从小事做起主题班会-
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起,从身边做起——主题班会教案一、教学目标1.了解“从小事做起,从身边做起”的理念;2.掌握一些小事情,从身边做起,为环保尽自己的一份力;3.提高学生自我约束和自我管理的能力。
二、教学内容1. 环保小知识通过PPT或黑板等方式,向学生介绍环保小常识,比如:“垃圾分类”、“节约塑料袋”、“节约用水”、“节约用电”等。
可以结合学生的实际情况进行讲解。
2. 情景演练编排两个场景,情节各异,一个是小事故,比如上课前学生打翻水杯,水洒了一地;另一个是“节约用水”,比如排队洗手时,有人一直开龙头洗手。
邀请两位同学进行情景表演,小组成员谈谈自己的感想。
3.反思与总结引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为,分组进行讨论,并总结环保理念的意义以及环保对社会的重要意义。
三、教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法等综合教学法。
四、教学过程1. 环保小知识1.通过PPT或黑板等方式,向学生介绍环保的那么一些小事情,比如垃圾分类、节约塑料袋、节约用水、节约用电等环保小常识;2.整理各类环保知识,让学生分组研究并进行分享。
2. 情景演练1.编排两个场景:一个是小事故(如上课前学生打翻水杯、水洒一地),另一个是“节约用水”(比如队列洗手时,有人长时间开着龙头洗手);2.邀请两位同学进行情景表演;3.小组成员谈谈自己的感想。
3. 反思与总结1.引导学生回顾自己在日常生活中是否存在一些不环保的行为,以及对此的原因;2.分组讨论,总结环保理念的重要性以及环保对社会的意义。
五、教学评价检查与评价:1.给学生展示环保方面的图片,让学生进行评价,获得学生评价的反馈;2.给学生干净的垃圾桶,让学生进行分类垃圾,评估学生的环保意识;3.要求学生每天为自己家做一件小事,比如节约水、节约电,每周进行一次反馈。
六、教学反思1.需要给学生提供更多的环保小常识,切合学生的实际情况;2.对于情景表演的选择要与学生商量,确保学生更容易理解和接受;3.通过小组讨论,把环保理念快速扩散开来,让环保理念深深烙印于学生的心里。
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起从身边做起主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到做好身边小事的重要性。
2.培养学生自觉履行公民责任,提高道德素养。
3.引导学生关注身边的人和事,树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点:让学生理解做好身边小事的意义,激发学生参与实践的热情。
2.教学难点:如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。
三、教学过程1.导入(1)播放一段关于身边小事的短视频,引发学生思考。
(2)邀请学生分享视频中看到的身边小事,以及自己对这些事情的看法。
2.新课导入(1)引导学生思考:做好身边小事的意义何在?3.案例分享(1)邀请学生分享自己身边的小事,以及如何从身边做起,做好这些事情。
(2)教师分享一些身边的真实案例,让学生感受到做好身边小事的力量。
4.小组讨论a.做好身边小事的具体做法有哪些?b.如何将做好身边小事的习惯坚持下去?5.情景模拟(1)设计一些情景,让学生模拟如何从身边做起,做好身边小事。
(2)学生分组进行模拟,其他学生观看并给出建议。
四、课后作业2.鼓励学生在生活中践行做好身边小事,记录下自己的实践过程和感悟。
五、教学反思1.教师在引导学生分享案例时,要注重引导学生的价值观,避免出现负面案例。
2.在小组讨论环节,教师要关注每个学生的参与程度,确保每个学生都能发表自己的意见。
3.在课后作业环节,教师要关注学生的完成情况,及时给予反馈和指导。
通过本次班会的开展,相信学生能够更好地认识到做好身边小事的重要性,并在日常生活中付诸实践,为构建和谐社会贡献自己的力量。
重难点补充:1.教学重点:引导学生理解做好身边小事的意义,并转化为自觉行为。
补充要点:对话设计:教师:“同学们,你们觉得为什么做好身边小事很重要呢?”学生:“因为这样可以让我们生活的环境更美好。
”教师:“很好,还有吗?”学生:“这样我们也能得到别人的尊重和认可。
”教师:“没错,而且这些小事还能培养我们的责任心。
那么,大家觉得怎么做才能把这些小事变成我们的自觉行为呢?”2.教学难点:如何引导学生将做好身边小事转化为自觉行为。
《从小事做起-以德律己》主题班会
班会主题介绍
在这个班会中,我们将探讨德育教育在日常生活中的重要性,以及通过从小事做起、以德律己的 方式,如何影响我们的成长和塑造良好的品格。
小事例子解析
帮助他人
通过帮助他人解决小问题, 我们可以培养友善和乐于助 人的品质。
维护环境
虽然只是捡起一片废纸,但 这个小举动可以培养我们对 环境负责的意识。
如何追求内心的强大
• 培养自律的习惯,始终坚持正确的行为准则。 • 关注自己的情绪和想法,积极学习与他人沟通。 • 不断发展个人兴趣和技能,提升自己的自信心。
反思自己,为未来成长打下基础
1
回顾过去
反思自己过去的行为和选择,从中吸取经验教训,为未来的自己铺设道路。
2
制定目标
设定明确的目标,并制定相应的计划和行动步骤来实现它们。
分享与合作
通过分享玩具和合作玩耍, 我们可以培养团队合作和分 享的精神。
以德律己的好处
树立榜样
以德律己可以使我们成 为他人眼中的榜样,鼓确的事情, 我们可以不断提升自己 的品德和能力,成为更 好的人。
建立信任
以德律己可以建立信任, 让他人相信我们会坚守 道德规范,并可靠地履 行承诺。
3
持续改进
不断学习和成长,寻找提升自己的机会,并愿意接受挑战。
结语与总结
通过从小事做起、以德律己的方式,我们可以塑造一个更美好的自己,并影响他人。让我们一起 努力,创造一个更友善、更和谐的社会!
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案主题班会教案:主题班会——从小事做起,以德律己一、教学目标:1.了解德行的内涵及其在学生生活中的重要意义。
2.理解日常生活中小事的重要性,懂得从小事做起,注重细节。
3.增强自我约束力,树立正确的价值观,形成健康的行为习惯。
二、教学准备:1.多媒体教学设备。
2.卡片、图片、视频等教学资源。
三、教学过程:Ⅰ.引入班会开始,播放一段视频《小手牵大手》。
教师引导学生思考,你在日常生活中遇到过类似的情况吗?你会怎样做?Ⅱ.主体1.激发学生情感和思考,帮助学生认识到“德行”的重要性。
通过展示德行的内涵及德行在学生生活中的重要意义,教师与学生进行互动,帮助学生了解德行的内涵及意义,如:守信、正直、谦虚、慷慨、善良等。
2.以小事做起,注重日常生活中的细节。
运用图片、卡片、视频等资源,让学生感知细节对生活的影响。
教师通过实话实说,或者现场示范生活细节,引导学生从细节开始注重自己的行为,提高自我约束力,形成正确的行为习惯。
3.以案例教育,引导学生学会以德律己。
通过讲述真实案例和影视剧等教育资源,让学生思考自己的行为和负责的态度。
同时,引导学生认识到通过学习和实践,可以让自己做到以德律己,做一个有责任心、有道德底线的好学生。
Ⅲ.总结1.总结本次班会的内容,让学生再次回顾所学的知识。
2.引导学生思考:如果一个人没有良好的德行,他/她的人际关系会受到什么影响?对自己的学习和生活有什么样的影响?3.鼓励学生从现在开始,从小事做起,注重生活中的每一个细节,让自己变得更好。
Ⅳ.布置作业1.了解自己的德行素质,找出自己需要改进的地方。
2.收集和分享身边的好人好事,分享给班级。
3.周记:写一篇关于“从小事做起,以德律己”的文章。
四、教学反思:本次班会是以宣传和培养学生德行意识为主题,强调从日常生活中的细节做起,提高学生自我约束能力,形成自觉遵守社会纪律、自持良好行为习惯的意识。
班会创设了德育情境,营造了良好的学习氛围,引导学生追求美德,做有良好行为习惯的好学生。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起,以德律已主题班会教案一、教学目标:1. 让学生认识到从小事做起,以德律已的重要性。
3. 引导学生学会自我约束,做到自律。
二、教学重点:1. 让学生了解小事的重要性。
2. 培养学生自我约束的能力。
三、教学难点:1. 如何让学生认识到小事的重要性。
2. 如何培养学生自我约束的能力。
四、教学准备:1. 课件:关于小事的重要性和以德律已的案例。
2. 教学素材:有关小事的图片、故事等。
五、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的小故事,引发学生对小事的思考。
2. 新课导入:介绍小事的重要性,让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。
3. 案例分析:分享一些以德律已的案例,让学生从中体会到自我约束的力量。
4. 小组讨论:分组讨论如何在生活中做到自律,从小事做起。
5. 分享心得:邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。
7. 布置作业:让学生写一篇关于如何做到自律的文章,可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。
8. 课后跟进:教师收集学生的作业,对学生的表现进行评价和反馈。
9. 教学反思:10. 教学评价:通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。
六、教学活动:1. 角色扮演:学生分组,每组扮演不同的角色,如学生、老师、家长等,模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。
2. 小组竞赛:设立关于自律和小事做起的竞赛,鼓励学生积极参与,通过竞赛的形式加深对主题的理解。
七、教学方法:1. 讲授法:教师讲解小事的重要性,以德律已的概念和意义。
2. 案例分析法:分享真实的案例,让学生从中学习和领悟自律的重要性。
3. 小组讨论法:鼓励学生积极参与小组讨论,分享彼此的经验和观点。
八、教学资源:1. 案例素材:收集一些真实的案例,用于分析和讨论。
2. PPT课件:制作相关的PPT课件,辅助教学。
3. 作业素材:提供一些写作素材,帮助学生完成作业。
九、教学步骤:1. 导入:通过一个问题或者一个故事,引发学生对小事做起的思考。
最新讲文明从小事做起主题班会教案
加强宣传,提高公 众对文明创建的认 识和参与度
总结本次班会的主要内容与成果
班会主题:讲文明从小事做起 主要内容:文明礼仪、文明行为、文明习惯等方面的教育 成果:提高了学生的文明素养,增强了学生的文明意识 展望:希望学生将文明行为落实到日常生活中,共同营造良好的校园环境。
对未来班级文明建设的展望与规划
青少年应树立正确的价值观,培养良好的道德品质,为文明建设做出贡献。
青少年应积极参与各种文明实践活动,如环保、公益、志愿服务等,提高自身的文明素 养。
青少年应发挥榜样作用,带动身边的人一起参与文明建设,共同营造良好的社会氛围。
班会目的与意义
增强学生的社会责任感,树 立正确的价值观
促进学生之间的交流与合作, 形成良好的班风
遵守交通规则,如过马路走 斑马线、不闯红灯等
保持良好的生活习惯,如早 睡早起、健康饮食等
在学校中的文明行为表现
保持教室、宿舍、校园环境 整洁,不乱扔垃圾
遵守课堂纪律,不迟到、早 退、旷课
尊重他人,不嘲笑、歧视、 欺负同学
遵守校规校纪,尊重老师, 团结同学
积极参与学校组织的文明活动, 如环保、公益、志愿者等
在家庭中的文明行为示范
尊重长辈,孝敬父母
关心家人,互相帮助
保持家庭整洁,爱护 环境
遵守家庭规则,养成 良好的生活习惯
培养良好的道德品质, 树立正确的价值观
在公共场所的文明礼仪实践
遵守秩序:遵守公共场所的秩 序,如排队、遵守交通规则等
保持卫生:保持公共场所的卫 生,不乱扔垃圾,不随地吐痰
保持安静:在公共场所不要 大声喧哗,以免影响他人
提出倡议:号召同学 们从自己做起,从小 事做起,共同营造文 明和谐的校园环境
《从小事做起 以德律己》主题班会
德行与职业素养的关系
德行对职业素养具有重要的影响,能够提升个人在职场中的竞争力和市场价 值。
德行与人际关系的关系
德行对人际关系的建立和维护起着至关重要的作用,能够建立与他人的信任 与友谊。
总结:从小事做起,以德律己
通过从小事做起,以德律己的行为来培养自己的德行,我们能够以身作则, 影响他人,同时也造福了自己和社会。
2
道德进步
每个人的德行都是社会道德进步的基石。
3
文明进步
德行的力量推动社会的文明进步和人类的共同发展。
小事中的德行:例子1
举例来说,待人友善、有礼貌和关心他人的小行为都展现出德行。
小事中的德行:例子2
克制自己的冲动、帮助别人解决问题、守时等行为都是小事中体现德行的例子。
小事中的德行:例子3
捡起垃圾、回报社会、关心环境保护等小行为都是德行的体现。
《从小事做起 以德律己》 主题班会
在这个主题班会中,我们将探讨如何从小事做起,通过德律己的行为塑造我 们的道德品质,并分析德行对个人和社会的重要性。
什么是德律己?
德律己是指自觉约束自己的行为,遵守道德规范,坚持正确的价值观和道德 原则。
德律己的重要性
1 个人品质
2 社会秩序
德律己培养了自律和自我管理的能力, 提升了我们的品质和道德修养。
附加资源
在培养德行的过程中,可以阅读德行故事,名人名言等来激发自己的学习兴 趣。
如何培养德行?
自我约束
了解自己的价值观和准则,自觉约束自己的行 为。
学习他人的好榜样
在他人身上发现优秀的德行,并汲取其精华。
明确目标
设立明确的德行目标,并努力实现。
“从小事做起,见贤思齐”主题班会教案
从小事做起,见贤思齐——主题班会教案
一、教学目标:
1、思想品德:通过班会活动,让学生感受到勤俭节约、尊敬长辈、关心他人等美德的重要性,培养良好的品德观念。
2、思想教育:通过班会活动,让学生了解大处着眼,从小事做起的意义与作用,激励学生积极投身到集体建设中。
3、知识技能:通过班会活动,让学生学习和掌握一些实用技能,如情商,礼仪,交往技巧等,为今后做好人际关系和增强自信心打基础。
二、教学内容:
1、自我介绍
2、诗词朗诵
3、主题发言
4、心理健康知识小讲堂
三、教学重点:
1、主题发言
2、心理健康知识小讲堂
四、教学过程:
1、自我介绍
班长介绍活动主题并请在座同学分别进行自我介绍。
2、诗词朗诵
安排一名同学进行诗词朗诵,若条件允许的话,可让多名同学进行朗诵。
3、主题发言
本次活动的主题是“从小事做起,见贤思齐”,让同学们分组展开讨论,思考从哪些小事做起,才能体现我们作为一名好学生的素质和能力,从而为班级做出更大的贡献。
每个小组在讨论结束后,选出一名代表进行发言,提出自己的看法和观点,并阐述自己的思考和做法。
4、心理健康知识小讲堂
一名专业的心理老师来到教室,向同学们讲解一些心理健康知识,如情商、生活中遇到烦恼时的正确应对方式,以及交往技巧等。
五、教学后记:
通过这次班会活动,同学们更加深入地认识了“从小事做起,见贤思齐”的意义,并学习了一些实用的知识和技能。
同时也加深了同学之间的交流和沟通,提高了班级的凝聚力和感情。
希望同学们能够将这些知识和技能运用到自己的生活中,不断提高自己的素质和能力,为建设美好的社会贡献出自己的一份力量。
《规范行为从小事做起》主题班会教案范文
《规范行为从小事做起》主题班会教案范文一、教案背景班会主题:规范行为从小事做起课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生认识到规范行为的重要性,树立正确的价值观和行为习惯。
2. 培养学生从小事做起,自觉遵守学校和社会的各项规章制度。
二、教学内容1. 导入:讲解规范行为的概念和意义。
2. 事例分享:列举一些发生在身边的规范行为事例,让学生认识到规范行为的重要性。
3. 小组讨论:分组讨论如何在生活中践行规范行为,从小事做起。
4. 成果展示:各小组代表分享讨论成果,大家共同总结出规范行为的具体做法。
5. 自律宣言:引导学生发表自律宣言,承诺从小事做起,自觉规范行为。
三、教学过程1. 导入:教师简要讲解规范行为的概念和意义,引导学生认识到规范行为的重要性。
2. 事例分享:教师分享一些发生在身边的规范行为事例,如遵守交通规则、爱护公共财物等,让学生认识到规范行为在日常生活中的作用。
3. 小组讨论:学生分组讨论如何在生活中践行规范行为,从小事做起。
可以举例说明自己在家庭、学校、社会等方面如何做到规范行为。
4. 成果展示:各小组代表分享讨论成果,其他同学认真倾听,共同总结出规范行为的具体做法。
5. 自律宣言:教师引导学生发表自律宣言,承诺从小事做起,自觉规范行为。
可以让学生写下一份自律宣言,贴在教室醒目位置,以时刻提醒自己。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现,评估他们践行规范行为的程度。
2. 搜集学生写的自律宣言,分析他们的承诺是否能够落实在实际行动中。
3. 结合学生课堂参与度和小组讨论成果,评价他们对规范行为的认识和践行情况。
五、教学延伸1. 开展“规范行为榜样”评选活动,鼓励学生在生活中积极践行规范行为,发挥榜样的力量。
2. 组织学生参加志愿服务活动,将规范行为延伸到社区,为社会贡献力量。
3. 开展家长开放日活动,邀请家长参与评价学生的规范行为,加强家校合作,共同培养学生的良好习惯。
六、教学策略1. 案例分析:教师挑选一些典型的不规范行为案例,让学生进行分析,从而加深他们对规范行为重要性的理解。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起,以德律己主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到从小事做起,以德律己的重要性。
3. 提高学生自我约束力和自律意识。
二、教学内容1. 导入:讲解“从小事做起,以德律己”的含义和意义。
2. 案例分享:分享一些身边的小事,让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论:分组讨论如何在生活中做到以德律己,从小事做起。
5. 课后实践:布置作业,让学生在日常生活中践行以德律己的原则。
三、教学过程1. 导入:教师简要讲解“从小事做起,以德律己”的含义,引发学生思考。
2. 案例分享:教师分享一些身边的小事,如排队、节约用水等,让学生认识到小事的重要性。
3. 小组讨论:学生分组讨论如何在日常生活中做到以德律己,从小事做起。
可以举例说明自己在生活中是如何践行这一原则的。
5. 课后实践:教师布置作业,让学生在日常生活中注意从小事做起,以德律己。
可以设置一些具体的任务,如排队等候、节约用水用电等。
四、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。
2. 学生实践情况:观察学生在日常生活中的行为表现,是否能够做到从小事做起,以德律己。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解他们对“从小事做起,以德律己”的认识和体会。
五、教学资源1. 案例素材:收集一些与“从小事做起,以德律己”相关的事例。
2. 教学PPT:制作精美的教学PPT,辅助教学。
3. 作业模板:为学生提供课后实践的作业模板,方便学生完成作业。
六、教学策略1. 案例教学法:通过分享身边的小事案例,引发学生共鸣,提高他们的道德认识。
2. 小组讨论法:分组讨论,让学生在交流中思考,培养他们的团队协作能力。
3. 实践教学法:布置课后实践作业,让学生将所学知识运用到实际生活中,提高他们的道德实践能力。
七、教学注意事项1. 注重引导学生从自身做起,反思自己的行为,避免说教式教学。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,充分表达自己的观点。
3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案一、主题:从小事做起,以德律己二、教学目标:1. 认识自己的行为对周围环境和人产生的影响,理解做好小事也能对大局有所帮助,懂得从小事做起,以德律己。
2. 培养学生的自我控制和自我管理能力,学生能够在遇到问题时自我反省并及时调整自己的行为。
3. 培养学生的责任心,关注身边的环境和人,积极参与身边的事务,发挥重要作用,对成长有益。
三、教学重点和难点:1. 教学重点:让学生明确认识自己的行为对周围环境和人产生的影响,理解做好小事也能对大局有所帮助,培养学生的自我控制和自我管理能力,以及责任感。
2. 教学难点:如何让学生理解小事的重要性,如何培养他们的自我控制和自我管理能力。
四、教学内容和步骤:1. 导入活动(5分钟)通过播放一段视频,让学生学习小事通常会带来怎样的影响,以及如何通过小事影响周围的环境和人。
老师可以在视频结束后对学生提问,让他们分享一些对现在生活的类似小事的影响。
2. 课堂探讨(15分钟)老师可以通过列举一些生活中的小事情(如不乱扔垃圾、拾起地上的垃圾、与同学和睦相处等),来让学生思考这些小事情能对周围的环境和人带来怎样的影响。
接着,老师可以通过这些小事向学生展示这些小事也能有重大作用,通过这些小事可以改变世界的很多问题。
教师还可以通过小故事或其他形式来展示小事的重要性,以更直观的方式提高学生对小事的重视程度。
3. 情境演练(15分钟)老师可以通过情境演练来激发学生的自我控制能力。
例如,班级里有一位同学平时表现很好,但不知道为什么最近总是对大家发脾气,老师可以提醒学生,在同学发脾气时首先想一下自己的言行,尽力做到不要给同学制造更多的压力,然后在情绪平静后,温和地询问他是否有什么烦恼并帮助他解决。
这样做会让我们成为更好的人,有更好的影响力,而且也能帮助别人享受更美好的生活。
4. 活动互动(15分钟)老师可以让学生分成小组,每组找到一个场所(例如学校操场、图书馆、饭堂、走廊等),观察这个场所内是否有人乱扔垃圾、乱放物品等行为。
心怀感恩从小事做起主题班会
心怀感恩从小事做起主题班会班级是一个集体,每个人都有责任为集体的发展贡献自己的力量。
为了加强班级集体的凝聚力,培养学生的感恩之心,我们决定举办一个以“心怀感恩从小事做起”为主题的班会。
通过这次班会,我们希望能够引导学生从小事做起,培养他们的感恩之心,培养他们从其他人的付出中受益、懂得感恩的意识。
为了让班会更加生动有趣,我们制定了一系列的活动安排。
首先,我们邀请了一位老师来给学生们分享感恩的故事。
这位老师是我们班的班主任,她有很多感恩的故事可以与学生们分享。
她讲述了一个小男孩在生活上遇到一系列困难时,通过感恩的心态,最终战胜了困难并取得了成功的故事。
这个故事让学生们意识到,感恩可以给人们带来力量和勇气,让他们在困难面前能够坚持不懈,相信自己能够战胜困难。
接下来,我们组织了一场小游戏。
这个游戏的规则很简单,每个学生都需要写下自己对班级中某个人的感恩之情,并将这个纸条放入一个大礼盒中。
然后,每个学生都可以从礼盒中随机抽取一张纸条,读出上面写的感恩的话语。
通过这个游戏,孩子们可以了解到自己为班级做出的小贡献得到了认可和感恩,从而更加有动力去为班级做出更多的贡献。
在活动的最后,我们还准备了一个感恩演讲比赛。
学生们可以在班会前准备一篇感恩演讲,并在班会上进行现场演讲。
我们希望通过这个比赛,让学生们有机会表达出自己的感激之情,并从中感受到别人对自己的感恩和关注。
这样一来,学生们就能够更加深刻地体会到感恩的重要性,并能够更加珍惜别人对自己的付出。
通过这次以“心怀感恩从小事做起”为主题的班会,我们培养了学生的感恩之心,让他们从小事做起,从周围的人和事中学会感恩。
通过听故事、参与游戏、进行演讲,学生们能够更加深入地理解感恩的含义,并将其融入到日常生活中。
只有在充满感恩之心的态度下,我们才能够更好地与他人相处,珍惜身边的一切,让班级成为一个温馨、和谐的大家庭。
在班会结束后,我们召开了一个小结会。
学生们纷纷表示,通过这次班会,他们明白了感恩的重要性,并愿意从小事做起,为班级做出更大的贡献。
从小事做起从身边做起主题班会教案
从小事做起从身边做起主题班会教案不管是大事、小事都要抓。
只有小事做好了,养成良好习惯,大事才能做好。
下面是带来的三篇从小事做起从身边做起主题班会教案,希望对大家有所帮助!从小事做起从身边做起主题班会教案1主持人:同学们,你们了解公民基本道德规范吗?同学齐答:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
主持人:我们的口号是?同学齐呼:从小事做起,从身边做起。
树文明新风,做时代新人!第一部分小事不小主持人:下面请大家欣赏各小组自编自导的小品,并辨别是非,在每一小品表演结束后进行评点,发表自己的见解和感想。
小品一:马路遭遇同学a:骑车带人、走反道、在马路上玩耍等是违反效能法规的行为。
小品二:明礼诚信同学b:小品中的那位同学言而无信,不守时,不尊重别人的行为,不符合中学生道德行为规范。
主持人:小品表演的是我们同学中的种.种不良行为,这些虽是小事,然而小事不小。
我们必须正视这些不良行为。
从小事做起,从身边事做起。
第二部分伟大出于平凡主持人:有人说,讲文明要抓大事,一些小事不值得计较。
你们觉得这种说法对吗?同学c:我觉得无论大事、小事,思想基础只有一个。
只有小事做好了,养成良好习惯,大事才能做好。
主持人:对!有些英雄,尤其是在和平建设年代的英雄人物,之所以让人敬仰,并不是他们做了什么惊天动地的大事。
他们是用一件件平凡小事编织了自己生命的光环。
伟大出于平凡。
同学们对这些事了解得可多啦!请听听吧!(请四位同学分别讲述)演讲一:将脑瘫孩子培养成材的钱丽芳(故事略)演讲二:见义勇为的好少年——胡国龙(故事略)演讲三:伟大的共产主义战士——雷锋(故事略)演讲四:平民英雄周光裕(故事略)第三部分我体验,我精彩主持人:下面进入自我体验环节。
每一位同学身边都有很多事发生,你是怎样从小事做起的呢?让我们敞开心扉,无拘无束地畅谈吧!体验一:不乱扔垃圾同学d:有一次站在人行道上吃冷饮,包装袋就在我手里摇晃着,扔在哪呢?路旁的地面刚刚被打扫干净,随手扔可不好。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起,以德律已主题班会教案第一章:主题导入1.1 活动目的:通过导入活动,让学生理解“从小事做起,以德律已”的主题意义,激发学生的学习兴趣和参与热情。
1.2 活动内容:教师简要介绍主题班会的背景和意义。
引导学生思考自己在日常生活中是否存在不注重小事的行为。
学生分享对“从小事做起,以德律已”主题的理解和看法。
1.3 活动方式:讨论、分享第二章:小事的重要性2.1 活动目的:让学生认识到小事的重要性,明白小事积累成大的道理。
2.2 活动内容:教师通过案例、故事等形式讲解小事的重要性。
学生讨论小事对自己和他人的影响。
引导学生思考如何在日常生活中注重小事。
2.3 活动方式:讲解、讨论第三章:自我反省与改进3.1 活动目的:培养学生自我反省的习惯,激发学生改进自己的动力。
3.2 活动内容:教师引导学生回顾自己在日常生活中的小事,发现不足之处。
学生进行自我反省,分析自己的不足和原因。
教师提供改进的建议和方法,引导学生制定改进计划。
3.3 活动方式:反省、讨论、分享4.1 活动目的:4.2 活动内容:教师讲解良好道德品质的重要性,引导学生理解道德品质与小事的关系。
学生分享自己在日常生活中践行良好道德品质的例子。
教师提供培养良好道德品质的方法和建议。
4.3 活动方式:讲解、分享、讨论第五章:实践与反思5.1 活动目的:5.2 活动内容:教师布置实践任务,要求学生在日常生活中注重小事,记录自己的实践过程和感受。
教师组织学生分享实践经验和反思成果,互相学习和鼓励。
5.3 活动方式:实践、反思、分享第六章:案例分析6.1 活动目的:通过分析具体案例,让学生深刻理解小事背后的道德含义,增强学生的道德意识。
6.2 活动内容:教师呈现一系列与“从小事做起,以德律已”主题相关的案例。
学生分组讨论,分析案例中的人物是如何通过小事展现出道德品质的。
每组选取一个案例,进行汇报和分享,其他组学生进行评价和讨论。
6.3 活动方式:案例分析、小组讨论、汇报分享第七章:角色扮演7.1 活动目的:通过角色扮演,让学生体验不同情境下的小事如何体现道德行为,提高学生的同理心。
从小事做起-以德律已”主题班会
从小事做起,以德律已"主题班会七年级二班班会目的:针对同学们中存在的一些不良现象,如:同学见相互出口成脏、对家长不够礼貌、对老师不够尊重等行为.进行“从小事做起,以德律已”主题班会,旨在通过学生自身参与、自主体验、自我感受的班会活动,帮助同学们认识自己的不良行为并改正,更好更深入地了解“道德“的内涵,培养自己高尚的道德品质。
组织形式:多媒体、讨论、课前准备:要求学生在网络或书本上了解有关道德的资料,收集一些日常学习生活中缺乏道德的事例和有道德的言语行为,并在班会课上讨论。
班会过程:引言:意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补.”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要,但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者.我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想,无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道:“辙生好为文,思之至深。
以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而至。
”这就说明,道德是做人的基本准则。
道德要从日常行为规范的小事做起。
怎样本节课让大家一起来探讨这个问题.一、知德懂德:有谁知道社会主义荣辱观“八荣八耻"的内容?二、知耻懂耻,恶事不小1、大家好,请看多媒体上举出的日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子.2、谈谈这些行为对其本人、对班级、对学校、对社会造成了哪些不良的影响。
三、对照自检、不断警醒:自测题:你是一个以德律己的人吗?(多媒体显示自测题)四、告别陋习、以德律己主持人:文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办.学生活动:参与讨论,踊跃发言。
1、做为一个中学生,结合自己的实际情况,谈谈怎样从自己身边的小事做起做一个有道德的人。
主题班会从小事做起
主题班会从小事做起
《从小事做起,落实主题班会》
主题班会是学校教育中的一种重要形式,它旨在引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生的自律意识和责任感。
而要真正落实主题班会,从小事做起是至关重要的。
从小事做起,意味着重视学生日常生活中的点滴细节。
比如,班级活动中是否有学生违反规定,是否有同学相互合作,是否有同学关心他人,等等。
这些小事情看似微不足道,但却能体现学生的品行和素质,对于培养学生的价值观和责任感有着至关重要的作用。
从小事做起,也需要老师和家长的配合。
老师要时刻关注学生的行为举止,发现问题及时加以引导和纠正,而家长也应该对学生平时的表现多加关注和引导。
只有学校、家庭和社会三方共同合作,才能真正落实主题班会的教育目标。
从小事做起,也是在呼吁学生树立正确的人生观和价值观。
因为在学生犯错的时候,很多是一些看似微不足道的小事,但却反映出学生的道德观念和行为准则。
只有从小事做起,引导学生树立正确的人生观和价值观,才能够为他们的成长提供正确的引导和方向。
总之,从小事做起,是落实主题班会的重要途径。
只有从小事做起,才能有效地培养和引导学生的品行和素质,促进他们的
全面发展。
这也需要学校、家庭和社会的共同努力,共同落实主题班会,为学生的成长保驾护航。
《规范行为从小事做起》主题班会教案
THANK YOU.
确定活动时间和地点
提前发布活动时间和地点,让学生和家长提前做好准备。
宣传材料制作
制作活动海报、邀请函、PPT等宣传材料,吸引学生和家长参与。
材料准备
01
确定所需设备和物品
根据活动内容和形式,确定所需设备 和物品,如投影仪、音响设备、电脑 、道具等。
02
采购所需物品
提前采购相关物品,确保活动当天所 有物品准备齐全。
及时了解学生的意见和建议,改进班会内容和形式。
根据学生的行为表现,针对不足之处加强训练。
加强与家长的沟通,让家长了解学生在校表现情况并 提供相关建议。
06
活动总结
收获经验
01
本次主题班会成功地传达了“规范行为,从小事做起”的理念 ,强化了学生对良好行为习惯的认识和重视。
02
班会活动的设计和内容安排合理,紧扣主题,形式多样,富有
改进建议
01
针对本次活动的不足之处,教师应在实际教育中加强与学生的沟通和交流,注 重引导和鼓励,提高学生的参与度和积极性。
02
在今后的班级活动中,可以进一步拓展和深化主题班会的内容和形式,增加更 多的实际案例和学习材料,帮助学生更好地理解和掌握规范行为的重要性。
03
针对部分学生对于规范行为的认知程度不够的问题,教师可以组织相关的教育 和培训活动,提高学生的认知和执行能力。同时,也可以发挥优秀学生的模范 带头作用,促进班级整体素质的提升。
分享讨论成果
让每个小组的代表分享讨论成果,引导学生们互 相学习。
教师点评
对学生们的讨论成果进行点评,引导学生认识到 自己的不足之处。
分享体验
个案分析
选取一些具体的案例,引导学 生分析案例中涉及的行为规范
《关注细节,从小事做起》主题班会教案
《关注细节,从小事做起》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到关注细节的重要性。
3. 提高学生自我约束力和责任感。
二、教学内容1. 细节的定义与重要性2. 小事例子的分享与讨论3. 如何培养关注细节的习惯4. 自我反思与行动计划三、教学过程1. 导入:通过一个有趣的细节观察游戏,引起学生对细节的关注。
2. 新课导入:讲解细节的定义和重要性。
3. 案例分享:分享一些有关关注细节的小故事,引导学生进行思考和讨论。
4. 方法指导:介绍一些培养关注细节的习惯的方法,如制定计划、分步骤完成任务等。
5. 自我反思:让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。
6. 行动计划:帮助学生制定一个关注细节的行动计划,鼓励他们在日常生活中从小事做起。
四、教学方法1. 讲授法:讲解细节的定义和重要性,分享案例。
2. 讨论法:引导学生进行小组讨论,分享自己的观点和经验。
3. 实践法:让学生制定行动计划,将所学内容付诸实践。
1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估他们对细节的关注程度。
2. 行动计划:评估学生制定的行动计划的可行性和执行情况。
六、教学准备1. 准备细节观察游戏的相关材料。
2. 收集一些有关关注细节的小故事。
3. 准备一份关于培养关注细节习惯的方法的资料。
4. 制定一份自我反思表和行动计划表。
七、教学资源1. 细节观察游戏。
2. 小故事集。
3. 培养关注细节习惯的方法资料。
4. 自我反思表和行动计划表。
八、教学步骤1. 导入:通过一个有趣的细节观察游戏,引起学生对细节的关注。
2. 新课导入:讲解细节的定义和重要性。
3. 案例分享:分享一些有关关注细节的小故事,引导学生进行思考和讨论。
4. 方法指导:介绍一些培养关注细节的习惯的方法,如制定计划、分步骤完成任务等。
5. 自我反思:让学生反思自己在关注细节方面的不足之处。
6. 行动计划:帮助学生制定一个关注细节的行动计划,鼓励他们在日常生活中从小事做起。
文明从小事做起班会记录(3篇)
第1篇时间:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参会人员:全体学生一、班会背景随着社会的发展,人们越来越重视文明素质的培养。
作为新时代的青少年,我们更应该从自身做起,从小事做起,践行文明行为,弘扬文明风尚。
为了提高同学们的文明意识,营造良好的校园氛围,本次班会以“文明从小事做起”为主题。
二、班会流程1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看文明行为宣传片播放一段关于文明行为的宣传片,让同学们直观地感受到文明行为的重要性。
3. 学生代表发言学生代表小王同学分享了自己在生活中践行文明行为的经历,以及文明行为给他带来的积极影响。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组,围绕“如何从小事做起,践行文明行为”这一主题进行讨论。
讨论结束后,每个小组选派一名代表进行发言。
5. 互动环节张老师邀请同学们现场分享自己在生活中践行文明行为的例子,并给予表扬和鼓励。
6. 颁发文明礼仪奖对在日常生活中表现突出的同学进行表彰,颁发“文明礼仪奖”。
7. 班主任总结发言张老师对本次班会进行了总结,强调了文明行为的重要性,并鼓励同学们在今后的学习和生活中,继续践行文明行为,为创建文明校园贡献自己的力量。
三、班会内容1. 观看文明行为宣传片宣传片展示了生活中常见的文明行为,如排队、让座、不乱扔垃圾等。
通过观看宣传片,同学们深刻认识到文明行为对个人和社会的重要性。
2. 学生代表发言小王同学分享了自己的一次经历:在一次公交车上,他看到一位老人站不稳,便主动站起来让座。
老人的感激之情让他感到十分温暖,也让他意识到文明行为的力量。
3. 分组讨论同学们在小组讨论中积极发言,提出了许多践行文明行为的建议,如:(1)在校园内不乱扔垃圾,保持环境整洁;(2)尊敬师长,团结同学,营造和谐的校园氛围;(3)遵守交通规则,不闯红灯,确保自身和他人的安全;(4)在公共场所不大声喧哗,尊重他人;(5)关爱弱势群体,传递正能量。
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她自爱吗?
• 唐某被北京一名牌大学录取了,但是上万元 的上学费用让她的一家难以筹借。一家制药 厂得知此事后答应只要唐某在报刊、广播、 电视上说是服了他们厂生产的健脑口服液才 考上大学的,就给她一笔巨款。面对这意外 的诱惑,唐某贫穷不移志,她立即拒绝做虚 假广告,她说:“如果为了贪图钱财而说谎 话,我今后在社会上怎么做人?” • 你认为什么是自爱?唐某自爱吗?为什么?
•
• 慎独是一种情操;慎独是一种修养;慎 独是一种自律;慎独是一种坦荡。所谓 “慎独”,是指人们在独自活动无人监 督的情况下,凭着高度自觉,按照一定 的道德规范行动,而不做任何有违道德 信念、做人原则之事。这是进行个人道 德修养的重要方法,也是评定一个人道 德水准的关键性环节。慎独是必要的, 终有一天人类会知道作为一个人要学会 慎独,因为一个人的人生离不开它。
故事二:
古时候,有个又饥又渴的赶考的秀才,在经过 一片熟透的桃林时,只淡淡望了一眼便继续低头 赶路。别人问他为什么不摘个桃子解渴,他说: “桃李无心,我心有主。”主人不在,桃李是不 会管自己的,但是我去偷吃,我的善心则不存在 了。
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故事三:一文钱
清朝康熙年间,有个南昌人在京城书铺买书时,不 小心失落一文铜钱。旁边一个秀才用脚踩住这枚铜钱,待 南昌人走后,拾起来,放进了自己的腰包。 旁边坐着个老头子,忽然站起来,问这人的名字,冷 笑两声,走了。 后来,这个京城秀才考中举人,被选任为常熟知县。 他收拾行装赴任,先到苏州见江苏巡抚汤斌。汤斌却传令 下去,通知此人不必赴任。 那人问:“我为何不能赴任?” 汤斌答:“贪污!” 又问:“我尚未赴任,哪来的赃款?” 又答:“你难道不记得当年书铺之事了?做秀才时,你 就已爱钱如命,侥幸当上了地方官,岂不要伸手到人家的 口袋里去偷盗,成为戴着乌纱帽的窃贼?”那人这才知道, 当年那个老头,竟是这位汤老爷。于是,他羞愧地辞官而 去。
周恩来
请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。
1、星期天复习功课时,容易受娱乐的诱惑而中断。(是/否) 2、做事情容易受情绪或环境的干扰。 3、学习中遇到困难时,常常叫苦连天。 4、明明知道是自己不对,可就是管不住自己。 5、受到委屈、冤枉时,常常暴跳如雷。 6、遭受失败、挫折时,容易悲观失望。 (是/否) (是/否) (是/否) (是/否) (是/否)
我的修养要则
一、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿 多。 二、努力工作,要有计划,有重点,有条理。 三、习作合一,要注意时间、空间和条件,使 之配合适当,要注意检讨和整理,要有发现和创 造。 四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争。 五、适当的发扬自己的长处,具体的纠正自己 的短处。 六、永远不与群众隔离,向群众学习,并帮助 他们。过集体生活,注意调研,遵守纪律。 七、健全自己身体,保持合理的规律生活,这 是自我修养的物质基础。
“慎独”之所以古往今来受到德育思想家们 的重视,是因为它作为“入德之方”,在人 们修身中具有十分重要的功用。 “慎独”有利于提高道德修身的自觉性。 《淮南子· 说山训》说:“兰生幽谷,不为莫 服而不芳;舟行江海,不为莫乘而不浮;君 子行义,不为莫知而止休。” 君子修德要努 力做到“不为莫知而止休”,其突出的正是 自觉性的品格。 • 要做到“慎独”就必须在“幽隐细微”处 严格要求,毫不马虎。人们在实行道德自律 过程中,要把对自己的严格要求扩充到人所 “不睹”之处。只有这样,人们修身的自觉 性才能达到应有的境界。
• 自爱就是要塑造自己良好形 象,要求自尊自强。唐某的 行为是一种自尊自强的行为。 所以说,唐某是一个懂得自 爱的人。
能够自律的人,能够经常地、冷静 地回顾自己的思想和行为,寻找并 克服自己的缺点,努力改正错误。
自省应该是我们的生活中必不可少 的伴侣。对自己的言行,要经常进 行反省,是优点,要坚持,要发扬; 是缺点、错误,要及时改正。这是 严于律己的表现,是不断取得进步 的重要途径和方法。
通过上面的故事,我们可以发现:渺小的事物、 微不足道的举动在一个特定的时间(即机会的到 来)往往造成意想不到的结果,事实上,在这个 习惯、自身素质养成时就已经造就了必然的结果。
对于当代的学生,注意微小的事物尤为重要。 今后,我们是在外贸、管理、服务第一线奉献自 己的青春,任何一点马虎和失误都可能导致全盘 皆输。因此,每个人必须具备良好的行为习惯与 优秀素质。而且,这一切必须在学校就养成。比 如上课不迟到、上课时不睡觉、服饰发型得体、 桌面物品摆放有序,等等;又如,不随地吐痰、 不乱扔垃圾、不大声喧哗、不践踏校园绿化植物 上乱晒衣被,等等。同学们必须注意自己的形象, 从小事做起,从自己做起 。
她很受感动,眼眶都湿了。“已经很久没有人给我送礼物了。”她 说,“刚才那位福特推销员一定是看我开了部旧车,以为我买不起 新车,我刚要看车,他却说要去收一笔款,于是我就上这儿等他。 其实我只是想要一辆白色车而已,只不过表姐的车是福特,所以我 也想买福特。现在想想,不买福特也可以。” 最后她在乔·吉拉德手里买走了一辆雪佛莱,并填了一张全额 支票。其实从头到尾乔·吉拉德都没有劝她放弃福特而买雪佛莱。 只是因为她在这里感觉受到了重视,于是放弃了原来的打算.转而 选择了乔·吉拉德的产品。
蝴蝶效应是指在一个动力系统中初始条 件下微小的变化能带动整个系统的长期 的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象, 蝴蝶在热带轻轻煽动一下翅膀,遥远的 国家就可能造成一场飓风。
行 为 举 止环保 Nhomakorabea这些小事你做到了吗?
学习 文 明 礼 貌
出行时购物时, 携带好环保袋。
顺 手 关 上 水 龙 头
或出 骑行 自时 行尽 车量 步 行
中国道家创始人老子有句
名言:“天下大事必作于
细,天下难事必作于
易”。
意思是:作大事必须从小事 开始,天下的难事必定从容 易的作起。
乔·吉拉德的玫瑰花 有一次,一位中年妇女走进乔·吉拉德的展销室,说她想在这儿看看车, 打发一会儿时间。她告诉乔·吉拉德,她想买一辆白色的福特车,就像她表姐开 的那辆一样。但对面福特车行的推销员让她过一小时后再去,所以她就先来这儿 看看。她说,这是她送给自己的生日礼物,“今天是我55岁生日。” “生日快乐!夫人。”乔·吉拉德一边说,一边把她让进办公室,自己出去 打了一个电话。然后,乔·吉拉德继续和她交谈:“夫人,您喜欢白色车,既然 您现在有时间,我给您介绍一下我们的双门式轿车──也是白色的。” 他们正谈着,女秘书走了进来,递给乔·吉拉德一束玫瑰花。乔·吉拉德慎 重地把花送给那位妇女:“尊敬的夫人,有幸知道今天是您的生日,送您一份薄 礼,祝您好运!”
不要不敢想象未来,不要 总是回避它们。要有相信未来 的希望和勇气,从现在开始, 要有压力,不必幻想成大事, 要多做小事,多充实自己,让 自己变得忙碌,当你忙碌的连 抱怨的时间都没有时,每件小 事便铸就了一个你所期待的结 果
自我约束、自我教育便是自律,自律的 最高层次是慎独。慎独是一个人修养达到 一定境界的标志,也是自律的最高境界, 一个人独处时,不但不做坏事,而且不让 邪念萌生。那么在大庭广众下绝不会做坏 事。 • 我们初二(2)班,是一个由49位成 员组成的大家庭,只要我们注意自我约束、 自我教育就一定能达到一个新的顶点。让 我们伸出友爱之手,互相督促,互相帮助, 共同创造辉煌的明天。
乔·吉拉德是世界级汽车营销大王,在15年的推销生涯中,共卖出13001辆 汽车,曾创下了一年卖出1425辆(平均每天4辆)的纪录,这个成绩被列入 《吉尼斯世界大全》。 他的几万个客户,每隔一段时间就会接到他寄来的贺卡,上面只有这样的一些 话:“祝你生日快乐”,“为你的荣升干杯”,“希望什么时候再能聆听你的教 诲”……他的秘决是:决不营销汽车,只营销问候。 东汉时有一少年名叫陈蕃,自命不凡,一心只想干大事业。 一天,其友薛勤来访,见他独居的院内龌龊不堪,便对他说: “孺子何不洒扫以待宾客?”他答道“大丈夫处世,当扫天下, 安事一屋?”薛勤当即反问道:“一屋不扫,何以扫天下?”陈 蕃无言以对。 陈蕃欲“扫天下”的胸怀固然不错,但错的是他没有意识到“扫 天下”正是从“扫一屋”开始的,“扫天下”包含了“扫一屋”, 而不“扫一屋”是断然不能实现“扫天下”的理想的。 ——老子云“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里 之行,始于足下。” ——荀况《劝学篇》里说“故不积跬步,无以至千里,不积小流, 无以成江海。” ——前苏联革命导师列宁也说过“人要成就一件大事,就得从小 事做起。”
7、在成绩、成功面前,容易沾沾自喜、骄傲自满。(是/否) 8、自己定下的学习计划,常常落空,不能实现。 (是/否)
我们如何才能做到慎独?
慎独的精神难能可贵,是通过后天 的自我努力形成的。培养慎独精神 并不难,只要在日常生活中时时、处处、事 事严于律己,防微杜渐,就能够逐步达到慎 独的境界。 好的修养是好的生活的开端,记得有人说过 “你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自 己。”相信我们明确了目标,树立了榜样, 在亲身经历时,一定会做出正确的选择。
①进出校门主动出示校 牌 ②不留长发,长指甲, 不着奇装异服· · · · · · ③见到老师,主动问好。
作为在校生的我们 又有哪些细节需要 我们注意,要求我 们从小事做起呢?
④不随地吐痰,不随处乱扔垃圾
课前预习,课堂认真听讲,课后及时复习。 虚心求教,不耻下问 写字一笔一划 做题时要仔细看题,不粗心,不马虎。
慎独自律也。
懂得自爱
自律的表现
勇于自省 善于自控
青少年时期,是人生的春天,是 人的生长时期、打基础时期,同 时也是塑造良好心理品质、培养 健康人格和高尚道德情操的关键 时期。所以我们既要努力学习文 化科学知识,又要加强自身的修 养,养成自律的习惯,增强自律 能力,切切不可虚度光阴。
懂得自爱,就是要塑造自己有良 好的形象。