新时代的劳动者
新时代的劳动者优秀5篇
新时代的劳动者优秀5篇新时代的劳动者篇一【教学要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动，合法经营，积极创业的观念，树立正确的择业观。
①懂得就业的作用与意义②我国的就业问题。
了解我国当前的就业形势，知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式③④⑤教学重、难点树立正确的就业择业观；劳动者维护自身合法权益的途径；企业的社会责任。
【知识梳理】四、新时代的劳动者1、劳动（仅作一般了解）①含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
②意义：是人类文明进步发展的源泉，是个人谋生的手段③劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献。
2、就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，也有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②形势（现状）：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅③解决途径④根本途经：大力发展经济，增加就业总量。
3、劳动者的权利：①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。
新时代的劳动者课件
企业的发展需要
企业需要新时代的劳动者具备 创新能力、团队合作和适应性 强等特点来推动企业发展。
自身的能力和素质提 升
新时代的劳动者需要不断提高 自身的能力和素质，以适应新 时代的工作要求。
新时代的劳动者的使命与责任
新时代的劳动者肩负着推动社会进步和经济发展的 使命与责任。
对新时代的劳动者的期望
我们期望新时代的劳动者能够不断适应，勇于创新， 迎接挑战，取得个人和社会的成功。
城市化进程的加速为新时代的劳动者提供了更多的就业机会。
1
雇佣关系的改变
新时代的劳动者面临着雇佣关系从传统到灵活的转变，需要适应新的就业形式。
2
职业发展的多样化
新时代的劳动者可以选择更多的职业路径和发展方向，需要注重个人能力的提升。
3
融合新技术和新模式
新时代的劳动者需要掌握新技术，适应新模式，不断学习和创新。
新时代的劳动者课件
新时代的劳动者是指适应中国改革开放、互联网普及和城市化加速等背景下 的工作人员。他们面临着雇佣关系的改变、职业发展的多样化以及融合新技 术和新模式的挑战。政府的政策支持、企业的发展需要以及个人能力和素质 提升为他们带来了前景。在这个课件中我们将一一探讨这些问题。
什么是新时代的劳动者
1 人才的培养和引进
新时代的劳动者需要通过培训和吸引人才来应对人力资源的挑战。
2 精神工作的需要和特殊困难
新时代的劳动者在工作中可能面临心理压力和特殊困难，需要关注心理健康。
3 社会保障和福利的Байду номын сангаас乏
新时代的劳动者普遍存在社会保障和福利待遇不完善的问题，需要改善保障机制。
政府的政策支持
政府通过制定相关政策来支持 新时代的劳动者的发展，如就 业创业政策和社会保障政策。
《新时代的劳动者》教案设计
《新时代的劳动者》教案设计第一章：新时代的劳动者1.1 教学目标了解新时代的劳动者的概念和特点认识新时代的劳动者的角色和职责理解新时代的劳动者的素质要求1.2 教学内容新时代的劳动者的概念和特点新时代的劳动者的角色和职责新时代的劳动者的素质要求1.3 教学方法讲授法：讲解新时代的劳动者的概念和特点，引导学员思考和讨论案例分析法：分析新时代的劳动者的角色和职责，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论新时代的劳动者的素质要求，促进学员之间的交流和合作1.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对新时代的劳动者的概念和特点的理解程度案例分析报告：评估学员对新时代的劳动者的角色和职责的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对新时代的劳动者的素质要求的理解和合作能力第二章：劳动者的权益和义务2.1 教学目标了解劳动者的权益和义务的内容和范围认识劳动者权益和义务的重要性和保护方法理解劳动者权益和义务的平衡和调节方式2.2 教学内容劳动者的权益和义务的内容和范围劳动者权益和义务的重要性和保护方法劳动者权益和义务的平衡和调节方式2.3 教学方法讲授法：讲解劳动者的权益和义务的内容和范围，引导学员思考和讨论案例分析法：分析劳动者权益和义务的重要性和保护方法，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论劳动者权益和义务的平衡和调节方式，促进学员之间的交流和合作2.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对劳动者权益和义务的内容和范围的理解程度案例分析报告：评估学员对劳动者权益和义务的重要性和保护方法的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对劳动者权益和义务的平衡和调节方式的理解和合作能力第三章：劳动者的职业规划与发展3.1 教学目标了解劳动者的职业规划的内容和意义认识劳动者的职业发展的途径和策略理解劳动者职业规划与发展的方法和技巧3.2 教学内容劳动者的职业规划的内容和意义劳动者的职业发展的途径和策略劳动者职业规划与发展的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解劳动者的职业规划的内容和意义，引导学员思考和讨论案例分析法：分析劳动者的职业发展的途径和策略，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论劳动者职业规划与发展的方法和技巧，促进学员之间的交流和合作3.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对劳动者职业规划的内容和意义理解程度案例分析报告：评估学员对劳动者职业发展的途径和策略的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对劳动者职业规划与发展的方法和技巧的理解和合作能力第四章：劳动者的心理健康与调适4.1 教学目标了解劳动者心理健康的重要性认识劳动者心理健康的维护方法理解劳动者心理健康问题的应对策略4.2 教学内容劳动者心理健康的重要性劳动者心理健康的维护方法劳动者心理健康问题的应对策略4.3 教学方法讲授法：讲解劳动者心理健康的重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析劳动者心理健康的维护方法，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论劳动者心理健康问题的应对策略，促进学员之间的交流和合作4.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对劳动者心理健康重要性的理解程度案例分析报告：评估学员对劳动者心理健康维护方法的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对劳动者心理健康问题应对策略的理解和合作能力第五章：劳动者的团队合作与沟通技巧5.1 教学目标了解团队合作的重要性认识团队合作的沟通技巧理解团队合作中冲突的处理方法5.2 教学内容团队合作的重要性团队合作的沟通技巧团队合作中冲突的处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的重要性，引导学员思考和讨论角色扮演法：通过角色扮演让学员体验团队合作的沟通技巧小组讨论法：分组讨论第六章：劳动者的终身学习与创新意识6.1 教学目标了解终身学习的重要性认识创新意识在职业生涯中的应用理解终身学习与创新意识的培养方法6.2 教学内容终身学习的重要性创新意识在职业生涯中的应用终身学习与创新意识的培养方法6.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析创新意识在职业生涯中的应用，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论终身学习与创新意识的培养方法，促进学员之间的交流和合作6.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对终身学习重要性的理解程度案例分析报告：评估学员对创新意识在职业生涯中应用的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对终身学习与创新意识培养方法的理解和合作能力第七章：劳动者的职业道德与法律责任7.1 教学目标了解职业道德的含义和内容认识职业道德在职业生涯中的重要性理解职业道德和法律的关系及法律责任7.2 教学内容职业道德的含义和内容职业道德在职业生涯中的重要性职业道德和法律的关系及法律责任7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的含义和内容，引导学员思考和讨论案例分析法：分析职业道德在职业生涯中的重要性，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论职业道德和法律的关系及法律责任，促进学员之间的交流和合作7.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对职业道德含义和内容的理解程度案例分析报告：评估学员对职业道德在职业生涯中重要性的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对职业道德和法律关系及法律责任的理解和合作能力第八章：劳动者的就业与创业指导8.1 教学目标了解就业和创业的含义及现状认识就业和创业的策略和技巧理解就业和创业的注意事项及方向8.2 教学内容就业和创业的含义及现状就业和创业的策略和技巧就业和创业的注意事项及方向8.3 教学方法讲授法：讲解就业和创业的含义及现状，引导学员思考和讨论案例分析法：分析就业和创业的策略和技巧，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论就业和创业的注意事项及方向，促进学员之间的交流和合作8.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对就业和创业含义及现状的理解程度案例分析报告：评估学员对就业和创业策略和技巧的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对就业和创业注意事项及方向的理解和合作能力第九章：劳动者的生活平衡与自我管理9.1 教学目标了解劳动者生活平衡的重要性认识劳动者自我管理的方法和技巧理解劳动者生活平衡与自我管理的策略9.2 教学内容劳动者生活平衡的重要性劳动者自我管理的方法和技巧劳动者生活平衡与自我管理的策略9.3 教学方法讲授法：讲解劳动者生活平衡的重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析劳动者自我管理的方法和技巧，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论劳动者生活平衡与自我管理的策略，促进学员之间的交流和合作9.4 教学评估课堂问答：通过提问方式检查学员对劳动者生活平衡重要性的理解程度案例分析报告：评估学员对劳动者自我管理方法和技巧的理解和应用能力小组讨论报告：评估学员对劳动者生活平衡与自我管理策略的理解和合作能力第十章：劳动者的心理健康与压力管理10.1 教学目标了解心理健康的重要性认识压力管理的方法和技巧理解心理健康与压力管理的策略10.2 教学内容心理健康的重要性压力管理的方法和技巧心理健康与压力管理的策略10.3 教学方法讲授法：讲解心理健康的重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析压力管理的方法和技巧，让学员通过案例理解其含义小组讨论法：分组讨论心理健康与压力管理的策略，促进学员之间的交流和合作10.4 教学评估课堂问答：通过重点和难点解析1. 新时代的劳动者的概念和特点：重点关注劳动者在新时代的背景下的角色和职责，以及所需的素质要求。
新时代劳动者事迹8篇
新时代劳动者事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!新时代劳动者事迹8篇咱们在准备事迹材料的时候一定要强调内容具体，事迹是将自己在某一个时间段中努力奋斗的经历写成材料，以下是本店铺精心为您推荐的新时代劳动者事迹8篇，供大家参考。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 使学生认识到新时代劳动者所面临的挑战与机遇。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者的概念、特点及其面临的挑战与机遇。
2. 教学难点：如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
3. 讨论法：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
4. 体验法：让学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
四、教学内容1. 新时代的劳动者的概念：介绍新时代的劳动者的定义及其特点。
2. 新时代劳动者面临的挑战：分析新时代劳动者在技能、知识、心理等方面所面临的挑战。
3. 新时代劳动者的机遇：讲解新时代劳动者在职业发展、创新创业等方面的机遇。
4. 尊重劳动、热爱劳动：引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的思想。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 讲解：详细讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
4. 讨论：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
5. 体验：安排学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
7. 作业布置：布置相关的思考题，让学生课后深入思考新时代的劳动者的相关问题。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生对新时代劳动者的概念、特点、挑战与机遇的理解，以及尊重劳动、热爱劳动的思想观念的树立。
3. 评价方法：通过课堂参与、作业完成、体验活动表现等多种方式进行评价。
新时代最美劳动者事迹7篇
新时代最美劳动者事迹7篇新时代最美劳动者事迹7篇新时代最美劳动者事迹篇1华敬方，男，1965年3月出生，中共党员，1987年毕业于山东省城建学校，同年参加工作，1984年毕业同济大学，现任滕州市市政工程管理处副主任。
2014年5月被滕州市政府授予劳动模范称号。
该同志在工作中勤勤恳恳、任劳任怨，用自己的辛勤和汗水换得市政工程建设的顺利进行，学习上他是先进分子是优秀代表，工作上他是好同志好榜样，生活上他是亲密挚友是好大哥。
他用自己的实际行动诠释了一名市政人甘于奉献、爱岗敬业的优秀品质，诠释了市政人勤恳、敬业、创新的精神风貌。
勤奋好学刻苦钻研：该同志在思想上严格要求自己，自觉_高度一致，积极开展党的群众路线教育实践活动，把理论和实践紧密结合起来，开拓进取，不断创新，注重提高政治理论水平;在业务技术上，刻苦钻研，积极进取，善于学习，善于总结，具有较高技术和业务素质，出色的完成各项工作任务，多次荣获省市级荣誉称号，在群众中具有很高的威信。
特别是由于该同志在职工经济技术创新活动中表现出色，2011年被山东省住建厅评为“市政工程优秀项目经理”。
勇挑重担不断创新：华敬方同志从不向困难低头，在他的身上总是有一种坚韧不拔、奋发向上的力量。
在青啤大道防汛工程管道工程中，他们和其他同志刻苦钻研，大胆对改良和革新施工工艺，解决了沙层施工难的问题;改造了设备有关部件，解决了地下水进入水管问题，并在具体施工中，为单位培养了多名能够独当一面的技术人才，保证了市政事业的良性发展。
他担任项目经理的青啤大道排水工程被评为省级“市政金杯示范工程”、枣庄市级“水工杯”示范工程。
爱岗敬业无私奉献：该同志参加工作以来，始终严格要求自己，把努力工作作为自己的准则，做到干一行、爱一行、钻一行，具有较强的责任感、服务意识和协调能力，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责的开展工作。
华敬方同志做好工程项目管理、技术指导工作的同时，长期坚持在施工一线跟班作业，他既是项目施工的管理者，又是操作者，正是他这种忘我的工作精神，为各项工程的顺利开展打下了坚实的基础。
新时代的劳动者PPT模版
2
发挥创造力
在新时代，劳动者需要具备创造力和创 新精神，通过不断尝试和创新，实现个
人价值。
3
追求职业梦想
新时代劳动者应该有自己的职业规划和 梦想，并不断努力实现，以实现个人价
值和社会价值。
谢谢
汇报人：XXX
效率和产品质量。
实践应用
将创新意识转化为实际行动， 勇于尝试新方法，推动工作的
持续改进和创新发展。
02 新时代的劳动者挑 战
技术变革快速
技术更新快
新时代劳动者需要不断学习新技术，跟上技术更新 的步伐。
技能要求高
随着技术变革的加速，新时代劳动者需要具备更高 的技能水平，才能适应市场需求。
适应变化难
推动社会进步
创新引领
新时代的劳动者具备创新能力， 推动社会技术、文化等各领域的 进步。
经济贡献
新时代的劳动者在各行各业创造 经济价值，为国家的经济发展和 社会繁荣贡献力量。
社会服务
新时代的劳动者积极参与社会公 益事业，为构建和谐社会贡献自 己的一份力量。
创造经济价 值
01
劳动生产力提升
新时代的劳动者通过技能 提升和创新，提高了劳动 生产率，为企业创造了更 多的经济价值。
的平衡。
02 情绪管理
劳动者要学会控制情绪，保持积 极心态，以应对工作中的挑战和
压力。
03 自我提升
劳动者应持续学习，提升技能， 适应新时代的发展需求，保持竞
争力。
05 新时代的劳动者培 养
教育体系改革
职业教育发展
加强职业教育，培养更多适应 新时代需求的高素质劳动者。
终身教育推广
推广终身教育理念，为劳动者 提供持续学习和职业发展的机 会。
新时代的劳动者
《新时代的劳动者》说课稿一、依据课程标准，说教材（一）教材中的地位和作用1、本框内容在全书中的地位：“新时代的劳动者”紧接着企业的经营的内容,劳动者和企业一样也是市场经济活动的参加者，劳动者从事着生产，创造着财富。
“新时代的劳动者”在本书中是一个必不可少的部分。
2、本框内容在学生成长过程中的作用：中学生以后都面临着就业，本框分析了当前我国的就业形势，提出了如何解决当前就业问题的方案及就业后劳动者如何维护自身合法权益的问题，这些对于学生认清就业形势，形成正确的就业观，做好就业准备有重要作用。
（二）教学目标知识目标：1、识记就业的意义；正确的就业观；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
情感、态度、价值观目标：1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
（三）教学重难点1、教学重点：就业是民生之本、劳动者权利的维护。
确立依据:这是今天面对严峻的就业形势，我们每一个劳动者都不得不思考的一个现实问题、社会热点问题。
正确的就业、择业观能够指导我们在选择职业时考虑到各种因素，面对巨大的就业压力我们该怎么迎接挑战并脱颖而出这是一个很有意义的课题。
2、教学难点：树立正确的择业观念。
确立依据:这与人类生活生产息息相关。
可用来解决实际问题，属于较为开放性的内容，因此学生学起来较难。
新时代的劳动者课件
新时代的劳动者需要具备创新思维， 能够独立思考、勇于尝试，为企业带 来新的思路和创意。
持续学习
随着科技的不断进步和行业的变革， 劳动者需要保持持续学习的态度，不 断更新自己的知识和技能，繁更换工作
新时代的劳动者更加注重个人发 展和职业规划，因此可能会频繁 更换工作，以寻找更好的职业机
协同创新
新时代的劳动者需要积极参与企业的创新活动，通过与其他同事的 协作，共同推动企业创新发展。
团队合作
新时代的劳动者需要具备团队合作能力，能够与团队成员共同完成 任务，发挥各自的优势，提高整体的工作效率和质量。
02
新时代劳动者的工作环境
数字化与智能化生产
数字化生产
随着信息技术的发展，许多企业 开始采用数字化生产方式，如自 动化生产线、机器人等，提高了 生产效率和产品质量。
创新精神
新时代劳动者应具备创新精神，勇于探索新的领域和尝试新的方法，推动企业创新发展。
产业升级
积极参与产业升级，提高自身技能和素质，适应新的发展需求，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
05
新时代劳动者的未来展望
人工智能与劳动力市场的融合
自动化与智能化
随着人工智能技术的不断进步，越来越多的传统岗位将逐 渐被自动化和智能化设备所取代，这将导致劳动力市场的 变革。
VS
环保意识
树立环保意识，关注环境保护，积极参与 环保活动，推动企业和社会共同实现可持 续发展。
社会公益与志愿服务
积极参与社会公益活动
新时代劳动者应积极参与社会公益活动，为 社会做出贡献，推动社会进步。
志愿服务
参与志愿服务，为弱势群体提供帮助，传递 爱心和温暖，促进社会和谐发展。
创新驱动与产业升级
对新时代劳动者的认识
对新时代劳动者的认识在新时代背景下，劳动者这一概念有了更为丰富和深刻的内涵。
劳动者不仅仅是经济生产的主体，更是社会进步的重要推动力量。
随着科技的发展和社会的变迁，新时代劳动者展现出与众不同的特质和使命。
一、新时代的劳动者：多元化的角色与技能新时代的劳动者已经不再是传统意义上的单一技能工人，而是具备多样化技能和知识的综合型人才。
随着产业的升级和转型，劳动者需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的生产方式和市场需求。
这种多元化的角色与技能要求，使得劳动者在职业生涯中需要保持持续学习和进步的态度。
二、新时代的劳动者：创新精神的驱动在新时代，创新是推动社会发展的重要动力。
劳动者作为社会生产的主力军，必须具备创新意识和创新精神。
他们不仅需要在自己的专业领域内不断探索新的方法和思路，还需要敢于挑战传统，勇于提出自己的见解和解决方案。
只有具备创新精神的劳动者，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
三、新时代的劳动者：社会责任的担当新时代的劳动者不仅要关注自身的职业发展和经济利益，还要关注社会发展和环境保护。
他们需要认识到自己的职业活动对社会和环境的影响，并积极采取措施来降低这种影响。
同时，他们还应该积极参与社会公益事业，为社会做出贡献，实现个人价值与社会价值的统一。
四、新时代的劳动者：良好的职业道德无论在哪个时代，职业道德都是劳动者必须具备的品质。
在新时代，随着市场竞争的加剧和消费者权益保护意识的提高，劳动者更需要具备良好的职业道德。
他们应该诚实守信、勤奋工作、遵守法律法规，以自己的实际行动赢得社会的认可和尊重。
五、新时代的劳动者：健康的身心素质在快节奏、高压力的新时代，健康的身心素质已经成为劳动者不可或缺的资本。
长时间的工作和高强度的工作压力对劳动者的身体和心理健康提出了更高的要求。
因此，新时代的劳动者需要注重锻炼、保持健康的生活方式，以及学会调节自己的情绪和心态，以保持良好的工作状态和生活质量。
六、新时代的劳动者：跨界合作与团队协作能力在新时代，许多工作任务都需要跨界合作和团队协作来完成。
新时代的劳动者
这边厢挤都挤不出
这个展厅比较冷
③劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。 劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。
（2）我国的就业形势
我国的人口总量和劳动力市场都比较大； 我国的人口总量和劳动力市场都比较大； 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适 应； 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
a、要树立自主择业观 、
北大学子李彦宏 凭着在电脑方面的 凭着在电脑方面gle后第 成为继Google后第 二个在纳斯达克上 市当日股价超过 100美元的公司 美元的公司。 100美元的公司。
导游小贝的故事
每年春节是旅游旺季， 每年春节是旅游旺季，导游小贝已连续四年春 节加班，今年春节小贝向公司提出休假探亲， 节加班，今年春节小贝向公司提出休假探亲，公司以 人手不够，要么加班，要么走人”为由不予批准。 “人手不够，要么加班，要么走人”为由不予批准。 公司的职业生涯规划培训只针对30 30周岁以下的年轻员 公司的职业生涯规划培训只针对30周岁以下的年轻员 工进行，已经33岁的小贝无法参加， 33岁的小贝无法参加 工进行，已经33岁的小贝无法参加，而公司又只给资 格老的职工办理社会保险， 格老的职工办理社会保险，入行才五年的小贝不在其 中。 小贝一气之下砸掉了公司的一辆小型游客接送车， 小贝一气之下砸掉了公司的一辆小型游客接送车，还 在经理办公室的外墙上用油漆写上了泄愤的话语。 在经理办公室的外墙上用油漆写上了泄愤的话语。 问：小贝的哪些合法权益受到了侵害？ 小贝的哪些合法权益受到了侵害？ 小贝的做法是否可取？如果你是小贝你该怎么办？ 小贝的做法是否可取？如果你是小贝你该怎么办？
总理帮讨薪
第五课(二)新时代劳动者
思考： 思考： 1、拖欠农民工工资损害劳 、 动者的什么权利？ 动者的什么权利？除此之 外，劳动者还享有哪些权 利？ 2、拖欠农民工工资会造成 、 什么后果？ 什么后果？ 3、农民工解决上述问题的 、 方法是否恰当？ 方法是否恰当？你认为应 该怎样做？ 该怎样做？
1、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 2、后果：侵害了农民工的合法权益，扰乱了社 、后果：侵害了农民工的合法权益， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 不利于改革、发展和稳定的大局。 不利于改革、发展和稳定的大局。 因此，保护劳动者的合法权益 ，有利于保障 因此， 劳动者的主人翁地位， 劳动者的主人翁地位，调动和发挥劳动者的积极 性和创造性。 性和创造性。 3、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 依法维护自身的合法权益
4、如何解决就业问题 、 采取措施扩大就业。 （1）党和政府采取措施扩大就业。 ）党和政府采取措施扩大就业 （2）劳动者应树立正确的择业和就业观 ）劳动者应树立正确的择业和就业观
• 树立自主择业观。 树立自主择业观。 • 树立竞争就业观。 树立竞争就业观。 • 树立职业平等观 • 树立多种方式就业观。 树立多种方式就业观。
二、新时代的劳动者
（一）劳动和就业 （二）依法维护劳动者权益 1、政府在维护劳动者权益中的作用 、 2、我国劳动者依法享有的权利 、 3、劳动者如何依法维护自己的合法权益 、
（1）自觉履行义务 ） （2）依法签订劳动合同 ） （3）多种合法途径维权 ）
劳动光荣 就业的意义
劳动和 就业 就业形势 如何解决就业问题
3、我国当前的就业形势严峻 我国当前的就业形势严峻
新时代的劳动者
新时代的劳动者引言新时代的劳动者是指在当前社会经济发展背景下，具备一定知识和技能，为推动国家经济发展做出贡献的劳动人民。
随着科技进步和全球经济一体化的深入发展，劳动者的角色和岗位需求也发生了巨大变化。
本文将探讨新时代劳动者的特点、挑战和发展机遇，并针对性地提出相应的建议。
一、新时代劳动者的特点1.知识和技术水平的要求提高新时代劳动者需要具备高水平的知识和技术，因为现代社会对劳动者的要求越来越高。
在高科技产业和创新领域，需要掌握先进的科学技术知识和应用能力，以适应快速变化的市场需求。
2.创新意识的重要性新时代劳动者需要具备创新意识和创新能力。
只有不断创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
创新不仅仅是新产品、新技术的创造，还包括工作方法和流程的创新，以提高工作效率和质量。
3.团队合作与协作能力的提升新时代劳动者需要具备团队合作和协作能力。
随着工作的复杂性增加，很少有工作能够独立完成。
通过与不同背景的人合作，可以充分发挥个人的优势，提高工作效率和质量。
4.适应快速变化的工作环境新时代劳动者需要具备适应快速变化的工作环境的能力。
随着科技的发展和市场的变化，新的工作岗位和行业不断涌现，旧有的职业也在快速消失。
劳动者需要不断学习和更新知识，为自己的职业发展做好准备。
二、新时代劳动者面临的挑战1.技能更新和转型的压力随着科技的发展，新的生产方式和工作模式不断涌现，劳动者需要不断学习和掌握新的技能，以适应行业的变化。
对于一些传统行业的劳动者来说，技能更新和转型的压力尤为明显。
2.工作强度和压力的增加随着市场竞争的加剧，劳动者面临的工作强度和压力也越来越大。
加班成为常态，劳动者容易出现工作疲劳和身心健康问题，这对个人和家庭带来了诸多困扰。
3.收入不平等现象的增加在新时代，收入分配不平等问题日益突出，劳动者的收入增长速度明显落后于资本和高技能人才。
这种不平等现象进一步加剧了社会的不稳定性，给劳动者的生活带来了很大压力。
新时代的劳动者
新时代的劳动者概述新时代的劳动者是指在经济、科技、文化等各个领域不断发展进步的背景下，以新的时代为背景，具备现代劳动特征的劳动者。
他们的思想意识、职业技能、社会责任等方面呈现出多元化、复杂化和高水平化的特征，是当代社会发展的重要力量。
思想意识新时代的劳动者在思想意识方面，具备以下特征：1.心态积极向上他们积极乐观，对未来充满信心，有着强烈的事业心、责任心和荣誉感。
他们以勤劳创新的精神状态，不断追求自我提升和职业发展。
2.科学理性新时代的劳动者具备科学的世界观和价值观，善于运用科学的方法和工具处理复杂问题，勇于面对并解决问题。
3.社会责任他们认真履行自己的社会责任，积极参与社会公益事业，关注集体利益和大众利益，在创造自身价值的同时，也致力于为社会的发展进步做出贡献。
职业技能新时代的劳动者在职业技能方面，具备以下特征：1.多元化的职业技能他们具备多种职业技能，能够适应快速变化的市场需求和技术更新，具备独立思考、创新和解决问题的能力。
同时，他们也拥有开拓创新、合作交流的团队精神和能力，具备高效协作以增强企业的竞争能力。
2.技术更新和自我提升新时代的劳动者富有创新能力和自学能力，积极学习新技术、新理念、新方法，掌握新技能，不断提高自己的职业水平。
社会责任新时代的劳动者在社会责任方面，具备以下特征：1.推动企业创新在企业中，新时代的劳动者通过自身的职责和角色，不断推进企业创新，促进企业品牌、产品、服务等方面的可持续发展。
2.服务社会、履行社会责任新时代的劳动者关注环保、健康和公益事业，积极参与志愿服务、慈善捐助等社会公益活动，并以创新的方式来推进社会发展。
发展方向新时代劳动者要求不断提高自身的综合素质，在现代企业中，他们需要具备更高的科研和技术水平，熟练运用大数据、云计算、区块链等工具；同时，还要注重良好的职业素养和专业道德，建立良好人际关系，保持高标准的服务态度。
新时代的劳动者具备积极向上、科学理性和社会责任等多方面的特征，在职业技能和社会责任上也有着不同以往的新需求。
新时代的劳动者
新时代的劳动者简介当前，我国正处于迈向全面小康社会的新时代。
随着经济的飞速发展和社会结构的深刻变革，劳动者的角色也在不断演变。
本文将探讨新时代下的劳动者形象及其特点，并分析其在社会发展中的作用和意义。
新时代劳动者的特点新时代劳动者的特点具有以下几个方面：知识水平高随着数字化、智能化、信息化技术在各行各业的广泛应用，对劳动力的知识水平要求也越来越高。
新时代劳动者需要掌握更多的新技术、新知识，具备更强的适应能力。
技能水平高技术不断更新迭代，新时代劳动者需要具备跨越多个领域的技能，且不断进行自我更新和发展。
创新性强新时代的企业越来越重视创新，对劳动者的创新能力提出了更高要求。
新时代劳动者需要能够不断编织新思想、创造新方案，推动企业发展。
注重个人发展随着社会的不断发展，劳动者不再只是工具，而是社会的一份子。
新时代劳动者注重自身职业生涯规划，通过自我提升、优化自身的能力和技能，实现自我价值。
新时代劳动者的作用和意义新时代劳动者的出现和演变，为我国的发展注入了新的力量。
他们在生产和服务领域中，发挥着越来越重要的作用。
推动经济发展新时代劳动者的创新能力和知识技能，超越了以往的行业范畴，能够促进各行各业的发展。
劳动者在携带最新的技术、最新的观念，以及最快的速度，推动着经济的快速增长和不断提升。
改善社会生活新时代劳动者具有丰富的人文素养和公民意识，关注社会状况，致力于推动社会和谐健康发展。
他们的努力可以带来更好的生活、更好的社会环境，实现社会公平、公正并为社会的稳定和发展做出贡献。
塑造企业形象新时代的企业越来越注重建立良好的品牌形象，而良好的形象不仅仅是生产效益的规模，也包括他们对员工的负责任态度。
新时代劳动者所具有的优秀品质，正好能够帮助企业塑造好的品牌形象，提升企业的品牌价值。
新时代劳动者身负着推进社会的重任。
在各自的岗位上，他们以创新的思维、强大的实践能力，共同推动着制造、服务、文化和创意等领域的发展。
作为新时代劳动者，应该时刻保持进取心和创新意识，不断更新自己的技能和知识，并用自己的力量为建设强大的中国添砖加瓦。
《新时代的劳动者》教案
新时代的劳动者教案背景介绍随着社会的发展和科技的进步，劳动方式也在不断的变化。
新时代劳动者的培养已经成为一个重要的议题，而作为教师，如何为学生提供适合的教育，使他们能够胜任未来的工作是我们教育工作者需要思考的问题。
本教案主要介绍如何培养新时代的劳动者，为学生的未来发展打下牢固的基础。
教学目标•知道新时代的劳动方式，理解未来工作的趋势•培养学生的创新意识和实践能力•提高学生的团队合作和沟通能力•培养学生的职业素养教学内容知识点一：新时代的劳动方式在这个信息化和智能化的时代，新时代的劳动方式已经发生了很多变化。
我们需要了解这些变化，理解未来工作的趋势。
例如，虚拟劳动和共享经济已经成为社会的两大趋势，这些新型的劳动方式会对我们的生活和未来的工作方式产生很大的影响，我们需要学会适应和利用新技术和新模式。
知识点二：创新意识和实践能力随着科技的发展，社会变革也在不断进行，这意味着我们需要拥有更高的创新意识和实践能力，以适应快速变化的社会需求。
在课堂上，老师可以开展一些创新意识和实践能力的培养活动，例如让学生设计一个智能家居产品或者创建一个虚拟公司，来锻炼他们的创新能力和实践能力。
知识点三：团队合作和沟通能力在现代工作中，团队合作和沟通能力已经成为必备的技能。
在课堂上，老师可以进行一些组队活动，例如设计一个展览、模拟一个会议等等，来提高学生的团队合作和沟通能力。
知识点四：职业素养除了专业技能，职业素养也是成功的关键之一。
职业素养包括自我管理、对工作和职业的热情、职业道德等等。
在课堂上，老师可以进行一些职业素养的培养活动，例如让学生设计一个职业发展规划或者讨论职业道德等，来提高学生的职业素养。
教学方法1.案例分析法：通过案例来引导学生理解新时代的劳动方式；2.课堂讨论法：通过讨论来提高学生的思辨能力和沟通能力；3.合作学习法：通过团队合作来提高学生的合作精神和团队协作能力；4.互动教学法：通过互动形式的教学来促进学生的参与度和学习兴趣。
5.2新时代的劳动者
二、依法维护劳动者权益 1.劳动者的权利
平等就业和选择职业的权利； 取得劳动报酬的权利； 休息、休假的权利； 获得劳动安全卫生保护的权利； 接受职业技能培训的权利; 享受社会保险和福利的权利; 提请劳动争议处理的权利； 法律规定的其他权利。
第五课 《企业与劳动者》之《新时代的劳动者》
名人名言欣赏
任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几 个星期也要灭亡 ——马克思 土地是财富之母,劳动是财富之父 ——威廉· 配第
知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的 结果。 ——宋庆龄
二、新时代的劳动者 一、劳动和就业
（一）劳动 1 、劳动的含义：
人啊，为什么一定要就业呢？
合作探究一：请你来帮助小王解 决心中的疑惑
（二）就业
1、意义
个人角度 就业是民生之本
A.劳动者通过就业取得报酬，从而获得生 活来源，使社会劳动力能够不断再生产 （物质） B.有利于其实现自身的社会价值，丰富 精神生活，提高精神境界，从而促进人的 全面发展 （精神）
社会角度
是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财 富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。 2、劳动者的地位： 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用
环保工人工作
国家主席作指示
二、新时代的劳动者 一、劳动和就业
（一）劳动 1 、劳动的含义：
是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财 富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。 2、劳动者的地位： 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用
一个人说：这种工作不稳定，不能干一辈子，不行； 能干一辈子---稳定论 一个人说：这种工作不体面，不干； 让人瞧得起---体面论 一个人说：社会主义国家，还是等政府安排工作吧，这种工 工作靠政府---等待论 作不要也罢 小王很困惑，为什么有工作这些人却不干呢？
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者教案及反思一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解新时代的劳动者的概念和特点。
2. 让学生掌握新时代的劳动者的权益和保护方法。
3. 让学生了解劳动者的社会责任和使命。
情感态度价值观：1. 培养学生尊重劳动、尊重劳动者的意识。
2. 培养学生热爱劳动、积极参与劳动的态度。
过程与方法：1. 通过讨论、小组合作等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 新时代的劳动者的概念和特点。
2. 新时代的劳动者的权益和保护方法。
3. 劳动者的社会责任和使命。
三、教学重点与难点：重点：1. 新时代的劳动者的概念和特点。
2. 新时代的劳动者的权益和保护方法。
难点：1. 新时代的劳动者的社会责任和使命。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、权益和保护方法。
2. 案例分析法：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生了解如何保护自己的权益。
3. 小组讨论法：分组讨论劳动者社会责任和使命，引导学生深入思考。
4. 角色扮演法：模拟劳动者权益保护的场景，让学生亲身体验。
五、教学过程：1. 导入：通过播放劳动者工作场景的视频，引发学生对劳动者的关注。
2. 讲解：讲解新时代的劳动者的概念、特点、权益和保护方法。
3. 案例分析：分析劳动者权益受到侵害的案例，引导学生了解如何保护自己的权益。
4. 小组讨论：分组讨论劳动者社会责任和使命，引导学生深入思考。
5. 角色扮演：模拟劳动者权益保护的场景，让学生亲身体验。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调劳动者权益保护的重要性。
7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后深入思考。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对新时代劳动者概念和特点的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
5.2新时代的劳动者(共44张PPT)
树立正确的择业观念：
1、树立自主择业观；
自主择业： 根据个人的兴趣、专长、和条件选择职业。
2、树立竞争就业观；
竞争就业： 提高自己的技能作素质
3、树立职业平等观；
平等观： 各种正当职业，没有高低贵贱之分。
4、树立多种方式就业观。
多种方式： 如自由职业、弹性工作、临时工、家政服 务就业方式等 通过职业介绍所、又媒体广告、网上人才 市场、招聘会等选择职业。
李师傅自下岗之后，一直拿着微薄的救济金在找工作。 许多热心人也帮他介绍过几次。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌 离家远、嫌地位低，就是嫌与他那个适用面很窄的技术不对口， 因此一直没有找到工作。
①李师傅找不到工作的原因是什么？ ②你能不能帮李师傅出点主意？
（1）保持经济持续快速增长，扩大就业总 量。（根本途径）
第一、实现和维护劳动者的合法权益是社会主义制度的 本质要求； 第二、法律规定的劳动者的合法权利是保障劳动者主人 翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创 造性的保证； 第三、现实生活中存在大量侵犯劳动者合法权益的行为。
2、如何维护劳动者的合法权益？
2、如何维护劳动者的合法权益？
（1）国家：建立和完善相关的法律、法规； 加强执法和监督检查力度； 建立和完善社会保障制度， 加强宣传，做好舆论宣传工作，提高用人 单位 和劳动者的法律意识。
（三）树立正确的择业观和就业观
1、要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专
长和条件，自主选择职业。这样能更好的发挥自己 的优势，调动个人的生产积极性、创造性。
咱当不了科学家，但可 以做个能工巧匠。 ——许振超
（三）树立正确的择业观和就业观 1、要树立自主择业观。 2、要树立竞争就业观。市场经济就是竞争经济 ，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精 神强的人才能有更多的就业机会。因此，要好 好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改 变观念，积极去应对竞争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新时代的劳动者一、教学目标：（一）知识目标：1．劳动光荣、就业的意义。
2．劳动者依法享有的权利。
（二）能力目标：认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。
这些都与生活密切相关，有助于提高择业、就业和维权的能力。
（三）情感态度价值观目标：1．树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。
2．增强依法设立公司、依法经营、依法维护劳动者权益等法律意识。
二、教学重点：1．公司的经营和发展2．依法维护劳动者的权益三、教学难点：依法维护劳动者的合法权益四、教法与学法：1．教法：情境教学法。
创设教学情境，学生自主探究。
问题教学法。
2．学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
五、教学手段：多媒体教学六、教学过程：第一目：劳动与就业学习思考：1．在社会发展和个人生活中劳动有何作用？为此我们要树立怎样的价值观？2．人们为什么必须就业？3．如何正确认识我国的就业形势？4．如何正确认识“技工荒”与“民工荒”？5．怎样进一步解决当前的就业问题？6．我们应该树立怎样的就业观？7．如何理解生活中的“有人没活干，有活没人干”的现象？归纳分析：1．劳动及其作用结合P41“探究活动”明确劳动的作用，得出劳动光荣的结论。
（1）劳动的含义：是劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
（2）劳动的作用。
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
劳动是人类文明进步的源泉。
（社会）（结合生产力的三要素，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础来理解）劳动是个人取得收入、获得生存的手段。
“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”。
（个人）（社会主义条件下劳动的性质和特点）劳动既是公民的权利，也是公民的义务。
（3）劳动光荣。
虽然劳动者分工不同，但地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应得到承认和尊重。
2．就业意义（就业是参加劳动的方式，通过就业，劳动者才能实现权利和履行义务。
）结合课本P42“探究活动”第一问。
总：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
（1）使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，促进经济发展。
（国家角度）（2）就业是民生之本，有利于劳动者实现人生价值。
（个人角度）第一，取得报酬、获取生活来源（谋生手段），再生产出社会劳动力，（实现自我价值）。
第二，在为社会作贡献，实现自身的社会价值，同时丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展。
结合课本P42“探究活动”第二问：没有树立正确的就业观，不从自己的实际能力出发，既不思进取，又不愿脚踏实地。
3．我国的就业形势补充相关数据。
当前就业形式严峻的原因：人口总量和劳动力总量大；劳动力整体素质低；劳动力市场不完善，信息不畅通。
加上产业结构的优化升级使就业问题更加突出和紧迫。
思考：“技工荒”与“民工荒”。
4．如何解决就业问题可结合P42、P43的“探究活动”引导学生讨论如何才能扩大就业。
（1）发展经济是解决就业问题的根源。
从根本上讲国家要大力发展经济。
（2）党和政府（为什么、怎么样）从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
同时，充分发挥市场在就业方面的调节作用。
就业方针：自主就业、市场调节、国家促进。
国家和政府要加大对劳动者的培训等。
（3）每个劳动者都要树立正确的择业、就业观第一，自主择业观。
从自身实际出发。
思考：如果就业期望与社会现实发生矛盾，应该怎么办？要考虑自己的劳动能力与实际的就业形势。
第二，竞争就业观。
必须提高职业技能和素质。
这是市场经济的必然要求。
思考：什么样的人才能拥有更多的就业机会以及怎样才能适应市场需要？认为“就业就要靠政府”、“任何职业都要能稳定地干一辈子”的观点有其片面性，实质上是放弃个人的主观努力，回避竞争的表现。
随着市场经济的发展，产业结构的调整、变化，知识的不断更新，劳动力市场的不断变化，劳动力的合理流动是必然趋势。
第三，职业平等观正当职业的劳动者，只有分工不同，没有高低贵贱之分。
结合典型人物事迹，谈谈对“三百六十行，行行出状元”的看法。
（就业形式多、踏实工作就能就能有所作为等）分析：“有活没人干，有人每活干。
”第四，多种方式就业观。
现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，这给劳动者提供了更广阔的选择空间。
选择的途径和方式也多样化。
P43“名词点击”课本P43“探究活动”第二问：生活中“有人没活干，有活没人干”说明在自主择业的过程中，一方面要不断提升自身素质，增强竞争力；另一方面也要转变观念，树立职业平等观，这样才能落实就业方式的多样化。
自主选择是前提；竞争意识是核心；而只有树立职业平等观和多种方式就业观才能保证竞争在更广泛的领域展开，才能缓解就业压力。
（4）劳动者的素质（结合单元探究部分）主要是职业技能和职业道德。
职业道德：良好的政治思想素养，遵纪守法、团结合作、爱岗敬业、诚实守信、风险社会等；职业技能：丰富专业知识、综合性知识和技能；良好的身体素质和心理素质等。
发挥主观能动性，发扬艰苦奋斗的创业精神等。
第二目：依法维护劳动者权益学习思考：1．劳动者享有哪些具体的权利？为什么要保障劳动者的权利？2．我国从哪些方面保障了劳动者的权益？3．劳动者如何正确对待自己的权利？劳动者如何维权？归纳分析：1．我国劳动者享有的权利《劳动法》规定了六个方面的权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；法律规定的其它权利。
注意具体材料多体现的权利。
结合课本P44“探究活动”第一问：员工休息休假的权利，获取劳动安全保护的权利，享受社会保险的权力。
权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证。
【第二问：可以依据劳动合同与劳动法，根据实际情况和事情的进展，通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径来维护自己的合法权益。
】2．劳动者的权利与义务的统一性【我国劳动者履行的义务。
劳动者应当完成劳动任务、提高劳动技能、执行劳动安全卫生规程、遵守劳动纪律和职业道德。
】劳动者的权力和义务是不可分割的。
注意关系。
3．依法维护劳动者的权益（1）实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求。
一方面实施积极的就业政策，多渠道扩大就业；另一方面要规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。
（2）《劳动法》是切实保障劳动者权益的基本法律。
要完善法律保障体系。
（3）实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。
（4）劳动者要增强权利意识和法律意识。
懂得维权的途径和程序，以合法的手段维护权益。
（5）劳动者要坚持权利和义务的统一。
4．劳动者维权的途径和程序劳动者权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
不能采用非法手段。
（1）①就业是民生之本，是劳动者的基本权利。
扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。
②政府应当遵循市场经济规律，运用经济、法律和行政手段，规范摊点设置，调节经济活动。
③上海市政府出台《导则》，设置和规范摊点，发挥第三产业扩大就业的优势，既有利于实现自谋职业者的就业权利，又方便居民生活，有利于促进经济发展和社会安定。
（2）①矛盾就是对立统一。
矛盾双方既对立，又统一。
②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。
一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。
另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。
塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象。
③在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。
（3）①国家性质决定国家职能。
我国人民民主专政的本质是人民当家作主，上海市政府尊重民意，维护人民的民主权利，对涉及民生问题的摊点市场进行调节和监督，为社会发展创造良好的社会环境，体现了国家的政治职能和社会公共服务职能。
②上海市政府的做法，贯彻了对人民负责和依法行政的原则。
上海市政府在处理直接关系人民群众切身利益的摊点问题时，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入实际调查研究，把人民的利益放在第一位，制定《导则》，依法管理。
板书设计：二、新时代的劳动者1．劳动和就业（1）劳动及其作用（2）就业意义（3）我国的就业形势（4）如何解决就业问题2．依法维护劳动者的合法权益（1）我国劳动者享有的权利（2）劳动者的权利与义务的统一性（3）依法维护劳动者的权益（4）劳动者维权的途径和程序教学反思：。