小学五年级语文上教学工作总结
关于五年级上册语文教学总结-(精选6篇)
关于五年级上册语文教学总结-（精选6篇）关于五年级上册语文教学总结共六--篇1 时光飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的教育教学工作又告结束。
回顾一学期的教学工作，我感叹良多，对点滴作法，存在的问题作如下总结。
一、完成教育教学情况：(一)认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
(二)增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，力求做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
(三)虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
(四)认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的.效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、成功的教学经验：(一)实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。
在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起来;在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
五年级教学语文工作总结(通用11篇)
五年级教学语文工作总结(通用11篇)篇一：五年级教学语文工作总结五年级是小学阶段的一个重要节点，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本年度的教学工作。
一、教材选择在语文教学中，选择教材是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
我认真审视教材内容，确保教学内容的严谨性和实用性，保证教学目标与课程目标的契合，以帮助学生更好地掌握知识和技能。
二、知识点难度设置在课程设计的同时，我注重根据不同学生水平，选取不同难度的知识点。
让低水平学生能够接受较为简单的知识，较高水平学生则能够学到更为深入的知识。
通过这种方式，我能够确保在一堂课上，每个学生都能受益。
三、教学方法通过在教学中灵活应用不同的教学方法和手段，我积极创造适合学生学习的教学环境，增强学生的学习兴趣。
我运用多种教学方式，如板书、互动式课堂、问难解惑等，调动学生的积极性，多方位授课，让每个学生都有所收获。
四、作业和考试作业和考试是一项在线性教学中不可或缺的环节。
我总结和分析了学生的知识水平，合理制定了考试和作业，综合考察学生的各方面能力。
同时，我根据课程重点和难点，注重阶段性复习测试。
总的来说，本年度我的教学工作也存在一些不足之处，如教学内容的重复性较强、学生学习兴趣不够等问题，这些问题将在今后的教学中得到解决。
在新的一年里，我将继续努力，从各个方面提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习环境。
篇二：小学五年级语文学科教学工作总结小学五年级是小学的一个重要阶段，也是学生语文学习的关键时期。
在过去的一年里，我依靠自己的丰富教学经验和卓越教学能力，认真负责地完成了五年级语文教学任务。
在此，我简要总结一下本学年度的教学工作。
一、教学内容的选择在语文教学中，选择教学内容是一项重要的任务。
我的教学依据《人教版小学语文》教材，并参考了其它育人方面的书籍和材料。
五年级语文上册教学工作总结
五年级语文上册教学工作总结五班级语文上册教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如马上行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的五班级语文上册教学工作总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。
五班级语文上册教学工作总结1转瞬间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。
回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。
回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培育同学良好的学习习惯。
（1）潜心读书的习惯。
开学初，同学任务较轻、闲余时间相对较多。
而我班同学男多女少，同学好动、活泼，喜爱阅读。
为此我让同学搜集家中的相宜读物进行整理，编订了“班级读书名目”，利用这段时间培育同学读书的习惯。
同时结合语文课本中“培育同学良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让同学读书、写笔记。
（2）自主学习的习惯。
在培育同学自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导同学读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给同学一些问题进行引领，让同学自己阅读、体验胜利。
（3）自由表达的习惯。
同学已进入高班级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。
我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段。
除此之外我努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于喜爱我而喜爱语文（4）按时完成作业的习惯。
这个班有个别同学不完成作业的习惯，为此我很是头疼。
每次为了查阅哪些同学没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的同学。
本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。
这样一来每天无需老师点名，对班内同学完成作业的.状况一目了然，一些同学也因此而细心起来，按时完成作业。
对于剩下的一些同学则通过个别谈心、动员家长等方法督促同学完成作业。
2024年小学五年级语文上册教学工作总结(三篇)
2024年小学五年级语文上册教学工作总结2024年的上学期，我担任了小学五年级语文的教学工作，对于这个学期的工作经历，在此做一个____字的总结。
一、教学目标确定与教学准备在教学目标确定和教学准备阶段，我根据教材的要求和学生的实际情况，制定了学期教学目标，明确了教学重点和难点。
同时，我还针对每个单元和每个知识点进行了详细的备课，准备了教学设计、教学反思等教案和教学资料，为教学工作打下了坚实的基础。
二、教学方法选择与实施在教学方法的选择和实施阶段，我充分考虑到学生的认知特点和学习方式，灵活运用了讲授法、讨论法、实践法等各种教学方法，使学生在课堂上能够积极参与，主动思考，提高语文素养和综合能力。
同时，我注重培养学生的阅读习惯，通过朗读、默读、小组活动等形式，培养学生对文学作品的理解和表达能力。
三、学情分析与个性化辅导在学情分析和个性化辅导阶段，我密切关注学生的学习变化和学习困难，及时调整教学策略，采取不同的辅导方式和方法，帮助学生解决问题，提高学习效果。
我还利用课后时间进行一对一的悉心辅导，解答学生的疑问，帮助他们克服困难，提高自信心。
四、课堂管理与评价反馈在课堂管理和评价反馈阶段，我严格要求学生的学习纪律，制定了具体的课堂规则和纪律要求，并与学生共同签订了学生学习责任书，使课堂秩序良好。
同时，我还根据学生的学习情况，及时进行评价和反馈，注重激励和引导，帮助学生发现自己的优势和不足，形成良好的学习循环。
五、家长沟通与课外指导在家长沟通与课外指导阶段，我与家长保持密切的联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。
我还积极为学生提供课外指导和辅导服务，组织课外阅读活动、写作比赛等，丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣和爱好。
六、教学经验与收获通过这个学期的教学工作，我深刻认识到教育教学工作的复杂性和重要性。
我深入了解学生的需求和特点，不断探索教学方法和策略，努力提高自己的教学水平和能力。
五年级上册语文教学工作总结范文(8篇)
五年级上册语文教学工作总结范文一、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题.依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，第五单元安排了一个“习作例文”，便没再安排语文园地。
每篇课文后面均安排了相应的练习，其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主，也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”，还引导学生通过学习进行提问练习，还安排了一定的选做题。
在课文的后面，还安排了三次小练笔，分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是，本册教材共安排了七个语文园地，在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”，而没有安排“语文园地”。
对于课后的练习也有所调整，增加了学生提问的内容和学生选做的练习。
这充分看出教材的重心也在作适当的调整，重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力，以学生为学习的主体。
本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
二、学生情况分析对于学习基础扎实的，知识面开阔的，学习兴趣浓的，家长对学生的学习比较重视的，学生上进心强的学生，可以更深一步学习。
但个别学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
三、工作经验之处(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
五年级上册语文教学工作总结(4篇)
五年级上册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学。
任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。
自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。
上课时我充分体现了这种学习方式。
如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。
这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
另外，在课堂上也特别重视语言文字的训练。
学生运用语言文字的能力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。
本学期我注重了这方面的训练。
训练时做到词不离句，句不离篇。
再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。
总之是想办法让学生记住易错的字。
在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认认真真地研究。
但是，在教学中也存在不足之处，主要表现在一下几方面：一、指导学生朗读过少。
语文课的主要任务是学习语言的感受和积累。
朗读就是对语言的直接感受，文章中准确、生动、形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。
在平时的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。
通过这学期的教学后，我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。
二、指导学生写作有待提高。
作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。
通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。
它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。
作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写起作文来就难免空泛。
2023年五年级上册语文教学工作总结15篇
2023年五年级上册语文教学工作总结15篇五年级上册语文教学工作总结1本学期我担负五年六班的语文教学任务。
我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，修建良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的练习，培养了学习的独立学习能力，确切到达了“向40分钟要质量”的要求。
现具体总结以下：一、教材简述（一）教材结构部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“语文园地”1个，共7个。
第五单元未安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性__”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的__选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
小学五年级语文上学期教学工作总结(16篇)
小学五年级语文上学期教学工作总结（16篇）小学五年级语文上学期教学工作总结 1本学期我担任五年级的语文教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强学法指导教师在教学过程中要教会学生“怎样学习”，切实加强对学习方法的指导。
具体做法：示范引导，授以学法；依据教材，展示学法；总结规律，提示学法；设计练习，体现学法；区别情况，指导学法。
同时，谋求教法与学法指导同步进行。
总之，是把“教的最优化必须落实到学的最优化”，以达到教法改革的理想境界。
二、重视合作学习“学生不会合作交流，我能怎么样？”这是我们经常提到的问题。
教师只强调了学生不会合作，不会与他人交流，却忽略了合作本身也是一个学习的过程，是一个教会学生与他人交往的技能的过程。
因此，教师要如同传授知识那样教会学生各项合作，人际交往的技能。
如讲到“倾听”这一技能时，教师要为学生示范，让学生体验到“倾听”就是当别人发言时要专注地听，不东张西望，不随意插话，先听后说等。
学生就是在学习、实践的过程中慢慢长大，体验到合作的快乐的。
当合作学习成为一种习惯时，合作就真正走进了学生的生活。
三、重视语文教学中“读”的训练1．创设“读”的`空间，让学生读到位传统语文教学中，由于害怕学生理解掌握不了课文知识，课堂上教师讲得多，学生读得少，在新理念指导下，我树立了“讲”为“读”服务的教学指导思想，做到了以下三个方面：一是给学生读的机会。
二是保证学生有足够读的时间。
三是给学生创设读的情景氛围。
2．注重“读”的情感，让学生品出质语文教学中的读，不仅要读出数量，更要读出质量。
就是说要通过读来理解课文中的语言文字和主要内容，体会课文的思想感情，从读中受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震荡，培养分析判断事物的能力，认识一些初步的生活哲理，把握课文的写作方法。
要“读”出质量，就要有选择，挑重点去读，要抓住课文知识的关节点、关键处来读，才会收到事半功倍的效果。
3．结合“读”的过程，让学生掌握方法让学生通过读来掌握读书的方法，这是读的训练的核心。
小学五年级语文教学工作总结(优秀15篇)
小学五年级语文教学工作总结（优秀15篇）五年级语文教学工作总结篇一一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自己所承担的备课任务。
课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教师为主导，学生为主体”的新的教学理念。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握小学五年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。
”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。
因此，对于班上的每一名学生，我向他们提出每周三篇小字的基本要求。
五年级上册语文教学工作总结(5篇)
五年级上册语文教学工作总结本学期，我在五年级上册语文教学工作中，积极运用多种教学方法，注重培养学生的语言综合运用能力和思维能力，取得了一定的成效。
现将我的工作总结如下。
一、教学内容设计根据课程标准和学生的实际情况，我合理设计了教学内容，确保学生学习内容的连续性和系统性。
我重点讲解了拼音规则、词语搭配、古诗词赏析等内容，使学生在阅读、写作、听说等方面得到全面提升。
二、教学方法创新在教学过程中，我注重创新教学方法，提高教学效果。
我灵活运用了情景教学、讨论式教学、任务式教学等多样化的教学方法。
例如，在拼音教学中，我采用了以声教音、以形教义的方法，让学生更快地掌握发音规则。
三、学生主体性培养在课堂上，我注重培养学生的主体性，提高他们学习的积极性和主动性。
我鼓励学生在课后读书展示会上展示自己喜欢的书籍，激发他们的阅读兴趣。
同时，我设置了小组合作学习，让学生在小组中充分发挥自己的才能，提高团队合作意识。
四、差异化教学在教学过程中，我采用了差异化教学策略，充分考虑到学生的个体差异，根据不同学生的学习情况，进行个别辅导。
例如，在阅读教学中，对于阅读理解困难的学生，我进行了讲解和指导，帮助他们更好地理解文章，提高阅读能力。
五、资源利用我充分利用了多媒体教学软件、网络等现代化教学手段，提高了教学效果。
例如，在古诗词教学中，我使用了多媒体软件，播放了相关古诗词的朗读音频和影片，帮助学生更好地理解和感受古诗词的美。
六、评价方式改进我改变了传统的笔试评价方式，采用了多元化的评价方式，更全面地评价学生的语文能力。
我通过口头表达、写作作品、小组合作等方式进行评价，注重培养学生的口头表达能力和团队合作能力。
七、家校合作我重视与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题，并提出相应的解决方法。
同时，我也鼓励家长配合学校的教育工作，与学校共同培养学生的语文能力。
总之，五年级上册语文教学工作中，我注重教学内容的设计、教学方法的创新、学生主体性与差异化教学、资源的充分利用和评价方式的改进，取得了一定的教学效果。
部编版小学五年级上册语文教学总结(通用13篇)
部编版小学五年级上册语文教学总结（通用13篇）部编版小学五年级上册语文教学总结篇1本学期，我担任五年级语文教学工作，回顾本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结：1、认真备课、上好课。
长期以来，我的语文教学功底不好，课堂气氛调动不够，教学重点把握不够，是阻碍我教学成绩提高的重要因素。
所以从这学期开始，我借助教学参考书和教案认真备课，研究网上课堂记录，力求让语文课堂形式更加多样，气氛更加活跃，学生能够积极思考和参与。
2.做好作业布置和批改。
根据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，根据能力的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。
对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来激励学生，并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。
在批改作业时，我大部分时间会在班里，发现问题及时更正。
3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。
这学期，我要求每个学生准备一个听课用书，鼓励他们养成上课做笔记的习惯，在日常作业中布置预习课文的作业，对预习方法进行指导，每天预习和阅读课文后请家长签字。
大部分学生都能按照老师要求的方法预习课文，阅读水平得到了一定程度的提高。
4.培养学生良好的课外阅读习惯，拓宽课外知识积累。
我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出适合学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。
此外，在课内、课外阅读过程中，进行好词佳句的搜集和课堂朗读展示。
这样可以拓宽学生的词汇积累，提高语文学习的兴趣。
5.培养学生多读多写的习惯。
这学期，除了交作文，我每周安排学生练习两次写作或作文。
同时，加强作文和写作的指导，虽然班里少数同学的作文能力还比较差，但大部分同学的写作能力都得到了一定程度的提高，能够写出内容，把握细节。
6、发挥学习小组的作用。
本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。
学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮助下有一定提高。
五年级语文教学工作总结(精选5篇)
五年级语文教学工作总结(精选5篇)五年级语文教学工作总结精选篇1本学期，我担任五年级的语文教学工作。
下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先，分析学生，了解学生的情况。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”。
即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。
按照教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在课堂把握上，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。
五年级上册语文教学工作总结通用(15篇)
五年级上册语文教学工作总结通用（15篇）最新版五年级语文上册教学工作总结五年级上册的语文教学工作总结五年级上册语文教学工作总结部编版五年级上册语文教学工作总结五年级上册语文教学工作总结通用（15篇）五年级上册语文教学工作总结1这个学期我担任部编人教版五年级上册的语文教学工作，这是新教材。
所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。
因此,我一直认真学习新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。
经过一个学期的不懈努力，终于取得了一些收获。
回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编五年上册语文的教学，我总结如下：一、整体把握教材，教学游刃有余。
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表，要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：一花一鸟总关情。
阅读要有一定的速度。
民间故事，口耳相传的经典。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……说明文以“说明白了”为成功。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
四时景物皆成趣。
书山有路勤为径。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、识字是学好语文的基础。
本册书一共有200个生字，我写的字有220，所以识字也是教学中的一个非常重要的任务。
语文的学习有许多境界，但它们都有一个共同的起点，那就是牢固的语言基础知识。
《课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查。
因此，教学中对学生进行基础知识的考察是重中之重，那就是在把话说得好之前先把话说得对，其中包括把音发准，把字写对，把句子写通顺，培养良好的语感。
三、培养良好的学习习惯。
比如要教给学生预习的方法(读课文、标生字、想说什么、发现问题、思考课后问题)，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题。
小学五年级语文教师上学期个人工作总结(4篇)
小学五年级语文教师上学期个人工作总结一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，感慨万千，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能落实学生基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累，对课文重点句子的理解等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法来调动学生的学习积极性，收到了显着的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好转差工作本班极需帮助的学困生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让成绩优秀的学生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名成绩优秀的学生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。
另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。
五年级第一学期语文教学工作总结(精选10篇)
五年级第一学期语文教学工作总结（精选10篇）五年级第一学期语文教学工作总结1开学一个月了，我开始带五年级语文开学一个月了，因为新调入的教师的教师调走了，五年级语文没人带，学校安排我带。
五年级有学生22人，其中男生11人，女生9人。
在接班前我对该班有了两个初步的了解，即班级学生学习习惯欠佳，学习态度不端正，表现懒散等不好的习惯。
转眼间，一学期的教育教学工作即将将结束了，现将本期语文教学工作总结如下：一、教学内容：五年级语文是苏教版的版本，本册共七个单元26课，每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。
我按照课标的要求并结合学生的学情开展教学任务，在学生的配合下，本期教学任务顺利完成。
二、教学方法：针对学生的一些不好的学习方法和学习态度，我采用了一下教学方法：1、抓好预习和日记。
我带他们开始已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习情况和我对语文学习的要求。
我坚持每个月给他们写一封信，和他们谈这个月的收获以及下一月的计划，同时对学习好的方面进行表扬和鼓励，使学生渐渐树立信心和学习的积极性。
日记，我要求他们一天写一篇，前一个月我坚持批阅，后面我让小组长代为检查，目的在培养他们积累和习作的能力。
预习是学好每一门课程的关键。
我告诉他们预习的方法，即每一篇课文在讲时，必须要读两遍，把不会的生字词画出来加以解决，实在不会学问同学或者上课注意听；在读的过程中提取相关信息，并做好记录。
2、抓好晨读，做好摘抄积累。
朗读是语文学习的重点，为此，我每天早读给学生布置任务，采用集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读，提高学生的朗读兴趣，进而提升学生的语文学习兴趣。
每名学生都有语文阅读这本书，我每周利用一节课和他们一起读，并做好好词好句的积累摘抄；同时要求学生下午回家读十分钟的书，进而提升学生阅读量和阅读面。
3、做好提优促中补差的工作。
学习成绩的提高不是一天两天就能完成的，需要长期坚持并有好的习惯。
为此，我通过每次考试，通过和学生的交流，我把学生分为不同层次，而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较，使他们明白学习的目的和意义。
小学五年级上册语文教学的工作总结(精选15篇)
小学五年级上册语文教学的工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年五年级上册语文教学工作总结(3篇)
2024年五年级上册语文教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
课堂上努力____当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，自由表达。
由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。
我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。
除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。
3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。
教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。
每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。
我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。
2024年小学五年级上册语文教学工作总结范本(2篇)
2024年小学五年级上册语文教学工作总结范本敬爱的领导：光阴荏苒，转眼间2023年的小学五年级上册语文教学工作即将画上一个熠熠生辉的句号。
在这学期的教学中，我积极思考，努力探索，认真总结经验，不断提升自身素养和教学水平，得到了一定的进步和肯定。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学目标明确，达成度较高本学期，我对教材教法进行了深入的研究和理解，制定了科学、合理的教学目标，并将其落于实处。
我注重培养学生的语文素养，培养学生的语言基本功，注重理解和运用课文知识，注重学生的思维能力和语文表达能力的培养。
通过个性化教学，我使大多数学生在本学期达到了预期的教学目标。
二、教学内容有趣，提高了学生学习积极性我积极探索教学新模式，采用多媒体教学手段，丰富教学内容，打破传统教学的束缚，使教学更具吸引力和趣味性。
课堂上，我运用多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演、游戏化学习等，让学生参与积极，激发了学生的学习兴趣。
通过这些方法，学生们的自信心和学习能力得到了增强，表现出了较高的学习积极性。
三、作业批改规范，及时反馈学生的学习情况作业是学生学习的重要环节，我注重作业的批改和反馈。
我详细标注学生的错误，并给出合理的改正建议。
作业的批改不仅是对学生学习情况的一种反馈，更是对学生学习的一种激励。
我及时将批改后的作业分发给学生，让学生及时了解自己的错误，及时改正，并提出针对性的学习计划，以促进学生的个体化成长。
四、与家长保持紧密的联系，形成良好的家校共育氛围家庭和学校是学生教育的两个重要环节，与家长的有效合作对提高学生的学习成绩和发展潜力起到了至关重要的作用。
本学期，我与家长保持了密切的联系，通过班级微信群、家长会等多种形式，及时地向家长反馈学生的学习情况，并听取家长对学生学习的意见和建议。
与家长的广泛联系和密切合作，促进了学生家校共育的落地和实施，形成了家校共同关注学生发展的良好氛围。
五、自身素养不断提升，积极参与专业研修作为一名语文老师，我深知学习是教育工作者的必修课。
2024年小学五年级第一学期语文教学工作总结
2024年小学五年级第一学期语文教学工作总结时间过得真快，转眼间，2024年小学五年级第一学期的语文教学工作已经结束了。
回顾这段时间的工作，我深感荣幸与充实。
在这半年的教学中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力和综合素质，取得了一定的成效。
首先，我注重了语文知识的系统性教学。
在这个学期，我根据《课程标准》的要求，制定了详细的教学计划。
我分析了每个知识点的难点和重点，合理安排了教学进度。
我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、练习、互动等，使学生能够全面掌握课本内容。
我还引导学生进行自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在课后，我还根据学生的实际情况布置了大量的作业，巩固学生的知识，提高学生的语文能力。
其次，我注重了阅读能力的培养。
阅读是语文学习的基础，也是培养学生语文素养的关键。
在教学中，我采用了多种方式来培养学生的阅读能力。
我组织学生进行小组朗读、合作阅读等活动，增强学生的口语表达和理解能力。
我还引导学生进行多种形式的阅读，如课外阅读、报纸阅读、校园阅读等，开阔学生的视野，培养他们的文化素养。
另外，我还注重了阅读方法的培养，教会学生如何快速阅读和理解文章，提高学生阅读的效率。
此外，我注重了写作能力的培养。
写作是语文学习的重要环节，也是培养学生综合能力的重要手段。
在教学中，我采取了多种方法来培养学生的写作能力。
我组织学生进行写作训练，指导他们以正确的写作方式来表达自己的思想和感情。
我鼓励学生进行日记写作，培养他们的写作习惯和写作能力。
同时，我还注重了写作规范的培养，教会学生正确使用标点符号、排版格式等，提高学生的写作水平。
最后，我注重了语文情感的培养。
语文学习不仅仅是知识的学习，更是情感的交流。
我通过课堂教学和社团活动等形式，培养学生的语文情感。
我注重培养学生对经典文学作品的美感和情感的体验，让学生通过阅读和欣赏文学作品，感受到语言的魅力和情感的力量。
我还注重培养学生的语文修养和职业道德，教育他们尊重他人的作品和知识产权，培养他们正确的价值观和道德观。
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小学五年级语文上教学工作总结小学五年级语文上教学工作总结范文（通用6篇）小学五年级语文上教学工作总结1本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
这一学期，我在这一方面狠下工夫。
为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
提高学生的能力。
此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。
针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。
一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。
经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。
五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
在学校里举行的五年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。
5月份到杨店镇一小听课，此外还到孝感市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。
除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。
我自己还执教了一节讲读课教学的研究课《丰碑》，并认真撰写了教学反思。
为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面还存在着一些问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
小学五年级语文上教学工作总结2一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。
一、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、教育教学工作方面这学期，本人担任五年级语文教学工作。
站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的自主探究、勇于创新等能力。
1、课程标准走进我的心，进入课堂我们怎样教语文，《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。
开始上课，每一节课都有鲜明的'理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。
开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索自主创新的教学模式。
在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在合作教学中各小组分工明确，又在汇报环节汇合大家的意见。
这种分合协作的方式，既照顾到各人的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。
课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。
一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。
小学五年级语文上教学工作总结3本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。
现将一学期的工作小结如下：一、认真学习，即使反思，提升自身业务知识。
树立语文教学目标意识，是小学语文教学研究的灵魂。
据此，本学期教研大组确定把“目标引领下的有效教学”作为本次研训活动的主题。
在此基础上，通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料,并进行深入地学习。
本学期我们五年级每位教师切实制订好本学科教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》。
利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研氛围。
按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，达到有效教学的境界。
通过学习，教师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、积极参与，努力探索，提升小组教研水平课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
平时，老师们经常讨论，共享教学资源并不断完善教学设计。
我组语文教师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探索中寻求知识，课前做了大量的准备工作。
开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，及时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承担教研课。