无机化学实验讲义[武汉科技大学无机化学教研室]
无机化学实验课程教案
重点：影响电极电势的因素
难点：能斯特方程
思考题：
1、影响电极电势的因素有哪些？
氧化还原反应进行的方向由什么因素决定？
实验报告要求：
实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验讨论
《无机化学实验》课程教案8
实验名称：配位化合物的生成和性质
课时安排
4学时
实验目的：
1..熟悉有关配合物的生成及配离子与简单离子的区别;
实验名称:氯化钠的提纯
课时安排
4学时
教学目的、要求：
1.掌握氯化钠提纯的原理和方法;
2.掌握溶解,加热,过滤,蒸发,结晶等无机制备的基本操作
实验进程：
讲解实验方案及原理 ；讲解减压过滤的原理和操作 （40分钟）
1.粗食盐提纯 （80分钟）
2.粗食盐和产品纯度检验 （30分钟）
重点：掌握沉淀产生与检查沉淀完全的操作，减压过滤、蒸发浓缩、结晶。
《无机化学实验》课程教案19
配置不同浓度的HAc溶液 （ 60分钟）
HAc溶液pH值测定 （20分钟）
数据处理 （30分钟）
重点：实验原理
难点：移液管、容量瓶的正确使用。
思考题：
弱酸电离常数和电离度与弱酸浓度的关系。
实验报告要求：
实验目的、实验原理、实验数据记录及处理、实验讨论
《无机化学实验》课程教案5
实验名称：缓冲溶液的配制和性质
重点：实验原理及数据处理
难点：数据处理
思考题：
实验报告要求：
实验目的、实验原理、实验数据及处理、实验讨论
《无机化学实验》课程教案15
实验名称：硫酸亚铁铵的制备
课时安排
4学时
实验目的：
《无机化学实验》电子教案(1).doc
《无机化学实验I》课程教学方案主讲:化学化工系二O—二年九月《无机化学实验I》课程教学方案2012〜2013学年第一学期院（系、部) 化学化工系教研室无机化学教研室课程名称无机化学实验I任课专业、年级、; 班级化学1201B主讲教师主讲教师职称副教授使用教材《无机化学实验》李梅君等编（高教）周学时及学期安排每周三学时/两学期讲授二o—二年九月2012〜2013学年第一学期教学实施方案课程名称：无机化学实验I （专业必修课）采用教材：《无机化学实验》李梅君等编，高等教育出版社任课教师:辅导教师：_____________任教班级：2012级化学1201本科班计划安排：教学计划、教学大纲安排总课时肚学时生学分本钢计輙课：39学时,2学分内容基本操作考试方式：考査（闭卷）;成绩计算方式：平时（60%） +笔试（40%）无机化学实验的教学目标就是使学生掌握无机化学实验的基本操作技能；掌握元素及其化合物的重要性质和反应；学会常见无机物的制备、分离、提纯和某些常数的测定方法；验证、巩固和加深无机化学基本理论和基本知识;培养学生独立准备和进行实验以及具有正确观察、记录、分析、总结实验现象、合理处理数据、撰写实验报告、查阅参考文献、设计和改进简单实验的能力；培养学生具有实事求是的科学态度和良好的科学习惯以及科学的思维方法;逐步使学生初步掌握科学研究的方法。
无机化学实验I课程教学方案无机化学实验I课程教学方案教学资源（请打多媒体模型实物丿挂图音像其他J1、认识各种容量仪器，学握容量仪器的匸确洗涤方法及试液的配制方法。
2、掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，正确观察滴定终点。
教学内容（包括基木内容、重点、难点）：1、基木内容：掌握滴定的操作及酸碱滴定原理。
2、重点：掌握容量仪器的操作技术，练习正确读数，止确观察滴定终点3、难点：滴定管的使用。
讨论、思考题、作业：1、记录并处理数据；2、总结使用滴定管的过程中对能出现的问题.3、讨论产生误差的原因？参考资料（含参考卩、文献等）：1、《无机化学实验》（第三版）.高等教育出版社.2、《微型无机化学实验》.科学出版社.3、《无机化学实验指导书》（第三版）.高等教育出版社.授课类型（请打理论课讨论课实验课丿练习课其他教学过程设计（请打丁）：思考题解答：10分钟实验指导：40分钟操作练习：12（）分钟整理实验室和打扫卫生：1（）分钟教学方式（请打讲授V讨论示教丿指导丁其他教学资源（请打多媒体模型实物丁挂图音像其他J无机化学实验I课程教学方案无机化学实验I课程教学方案实验7:有机酸摩尔质量的测定无机化学实验I课程教学方案无机化学实验I课程教学方案实验9:醋酸电离度和电离常数的测定1、了解弱酸电离常数的测定方法。
无机化学实验基本操作和基本常识课件
次氯酸盐具有漂白作用
2、氯酸盐的氧化性 （略） 三、问题与讨论 实验中一些尚未很好解决的问题及与本次实验有关的理论知识探讨
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2
2.0 1.5
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1
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0.7 mL
一位有效数字
0.61 mL
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0.50mL
两位有效数字
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制备实验
实验目的： 1. 掌握提纯NaCl的原理和方法。 2. 学习溶解、沉淀、常压过滤、减压过滤、蒸发浓缩、结晶和烘干等基本操作。 3. 了解Ca2+、Mg2+、SO42- 等离子的定性鉴定。 二、 实验步骤： 用方框和箭头表示制备各步骤所加试剂浓度、量，控 制的条件和出现的现象。 把整个制备过程表示在一张方框图中。 例如：试剂氯化钠的制备实验 一、
化学实验课的学习方法大致有以下三个步骤： 1、 预习 预习应做到：认真阅读实验教材、有关教科书和 参考资料，查阅有关数据；明确实验目的和基本原理；了解 实验的内容和实验时应注意的地方；熟悉安全注意事项；写 出预习实验报告。 2、 实验 实验要求做到以下几点：认真操作，细心观察实 验现象，并及时、如实地做好详细记录；实验过程中应勤于 思考，仔细分析，力争自己解决问题；实验过程中应保持肃 静，严格遵守实验室工作规则。 3、实验报告 实验报告要求：实验报告的书写应字迹端正，简明扼要， 整齐清洁，决不允许草率应付甚至抄袭编造。
三、实验结果：产品质量、产率（％）、外观、纯度等。 四、题与讨论
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无机化学综合实验
明矾的制备与纯度测定
明矾的制备和纯度测定
• 一、实验目的
• 1．了解明矾的制备方法； • 2．认识铝和氢氧化铝的两性； • 3．练习和掌握溶解、过滤、结晶以及沉淀 的转移和洗涤等无机制备中常用的基本操 作和测量产品熔点的方法。
无机化学实验讲义(上)-2019级
基础化学实验（I）讲义（上）无机化学教研室2019年9月目录绪论基础化学实验（I）基本知识实验二：气体常数的测定实验三：硫酸钙溶度积常数的测定实验四：硫酸亚铁铵的制备实验五：氯化钠提纯实验六：表面处理技术实验七：卤族元素实验八：草酸亚铁与三草酸合铁（111）酸钾的制备及性质实验九：化学多喷泉实验十：碳酸钠的制备及含量测定实验十一：设计实验（考试）绪论一、学习基础化学实验(I)的目的基础化学实验(I)是一门实践性基础课程，是化学及相关专业本科生的必须课，它是一门独立的课程，但又与基础化学理论课程有紧密的联系。
基础化学实验的研究对象可概括为：以实验为手段来了解基础化学中的重要原理、元素及其化合物的性质、无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定等。
学生经过基本实验的严格训练，能够规范地掌握实验的基本操作、基本技术和基本技能，学习并掌握基础化学的基本理论和基本知识。
通过在二级学科层面上的多层次综合实验，学生可以直接观察到大量的化学现象，经过思维、归纳、总结、从感性认识上升到理性认识，学习化学实验的全过程，综合培养学生动手、观测、查阅、记忆、思维、想像及表达等全部智力因素，从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力。
在设计实验中，学生由提出问题、查阅资料、设计方案、动手实验、观察现象、测定数据，到正确处理和概括实验结果，练习解决化学问题，以使学生初步具备从事科学研究的能力。
在培养智力因素的同时，基础化学实验又是对学生进行其他方面素质训练的理想课程，包括艰苦创业、勤奋不懈、谦虚好学、乐于协作、求实、求真、存疑等科学品德和科学精神的训练，这些都是每个化学工作者获得成功所不可缺少的因素。
二、基础化学实验(I)的学习方法基础化学实验是在教师的正确引导下由学生独立完成的，因此实验效果与正确的学习态度和学习方法密切相关。
对于基础化学实验的学习方法，应抓住以下三个重要环节。
1、课前充分预习实验前预习是必要的准备工作，是做好实验的前提。
无机化学实验讲义
《无机化学实验》讲义化学化工学院2011年9月目录第一单元化学实验的一般知识及常用仪器认知 (1)第一章前言 (1)第二章化学实验的基本知识 (2)第三章常用仪器的使用 (5)第二单元实验基本操作与技能（一） (14)第一章实验室常用的加热仪器与与加热方法 (14)第二章化学试剂与试纸的相关知识 (16)第三单元实验基本操作与技能（二） (25)第一章气体的制备与收集 (25)第二章物质的分离和提纯 (29)实验内容与题目 (35)实验一溶液的配制 (35)实验二气体常数的测定 (37)实验三二氧化碳相对分子量的测定 (39)实验四五水硫酸铜的制备 (42)第一单元化学实验的一般知识及常用仪器认知第一章前言一、实验化学课程的任务和目的化学是一门以实验为基础的自然科学，化学各门学科的一些理论和定律都是通过实验总结出来的，化学新物质的合成及应用也离不开化学实验。
已故中科院院士戴安邦教授指出：“实验教学是实施全面化学教育的有效形式”。
化学实验是在人为的条件下进行化学现象的模拟、再现和研究的实践性活动。
而化学实验的成功与否，与实验条件和实验操作者的实验技能技巧有关。
在实验条件（仪器和药品）已经满足实验要求的前提下，实验操作者的实验技能技巧水平的高低是影响实验结果和准确性的直接因素。
实验化学课程的目的是使大一学生加强化学实验仪器和实验装置的规范操作的认知，扎实地训练化学实验方法与技能技巧。
本门课程的任务是使学生了解化学实验的类型，具备化学实验常识；正确选择和使用常见的实验仪器设备，了解它们的构造、性能、用途和使用方法；熟悉实验原理和操作，系统地掌握无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验的基本操作方法和实验技能技巧；培养学生认真实验、仔细观察、积极思考、如实记录的实验素养和实事求是的科学态度及科学思维方法。
通过实验化学课程的学习，使学生具备较高的化学实验素养、操作技巧和实验能力，为以后学习各门实验课程打下良好的基础。
无机化学实验
《无机化学实验》教学大纲课程编号：094102课程名称：无机化学实验实验总学时数：40适用专业：化学工程与工艺承担实验室：化学与化工系无机化学教研室一、实验教学的目的与要求教学目的：无机化学实验是高等教育理、工科化学专业第一门独立的必修基础实验课程。
其主要目的是：通过实验验证、理解和巩固所学的无机化学的基本理论和基本知识；通过实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧；培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。
为后续课程的学习、为培养合格的化学化工技术人才打下扎实的基础。
基本要求：1．分别了解、理解、掌握无机化学实验的基本操作和技能技巧（详见附表1、2），正确使用基本仪器（详见附表3）。
2．加深对下述基本概念的理解：溶液、溶液浓度、物质的量及其单位摩尔，相对分子质量、反应热、生成热，各类化学平衡和平衡常数及其影响因素、活化能、反应速率、速率常数及其影响因素。
3．掌握常见元素单质和化合物的主要性质及常见阴、阳离子的鉴定方法。
4．分别了解和掌握无机化合物制备、分离和提纯的常规方法及其应用范围。
5．通过学生查阅资料、拟定研究方案、完成实验并总结成文，培养独立思考、探索创新的科学研究能力。
附表1、无机化学实验基本操作附表2、无机化学实验基本技能二、无机化学实验目录实验一、绪论、仪器的认领、洗涤和干燥及溶液的配制（粗配）实验二、灯的使用、玻璃管加工和塞子钻孔实验三、二氧化碳相对分子质量的测定实验四、溶解度的测定实验五、粗盐的提纯实验六、电离平衡和沉淀平衡实验七、氧化还原反应及电化学实验八、ds区金属：铜、银、锌、镉、汞实验九、硫酸亚铁铵的制备（综合性、研究型）实验十、碱式碳酸钠的制备（综合性、研究型）四、实验教材及参考书教材：《无机化学实验》主编：冯丽娟出版社：中国海洋大学出版社 2009.7 参考书：1．《无机化学实验》（第三版）主编：北师大无机教研室出版社：高等教育出版社 20012．《无机化学实验》主编：吴惠霞出版社：科学出版社 2008五、实验的考核形式1、考试方法采取平时操作+理论笔试+操作实验的考试方式，对学生进行无机化学实验学业成绩全面测试。
无机化学实验 武汉大学化学与分子科学学院
无机及分析化学实验无机化学实验参考讲义2011级 下学期目录第一部分 无机化学实验室基本知识、操作技能与常用仪器设备的使用.........１ 第二部分 实验部分 (13)实验１ 由粗实验制备试剂级氯化钠 (13)实验２ 五水硫酸铜的制备及其医药学用途 (18)实验３ 由废白铁制备硫酸亚铁和硫酸亚铁铵 (21)实验４ 未知物鉴别实验I (24)实验４ 未知物鉴别实验II (28)实验 6 茶叶中无机微量元素的分离及鉴别 (31)* 碳酸钠制备实验见《无机及分析化学实验》教材 P139* 如果你对实验讲义有任何意见和建议，欢迎提出来,我们会积极改进。
可与指导老师交流也可写邮件至kaihu@邮箱。
谢谢！第一部分 无机化学实验室基本知识、操作技能与常用仪器设备的使用一常用玻璃仪器的洗涤：1. 洗涤干净的标准除水分子以外无其它任何杂物，洁净透明；附在仪器壁的水不成股流，器壁不挂水珠，表面留有一层均匀而薄的水膜。
2. 洗涤方法（1）用水刷洗:用毛刷刷洗仪器，可以去掉附着的尘土、可溶性物质和易脱落的不溶性杂质。
根据仪器的大小和形状选择合适的毛刷，注意避免毛刷前端的铁丝撞破或损伤仪器。
（2）用去污粉或合成洗涤剂刷洗：去污粉是由碳酸钠、白土、细沙等混合而成的。
它是利用碳酸钠的碱性、细沙的磨擦作用和白土的吸附作用，实现对仪器的清洗。
使用时先将待洗容器用水湿润（必需用少量水），然后用打湿的毛刷沾取少量去污粉擦洗。
仪器内、外壁经擦洗后，先用自来水洗去粘附的去污粉颗粒，然后用蒸馏水洗三次，洗去自来水中带来的钙、镁、铁、氯等离子。
每次蒸馏水的用量要少些，注意节约（采取“少量多次”的原则）。
用合成洗涤剂刷洗玻璃仪器的方法类似。
（3）用洗液洗：在进行精密的定量实验时，对仪器洁净的程度要求很高，或所用仪器容积精确、形状特殊、不能用刷子刷洗时，可用洗液清洗。
通常用的洗液有铬酸洗液、碱性高锰酸钾洗液和以氢氧化钠或碳酸钠为主要成分的强碱洗液。
无机化学实验教学教案
实验教学的基本原则
安全第一
实验室操应遵循严格的 安全操作规程。
理论联系实际
灵活性和创新性
实验内容应与课程理论知 识相结合。
鼓励学生在实验中思考和 创新。
常见离子检测方法比较
溶液颜色变化
氯离子-无色 硫离子-无色
沉淀生成
氯化铅(II)-白色沉淀 氢氧化铵-无色沉淀
气体释放
氯气-黄绿色气体 二氧化硫-无色气体
实验结果分析
01 离子A
生成红色沉淀
02 离子B
产生气泡
03 离子C
无明显变化
小结
通过本章的实验，我们学习了常见离子的检测方 法，包括颜色变化、沉淀生成和气体释放等。这 些实验方法是无机化学实验中必备的基础实验技 能，对于进一步学习化学知识具有重要意义。
实验教学的挑战
安全风险
学生安全意识不 足
设备条件
实验室设备老化
实验教学的未来发展
01 虚拟实验
科技普及
02 数字化实验教学
提高效率
03
无机化学实验教学教案的实际应用
内容丰富
无机化学实验知识 实验操作技能 科学素养
教师参考
课堂教学 实施教案
学生受益
系统学习 提高技能 科学素养
教学效果
促进学生发展 培养能力 提高综合素质
如称量、溶解、 过滤、结晶等。
实验教学的基本原则
安全第一，实验室操作应遵循严格的安全操作规 程。理论联系实际，实验内容应与课程理论知识 相结合。灵活性和创新性，鼓励学生在实验中思 考和创新。
无机化学实验讲义
无机化学实验讲义1. 天平的使用方法及称量1.1 内容提要称量是化学实验中最基础的操作之一。
常用的称量仪器是天平。
本实验主要介绍三种天平(托盘天平、半自动电光天平、电子天平)的构造、工作原理、性能及使用规则；阐述固定质量称量法和递减称量法(差减法)，并运用两种称量方法进行操作练习。
1.2 目的要求1．熟悉和了解天平的原理、构造、各部件的位置与作用。
2．学会差减法和固定质量法的称样方法及操作技术，具体称出实验给出试样(如K2Cr2O7、坩埚等)的质量。
3．学会正确记录测量数据和处理数据。
1.3 实验关键严格遵守天平的使用规则，特别是开启和关闭升降枢的动作要轻缓。
1.4 预备知识天平的种类很多，但都是根据杠杆原理制成的。
1.托盘天平托盘天平又称为台秤，一般能称准至0.1g，粗称样品时常用此天平，托盘天平构造见图1.1。
10g以上的砝码依序放在砝码盒内，10g以下的质量由移动天平标尺上的游码计量。
称量前应将游码拨至标尺的“0”位，调节托盘下面的螺丝，使指针指刻度牌中图1.1托盘天平间位置，这叫天平零点调节。
称量时，将被称物置于左盘，被称物不能直接放在托盘上，依被称物性质放在纸上、表面皿上或其他容器中，然后选择质量合适的砝码(指针在刻度牌中间左右摆动情况作出判断)放在右盘上，调节游码使指针尽量停在刻度牌中间位置，这时指针所指位置为停点，停点与零点之间允许相差1小格以内。
读出此时砝码加游码的质量，即为被称物和盛放被称物物品的质量之和。
称量完毕后，台秤与砝码应恢复原状。
2.电子天平电子天平是高精度的电子测量仪器，其型号很多，大多可测准至0.0001g ，具有称量准确、迅速的特点。
例如，FAl604S型电子天平是多功能、上皿式分析天平，称量范围为0～160g，该数精度为0.1mg/1mg，外形、显示屏和控制板如图1.2所示。
(1)控制板上键功能简介①ON/OFF键天平接通交流电源(220V、50Hz或110V、60Hz)，预热120min 后开启显示器，ON/OFF键只对显示起作用。
（推荐）《大学无机化学实验》word版
（推荐）《大学无机化学实验》word版目录绪论实验1 仪器的认领和洗涤实验2 灯的使用玻璃管的简单加工实验3 称量练习——台秤和分析天平的使用实验4 CO相对分子质量的测定2实验5 硫酸铜结晶水的测定实验6 溶液的配制实验7 酸碱滴定实验8 HAC电离度和电离常数的测定实验9 水的净化——离子交换法溶度积的测定实验10 PbI2实验11 由海盐制试剂级NaCl实验12 化学反应速率和活化能——数据的表达和处理——溶解、蒸发、结晶和固液分离实验13 转化法制备KNO3实验14 碱式碳酸铜的制备——设计实验实验15 氧化还原反应和氧化还原平衡实验16 硫酸亚铁铵的制备——设计实验实验17 P区非金属元素（一）（卤素、氧、硫）实验18 P区非金属元素（二）（氮族、硅、硼）实验19 常见非金属阴离子的分离与鉴定实验20 硫代硫酸钠的制备实验21 主族金属（碱金属、碱土金属、铝、锡、铅、锑、铋）实验22 ds区金属（铜、银、锌、镉、汞）实验23 常见阳离子的分离与鉴定（一）实验24 第一过渡系元素（一）（钛、钒、铬、锰）实验25 第一过渡系元素（二）（铁、钴、镍）实验26 磺基水杨酸合铁（III）配合物的组成及其稳定常数的测定实验27 一种钴（III）配合物的制备实验28 高锰酸钾的制备——固体碱熔氧化法实验29 醋酸铬（II）水合物的制备——易被氧化的化合物的制备实验30 从烂版液回收硫酸铜——设计实验（本科）实验31 生物体中几种元素的定性鉴定（专科）实验32 离子鉴定和未知物的鉴别——设计实验绪论一、为什么要学习无机实验课？化学是一门实验科学，学习化学，离不开实验。
1、传授知识和技术；2、训练科学方法和思维；3、培养科学精神和品德二、怎样学好无机实验？1、预习——P2；2、实验；3、实验报告。
三遵守实验室规则。
一、注意实验室安全，学会自我保护。
二、对学生的要求。
1)关于预习报告：正规笔记本，不定期检查，评定平时成绩。
无机化学实验教案教学内容
无机化学实验教案实验十六氯及其化合物实验目的 1.了解改进实验装置的方法，增强节能、环保意识；2.验证卤素离子的还原性；3.验证卤素及其含氧酸盐氧化性的强弱。
实验内容 1.设计微型装置制取氯气、氯水、次氯酸盐、氯酸盐等；2.验证卤素单质的氧化性、卤素离子的还原性强弱;3.验证次氯酸盐、氯酸盐的氧化性。
实验重点 1.装置改进的设计；2.氯气、氯酸钾性质验证的安全操作。
难点装置改进的设计。
实验用品烧杯、橡胶手套、皮筋、青霉素药瓶、注射器、热水壶、淀粉碘化钾试纸、标签、pH试纸、醋酸铅试纸、原液：浓HCl、浓H2SO4 、Br2、水晶体：KMnO4、NaC1、KBr、KI0.1mol/L: HCl、FeCl2、MnSO4、CCl4、H2SO46mol/L: NaOH、KOH安全知识1.卤素单质有一定的毒性，注意操作规范，在通风厨内进行。
2.实验药品用量要尽量的少，浓盐酸逐滴加入因反应剧烈。
3.移取液溴时，需戴橡皮手套。
溴水的腐蚀性较液溴弱，在取用时不允许直接倒而要使用滴管。
不慎把溴水溅在皮肤上，立即用水冲洗，再用碳酸氢钠溶液或稀硫代硫酸钠溶液冲洗。
4.氯酸钾是强氧化剂，实验时应将撒落的氯酸钾及时清除。
课时安排3课时教学方法讲解法、演示法、指导法、练习法作业布置撰写本次实验报告；预习过氧化氢、硫的化合物。
教学过程实验教学内容一、装配多功能装置制取氯气、次氯酸钠、氯水等，同时验证卤素单质的氧化性。
密闭多功能瓶:将橡胶手套套在烧杯上。
注射器:浓盐酸2mL。
反应器:7个青霉素药瓶（贴签）○1KMnO4晶体1/4平勺（放在外侧，易于观察），○2KBr溶液1/2V、○3KI溶液1/2V、○4水1/3V、○5FeCl2溶液1/3V、○6 NaOH溶液70%V、○7空瓶（放中间）。
用橡皮筋捆绑。
实验十七过氧化氢、硫的化合物2.实验步骤：大试管中加入Na2O2（约一平勺）、5mL冷H2O后，用冷的2mol/L 稀H2SO4（约3mL）调至弱酸性（使Na2O2完全反应），pH试纸pH=5-6，过滤后的溶液含6-8% 的H2O2 。
无机化学实验课程教案
无机化学实验课程教案一、前言1. 实验目的熟悉实验室的基本操作和实验技能。
学习和掌握无机化学的基本实验方法和原理。
加深对无机化学理论的理解，提高实验操作能力和科学思维。
2. 实验要求学生应提前预习实验内容，了解实验原理和步骤。
学生应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、手套和护目镜。
学生应遵守实验室纪律，听从指导教师指挥。
二、实验一：酸碱滴定1. 实验原理利用酸碱指示剂的颜色变化，通过滴定操作确定溶液的酸碱度。
2. 实验步骤准备标准酸溶液和未知酸溶液。
加入适量的未知酸溶液到滴定瓶中。
向未知酸溶液中滴加标准碱溶液，观察颜色变化。
根据滴定数据计算未知酸溶液的浓度。
3. 实验注意事项滴定操作要准确、迅速。
避免滴定瓶碰撞或倾斜，防止溶液溅出。
滴定结束后，立即读取滴定管中的体积读数。
三、实验二：沉淀反应1. 实验原理通过向溶液中加入适当的试剂，观察和分析沉淀的形成和性质。
2. 实验步骤准备含有可溶性阳离子的溶液。
向溶液中加入适当的试剂，观察沉淀的形成。
调整试剂的浓度和温度，观察沉淀的溶解和再沉淀现象。
3. 实验注意事项在加入试剂时，要缓慢并搅拌均匀。
避免剧烈搅拌，防止沉淀的破碎。
观察沉淀的形成和溶解过程时，要仔细观察并记录现象。
四、实验三：氧化还原反应1. 实验原理通过氧化还原反应的实验，观察电子的转移过程和产物的形成。
2. 实验步骤准备含有氧化剂和还原剂的溶液。
将氧化剂和还原剂混合，观察颜色的变化和产物的形成。
可以通过滴定等方法确定反应的终点。
3. 实验注意事项在混合溶液时，要缓慢并搅拌均匀。
避免剧烈反应或溢出，注意安全。
观察颜色变化和产物形成时，要仔细观察并记录现象。
五、实验四：元素定量分析1. 实验原理通过化学反应将元素转化为可定量测定的形式，从而确定元素的存在和含量。
2. 实验步骤样品处理：将样品进行适当的预处理，如溶解、过滤等。
转化反应：将样品中的元素转化为易于测定的形式。
滴定或光谱法测定：利用滴定或光谱法等方法进行定量测定。
无机化学实验教案
无机化学实验教案一、实验目的1. 熟悉实验室的基本操作和实验仪器的使用。
2. 学习无机化学实验的基本技能，如溶解、过滤、结晶等。
3. 加深对无机化学理论的理解，提高实验操作能力和科学思维。
二、实验原理1. 溶解：固体物质在溶剂中均匀分散形成溶液的过程。
2. 过滤：利用滤纸等材料将固体与液体分离的方法。
3. 结晶：溶液中溶质以晶体形式析出的过程。
三、实验仪器与材料1. 实验仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、称量纸、容量瓶、滴定管等。
2. 实验材料：硝酸钾、硫酸铜、氢氧化钠、硫酸、氯化钠等。
四、实验内容与步骤1. 实验一：溶解实验步骤：(1) 将一定质量的硝酸钾加入烧杯中。
(2) 加入适量的溶剂（水或酒精），用玻璃棒搅拌，观察溶解过程。
2. 实验二：过滤实验步骤：(1) 将实验一中的溶液倒入漏斗中，过滤。
(2) 观察滤液和滤渣，记录过滤效果。
3. 实验三：结晶实验步骤：(1) 将实验二中的滤液倒入干净的烧杯中。
(2) 逐渐加热烧杯，观察结晶过程。
(3) 结晶后，用滤纸过滤，收集晶体。
五、实验结果与分析1. 实验一：观察硝酸钾的溶解过程，了解溶解规律。
2. 实验二：分析过滤效果，探讨过滤条件对过滤效果的影响。
3. 实验三：观察结晶过程，分析结晶条件对结晶的影响。
注意：在实验过程中，严格遵循实验规程，注意安全操作。
实验结果需进行准确记录和分析，以便对实验现象进行深入探讨。
六、实验四：溶液的配制与浓度测定1. 目的：学习配制一定物质的量浓度的溶液，并掌握浓度测定的方法。
2. 原理：利用滴定法测定溶液的浓度。
3. 材料与仪器：滴定管、容量瓶、pH试纸、指示剂、标准溶液、待测溶液。
4. 步骤：(1) 准确配制一定浓度的标准溶液。
(2) 用滴定管量取一定体积的标准溶液。
(3) 加入指示剂，用标准溶液进行滴定。
(4) 记录滴定终点时的体积，计算待测溶液的浓度。
七、实验五：酸碱滴定实验1. 目的：学习酸碱滴定的基本操作，掌握滴定终点的判断。
无机化学实验
无机化学实验目录第一章无机化学实验基本知识第一节化学实验的目和要求第二节无机化学实验内容和基本研究方法第二章无机化学实验基本操作第一节常用仪器的洗涤及干燥第二节加热与冷却第三节试剂的取用第四节称量第五节溶液的配制第六节气体的产生、净化、干燥与收集第七节试纸的应用第八节试管反应与离子的检出第九节水的纯化与水质鉴定第十节无机合成基本操作第十一节离子交换技术第三章实验内容第一节基本操作训练实验一基本操作训练实验二酸碱滴定第二节参数及常数测定实验一气体常数R的测定实验二化学反应热效应的测定实验三弱酸电离常数Ka的测定（一） pH电位法（二）半中和法（三）电导法实验四二氧化碳分子量的测定实验五难溶强电解质溶度积常数Ksp的测定（一）离子交换法测定硫酸钙的溶度积常数（二）离子电极法测定氯化银的溶度积常数实验六利用微型化学实验测定银氨配离子的稳定常数实验七分光光度法测定磺基水杨酸铁配合物的组成及稳定常数第三节性质实验及定性分析实验实验一弱电解质的电离平衡- 1 -实验二电解质溶液的多相平衡实验三氧化还原反应实验四配合物的形成及性质实验五主族元素重要化合物的性质实验六副族元素重要化合物的性质实验七常见无机离子的鉴别实验八阳离子混合液的分离及检出实验九阴离子混合液的分离及检出实验十阳离子Co2+、Ni2+、Fe3+的纸上色层分离第四节无机化合物的合成、分离及提纯实验一硝酸钾制备及其溶解度曲线的绘制实验二药用氯化钠制备实验三硫酸铬钾的制备实验四高锰酸钾的制备实验五三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备及其光化学性质的研究实验六抗菌药磺胺嘧啶银的合成及性质测定实验七营养药葡萄糖酸钙的制备及性质测定第五节综合性试验第六节设计性试验- 2 -第一章无机化学实验基本知识第一节无机化学实验的目和要求无机化学实验是学习和掌握无机化学知识和技能的重要环节，其研究对象可概括为：以实验为手段来研究无机化学的重要理论、典型元素及其化合物的变化。
通过实验达到如下目的：1．通过实验获得关于元素及其化合物的感性认识，进一步验证、巩固和充实课堂上讲授的理论和概念，并适当的扩大知识面，从而对无机化学的基本理论、基本概念有更深入的了解。
无机化学实验
无机化学实验教案（一）基本操作实验一仪器认领、洗涤和干燥一、主要教学目标熟悉无机化学实验室的规则要求。
领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格，了解使用注意事项，落实责任制，学习常用仪器的洗涤和干燥方法。
二、教学的方法及教学手段：讲解法，学生实验法，巡回指导法三、教学重点：仪器的认领四、教学难点：仪器的洗涤五、实验内容：1、认识无机化学常用仪器和使用方法（1）容器类：试管，烧杯……（2）量器类：用于度量液体体积：如量筒，移液管……（3）其它类：如打孔器，坩埚钳……2、仪器的洗涤，常用的洗涤方法（1）水洗：用毛刷轻轻洗刷，再用自来水荡洗几次，向学生演示洗涤的方法（2）用去污粉、合成洗涤剂洗：可以洗去油污和有机物。
先用水湿润仪器，用毛刷蘸取去污粉或洗涤剂，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水荡洗。
（3）铬酸洗液洗仪器严重沾污或所用仪器内径很小，不宜用刷子刷洗时，用铬酸洗液（浓H2SO4+K2Cr2O7）饱和溶液，具有很强的氧化性，对有油污和有机物的去污能力很强，注意：①使用前，应先用刷洗仪器，并将器皿内的水尽可能倒净。
②仪器中加入1/5容量的洗液，将仪器倾斜并慢慢转动，使仪器内部全部为洗液湿润，再转动仪器，使洗液在仪器内部流动，转动几周后，将洗液倒回原瓶，再用水洗。
③洗液可重复使用，多次使用后若已成绿色，则已失效，不能再继续使用。
④铬酸洗液腐蚀性很强，不能用毛刷蘸取洗，Cr(VI)有毒，不能倒入下水道，加FeSO4使Cr(VI)还原为无毒的Cr(III)后再排放。
（4）特殊污物的洗涤依性质而言CaCO3及Fe(OH)3等用盐酸洗，MnO2可用浓盐酸或草酸溶液洗，硫磺可用煮沸的石灰水洗。
3、仪器干燥的方法：晾干：节约能源，耗时吹干：电吹风吹干气流烘干：气流烘干机烤干：仪器外壁擦干后，用小火烤干烘干：烘箱，干燥箱有机溶剂法：先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出，再用少量乙醚使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干。
丙酮、酒精、乙醚要回收。
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无机化学实验讲义武汉科技大学无机化学教研室前言无机化学实验讲义是大一化学实验教材，全书共选入19个实验，实验内容包括：基本操作训练；无机物的提取、制备方法；配合物的合成方法；元素及其化合物性质及未知物鉴别；综合设计实验等。
本书有配套的实验报告本。
本讲义是以武汉钢铁学院《大学一年级化学实验讲义》（1995年2月）为蓝本，根据近十年使用情况，在实验内容选择和实验教学方法的设计中，充分注意结合化学实验的特点和实验学时的限制，体现了对学生既能进行具体的实验指导又能启发他们积极思维创新。
本书凝聚了历年来从事无机化学实验教学的老师们和实验技术人员的辛勤劳动，兄弟院校的宝贵教学经验和历届学生的教学实践给我们很多有益的启示，谨致谢意。
本书由周华、屈小英策划并组织编写，余高奇、陈阳、孙少学、刘秀然等人参加了编写。
同时，在本书的编写过程中得到了王玲老师的大力帮助，并提出了大量的参考意见，在此表示忠心的感谢。
因编写者水平有限，书中如有不确切之处，请广大读者不吝指正。
编者2005年9月目录绪论 (1)一、无机化学实验目的 (1)二、无机化学实验的学习方法 (1)三、实验室工作规则 (2)四、实验室工作中的安全操作 (2)五、实验中意外事故的处理 (3)六、无机化学实验的基本操作 (3)七、化学计算中的有效数字 (12)实验一酸碱滴定 (16)实验二由粗食盐制备试剂级氯化钠 (17)实验三分析天平的使用 (19)实验四弱酸电离常数的测定—pH值法 (23)实验五解离平衡和沉淀反应 (26)实验六离子交换法测定CaSO4的溶度积 (28)实验七氧化还原反应 (30)实验八缓冲作用和氧化还原性的验证 (32)实验九硫、氮的化合物 (33)实验十配位化合物的生成和性质 (35)实验十一铬、锰及其化合物 (37)实验十二铁、钴、镍及其化合物 (39)实验十三铜、锌及其化合物 (41)实验十四物质鉴别及混合离子的分离鉴定 (44)实验十五三价铁离子与磺基水杨酸配合物的组成和稳定常数的测定 (45)实验十六邻菲啰啉分光光度法测定铁的含量 (49)实验十七牛奶酸度和钙含量的测定 (51)实验十八硫代硫酸纳的制备 (53)实验十九碱式碳酸铜的制备 (54)附表1 鉴定阳离子的主要化学反应 (56)附表2 两酸两碱系统分离鉴定离子示意图 (57)绪论化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、概括、综合和总结而形成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
化学实验是化学教学中一门独立课程，其目的不仅是传授化学知识，更重要的是培养学生的能力和优良素质，通过化学实验课学生应受到下列训练：掌握基本操作，正确使用仪器，取得正确实验数据，正确记录和处理实验数据以及表达实验结果；认真观察实验现象进而分析判断、逻辑推理和得出结论；正确设计实验（包括选择实验方法、实验条件、所需仪器、设备和试剂等）和解决实际问题；通过查阅手册，工具书和其他信息源获得信息。
把培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、相互协作的精神和勇于开拓的创新意识始终贯穿于整个实验教学中。
一、无机化学实验目的1. 使学生通过实验获得感性知识，巩固和加深对无机化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2. 对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
3. 培养学生独立进行实验、组织与设计能力。
例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
4. 培养学生严谨的科学态度、良好的实验作风和环境保护意识。
无机化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和科学研究打下良好的基础。
二、无机化学实验的学习方法要达到上述目的，不仅要有正确的学习态度，还需要有正确的学习方法。
做好无机化学实验必须掌握如下几个环节：1. 预习实验前的预习，是保证做好实验的一个重要环节。
预习应达到下列要求：⑴阅读实验教材和教科书中的有关内容；⑵明确实验的目的；⑶了解实验内容、有关原理、步骤、操作过程和实验时应注意的地方；⑷认真思考实验前应准备的问题；⑸写好预习报告。
2. 实验学生应遵守实验室规则，接受教师指导，根据实验教材上所规定的方法、步骤和试剂用量来进行操作，并应做到下列几点：⑴认真操作，细心观察，把观察到的现象或实验数据如实地详细记录在实验报告中。
⑵如果发现实验现象和理论不符合，应认真检查其原因，并细心地重做实验。
⑶实验中遇到疑难问题而自已难以解释时，可请教师解答。
⑷在实验过程中应该保持肃静，严格遵守实验室工作规则。
3. 实验报告做完实验后，应解释实验现象，并作出结论，或根据实验数据进行处理和计算，独立完成实验报告，交指导教师审阅。
若有实验现象，解释、结论、数据等不符合要求，应重做实验或重写报告。
实验报告书写时应字迹端正，简明扼要，整齐清洁。
三、实验室工作规则进入实验室后，一切都要遵照实验室工作规则，应做到：1. 遵守纪律，保持肃静，集中思想，认真操作。
2. 仔细观察各种现象，并如实地详细记录在实验报告中。
3. 实验时应保持实验室和桌面清洁整齐，废纸、火柴梗和废液等应倒在废物缸内，严禁倒入水槽内，以防水槽淤塞和腐蚀，碎玻璃应放在废玻璃箱内回收。
4. 爱护国家财物，小心使用仪器和实验室设备，注意节约水和电。
5. 使用药品时应注意下列几点；⑴药品应按规定量取用，如果书中未规定用量，应注意节约，尽量少用。
⑵取用固体药品时，注意勿使其撒落在实验台上。
⑶药品自瓶中取出后，不应倒回原瓶中，以免带入杂质而引起瓶中药品变质。
⑷试剂瓶用过后，应立即盖上塞子，并放回原处，以免和其它瓶上的塞子搞错，混入杂质。
⑸同一滴管在未洗净时，不应在不同的试剂瓶中吸取溶液。
⑹实验教材中规定在实验做过后要回收的药品，都应倒入回收瓶中。
6. 使用精密仪器时，必须严格按照操作规程进行操作，细心谨慎，避免粗枝大叶而损坏仪器。
如发现仪器有故障，应立即停止使用并报告指导教师，及时排除故障。
7. 实验后，应将仪器洗刷干净，放回规定的位置、整理好桌面，把实验台揩净，并打扫地面，最后检查水龙头是否关紧。
电插头或闸刀是否拉开。
实验室内一切物品(仪器药品和产物等)不得带离实验室。
离开实验室前，需经指导教师签字。
四、实验室工作中的安全操作在实验过程中，每个人都应注意安全，具体做到：1. 一切有毒气体或有恶臭的物质的实验，都应在通风橱中进行。
2. 一切易挥发的或易燃的物质的实验，都应在离火较远的地方进行，并应尽可能在通风橱中进行。
3. 使用酒精灯，应随用随点，不用时盖上灯罩。
不要用已点燃的酒精灯去点燃别的酒精灯，以免酒精溢出而失火。
4. 加热试管时，不要将试管口指向自已和别人，也不要俯视正在加热的液体，以免溅出的液体把人烫伤。
5. 在闻瓶中气体的气味时，鼻子不能直接对着瓶口(或管口)，而应用手把少量气体轻轻扇向自已的鼻孔。
6. 浓酸、浓碱具有强腐蚀性，切勿溅在衣服、皮肤、尤其眼睛上。
稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢地注入水中，并不断搅动，切勿将水注入浓硫酸中、以免产生局部过热，使浓硫酸溅出，引起灼伤。
7. 每次实验后，应把手洗净，方可离开实验室。
五、实验中意外事故的处理在实验中如果不慎发生意外事故，不要慌张，应沉着、冷静，迅速处理。
具体如下：1. 烫伤：可用高锰酸钾或苦味酸溶液揩洗灼烧处，再搽上凡士林或烫伤油膏。
2. 受强酸腐伤：应立即用大量水冲洗，然后搽上碳酸氢钠油膏或凡士林。
3. 受浓碱腐伤：应立即用大量水冲洗，然后用柠檬酸或硼酸饱和溶液洗涤，再搽上凡士林。
4. 割伤：应立即用药棉揩净伤口，搽上龙胆紫药水，再用纱布包扎。
如果伤口较大，应立即到医务室医治。
5. 火灾：如酒精、苯或醚等引起着火时，应立即用湿布或沙土等扑灭；如火势较大，可使用CCl4灭火器或CO2泡沫灭火器，但不可用水扑救，因水能和某些化学药品(如金属钠)发生剧烈的反应而引起更大的火灾。
如遇电气设备着火，必须使用CCl4灭火器，绝对不可用水或CO2泡沫灭火器。
6. 遇有触电事故，首先应切断电源，然后在必要时，进行人工呼吸。
六、无机化学实验的基本操作1．玻璃仪器的洗涤为了使实验结果正确，必须将仪器洗涤干净，一般洗法如下：⑴试管(或烧杯)用自来水刷洗干净后再用少量蒸馏水漂洗1—2次。
⑵如果用水洗刷不干净时，需用去污粉擦洗(注意，有刻度仪器不用去污粉需用肥皂水刷洗)。
然后再用自来水洗干净，最后用蒸馏水漂洗l一2次。
洗涤干净的标准，器壁能均匀地被水所润湿而不沾附水珠(如图1.1)。
⑶对一些容积精确形状特殊不便刷洗的仪器，可用洗液(浓硫酸和重铬酸钾饱和溶液等体积配制成)清洗，方法是往仪器内加入少量洗液，将仪器倾斜慢慢转动，使内壁全部为洗液湿润，反复操作数次后把洗液倒回原瓶，然后用自来水清洗，最后用蒸馏水漂洗二次。
2．酒精灯的使用酒精灯的温度，可达400—500℃；酒精灯的使用法：酒精灯一般是玻璃制的，其灯罩带有磨口；不用时，必须将灯罩罩上，以免酒精挥发。
酒精易燃，使用时必须注意安全。
点燃时，应该用火柴点燃，切不可用点燃着的酒精灯直接去点燃，否则灯内的酒精会洒出，引起燃烧而发生火灾。
熄灭酒精灯的火焰时，切勿用嘴去吹，只要将灯罩盖上即可使火焰熄灭，然后再提起灯罩；待灯口稍冷再盖上灯罩，这样可以防止灯口破裂。
酒精灯内酒精快用完时，必须及时加添。
酒精灯内需要添加酒精时，应把火焰熄灭，2。
然后再把酒精加入灯内，但应注意灯内酒精不能装得太满，一般不超过其总容量的33．加热方法3.1 液体加热当加热液体时，液体不宜超过容器总容量的一半。
加热方式有两种。
3.1.1 直接加热(1) 加热试管中的液体时，一般可直接在火焰上加热(图l.4)。
在火焰上加热试管时，应注意以下几点：①应该用试管夹夹持试管的中上部。
试管应稍微倾斜；管口向上，以免烧坏试管夹。
②应使液体各部分受热均匀，先加热液体的中上部，再慢慢往下移动，同时不停地上下移动，不要集中加热某一部分，否则将使液体局部受热骤然产生蒸气，液体被冲出管外。
③不要将试管口对着别人或自己，以免溶液溅出时把人烫伤。
(2) 在烧杯、烧瓶等玻璃仪器中加热液体时，玻璃仪器必须放在石棉网上(图1.5)，否则容易因受热不均而破裂。
3.1.2 水浴加热如果要在一定范围温度下进行较长时问的加热，则可使用水浴(图1.6)、蒸气浴(图 1.7)或砂浴等。
水浴或蒸气浴是具有可移动的同心圆盖的铜制水锅[也可用烧杯代替(图1.6)]。
砂浴是盛有细砂的铁盘。
应当指出：离心试管由于管底玻璃较薄，不宜直接加热应在热水浴中加热。
3.2 固体加热⑴加热试管中的固体：加热试管中的固体时，必须使试管口稍微向下倾斜、以免凝结在试管上的水珠流到灼热的管底，而使试管炸破。