人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》PPT课件ppt课件
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得到图形（ 2 ）. 所在的位置。20
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可
得到图形（ 3）. 所在的位置。21
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转（ 18）00 可
得到图形 4 所. 在的位置。 22
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图B。23
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图形B2。4
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图形B2。5
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A逆时针旋转. 900形成图形B2。6
A o
B
.
27
C A
o
B
.
28
自学检测一
这些现象哪些是“平移”现象，哪些是
城关小学五年级数学备课组
.
1
学习目标
1.理解图形旋转变换的含义； 2.探索图形旋转的特征和性质。
.
2
自学指导
1.生活中你见过那些旋转现象？ 2. 学习例3，认识线段的旋转，理解
旋转的含义。 3.观察例3中的风车旋转过程，探究
旋转的特征和性质。 4.学习例4，学会绘制图形，体验图
形旋转的过程。
.
3
.
33
▪ （6）图4绕点“O” 逆时针旋转90度到达图（ ）
的位置。
3
2
O 1
.
4
31
这节课你有什么收获？
旋转要素： 旋转中、旋转方向、旋转度数。
旋转后的图形与旋转前：
（1）形状 大小不变；
（2）旋转点O位置不变。
.
32
当堂作业
必做题：课本第8页练习一第4、5题。 选做题：课本第10页第6题。 思考题：课本第10页第7题。
“旋转”现象：
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘
的运动是（ ）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）
现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是
（
）现象。 .
29
自学检测二
4
1A 3
2
（1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。
位 置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方 向: 顺时针或逆时针 度 数: 旋转了多少度
.
10
A
C B C
A
.
11
A
C B C
A
.
12
A
C B C
A
.
13
.
14
C B
A C
B
.
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C B
A C
B
.
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.
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A
B C B
A
.
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2
O
1
.
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3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可
4
.
『数学』
900
.
5
.
6
A O
AB O
图形B可以看作图形A绕O点顺
时针方向旋转 90得0 到。
.
7
A O
AB OC
图形C可以看作图形B绕O点顺
时针方向旋转 .
90得0 到。
8
A O
AB D OC
图形D可以看作图形C绕O点顺
时针方向旋转 .
90得0 到。
9
怎样描述一个 物体的旋转?
总结
.
Fra Baidu bibliotek
30
▪ 3、先观察下图，再填空。
▪ （1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的 位置；
▪ （2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（ ） 的位置；
▪ （3）图1绕点“O”顺时针旋转（ 置；
）到达图4的位
▪ （4）图2绕点“O”顺时针旋转（ 置；
）到达图4的位
▪ （5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（ ）的 位置；
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可
得到图形（ 3）. 所在的位置。21
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转（ 18）00 可
得到图形 4 所. 在的位置。 22
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图B。23
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图形B2。4
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转. 900形成图形B2。5
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A逆时针旋转. 900形成图形B2。6
A o
B
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C A
o
B
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自学检测一
这些现象哪些是“平移”现象，哪些是
城关小学五年级数学备课组
.
1
学习目标
1.理解图形旋转变换的含义； 2.探索图形旋转的特征和性质。
.
2
自学指导
1.生活中你见过那些旋转现象？ 2. 学习例3，认识线段的旋转，理解
旋转的含义。 3.观察例3中的风车旋转过程，探究
旋转的特征和性质。 4.学习例4，学会绘制图形，体验图
形旋转的过程。
.
3
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▪ （6）图4绕点“O” 逆时针旋转90度到达图（ ）
的位置。
3
2
O 1
.
4
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这节课你有什么收获？
旋转要素： 旋转中、旋转方向、旋转度数。
旋转后的图形与旋转前：
（1）形状 大小不变；
（2）旋转点O位置不变。
.
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当堂作业
必做题：课本第8页练习一第4、5题。 选做题：课本第10页第6题。 思考题：课本第10页第7题。
“旋转”现象：
（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘
的运动是（ ）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）
现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是
（
）现象。 .
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自学检测二
4
1A 3
2
（1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。
位 置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方 向: 顺时针或逆时针 度 数: 旋转了多少度
.
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A
C B C
A
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C B C
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C B C
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C B
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A C
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B C B
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图形1绕O点顺时针旋转900可
4
.
『数学』
900
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A O
AB O
图形B可以看作图形A绕O点顺
时针方向旋转 90得0 到。
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A O
AB OC
图形C可以看作图形B绕O点顺
时针方向旋转 .
90得0 到。
8
A O
AB D OC
图形D可以看作图形C绕O点顺
时针方向旋转 .
90得0 到。
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怎样描述一个 物体的旋转?
总结
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Fra Baidu bibliotek
30
▪ 3、先观察下图，再填空。
▪ （1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的 位置；
▪ （2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（ ） 的位置；
▪ （3）图1绕点“O”顺时针旋转（ 置；
）到达图4的位
▪ （4）图2绕点“O”顺时针旋转（ 置；
）到达图4的位
▪ （5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（ ）的 位置；