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第三，职业化的心理咨询，将不断以自身的完善化和高效率，来提高自身的 价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化
第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科（特别 是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范化
.
7
第二节 历史上的几种理论观点
第一单元 精神分析理论观点
1、 弗洛伊德生平
2、 精神分析学说主要内容 按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学
说大致可以概括为五个观点：
（1）分区观点：意识、前意识、无意识
（2）结构观点：本我、自我、超我 （3）动力观点：营养本能（自我保存本能）、性本能（种族延续本 能）
帮助求助者解除心理问题。
4、关于心理治疗：
心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的
过程。
5、心理咨询与心理治疗的同异：
同：目标一致； 异：咨询是协. 助解决，治疗是问题矫治
5
第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度
（1）唯物主义观点 （2）普遍联系观点：心身一体、心生社相互作用、整体观 （3）限制性观点：职责限、时间限（关系限）、感情限、目标限 （4）历史—逻辑—现实相统一的发展观 （5）中立性态度
.
6
第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平
（2）社会效益 （3）经济效益
（4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科（特别 是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范化
.
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第二节 历史上的几种理论观点
第一单元 精神分析理论观点
1、 弗洛伊德生平
2、 精神分析学说主要内容 按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学
说大致可以概括为五个观点：
（1）分区观点：意识、前意识、无意识
（2）结构观点：本我、自我、超我 （3）动力观点：营养本能（自我保存本能）、性本能（种族延续本 能）
帮助求助者解除心理问题。
4、关于心理治疗：
心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的
过程。
5、心理咨询与心理治疗的同异：
同：目标一致； 异：咨询是协. 助解决，治疗是问题矫治
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第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度
（1）唯物主义观点 （2）普遍联系观点：心身一体、心生社相互作用、整体观 （3）限制性观点：职责限、时间限（关系限）、感情限、目标限 （4）历史—逻辑—现实相统一的发展观 （5）中立性态度
.
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平
（2）社会效益 （3）经济效益
（4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
《咨询心理学》PPT课件
（A）建立咨询关系以外的关系 （B）有利于 建立正常的咨询关系
（C）怜悯求助者
（D）尊重求助者
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二、心理咨询与心理治疗的关 系
（一）心理治疗的定义
心理治疗是由经过严格专业训练的治疗 者，根据患者的特殊心理病理，运用心
理治疗的有关理论和技术，通过持续的
人际互动，消除或控制患者的心理障碍，
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注意：
1、心理咨询解决的是来询者心理或精神 方面存在的问题，而不是帮助他们处理 生活中的具体问题 。
帮找女友？助其自信？ 打赢官司？分析为何婚姻失败，改变自
己，获高质量婚姻？
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２、心理咨询是由专业人员从事的一项 特殊服务。心理咨询不是一般的助人行 为
３、心理咨询是一种合作式的、民主式 的协助过程。 心理咨询强调良好的人际 关系氛围
是心理意义上的成长，包含心理成熟、自主性 的增强与自我的完善，通过心理咨询，使来放 者正确对待自己所面临的问题，认清问题的实 质，正确看待生活中的烦恼忧愁，积极对待自 己所经受的挫折与磨练，找到解决问题的办法。
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著名的美国黑人领袖马丁·路德·金曾说过：
“世界上所作的每一件事都是抱着希望
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第一章 绪论 第一节 心理咨询的基本概念
一、心理咨询的涵义
罗杰斯：通过与个体持续的、直接的接触，向其 提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化 的过程。
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陈仲庚（1989）认为，心理咨询就是帮 助人们去探索和研究问题，使他们能决 定自己应做什么。
心理咨询应明确三个问题：（1）待解决 问题的性质；（2）咨询师的技术；（3） 所要达到的目标。
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第九节 能力和人格
• 第一单元 能力 • 斯坦福-比奈智力量表 • 比内-西蒙量表的智商分布表 • 王安石《伤仲永》 • 第二单元 人格 • 道德含义与心理学含义 • 包括气质与性格 • 人格四性
三级P212
第三单元 气质
• 无条件反射 • 条件反射 • 第一信号系统：具体事物刺激 望梅止渴 • 第二信号系统：语词刺激 谈梅生津 • 气质类型 • 胆汁质 • 多血质 • 黏液质 • 抑郁质
• 第一单元 意识概述 • 第二单元 注意概述 • 种类 • 第三单元 注意特征 • 四个特征
第七节 需要与动机
• 第一单元 概述 • 第二单元 需要层次理论 • 马斯洛 • 自我实现需要 • 尊重需要 • 爱和归属需要 • 安全需要 • 生理需要
不同年龄的需要（最大需要）
• 少年为生计，青年为身计，壮年为家计， 老年为老计，暮年为死计。
• 青少年期（13、14-17、18岁） 高中
• 青年期（17、18-44岁）
初期、中期、末期
• 中年期（44-59岁）
壮年期、更年期
• 老年期（60—）
耄耋：米寿、白寿、茶寿
特点说明
• 1994年以前，国际上对年龄段的划分一般认同的 是：14岁以前为少儿，15岁至64岁为青壮年和逐 渐进入的劳动年龄段（中国是到60岁）；64岁以 上为老年人。
• 世界卫生组织将青春期年龄范围定为10～24岁。我国一 般把青春期年龄范围定为10～20岁。其中10～13岁为青 春前期，14～16岁为青春中期，17～20岁为青春晚期。 男女有差别，男人与女人的青春期开始与结束期是不同的， 一般女孩较男孩早1-2年。青春期早晚还受地区、气候、 营养、精神等因素影响，其中营养状况起主要作用。
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第二，社会需求的广泛性以及心理咨询的普及化－－普及化 第三，职业化的心理咨询，将不断以自身的完善化和高效率，
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
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2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
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第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
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（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
来提高自身的价值，并且会与中国特色的市场经济融为一体 －－一体化 第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻 近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展 目标之一－－独立化 第五，对中国心理咨询师职业化的社会舆论，其主流是肯定的 －－认同度 第六，心理咨询师职业化将艰难而有序地向前发展 －－规范 化
咨询关系是“求”和“帮”的关系 只解决心理问题，不解决具体问题
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2、 心理咨询操作性定义：
罗杰斯、威廉森、陈仲庚、朱智贤、李维等等 心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
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第一节 概 述
第三单元 心理咨询师的基本条件
1、心理咨询师应有的思维方式和态度 （1）唯物主义观点： （2）普遍联系观点：
➢ 心身一体的观点 ➢ 心理、生理、社会相互作用的观点 ➢ 整体观
9
（3）限制性观点：
咨询师的职责限制：有限的 时间的限制（关系限）：一般每次咨询时间是50至60
分钟（初次可适当延长），两次间隔一般是一周。 感情限制：不允许建立咨询以外的关系 咨询目标的限制：
当有多个目标时，以心理问题为目标 对咨询效果的评估，即不要保守，也不能冒进。
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第一节 概 述
第四单元 我国心理咨询的历史、现状和展望
1、我国心理咨询工作现状：
具备职业化基本条件，处于初极阶段。
（1）社会化水平 （2）社会效益 （3）经济效益 （4）组织建设和信息 （5）社会认可 （6）职业标准出台
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2、展望
第一，借鉴西方文化而产生的心理咨询工作，将会越来越贴近 中国社会现实和文化背景－－本土化
咨询心理学课件(PPT 91页)
一、心理咨询的对象 二、 心理咨询的任务 三、 心理咨询的分类
第四节 不同年龄阶段的心理咨 询 [章节知识]
第一单元：幼儿、儿童、少年期的心理咨询 第二单元：青年时期的心理咨询（略） 第三单元：中年人的心理咨询（略） 第四单元：老年人的心理问题（略）
[考点] 1、儿童发展的最大威胁 2、儿童心理障碍主要表现 3、少年期心理障碍的主要原因
➢ 人格的心理面 ➢ 遵循现实原则
➢ 人格的生物面 ➢ 遵循快乐原则
➢ 人格的社会面 ➢ 遵循道德原则
三、核动心力内学容观点
❖动力学观点“力比多”：不是心理发展的唯一动力 ✓性本能—种族延续的本能； ✓营养本能—自我保存的本能；同时促进心理发展 ✓生本能—指向生命，代表爱和建设的力量； ✓死本能—指向毁灭，体现恨与破坏的力量；
咨询心理学课件(PPT 91 页)
目录
第六章 咨询心理学
1 概述 2 历史上的几种理论观点 3 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 4 不同年龄阶段的心理咨询 5 婚恋、家庭心理咨询 6 性心理咨询
历年分数所占比例 1、本章考题出现在三级第一张考卷《理论知识》中。 2、占分比例：
三级 二级
单选 2 2
四、发展观点
1、口欲期（0~1岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活 动为主满足本能和性的需要。
2、肛欲期（1~3岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门 或排便过程。
3、生殖器期（3~5岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分 化，性需求的满足来源于对生殖部位的刺激和幻想。
4、潜伏期（5~12岁）：儿童的兴趣转向外部世界， 发展各种 知识和技能，以应对外部世界。
3、按咨询时程
短程心理咨询：
中程心理咨询：
第四节 不同年龄阶段的心理咨 询 [章节知识]
第一单元：幼儿、儿童、少年期的心理咨询 第二单元：青年时期的心理咨询（略） 第三单元：中年人的心理咨询（略） 第四单元：老年人的心理问题（略）
[考点] 1、儿童发展的最大威胁 2、儿童心理障碍主要表现 3、少年期心理障碍的主要原因
➢ 人格的心理面 ➢ 遵循现实原则
➢ 人格的生物面 ➢ 遵循快乐原则
➢ 人格的社会面 ➢ 遵循道德原则
三、核动心力内学容观点
❖动力学观点“力比多”：不是心理发展的唯一动力 ✓性本能—种族延续的本能； ✓营养本能—自我保存的本能；同时促进心理发展 ✓生本能—指向生命，代表爱和建设的力量； ✓死本能—指向毁灭，体现恨与破坏的力量；
咨询心理学课件(PPT 91 页)
目录
第六章 咨询心理学
1 概述 2 历史上的几种理论观点 3 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 4 不同年龄阶段的心理咨询 5 婚恋、家庭心理咨询 6 性心理咨询
历年分数所占比例 1、本章考题出现在三级第一张考卷《理论知识》中。 2、占分比例：
三级 二级
单选 2 2
四、发展观点
1、口欲期（0~1岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活 动为主满足本能和性的需要。
2、肛欲期（1~3岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门 或排便过程。
3、生殖器期（3~5岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分 化，性需求的满足来源于对生殖部位的刺激和幻想。
4、潜伏期（5~12岁）：儿童的兴趣转向外部世界， 发展各种 知识和技能，以应对外部世界。
3、按咨询时程
短程心理咨询：
中程心理咨询：
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3、班杜拉理论几个最基本的概念
（1）“替代学习”或“观察学习” （2）自行奖赏或批判 （3）行为控制（行为增强或消退）
4、几个概念 （1）内隐行为：内在的行为背后更深层的认知和情感 活动。 （2）外显行为：表现在外的行为活动。 （3）靶行为：在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析 和评估的对象，是可观察的、可描述的、可量化的“关键行 为”，所以叫“靶行为”。
（6）结束 （7）复发的处理。 [举例]恐惧症（对视恐惧）
行为治疗的主要方法
系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自 信心训练、厌恶疗法、强化法、认知——行为疗法。
▪ 行为治疗技术一般都具有的特点有那些？
第三单元 认知心理学观点
1、认知心理学观点和行为主义心理学的观点的不同在 哪里？
行为主义者认为：外部刺激进入大脑以后的内部加工过 程是不重要的，是不可探索的“黑箱”。
第二单元 心理咨询的基本概念
简述问题：
1、心理咨询师的职业定义 2、心理咨询的操作性定义 （1）罗杰斯的解释 （2）威尔森的解释 （3）陈仲庚的解释 （4）《心理学大词典》 对心理咨询的范围、目的所作的解释 （5）吸纳众家的合理内核，按照规则给出的定义是什 么？ 3、什么是心理治疗？ 4、心理咨询和心理治疗在内涵上有一个相同点和两个 不同点。分别是什么？（区别）
咨询心理学知识
本章主要是为心理咨询的临床实 践提供最基本的相关知识
心理咨询的实际操作需要理论指导
精神分析理论、 存在—人本主义心理学理论 行为心理学、 认知心理学
第一节 概 述
第一单元 咨询心理学简史与现状
（ 一）、心理咨询产生的背景条件
1、高尔顿（F.Galton）用测量方法第一个提出人的心 理活动存在个别差异,并建立“自由联想”法。（1882年）
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活时做出绝对的判断 • 适应症：抑郁障碍（认知消极）焦虑障碍
（对未来的不确定性）PTSD，自杀，强迫 症，进食障碍
存在人本主义心理学的理论观点
马斯洛 罗杰斯 朋友
• 对人的基本看法 人的主观性，人的实现倾向，人善论
• 特点： 基本理念的人本主义色彩 重视当事人的主观经验世界 反对教育的行为控制的倾向 由来访者主导治疗过程 咨询师做来访者的朋友和伙伴
•
人本主义： 价值条件化
心理咨询的对象、任务、分类和 一般程序
心理咨询的对象
• 精神正常，但遇到了与心理相关的现实问 题并请求帮助的人群——发展型咨询
• 精神正常，但心理健康那个出现问题并请 求帮助的人群——健康型咨询
• 特殊对象，即临床治愈的精神病患者——健 康恢复咨询
心理咨询的任务
• 认识自己的内外世界satir成长 • 纠正不合理的欲望和错误观念找男友标准 • 学会面对现实和应对现实psyUIUE • 使求助者学会理解他人老板和学生冲突 • 使求助者增强自知之明不卑不亢 • 协助求助者构建合理的行为模式学会真实表达 • 重塑人格
Contents
1
概述
2
历史观点
3 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
目标
• 帮助丧失最基本，最低适应状态的来访者 （健康咨询，入学新生军训）
• 促进特定社会集团的每个人，使其最大限 度的实现自我（发展咨询，自我成长）
心理咨询的基本概念
• 职业定义 运用心理学及相关知识，遵循心理学原则，
• 合格的咨询师：用人格魅力进行咨询的艺术
心捕1st 37.20-40.03 2nd 44.22-51.09
我国的现状和展望
• 简史 20世纪30年代，丁瓒，第一位临床心理
（对未来的不确定性）PTSD，自杀，强迫 症，进食障碍
存在人本主义心理学的理论观点
马斯洛 罗杰斯 朋友
• 对人的基本看法 人的主观性，人的实现倾向，人善论
• 特点： 基本理念的人本主义色彩 重视当事人的主观经验世界 反对教育的行为控制的倾向 由来访者主导治疗过程 咨询师做来访者的朋友和伙伴
•
人本主义： 价值条件化
心理咨询的对象、任务、分类和 一般程序
心理咨询的对象
• 精神正常，但遇到了与心理相关的现实问 题并请求帮助的人群——发展型咨询
• 精神正常，但心理健康那个出现问题并请 求帮助的人群——健康型咨询
• 特殊对象，即临床治愈的精神病患者——健 康恢复咨询
心理咨询的任务
• 认识自己的内外世界satir成长 • 纠正不合理的欲望和错误观念找男友标准 • 学会面对现实和应对现实psyUIUE • 使求助者学会理解他人老板和学生冲突 • 使求助者增强自知之明不卑不亢 • 协助求助者构建合理的行为模式学会真实表达 • 重塑人格
Contents
1
概述
2
历史观点
3 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
目标
• 帮助丧失最基本，最低适应状态的来访者 （健康咨询，入学新生军训）
• 促进特定社会集团的每个人，使其最大限 度的实现自我（发展咨询，自我成长）
心理咨询的基本概念
• 职业定义 运用心理学及相关知识，遵循心理学原则，
• 合格的咨询师：用人格魅力进行咨询的艺术
心捕1st 37.20-40.03 2nd 44.22-51.09
我国的现状和展望
• 简史 20世纪30年代，丁瓒，第一位临床心理
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• 在《咨询心理学》中“心理咨询”这一概念有广义和狭义 之分。 狭义：主要是指非标准化的临床干预措施。广义：它涵盖 了临床干预的各种方法或手段；包括“狭义的心理咨询” 和“心理治疗”这两类临床技术手段。
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二、心理咨询的操作定义
• 同一事实，不同表述
罗杰斯 （C．Rogers，1942）: 通过与个体持续的、直接的接触，向其提 供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。 威尔森等（1949）：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门 训练的 A，向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的 B 提供援助 的过程，这里的A就是咨询师，B就是求助者。 陈仲庚（1989）：心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能 决定自己应做些什么。心理咨询应明确三个问题：1、待解决的问题 ；2、咨询师的技术；3、所要达到的目标
• 历史—逻辑—现实相统一的发展物主义观点
• 咨询工作中，必须坚持唯物主义观点，反对一切迷信、巫 术 • 心理咨询是遵循科学的法则，来处理人们的心理与行为问 题；不能只凭个人经验或利用患者对心理学的盲目信任去 指导患者。 • 如何看待人们对于迷信、巫术活动的态度 • 从事情出发，而不是从理论出发
卡特尔（1890）：《心理测验与测量》发表
韦特默（1896）:开办儿童行为矫正诊所 比奈－西蒙（1904）：智力量表 大卫 （1907年）：为防止学生的行为出现问题，对学生 进行行为指导 帕森斯（1908）：职业指导运动的兴起
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（二）社会需求背景
– 标志与创始人 1896年，韦特默开办儿童行为矫正诊所，是咨询心理学发展的 一个重要标志；《临床心理学》。 – 威尔森（明尼苏达大学）：在20世纪30年代以后，有关心理测验 和个体差异的研究成为临床心理学 发展的主要条件和促进因素。 – 咨询心理学诞生后的快速发展 外部社会现实需要；
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第二单元 心理咨询的基 本概念
一、心理咨询师
• 定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理 学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心 理问题的专业人员 ——《心理咨询师国家职业标准》
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• 含义： 1、心理咨询师必须掌握的基本知识，其中既有 心理学的一般知识，又有心理咨询临床操作的相 关知识。 2、方法只能是心理咨询的技术与方法。包括非 标准化的技术“心理咨询”，又包括标准化技术 “心理治疗”，不包括药物的使用。 3、《标准》中所说“帮助求助者解除心理问题 ”的含义 （1）咨询关系是“求”和“帮”的关系关系 （2）解决的问题只能是心理问题，或由心理 10 问题引发的行为问题。
咨询心理学知识
• 第一节
概述
• 第二节 历史上的几种理论观点
• 第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
• 第四节 不同年龄阶段的心理咨询
• 第五节 婚姻、家庭心理咨询
• 第六节 性心理咨询
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第一节
概 述
第一单元 咨询心理学的 简史与现状
一、心理咨询产生的背景条件
（一）学术背景
高尔顿（1882）：用测量的方法对心理活动个别差异的 研究和“自由联想”方法建立
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（二）普遍联系观点
心理咨询中普遍联系的观点有多重含义： 1、心身一体的观点 心理和生理是相互作用，互为因果的关系。 例：心理问题躯体化倾向 生理状况欠佳或某些不足，引起焦虑不安或自卑等 2、心理、生理和社会因素交互作用的观点 一因多果，一果多因，互为因果，错综复杂。 横向交叉：分析同一时间内各种因素对心理问题的影响。 纵向联系：从历史发展角度分析以往事件对当前心理题的影响。 事实上每一种心理问题，原因都是立体式的，既有横向也有纵向 诸因素的作用，咨询师要用普遍联系的观点把握问题的真实原因。
• 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题 的过程 （在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是 用最概括的语言说出该事物的本质）
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三、心理治疗
• 心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进行矫 治的过程 • 心理咨询与心理治疗的异同 相同点：工作目的是一样的（为消除求助者的心理或行为
问题）
不同点：1、一个在操作上是规范化、标准化的；另一个 是比较不太规范、不太标准化的。 2、一个是“协助解决”，即在协商和帮助过程 中解决问题；另一个则是“矫治”，即带有强制性的矫正和 按治疗方法进行调治
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第三单元
心理咨询师的 基本条件
一、思维方式和态度（重点掌握）
• 唯物主义观点 • 普遍联系的观点 • 限制性观点
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（二）普遍联系观点
是一种整体观念 咨询师要对求助者的心理问题做到全面考察、 系统分析；把握各类要素之间的内在联系，即 能考虑心理、生理及社会因素的相互制约和影 响，又能综合运用各种咨询方法，以使咨询工 作准确有效，防止或克服咨询工作中的片面性 。 • 心身一体的观点 • 心理、生理和社会因素交互作用的观点 • 整体性观点
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（二）普遍联系观点
3、整体性观点 (1)人的任何一种心理和行为，都是和人的整个心理活动联 系在一起的。 认知、情绪、情感、动机、行为是相互联系，“牵 一发而动全身 ” 例： 中学生表现为学习问题 还有：自卑、情绪问题、人际交往问题 (2)把咨询方法整合起来运用 效果比单一方法咨询效果好 大多数咨询师采用的是综合性的方法，叫“整合心理咨 询”
内部关键因素是该学科自身方法学的发展
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咨询心理学的贡献： 第一，通过关心人的动机、情绪的调节，进而促 进个体内在精神世界的发展 第二、通过发展人们必要的能力、动机，帮助个 人与环境协调； 第三、正确地利用个体差异、充分考虑所有成员 的发展，加深社会对心理咨询的理解。 心理咨询专家的目标，不但要帮助那些连最基本 、最低适应状态都已丧失的心理不适应者，而 且还应该为促进特定社会集团的每一个人，使 其最大限度地实现自我。
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生物
各种精神症状的诊断 和鉴别诊断 防御方式 个人的 自我意识 责任心 亲密/性感 心理 人际的 交流 敌对性 对他人的控制 人-社会 适应 冲动的控制 自我实现
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经济阶层 多元文化 社会 社交圈 独生子女？ 所在企业特点