关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标•让幼儿认识并了解残疾人，了解他们的生活和需要关心和帮助的地方；•培养幼儿关心他人、尊重他人，乐于助人的良好品质；•经过多次互动、沟通等活动，从而能够更好地展现团队合作能力；•通过多角色的模拟游戏，培养幼儿的情感交流能力，提高其文化素养。
二、教学方法2.1 设计理念本次教学活动旨在促进幼儿对社会的关注和对残疾人的关爱，使幼儿从小学会关心他人、尊重他人，培养团队合作意识，培养幼儿助人为乐的良好品质。
2.2 教学形式模拟游戏、生活实践、情景模拟、小组交流、合作探究、展示。
2.3 具体教学内容1. 通过生活实践了解和认识残疾人，如访问残疾人家庭、观看一些残疾人的生活短片等等，以了解他们的生活和需要关心和帮助的地方。
2. 通过小组交流和讲述，让幼儿们认识到残疾人的不同的残疾类型，例如失聪、失明、肢体残疾等，了解不同残疾类型及其独特的表现形式，以及帮助不同残疾人的方法和技巧学习。
3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿扮演志愿者或残疾人的角色，模拟残疾人的日常生活情景，让幼儿意识到残疾人在日常生活中可能面临的困难和问题，引导幼儿表达自己对他们的理解和关心。
4. 组织小组合作探究的学习活动，比如制作盲人儿童专用安全玩具，帮助残疾人过斑马线、在公园玩耍等，从而提高幼儿的团队合作能力，带给残疾人更多的快乐和帮助。
5. 学习识字、写作、绘画等文化活动。
通过绘图和写作来加深对残疾人生活和体验的了解和理解。
2.4 构建教学环境构建以尊重人、关心他人、爱护自然环境的教学环境，引导幼儿学会爱护他人和环境，爱护自己。
将教室改造成更适合残疾人的场所，提高教师素养，从而对幼儿进行现场，情境化的教育。
三、教学反思本次教学受到了许多因素的制约，如上课时间短暂，教室设备不足等等。
在开展过程中的组织要求及安排也并不是完美的，短短的时间限制了教学的深度和广度。
但还是做了一些比较成功的事情。
首先，我充分意识到了“尊重差异”的重要性，幼儿教育是一个多元化的过程，每一个孩子都有不同的背景和需求，而如何尊重差异、发挥每个孩子的优势，是我们幼儿教育工作者的基本功。
2023年幼儿园世界残疾人日优质教案
2023年幼儿园世界残疾人日优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《关爱他人》，详细内容为世界残疾人日的介绍及其意义，通过学习让幼儿了解残疾人的生活状态，培养他们的同理心，加强关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界残疾人日的来历和意义，提高他们的关爱他人的意识。
2. 培养幼儿的同理心，使他们能够理解和尊重残疾人。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解残疾人的生活困境，学会关爱和帮助他人。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，加强他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：世界残疾人日的宣传海报、相关视频资料、残疾人物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示世界残疾人日的宣传海报，让幼儿观察并提问：“你们知道这些海报上的特殊标志代表什么吗？”2. 讲解：通过视频资料和相关讲解，让幼儿了解世界残疾人日的来历、意义以及残疾人的生活状态。
3. 例题讲解：以残疾人物模型为例，让幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他们。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一份关爱残疾人的行动计划。
六、板书设计1. 《世界残疾人日——关爱他人》2. 内容：（1）世界残疾人日的来历与意义（2）残疾人的生活状态（3）关爱残疾人的方法与行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份关爱残疾人的行动计划。
2. 答案要求：包括具体的关爱行动、实施时间、预期效果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加关爱残疾人的社会实践活动，如探访残疾人康复中心、制作关爱残疾人的手工艺品等，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解残疾人的生活困境，学会关爱和帮助他人。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，加强他们的社会责任感。
3. 例题讲解：以残疾人物模型为例，让幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他们。
4. 作业设计：设计一份关爱残疾人的行动计划。
关爱残疾人幼儿教案
关爱残疾人幼儿教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“关爱身边的人”，具体内容包括：了解残疾人幼儿的基本情况，培养幼儿关爱残疾人的情感，学习与残疾人幼儿相处的正确方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人幼儿的困境，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿关爱残疾人幼儿的情感，使他们愿意主动帮助残疾人幼儿。
3. 使幼儿掌握与残疾人幼儿相处的正确方法，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解残疾人幼儿的内心感受，学会尊重和帮助他们。
教学重点：培养幼儿关爱残疾人幼儿的情感，掌握与残疾人幼儿相处的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、轮椅、盲杖等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示残疾人幼儿的图片，让幼儿观察并讨论他们在生活中遇到的困难。
2. 讲解：教师讲述残疾人幼儿的故事，引导幼儿关注残疾人幼儿的内心感受，让幼儿认识到关爱残疾人幼儿的重要性。
3. 实践情景引入：模拟残疾人幼儿的生活场景，让幼儿体验残疾人幼儿的不便，培养他们的同理心。
4. 例题讲解：讲解如何与残疾人幼儿相处，如礼貌待人、提供帮助等。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱残疾人幼儿的经历，互相学习。
六、板书设计1. 主题：关爱残疾人幼儿2. 内容：了解残疾人幼儿的困境培养关爱残疾人幼儿的情感掌握与残疾人幼儿相处的正确方法七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人幼儿”为主题，画一幅画，展示你关爱残疾人幼儿的行动。
2. 答案示例：画面中有两个幼儿，一个正常幼儿和一个残疾人幼儿。
正常幼儿微笑着，拉着残疾人幼儿的手，一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿在家庭中关爱残疾人幼儿的表现。
社会实践：组织幼儿参加关爱残疾人幼儿的公益活动，如探访残疾人幼儿家庭，为他们送去温暖和关爱。
幼儿园关爱残疾人优秀教案
幼儿园关爱残疾人优秀教案幼儿园关爱残疾人优秀教案（精选5篇）幼儿园关爱残疾人优秀教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）
幼儿关爱残疾人教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿关爱残疾人教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿关爱残疾人教案1活动目标：1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗？观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？幼儿：他们看不见东西。
（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。
（2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案教案名称：大班关爱残疾人教案一、教学内容教材章节：《社会领域》第四章尊重他人详细内容：本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
3. 引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
难点：引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、残疾人用品等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个关于残疾人的视频，让幼儿观察并分享观看后的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述一个残疾人勇敢面对生活困难的故事，引导幼儿了解残疾人的生活方式和困难。
3. 讨论活动（10分钟）分组讨论：让幼儿思考如何在生活中关爱、尊重残疾人，并分享讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，如模拟残疾人生活、体验残疾人用品等，让幼儿感受残疾人的困难和需求。
六、板书设计板书内容：1. 残疾人的生活方式和困难2. 关爱、尊重残疾人的情感和行为3. 观察力、表达力、同理心七、作业设计作业题目：制作一张关于关爱残疾人的宣传画。
答案：宣传画内容包括残疾人、关爱、尊重等元素，画面生动、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果是否达到预期目标？2. 幼儿参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园关爱残疾人的教育理念和方法。
2. 开展社区志愿服务活动，让幼儿将关爱残疾人的情感付诸实践。
3. 邀请残疾人到幼儿园进行分享，让幼儿更深入地了解残疾人的生活和需求。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 视频内容选择：为确保幼儿能够正确理解残疾人的生活方式和困难，教师应选择生动、贴近幼儿生活的视频材料。
关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案
关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案第一篇：关爱残疾人从小做起幼儿园残疾人教案爱是一个永恒的主题,世界不能没有爱!培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。
现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人,让幼儿学会关心、爱护残疾人是迫在眉睫的事。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
交往是人类信息(知识、情感)沟通的重要途径,它能让我们幼儿的人格获得完整的发展,在创设游戏时,教师应以合作伙伴的角色,以宽容、接纳、尊重的态度和幼儿交往。
充分运用同伴分享、成果展示、经验交流、亲子活动等形式,最大限度地调动幼儿的交往欲望,创设游戏情境,增进幼儿的交往体验。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
让幼儿进行了了解残疾人、学习残疾人、关心残疾人的活动。
在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受。
通过活动,使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互理解、相互关心的重要性,同时还要学习残疾人自强不息的精神。
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。
缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
大班社会活动教案《关爱残疾人》
大班社会活动教案《关爱残疾人》活动主题：关爱残疾人活动目标：1. 培养学生对残疾人的关爱和尊重意识，培养学生的同情心和帮助他人的意识。
2. 帮助学生了解残疾人的困难和需要，关注社会弱势群体，培养学生的社会责任感。
3. 提高学生的社交能力和合作意识，促进团队合作，共同完成社会实践任务。
准备材料：1. 展示板或投影仪2. PPT或图片，介绍残疾人的种类和困难3. 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等4. 活动宣传品，如海报、传单等活动流程：1. 导入（10分钟）- 利用图片或视频展示残疾人的生活场景和困境，引发学生对残疾人的关注和思考。
- 引导学生讨论残疾人所面临的困难和需要，鼓励学生表达对残疾人的关心和同情。
2. 知识讲解（15分钟）- 利用PPT或图片，介绍不同类型的残疾人，如视觉障碍、听力障碍、肢体障碍等，并介绍他们面临的困难和需要。
- 引导学生思考，残疾人在日常生活中可能会遇到哪些挑战，哪些方面需要我们的帮助和支持。
3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，给每个小组分配一个残疾人的类型，要求他们讨论该类型残疾人所面临的困难和可能的解决办法。
- 鼓励学生开展合作讨论，促进团队合作和集体智慧的发挥。
4. 制作手工作品（25分钟）- 给学生提供手工制作材料，要求他们制作与残疾人相关的手工作品，如手写明信片、折纸扇等。
- 引导学生思考手工作品的设计，如何能够表达对残疾人的关爱和支持。
5. 成果展示（15分钟）- 让每个小组展示他们制作的手工作品，并解释作品的寓意和所表达的关怀之意。
- 其他小组可对展示作品提问或给予评价，激发更多的思考和讨论。
6. 总结和反思（10分钟）- 引导学生回顾今天的活动，总结学到的知识和体会。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对将来关爱残疾人的行动计划。
扩展活动：1. 参观当地的残疾人福利机构或社区组织，了解他们的工作和服务。
2. 组织爱心义卖活动，筹集资金支持残疾人事业。
大班社会优秀教案《关爱残疾人》
《关爱残疾人》一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同情心与关爱之情。
2.培养幼儿尊重、平等对待残疾人的意识。
3.提高幼儿的社会责任感，学会关爱他人。
二、教学重点1.了解残疾人的生活状态。
2.培养关爱残疾人的情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并接纳残疾人。
2.如何引导幼儿关爱残疾人，而不是怜悯。
四、教学准备1.准备关于残疾人的图片、视频等资料。
2.准备关爱残疾人的故事、案例等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于残疾人的视频，引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？他们和我们有什么不同？2.了解残疾人的生活（1）教师展示残疾人的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道他们的生活中有哪些困难吗？（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的关于残疾人的生活故事。
3.讲述关爱残疾人的故事（1）教师讲述一个关于关爱残疾人的故事，如《盲人摸象》。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中的残疾人是如何得到别人的关爱和帮助的？我们应该如何关爱他们？4.情景体验（1）教师设计一个情景，让幼儿体验残疾人在生活中遇到的困难，如蒙上眼睛走路、坐着轮椅行动等。
（2）教师引导幼儿分享体验感受，并讨论如何帮助残疾人克服困难。
5.制作关爱残疾人的手工作品（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作关爱残疾人的手工作品，如制作一张祝福卡、一幅画等。
（2）教师鼓励幼儿将自己的作品送给认识的残疾人，表达关爱之情。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱残疾人，尊重他们，帮助他们。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对残疾人的接纳程度。
2.检查幼儿制作的关爱残疾人的手工作品，了解他们的关爱之情。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱残疾人的表现。
七、教学延伸1.组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的康复过程。
2.邀请残疾人到班级进行交流，让幼儿更直观地了解残疾人的生活。
3.开展关爱残疾人公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重难点补充：1.教学重点补充（1）了解残疾人的生活状态：教师：小朋友们，你们知道残疾人在生活中会遇到哪些特别的挑战吗？幼儿甲：他们可能不能像我们一样跑得快。
大班关爱残疾人优秀教案精选
大班关爱残疾人优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会教育活动指导手册》中“关爱残疾人”章节，具体内容包括：了解残疾人的定义和分类，认识残疾人生活中的困难，学会尊重和关爱残疾人，培养同理心。
二、教学目标1. 让学生了解残疾人的定义、分类及生活中面临的困难。
2. 培养学生尊重和关爱残疾人的意识，提高同理心。
3. 通过实践活动，使学生学会在日常生活中如何关爱和帮助残疾人。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会残疾人的生活困境，学会关爱和帮助他们。
教学重点：掌握残疾人的定义、分类，培养尊重和关爱残疾人的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、残疾人辅助工具模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组残疾人图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的朋友是谁吗？他们有什么特点？”从而引出残疾人的话题。
2. 讲解：详细讲解残疾人的定义、分类及生活中面临的困难，让学生了解和认识残疾人。
3. 实践活动：分组让学生扮演不同类型的残疾人，体验他们在生活中的不便，引导学生换位思考，培养同理心。
4. 例题讲解：讲解如何关爱和帮助残疾人，通过视频展示一些关爱残疾人的实例，让学生学会尊重和关爱他人。
5. 随堂练习：让学生讨论如何在日常生活中关爱和帮助残疾人，并进行分享。
七、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：定义：残疾人是指在心理、生理、智力、感官等方面有缺陷的人。
分类：视力、听力、言语、肢体、智力、精神残疾等。
关爱方法：尊重、理解、关心、帮助等。
八、作业设计1. 作业题目：请你为身边的残疾人设计一份关爱计划，包括关爱措施和实施时间。
答案示例：关爱对象：小区里的盲人叔叔关爱措施：（1）在小区公共区域设置盲道，方便盲人叔叔出行。
（3）在小区内开展关爱残疾人宣传活动，提高大家的关爱意识。
实施时间：每周六下午九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解残疾人的生活困境，培养了学生的同理心，使学生学会了关爱和帮助残疾人。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。
3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。
四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。
2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。
3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。
2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。
7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。
8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。
教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。
在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。
但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》教学目标1.培养幼儿爱护弱势群体、尊重他人的意识。
2.让幼儿了解残疾人的基本情况，通过亲身体验和游戏感受残疾人面对的困难。
3.鼓励幼儿关心身边残疾人，并尝试为他们提供帮助。
4.提高幼儿语言表达和沟通能力，通过讨论和交流促进幼儿的思维发展。
教学准备1.盲人用白色棉绳编织成的盲杖2.视觉障碍模拟眼罩3.座椅改装的轮椅4.与残疾人相关的图书、视频等资料5.一本大型教具绘本《小蚂蚁和大眼睛》6.大纸张、画笔、颜料等教学过程活动一：认识残疾人1.老师引导幼儿听故事《小蚂蚁和大眼睛》，通过故事让幼儿了解残疾人的基本情况。
2.老师展示残疾人的图片、视频等资料，让幼儿通过视觉感受了解残疾人的生活现状。
活动二：亲身体验1.老师让幼儿戴上视觉障碍模拟眼罩，在教室中进行行动测试，让幼儿感受视障的不便。
2.老师让幼儿使用盲杖行走，学习盲人如何藉助盲杖行动。
3.老师给幼儿讲解轮椅的使用方法，并带领幼儿体验坐在轮椅上的感觉。
活动三：情境游戏1.老师提供情境游戏：模拟市场购物的活动，让幼儿装扮成盲人或身体并不完美的残疾人，体验购买食物时面临的各种困难。
2.老师带领幼儿讨论：残疾人在生活中会遇到哪些困难，如何能够帮助到他们。
3.老师鼓励幼儿讲述自己的经历，提高幼儿语言表达能力，帮助幼儿识别自身情感和需要。
活动四：情境评估1.老师提供评估场景：某幼儿园第一届残疾人运动会即将举行，为了让所有小朋友都能够参与其中，请幼儿给出弱势群体（如视障、听障等）参赛需求建议，及其提供的具体服务。
2.老师带领幼儿讨论，鼓励幼儿在相关知识的基础上开展思考与想象，提高幼儿解决问题的能力。
教学评价本节课的教学目标主要是在培养幼儿爱护弱势群体、尊重他人的意识的同时，让幼儿了解残疾人的基本情况，通过亲身体验和游戏感受残疾人面对的困难，鼓励幼儿关心身边残疾人，并尝试为他们提供帮助。
同时，本节课还可以促进幼儿的思维发展，提高幼儿语言表达和沟通能力。
幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案教案标题：幼儿园关爱残疾人教案教案目标：1. 培养幼儿关爱他人、尊重差异的意识和态度。
2. 帮助幼儿理解残疾人的特殊需求，并学会给予关心和帮助。
3. 提升幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 残疾人的种类和特点。
2. 如何与残疾人友善相处。
3. 帮助残疾人的方式和方法。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示不同类型的残疾人。
2. 绘本、故事书或视频资源，讲述关于残疾人的故事。
3. 玩具或道具，模拟不同残疾人的情况。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示不同类型的残疾人，并引导幼儿观察和讨论他们的特点和需求。
2. 通过展示绘本、故事书或视频资源，引导幼儿了解残疾人的生活和困难。
主体活动：3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个残疾人的类型，利用玩具或道具模拟该残疾人的情况。
让幼儿互相扮演残疾人和帮助者，体验残疾人的生活和帮助他们的方式。
4. 小组分享：每个小组向全班分享他们模拟的残疾人情况和他们提供帮助的方式，引导幼儿讨论和思考如何更好地关爱残疾人。
5. 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演不同的角色，如残疾人、家长、老师等，通过角色扮演活动，让幼儿感受不同角色的情感和需求。
6. 制作关爱残疾人的海报：引导幼儿用图片、文字或绘画等方式制作关爱残疾人的海报，展示在教室或学校的显眼位置。
总结活动：7. 教师引导幼儿回顾学习内容，强调关爱残疾人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中实践所学。
教学延伸：1. 邀请残疾人或相关专业人士来幼儿园进行讲座或互动活动，让幼儿亲身接触和了解残疾人的生活。
2. 定期组织幼儿参观残疾人福利机构或社区，让幼儿亲眼见到残疾人的生活环境和需求。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的海报和参与角色扮演的记录，评估幼儿对关爱残疾人的理解和表达能力。
教案指导：1. 在教学过程中，教师应引导幼儿尊重残疾人的权益和隐私，避免对残疾人进行歧视或嘲笑。
大班社会优秀教案《关爱残疾人》
大班社会优秀教案《关爱残疾人》教案标题：关爱残疾人适用对象：大班学生教学内容：关爱残疾人教学目标：1.了解残疾人的基本情况，培养同情心和关爱心；2.通过学习残疾人的生活经历，培养学生的自主学习能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，通过共同的努力帮助残疾人；4.通过互动游戏和角色扮演，让学生感受到残疾人的困难和需要，培养学生的同理心和友爱心。
教学准备：1.图片及视频素材，展示残疾人的生活情况；2.纸、笔、颜料等材料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先给学生放一段相关的视频素材，引起学生注意，并提问：1.你们看到这个视频有什么感受？2.你们有没有听说过残疾人？知道他们的生活情况吗？二、学习（20分钟）1.由老师简要介绍残疾人的基本情况，如：视力残疾、听力残疾、运动残疾等。
2.通过图片、视频展示残疾人的生活情况，让学生了解残疾人的困难和需要。
3.鼓励学生发表自己对残疾人的看法和感受。
三、讨论（15分钟）1.让学生分成小组进行讨论，回答以下问题：A.你觉得残疾人的生活有哪些困难？B.你认为我们能为残疾人做些什么？2.每个小组派代表发表自己的观点。
四、互动游戏（20分钟）1.教师组织学生进行角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演不同的残疾人角色，通过互动游戏让学生体验残疾人的困难和需要。
2.游戏过程中，老师通过提问引导学生思考，如：你在扮演残疾人的过程中遇到了什么困难？你觉得我们能为残疾人做些什么？五、表演（15分钟）1.让学生分成小组，组织一场表演，通过表演展示出他们对残疾人的关爱和支持。
2.每个小组可以选择一个方式，如：舞蹈、歌曲、朗诵等。
六、总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，总结自己在学习中的收获。
2.鼓励学生写下对残疾人的祝福和关爱的话语。
教学延伸：1.可以组织学生进行义卖活动，筹集善款支持残疾人事业；2.可以邀请身边的残疾人来校，与学生进行交流，增加学生的亲身体验。
评价与反馈：1.观察学生在活动中的表现，评价学生的参与度和关爱他人的态度；2.听取学生的反馈，收集他们对此次活动的意见和建议。
大班社会教案《关爱残疾人》
大班社会教案《关爱残疾人》教案：关爱残疾人课时：1课时教学目标：1.了解残疾人的基本情况和困境；2.培养学生关爱他人、尊重差异的意识和态度；3.拓展学生的同理心和互助意识；4.引导学生积极参与社会公益活动。
教学重点：1.了解残疾人面临的困境；2.培养学生关爱他人的意识和态度。
教学难点：1.如何引导学生拓展同理心和互助意识；2.如何引导学生积极参与社会公益活动。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过图片或视频展示残疾人的生活场景，引发学生对残疾人的关注和思考，诱发学生对残疾人的关爱和同理心。
Step 2：学习（15分钟）教师通过课堂讲解、讨论和小组活动的方式，让学生了解残疾人的基本情况和生活困境，包括残疾人的种类、数量和分布，以及他们在生活、学习和工作等方面所面临的各种困难。
通过讨论和小组活动，引导学生思考残疾人需要得到怎样的帮助和支持，培养学生尊重差异和关爱他人的意识和态度。
Step 3：拓展（20分钟）教师组织学生参观当地的残疾人福利机构或邀请残疾人代表到班级进行经验交流，让学生与残疾人面对面交流、了解他们的生活和困境，拓展学生的同理心。
学生可以提前准备问题，与残疾人代表进行互动交流。
Step 4：总结（10分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结残疾人所面临的困境以及我们可以为他们做些什么。
教师强调每个人都可能面临困难和挑战，我们要建立互助和支持的社会氛围，培养学生关爱他人的意识和态度。
Step 5：延伸（10分钟）教师组织学生参与社会公益活动，如为残疾人募捐、为他们提供志愿服务等。
通过实际行动，让学生体会到帮助他人的快乐和成就感，进一步拓展学生的同理心和互助意识。
Step 6：作业（5分钟）布置作业，要求学生以小组形式撰写一份关于残疾人的调研报告，包括残疾人的种类、数量、分布等基本情况，以及他们在生活、学习和工作等方面所面临的困难和需要得到的帮助和支持。
要求学生在报告中提出自己对残疾人的关爱和帮助的建议。
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》
幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》一、教学目标：1.了解残疾人的生活和困难；2.通过情感体验和体验破除歧视和偏见，关心、关爱各类残疾人；3.积极参与到残疾人公益活动中，尽己所能为他们的生活提供帮助。
二、教学内容：1. 能力培养：通过观看图片、讨论话题、听故事等多种方式，引导幼儿初步了解残疾人，提升幼儿情感体验、反思和表达能力。
2. 知识普及：介绍残疾人、残疾种类、共同生活等知识，让幼儿对残疾人有更全面的认知和理解。
3. 情感教育：讲述残疾人面临的困境和不易，培养幼儿对残疾人的关心和关爱，倡导尊重和包容的行为。
三、教学方法：1.情景引入：招呼幼儿“早上好，大家起得早不早啊？”“今天我们要了解一些特殊的人——残疾人，你们知道残疾人是什么吗？”2.轮流听故事：让每个幼儿表述对残疾人的认知和对残疾人的评价，给予反馈。
“今天我们要听的故事是《小鹰的成长》。
故事讲了小鹰成群成长的日子里，发生了一个小故事，小鹰看到了那些有残疾的鸟儿很不容易，于是他顶着群体面临不被理解的压力，积极地给他们留下了巢穴、提供食物等等。
小鹰的行为给了其他鹰类样板，后来大家都积极地帮助残疾鸟儿。
你们有什么感受呢？”3.游戏认知：进行残疾人情景游戏，通过角色扮演，让幼儿体验残疾人身体上的不便，了解残疾人的生活。
4.制作“残疾人公益卡片”：让幼儿在卡片上以文字、图画的形式，表达他们内心对残疾人的心声和祝福，倡导尊重和包容的行为。
5.巩固反思：教师引导幼儿，回想今天的体验和学到的知识。
询问幼儿关于残疾人的困难和如何关心残疾人的方法，提醒幼儿身边可能会接触到残疾人，如何让他们感到舒适，如何帮助残疾人等。
四、情感反思：作为孩子，在幼小的年纪里，他们的五感还未完全发展成熟，尤其是对残疾人的疏远与歧视，既是来自于自身知识的匮乏，也是因为人大多是看外表，常常会被外表所欺骗。
如果我们从小就开始教育孩子，爱和尊重他们身边所有的人，不论是否残疾，坚信我们的每一个孩子都会成为一个有礼貌、友爱和勇敢的人，终身将倡导尊重和包容的行为。
关爱残疾人小班优秀教案（通用5篇）
关爱残疾人小班优秀教案（通用5篇）关爱残疾人小班优秀教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的关爱残疾人小班优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。
关爱残疾人小班优秀教案1【活动目标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。
【活动过程】一、引题。
1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。
师：小朋友们，请到这边来。
请你摸一摸，你摸到了什么？请你用一用摸到的东西。
（教师声音引导）2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。
师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样？你是怎么找到老师的？蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西？当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉？和平时做这些事情有什么不一样的地方？小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。
二、观看视频图片。
1、观看关于盲人的图片，完整播放。
师：盲人的生活是怎样的？2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖（出示相应的导盲杖图片）3、观看帮助盲人的视频。
师：我们可以怎么帮助他们呢？老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的？（播放帮助盲人的视频）小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。
10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。
在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。
4、观看残疾人照片。
（出示残疾人的照片）师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。
大班关爱残疾人优秀教案精选
大班关爱残疾人优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会教育活动指导手册》第七章“关爱他人”，具体内容为“关爱残疾人”。
详细内容包括：了解残疾人的定义及分类，理解残疾人的生活困境，学习关爱残疾人的方法和技巧，培养幼儿的同理心和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解残疾人的定义、分类及其生活困境，掌握关爱残疾人的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的同理心，提高幼儿在社会交往中关爱他人的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重、关心、帮助残疾人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握关爱残疾人的方法和技巧，培养幼儿的同理心。
难点：如何让幼儿深入理解残疾人的生活困境，激发幼儿关爱残疾人的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、讲述故事等方式，引起幼儿对残疾人的关注，激发幼儿关爱他人的情感。
详细过程：展示不同类型残疾人的图片，让幼儿观察并说出他们的特点，引导幼儿关注残疾人的生活。
2. 讲解：讲解残疾人的定义、分类及生活困境，让幼儿了解残疾人的不易。
详细过程：通过PPT展示，讲解残疾人的定义、分类，结合实际案例讲解残疾人的生活困境。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟体验，让幼儿感受残疾人的生活。
详细过程：设置不同场景，让幼儿模拟体验残疾人的生活，引导幼儿思考如何帮助残疾人。
4. 例题讲解：分享关爱残疾人的典型事例，引导幼儿学习关爱他人的方法。
详细过程：讲述关爱残疾人的故事，让幼儿讨论如何在实际生活中关爱残疾人。
5. 随堂练习：组织幼儿进行关爱残疾人的实践活动。
详细过程：分组讨论，每组设计一个关爱残疾人的小行动，如制作爱心贺卡、写信等，然后付诸实践。
六、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：（1）残疾人的定义、分类（2）关爱残疾人的方法（3）关爱残疾人的实践案例七、作业设计1. 作业题目：为身边的残疾人设计一个关爱行动。
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爱是一个永恒的主题,世界不能没有爱!培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。
现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑残疾人,歧视残疾人,讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子,因此引导幼儿正确对待残疾人,让幼儿学会关心、爱护残疾人是迫在眉睫的事。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
交往是人类信息(知识、情感)沟通的重要途径,它能让我们幼儿的人格获得完整的发展,在创设游戏时,教师应以合作伙伴的角色,以宽容、接纳、尊重的态度和幼儿交往。
充分运用同伴分享、成果展示、经验交流、亲子活动等形式,最大限度地调动幼儿的交往欲望,创设游戏情境,增进幼儿的交往体验。
爱心是人类特有的,最伟大的情感,是造就健全人格所需要的关键因素。
爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉,是深深的理解和接受。
让幼儿在体验中萌发爱心,就是要让幼儿感受到别人对自己的关心和爱护,体验到关爱别人给自己带来的快乐。
让幼儿进行了了解残疾人、学习残疾人、关心残疾人的活动。
在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受。
通过活动,使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互理解、相互关心的重要性,同时还要学习残疾人自强不息的精神。
苏霍姆林斯基曾这样告诫教师:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童时时学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。
缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”因此,我尽可能为幼儿创设获得成功体验的机会。
如《关爱残疾人》主题活动时,我在活动中准备的材料:盲杖、盲道、眼罩,课件《千手观音》、《牵手》等都种形式让幼儿学会尊重、照顾残疾人。
通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心 ,让他们能够更好的关爱他人。
如在第一个环节让幼儿观看课件,了解什么是残疾人。
在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受。
一开始没有人搀扶走路时,让幼儿体验盲人的不方便,再一一结对走时,幼儿走对了路线的同时,体验到我们要帮助盲人时自己快乐的心情。
深刻的体验盲人看不见美丽的世界是很不幸的,他们的一切行动都是通过辨别声音、手指触摸来完成的。
让幼儿懂得我们要保护好自己的眼睛,才能帮助周围看不见的人们。
在第二个环节,让幼儿观看录像《牵手》时,让幼儿知道他们虽然身体残疾,但是他们有一股自强不息的精神。
那他们平时生活中会遇到哪些困难呢?游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏中的幼儿最和谐、最真实、最自然,获得的体验最深刻。
我设计了游戏《单手吃糖》,让幼儿藏起一只手,只用一只手来吃糖会怎样?通过幼儿吃糖的游戏,说说不用手的感觉,体验他们的不便。
你会怎样帮助他们?让幼儿讨论。
在游戏“用手走路运球”中,幼儿体验一条腿走路,没有腿又怎么走路?小朋友们发挥自己的想象:有的幼儿用一只手爬,有的用两手撑着走,有的像解放军匍匐着走,走时还要注意游戏规则两条腿不能使劲。
游戏结束之后都说:“好累啊”!这些残疾人走路真不容易,从而产生了要帮助残疾人的欲望。
也深刻体会到保护好自己的安全是多么的重要。
幼儿从中体验到了成功的快乐、被认可的快乐。
当幼儿失败时,我则鼓励幼儿,并更多地为幼儿创造成功的机会,让幼儿在成功的体验中逐渐积累自信心。
第三个环节让幼儿看《千手观音》,让幼儿知道有的残疾是能看出来的,有的残疾额是看不出来的,如哑巴,脑瘫等残疾人。
通过活动让幼儿知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强,
知道我们都是健康的人,多多关心别人,尊重残疾人,谦让残疾人。
这样你会在快乐中成长。
活动最后,幼儿高唱《感恩的心》,并用手语表达对残疾人的爱。
知道我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。
拥有爱你们的老师、父母、爷爷奶奶,让宝宝知道自己很幸福,应该感谢身边的人,应该有一颗感恩的心。
通过活动,进一步培养了孩子们的爱心和同情心,让他们学会关注和爱护残疾人,让更多的人了解、关注、关爱、帮助弱势群体。
通过游戏的体验过程,让他们体会到了给别人带去欢乐同时也是给自己带来欢乐。
通过活动,使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互理解、相互关心的重要性,同时还要学习残疾人自强不息的精神。
心理学家戈尔曼说:“情感决定着我们潜能的发展程度,决定着我们的人生成就。
”情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的体验。
教师一方面要关注幼儿认知、技能的提升,另一方面更要关注幼儿情感体验。
积极情感的体验对幼儿健全和谐的发展来说是至关重要的。
人的情感是非常丰富的,在体验中能激发他们的兴趣,获得自信,萌发爱心,学会分享等。
作为大人我们应在幼儿的生活周围中,我们应多让幼儿获得积极的情感体验,促进幼儿情感的发展,为幼儿今后的发展打下坚实的基础。
我们教师和家长学会观察幼儿、了解幼儿。
提供幼儿充分的空间与环境,让他们在与物、时、空的充分交互中体验健康的情感。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”
附教案:
中班生态体验教案关爱残疾人活动目标1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,学习他们的自强不息。
2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。
激发幼儿的同情心、爱心,并且学会关注自己周围需要帮助的人。
活动准备光盘、眼罩、小球、筐子、图片、盲文书、铃鼓、磁带、录音机教学重点:
体验到关爱残疾人的重要性,是尊重他人的表现,用语言表达自己的感悟。
活动过程:
一、游戏导入:
老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
师:小朋友玩的开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们一起来看看,他们都是些什么人。
二、观看课件,了解什么是残疾人。
提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
三、观看课件和《牵手观音》片段,了解残疾人的生活。
提问:这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难?
小结:这些残疾人,有的靠卖艺为生,有的生活需要别人照顾,还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结:是啊!拿玩具这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。
2、游戏“单手剥糖”
师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,用另一只手来剥糖。
师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)3、游戏“用手走路”,小朋友有什么感觉?
小结:拿玩具、剥糖这么简单的事,对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难,非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢? 师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,活动结束:我们拥有健康的身体,拥有美好的生活。
拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶,您们真幸福,你们应该感谢身边的人,应该有一颗感恩心。
大家一起表演手语《感恩的心》。
六、延伸活动:
小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具,幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具,在《爱的奉献》歌声中结束活动。
活动反思1、活动以幼儿的生活为基础,贴近幼儿,真实而又亲切。
幼儿在熟悉而又被忽视的事情中唤起了他们应该重视的问题——关心残疾人,幼儿兴趣高涨。
以活动为主线,注重让幼儿参与和体验。
2、本课的活动注重让幼儿人人参与,让幼儿在活动中体现童真、童趣。
活动让幼儿多感官的参与,关注幼儿的体验和感受,讲求体验的深度和效果,力求体现活动教学是幼儿的生命的历程。
以引导幼儿学会做人,学会关心他人,为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。
3、活动中给了幼儿发展的空间,幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达给予了幼儿创造和发展的空间。
幼儿在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。
给予了幼儿更多人文的关怀。
幼儿在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。