置。
（5）图文混排：插入图片、图形，进行位置和大小设置。
（6）表格制作：插入表格，进行行、列、单元格的设置。
3. 随堂练习：请同学们根据所学内容，编辑一份个人简历文档。
4. 例题讲解：选取几份同学编辑的简历文档，进行展示和讲解，指出其中的优点和不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. Word 2010基本操作：创建、编辑、保存、打印文档。
2. 字体设置：选中文字，设置字体、字号、颜色等。
3. 段落设置：选中文字，设置对齐方式、缩进、行间距等。
4. 页面设置：“布局”，设置页边距、纸张方向等。
5. 图文混排：插入图片、图形，设置位置、大小、环绕等。
七年级信息技术教案
第四章应用文档设计与制作一、教学目标：1.知识与技能(1)熟悉常用的文字处理软件，了解其特点，掌握其基本应用技能。
(2)熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价。
(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。
(4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧。
(5)掌握表格制作的基本方法和简单应用(6)掌握设置页面、打印和预览的方法。
2.过程与方法(1)了解文字处理软件WPS文字的功能。
(2)了解书的制作过程，掌握WPS文字的使用技巧，能够灵活运用WPS文字创作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并能设置页眉、页脚，进行打印或发布。
(3)能够对作品做出合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。
3.情感态度价值观（1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的唯美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的审美意识。
4.创新与行为（1）通过创作作品，体验信息技术在获取、加工、管理、表达与交流信息方面的优势。
（2）学会与他人交流合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
（3）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。
二、教学重点：（1）常用的文字处理软件。
（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。
（3）合并文档的方法及编辑文档的技巧。
（4）设置页眉、页脚和页码。
（5）灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。
（6）综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
三、教学难点：（1）文档的合并及编辑排版。
（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。
（3）页眉、页脚和页码设置的灵活应用。
（4）运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。
（5）综合运用各种知识创作优秀的作品。
（6）正确鉴赏他人作品。
四、教学准备学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）、软件（WPS文字）五、教学过程：第1课时一、情境引入同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读。
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学
重
点
1、电子杂志的初步整体规划
2、正文页的版面规划
教
学
难
点
1、电子杂志的初步整体规划
2、正文页的版面规划
教学方法
任务驱动法、演示法、观察法、自主探究法
课前准备
电子杂志实例、图库、教学课件、学生思考杂志主题及名称
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
（3分钟）
一、引入新课
展示日常生活中常见的几种应用文档作品，比如贺卡、海报、杂志、教材等，这些由图片和文字组成的文档就是应用文档。比较两种文档区别，与学生一起总结相应的制作编辑软件。介绍word软件，演示用word制作的电子杂志，布置本章任务，独立完成一本电子杂志。
3、能够对自己的正文页有一个版面规划
4、掌握页面设置的方法
5、掌握插入图片及图片简单编辑的方法
过程与方法
1、通过类比，让学生明白规划的重要性
2、通过学生对书籍的观察，对教师提出问题的思考，形成对将要制作的电子杂志规划的初步意识
情感态度与价值观
1、培养学生的自主学习能力和独立思考的能力
2、通过角色模拟——杂志社主编，让学生体验“当家作主”的感觉
初步掌握正文页的版面规划，为制作正文页进行铺垫
总
结
展
示
(2分钟)
操作技术：（1）页面设置 （2）插入图片及图片的编辑
理论知识：（1）怎样规划一本杂志（2）杂志的页面组成
（3）杂志的制作顺序
学生总结回顾本课内容
（比如从杂志的整体色调等方面进行考虑）
学生互评
通过点评让学生进一步思考杂志的主题
评价：首先同桌互评，再选择2-3位同学展示自己的规划，看看这位主编对自己的杂志是否规划成功了？（10位同学举手就是合格主编，20位同学举手为潜力主编，30位举手为金牌主编）
3、规划杂志的纸张大小（10分钟）
(1)纸张大小,认识几种常见纸张
3、改变图片的位置
操作方法：图片工具栏中的“文字环绕”按钮，选择“四周型环绕”等，图片就可以随意移动
4、改变图片的层次
操作方法：选定图片右击——选择“叠放次序”—“置于顶层”等
3、评价：展示2位同学的版面，其余同桌互评
4、计算总分，25分以上为金牌主编，20分以上为潜力主编，15分以上为合格主编
学生展示正文页的版面设计，给学生提供展示的平台
根据老师提出问题 ，积极思考，回答问题
让学生学以致用，激发学生学习兴趣
讲
授
新
课
师
生
互
动
二、讲授新课、师生互动（2分钟）
1、引入：制作一本杂志首先要做什么呢？
用图片展示世博场馆及世博园区建设前后的面貌
问：总设计师们建设世博园要做的第一件事是什么？
答：规划
我们现在要做一本杂志，杂志中有很多篇文章、图片，所以在我们制作杂志时首先就要规划杂志。
课题
规划应用文档（第3章第1节第1课时）
课型
新授课
授课人
王爱进
班级
七（4）班
教材
《初中（上册）信息技术》江苏科学技术出版社
课时
1课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解生活中常见的应用文档，了解相应的制作编辑软件
2、通过对日常接触的各种书籍的观察、分析，了解书的各部分构成及书的大小尺寸，能够规划出电子杂志的制作顺序，对将要制作的电子杂志能有一个初步的整体规划。
操作方法：单击“文件”菜单，选择“页面设置”
三、规划正文页
1、提问：我们刚才已了解了杂志由封面、卷首语、目录、正文、封底组成，那我们在制作的时候先做那一部分吗？（2分钟）
应该先做正文，因为封面中会出现热点文章，如果由于各种原因热点文章进行了更换，那么封面就必须重新制作。
2、利用图片规划出自己正文页的版面。（3分钟）
④杂志的制作顺序
⑤杂志的版面设计
⑥杂志的整体风格
针对小朋友的杂志：颜色鲜艳亮丽，字要大一些
针对中学生的杂志：颜色要亮丽，整体要清晰
针对年轻人的杂志：要时尚
观察书本，积极思考，回答问题，理解新知
教师通过引导，让学生进行分析、总结出要进行规划的几个方面，
规划一：策划（5分钟）
主编
杂志主题
杂志名称
思考：对杂志的初步整体构想
通过教师的引导认识到制作杂志先要学会规划
突出规划的重要性
2、提出问题：如果你现在是一位新创刊的杂志社主编，现在让你来做一本杂志，你会从哪些方面来考虑？（5分钟）
① 杂志的主题（军事、科技、环保、动漫、游戏、动植物、运动、体育等）
② 杂志的大小
讲授新知：如何知道杂志或书本的大小
纸张尺寸
③杂志的组成：封面、目录、卷首语、正文、封底
16开:18.4×26.0cm
32开:13×18.4cm
A4:21×29.7cm
大32开:14×20.3cm
(2)补充规划时需考虑的其他方面
① 书本每一页的内容是占满整页纸的吗？（
(3)如何确定纸张的大小
根据内容的多少而定，一张A4纸大约1500字左右，一张32开纸大约500字左右
（1）展示图片一页一篇文章及一页多篇文章的排版
（2）正文页包含的元素
（3）演示：如何插入图片
学生讨论封面与正文的先后制作顺序
规划三：用图片进行正文页版面规划（13分钟）
初级：一页一篇文章高级：一页多篇文章
帮助：
1、插入图片
操作方法：单击“插入”菜单—“图片”—“来自文件”
2、打开图片工具栏
操作方法：选定图片后会自动显示；如无，则选定图片右击——“显示图片工具栏”
积极思考，回答问题
学会对电子杂志做一个初步的整体规划
学
生
完
成
课
堂
任
务
页面
大小
页面大小
（把所选的纸张改成红色）
○ 16开
○ 32开
○ A4
页边距
上页边距cm
下页边距cm
左页边距cm
右页边距cm
纸张方向（把选项改成红色）
○ 横排
○ 竖排
规划第二步：页面设置
先规划后设置
学会页面设置
（2）按规划设置自己正文页的页面大小、页边距和纸张方向。