光的反射折射光路图作图(二)讲课教案

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光 • 光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内。折射光线和入射光
的线分别位于法线两侧。折 • 光从空气斜射到水或玻璃表面时，折
射光线向法线靠拢，折射角小于入
射射角。入射角增大，折射角也增大。 • 光垂直射到水或玻璃表面时，在水和
规玻璃中的传播方向不变。律 • 光从水中斜射入空气中，折射光线
光的反射定律 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面上。 2、反射光线和入射光线分居法线的两侧。 3、反射角等于入射角。
为什么筷子放入水中后，不再直了？
光从一种介质斜射到另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射.
探究活动
1、让一束光斜射到水面上，观察光进入水中时，其传播方向会发生什么变化？
１、有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的
是（ B ）。
A
B
C
D
2、一束光线从空气中射入
水中，在水面上（Ｃ）。
A、只发生反射，不发生折射。 B、只发生折射，不发生反射。 C、既发生反射，又发生折射。
返回
3、一束光线与界面成30°
角射到界面上时，发生了反射和
折射。已知反射光线与入射光线
的夹角85°，折射角为（ B ).
Ａ、15°
B、35°
Ｃ、45
D、60°
4.以前渔民用鱼叉叉鱼，有经验的渔民总是将鱼叉对准（ B ）
A、鱼的上面一些 B、鱼的下面一些 C、看到的鱼
渔民看到的是鱼的虚象，比鱼的实际位置偏高
5.下列哪一个正确）
6.潜水员看岸上的物体（如高楼上的红旗），问：比实际高了还是低了？
2、把水换成玻璃砖，重新做以上实验，观察变化？
入
光

光的反射和折射ppt实用课件浙教版2

CA、82点240分
面走去，经过1秒钟人与像的距 “C．捞逐不渐到变的小水中月，摘不到的镜中花”说明了什么物理现象？
S5m为时点，光他源在，镜M中M’的为像平高面_镜__点_光m，源像S发距出镜一面条__光_m线。经过平面镜反射后恰好经过P点，画出一下个面人各站图立是于物平体面在镜平前面镜3米中处成，像如的果情此况人,其以中0.正确的是（）
第A、5节8点光20的分反射和折射（2）
C. 3.5米 D. 5米 31、如研下究图像所与示物，的小大猫小在关平系面。镜前欣赏自己，此时它所看到的全身像应是图中的（）
“8、捞某不人到从的平水面中镜月内，看摘到不对到面的墙镜上中挂花钟”钟说面明上了的什指么针物位理置现如象图？所示，则此时的实际时刻是像A．与逐物渐到变镜大面的距离相等;
“捞不到的水中月，摘不到的镜中花”说明了什么物理现象？
2．下图是四位同学作的平面镜成像图，图中MN为物体，M’N’为对应的像，其中正确的是( )
8、某人从平面镜内看到对面墙上挂钟钟面上的指针位置如图所示，则此时的实际时刻是 [ ]
S为点光源，MM’为平面镜点光源S发出一条光线经过平面镜反射后恰好经过P点，画出
5．人从远处走近一直立的穿
衣镜的过程中，他在镜中的像的大小将 ( B )
A．逐渐变大 B．不变 C．逐渐变小 D．无法判断
6. 竖直放置一平面镜，一个人以1
米/秒的速度垂直于镜面走近，那么人应面对镜子而坐，且人与镜面之间距离为2.
2．下图是四位同学作的平面镜成像图，图中MN为物体，M’N’为对应的像，其中正确的是( ) “捞不到的水中月，摘不到的镜中花”说明了什么物理现象？
第5节光的反射和折射（2） “捞不到的水中月，摘不到的镜中花”说明了什么物理现象？

第十三章第一节光的反射和折射(精品教案)模板.ppt

光反射光线路
平面镜
可
O
逆（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面上
（2）反射光线和入射光线分居法线两侧
（3）反射角和入射角相等优选文档
一、光的反射和折射
3.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向通常会发生改变，这种现象叫做光的折射。
4.光的折射定律
入射光线
① 折射光线、入射空气
（4）在直线AO上竖直插大头针P1、P2，透过玻璃砖观察大头针P1、P2的像，调整视线让P2挡住P1的像。再在另一侧竖直插上两枚大头针P3、P4，使P3挡住P1、P2的像， P4挡住P3、P2、P1的像，记下P3、P4位置
（5）移去在大头针和玻璃砖，过P3、P4所在处作直线
DC与bb’交于o’（作为实际出射点），直线O’D代表沿AO方向入射光通过玻璃砖后的传播方向
=1 14
二、折射率
6.折射的原因
研究表明：光在不同介质中的速度不同，这正
是发生折射的原因。
某介质的折射率，等于光在真空中的速度
C与光在介质中的速度之比：
c
n=
v
（n＞1）
优选文档
15
三、应用
弯折的筷子
P
P
优选文档
16
三、应用
假设地球表面不存在大气层,那么人
们观察到的日出时刻与存在大气层的情
1.折射率的定义：光从真空射入某种介质发生折射
时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这
种介质的绝对折射率，简称折射率。
2.定义式： n=
sini sinr
3. 说明：
（1）n的大小与介质有关，与i和r无关，对于确定的介质，n是定值，不能说 n∝sini或n∝1/sinr

八年级物理上册《光学作图》教案(2) 新人教版

器材
ppt课件，实物投影仪，复习参考卷
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
教学过程
一、复习：1、光的反射定律2、光的折射定律
二、基础作图
（一）光的反射部分
1、要求画出入射光线及标出入射角的大小
2、A/O/是AO在平面镜中成的像，画出平面镜的位置。
3、作出物体AB在平面镜中所成的像
4、画出图中的反射光线
5、如图是潜望镜的结构图，如果一束光水平从A点射入潜望镜镜口，画出它经过镜口射出的路径光路图。
（二）光的折射部分
1、请作出入射光线和大致的折射光线方．
2、一束光由空气射入玻璃砖，画出这束光经过玻璃砖两个侧面折射光路．
3、在各图的方框内填上适当的光学元件
4、完成光路
（三）透镜成像规律，要求在空白处画出相应的光路图。
物距与焦距
的关系
像距与焦距
的关系
像的性质
应用
正倒
大小
实虚
u>2f
f < v < 2f
U= 2f
U=V= 2f
f < u <2f
v>2f
u < f
U>V
U= f
不成像
小组交流、讨论、共同总结出错的原因
让学生找到出错的元，有利于解决问题
总结
一、根据入射光线与出射光线在光具同侧判定面镜或透镜；根据出射光线变得会侧、异聚或发散判定凸透镜或凹透镜
教后反思
课题
《光学作图》
课时
本学期第课时
日期
本单元第课时
课型
复习
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标

第四章光的反射和折射全章教案2教材

第四章光现象一、光的直线传播教学目标：1了解光沿直线传播及其应用。

2 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。

重、难点：（重点）光的直线传播的内容。

（难点）分析解释有关现象。

教学器材：激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜预习提纲：光是怎样传播的？光的速度有多快？教学过程：一引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。

例如：阳光、日光灯、电视等。

②学生探讨：光线是如何传播的？二进行新课：1、能够发光的物体叫光源。

例如：……………………学生举例上面的光源能分成几种类型？（1）、自然光源（2）、人造光源2、探究：光的传播演示试验①：图片……阳光穿过树林演示试验②：激光在水中穿过演示试验③：激光在烟雾中穿过结论：光是沿直线传播的。

应用：影、排队、射击、日食、月食……（可以让学生先讨论，部分现象要解释）3、光的速度：讨论：光有没有速度？（有，非常大）在真空中，光的传播速度为 c＝3×108m/s，是宇宙中最快的速度。

利用对比说明：36页图示在其他介质中的速度都比在真空中小4、阅读：我们看到了古老的世界问答：（1）我们为什么看到了古老的世界？（2）什么是光年？它是什么物理量？5、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

板书设计:一光的传播1光源:能够自行发光的物体,如太阳,电灯等.2光在同种均匀介质中沿直线传播3光传播的速度:在真空中或空气中c＝3×108m/s小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：1完成物理套餐内容。

2 课本后练习。

教学后记：________________________________________________________________________________________________________________________________________二、光的反射教学目标：1、了解光在物体表面可以发生反射。

教科版八年级上册物理4.2光的反射定律光的反射作图及应用教学设计

（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会采用实验、演示和讲解相结合的方式，让学生深入理解光的反射定律。
1.实验探究：组织学生进行光的反射实验，让学生亲自操作，观察反射光线、入射光线和法线的关系。通过实验，引导学生发现光的反射定律。
2.演示讲解：利用多媒体课件和实物模型，演示光的反射过程，讲解反射定律的三个要点：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（4）任务驱动法：布置与光的反射相关的任务，激发学生的学习兴趣，培养解决问题的能力。
2.教学步骤：
（1）导入新课：通过展示生活中的光现象，引发学生对光的反射现象的兴趣。
（2）实验探究：组织学生进行光的反射实验，引导学生发现光的反射定律。
（3）理论讲解：讲解光的反射定律，结合实例进行解释，让学生掌握反射定律的基本原理。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本节课的学习内容进行梳理，强调光的反射定律的重要性，以及尺规作图法的应用。同时，我会评价学生在实验、讨论、练习等方面的表现，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
此外，我会布置与光的反射相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生关注生活中的光现象，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生对光的反射定律的理解和应用能力，特布置以下作业：
1.完成课本第XX页的练习题，包括判断题、选择题和作图题，以加深对光的反射定律的认识。
2.观察生活中的光现象，选择一个实例，如镜子、水面反光等，运用光的反射定律进行解释，并撰写一篇短文，分享你的观察和思考。
1.作业需独立完成，注重思考过程，力求解决问题方法的多样性。

光的反射和折射ppt课件

2、什么叫光的反射?
光射到两种介质的界面上改变方向后又返回原来介质的现象
光的反射是光在同一种介质中传播的现象。
三、实验：测玻璃砖的折射率
• 问题：玻璃是一种透明介质，光从空气入射到平行玻璃砖的界面上会发生折射，如何把玻璃的折射率测出来？
1、原理：折射定律 n sin1 s in 2
2、方法：用插针法研究某一条光线经过平行玻璃砖，
人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上，感觉水比较浅。
假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻与存在大气层的情况相比,
A.将提前 B.将延后 C.不变 D.在某些地区将提
前,在另一些地区将延后
没有大气
有大气
例
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
sinCOD 1 5 2
F
光在油中的传播速度
v c 3.0 108 n 10 2
1.9 108 (m / s)
GO B CD
我们是怎样看到水中的鱼的？有光从水中传到我们的眼睛。
光从一种介质进入另一种介质传播
A'
空气
A
界面水
从水中看水面上的物体，物体比实际的高度要高
1、水中的倒影是塔桥所形成的虚像。是由光的反射形成的。
（1）入射角一般取15o→75o为宜（太小，相对误差大；太大,使折射光线弱，不易观察）
（2）插针要竖直，且间距适当大些（精确确定光路）
（3）插针法实验，玻璃砖不能动（移动会改变光路图）
（4）确定边界线时严禁把玻璃砖当尺子用（损坏玻璃砖），画边界线时描两点确定边界线
（5）玻璃砖宽度在5cm以上（让折射光线长点以减小误

1.5光的反射和折射(2)

①如图，将一张8开的白纸用图钉或透明胶带固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。 ②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现的像。
③拿另一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合，这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，再次实验，每次都在两支蜡烛的位置做个标记。
4、平面镜成像原因
——光的反射
平面镜内的像是反射光线的反向延长线会聚而成的,是虚象.
请阅读课本71页,归纳出球面镜的种类,对光线的作用及应用。
凸面镜：发散作用球面镜（扩大视野）凹面镜：会聚作用（聚光）太阳灶
汽车观后视
凹面镜
用球面的内表面作反射面的球面镜
特点：
凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹镜的焦点(会聚作用)
由题可知，小汽车前挡风玻璃倾斜安装是因为后面车辆射来的光，照射到前挡风玻璃所成的像在驾驶员前面的斜上方。这样车内驾驶员不至由于反射光而收到干扰
A
B
• 而大货车的挡风玻璃却是竖直的？
大型货车前方玻璃不太倾斜，车内物体的像在司机的正前方，但大型货车比较高，司机座椅离地面高，司机看前方道路时要俯视，物体的像不会影响司机的视线
成像
平面镜的作用
改变光路方向
2、平面镜改变光路的应用
作出下列物体在平面镜中所成的像
根据轴（平面镜）对称作图 B
A
C
1、当人看到自己在镜中的像时，人向镜面靠近时，人在镜中的像（ C ） A、由大变小 B、由小变大 C、大小不变
2、某人站在离镜子1.5米处，则人和镜中像的距离为（
A、1.5米
A
F

初中物理反射画图讲解教案

初中物理反射画图讲解教案教学目标：1. 了解反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的。

2. 掌握光的反射定律，能用反射定律解释反射现象。

3. 能够画出反射光路图，并能解释实际问题。

教学重点：1. 反射现象的理解和光的反射定律的掌握。

2. 反射光路图的绘制和应用。

教学难点：1. 光的反射定律的理解和应用。

2. 反射光路图的绘制和解释。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 反射现象的实验器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示反射现象的图片，引导学生思考反射现象的特点和原因。

2. 提问：什么是反射现象？为什么我们能看到不发光的物体？二、讲解反射现象（15分钟）1. 讲解光的反射定律：入射光线、反射光线和法线三者在同一平面内，入射光线和反射光线分居法线两侧，入射角等于反射角。

2. 解释反射现象的原理：当光线照射到物体表面时，一部分光线被物体表面反射回来，形成了我们看到的反射现象。

3. 讲解平面镜成像的原理：平面镜成像是由于光的反射形成的，物体在平面镜中所成的像是我们看到物体的原因。

三、反射光路图的绘制和应用（15分钟）1. 讲解反射光路图的绘制方法：先画出入射光线，然后根据入射角和反射定律画出反射光线，最后画出法线。

2. 示例绘制反射光路图，并解释反射现象。

3. 让学生分组进行反射光路图的绘制和解释，教师进行指导和评价。

四、反射现象的实际应用（15分钟）1. 举例说明反射现象在生活中的应用，如眼镜、镜子等。

2. 让学生思考并回答：为什么我们能从不同方向看到不发光的物体？3. 讲解漫反射现象：当光线照射到粗糙表面时，光线会向各个方向反射，形成了漫反射现象。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调反射现象的特点和光的反射定律的重要性。

2. 布置作业：绘制反射光路图，并解释实际问题。

教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生了解了反射现象，掌握了光的反射定律，并能运用反射光路图解释实际问题。

光的反射和折射教案

光的反射和折射教案第一章：光的传播和反射1.1 光的传播介绍光的传播方式：直线传播、反射、折射展示光的传播实验，如激光笔实验引导学生理解光的传播速度和真空中光的传播速度1.2 光的反射解释反射现象：光线遇到物体表面时，部分光线被反射回来展示平面镜反射实验，让学生观察和理解反射现象引导学生理解反射定律：入射角等于反射角第二章：镜面反射和漫反射2.1 镜面反射解释镜面反射：光线射到光滑表面时，反射光线仍然是平行的展示镜面反射实验，如镜子或光滑的金属板引导学生理解镜面反射的特点和应用，如镜子、眼镜等2.2 漫反射解释漫反射：光线射到粗糙表面时，反射光线向各个方向散射展示漫反射实验，如将光线照射到砂纸或纤维板上引导学生理解漫反射的特点和应用，如太阳照射在地面上的光第三章：光的折射3.1 光的折射现象解释折射现象：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生偏折展示折射实验，如将光线通过玻璃或水中的斜面引导学生理解折射定律：入射角和折射角的正弦比例关系3.2 透镜和焦点介绍透镜的类型：凸透镜、凹透镜展示透镜实验，让学生观察和理解透镜对光线的折射作用引导学生理解焦点概念：透镜使光线聚焦于一点第四章：光的折射应用4.1 眼镜和放大镜解释眼镜和放大镜的工作原理：透镜的折射作用展示眼镜和放大镜的模型，让学生观察和理解其应用引导学生理解不同度数的眼镜如何矫正视力问题4.2 望远镜和显微镜解释望远镜和显微镜的工作原理：透镜的折射作用和放大功能展示望远镜和显微镜的模型，让学生观察和理解其应用引导学生理解望远镜和显微镜在科学研究和观察中的应用第五章：光的色散和光谱5.1 光的色散解释光的色散现象：白光通过三棱镜分解成七彩的光谱展示色散实验，让学生观察和理解光的色散引导学生理解光的色散与彩虹的形成5.2 光谱和紫外线介绍光谱：光的色散产生的连续光谱和明线光谱解释紫外线的存在和作用：光谱中的一部分，对生物和化学反应有影响引导学生理解紫外线在生活中的应用，如紫外线消毒和荧光检测第六章：日常生活中的反射和折射6.1 水面上的反射解释水面上的反射现象，如水面上的倒影展示水面上反射的实验，如放置物体在水面上观察其倒影引导学生理解水面反射的特点和应用6.2 透过玻璃和其他透明介质的折射解释光线透过玻璃、水和其他透明介质的折射现象展示透明介质中折射的实验，如将光线通过玻璃板引导学生理解透明介质中折射的特点和应用第七章：光的传播、反射和折射的实验探究7.1 实验一：光的反射设计实验让学生观察和测量光线在平面镜上的反射引导学生使用科学方法记录和分析实验结果讨论实验结果与反射定律的关系7.2 实验二：光的折射设计实验让学生观察和测量光线通过透镜的折射引导学生使用科学方法记录和分析实验结果讨论实验结果与折射定律的关系第八章：现代光学技术中的应用8.1 光纤通信解释光纤通信的原理和应用展示光纤通信的模型或图片，如光纤网络示意图引导学生理解光纤通信的优势和重要性8.2 光学仪器和设备介绍常见的光学仪器和设备，如相机、显微镜、望远镜展示光学仪器的图片或模型，让学生观察和理解其应用引导学生理解光学仪器在科学研究和日常生活中的重要性第九章：光学谜题和挑战9.1 视觉错觉和幻觉介绍视觉错觉和幻觉的例子，如错觉图像和魔术道具展示视觉错觉和幻觉的图片或道具，让学生观察和理解其原理引导学生思考视觉错觉和幻觉对人类感知的影响9.2 光学挑战和实验设计提出光学挑战问题，如如何设计一个放大镜或望远镜引导学生进行实验设计，解决光学挑战问题鼓励学生创新和思考光学应用的潜力回顾本教案中的重点概念和原理强调光的反射和折射在日常生活中的应用和重要性鼓励学生提出问题和对光的反射和折射的理解进行深入思考10.2 复习活动和评估设计复习活动，如小测验、讨论问题或小组活动评估学生的学习成果，了解他们对光的反射和折射的理解程度提供反馈和指导，帮助学生进一步提高对光学概念的理解重点和难点解析一、光的传播和反射：理解光的传播方式、反射现象以及反射定律。

小学教育ppt课件教案光的折射与光的反射

讲解光的反射现象、反射定律和反射类型（镜面反射和漫反射），通过实验演示光的反射过程，并指导学生进行实验操作和数据记录。
光的折射与反射的应用
介绍光的折射和反射在日常生活和科技领域中的应用，如镜子、眼镜、潜望镜等，引导学生思考并讨论这些应用背后的科学原理。
02
光的折射现象与原理
折射现象观察实验
可以进一步理解透镜成像的原理和特点。
03
光的反射现象与原理
反射现象观察实验
01
02
03
实验器材
平面镜、光源（如手电筒）、白纸屏
实验步骤
将平面镜放置在白纸上，用手电筒照射平面镜，观察并记录光线的反射现象
实验现象
当光线照射到平面镜上时，光线会被反射回来，形成明显的光路
反射定律及公式推导
反射定律
教师点评
在学生的分享过程中，教师应给予积极的点评和引导，鼓励学生发表自己的观点和看法，并对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，教师也可以根据学生的分享内容进行补充和拓展，帮助学生更深入地理解光的折射和反射现象。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
光的折射定义
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象。
培养学生观察与实验能力
通过本课程的学习，学生将学会观察和记录实验现象，培养他们的实验能力和科学探究精神。
3
为后续学习打下基础
本课程的内容将为学生后续学习光学、物理等相关学科打下基础，有助于他们更好地掌握相关知识和技能。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
学生应掌握光的折射和反射的基本概念、定律和公式，了解其在日常生活中的应用。

光的反射和折射PPT课件

光射入小孔实验（用投影机灯光替代太阳光）
1、小孔大小约为1厘米。观察形成的光斑形状。
结论1：孔较小时，或距离较远时，
不管透光孔的形状如何，光斑总是圆形的。
2、小孔大小约为5厘米。观察形成的光斑形状。用一张硬纸片遮去一部分, 再观察光斑形状，直到圆形光斑为止。
结论2：
当孔较大时，或距离较近时，光斑形状与透光孔的形状相同。
3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画出反射光线。如上图
强调：法线是为了研究问题方便而引入的，不是光实际通过的路线，应用虚线表示。
例：已知反射光线与入射光线成900夹角，请画出镜面的位置。
NLeabharlann 步骤：90O O1、根据已知条件作出入射光线与反射光线。
2、画出反射光线与入射光线的角平分线，即法线ON。
2、小孔成像：
小孔成像现象说明光在均匀物质中是沿直线传播的。
你能说一下小孔成像的像的性质（正立还是倒立、虚像还是实像、放大还是缩小）吗？
U
V
1、所成像是倒立的（像上下颠倒、左右颠倒） ①像由实际光线形成
2、所成像是实像 ②像可以在屏中呈现 3、所成像大小由物距(U)与像距(V)的大小决定
（3）排直队要看齐
俗话说：“坐井观天，所见甚小” 为什么井底观天比在井外观天范围小呢？并用光路图表示。因为光是沿直线传播的，蛙在井底时，外界进入的光被井壁挡住了一部分，使观察者的视角减小了，观天范围小。
一、什么是光源自身会发光的（正在发光）的物体叫做光源
二、光的传播光能在透明物质或真空中传播光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
3、根据法线与反射面垂直，画出镜面。
二、反射类型 1、镜面反射
如图所示，反射面为水平面时，若入射光是一束平行光，则反射光也为一束平行光。

光的反射课时2课件

影屏幕不同位
置看画面
4.生活中的反射
日常见到的大部分反射，都是漫反射，只有漫反射才能使我们从不同方向看到物体。教室里的黑板用毛玻璃，电影银幕用粗布，都是为了使各个方向的人都能看到。
想想议议黑板用久了，黑板面越来越光滑，会出现“反光”现象，这是因为发生了镜面反射，使某些方向的反射光线较强，使该方向的人看不清字。
4.图2中，如果入射光线沿BO射到镜面上，则根据反射时光路是_可_逆___的，反射光线一定沿__O_A___射出。
光的反射课时2
二、光的反射应用： 1. 潜望镜
光的反射课时2
2.自行车尾灯
光的反射课时2
目标二反射分类自学指导
一、请同学们阅读课本P75，完成下列问题。 1.一束平行光照射到镜面上后，会被平行的反射，这种反射叫做＿＿＿
如果阳光射到白纸上无论在哪个方向都不会感到特别刺眼. 这是为什么?
光的反射课时2
1.镜面反射
光照射到表面光滑的物体上时发生的反射是镜面反射
平行光投射到镜子或平静的水面时，反射光线还会平行吗？
由于每条光线都要遵循反射定律，所有反射光线还是平行的
光的反射课时2
2.漫反射
光的反射课时2
凹凸不平的表面，平行光线反射后，反射光线不再平
光的反射课时2
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
漫反射的黑板
镜
面反射
漫反射
光的反射课时2
小结2
1、反射的种类
镜面反射
漫反射
特点：平行光入射被平行反射
特点：平行光入射后，反射光指向不同方向，但每条光线仍遵循反射定律
光的反射课时2
练习2
1.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），

4.2.2光的反射和光的折射作图

学案光的折射和光的反射规律作图【知识储备仓】一、光的反射和折射光路图在下图中标出反射光线、折射光线、法线、入射角、反射角、折射角。

二、光的反射定律在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在；反射光线、入射光线分别位于法线；反射角入射角。

反射角随入射角的增大而。

三、光的折射规律光从空气射入水中或其他介质中时，折射角入射角。

光从水或其他介质射入空气中时，折射角入射角。

当入射角增大时，折射角也。

当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。

【深化学习】画光的反射和光的折射光路图时，注意①法线千万不要掉了，这是第一个就应该找到的。

②光线是线，可是法线是线。

（填“虚”“实”）③画光线时你们最容易忘记的是。

一、光的反射光路图（两角相等）2、已知反射光和介质表面，找入射光。

已知反射光和入射光，找介质表面。

AO图1 图2 图3图5图8二、光的折射光路图（中的角度永远最大）【课堂小结】通过本节课的学习你能够将所学的知识归纳成为一个知识树吗？【下节课你将学习新的知识，请做好预习工作】光的反射的应用——平面镜成像1、探究平面镜成像规律①实验中利用的是平面镜还是玻璃板来成像？。

②实验中需要几根蜡烛？这些蜡烛的外形要什么要求？。

③实验中两根蜡烛都要点燃吗？没点燃的蜡烛起到什么作用？④实验中需要记录，并观察。

⑤为什么是要改变点燃蜡烛的位置重复多次？。

．．．．．．．．．．．加水前加水后第4题图第3题图。