(整理)苏教版小学信息技术三年级下册教案全集
苏科版-信息技术-三年级下册-《认识计算机》word教案
第2课认识计算机
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法
学会合作学习。
3．情感态度与价值观
在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新
在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】
教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主
机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体
等多种形式进行学习活动。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
相关图片、课件、打开的主机箱。
修订栏。
2024苏教版小学信息技术教案
一、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础教学目标：1. 让学生了解计算机的发展史，理解计算机的基本概念。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 键盘和鼠标的使用4. 基本的计算机操作教学步骤：1. 引入话题：计算机的发展史。
2. 讲解计算机的基本概念。
3. 示范键盘和鼠标的使用。
4. 学生实操，掌握基本的计算机操作。
二、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第二章：操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的概念和作用。
2. 学会使用Windows操作系统，掌握基本的操作。
3. 培养学生对信息技术的操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 操作系统的概念和作用2. Windows操作系统的使用3. 基本的操作命令教学步骤：1. 引入话题：操作系统的概念和作用。
2. 讲解Windows操作系统的使用。
3. 示范基本的操作命令。
4. 学生实操，掌握Windows操作系统的使用。
三、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第三章：文字处理教学目标：1. 让学生了解文字处理软件的概念和作用。
2. 学会使用Microsoft Word，掌握基本的文字处理技能。
3. 培养学生对信息技术的文字处理能力和创新思维。
教学内容：1. 文字处理软件的概念和作用2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理的基本技能教学步骤：1. 引入话题：文字处理软件的概念和作用。
2. 讲解Microsoft Word的基本操作。
3. 示范文字处理的基本技能。
4. 学生实操，掌握Microsoft Word的基本操作。
四、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第四章：网络基础1. 让学生了解网络的概念和作用。
2. 学会使用浏览器，掌握基本的网络搜索技能。
3. 培养学生对信息技术的网络应用能力和信息素养。
三年级下册信息技术教案-《整理文件》 -苏科版新版
整理文件【教材分析】《整理文件》是《小学信息技术（3年级）》第28课的内容，本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。
【学情分析】学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。
对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法。
由于三年级学生年龄偏小，生活经验相对不足，对“分类”的概念不是很清晰，所以这一课教学的重点不仅仅是技能上的教学，更是对“分类整理”概念的教学。
【教学目标与要求】1.学会新建文件夹，能熟悉掌握复制、移动、删除文件（文件夹）的方法。
2.学会“回收站”的使用方法。
3.能根据需要整理文件（文件夹）。
4.在整理文件的过程中，初步感悟分类的思想。
【教学重点与难点】重点：新建文件夹、复制文件、移动文件、删除文件。
难点：分类管理文件和文件夹。
【教学方法与手段】方法：情境教学法、自主探究法。
手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体课件、教学素材。
【教学过程】一、收拾房间，感受整理同学们，还记得你们的学习伙伴“小问号”吗？他的房间乱糟糟的，想请你帮他收拾一下。
你是如何整理的？房间经过整理后，不仅看上去整齐美观，而且能快速地找到需要的东西，所以我们要养成善于整理的好习惯。
看到小问号桌上的计算机了吗？他学习信息技术课程已经有一段时间了，随着学习的深入，计算机中的文件越来越多了。
你能帮助他整理下吗？揭示课题。
【设计意图】联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的整理文件。
二、分门别类，理解整理仔细观察小问号计算机中的文件，你想要如何整理？（学生回答）平时我们在生活中管理自己的物品时，会将不同的物品分门别类放在不同的抽屉里。
而文件夹就像生活中的抽屉一样，专门存放计算机里的文件。
最新苏教版三年级下册信息技术全册精品教案
最新苏教版三年级下册信息技术全册精品教案目标本教案旨在帮助三年级学生在信息技术领域取得进步，掌握苏教版三年级下册信息技术课程的核心知识和技能。
课程概述本教案为苏教版三年级下册信息技术全册的精品教案，共包含多个单元和主题，涵盖了信息技术的基本概念、软件应用和网络安全等方面的内容。
教学目标1. 了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 掌握使用常见办公软件进行简单的文字处理和制表操作。
3. 研究使用互联网进行信息搜索和浏览。
4. 了解网络安全的基本知识，学会遵守网络安全规范。
5. 培养良好的信息技术应用能力和解决问题的能力。
教学内容本教案根据苏教版三年级下册信息技术教材的内容设置，涵盖以下重点：1. 计算机的基本组成和工作原理- 计算机硬件和软件的基本概念- 计算机的工作流程和数据处理过程2. 办公软件的使用- 常见办公软件的介绍和功能- 使用Word进行文字处理和格式设置- 使用Excel进行简单制表和数据分析3. 互联网的使用- 了解互联网的基本概念和组成- 使用互联网搜索引擎进行信息搜索- 网络浏览器的基本操作和常用功能4. 网络安全- 认识网络安全的重要性- 研究密码的设置和保护个人信息的方法- 遵守网络安全规范和道德规范教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和合作研究等。
教师应根据学生的实际情况和研究需求，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果。
教学评估为了检查学生对信息技术知识的掌握情况，可以采用以下评估方式：- 课堂小测验：用于检测学生的基础知识和概念掌握程度。
- 课堂作业：要求学生运用所学知识解决实际问题。
- 项目作品展示：鼓励学生独立设计和完成信息技术项目。
结束语希望通过本教案的实施，学生能够在信息技术领域有所提升，掌握苏教版三年级下册信息技术课程的核心内容。
同时，教师应积极引导学生发展信息技术应用能力，培养解决问题的能力，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
苏教版小学信息技术三年级全册教案(非表格式)
苏教版小学信息技术三年级全册教案（非表格式）小学信息技术第一课：与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学课时：1课时。
教学过程：激发学生兴趣。
同学们，今天我们上的这一课，是我们以前的小朋友没有上过的课——信息技术，所以大家都是新的开始。
语文、数学好的同学电脑不一定会好，而且电脑里有非常精彩的东西，先让我们来看一些用电脑制作的动画和演示一些好玩的游戏。
介绍计算机的外貌。
我们使用的电脑共的四个部分组成，其中这个像电视机一样的东西叫显示器，上面的一些“机关”我们平时不太用得着。
而这个方方的东西却是电脑最重要的东西，它叫主机，它相当于人的心脏一样，看电脑的高档还是不高档就在这个里面。
这个长方形的叫键盘，它上面有非常多的键，以后可以用来打字。
还有一个非常可爱的东西，就是这个鼠标，它像只老鼠，所以叫它鼠标。
它与我们的关系非常密切，因为每次用电脑都要用到它。
先让我们了解一下鼠标的样子，上面一共有两个键，平时我们一般用左边的键，有时单击一下，有时要快速单出两下，叫双击。
下面还有一个球，是用来与桌面接触的。
用时要紧贴工作台的表面移动。
请同学握信住后移动一下，看看显示器上面的小箭头有何变化（培养学生的观察力）。
然后了解一下作用，请同学单击桌面上的“我的电脑”和双击“我的电脑”有何变化，得出单击是选定一个东西，而双击的打开一个东西。
完整教案请浏览WORD文档：。
苏教版小学三年级信息技术下册教案强烈推荐,一份非常实用的教案】
苏教版苏教版小学小学小学三年级三年级三年级信息技术信息技术信息技术下册下册下册教案教案第1课认识Word教学目标：1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，了解Word 的启动方法及Word 文档的保存方法。
2、过程与方法：掌Word 中菜单栏、工具栏的使用方法。
3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。
4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件、猜词游戏。
教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出Word 的方法2、难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
课时安排：1课时教学过程一、导入出示用Word 编辑的日记、作文样例。
教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件Word制作的。
Word的功能强大，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习Word吧！二、新授（1）Word的启动教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word2003”，单击“Microsoft Office Word2003”命令，打开Word2003窗口。
[板书：Word2003的启动。
执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word2003”的命令]学生操作。
教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。
讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word.(2)Word窗口的组成。
A、Word窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。
B、打开Word窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。
C、小游戏1：在菜单栏中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
小学三年级下册信息技术全册教案
小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。
步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。
(整理)小学信息技术三年级下册全册教案.
信息技术（校本部）课时教学设计
设计者：
信息技术（校本部）课时教学设计
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信息技术（校本部）课时教学设计
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信息技术（校本部）课时教学设计
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设计者：。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
新苏科版三年级下册信息技术教案下册
2023新苏科版三年级下册信息技术教案第15课下载和安装软件［教学目旳与规定］1.知识与技能(1)学会下载免费软件。
(2)学会常用软件旳安装。
2.过程与措施以教师演示与学生尝试操作相结合旳方式, 学会下载和安装软件。
3.情感、态度与价值观(1)通过学习下载网上免费软件, 培养学生合理、高效地运用网络获取所需免费软件资源旳意识。
(2)通过教师旳引导让学生明白网络上旳软件资源有试用旳和免费旳, 不要使用盗版软件。
(3)通过学习安装和使用下载旳免费软件, 培养学生良好旳电脑游戏观。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］重点: 学会下载软件并安装软件。
难点: 识别安装文献旳措施。
培养学生良好旳电脑游戏观。
［教学过程］导入课前教师玩“俄罗斯方块”且广播给学生看。
上课铃响, 教师问: 老师刚刚在干什么？大家想玩吗？“俄罗斯方块”游戏软件（屏幕演示下载旳文献样式）是我从网上下载旳。
大家要想玩这个游戏, 首先就必须学会从网上下载这个软件, 并且安装这个软件。
看屏幕玩电脑游戏想下载软件在下载软件之前, 首先要确定软件在哪里？因特网上有很过提供了免费下载软件旳网站, 例如“天空软件”网站（）就是其中之一。
教师演示登陆该网站, 并一步步进入“俄罗斯方块”下载页面。
教师演示进入下载页面后, 怎样下载软件。
引导学生发现：下载时要注意将文献保留到自己旳文献夹中。
学生操作学生思索、操作安装软件文献下载后一般都需要安装才能使用。
请大家找到你们下载旳文献。
观测它旳图标样式。
安装程序旳可执行文献一般是以setup、Install或者程序名称命名旳文献。
（展示几种不一样名称、不一样样式旳安装文献）安装软件时, 只需双击它, 再一步步地向下, 直到完毕即可。
（教师演示操作环节）学生操作使用软件“俄罗斯方块”游戏软件安装完毕后, 下面就让我们来玩一玩这个小游戏吧。
怎么玩呢？教师总结: 使用菜单栏设置游戏旳键盘操作键。
其实对于一种陌生旳软件我们都可以查看菜单栏中旳“协助”菜单或者其他菜单来寻求计算机旳协助。
三年级下信息技术教案-编辑文档_苏教版
一、话题导入，引出“格式“概念1、前面的几节课中，老师和大家一起从百度上搜索了关于日本海啸核污染的资料并复制粘贴到我们的word中，保存起来，大家都还记得吧！在那节课中，我们只对下载的文章做了一个简单的处理，比如说下面这篇文章，就是一位同学的作业。
（广播系统出示：文章一）大家看一下，这篇文章如果要交给老师参加作文评比，或者送到小记者站去发表，你觉得获奖发表的希望大吗？为什么呢？老师这里还有一份，大家看一下，这份可以吗？（下发学生学案）(师生交流：探讨需要修改的地方，字的大小，字体，字的颜色……)这些我们都叫做：格式。
修改这些格式就是我们这节课的内容《编辑文档》（出示课题）二、自主探究，寻找“格式”，使用“格式”学习准备：1、在学习活动中，我们遇到问题可以从几个方面寻求帮助-----课本、同学（分小组）、老师。
2、在学习过程中，表现好的小组将获得奖励。
探究开始：（1）首先我们要把文本文档中的内容转移到word中去，应该怎么做呢？同学们请打开word2019，尝试一下！（复制与粘贴）（2）那么在word中，哪些地方存在着“格式”呢？或者是字体、字的大小、字的颜色呢？自己在界面上找一找！（3）反馈：请同学回答自己的发现。
（菜单里有“格式”，工具栏里有字体的大小、字体、字体颜色、粗体等工具）。
（4）探究内容1：工具栏上提供了很多格式工具让我们修饰文章，那么他们叫什么名字？同学们一起研究一下。
（指导学生研究预备问题：如何知道每个工具的名称？让学生掌握把鼠标指向工具，出现名称提示的方法，读出每个工具的名称。
）教师指向每个工具，学生集体朗读每个待研究的工具的名称。
（5）探究内容2：工具栏上的这些工具有什么作用呢？引导学生共同研究！（限定研究内容，在学生学案上标明）（步骤1：指导学生从工具名称字面理解，这些工具的具体作用。
步骤2：指导学生动手做一做，具体运用一下，看看他的实践效果是否。
苏教版三年级信息技术下册期末总复习教案
苏教版三年级信息技术下册期末总复习教案一、教学目标本次教学旨在复苏教版三年级信息技术下册的内容，帮助学生巩固所学知识，提高信息技术的应用能力。
二、教学内容1. 第一单元：图画输入- 复图画输入的基本操作方法和注意事项- 练使用画图工具绘制简单图形- 进行图形识别和图案填色的练2. 第二单元：文字输入- 复文字输入的方式和技巧- 练使用键盘输入简单文字- 进行文字处理的练，如字体调整、颜色设置等3. 第三单元：信息处理- 复信息处理的基本概念- 练使用表格功能进行信息整理和统计- 进行简单的数据图表制作实践4. 第四单元：多媒体应用- 复多媒体应用的基本功能和操作方法- 练使用多媒体素材制作简单的动画和幻灯片- 进行多媒体作品展示和分享三、教学步骤1. 复导入（5分钟）：回顾上一学期的研究内容，温故知新，激发学生研究兴趣。
2. 梳理知识点（10分钟）：对每个单元中的重点知识进行简要总结和复，提醒学生注意。
3. 练运用（30分钟）：通过小组或个体练，让学生应用所学知识解决问题或完成任务。
4. 巩固评价（10分钟）：布置小测验或作业，检验学生对复知识的掌握情况。
5. 总结反思（5分钟）：与学生一起总结本次复教学的收获和不足，鼓励他们继续努力。
四、教学资源1. 教材：苏教版三年级信息技术下册教材2. 电脑设备：每位学生一台电脑3. 教学软件：信息技术辅助教学软件五、教学评价本次复教案旨在帮助学生巩固所学内容，提高信息技术的应用能力。
教师可以通过观察学生的研究表现、课堂练和小测验等方式进行评价。
同时，学生也可以通过自我评价和互评等方式参与教学评价。
以上是苏教版三年级信息技术下册期末总复习教案，希望能对教学工作有所帮助。
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第1课复习准备课[教学目的与要求](1)复习回忆上学期所学内容。
(2)明确上课和上机要求。
(3)安排上机位置和值日打扫。
[课时安排]安排2课时。
[教学重点与难点]明确上课和上机要求。
[教学过程]第一课时一、导入新的一学期又开始了，今天我们上第一节信息技术课。
(板书课题)二、新授1．复习请同学们回忆一下，上学期我们都学会了哪些知识和技能？(1)了解了信息和信息处理工具。
(2)认识了计算机的组成。
(3)了解了计算机的应用。
(4)掌握了鼠标的使用方法。
(5)能用鼠标下五子棋。
(6)学会了Windows的启动和退出。
(7)认识了Windows的窗口。
(8)学会了Windows漫游的使用。
……2．明确上课、上机要求(1)上课前准备好笔记本、鞋套。
(2)上课时记好笔记、遵守纪律。
(3)整队快、静、齐，不吵闹。
(4)进机房先套鞋套，保持整洁、干净，不带无关物品。
(5)上机保持安静，不准大声喧哗。
(6)不许交换使用机器，不得开关微机电源。
(7)微机如有故障，应向老师汇报。
(8)如违规操作损坏机器，应负责赔偿或罚款。
三、练习同桌口述上学期所学内容。
在笔记上记下上课上机要求。
四、小结第二课时一、导入上节课我们一起复习回忆了上学期所学内容，明确了上课和上机要求。
这节课我们来安排一下上机位置和值日打扫。
二、新授1．安排上机位置（机房图）北东2．安排值日打扫三、练习到机房安排学生上机位置。
学生上机复习上学期内容。
四、小结第2课玩“纸牌”游戏[教学目的与要求](1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。
(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。
(4)初步使用“帮助”命令。
(5)增添学习乐趣。
[课时安排]安排2课时。
[教学重点与难点](1)重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。
(2)难点：鼠标器操作的熟练程度。
第一课时一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。
很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。
(板书课题：第6课玩“纸牌”游戏)二、新授1．进入“纸牌”游戏(教师演示操作步骤)(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。
(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。
分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。
(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。
(学生练习操作打开纸牌游戏)2．学习纸牌规则(教师演示说明)(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。
(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。
(学生操作探索)(2)试一试总结规律单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)●单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌) [演示说明]如果纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后按照K，Q，J……的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列，(出示最终的情况让学生观察)游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照A、1、2、3……K的顺序递增接龙，当排列成功时，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。
(出示游戏成功的过程)试玩纸牌游戏。
(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。
(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)打开帮助主题，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。
(学生练习使用帮助)学生讨论交流补充完善游戏的规则。
三、练习比赛玩纸牌游戏。
四、小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。
第二课时上节课我们进一步认识了窗口、对话框和菜单命令，初步掌握了“纸牌”游戏的玩法，这节课我们来做一些练习。
二、新授1．想一想，回答(1)打开“纸牌”游戏的步骤是什么？(2)“纸牌”游戏的窗口有哪几部分(3)“纸牌”的游戏规则有哪些？2．试一试(1)单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)(2)用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)(3)单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌) 3．练一练(1) 打开“纸牌”窗口，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”查看帮助信息。
4．读一读三、练习学生玩“纸牌”游戏四、小结第3课认识键盘(一)[教学目的与要求](1)了解键盘分区。
(2)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。
[课时安排]安排2课时。
[教学重点与难点](1)(2)第一课时一、导入同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。
我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
(板书课题：第3课认识键盘(一))二、新授1．键盘分区(教师讲解)(出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。
[学生观察辨认自己的键盘分区]2．主键盘区(教师讲解)(出示主键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。
(板书：字母键数字键符号键)(1)字母键(变化一种颜色突出显示字母键)共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。
(2)数字键(变化一种颜色突出显示数字键)由0~9十个数字组成。
学生一一指出，注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？(3)符号键(变化一种颜色突出显示符号键)符号键包括常用的一些字符。
我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。
[学生按照教师指导步骤操作][试一试]单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
直接击双字符键，再试一试先按住换档键击双字符键，然后松开这时我们发现了什么？(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住)三、小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。
今天我们学习的内容还真不少。
我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘，搞清楚了它各部分的名称，和主要的功能。
以后我们还要学习常用控制键的使用方法。
第二课时一、导入上节课我们了解了键盘分区，掌握了主键盘区字符键的名称和分布规律，这节课我们来做一些练习。
二、新授1．想一想，回答(1)键盘可分为哪几个区？(2)主键盘区可分为哪几类键？(3)什么叫双字符键？如何输入上下档字符？2．试一试(1)找一找换档键的位置。
(2)说一说换档键的作用。
3．练一练打开记事本后，输入字符，使用换档键，观察变化。
三、练习(1) 练习输入26个英文字母。
先输入小写字母，再输入大写字母。
(2) 输入下列符号。
①` 1 2 3 4 5 ②~ ！@ # $ %③ 6 7 8 9 0 - = ④^ & * ( ) _ +⑤; ‘, . / \ ⑥: “< > ?| 四、小结第4课认识键盘(二)[教学目的与要求](1)学会使用几个常用的控制键。
(2)能在“记事本”中正确输入字符。
[课时安排]安排2课时。
[教学重点与难点(1)重点：4(2)一、导入同学们已经能够了解键盘分区，掌握主键盘区字符键的名称和分布规律，我们今天要跟着老师继续来认识计算机键盘。
(板书课题：第4课认识键盘(二))二、新授1．特殊控制键(变化一种颜色突出显示特殊控制键)熟悉键的位置。
[学生练习试试操作总结各键的功能]①将自己的名字的汉语拼音键入，按(光标到了下)②按一下键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下写状态)；再按一下键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。
③按一下(……)另外和各有两个，功能相同(演示两个控制键的功能)。
[练一练](1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
(2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。
(见课本)2．光标控制键区(教师演示讲解)(出示主键盘区图)分别说明各个键的名称。
(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。
[操作练习][议一议]将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？(……)3．小键盘区(教师演示讲解小键盘区主要个内键的用法、功能)(出示主键盘区图)数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。
小键盘上还有数字键(其中一部分是双字符键)和一些数学符号键(+、-、*、/)，和一个回车键。
按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。
(学生汇报，检验结果)三、小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。
今天我们学会了几个常用控制键的使用方法。
这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。
第二课时一、导入上节课我们学会了使用几个常用的控制键，并能在“记事本”中正确输入字符，这节课我们来做一些练习。
二、新授1．想一想，回答(1)(2)(3)(4)“Num Lock”信号灯和“Caps Lock”信号灯如何控制？2．试一试(3)找一找(4)说一说3．练一练(1)试将光标移动到上面输入的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？(2)NumLock”信号灯是亮的还是灭的，此时双字符键是数字键还是光标移动键，检验其功能。
三、练习练习四、小结第5课“认识键盘”软件的使用[教学目的与要求](1)学会使用“认识键盘”软件。
(2)熟悉键盘知识，了解常用键的使用方法。