透镜教学案

3611高效课堂八年级物理学科教学设计

第五单元第 1 节《透镜》第课时（总第课时）

主备教师：执教教师：备课组长签字年级主任签字

预习目标：1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点和焦距。

2、观察凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。

3、初步领略自然现象的美好与和谐。

预习重点：凸透镜和凹透镜的结构特点、对光线的作用

预习任务：（一）凸透镜和凹透镜的结构特点、光心、主光轴（阅读课本：90页内容）

1、凸透镜的结构特点：中间，边缘。

凹透镜的结构特点：中间，边缘。

2、简称主轴。

3、通过光心的光线传播方向。

（二）凸透镜和凹透镜对光线的作用

小实验：用手电筒照射凸透镜和凹透镜

得结论：凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。

（三）凸透镜的焦点、焦距读图：(课本61页图3.1-4)

1、叫焦点。每个透镜有个焦点。

2、叫焦距。每个透镜有个焦距，并且两个焦距。预习诊断：

1、如图1所示的四块玻璃制成的透镜中，属于凸透镜的是______，属于凹透镜的是______（写字母）。

（二）课堂实施

（三）限时作业（评学阶段）

课题:

班级姓名成绩

1、远在公元前2世纪，我国便有人用冰磨成凸透镜，对着太阳光取火，这是利用了凸透镜对光的作用。

2、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的__ __上.

3、小丽同学将一个凸透镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上出现一个最小、最亮的光斑。这表明凸透镜对光线有作用，光斑到凸透镜的距离就是凸透镜的。

4、在2000多年前，我国古人已能“照冰取火”，它们用冰磨成一种冰镜，使太阳光透过它能点燃柴草取火，这种冰镜应为:

A．平面镜; B．凹透镜; C．凸透镜; D．凹面镜.

5、图3中透镜光路图正确的是：

6、如图是小明同学画的一条通过凸透镜或凹透镜后折射的光线光路图，错误的是: