二年级下册语文31课《恐龙的灭绝》课件
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新课标人教版小学二年级语文下册：31恐龙的灭绝PPT、优质教学课件
恐龙的灭绝
恐龙图片欣赏
霸王龙
鸟鳄龙
板龙
鹅龙
超龙
刺盾角龙
三角龙。这片神 圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后 自主阅读课文，找找答案。 第二课时 一、回顾课文，感知“神圣”
1、 引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。 2、 介绍西雅图这个城市。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那 么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹”
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
1学生交流感受。（河水对我们很重要。） 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？请在课文中找 出相关的句 子谈谈自己的感受。
3感情朗读4．5自然段。 “你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
道。” 4“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
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一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
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你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
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改
同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心 得。] 三、朗读赏析，交流评议 1每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进 行赏析。
2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
二、引导看图，明白图意 1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主 要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。 2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同 桌讨论，全班交流。 3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底 “虫”是在 木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？ 4.由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班 交流 。
日积月累 1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发 很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？
抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足； 取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。（幻灯片） a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存 的重要意义 。
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写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
（二）日积月累 1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱 国的格言 ）
2. 齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3. 自由朗读、背诵。 4. 交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。 （三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进 行） 1. 看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、 手抄
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
看图片，你们认识图片上 的这些动物吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大 家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
kǒng lèi páng bì nài wěi wáng bǔ
恐类庞避耐萎亡哺
rǔ tōu fū mí huò zhě jí
乳偷孵谜或者籍
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
（二）日积月累 1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱 国的格言 ）
2. 齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3. 自由朗读、背诵。 4. 交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。 （三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进 行） 1. 看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、 手抄
二年级下册_语文31恐龙的灭绝_课件_PPT
31.恐龙的灭绝
第二课时
3 植物大量枯萎、死亡。
4 以植物为食的恐龙和
其它动物渐渐死去。
5 食肉恐龙也渐渐
灭绝。
2 地球一片黑暗。 1 宇宙行星撞上地球。
另一种说法：
宇宙（ 行星）与（地球）相撞， 太阳 尘埃把（ ）遮住了，因为 没有（ ）照射，动物和植 阳光 物大量死亡，恐龙也（ ） 渐渐 地灭绝了．
传染说 降温说
全球气温下降 突然流行传染病
恐龙耐不住严寒 偷吃恐龙蛋
快乐阅读
必读篇目：《恐龙灭绝的原因》 《恐龙的灭亡》《恐龙灭绝的几种 观点》
选读篇目：《祸起萧墙—火山爆发 说》《地球为什么越来越热》
小小解说家
◎
这些说法都有一定的道理， 但又不能让人完全信服。所以
恐龙灭绝这个谜，至今还没能
解开。今天的人类只能在博物 馆或者从电影和书籍中，来想
象恐龙往日的辉煌了。
读读连连
恐龙灭绝
行星撞击地球 哺乳动物越来越多 地球变得十分寒冷 只能孵出雄 性小恐龙 恐龙染病 尘埃遮住太 阳，动植物 大量亡
寒冷说 撞击说 偷吃说
还有其他的种种说法：比
如，地球上的哺乳动物越来越 多，它们经常偷吃恐龙蛋，使
恐龙渐渐灭绝；突然流行的传
染病，使恐龙全部死亡；全球 气温下降，使恐龙蛋只能孵出
雄性的小恐龙……
◎
其 它 的 种 种 说 法
地球上的哺乳动物（ 越来越多 ）， 它们经常偷吃（ 恐龙蛋），使恐龙（ 灭绝． 渐渐
◎
突然流行的（ 传染病 ）； 全球气候（下降 ），使恐龙蛋 只能孵出（雄性 ）的小恐龙…
第二课时
3 植物大量枯萎、死亡。
4 以植物为食的恐龙和
其它动物渐渐死去。
5 食肉恐龙也渐渐
灭绝。
2 地球一片黑暗。 1 宇宙行星撞上地球。
另一种说法：
宇宙（ 行星）与（地球）相撞， 太阳 尘埃把（ ）遮住了，因为 没有（ ）照射，动物和植 阳光 物大量死亡，恐龙也（ ） 渐渐 地灭绝了．
传染说 降温说
全球气温下降 突然流行传染病
恐龙耐不住严寒 偷吃恐龙蛋
快乐阅读
必读篇目：《恐龙灭绝的原因》 《恐龙的灭亡》《恐龙灭绝的几种 观点》
选读篇目：《祸起萧墙—火山爆发 说》《地球为什么越来越热》
小小解说家
◎
这些说法都有一定的道理， 但又不能让人完全信服。所以
恐龙灭绝这个谜，至今还没能
解开。今天的人类只能在博物 馆或者从电影和书籍中，来想
象恐龙往日的辉煌了。
读读连连
恐龙灭绝
行星撞击地球 哺乳动物越来越多 地球变得十分寒冷 只能孵出雄 性小恐龙 恐龙染病 尘埃遮住太 阳，动植物 大量亡
寒冷说 撞击说 偷吃说
还有其他的种种说法：比
如，地球上的哺乳动物越来越 多，它们经常偷吃恐龙蛋，使
恐龙渐渐灭绝；突然流行的传
染病，使恐龙全部死亡；全球 气温下降，使恐龙蛋只能孵出
雄性的小恐龙……
◎
其 它 的 种 种 说 法
地球上的哺乳动物（ 越来越多 ）， 它们经常偷吃（ 恐龙蛋），使恐龙（ 灭绝． 渐渐
◎
突然流行的（ 传染病 ）； 全球气候（下降 ），使恐龙蛋 只能孵出（雄性 ）的小恐龙…
人教二下 《恐龙的灭绝》教学课件
寒冷的说法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
撞击的说法
恐龙消失的说法
其他说法： 恐龙蛋被偷吃的说法 气温降低的说法 传染病 的说法
1 恐龙网网址 2 《恐龙问答101》 3 《蓝猫淘气三千问》
1 恐龙的外形
2恐龙之最 3恐龙的灭绝
4恐龙生存的环境
31 恐龙的灭绝
恐龙 人类 庞大 一段 躲避
耐寒 尘埃 枯萎 死亡 哺乳
偷吃 孵出 谜语 或者 书籍
最大的肉食龙：霸王龙。
龙身长达14米，体重8吨。
最宽的龙：甲龙。它是恐龙世界中
的爬行坦克车，大约宽5米。
最聪明的龙：巨齿龙，脑袋是最大，
感觉器官非常发达，被认为是最聪明 的恐龙。
恐龙为什么会灭绝？
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三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
恐龙的灭绝
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鹅龙
超龙
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1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
《恐龙的灭绝》PPT课件 (共27张PPT)
恐
类
庞
避
Байду номын сангаас
耐
萎 孵
亡 谜
哺 或
乳 者
偷 籍
今天真高兴!我不仅交了许 多好朋友，而且还学到了很多知 识：恐龙虽然庞大，却无法躲避 寒冷，不能忍耐严寒，还不如哺 乳动物呢！说到底，恐龙灭绝的 原因至今还是个谜，或者，只有 等你从书籍中吸取知识来揭开这 个谜了！到时候，千万别忘了通 知我呀！
1、《蓝猫淘气三千问》 ——恐龙专题 2、《恐龙101问》
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《恐龙的灭绝》PPT课件
生态系统崩溃
气候变化、海平面上升等环境因素可 能导致恐龙栖息地的生态系统崩溃， 从而影响其生存。
05 天文学角度分析
小行星撞击地球假说
假说内容
约6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，导致大量灰尘和碎片进入大气层，遮挡阳光，使全球气 温急剧下降，形成类似核冬天的环境，从而导致恐龙灭绝。
03
地质背景
恐龙生存于距今约2.3亿年 至6600万年前的地球上， 期间经历了多次地质变化 和气候变化。
生态环境
恐龙生活在各种不同的生 态环境中，包括森林、草 原、沼泽、沙漠等，形成 了丰富多彩的生态系统。
竞争与适应
恐龙在生存过程中不断适 应环境变化，同时与其他 生物竞争，共同构成了地 球生物演化的历史画卷。
古气候重建
利用地质记录和地球化学方法，重 建恐龙生存时期的气候环境，以探 讨气候变化与恐龙灭绝的关系。
地球磁场变化与火山活动
地球磁场变化
地质年代与恐龙灭绝
地球磁场的周期性变化可能对生物演 化产生影响，包括恐龙的灭绝。
将地球磁场变化、火山活动等地质事 件与恐龙灭绝的时间相对比，以探讨 它们之间的可能联系。
06 总结与展望
恐龙灭绝事件意义
生物大灭绝事件
恐龙灭绝是地球历史上五次大灭 绝事件之一，对地球生物圈产生
了深远影响。
地质年代划分依据
恐龙灭绝事件是白垩纪-第三纪 （K-T）边界的重要标志，为地
质年代划分提供了依据。
生物进化推动力
恐龙灭绝为哺乳动物等生物的进 化提供了空间和机会，对生物多
样性的形成具有推动作用。
预测未来生态变化趋势
1.D 结合地球历史和现代生态状况，预测未来生
态变化趋势，为制定应对策略提供依据。
气候变化、海平面上升等环境因素可 能导致恐龙栖息地的生态系统崩溃， 从而影响其生存。
05 天文学角度分析
小行星撞击地球假说
假说内容
约6600万年前，一颗直径约10公里的小行星撞击地球，导致大量灰尘和碎片进入大气层，遮挡阳光，使全球气 温急剧下降，形成类似核冬天的环境，从而导致恐龙灭绝。
03
地质背景
恐龙生存于距今约2.3亿年 至6600万年前的地球上， 期间经历了多次地质变化 和气候变化。
生态环境
恐龙生活在各种不同的生 态环境中，包括森林、草 原、沼泽、沙漠等，形成 了丰富多彩的生态系统。
竞争与适应
恐龙在生存过程中不断适 应环境变化，同时与其他 生物竞争，共同构成了地 球生物演化的历史画卷。
古气候重建
利用地质记录和地球化学方法，重 建恐龙生存时期的气候环境，以探 讨气候变化与恐龙灭绝的关系。
地球磁场变化与火山活动
地球磁场变化
地质年代与恐龙灭绝
地球磁场的周期性变化可能对生物演 化产生影响，包括恐龙的灭绝。
将地球磁场变化、火山活动等地质事 件与恐龙灭绝的时间相对比，以探讨 它们之间的可能联系。
06 总结与展望
恐龙灭绝事件意义
生物大灭绝事件
恐龙灭绝是地球历史上五次大灭 绝事件之一，对地球生物圈产生
了深远影响。
地质年代划分依据
恐龙灭绝事件是白垩纪-第三纪 （K-T）边界的重要标志，为地
质年代划分提供了依据。
生物进化推动力
恐龙灭绝为哺乳动物等生物的进 化提供了空间和机会，对生物多
样性的形成具有推动作用。
预测未来生态变化趋势
1.D 结合地球历史和现代生态状况，预测未来生
态变化趋势，为制定应对策略提供依据。
人教版语文二年级下册31恐龙的灭绝精品PPT课件
板龙
鹅龙
超龙
刺盾角龙
三角龙
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/9/17
最新中小学教学课件
28
谢谢欣赏！
2019/9/17
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读读写写
恐龙的灭绝
人类 寒冷 植物
历史 时间 灭绝
地球 道理 信服
气温 生活 传染
分段读课文，思考：
◆ 恐龙灭绝的原因是什么？ ◆ 课文中告诉了我们几种说法？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
地球突然变得寒冷与恐龙灭绝有什么关系呢？
恐龙的灭绝
太阳光与与恐龙灭绝有什么关系呢？
恐龙的灭绝
读课文第四自然段
你能用“因为……所以……”的句式说说恐龙灭绝的其他说法吗？
看图片，你们认识图片上的这些动物 吗？
你对恐龙有什么了解吗？给大家介绍一下。
叫声
叫声
你知道恐龙灭绝的原因吗？
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
会读的字
恐龙的灭绝
g g g kǒn lèi pán bì nài wěi wán bǔ
新课标人教版小学二年级语文下册：31、恐龙的灭绝PPT、优质教学课件
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
另一种说法：
宇宙（行星 ）与（地球）相撞， 尘埃把（太阳）遮住了，因为 没有（阳光 ）照射，动物和植 物大量死亡，恐龙也（ 渐渐） 地灭绝了．
◎ 地球上的哺乳动物（ 越来越多 ），
其 它们经常偷吃（恐龙蛋），使恐龙
它 的
（ 渐渐 ） 灭绝．
种 ◎ 突然流行的（ 传染病 ）；
种
说 ◎ 全球气（下降 ），使恐龙蛋只
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
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2.用“因为……所以……”说 一句话。
第3种 因为地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷 吃恐龙蛋， 所以 恐龙渐渐灭绝了。
第4种 因为突然流行了传染病，所以 恐龙全部死亡。
第5种 因为全球气温下降，恐龙只能孵出雄性的小 恐龙，所以恐龙渐渐灭绝了。
还有其他的种种说法,比如： 地球上的哺乳动物越来越多，它 们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐 灭绝；突然流行的传染病，使恐 龙全部死亡；全球气温下降，使 恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 降龙温…说 …
另一种说法是，宇宙行星撞上了 地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一 片黑暗。因为没有阳光照射，植物大 量枯萎、死亡，那些以植物为食物的 恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随 着动物的减少，食肉的恐龙找不到足 够的食物，也渐渐地灭绝了。
1. 请用“因为……所以……”来 说说恐龙灭绝的第3﹑4﹑5种说 法。
恐龙灭绝的其他说法：
中毒说：恐龙食用的植物有毒。庞大的恐龙 吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。
火山爆发说：海底火山爆发，使地球气温发 生变化，造成恐龙的灭绝。
……
所以这些说法都有一定的道 理，但又不能让人完全信服。
鳄龙 (离龙类”) 是一组灭绝的爬行动物。 从外表上看类似于 鳄鱼的爬行动物， 生存于印度和马来西亚）。
第3种 因为地球上的哺乳动物越来越多，它们经常偷 吃恐龙蛋， 所以 恐龙渐渐灭绝了。
第4种 因为突然流行了传染病，所以 恐龙全部死亡。
第5种 因为全球气温下降，恐龙只能孵出雄性的小 恐龙，所以恐龙渐渐灭绝了。
还有其他的种种说法,比如： 地球上的哺乳动物越来越多，它 们经常偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐 灭绝；突然流行的传染病，使恐 龙全部死亡；全球气温下降，使 恐龙蛋只能孵出雄性的小恐 降龙温…说 …
另一种说法是，宇宙行星撞上了 地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一 片黑暗。因为没有阳光照射，植物大 量枯萎、死亡，那些以植物为食物的 恐龙和其他动物，渐渐地死去了。随 着动物的减少，食肉的恐龙找不到足 够的食物，也渐渐地灭绝了。
1. 请用“因为……所以……”来 说说恐龙灭绝的第3﹑4﹑5种说 法。
恐龙灭绝的其他说法：
中毒说：恐龙食用的植物有毒。庞大的恐龙 吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。
火山爆发说：海底火山爆发，使地球气温发 生变化，造成恐龙的灭绝。
……
所以这些说法都有一定的道 理，但又不能让人完全信服。
鳄龙 (离龙类”) 是一组灭绝的爬行动物。 从外表上看类似于 鳄鱼的爬行动物， 生存于印度和马来西亚）。