展示设计作业
《⑧ 展示设计》作业设计方案-初中美术岭美版九年级下册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 理解和掌握展示设计的基本概念和原则；2. 培养空间规划、色彩搭配、材料选择等展示设计技能；3. 提升学生创新思维和解决问题的能力。
二、作业内容任务一：创意设计空间布局学生需要设计一个简短的展览空间的布局，包括入口、展品区、休息区等。
要求展示展品的最佳视觉效果，考虑空间比例和观众的舒适度。
作业需绘制平面图，并附上简短的说明。
任务二：色彩搭配与材质选择学生需要为展览选择合适的色彩搭配和材质，以体现展品的风格和主题。
要求考虑色彩的情感表达和材质的质感，以达到良好的视觉效果。
三、作业要求1. 作业应围绕展示设计主题，体现创新思维；2. 平面图应清晰、准确，符合比例；3. 色彩搭配和材质选择应符合展品风格和主题；4. 说明应简明扼要，表达清晰。
四、作业评价1. 评价标准：创意性、实用性、美观性；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
五、作业反馈学生将在下次课堂上提交作业，教师将给予反馈，指出优点和需要改进的地方。
同时，教师将收集学生的互评意见，进行总结和整理，以便在后续教学中进行调整和优化。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本次作业旨在通过学生自主设计展示空间，锻炼其空间想象力和创新思维，同时培养其团队协作和沟通能力。
通过作业，学生将更好地理解和掌握展示设计的原理和方法，提高审美能力和设计水平。
二、作业内容1. 分组：将学生分成若干小组，每组约5人，并为小组起一个有创意的名称。
2. 任务分配：每组需选定一个展示主题，如产品发布会、艺术展览等，然后根据主题进行展示空间的设计和规划。
小组成员需明确各自的任务和职责，如空间布局、色彩搭配、道具制作等。
3. 展示空间设计：各小组需设计出具有创意和实用性的展示空间，包括空间布局、色彩搭配、灯光布置、道具设计等。
展示空间应能够充分体现所选主题的特点，并考虑参观者的体验和感受。
4. 成果展示：各小组需准备PPT或展板，向全班展示本组的展示空间设计方案，并接受其他小组的提问和点评。
《展示会作业设计方案》
《展示会》作业设计方案
一、背景介绍
展示会是一种展示产品、效劳或者是展示某种主题的活动，通过展示会可以让参与者更直观地了解展示的内容，增加互动和交流的机缘。
展示会作为一种教学活动形式，可以帮助学生更好地理解教室知识，提高进修的兴趣和动力。
二、活动目标
1. 帮助学生深入了解教室进修内容，稳固知识点；
2. 提高学生的表达能力和团队合作能力；
3. 增强学生的创造力和想象力；
4. 培养学生的观察和分析能力。
三、活动内容
1. 学生分组，每组选择一个主题进行展示，主题可以是教室进修内容相关的任何内容；
2. 学生在规定的时间内准备展示内容，包括展示板、展示物品、PPT等；
3. 学生进行展示，其他学生和老师进行提问和互动；
4. 最后进行评选，评选出最佳展示组。
四、活动流程
1. 组队阶段：学生自由组队，每组3-5人，选择一个主题并确定展示内容；
2. 准备阶段：学生准备展示内容，包括制作展示板、准备展示物品和PPT等；
3. 展示阶段：学生进行展示，其他学生和老师进行提问和互动；
4. 评选阶段：评选出最佳展示组，并进行总结和反思。
五、评判标准
1. 展示内容是否丰富、准确、有条理；
2. 展示形式是否新颖、有创意；
3. 学生表达能力和团队合作能力；
4. 学生的观察和分析能力。
六、活动总结
通过展示会这种形式的活动，学生可以更深入地了解教室内容，提高进修的兴趣和动力。
同时也可以锻炼学生的表达能力、团队合作能力和创造力，培养学生的观察和分析能力。
希望通过这次活动，能够让学生在展示中得到成长，在交流中得到启发，让他们在展示会中展现出自己的才华和魅力。
《13展示设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握展示设计的基本概念和初步技能，培养学生的设计思维和审美能力，激发学生对展示设计的兴趣和热情。
二、作业内容作业内容主要围绕展示设计的基本要素展开，具体包括以下几个方面：1. 设计构思：学生需根据所给主题（如“校园文化展示”），进行设计构思，明确展示的目的、主题和目标受众。
2. 草图绘制：学生需绘制展示设计的草图，包括展板、展架、展品摆放等基本布局，表达自己的设计构思。
3. 色彩搭配：学生需根据展示主题和目标受众，合理运用色彩，使展示设计在视觉上更具吸引力。
4. 文字说明：学生需为展品或展区撰写简短的文字说明，用以解释展品的意义或展示内容。
5. 创新元素：鼓励学生在设计中加入创新元素，如互动装置、灯光布置等，提升展示的互动性和体验感。
三、作业要求1. 设计要具有明确的目的性和主题性，能准确传达展示的核心信息。
2. 草图绘制要清晰、规范，线条流畅，布局合理。
3. 色彩搭配要协调、醒目，能引起目标受众的注意。
4. 文字说明要简明扼要，语言通顺，富有创意。
5. 鼓励学生在作业中加入个人独特的见解和创新元素，体现个性化和创造性。
四、作业评价1. 设计构思：评价学生设计的主题是否明确，是否具有目的性和创新性。
2. 草图绘制：评价学生的绘图技能和布局能力，是否规范、清晰。
3. 色彩搭配：评价学生色彩运用的协调性和视觉冲击力。
4. 文字说明：评价学生的文字表达能力，是否简明扼要，富有创意。
5. 创新元素：评价学生的创新能力和个性表达，是否在设计中加入了独特的元素。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生根据教师的点评，对自己的作业进行修改和完善。
3. 鼓励学生之间互相交流作品，互相学习和借鉴，共同进步。
4. 教师将优秀作品进行展示，以激励学生继续努力。
通过以上就是初中美术课程《展示设计》第一课时的作业设计方案。
展示设计作业
作业
题目：陶器艺术展
要求：
1、设计风格：中外、古代、现代自定。
2、设计面积：200平方米
3、设计表现：平、立面图，效果图。
4、设计成果：
交一张56×84cm展板的150dpi电子文件（JPG格式）。
（展板内容中要有个人联系信息、设计理念、平立面图、效果图。
）作品展板样例：
题目：苹果电脑专卖店
要求：
1、设计风格：需要体现出苹果电脑的个性化和人性化的特征。
2、设计面积：100平方米。
3、设计内容：店面、橱窗、店内墙壁、天花板、展台等。
4、设计表现：平、立面图，效果图。
5、设计成果：交一张56×84cm展板的150dpi电子文件（JPG格式）。
（展板内容中要有个人联系信息、设计理念、平立面图、效果图。
）
题目：建筑学院二楼办公区展厅设计
地址：建筑学院南二楼办公区展厅
面积：约60平米
要求：
1、该展区主要展示师生的设计作品，作品为挂式，可考虑实物模型展览的设计需要。
2、请考察现场环境，针对已有环境的特点进行设计。
3、设计表现：平、立面图，效果图。
4、设计成果：交一张56×84cm展板的150dpi电子文件（JPG格式）。
（展板内容中要有个人联系信息、设计理念、平立面图、效果图。
）。
《13展示设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计的主要目标在于帮助学生深入理解《展示设计》的基本概念，通过实际操作体验设计的乐趣和挑战，提升学生的审美能力、创新能力和实际操作能力。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需预习展示设计的基本原则，包括空间布局、色彩搭配、视觉流程等，并理解其在展示设计中的重要性。
2. 主题确定：学生需选择一个与日常生活相关的主题进行展示设计，如“校园文化展示”、“节日主题展示”等，主题需具有吸引力和创新性。
3. 设计构思：学生需根据所选主题进行设计构思，绘制草图或制作简单模型，明确展示设计的整体布局和重点元素。
4. 素材准备：学生需收集与主题相关的图片、文字、实物等素材，为制作展示板面做准备。
5. 制作实践：学生需利用所收集的素材，制作出至少一个展示板面，注意板面的布局、色彩搭配和视觉流程。
三、作业要求1. 主题明确：学生所选择的主题应具有明确的主题意义和目的性，能够吸引观众注意力。
2. 设计新颖：设计应具备创新性和独特性，避免抄袭和雷同。
3. 布局合理：板面布局应合理，重点突出，避免过于拥挤或空旷。
4. 色彩搭配得当：色彩搭配应符合美学原则，避免过于花哨或单调。
5. 制作精细：制作过程中应注意细节，保证板面的平整、清洁和美观。
四、作业评价教师将从以下几个方面对学生的作业进行评价：1. 主题与创意：评价学生所选主题的创意性和目的性。
2. 设计构思：评价学生的设计构思的合理性和新颖性。
3. 制作技能：评价学生的制作技能和细节处理能力。
4. 整体效果：综合评价学生的作业整体效果和美观度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还将组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
通过本次作业的实践和反馈，学生将更好地掌握展示设计的基本技能和知识，为后续的学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在培养学生的创新思维和实际操作能力，使学生能够熟练掌握展示设计的基本原则和方法，并通过小组合作完成一个展示设计的具体作品。
《⑧展示设计》作业设计方案-初中美术岭美版九年级下册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够初步掌握展示设计的基本原则，通过实际操作锻炼设计思维与动手能力，提高对色彩、布局、空间等元素的运用能力，培养审美意识与创新精神。
二、作业内容作业内容围绕《展示设计》第一课时进行布置，具体包括以下几个方面：1. 主题构思：学生需选择一个与日常生活或校园文化相关的主题进行展示设计，如“校园文化节”、“科技展览”等。
2. 设计草图：根据所选主题，绘制展示设计的初步草图，包括展板、展架、展品布局等基本框架。
3. 色彩运用：学习色彩搭配的基本原则，为设计草图选择合适的色彩方案，并注明色彩运用的理由。
4. 空间规划：考虑展示空间的布局，包括展品摆放、观众动线等，以实现空间的有效利用和观众的观展体验。
5. 创意元素：在设计中融入创意元素，如特色展品、互动装置等，以增强展示的吸引力和趣味性。
三、作业要求作业要求如下：1. 设计草图需清晰表达设计意图，线条流畅，比例合理。
2. 色彩运用需符合主题要求，色彩搭配和谐，避免过于花哨或单调。
3. 空间规划需考虑实际场地条件，布局合理，方便观众参观。
4. 创意元素需具有新颖性、实用性和观赏性。
5. 作业需独立完成为主，鼓励小组合作，但需明确个人责任。
6. 按时提交作业，附上设计说明（包括设计思路、色彩运用说明、空间规划布局等）。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 设计的创新性：作品是否具有新意和独特性。
2. 设计的实用性：作品是否符合展示的基本要求，布局是否合理。
3. 色彩搭配：色彩运用是否得当，是否符合主题要求。
4. 表现能力：草图的绘制是否清晰，表达是否准确。
5. 设计说明：设计思路、色彩运用说明、空间规划布局等是否完整清晰。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行批改，指出优点和不足。
2. 小组互评：鼓励小组之间互相评价作业，学习彼此的长处。
3. 课堂讨论：在下一课时中，组织课堂讨论，让学生分享设计心得和作业体验。
展示设计及展示课程设计作业
展示设计及展示课程设计作业亲爱的同学们，为了你们能好的完成此结课作业，现将作业及要求作如下安排：本作业包括2门课内容，即：一、商业展示设计和二、商业展示课程设计。
作业上交时间：定于2021年1月07日上午（即19周周五）由各班班长统一收齐全并检查，刻盘交给我，全部电子版本交给我，注意每个同学每个作业PPT 文件要小于5M ，插入图片要经过ps处理缩小分辨率不至于文件太大。
文件打不开或损坏的不能记入成绩，所以请同学们自行检查并备份。
一、展示设计作业（4个作业）作业一：考察及分析商业展示场所（市场调查分析）日常生活中存在许多展示行为，走进这些环境场所，切身地感触它们的氛围和状态。
对这些平时不以为然的展示行为进行观察，分析它们的设计，测量它们的尺度、感受人与物之间相互作用相互传递信息的关系，从而在脑海里形成一种对展示的最初认知。
要求：首先要进行亲身的观察记录，记录可以是各种形式的如速写、拍照，把那些觉得有意思的、有创意的和不满意的地方记录下来然后对记录资料进行案头整理与分析，哪里好、好在哪里、为什么好、哪里不好为什么。
最好把图片文字以报告形式装订成册。
制作成ppt，个人独立完成。
作业二：个人理想主义的展示空间（创造思维）展示不但要向世人展现外在形态，更要展现内在的精神层面。
根据这些内容设计一组展示来表现自己内心的渴望或梦想。
要求：没有具体的限制，让设计者尽量发挥想象力与创造力。
让初学者在设计之初能够打开思路，不被条条框框所束缚，展示内容自定，使用PPT形式表达设计想法。
作业三：展示空间构成思维作业（虚空间思维）课题：“限定、区隔和组合”内容：给定一个虚构的空间作单体、群体、分隔的空间组合练习。
要求：用3D做9个空间空间构成模型，随意分隔空间，使用以下七种限定方式： 1) 设立 2) 天覆 3) 地载 4) 竖断5) 夹持 6) 合抱 7) 围合作业四：展示设计（综合作业)设计一个10m*10m的平面布局图，可以选设计工作室、咖啡厅、书店任选其一为主题。
展示设计作业要求
展示设计作业要求-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1展示设计作业要求结合实际展示类案例，做一个创意展示设计方案。
1、设计对象：1）各类卖场（服装、鞋帽、化妆品、电子产品、家用电器、汽车等）及专卖店2）会展展位2、展示设计的实际尺寸自拟，不小于30平米，具体形状自拟。
评分基本原则：1．作品必须符合基本要求，突出命题主旨。
2．鼓励通过设计实现对室内环境中的人与环境界面关系的创新，提倡安全、卫生、舒适、经济、绿色（生态）、个性的设计。
3．室内环境功能设计合理，基本设施齐备，满足住户心理和生理的需求。
4．体现可持续性设计概念，注意应用适宜的新技术手段。
设计要求1．作为展示的设计，设计人可以自拟商品的种类和品牌为设计依据。
2．卖场及专卖店空间分配：①库房1间面积：12—15m2②办公室1间面积：10—12m2③员工更衣及休息室1间面积：8—10m2④内部卫生间1间面积：3—4m2⑤其余为展卖空间（含收银台、展架、展柜等）3．会展展位设计①展卖空间（含收银台、展架、展柜等）②洽谈空间③休息空间4．作者应注重设计概念的表达，强调创新意识，提高设计过程中的创造能力。
设计表达1、设计草图手绘图，单色或彩色均可，A4,直接交手绘原稿，并在图上标注出主要材质、例如地面、墙面、天花、展具、橱窗等。
不少于三张。
2．方案设计投影图示①平面图（含地面铺装、展示布置）（出图比例1:100或1:50）②顶平面图（含装修、照明）（出图比例1:100或1:50）③室内立面图及外立面图（展卖空间主要墙立面、照明、展示）（出图比例1:50或1:30）立面图不少于四张设计说明可写灵感来源、设计定位、内部结构格局分析、色彩环境分析、光环境分析、材质分析等，150字左右。
4．提交作品的电子文档出图要求：单张图片原大应在300dpi的 JPG格式，CAD图纸应逐个提供dwg格式文件，设计说明提供Word文档文件（100字左右）。
展示设计作业
中国馆基本信息场馆主题:城市发展中的中华智慧设计团队:设计师何镜堂;展示总设计师:中央美术学院院长潘公凯;展示设计总监:中央美术学院城市视觉文化研究中心主任、教授黄建成;展示创意总监:台湾知名策划人姚开阳;展示影像艺术总监:导演陆川国家馆日:10月1日展馆位置:A片区概况展馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。
展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。
展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。
随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。
展馆解读展馆外观中国馆共分为国家馆和地区馆两部分，国家馆主体造型雄浑有力，宛如华冠高耸，天下粮仓；地区馆平台基座汇聚人流，寓意社泽神州，富庶四方。
国家馆和地区馆的整体布局，隐喻天地交泰、万物咸亨。
展馆外观国家馆居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造型，建筑面积46457平方米，高69米，由地下一层、地上六层组成；地区馆高13米，由地下一层、地上一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。
展馆外观观众首先将乘电梯到达国家馆屋顶，即酷似九宫格的观景平台，将浦江两岸美景尽收眼底。
然后，观众可以自上而下，通过环形步道参观49米、41米、33米三层展区。
而在地区馆中，观众在参观完地区馆内部31个省、市、自治区的展厅后，可以登上屋顶平台，欣赏屋顶花园。
游览完地区馆以后，观众不需要再下楼，可以从与屋顶花园相连的高架步道离开中国馆。
为了均衡客流，世博会期间中国馆将实行“全预约”参观，预约点设在展览现场各出入口。
展示内容第一展区：探寻“东方足迹”。
《⑧展示设计》作业设计方案-初中美术岭美版九年级下册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握展示设计的基本概念和初步技能，理解展示设计的空间布局、色彩搭配和视觉传达等要素，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的动手实践能力。
二、作业内容1. 主题构思：学生需根据所给主题（如“校园科技节”或“地方文化展”等）进行展示设计的主题构思。
要求主题明确，具有创意性和实用性。
2. 空间布局设计：学生需根据展示空间的大小和形状，合理规划展区布局。
包括主展区、次展区以及通道的安排，力求空间利用合理，参观动线流畅。
3. 色彩搭配与视觉元素应用：学生需学习色彩搭配的基本原则，运用色彩营造展区的氛围和情感表达。
同时，需合理运用图形、文字等视觉元素，增强展示的吸引力和信息传达的准确性。
4. 制作材料与工艺选择：学生需了解常用展示制作材料的特点和工艺要求，根据设计需求选择合适的材料和工艺，如木材、玻璃、灯光等。
5. 作品制作：学生需根据设计构思，动手制作展示设计的模型或实际作品。
要求作品结构稳固，细节处理得当，符合设计意图。
三、作业要求1. 安全性：作品制作过程中需注意安全，不得使用易燃、易爆等危险材料。
2. 创意性：作品需具有创意性和新颖性，体现学生的创新思维。
3. 实用性：作品需符合实际使用需求，具有实用性和可操作性。
4. 规范性：作品需符合美术设计的规范要求，如色彩搭配、字体选择等。
5. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的设计构思、空间布局、色彩搭配、制作工艺以及作品的实际效果等方面进行评价。
2. 同学互评：学生之间进行互相评价，交流设计思路和制作经验，互相学习、共同进步。
3. 综合评价：结合教师评价和同学互评的结果，对学生进行综合评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据评价结果，向学生反馈作业的优点和不足，提出改进意见和建议。
《展示创意作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《展示创意》作业设计方案一、设计理念本次作业设计旨在激发学生的创造力和想象力，培养其艺术表现能力和团队合作精神。
通过展示创意的形式，让学生有机缘展示自己的才华，提升自大心和自我认知。
二、作业内容1. 主题选择：学生可自由选择主题，如自我介绍、家庭介绍、梦想展望等。
2. 形式多样：作业形式可以是PPT、视频、手工制作、绘画等，鼓励学生发挥自己的特长。
3. 时间安排：学生将有两周时间准备作业，其中一周时间用于构思和筹划，另一周时间用于制作和展示。
4. 展示方式：学生可以选择在班级内展示，也可以通过线上平台进行展示，让更多人欣赏自己的作品。
三、评分标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，展现学生的个性和特长。
2. 表现力：作品表现出学生的情感和思想，能引起观众共鸣。
3. 完备性：作业内容完备，结构清晰，表达准确。
4. 团队合作：如作业为团队合作形式，评分将思量团队成员间的协作和配合情况。
四、作业展示1. 班级展示：每位学生将在班级内进行作品展示，其他同砚和老师将进行评判和点评。
2. 线上展示：学生可以选择将作品上传至班级微信群或学校教育平台，供更多人欣赏和评论。
3. 评选优秀：根据评分标准，评选出优秀作品，并进行奖励。
五、作业意义1. 激发学生进修兴趣，培养学生的创造力和表现力。
2. 提升学生的自大心和自我认知，鼓励学生展现自己的才华。
3. 培养学生的团队合作精神，增进同砚之间的交流和合作。
六、总结通过《展示创意》作业设计，让学生在展示自己创意的过程中得到成长和收获，激发学生的进修热情和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。
愿每位学生都能展现出自己奇特的魅力，展示出不凡的创意。
《⑧ 展示设计》作业设计方案-初中美术岭美版九年级下册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实际操作，让学生掌握展示设计的基本原理和技巧，理解展示设计的空间布局、色彩搭配、视觉效果等要素，培养学生的创新思维和实际操作能力，提高学生的美术设计水平。
二、作业内容1. 主题构思：学生需根据所给定的主题（如“校园科技节”或“传统文化展示”等），进行展示设计的主题构思。
要求主题明确，具有创意性和实用性。
2. 空间布局：学生需根据展示空间的大小、形状等因素，合理规划展示空间的布局。
需考虑参观动线、展品陈列方式等因素，使空间布局既美观又实用。
3. 色彩搭配：学生需根据主题和空间布局，选择合适的色彩搭配方案。
要求色彩协调，能体现展示主题的氛围和情感。
4. 制作材料准备：学生需准备所需的材料，如画板、纸张、颜料、胶水等，以及可能需要的模型材料等。
5. 制作过程：学生需按照构思和设计，进行实际的制作过程。
包括绘制设计图、制作模型、布置展品等步骤。
三、作业要求1. 创新性：设计应具有创新性，能体现学生的个人特色和创意。
2. 实用性：设计应考虑实际使用效果，不仅要美观还要实用。
3. 技术性：学生需掌握基本的美术设计和制作技巧，如绘画、模型制作等。
4. 安全性：材料选择要安全无害，确保在制作和使用过程中不会造成伤害。
5. 准时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价1. 创意评价：根据设计的创意程度和创新性进行评价。
2. 技术评价：根据学生的制作技巧和实际操作能力进行评价。
3. 整体效果评价：综合考虑设计的实用性、安全性和美观度等方面进行评价。
4. 互动评价：鼓励学生之间互相评价作品，提出建议和意见，促进互相学习和提高。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行详细评价和反馈，指出优点和不足，提出改进意见和建议。
2. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，帮助学生认识自己的优点和不足，同时借鉴他人的优点，提高自己的设计水平。
展示空间设计作业一
展示空间设计作业一展示空间设计作业二班级：建筑学11-1、2 任课教师：刘辉在此列给出的世界奢侈品牌中选择一种自己喜欢的品牌，对所选品牌的产品、起源背景、企业形象、经营理念、商品展示设计、商品包装、广告招贴等进行调研，重点分析其展示设计的设计风格、布局、道具、色彩、材料等，对其进行学习和借鉴。
作业要求：1、对所选品牌进行分析，要求条理清晰、主次分明、图文并茂、分析深入，每个品牌的演示文稿要求10页左右，演讲时间5～8分钟，不得超过10分钟。
2、每组调研一个品牌，要求1～2人成一组，所有调研品牌尽量不要重复。
3、以班长登记各组成员名单为顺序，演讲时先自我介绍，再进行调研品牌的演讲，要求声音洪亮、口齿清晰。
附件：备选奢侈品牌时尚大牌化妆品牌顶尖名酒豪华名车顶级珠宝Hermes爱马仕SISLEY 希思丽REMY MARTIN路易十三Rolls-Royce劳斯莱斯CARTIER卡地亚Chanel香奈儿LA MER海兰之谜HENNESSY轩尼诗李察BENTLEY宾利VAN CLEEF & ARPELS梵克雅宝Louis Vuitton路易威登GUERLAIN娇兰Jean Martell马爹利至尊Maybach-MotorenbauGmbH迈巴赫BULGARI 宝格丽FERRAGAMO费拉格幕HELENA RUBINSTEIN(HR)赫莲娜CHATEAU PETRUSWINE帕图斯FERRARI法拉利DIOR 迪奥珠宝Christian Dior克里斯汀·迪奥DIOR迪奥Lafite拉菲LAMBORGHINI兰博基尼TIFFANY & CO 帝夫尼PRADA普拉达Shiseido资生堂[1-2] MACALLAN Whishke麦卡伦年份Maserati玛莎拉蒂CHANEL 香奈儿珠宝Giorgio Armani乔治·阿玛尼Givenchy纪梵希Moutai中国茅台Aston Martin阿斯顿马丁MIKIMOTO御本木Fendi芬迪YSL 圣罗兰Meritage麦瑞泰基Spyker Cars世爵KLOYBATERI 卡洛伊巴特拉ErmenegildoZegna杰尼亚La prairie莱珀妮Zacapa萨凯帕朗姆酒HUMMER布加迪威龙Boucheron 宝诗龙GUCCI古驰LANCOME兰蔻Dom Perignon法国唐培里侬Pagani帕加尼Harry Winston 海瑞温斯特服装Vagedon、Louis Vuitton、COVHERlab、Chanel、Chloe、Celine、Fendi、Bally、范思哲、Dior、Gucci、瓦伦蒂诺·加拉瓦尼、PRADA、Dolce & gabbana、D&G、GUESS、乔治·阿玛尼、Burberry、ERMENEGILDO ZEGNA、Moschino、Emilio Pucci、GUESS、Givenchy、Elie Saab、Lanvin、Christian Lacroix、NORMAN NORELL珠宝CEPHEE卡地亚、蒂芙尼、ENZO、Oxette、宝诗龙、Bvlgari、御木本、Graff、Georgjensen、波米雷特、宝格丽、尚美、海瑞温斯顿、NORMAN NORELL皮具爱马仕、Louis Vuitton、Chanel、Dior、Gucci、瓦伦蒂诺·加拉瓦尼、PRADA、乔治·阿玛尼、登喜路、芬迪、COACH、Burberry、Bally、杜嘉班纳、Calvin Klein、kate spade、Michael kors、Cole Hann、MiuMiu、Furla、 lamarthe、NORMAN NORELL 名表百达翡丽、江诗丹顿、爱彼、宝玑、伯爵、卡地亚、劳力士、积家、IWC万国、芝柏、CEPHEE、NORMAN NORELL手机/电脑Fozens福盈氏、VERTU威图、Bling My Thing、Goldvish、Ancort、gresso_steel、mobiado_stealth、苹果amosu版iphone、DIOR迪奥、TAG Heuer豪雅汽车劳斯莱斯、法拉利、Porsche、奔驰、宝马、莲花、宾利、凯迪拉克、菲亚特、奥迪、迈巴赫、兰博基尼、阿斯顿·马丁、布加迪、西尔贝、迈凯轮、玛莎拉蒂、科尼赛克化妆品La Prairie、赫莲娜、SK-II、海蓝之谜、娇韵诗、Lancome、Guerlain、Clinique、伊丽莎白·雅顿、雅诗兰黛、资生堂、Dior、Chanel、NORMAN NORELL眼镜普拉达、奥克利（oakley）、珠迪丝·雷伯(judith leiber)、圣罗兰、唐纳·卡兰、路易·威登、夏奈尔、迪奥、卡地亚、NORMAN NORELL名笔帕克、万宝龙、威尔·永锋、华特曼、卡地亚、犀飞利(sheaffer)、地球牌、奥罗拉、高仕、Montegrappa、NORMAN NORELL 家具埃奇奥·拜洛迪（EZIO BELLOTTI）[3]、卡帕奈利（Carpanelli）、卡特·扎里（C·Z i）、阿列维（Fratelli Allievi）、芬迪。
商业展示设计课程作业[5篇材料]
![商业展示设计课程作业[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/297941e681eb6294dd88d0d233d4b14e85243ef1.png)
商业展示设计课程作业[5篇材料]第一篇：商业展示设计课程作业商业展示设计课程作业：一．商业品牌文化调研.要求：1.品牌为国际中高档品牌，有一定的历史，有调研价值。
（参考IPOD,万宝龙,GUCCI,LVZIPPO，SWATCH等）2．以3到5位同学为一个小组（芙蓉学院为2到4位同学一组），对于研究结果,派一位同学作为代表进行汇报，汇报时间约为10分钟左右。
3..汇报内容分为两个部分：一应涉及品牌的起源与发展，产品分类，商业价值，与同类品牌的对比，以及对现代人们生活的影响等等；二对它品牌的标识（logo），门头或者某一专店的设计进行分析。
4．PPT应为图文并茂的形式，可以适当的插入视频，音乐等文件，文字内容上做到资料全面，通俗易懂。
二．商业空间设计（两个作业二选一）作业一：展会空间设计概念设计要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm2.位置：四面开敞式4.图纸内容：目录，设计说明，草图，平面图（流线分析图，平面布置图），立面图，重点效果图纸两到四张。
5.图纸要求：手绘等各种形式的草图需拍成照片插入PPT中。
平面图CAD出图后，将图片导成JPG格式插入PPT中。
效果图形式可以为手绘，SU，3D(像素为1000左右)（手绘图也需要拍成照片插入PPT中）作业二：专卖店空间设计概念设计要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm2.选址：常德某一商业繁华地带。
3.图纸内容：目录，设计说明，平面图（功能分析图，流线分析图，平面布置图），立面图，节点剖面图，重点效果图纸两到四张。
4.图纸要求：手绘等各种形式的草图拍成照片插入PPT中。
平面图CAD出图后，将图片导成JPG格式插入PPT中。
效果图形式可以为手绘，SU，3D，（手绘图也需要拍成照片插入PPT中）第二篇：商业展示设计作业《商业展示设计》作业请根据提供的场地条件，做某一品牌的汽车展示设计场地：长*宽=20米*20米，层高不限。
四周可做墙体或玻璃，自行设计大门入口。
《⑧展示设计》作业设计方案-初中美术岭美版九年级下册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课旨在让学生初步掌握展示设计的核心要素和设计理念，通过对具体项目进行设计和构思，提高审美素养和实践操作能力。
具体目标是使学生能了解展示设计的概念、基本原则和表现形式，掌握设计过程中基本的构思方法、设计流程和表达技巧。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“展示设计”的初步探索与实践展开。
1. 理论学习：学生需阅读展示设计相关材料，理解展示设计的定义、目的及基本原则，包括空间布局、色彩搭配、照明设计等要素。
2. 主题构思：学生需根据所给主题（如“校园科技节”或“地方文化展”），进行展示主题的构思，并绘制草图或简略的布局图，表达自己的设计思路。
3. 设计方案制作：学生将设计方案通过绘画、计算机软件等形式制作成完整的设计图。
需包含展区划分、展品布置、照明规划等要素。
4. 素材准备：根据设计方案，学生需准备一些相关的素材或模型，如用图片、文字、实物等元素进行设计的前期准备。
三、作业要求1. 主题明确：设计方案应围绕所给主题展开，体现主题的内涵和特点。
2. 创意独特：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和新颖性的展示方案。
3. 布局合理：空间布局应合理划分展区，考虑参观动线，使参观者能够流畅地浏览整个展览。
4. 视觉效果：色彩搭配应合理且醒目，照明设计应突出重点展品，营造良好的视觉效果。
5. 作业形式：学生可以以小组形式或个人形式完成作业，需在作业中注明设计方案作者姓名或小组名称。
四、作业评价1. 评价标准：作业评价将根据创意性、主题贴合度、布局合理性、视觉效果及作业的完成度进行评分。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时要求学生进行自评，总结本次作业的收获与不足。
3. 教师评价：教师将根据学生提交的作业进行评价，并给出具体的建议和指导。
五、作业反馈1. 学生需根据教师及同学的意见进行修改完善。
2. 作业完成后，教师应及时进行反馈和点评，总结本次作业的亮点和不足之处。
展示设计作业
企：选择某种产品做相应的展厅设计 （如手机、陶瓷、服装、电池、文具、家具、服装、 婴幼儿产品、化妆品、珠宝、手表等），品牌需要有 一定的代表性，但须和导师商定；
2、设计方案：手绘草图30张，要求体现产品空间布置、 立面设计、展具设计等；
3、平面图1张，应标出展厅的面积，平面布置等； （A4） 4、立面图2张，绘出展厅主立面方案；（A4） 5、效果图4张，包含整体和局部；（A4） 6、展板1张，包含平面图、效果图、设计说明等。 （A3） 上交时打印平面图、立面图、效果图，装订在一起。 电子稿包括源文件、JPG文件。
家具展示设计作业一
1.在给定的建筑条件内，设计一民用家具专卖店； 2.要求满足：合理功能布局，醒目的标识系统，轻松的购物环 境；符合家具专门店（卖场）的特点等。 3. 图纸内容：设计说明、平面布置图、地面材质图、天花布置 图、照明线路图、各立面施工图、效果图（三张以上——店 面效果；店内效果（鸟瞰图，局部效果图等）；预算表。 注：效果图采用jpg格式、其它采用cad格式，保存04版本。 作业要求并电子档一份，并打印装订成册。
空间· 展示· 设计
空间· 展示· 设计
空间· 展示· 设计
《13 展示设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《展示设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握展示设计的概念和基本原则，培养他们的空间感知能力和创新思维，通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、作业内容1. 设计任务：分组完成一个简单的展示设计任务，包括场地选择、布局规划、物品摆放、照明设计等。
每组需提供一份展示设计方案，包括设计理念、创意元素、色彩搭配、材质选择等。
2. 创意展示：每组需准备一个创意展示空间，在课程第二课时进行现场展示，展示内容包括设计理念、创意元素、空间布局、物品摆放等。
三、作业要求1. 作业分组进行，每组不超过4人，鼓励跨班级合作，增强团队协作能力。
2. 确保设计方案符合展示设计的原则，考虑空间利用率、物品摆放合理性、色彩搭配协调性、照明设计舒适性等因素。
3. 创意展示时，要求各组介绍设计理念和创意元素，展示空间布局合理、物品摆放美观，体现学生的创新思维和动手能力。
4. 提交作业时，需提交完整的展示设计方案和现场拍摄的创意展示照片。
四、作业评价1. 评价标准：评价结果将根据设计方案的质量、创意展示的表现以及提交作业的完整性进行综合评定。
设计方案需符合展示设计原则，布局合理、创意元素突出、色彩搭配协调；创意展示需体现学生的创新思维和动手能力，空间布局美观、物品摆放得当。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。
教师对每组作业进行总体评价，同时邀请其他小组对创意展示进行打分和点评。
3. 优秀作品展示：对优秀作业和创意展示进行筛选，并在班级或全校范围内进行展示，激励学生积极参与，提高学习热情。
五、作业反馈1. 学生对作业进行自评和互评，反思在完成作业过程中遇到的问题和不足，总结经验教训，提高学习效果。
2. 教师根据学生提交的作业和创意展示，及时给予反馈和建议，指出存在的问题和改进方向，帮助学生更好地完成后续学习任务。
3. 家长对孩子的作业表现给予关注和支持，共同促进孩子在美术领域的成长和发展。
《展示创意》作业设计方案
《展示创意》作业设计方案第一课时一、设计目的本次作业旨在帮助学生展示他们的创意想法和解决问题的能力，培养其创造力和团队合作能力。
二、设计要求1. 学生以小组形式参与，每组4-6人；2. 每组需要设计一个创新项目，可以是产品、服务、活动等；3. 需要提供项目的详细介绍、市场分析、竞争优势等内容；4. 每组需要准备一个15分钟左右的展示，包括PPT、模型、视频等形式。
三、任务分工1. 小组成员分工明确，包括项目经理、市场调研员、设计师、财务分析师等角色；2. 每个成员需要承担相应的责任，保证项目按时完成。
四、时间安排1. 第一周：确定小组成员，分工合作，确定项目方向；2. 第二周：进行市场调研、竞品分析，编写项目计划书；3. 第三周：准备展示材料，制作PPT、模型等；4. 第四周：进行项目展示，收集同学评价，进行总结和反思。
五、评分标准1. 项目创意性：30%2. 市场分析和竞争优势：20%3. 展示形式和表达能力：20%4. 小组合作精神：20%5. 个人责任担当：10%六、作业效果通过本次作业，学生可以锻炼自己的创新能力和团队合作意识，培养自我管理能力和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质和创意思维。
第二课时一、作业目的：本次作业旨在培养学生创造性思维和表达能力，激发他们的创造力，提高他们的艺术修养和审美能力。
通过本次作业，学生将有机会展示自己的创意和想象力，同时也能锻炼自己的展示技巧和表达能力。
二、作业要求：1. 学生可以选择任意形式进行展示，如绘画、手工制作、PPT、演讲等，但必须体现出个人的创意和独特性。
2. 作品内容必须符合主题，即展示创意，可以是自己的创意作品，也可以是对他人作品的改编和展示。
3. 作品不仅要有创意，还必须具有一定的艺术价值和审美效果，能够吸引观众的目光并引发共鸣。
4. 学生需要在规定的时间内完成作品，并准备好展示材料和讲解稿。
5. 展示形式可以是个人展示或小组合作展示，但每位学生必须参与到展示过程中。
《展示会作业设计方案》
《展示会》作业设计方案一、作业目标本次作业旨在培养学生的展示能力和团队合作认识，通过设计一个展示会，让学生能够锻炼自己的表达能力和组织能力，同时也希望学生在设计过程中能够学会团队合作和沟通交流的重要性。
二、作业内容1. 主题选择：展示会的主题可以根据学生的兴趣爱好和专业领域进行选择，比如科技展、艺术展、文化展等。
2. 参展作品：学生可以根据展示会的主题，准备自己的作品进行展示，比如科技产品、艺术作品、手工制品等。
3. 展示形式：学生可以选择展示的形式，比如展板、视频、PPT等，以及展示的方式，比如讲解、演示等。
4. 展示时间：每个学生或团队可以根据展示的内容和形式确定展示的时间，一般不超过15分钟。
5. 展示评选：可以设立评选机制，评选最佳作品、最佳展示奖等，激发学生的参与积极性。
三、作业流程1. 主题选择：学生在小组内讨论确定展示会的主题，并确定每个人或团队的展示内容。
2. 准备作品：学生开始准备展示的作品，包括设计、制作、整理等工作。
3. 制作展板：学生可以根据需要设计展板，展示作品的相关信息和图片。
4. 展示演练：学生可以进行展示演练，提前熟悉展示的内容和流程。
5. 展示会举办：学生按照预守时间和地点举办展示会，展示自己的作品。
6. 展示评选：评委根据展示的内容、形式和效果进行评选，确定获奖作品。
四、作业要求1. 学生需要积极参与展示会的准备工作，包括作品的准备、展板的设计等。
2. 学生需要按时参与展示会，并按照要求进行展示，展示内容真实、准确。
3. 学生需要团队合作，互相协作，共同完成展示会的准备工作。
4. 学生需要尊重他人作品，不得抄袭或盗用他人作品。
五、作业评判1. 展示效果：评判学生的展示效果，包括内容的丰富性、形式的多样性等。
2. 团队合作：评判学生的团队合作能力，包括沟通交流、分工合作等。
3. 创新能力：评判学生的创新能力，包括作品的原创性、设计的奇特性等。
4. 展示态度：评判学生的展示态度，包括自大、专注、周密等。