库尔特·勒温场论
库尔特·勒温
勒温的领导风格类型理论-内容
团体的任务领导并不是以同样的方式表 现他们的领导角色，领导者们通常使用 不同的领导风格，这些不同的领导风格 对团体成员的工作绩效和工作满意度有 着不同的影响。勒温等研究者力图科学 地识别出最有效的领导行为，他们着眼 于三种领导风格，即专制型、民主型和 放任型的领导风格。具体的领导者风格 类型可以用下图表示：
当然，勒温的理论也存在一定的局限。这一理 论仅仅注重了领导者本身的风格，没有充分考 虑到领导者实际所处的情境因素，因为领导者 的行为是否有效不仅仅取决于其自身的领导风 格，还受到被领导者和周边的环境因素影响。
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人物评价
勒温在他的著作中提出了向量、动力场、 拓扑心理学和生活空间等许多新概念， 形成了他独创的心理学理论。群体动力 学和场论是他对心理学理论的杰出贡献。 因此，他在西方赢得了很高的社会声誉， 将他与弗洛伊德、斯金纳等人相提并论， 以赞扬他的开拓与创新精神。
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勒温的领导风格类型理论-内容
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勒温的领导风格类型理论-结论
勒温认为，这三种不同的领导风格，会造成三 种不同的团体氛围和工作效率。
结果验证了他之前的猜测：在民主型领导之下， 群体成员相处融洽，而且工作绩效最高；在独 裁型领导之下，群体成员之间由攻击性行为产 生；在放任型领导之下，群体工作绩效最差。
勒温还发现，在实际的组织与企业管理中，很 少有极端型的领导，大多数领导都是介于专制 型、民主型和放任型之间的混合型。-Βιβλιοθήκη 勒温的领导风格类型理论-意义
勒温能够注意到领导者的风格对组织氛围和工 作绩效的影响，区分出领导者的不同风格和特 性并以实验的方式加以验证，这对实际管理工 作和有关研究提供了依据。许多后续的理论都 是从勒温的理论发展而来的。例如坦南鲍姆和 施米特的领导行为连续体理论。
八卦心理学史
【八卦心理学史】六度分隔理论的提出者是社会心理学家斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram），就是著名的那个电击服从权威实验的作者。
他是奥尔波特的学生；曾给从众实验（就是三根线段论短长）的那个阿希当助手；然后从阿希的从众走向研究权威服从，也因为这个实验有争议，影响了他在哈佛的教职。
【八卦心理学史】提出场论的库尔特·勒温(Kurt Lewin）是费斯廷格的老师。
费不仅因参与勒温的研究团队而走上了社会心理学的研究道理，其学术观点和理念也带有鲜明的“勒温派”风格。
——库尔特·勒温对费斯廷格的影响实在够大，后来费斯廷格将自己的一个儿子取名库尔特（Kurt）。
【八卦心理学史】费斯廷格因认知失调理论的研究而声名鹊起。
不过，后来玩腻了，放弃社会心理学，建立了一个感知觉实验室，进行生理实验研究；后来又不玩腻了，开始考古学和人类学的研究；后来又玩腻了，开始研究宗教文化……后来，成果还没发表呢，老先生挂了。
【八卦心理学史】美剧《Lie to me》的主角与理论都源自心理学家艾克曼教授及其研究。
当年美国高等研究计划署邀请他参与一个地域文化差异的研究，不过他开始拒绝了，因为自己不是人类学家。
后来，国家有钱啊，计划署给出了一个他难以拒绝的资金数目，于是他开始了那些伟大研究，后来就有了Lie to me。
【八卦心理学史】他的母亲迷信、冷酷、无知、对孩子毫无爱心；他的父亲嗜酒成性，喜欢和女人打架，夫妻关系一直紧张。
他一直恨母亲，甚至拒绝出席他的葬礼。
他娶了表妹为妻，跟铁钦纳学习，是哈洛的第一个博士生，研究的是猴子——最后，他的理论因强调人的积极、创造力和情感性而成名，他是马斯洛。
【八卦心理学史】“……正如您最近在慕尼黑所说的，说同一个男人的亲密关系抑制了您的科学自由。
因此我说，拿走您完全的自由吧，不要用您所谓的…友谊的象征‟来招惹我了”——“我同意您的希望，即放弃我们的个人关系，因为我从来不把我的友谊强加于任何人”——这是弗洛伊德与荣格最后的通信内容。
传播学大神之库尔特·卢因（KurtLewin1890---1947）
传播学⼤神之库尔特·卢因（KurtLewin1890---1947）库尔特·卢因库尔特·卢因⼜译为勒温，美籍德国社会⼼理学家，是传播学研究中守门理论的创⽴者，⼼理学中'场论'和'群体动⼒论'的最先提出者，其群体动⼒论为传播学研究提供了⼀个新的层⾯和⽅法，被视为传播学四⼤奠基⼈之⼀。
1933年移居美国，先后在斯坦福⼤学、康奈尔⼤学、⾐阿华洲⽴⼤学任教，担任社会⼼理学教授。
1944年，到⿇省理⼯学院创⽴了群体动⼒研究中⼼，并担任主任，直到逝世。
主要研究理论把关⼈理论1，概念：把关⼈是⼤众传播媒介内部的⼯作⼈员。
因为⼤众传播的⼀切信息，都要经过这些⼯作⼈员的过滤或筛选，才能同公众见⾯，所以他们便是信息传播的“把关⼈”。
2，研究的过程：“把关⼈” 理论是由美国社会⼼理学家、传播学四⼤先驱之⼀的卢因率先提出的。
他在《群体⽣活的渠道》（1947年）⼀⽂中，⾸先提出“把关”（gatekeeping）⼀词。
他指出：“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那⾥，或是根据公正⽆私的规定，或是根据‘守门⼈’的个⼈意见，对信息或商品是否被允许进⼊渠道或继续在渠道⾥流动做出决定。
”“把关⼈”既可以指个⼈，如信源、记者、编辑等，也可以指媒介组织。
把关⼈这⼀概念，现在已得到⼤众传播学者的普遍承认，把⼈的作⽤、性质也随之成为⼤众传播学的重要课题。
3，在传播学中的应⽤：在传播学中，“把关⼈”是⼀种普遍存在的现象。
在传播者与受众之间，“把关⼈”起着决定继续或中⽌信息传递的作⽤。
把关⼈可以是个⼈，也可以是集体。
从整个社会的⾓度来看，传播媒介是全社会信息流通的把关⼈；从传媒内部来看，不同的媒介具有不同的把关⼈，从报纸、⼴播、电视等传统⼤众媒介来看，在新闻信息的提供、采集、写作、编辑和报道的全过程中存在着许多的把关⼈，其中，编辑对新闻信息的取舍是最重要的。
把关⼈的把关⾏为可以分为疏导与抑制。
勒温及其群体动力学
中国传媒大学201 3学年第二学期传播理论课程题目库尔特·勒温与群体动力学学生姓名刘晓曦学号201001233021班级传播班学生所属学院电视新闻学院任课教师辛欣成绩1.库尔特·勒温简介：库尔特·勒温（Kurt Lewin，1890年9月9日——1947年2月12日）是一位德裔美国心理学家，是现代心理学、组织心理学和应用心理学的创始人，是场论的创始人，也是传播学研究中守门人理论的创立者，以研究人类动机和群体动力学著名，他试图用团体动力学的理论来解决社会实际问题，这一理论对以后的社会心理学发展有很大的影响。
2.个人年表勒温生于德国波森省的莫基诺（今属波兰），15岁时搬到柏林。
先后学过药学、生物学，也对哲学很感兴趣。
曾师从格式塔心理学主要代表W·克勒，先后受教育于弗莱堡大学、慕尼黑大学及柏林大学，曾与苛勒、考夫卡同学，在斯图姆夫的指导下，1914年在柏林大学获得哲学博士学位。
服四年军役后，回柏林大学任苛勒领导的心理学研究所助理，1922年任讲师，1926年任教授。
1932年赴美任斯坦福大学客座教授。
翌年，因反对纳粹迫害而移居美国，先在康乃尔大学任教两年，后任爱荷华大学儿童福利研究所儿童心理学教授。
1945年到麻省理工学院任团体动力学研究中心主任, 兼加利福尼亚大学伯克莱分校和哈佛大学客座教授。
他和他的同事们进行了关于团体气氛和领导风格的研究。
（自制勒温年表图）3.学术轨迹场论（field theory）的一般观点是研究处于他或她的“场”中的个体，因为事件是由个体的当下环境中的各种力量所决定的。
这个“场”也被称为一种生活空间，他是个体行为的私人环境，或是围绕这个个体的社会环境。
场论非常笼统，它是关于理论建构的超理论（metatheory）。
勒温从物理学处借用了代表他的场论的方法，并将之直接运用与心理学中去。
他用拓扑学和物理学的概念（场、力、区域、边界、向量等）描述人在周围环境中的行为。
勒温的场论
勒温的场论1 引言勒温（Lev Landau）是20世纪物理学家中的一个巨人，他的名字常常与苏联原子弹的制造联系在一起，也是国际纯粹与应用物理学会最高奖的得主。
勒温对于理论物理的重大贡献主要体现在他的场论理论上。
在本文中，我们将介绍勒温的场论理论，其中包括相变、凝聚态场论以及其他方面。
2 相变相变是物体从一个状态转换到另一个状态的过程。
在相变过程中，物体的内部结构和性质发生了改变，通常伴随着物体的各种物理量（如密度、比热、磁化率等）的突变。
勒温的场论理论对相变过程进行了深入研究。
在研究相变时，勒温引入了一个重要的概念：序参量。
序参量是一个物理系统的有序性质的表征。
它可以使一个大群体在没有中心控制的情况下发生同步，如同一群鸟在飞行时能够同时变换方向。
序参量与相变的关系体现在临界相变上。
临界相变是指在温度、压力等条件变化到一定程度时，系统的对称性发生变化导致序参量从0突然变成非零的过程。
这种相变是典型的“二级相变”。
勒温的场论理论成功地解释了具有临界相变的超导、超流和铁磁体等现象。
3 凝聚态场论凝聚态场论是勒温的场论理论重要方面之一。
凝聚态场论和相对论场论有许多相似之处，它也是基于拉格朗日体系，但是其中的反对称张量与其他场不同，通常称为米库斯-莫林-毕茨（Mukai-Morinaga-Beitz）自旋联络。
凝聚态场论的一个重要应用是QCD，是用于描述强相互作用的一种场论。
量子色动力学场论（QCD）是描述物质的构成粒子，如质子和中子等的基本相互作用的理论。
凝聚态场论可以帮助我们更好地理解强电荷互作用。
勒温的场论理论在QCD中得到广泛应用。
4 其他方面除了在相变和凝聚态场论方面做出重要贡献，勒温的场论理论还帮助我们理解其他各种复杂现象。
例如，我们可以将弹性场论应用于材料科学中，以建立材料中的应变场，并解释材料刚度的变化。
勒温的场论理论也可以应用于金属的结构相变，以预测材料的宏观性质。
5 结论勒温的场论理论在物理学、化学、材料科学等许多领域得到广泛应用，成为解释和预测许多中心性问题的基本理论框架。
库尔特·勒温
心理场
心理场就是由一个人的过去、现 在的生活事件经验和未来的思想愿望 所构成的一个总和，也就是说，心理 场包括一个人已有生活的全部和对将 来生活的预期。
效价：生活空间对象的正面和负面特 性称为效价
正效价：对象能满足需求 负效价：对象使人厌恶或惧怕
冲突 趋近-趋近 趋近-回避 回避-回避
人格组织
Ｍ运动知觉区域 Ｉ人格的内部区域 Ｃ人格内部区域的 中心部分
E
P I C P
P表示I的边缘区域； C表示I的中心区域； E表示外部环境
M
• 人格有外部区域（M）和内部区域（I）之别， 但二者同等重要。外部区域可被观察到，内部区 域处于人格深层，不易知觉到。 • 人格结构的多样化和复杂化取决于个体的年龄、 经验、能力等因素的影响。体现为个体的需要、 理想、信念、价值观、目标等方面 差异。 • 勒温采用拓扑学的方式表达了人格结构中各区域 之间的内在关系，把人格描绘成为一个直观的空 间系统。
决定行为的三种事实
思（准 想影概 概响念 念行事 ，为实 如但 准与 妈现 妈实 ）有 差 异 的 （准 （准 实社 实物 际会 际理 影事 影事 准事实＝心理环境 响实 响实 行 行 为 为 的 的 社 自 会 然 环 环 境 境 ） ）
动机理论
需要：是行为的动力，他可引起需要满足的活动 生理需要（客观的）和准需要（心理的事件） 紧张：需要的满足与张力或紧张的消失相关。 需要一旦得到满足，紧张状态就会消除，心 理 状态则重新恢复平衡
[网络舆论的场论分析]网络舆论分析
![[网络舆论的场论分析]网络舆论分析](https://img.taocdn.com/s3/m/44ebd677f56527d3240c844769eae009581ba25b.png)
[网络舆论的场论分析]网络舆论分析场论德裔美国社会心理学家库尔特・勒温在物理学世界观的基础上，将心理学中的整体观和动力观进行了有机的整合，形成了有着“心理学中相对论”之称的场学说。
场理论认为：人的任何一种行为都是场的产物。
这一观点可以用公式B=f(s)=f(P，E)来表示，其中P代表个人(people)，E表示环境(environment)，s是生活空间(space)，f是函数。
即行为=f(生活空间)=f(人，环境)，这个公式表明：行为是人的生活空间的函数或人及其环境的函数，行为随着个体和环境的变化而变化。
网络舆论是在网络社会中发生的舆论，因为网络环境的自身特点，网民在网络环境中也随之产生相应的心理和行为特点。
套用勒温的场论公式，可表示为：网民行为B=f(网民的生活空间s)=f(网民P，网络环境E)网民和网络环境共同形成了网民的生活空间。
网民是其网络生活空间的主体，网络环境是指能满足网民需要，并对网民心理发生作用的环境。
网络环境与网民的交互作用构成了网民的生活空间，决定着网民的行为。
网络环境分析互联网作为媒介，并不是简单的媒介，而是参与了现实社会生活的建构，为人们塑造了一个全新的生活空间。
基于互联网的技术基础，网络环境的特点不仅满足网民的需求，也影响着网民的心理。
1.身体的隔离和精神上的连结在互联网这一全新的社会生活和社会互动空间中，网民可以在身体不在场的虚拟空间里，进行新的身份认同和人际互动。
网络空间中的信息传播活动是不同网络主体之间以数字化信息的形式在精神层面上进行的交流和互动，网络空间使网民的私人精神空间通过联机共享扩展至公共精神空间。
网络空间以这种特殊的方式将传统社会中的相互分离的私人空间和公共空间结合了起来。
正是网络空间这种精神层面的融入而物理身体的隔离功能，保证了网民身体和心理都不易遭受伤害，赋予网民一种安全感，网民不再是盲从的整体，而是具有明显个性化特征的个体。
在网络舆论中，网民可以以真实的自我发表自己的言论，无论是理性的还是非理性的。
从勒温的“场论”看军人群体传播
舆 论领袖 这个概 念是 拉扎斯 菲尔德等 人在 １４ ０年美 国总统 ９
选 举期 间 ， 围绕 大众 传播 的竞选 ， 对俄 亥俄州 伊里 县选 民投票 意
一
因素 。
军人来 自五湖 四海 来到 军 队， 们所 受 的教育程 度 不同， 他 思 出 其 外在表 现 ， 内部特 有的 军人 群体意 识 、 烈的军 人群 体规 范确 想 观念 和风俗 习惯有较 大差异 ， 于心 理需求 以及 生存和发 展的 强 保 了群 体的高 度统 一 以及群 体 目标 的 实现 。 需要， 他们愿 意接 触那 些与 自己“ 合得来 ” 的人 ， “ 群体” 群 形成 小 。 场 论是基 于 整体 观， 运用 新物理 学 的思想 ， 行心 理学研 究 体成 员 多以感情 关 系为纽带 ， 进 以心 理归属 为要 求 ， 他们 之 间的关
向的影 响所 作 的调 查中提 出的 。 较之 一般受 众 ， 论领袖 社会 交 舆
日本 社会 学家 岩原勉 认 为 ， 群体 是 “ 具有 特定 的共 同 目标 和 往 广 ， 拥有 的信 息渠道 多， 经常 为他人提 供信 息、 观点或 建议 并对 共 同归属 感 、 在着 相互 关 系的复 数个人 的集 合体 ” 。 体是 人 他 人施 加影 响 。 存 。群 按照场 论 ， 体所 处 的环 境是 由相 互影 响的 多个 个
体形 式在 军队 中共 同存在 、 互影 响 。 相
息 和感情传 递 的群体传 播是维持 关系 的主要途 径 ， 群体 传播是 群 想 观念 发生 了很 大 的变 化 ， 入军 人群 体的动 机呈现 出多元化 。 加
团体动力学
勒温的团体动力学勒温的团体动力学是当代西方社会心理学发展史上的一个里程碑，它发端于本世纪40年代，成为整个社会科学界所关注的中心，虽然它作为一种自觉的运动至70年代已趋于低潮，但它的内在活力，它的理论、方法和心理观，仍在很大程度上影响着当代西方社会心理学的研究和发展。
一、团体动力学的产生库尔特·勒温在1939年发表的“社会空间实验”一文中首次使用了“团体动力学”这个概念，借以标明他要对团体中各种潜在动力的交互作用，团体对个体行为的影响，团体成员间的相互依存关系等去作一种本质性的探索。
1945年勒温在美国麻省理工学院创办了“团体动力学研究中心”，团体动力学作为一种专业和学科得以建立。
在其后的二十年间，团体动力学得到了迅速发展，其影响几乎涉及社会生活的各个领域。
(一)关于团体动力学的定义从历史的角度来反观团体动力学，它本身具有三个层次的意义。
①属于一种意识形态，即关于团体应如何组织和管理的方法和态度。
在这种意义上，团体动力学十分强调民主领导的重要性，强调成员参与决策以及团体内合作气氛的意义。
②关于一套管理技术，如角色表现，团体过程中的观察和反馈等。
在这种意义上，团体动力学被广泛应用于人际交往培训，领导干部培训，以及工厂、企业、学校和政府部门的管理。
③一种对团体本质的心理学研究，旨在探索团体发展的规律，团体的内在动力，团体与个体、其他团体以及整个社会的关系等。
这第三种意义是团体动力学的真正的心理学的意义，也是勒温及大部分团体动力学家一致赞同的对团体动力学的定义。
它并不依赖于前两种意义，事实上，为意识形态和管理实践提供一个更好的科学基础，正是团体动力学的基本目标之一，但科学地理解团体生活的本质，却是团体动力学的根本目的。
(二)团体动力学产生的历史背景如欲理解或改进人类的行为，改进人类的生活，那么必然要对团体及团体的本质有一个充分的了解。
因为人生活在家庭、学校、工厂、机关以及各种正式与非正式的社会组织之内，也就是无时不处于一种团体生活之中。
库尔特勒温 群体行为
真从众
权宜从众
群体压力和趋同心理可能在某些时候会产生消极的后果，但 也不要忽略了他们所具有的积极意义。 从社会角度讲，“任何社会，无论从社会功能的执行，还是 从社会文化的延续角度说，多数人的观念与行为保持一致 都是必要的。
从群体角度讲，群体压力使得个人保持与群体的联系，维护 群体的完整性，维持群体的生存和发展，可以保证群体行 为的一致，目标一致，有利于群体目标的实现。 从个人角度看，一个人只有在更多的方面与社会的主导倾向 取得一致，他才能够适应其赖以生存的社会，否则他将困 难重重。
生平：
青少年时期：勒温 1890年出生于普鲁士 波森省的莫吉尔诺乡 村的一个中产阶级犹 太家庭，排行老二。 一战期间:在德国陆 军作为志愿兵服役 4 年，官至陆军中 尉，曾因受伤而获 颁铁十字勋章。
科研工作： 1921 年 他成为柏林大学心 理学研究所的研究 人员，次年任讲师， 1927 年晋升为教授， 在此期间与格式塔 心理学派建立联系， 并成为该学派的积 极倡导者。
领导风格类型理论：
勒温根据群体动力理论进一步研究群体领导风格类型与群 体作业绩效关系，领导风格分为三种类型： 1、独裁型领导：群体里的一切活动完全由领袖决定，群体 里所有成员只能依令行事。 2、民主性领导：群体里的一切活动，有领袖和群体成员共 同讨论而后决定。 3、放任型领导：领袖不闻不问，完全由群体成员凭其爱好 各行其是。 （结果发现：在民主型领导下，群体成员相处融洽，而且绩效最高；在独裁型
• (2) 行动计划
• (3) 明确团队成员责任
• (4) 制度建设 小老板管事，大老板管人
2、强制性互惠
团体VS个体行为改变
社会助长作用（和社会抑制作用）
在一些场合，有别人在场时，工作效率会有明显提高，这种 现象被称为社会助长作用。
库尔特·勒温《人格的动力理论》
库尔特·勒温《人格的动力理论》库尔特·勒温《人格的动力理论》(2011-02-27 22:33:50)1935 库尔特·勒温《人格的动力理论》2008-01-30 00:48库尔特·勒温(Kurt Lewin，1890～1947):场论的创始人，社会心理学的先驱，传播学研究中守门理论的创立者勒温生于德国波森省的莫基诺（今属波兰），15岁时搬到柏林。
先后学过药学和生物学，对哲学已很感兴趣。
曾师从格式塔心理学主要代表W.克勒，先后受教于弗赖堡大学、慕尼黑大学及柏林大学，曾与苛勒、考夫卡同学，在斯图姆夫的指导下，1914年在柏林大学获得哲学博士学位。
服四年军役后，回柏林大学任苛勒领导的心理学研究所助理，1922年任讲师，1926 任教授。
1932 赴美任斯坦福大学客座教授。
翌年，因反对纳粹迫害而移居美国，先在康乃尔大学任教两年，后任艾奥瓦大学儿童福利研究所儿童心理学教授。
1945 到麻省理工学院任团体动力学研究中心主任, 兼加利福尼亚大学伯克莱分校和哈佛大学客座教授。
他和他的同事们进行了关于团体气氛和领导风格的研究。
试图用团体动力学的理论来解决社会实际问题，这一理论对以后的社会心理学发展有很大的影响。
1944 在麻省理工学院创办团体动力研究中心后，勒温再将格式塔心理学原理扩大用于团体社会行为的研究。
他指出，任何一个群体都会具有格式塔的特征：团体是一个整体，团体中每个成员之间，都会又彼此交互影响的作用，他认为团体中每一成员都具有交互依存的动力。
此即勒温提倡的团体动力学（group dynamics）。
正如个人在其生活空间里形成心理场一样，团体与其环境形成社会场。
团体的特点是有成员的动力相互依存性。
一个人的地位取决于他的区域，而他的区域又同别的区域（团体成员）相联系。
团体受制于内聚力和瓦解力。
当成员间阻隔交流的障碍太大时，便产生瓦解力。
团体构成一力场，个体之间或吸引或排斥，取决于团体内的引拒值。
团体心理咨询理论
群体动力学（Group Dynamic）
❖勒温主要研究小群体。研究的问题是如何创建有 效团体，如何促进成员的成长和发展等。
❖团体咨询的指导者应该创建和谐的温暖的理解的 团体心里气氛，以使成员有强烈的安全感、肯定 感和归属感。
实验研究：群体氛围的实验研究
❖实验方法及程序：
❖他以类似童子军群体作业的方式进行研究，将被试分为条 件大致相似的三组，各组作业活动相同，惟各组领袖的领 导风格分为三种类型： ① 独裁型领导（authoritarian leadership）：群体的一 切活动完全由领袖个人决定，群体中所有成员只能依令行 事，不容许有任何异议。 ② 民主型领导（democratic leadership）：群体的一切 活动，由领袖和群体成员共同讨论而后决定，在讨论过程 中，领袖以群体成员之一身份参与，鼓励大家发表意见， 力求达到集思广益的目的。 ③ 放任型领导（laissez - faire leadership）：对群体作 业进行方式，领袖不闻不问，完全由群体成员凭其所好各 行其是。
团体咨询理论
一、群体动力学（Group Dynamic）
❖群体动力学于30年代创立于美国，创始人是德国心理学家勒温 （kurt lewin）。勒温提出场论（field theory）。
❖关于库尔特·勒温 [1890.09.09－1947.02.12] ❖德裔美国心理学家，传播学的奠基人之一，社会心理学的先驱.
❖ 人际沟通的模式： （1）沟通过程五要素：信息源、传送者、通道、
接受者、目的地 （2）沟通的“五W”模式（拉斯韦尔）：
传信者 （谁）
信息 （说什么）
媒介 （渠道）
受信者 （给谁）
效果
团体内的沟通形式（巴维拉斯提出的四种 形态）
库尔特勒温群体行为
二战期间：1933 年因逃避纳 粹执政后对犹太人的迫害从 德国来到美国定居，1940 年 成为美国公民。 1944年在麻 省理工任教，担任由他创办 的群体动力学研究中心主任 ，1947年2月12日，由于心脏 衰竭在马塞诸塞州纽顿维尔
突然逝世，享年56。
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主要著作：
《人格的动力理论》(1935) 《拓扑心理学原理》(1936) 《解决社会冲突》(1948) 《社会科学中的场论》(1951）
评价者：对成员的建议分析和评 价
执行者：高效率地实现组织目标
沟通者：良好的人际关系，善于 沟通
控制者：检查具体细节，力争完 美
专家：了解很多细节
综合者：记录与综合，做团队计
划
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• (2) 行动计划 • (3) 明确团队成员责任
• (4) 制度建设 小老板管事，大老板管人
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2、强制性互惠
团体VS个体行为改变
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产生原因 1.人天生就有一种对社会孤立的恐惧感，只有与社会群体保
持一致才会消除不安全感。
2.群体为人们的个体行为提供了参照，人们倾向于相信多数 。
3.群体给予个体的归属感和自我同一性使得个体产生维护群 体形象的心理，因此，个体的行为表现为与心目中的归属 群体的标准保持一致。
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不同产生原因
不同趋同心理
社会助长作用（和社会抑制作用）
在一些场合，有别人在场时，工作效率会有明显提 高，这 种 现象被称为社会助长作用。
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比如
• 这学期大多数课程需要我们分组完成？ 考勤连坐制，与小组每个成员息息相关
从个人角度看，一个人只有在更多的方面与社会的主导倾向 取得一致，他才能够适应其赖以生存的社会，否则他将困 难重重。
勒温的场论
勒温的场论一、动力思想动力思想是场论的基本思想，也是勒温的心理学的基础。
他早期曾利用无意义音节对联想进行过大量的实验研究，对传统的联想学说，尤其是对阿赫的意志与联想理论，提出了质疑和批评，并从中阐发了自己独到的见解。
勒温认为单单用联想不能解释心理事件发生的根本原因，“由习惯(联想)所产生的联结，决不会成为心理事件的动力”。
他说：“某些心理的能量，亦即产生于意志或需求压力的心理紧张系统，才是心理事件发生的必需条件。
”心理紧张系统是勒温从概念的水平上对人的行为根源所进行的动力分析，其中紧张和需求是两个最基本的术语。
勒温认为：“只要在一个人的内部存在一种心理的需求，就会存在一种处于紧张状态的系统。
”紧张(tension，或称张力)的释放为心理活动和行为提供动力和能量，从而构成了决定人的心理活动和行为表现的潜在因素。
在勒温看来，紧张必然要有它的确定的目标，这种目标既可以是主观的，也可以是客观的，但一定是个体当时在心理上所感知的，或当时对个体发生实际影响的。
勒温用“准需求”一词来强调这种心理上的认知意义，一种目的或意向往往是一种准需求，如要完成一件工作，或要考入某所大学等。
不管是真正的需求(如饥渴等生理需求)还是准需求，都会突破原有的心理的平衡，而引起一定的心理紧张。
在勒温的动力理论中，行为或心理活动的目标也具有一种力，勒温称之为引拒值(valence)。
正的引拒值具有吸引力，负的引拒值具有排拒力，所以人的行为不单是由于内在需求和紧张的推动，而且还由于目标本身的吸引(或排拒)。
需求的强度增加，与该需求有关的目标的引拒值也会增加，而引拒值的增加，又会反过来影响到需求的强度。
这正如一个人越是饥饿，食物对他的吸引力便越大；食物的吸引力越大，人的内在的求食愿望便越强。
因而在勒温的动力心理学思想中，人与环境是密切相关的，他的心理紧张系统便包括了这种人与环境的关系，包括了紧张与目标的相互作用。
二、整体思想勒温的动力思想与他的整体思想是密切相联的，正如在他的心理紧张系统概念之外他还有另一个基本概念──“生活空间”。
团体动力学——精选推荐
团体动⼒学研究诸如团体⽓氛、团体成员间的关系、领导作风对团体性质的影响等团体⽣活的动⼒⽅⾯的社会⼼理学分⽀。
团体动⼒学⼀词最初由K.勒温于1939年提出，后来得到⼴泛使⽤。
尤其⾃1945年勒温在马萨诸塞理⼯学院创办团体动⼒学研究中⼼以来，团体动⼒学⽆论在理论研究上还是在实际应⽤上都得到迅速的发展，推动了美国社会⼼理学的研究。
勒温的场论主要讲的是个体的⾏为，但它为团体动⼒学的研究提供了理论基础。
勒温个⼈的爱好民主的信念、喜欢与⼤家共同讨论决定问题的作风、深受法西斯迫害的遭遇以及重视理论应⽤于实际⽣活和社会改⾰的学术风格，也是促使他提出团体动⼒学的主观原因。
勒温既重视实实在在的做，⼜重视设计⼀些实验来研究问题，所以他的团体动⼒学⼀经提出，便受到⼈们的重视，建⽴起研究中⼼,发展出不少实验研究,应⽤于政治、经济、教育、军事等等社会⽣活的许多⽅⾯，以⾄形成为美国社会的⼀种⼴泛的运动。
勒温场论的基本概念是⽣活空间，它包括⼈与环境。
但⼈既是个体的存在，也是团体的存在；⽽环境既是物理的、⼼理的，也是社会的。
个体不是孤⽴的个别属性的机械相加，它是在⼀定的⽣活空间⾥组织为⼀个完整的系统。
从这⼀点出发,勒温很容易达到这样的结论:团体决不是各个互不相⼲的个体的集合，⽽是有着联系的个体间的⼀组关系。
作为团体它不是由各个个体的特征所决定的，⽽取决于团体成员相互依存的那种内在的关系。
由此认为，虽然团体的⾏动要看构成团体的成员本⾝，但已经建⽴起来的⼀个团体有着很强的纽带使个体成员的动机与团体⽬标⼏乎混为⼀体，难以区分。
所以⼀般说来，引起社会团体变化⽽改变其个体要⽐直接改变个体容易得多。
这就是整体⽐部分重要得多的场论的基本思想。
在实际研究⼯作上，勒温也达到了这样的结论。
⽆论是训练领导、改变⾷物习惯、提⾼劳动⽣产以⾄于克服偏见，都表明了通过改变⼀个团体来改变其中的个体⽐⼀个个地改变个体要容易得多。
勒温指出，只要团体的价值观没有改变，很难使个体放弃团体的标准来改变原有的主见。
勒温场论社会工作英语
勒温场论社会工作英语English:Social work in the Lewinian field refers to the application of Kurt Lewin's field theory principles to the practice of social work. It emphasizes the importance of understanding social environments and dynamics in addressing individual and community needs. In this context, social workers act as facilitators of change within the social field, working to alter the configuration of forces that influence behavior and well-being. This approach views individuals as being embedded within multiple overlapping social systems, each exerting various pressures and influences. Social workers intervene by identifying and modifying these systems to promote positive outcomes and empower individuals and communities. Lewinian social work also emphasizes the significance of collaboration and participatory decision-making processes, recognizing that sustainable change requires active engagement and buy-in from all stakeholders. By utilizing Lewin's principles of unfreezing, changing, and refreezing, social workers can effectively navigate and facilitate transformative processes within social systems, ultimately fostering greater resilience, social justice, and well-being.中文翻译:勒温场论社会工作是指将库尔特·勒温的场论原理应用于社会工作实践中。
勒温对传播学的贡献
勒温对传播学的贡献
嘿，咱今天来聊聊库尔特·勒温这位传播学领域的大咖呀！你可别小瞧了他，他的贡献那可真是像星星一样闪亮呢！
勒温提出的“场论”，就好比是传播学世界里的一盏明灯。
咱可以把它想象成一个神奇的磁场，各种信息、观点、情感啥的都在这个场里相互作用、相互影响。
这可不是一般的厉害呀，它让我们更清楚地看到传播现象背后那些复杂又有趣的关系。
还有他的“把关人”理论，这就像是一个守门员，决定着哪些信息能进入我们的视野，哪些被挡在门外。
想想看，要是没有这个“把关人”，那信息不就像洪水一样泛滥啦？那我们可不得被淹没在信息的海洋里呀！这“把关人”多重要啊，是不是？
勒温的研究就像是给传播学这棵大树注入了源源不断的养分，让它茁壮成长。
他的理论就像是一把钥匙，帮我们打开了理解传播现象的大门。
这可不是随便说说的，你想想看，现在我们对传播的很多理解和研究，不都是在他的基础上发展起来的吗？
比如说，在我们日常生活中，各种媒体不就是“把关人”吗？它们决定着我们能看到什么新闻、什么广告。
再比如，我们在社交场合里，不也会受到“场论”的影响吗？周围人的态度、情绪都会影响到我们的言行。
勒温对传播学的贡献真的是怎么强调都不为过呀！他的理论就像是传
播学领域的基石，没有他，传播学可能就不是现在这个样子啦！他让我们对传播有了更深刻的认识，也让我们在这个信息爆炸的时代能更好地应对各种传播现象。
所以说呀，库尔特·勒温绝对是传播学史上的一位巨匠！他的理论和思想会一直影响着我们，让我们能更好地理解和利用传播的力量。
这就是勒温，一个在传播学领域留下深深足迹的伟大人物！咱可得好好记住他呀！。
组织行为学
3、群体中成员间相互作用的关系
群体成员对工作任务的行为
正的
工作任务型 负的 成员间相互 作用的关系 正的 乐于分享信息，真诚 交流，集思广益， 虚心批评 信息保密，挑毛病， 只考虑自己，缺乏耐 心草率做决定 团结、互助； 融洽、和谐； 理解、真诚； 耐心 、宽容 消极的分歧多，相处 不自然，喜欢对抗， 烦躁、不容对方失误
维克托·弗鲁姆教授1998年获美 国工业与组织心理学会卓越科学 贡献奖,2004年获美国管理学会卓 越科学贡献奖,是国际管理学界最 具影响力的科学家之一。 弗鲁姆教授曾为大多数全球500强 公司做过管理咨询，其中包括GE 集团、联邦快递、贝尔实验室、 微软等跨国巨头。
弗鲁姆最重要的两部著作《工作 与激励》（1964）和《领导与决 策》（1973）
第六章
群体动力与激励理论
库尔特·卢因 （Kurt Lewin） 1890～1947 又译： 库尔特·勒温
传播学四大奠基人之一，传播学 把关人理论的创立者，著名的社会心 理学家，以人类行为场理论（Field Theory of Human Behavior，简称场 论）著称的美国社会心理学家。1890 年出生于维也纳，1914年获柏林大学 哲学博士学位。一战期间在德军服役， 战后在柏林心里分析研究所任职。 1933年移居美国，在斯坦福大学和康 奈尔大学任教，后被聘为爱荷华州立 大学儿童福利研究所心理学教授。 1944年在麻省理工学院创建了群体动 力学研究中心并任主任。 1947年去世。
民主型领导风格似乎会带来良好的工作质量和数量，同时群 体成员的工作满意度也较高，思想较为活跃，会产生出更多 的互助行为。它在三种领导方式中内聚力最高，因此，民主 型的领导风格可能是最有效的领导风格。专制型领导风格尽 管产量高，但有损群体成员的主动性，而且会造成敌对与攻 击性态度。放任型领导风格基本上不能用于生产型组织。
库尔特·勒温场论
库尔特·勒温场论场论历来心理学家对行为解释时,有的将行为决定于外在原因(如行为主义)，有的将行为决定于内在原因（如本能论）。
勒温采格式塔心理学观点，将个体行为变化视为在某一时间与空间内，受内外两种因素交互作用的结果.勒温称个人在某时间所处的空间为场，场一词时他借用物理学上力场的概念，其基本要义时：在同一场内的各部分元素彼此影响；当某部分元素变动,所有其他部分的元素都会受到影响。
此即勒温的场论（fie ld theory)。
他用场论来解释人的心理与行为，并用以下公式表示个人与其环境的交互关系：B = f （P E）B: Behavior 行为；P： Person 个人；E： Environment 环境；f： function 函数此公式的含义是，个人的一切行为（包括心理活动）是随其本身与所处环境条件的变化而改变的。
勒温的心理学场论体系始于“生活空间"这个概念,他将影响个人某时某地行为的所有因素总和，称为生活空间（life space）.他将生活空间内的因素,视为个人觉知的心理事件,而心理事件又可分为三类：内在的（如饥饿）；外在的（如食物）；回想的（如幼年经验）。
只有个人能觉知的心理事件才构成他生活空间的要素。
由于勒温借用了几何学上拓扑学的概念来解释个人生活空间内各部分的关系，所以他的场理论又称为拓扑心理学（topological psychology)。
他将个人的生活空间视为一个椭圆形，椭圆内个人的周围分为很多区域，分别代表生活空间内各种心理事件。
他对每一区域内心理事件的性质用引拒值（valence)称之,并冠以数学上的正或负符号，意指心理事件之合于个人需求者带有正引拒值,而不合于个人需求者则带有负引拒值。
个人某时某地所表现的行为，有时向带有正引拒值的事件趋近，有时对带有负引拒值的事件逃避。
决定个人趋近或逃避行为者，将视个人需求而定。
当两个事件都具有正的引拒值，或者两个事件同等地令人排斥，而一个人又不能不在两者之中择其一时，两个事件之间就可能产生冲突。
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场论
历来心理学家对行为解释时，有的将行为决定于外在原因（如行为主义），有的将行为决定于内在原因（如本能论）。
勒温采格式塔心理学观点，将个体行为变化视为在某一时间与空间内，受内外两种因素交互作用的结果。
勒温称个人在某时间所处的空间为场，场一词时他借用物理学上力场的概念，其基本要义时：在同一场内的各部分元素彼此影响；当某部分元素变动，所有其他部分的元素都会受到影响。
此即勒温的场论（field theory）。
他用场论来解释人的心理与行为，并用以下公式表示个人与其环境的交互关系：B = f (P E)
B: Behavior 行为；P: Person 个人；E: Environment 环境；f: function 函数此公式的含义是，个人的一切行为（包括心理活动）是随其本身与所处环境条件的变化而改变的。
勒温的心理学场论体系始于“生活空间”这个概念，他将影响个人某时某地行为的所有因素总和，称为生活空间（life space）。
他将生活空间内的因素，视为个人觉知的心理事件，而心理事件又可分为三类：
内在的（如饥饿）；
外在的（如食物）；
回想的（如幼年经验）。
只有个人能觉知的心理事件才构成他生活空间的要素。
由于勒温借用了几何学上拓扑学的概念来解释个人生活空间内各部分的关系，所以他的场理论又称为拓扑心理学（topological psychology）。
他将个人的生活空间视为一个椭圆形，椭圆内个人的周围分为很多区域，分别代表生活空间内各种心理事件。
他对每一区域内心理事件的性质用引拒值（valence）称之，并冠以数学上的正或负符号，意指心理事件之合于个人需求者带有正引拒值，而不合于个人需求者则带有负引拒值。
个人某时某地所表现的行为，有时向带有正引拒值的事件趋近，有时对带有负引拒值的事件逃避。
决定个人趋近或逃避行为者，将视个人需求而定。
当两个事件都具有正的引拒值，或者两个事件同等地令人排斥，而一个人又不能不在两者之中择其一时，两个事件之间就可能产生冲突。
像此种生活空间内心理事件因个人需求不同而使之带有方向性的吸引力或排斥力的现象，即称为向量（vector）。
在动态方面，勒温提出了紧张的概念。
当产生需要时，便产生紧张。
需要可能是心理的，也可能是生理的。