人教版八年级历史下册教材解读

人教版八年级历史下册第一单元教材解读
中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建
设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史。

对于八年级的孩子们而言，学习中国现代史，主要使他们形成道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高核心素养，得到全面发展。

我将从“单元课程结构”、“单元知识梳理”这两个方面来谈谈个人的看法，以供大家在实际教学中参考。

一、单元课程结构
1. 单元地位
八年级下册是学生系统学习中国现代史的阶段。

中国现代史的时间跨度，从1949年中华人民共和国的成立开始一直到今天。

《历史》八年级下册第一单元讲述了从中国人民政治协商会议第一届全体会
议到抗美援朝结束的历史，时间从1949年9月到1953年7月。

2. 单元主题
《历史》八年级下册第一单元的学习主题是“中华人民共和国的成立和巩固”，从历史认知的角度而言，这是建立新中国和恢复经济、巩固政权的历史。

在这近70年的历史中，在中国共产党的领导下，建立和完善社会主义制度，走社会主义道路，发展社会主义现代化建设是中国现代史发展的主线。

尽管在社会主义建设的过程中曾有过曲折发展，但最终探索出中国特色社会主义道路。

本单元是中国现代史的起始部分，也是中国历史发展长河的一个重要转折点。

学好第一单元为今后的学习能够起到奠基作用。

3. 单元结构
《历史》八年级下册第一单元在课程安排上共有三课。

这三课分别是：第1课《中华人民共和国成立》、第2课《抗美援朝》、第3课《土地改革》。

这三课以专题形式呈现，在时间上既有先后又互相并行。

中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元。

经过近代以
来一百多年的奋斗，中国人民终于赢得了民族独立，真正成为国家的主人。

中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势，中国共产党人领导中国人民，成功巩固了人民政权。

政治上：x藏和平解放。

标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

军事上：抗美援朝。

中国人民志愿军发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神；抗美援朝战争的胜利，大大提高了我国的国际地位。

经济上：土地改革。

彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，农民成为土地的主人。

为大规模的经济建设铺平了道路。

二、单元知识梳理
1. 知识梳理
《历史》八年级下册第一单元在展现历史发展基本线索的同时，遵循《义务教育历史课程标准》（2011年版）的“点―线”结合原则，依据学生的年龄特征和认知水平，在知识的选择上与呈现上突出基本的、典型的、重要的史事。

本单元第1课的主要知识点包括“中国人民政治协商会议”、“开国大典”和“x藏和平解放”。

第2课的主要知识点包括“抗美援朝，保家卫国”、“战斗英雄黄继光和邱少云”。

第3课的主要知识点有“《中华人民共和国土地改革法》的实施”、“土地改革的意义”。

在实际教学中，我们应该避免对每一个知识点的平均用力，应该依据《义务教育历史课程标准》（2011年版）的课程内容，对每节课进行整体规划和设计，做到重点突出，线索清晰，实施有效教学。

2. 课标解析
在《义务教育历史课程标准》（2011年版）中，与本单元相关的课程内容是“讲述开国大典，认识新中国成立的意义”、“认识抗美援朝、保家卫国的正义性”、“了解土地改革运动”。

以上这些内容，在教学中应该如何把握呢？2011年版课标关于
中国现代史内容的学习要求如下：
通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索；能够阅读并分析重要的历史文献资料，学会社会调查的基本方法，能够运用所学知识分析和解释历史问题，客观地论证历史事物；知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党的领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。

为了让大家获取更多的教学素材，更好地落实教学活动，现推荐一批优秀的教学资源如下。

总的来说，我们应充分利用历史学科的特点，基于历史学科核心素养，把历史课堂变成学生学习、掌握历史知识的阵地；爱国主义教育、正确价值观形成的阵地；辩证、归纳探究能力培养的阵地，尽力实现新课程标准三维目标的要求。