小学素质教育督导自评报告【最新版】
2023年小学督导评估自查报告(3篇)
2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。
依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。
现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。
面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。
严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。
2、深化治理，完善办学思想。
学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
尊敬的领导：
我是XX小学素质教育督导，经过一段时间的工作实践和反思，我特此向领导汇报我个人的素质教育督导工作自评和自查自纠情况。
在过去的一段时间里，我经常关注学生的全面发展情况，注重发现和培养学生的兴趣和特长。
我积极参与学校的素质教育活动，组织了一系列丰富多彩的素质教育活动，如学生科技创新比赛、阅读活动等，以激发学生的创造力和实践能力。
此外，我还积极与家长进行沟通，了解家庭教育情况，为解决学生在学校和家庭中遇到的问题提供帮助和支持。
在工作中，我也存在一些不足之处。
首先，我发现有时对学生的教育效果不够满意，不同学生的特点和需求没有得到充分的重视和关注。
其次，我在素质教育活动的组织与指导过程中，有时会缺乏思考和规划，导致活动的效果不尽如人意。
同时，我还需要提高自身的专业能力和学习水平，不断学习新的教育理念和方法，以更好地指导学生的全面发展。
为了改进自身的工作，我制定了以下的改进措施：
1.加强对学生的个性化教育，了解每个学生的兴趣和特长，注重培养孩子们的创造力和解决问题的能力。
2.提升自己的教育教学能力，学习先进的理论知识和教育方法，不断提高自身的专业水平。
3.加强与家长的沟通和合作，形成教育共同体，共同关心和培养学生的全面发展。
4.加强对学生的跟踪和评价，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的问题。
在今后的工作中，我将积极贯彻上述的改进措施，不断提高自己的素质教育督导水平，为学校的素质教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的支持和指导！
素质教育督导：XXX。
2023年素质教育督导自评报告(8篇)
2023年素质教育督导自评报告(8篇)2023年素质教育督导自评报告(8篇)篇一1、高度重视，扎实做好项目工作学校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。
因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，今年又添置了一块500g硬盘、刻录机、光盘若干，新添置投影仪一台，使我校的电教水平上了一个新台阶。
学校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。
要求所有的公开课，必须在远教室或电教室进行，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。
学校领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育工作的开展。
2、加强领导，成立领导小组经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了远程教育教研组，具体负责管理全校现代远程教育工作。
有懂业务的主管校长和主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
3、项目管理及使用情况为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《远程教育项目设备管理使用规章制度》、《教师利用远程教育资源考核办法》、及《教师校本培训计划》、《设备的管理和维护制度》、《远教资源下载使用登记制度》，对教师以教研组、学科组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。
主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行信息技术培训（如远教资源接收、电子表格、演示文稿等），做好远教资源的二次开发。
另外，由教导处统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），对学生直接进行观看或学习。
使教师进一步掌握了使用电教手段获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变。
小学素质教育评估自述报告(3篇)
小学素质教育评估自述报告（3篇）一、基本情况山阴一小是1所三轨制寄宿小学，全校现有学生675人，15个教学班，教职工71名。
教学设施基本达标。
现将我校全面实施督导评估工作情况报告如下：二、学校自评情况为了搞好本校教育督导评估自评工作，我校成立了以校长为组长，以校委会全体人员为成员的素质教育督导评估自评小组。
学校组织全体教师认真学习晋教督（20XX）15号文件，领会把握山西省教育厅、山西省人民政府教育督导室《关于继续做好普通中小学实施素质教育督导评估工作的通知》文件精神，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行认真、细致、客观的自评力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料，做好自评和接受省评、市评、县级评的准备。
三、主要成绩及特色（一）、加强领导班子建设，坚持正确的办学方向学校领导坚持以“科学发展观”为指导，按素质教育的要求，用全面发展的思想指导学校工作。
学校坚持“加强德育，全面发展，培养合格加特长的学生”办学方向，期初能结合学校实际，制定实施素质教育计划并认真落实，期未能认真总结教育。
学校领导政治业务素质较高，能依法办学，以德治校，能独立履行岗位职责，廉洁奉公，作风民主，能经常深入教学第一线指导教学。
学校各管理机构职责分明，分工协作，实行校务公开制度，管理运行有序。
（二）、重视教师队伍建设，提高教师整体素质1、注重教职工思想政治水平的提高。
学校党支部充分利用周前会时间组织教职工学习有关政策、法律、法规、了解时事新。
鼓励教师认真学习职业道德规范，为人师表，搞好本职工作。
学校非常注重党员干部在教师中的带头作用，加强对党员干部的学习培训。
去年下半年在党员、干部中广泛开展了“认真专业务实作风效能建设”活动，提高了党员干部、教师的思想政治素质，学校党支部还积极做好党员发展、入党积极分子及中层干部的培养工作，使他们在具体工作中发挥先锋模范作用。
2、加强教职工业务能力的提升。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。
学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。
二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。
近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。
三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。
学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。
同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。
四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。
学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。
在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。
五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。
同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。
六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。
小学素质教育督导评估自查报告6篇
小学素质教育督导评估自查报告6篇小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。
我们认真对照__省《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》__市《中小学校素质教育督导评估指标体系（试行）》逐项进行了自查，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，先将情况报告如下：一、学校概况__小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。
教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专以上学历29人，有7名教师取得本科学历，是一支爱岗敬业，业务水平较高，团结向上的教师队伍。
二、基本情况（一）师资水平1、现有专任教师21人，专职教师18人，均持证上岗。
教师本科7人，大专学历14人，学历合格率100%。
职务结构中，现有小学高级教师12人，小学一级教师9人。
学校按课程标准和音乐、体育、美术、信息、英语等教材进行教学，音乐、美术、英语课程均有专职教师，体育、信息课程配有兼职教师。
2、现有校长1人，副校长1人，其他班子成员2人，50%持证上岗。
（二）办学条件校园面积约3790平方米，可供活动场地面积约1800平方米，校舍建筑面积6000多平方米，各类用房3幢，功能室7个，普通教室、专用教室能满足教学需要；学校有行政和教师办公室、多媒体室、微机室、实验室、远程教育室、档案室、图书阅览室、仪器室、器材室、广播室、数码照相机、数码摄像机、打印机、教学仪器、图书资料等软硬件配套齐全，基本达标，信息技术设备基本达标。
（三）经费投入为推进义务教育的均衡发展，加大改善办学条件的力度。
近几年，学校积极利用校舍加固工程的契机，新建学生宿舍楼一幢，改造了其它各类用房，实现了班班配备多媒体的目标，设立了专门的信息技术课教室、活动室、图书阅览室，新购电脑28多台，移动多媒体设备一套，电视15台等器材，按省定标准配备音、体、美器材，使办学条件和校园环境有了很大的改观。
小学教育督导自评报告
小学教育督导自评报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某小学的教育督导，今天我向大家汇报本学期我校的教育督导工作。
本报告主要包括四个方面：工作目标、工作过程、工作成果、存在问题及改进措施。
一、工作目标本学期，我校教育督导工作的目标是：全面了解和掌握学校教育教学工作的实际情况，促进学校教育教学质量的提高，确保教育教学工作的规范化、制度化。
具体来说，就是要做好以下四个方面的工作：1. 深入了解学校的办学理念、教育教学计划、课程设置、教学常规等工作，为学校提供指导和建议。
2. 关注教师的教学行为和学生的学习状况，发现存在的问题，及时与学校和教师沟通，提出改进措施。
教育教学工作的改进提供依据。
4. 积极宣传教育教学改革的新理念、新方法，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。
二、工作过程本学期，我校教育督导工作按照以下步骤进行：1. 开学初，组织全体督导人员进行业务培训，提高督导人员的业务水平和工作能力。
2. 制定督导工作计划，明确每个月的工作重点和任务。
3. 深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习状况。
4. 定期召开督导工作总结会议，对发现的问题进行分析和讨论，提出改进措施。
5. 及时向学校反馈督导情况，协助学校解决问题。
校教育教学工作的改进提供依据。
三、工作成果本学期，通过教育督导工作的开展，我校取得了一定的成果：1. 学校的办学理念更加清晰，教育教学计划和课程设置更加合理。
2. 教师的教学行为得到规范，教学水平有所提高。
3. 学生的学习状况得到改善，学习兴趣和积极性有所提高。
4. 学校的教育教学质量得到了提升，办学水平得到了进一步提高。
四、存在问题及改进措施在教育督导工作中，我们也发现了一些问题，主要包括：1. 部分教师的教育教学观念还比较陈旧，需要进一步更新。
2. 部分学生的学习习惯和行为规范还需要加强。
3. 学校的教学设施和教学资源还需要进一步改善和优化。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，引导教师更新教育观念，提高教育教学水平。
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文
小学素质教育督导自评自查自纠报告范文尊敬的领导：我是某小学的素质教育督导，我在过去一年中认真履行自己的工作职责，同时不断总结自己的工作经验，提高自身的素质和能力。
现将我个人的自评、自查和自纠工作报告如下：首先，我自评认为，在过去一年中，我积极主动地履行责任，严格要求自己，始终保持良好的工作状态。
在每一次督导工作中，我都严格按照规定的流程和要求进行，保证督导工作的有效性和公正性。
同时，我认真倾听教师和学生的意见和建议，不断改进和完善自己的工作方法和方式，以更好地服务于学校的素质教育工作。
其次，我在自查工作中发现了一些问题。
首先，我在开展督导工作中有时会存在主观意见过多的情况，未能充分考虑学校和教师的实际情况，导致对教师过于苛刻，给教师造成了一定的压力。
其次，我在督导过程中有时未能充分发挥学校的主体作用，未能与学校充分沟通和合作，导致督导工作效果不佳。
此外，我在一些具体工作中也存在细节不够仔细、不够严谨等问题。
对于这些问题，我深感需要加强自身的学习和提高，进一步提高自己的工作水平和能力。
最后，我在自纠工作中，认真分析了自己存在的问题，并制定了相应的整改措施。
首先，我会更加注重与学校的沟通和合作，充分听取学校的意见和建议，更好地发挥学校的主体作用，并在督导工作中更加注重学校的实际情况，根据学校的特点和需要进行具体的督导工作。
其次，我会进一步加强自身的学习和提高，不断学习新知识、新理念，不断提高自己的专业素养和工作能力。
同时，我还会更加注重细节工作，做到严谨、细致，确保自己的工作有效性和可靠性。
以上是我个人的自评、自查和自纠工作报告，我将继续努力提高自己的工作水平，更好地履行自己的职责，为学校的素质教育工作做出更大的贡献。
谢谢！。
小学学校督导评估自查报告（精选7篇）
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告（精选7篇）学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
小学学校督导评估自查报告篇1一、学校概况**小学位处**区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。
校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。
中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。
二、各项督导评估指标完成情况（一）办学方向1、全面贯彻教育方针**小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。
2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。
②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。
③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。
④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。
（二）队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。
小学素质2024教育督导自评工作报告
小学素质2024教育督导自评工作报告各位领导、教育督导专家：大家好！我是某市小学教育督导办公室自评组组长，今天我代表我们的自评组，给大家汇报一下小学素质2023教育督导自评工作情况。
一、工作总结自评工作是对我市小学教育督导工作的一次全面评估和自我审视，也是为了提高教育督导工作质量、推动小学教育质量不断提高的重要手段。
本次自评工作，我们结合实际情况，制定了详细的自评方案和实施计划，做了充分的准备工作，取得了一定的成果。
二、自评方案和实施计划自评方案的制定是我们自评工作的基础和重要前提。
我们确定了自评的基本要求、评估指标、评估程序等内容，并设计了自评问卷、访谈指南等工具，以便于全面、系统地搜集资料和意见。
实施计划的制定是保证自评工作顺利进行的保障。
我们按照时间节点，逐步推进自评工作的各个环节，确保工作的科学性和合理性。
同时，我们也积极与学校和各相关部门进行沟通和协调，确保工作的顺利推进。
三、自评资料的搜集和分析为了确保自评工作的客观性和准确性，我们采用多种方法搜集了相关的自评资料，包括学校档案资料、教职工意见反馈、家长满意度调查等。
同时，我们也进行了资料的整理和分析，对各个指标的达标情况进行了评估，并形成了自评报告的初稿。
四、意见征询和听证会为了更好地了解各方面的意见和建议，我们组织了教职工座谈会、家长代表座谈会和学生代表座谈会，广泛听取了各方面的意见和建议。
同时，我们还组织了专家听证会，邀请相关领域的专家对我们的自评报告进行了评议。
五、发现的问题和成果通过自评工作，我们发现了一些存在的问题，在这里给大家汇报如下：1. 过多的课外培训对学生的身心健康造成了一定的负面影响；2. 学校与家庭之间的沟通不畅，家长对学校工作了解不全面；3. 部分教师存在教学能力不足的问题，需要进一步提高；4. 学校安全意识仍然不够，安全管理措施存在漏洞。
同时，我们也取得了一些成果，如：1. 学校管理水平有所提高，行政工作更加规范；2. 部分学校开展了创新教育实践，取得了不错的成绩；3. 教师队伍整体素质有所提高，部分教师取得了专业技术职称；4. 学校教育环境得到了一定改善，教育资源得到了适度配置。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我参与了小学素质教育综合督导评估工作，并编写了以下自查报告，以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题，发现存在的不足，以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析：通过收集学校的文件资料，了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件，并分析其实施情况。
2.访谈调查：采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表，了解学校素质教育工作的实际情况，听取各方的意见和建议。
3.实地观察：对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察，观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分：学校的素质教育相关政策文件不够充分，缺乏执行力度，教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐：部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确，缺乏创新和活力，对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进：学校的课外活动较为单一，缺乏多样性和深度，学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低：部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解，很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强：学校应该加强对相关政策文件的解读和培训，提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养：学校应该加强教师的培训，提高他们在素质教育方面的理念和能力，鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容：学校应该加强课外活动的设计和组织，增加多样性和深度，充分发挥各方资源，培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的关注度和参与度，鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作，我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时，我也找到了改进和优化的方向和措施。
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文
2024小学迎接素质教育督导评估自查报告范文随着教育的不断深化和改革，素质教育已成为我国教育发展的重要方向。
为了进一步提升小学教育质量，促进小学生的全面发展，我们学校积极参与了即将到来的2024年小学素质教育督导评估。
本自查报告旨在全面梳理和评估我校在素质教育方面的实施情况，发现问题并提出改进措施，为督导评估做好充分准备。
检查的内容及标准本次素质教育督导评估主要包括以下几个方面：课程设置与教学实施、评价与反馈、师资队伍建设、教育教学设施与条件、学校管理与文化氛围等。
评估标准主要依据国家及地方教育部门制定的相关政策和规定，以及学校自身制定的教育教学计划和目标。
自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和客观性，我们采取了以下方法和步骤：成立自查工作小组，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，确保各方意见得到充分考虑。
制定详细的自查计划和时间表，确保自查工作有序进行。
通过问卷调查、座谈会、实地观察等多种方式，收集全校师生对素质教育的意见和建议。
对照评估标准，对学校各项素质教育工作进行全面梳理和分析，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析经过自查，我们发现学校在素质教育方面存在以下问题：课程设置方面，部分课程内容陈旧，缺乏创新和实用性，未能充分反映素质教育的要求。
评价与反馈机制不够完善，过于注重学业成绩，忽视了学生的全面发展和个性差异。
师资队伍建设存在短板，部分教师教育教学理念落后，缺乏专业素养和创新精神。
教育教学设施与条件有待提高，部分教学设施老化，无法满足素质教育的需求。
学校管理与文化氛围方面，存在部分管理不规范、文化氛围不够浓厚等问题。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要是由于以下原因导致的：学校领导层对素质教育的重视程度不够，缺乏长远规划和战略布局。
教师队伍建设投入不足，缺乏有效的培训和激励机制。
学校资源配置不够合理，无法满足素质教育的全面发展需求。
解决方案和计划针对自查发现的问题和原因分析，我们提出了以下解决方案和计划：优化课程设置，引入更多具有创新性和实用性的课程内容，注重培养学生的综合素质和实践能力。
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇
中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇中小学素质教育督导评估自查报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。
积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。
积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
具体做法是：开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。
二、教育教学工作：1、教育工作：我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。
努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。
（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。
（2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。
（3）重视学生的法制教育和安全意识。
学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。
通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。
2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。
（1）教学管理。
2024年小学学校督导评估自查报告(四篇)
2024年小学学校督导评估自查报告学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。
下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。
2024年小学学校督导评估自查报告（二）自查报告2024年小学学校督导评估自查报告（三）一、引言学校是培养人才的重要阵地，督导评估是学校管理的重要组成部分。
本报告是对2024年小学学校进行的督导评估的自查报告，旨在总结学校的优势和不足，为学校的进一步发展提供参考。
二、学校概况我校是一所位于XX市的小学，建校至今已有XX年的历史。
学校坐落在风景秀丽的校园内，占地面积XXX平方米，共有XX个教学班，XX名教职工。
学校拥有优良的师资力量和完善的教育设施，致力于为每一个学生提供优质的教育教学服务。
三、督导评估情况____年至2024年间，我校先后接受了三次督导评估，并通过了国家教育督导机构的评估。
我校在评估中表现优秀，各项教育指标符合要求。
根据前三次督导评估中的反馈意见，我校积极采取了一系列改进措施，并在2024年再次进行了自查评估。
1.师资力量我校注重培养教师的专业素养和教育教学能力。
通过举办教师培训班、参加研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，学校建立了完善的师德师风考评体系，加强教师的职业操守和道德修养。
2.课程设置我校注重课程的针对性和多样性，开设了优质的学科课程。
通过不断更新教材、丰富教学资源，提高学生的学科素养。
同时，学校积极开展课程研究和课程改革，提高课程的质量和效果。
3.教学质量我校注重教学质量的监测和评估。
通过定期进行课堂教学观摩和评价，反馈教学效果，并进行教师反思和研究，不断改进教学方法和手段。
学校还建立了学生学业发展档案，对学生的学业发展进行全方位的跟踪和评估。
4.学校管理我校注重学校管理的规范和高效。
通过建立科学的管理制度，明确各项管理职责和程序，提高学校管理的效率和效果。
学校还注重家校合作，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的发展和成长。
2024小学素质教育综合督导评估自查报告
2024小学素质教育综合督导评估自查报告在教育改革不断深化的背景下，我校积极响应国家关于素质教育的号召，全面实施了素质教育。
为了进一步提升教育质量，确保素质教育在我校得到全面、深入、有效的开展，我校依照上级教育部门的相关规定和要求，进行了全面的自查和评估。
现将自查情况报告如下。
一、引言我校始终坚持“以人为本，注重个性发展”的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的现代学生。
自查工作以“查问题、找差距、促发展”为目的，旨在通过自我审视和诊断，发现学校在素质教育实施过程中存在的问题和不足，提出改进措施，以推动学校整体教育水平的提升。
二、检查的内容及标准本次自查工作严格遵循上级教育部门制定的素质教育综合督导评估指标体系，主要包括以下几个方面的内容：课程设置与教学管理：检查课程设置是否科学合理，教学管理是否规范有效，是否能够满足学生全面发展的需要。
教育教学质量与效果：评估教学质量是否达到规定标准，学生学习效果是否显著提升，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。
师资队伍建设：考察教师队伍的整体素质和教学能力，包括教师的专业素养、教育教学方法和手段的运用等。
德育与学生综合素质：评估德育工作的开展情况，是否注重培养学生的道德品质、公民素养和社会责任感。
学校体育卫生艺术教育：检查学校体育、卫生、艺术等课程的开设情况，是否有利于学生的身心健康发展。
学校管理与保障机制：评估学校的管理体系是否完善，保障机制是否健全，是否能够为素质教育的顺利实施提供有力支持。
三、自查过程和方法本次自查工作采取了多种方式，包括问卷调查、实地走访、听课评课、座谈交流等。
我们邀请了校内外的教育专家、教师代表、家长代表和学生代表共同参与，确保自查工作的全面性和客观性。
自查过程中，我们严格按照评估指标体系的要求，对学校的教育教学工作进行了深入细致的检查。
同时，我们还注重收集和分析各方面的反馈意见，以便更准确地把握学校在素质教育实施中存在的问题和不足。
2024年小学教育督导自评报告
2024年小学教育督导自评报告一、办学条件在办学条件方面，我校积极推进基础设施建设，不断改善办学条件。
自评结论如下：1. 学校基础设施建设达到标准化要求，教学仪器、设备和图书资料等均达到国家标准。
2. 学校信息化教育建设处于领先水平，能够充分运用现代信息技术辅助教育教学。
3. 学校体育、艺术等特长教育设施设备完善，能够满足学生全面发展的需求。
二、师资力量在师资力量方面，我校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师素质。
自评结论如下：1. 教师资格持证率达到100%，且每年均接受继续教育和业务培训。
2. 学校鼓励教师开展教科研工作，多名教师在各级各类比赛中获得佳绩。
3. 学校拥有优秀的教师团队，能够根据学生实际情况开展个性化的教育教学工作。
三、教育教学在教育教学方面，我校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极推进素质教育。
自评结论如下：1. 学校开齐课程、开足课时，确保学生得到全面发展。
2. 课堂教学模式多样化，注重启发式教学和情境教学，积极引导学生自主学习和合作探究。
3. 学校积极组织学生参加社会实践活动和课外兴趣小组，促进学生特长发展和全面发展。
四、德育工作在德育工作方面，我校始终把德育放在首位，注重学生思想道德教育和行为习惯的培养。
自评结论如下：1. 学校德育工作制度完善，有健全的德育工作计划和评价体系。
2. 德育课程设置科学合理，融入了社会主义核心价值观和传统文化元素。
3. 学校形成了家校合作、社会实践等多样的德育形式，学生道德品质和行为习惯得到很好的培养。
五、安全管理在安全管理方面，我校始终把校园安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案。
自评结论如下：1. 学校安全管理制度健全，有完善的安全责任制和应急预案。
2. 学校定期开展安全教育和演练活动，师生安全意识较高。
3. 学校配有专业的安全保卫人员和设备，能够保障校园的安全稳定。
六、督导反馈及整改措施在接受上级教育督导时，我校充分认识到督导的重要性和必要性，认真对待每项督导反馈意见，及时整改落实。
小学素质2024教育督导自评工作报告
小学素质2024教育督导自评工作报告尊敬的领导：您好！我是小学素质教育督导组的一员，我荣幸地向您提交2024年度的教育督导自评工作报告。
在过去的一年里，我们积极履行职责，努力为小学素质教育的发展做出贡献。
现将我个人在教育督导工作中的主要成果和不足进行总结和分析。
一、主要成果1. 优化督导方案去年我们针对小学素质教育的特点，细化了督导指标和标准，并制定了详细的督导方案。
我们参考了国内外相关研究成果和实践经验，结合本地实际情况，制定了科学合理、具有可操作性的指标体系。
通过这样的努力，我们的督导工作更加规范，有助于提高学校的素质教育质量。
2. 提升专业能力为了能够更好地履行监督、指导和评估的职责，我们参加了各类培训和学习活动，提升了自身的专业能力。
我们学习了最新的教育理论与方法，了解了小学素质教育的最新发展动态。
我们也积极参与了学校教研活动，与教师们进行了深入的交流与合作，共同探索和实践更好的教育方式。
3. 完善反馈机制督导工作的核心是为学校提供有针对性和及时的反馈，帮助学校找出问题并制订改进措施。
我们与学校建立了良好的沟通渠道，通过面谈、会议和书面报告等方式，向学校领导和教师提供了详细的反馈信息。
我们也组织了学校之间的经验交流与分享，让各校互相借鉴，共同进步。
二、不足之处1. 考核机制尚待完善考核机制是教育督导的重要环节，能够有效地激励学校改进和教育督导组提升工作质量。
然而，目前我们的考核机制还不够完善，没有明确的考核指标和考核标准，容易导致主观评价盛行、难以量化考核的问题。
在接下来的工作中，我们将加强考核机制的建设，完善考核指标和标准，确保考核结果公正客观。
2. 督导资源分配不均衡不同学校的素质教育现状和需求存在差异，但由于资源限制，我们无法为每个学校提供同等的督导资源。
有些学校可能无法得到足够的指导和支持，影响了其素质教育的发展。
为解决这个问题，我们将加强学校调研，并与相关部门进行沟通，争取更多的督导资源，并将资源分配更加合理化。
小学督导自查评估报告(7篇)
小学督导自查评估报告(7篇)小学督导自查评估报告篇1沙龙乡小学位于小金县沙龙乡，学校生源范围是本乡。
学校现有教学班7个，在校学生小学77人，幼儿班：26人。
教师16人，生均校舍占地面积5980平方米，生均61.64平方米。
学校始终以“深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生综合素质和实践能力”为目标，以“提高教育质量，培养合格加特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教育质量不断提高。
现将学校督导自查情况汇报如下：一、办学方向1、办学思想。
我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推动素质教育，学校以抓教风为突破口，让教师树立正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。
同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师进行课题研究和校本教研，积极探索教育规律，改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。
各项计划、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。
校领导成员根据学校工作计划，按照各自分工制定详细的工作计划和大事历，并认真组织实施。
在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。
二、学校组织管理1、班子建设。
学校领导班子共5人，其中校长负责全面工作，副校长负责学校各方面安全工作，教导主任负责教学教研、业务考核等工作，少先队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，总务主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。
成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。
为打造一支工作态度端正，业务素质高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体教师做出良好的表率。
同时，成员之间在工作中，要相互商量，相互配合，不搞个人主义，积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来，学校组织班子成员不断学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，适时安排外出培训学习。
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小学素质教育督导自评报告【基本情况】我校创办于1993年，原名新城慈济小学，当时只有2轨的规模。
1998年，学校易地新建，搬入现在的新校区，2000年通过省级实验小学验收。
经过20年的发展，现在，学校已经有47个班级，2553名学生，137名教师平均年龄35岁左右。
学校占地46150平方米，生均达18平方米。
建筑面积12288平方米，生均4.8平方米，有塑料操场和200米环形跑道，另有风雨活动室一个，运动场地面积12624平方米，生均4.97平方米。
借助教育现代化创建的东风，学校新添教学设备资料，教学仪器设备基本齐全，能满足教学需求。
有图书资料室、阅览室，藏书54240册，生均21.17册。
图书能正常借阅，使用电子图书系统管理，另外每个班级都有图书角。
功能教室齐全，有科学实验室2个，网络教室3个，共有计算机300台，有音乐教室两个，内有钢琴、电子琴等乐器。
有美术教室及教学器材。
有体育器材室和充足的器材。
47个班级全部安装电子白板，这些专用教室与器材设备均能正常使用。
学校被评为“泰州市数字化校园”和全国“交互教学示范校”。
近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。
【主要成绩】一、树形象、创新风，加强队伍建设1.树立师表形象，开创优良教风做人德为重,做事德为先。
作为教师更应学为人师，行为世范。
学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作:一是学习提高。
组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;二是活动凝聚。
开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。
三是榜样示范。
我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。
“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯“泰州市十佳青年教师”冷玉斌都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。
2.立足岗位培训，提高专业素养。
教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。
学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。
在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。
成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。
对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。
3.搭建多种平台，开拓教师视野近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。
学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说:“培训是最好的福利。
”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊发表论文数十篇。
县级以上骨干教师达到26人。
二、抓管理、重实效，提升教学质量1.备课管理--加强集体备课，活化教案模式为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，我校每周安排两次集体备课，探索和实践了电子备课活页的实验，实施更大范围内的资源共享，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性。
对于集体备课，许多人是持怀疑态度的。
为了提高集体备课效率，我们这样做:(1)抓源头，重在人人参与。
每周两次的集体备课，校长必查，或巡视、或参与讨论。
以学科年级备课组为单位进行集体备课，定时、定人、定内容。
一人主讲，本备课组的其他成员均要根据自己所准备的钻研材料，提出补充与修改意见，做到人人都要发言。
因此我们认为:集体备课教案既是一个物化的书面教学设计，更是体现在教师头脑中的一个已经形成的清晰完整的教学思路。
(2)查教案，强调二次备课。
各个任课老师拿到集体备课的教案后，根据本班学生情况和自己的教学风格进行二次备课，对集体备课教案进行完善和调整。
在教案上要留有痕迹:或圈、划、批、注，或补充资料，或调整修改。
教学实施后，对自己的教学行为，进行教学反思，要求教师“日教日思”，--“思成功之所在，”“思失败之所致”，“思改进之所能”。
2.课堂管理--深入持久，形式多样。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，我们把课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓。
通过听随堂课、骨干教师展示课、中青年教师优秀课评比、新手汇报课、组长和校领导示范课等多种形式，了解课堂教学状况，引领教师深入开展课堂教学改革。
其中，开展最持久、效果最明显的要数优秀课评比。
连续九个学期，我们要求每个老师参加全校课堂教学优秀课评比，实际是同年级组老师同题赛课。
学校组织评定小组听课、评议、量分。
我们依据《**市第二实验小学课堂教学评价标准》，从教学内容、技能培养、目标达成、教学方式、教师素养等十个方面评价。
活动流程为:学校确定教学内容--集体备课研究教材、分析教学资源--个人撰写教案--课堂展示--反思交流。
由于同年级五六位老师执教的是同一个内容，这样一来，在每位教师的教学实践中，怎样设计最佳教案，获得最佳教学效果，如何实现用教材来“教”而不是“教”教材，便成了老师们的教研课题。
对于引领广大教师理解把握新课程的精神实质，反思教学行为，改变教学方法，落实课程改革的各项目标，具有实实在在的意义。
3.科研管理--抓住课题，突出主题。
“十二五”期间，学校申报了7项课题，陆续开题，开展研究。
这些课题涵盖学校的各个学科，有效促进了学校教科研水平的发展。
7项课题同时展开研究，这在二实小的发展中是从未有过的，面对如何提升课题的研究水平?如何让课题研究真正走进课堂?学校教科室积极组织各课题主持人参加培训，召开课题研究准备会，与课题组成员们交流学习体会，平时，教研课要围绕课题、确定主题、开展研讨。
没有参加课题的老师，选择学校提供的、开口小又贴近教学实际的小课题进行研究。
学期结束，教师围绕专题，撰写专题小结，这样，也为学校的课题研究积累丰富的过程资料。
因此、小课题研究是我校校本教研的一大亮点4.质量考核管理--“一个不能少”与“用数据说话”“一个不能少”有两次意思。
一是考核到各学科，除了语文、数学、英语外，音乐、美术、体育、品德、科学、信息技术等一个学科不能少，体现全面发展的理念;二是每一个学生参与考核，一个学生不能少，体现面向全体的理念。
“用数据说话”:每次质量抽测，统计数据，与教师反馈。
期末考核，数据计入教师工作业绩，作为绩效考核、评选文明班级、职称晋升的依据之一。
三、扬优势，抓特色，打造学校品牌。
1.以棋启智，专心走好每一步学校在一、二年级每周开设一节国际象棋课，聘请专职教师精心辅导，开展国象启蒙教育。
学校每年举办一次全校比赛，推荐选手外出比赛，先后有一百多位同学在各类比赛中获奖。
值得引以为豪的是，三获国际象棋女子世界冠军的侯逸凡和国际象棋女子青年锦标赛冠军郭琦正是从这里扬帆起航，走向世界。
2.以字育人，用心写好每一笔学校另一个特色项目是写字教学，从一年级开始抓好每个学生的写字训练，通过作业评比、写字竞赛、书法展览、书法等级考试等手段培养学生良好的写字习惯，达到以字育人的目的。
学校开辟书画教室、书法长廊，展示师生书画作品，形成写字育人的良好氛围。
学校先后获得泰州市“书法特色学校”，江苏省“中国书法特色学校”的称号。
3.队旗飘扬，尽心做好每件事暑期校本培训时，就班队活动程序与方法，张海涛老师做专题培训。
通过“红领巾心向党”“争当四好少年”“红领巾寻访”等系列活动，组织学生走出校门，走进社区、工厂，参加植树护苗、美化环境、慰问孤寡老人等活动，培养学生的社会责任感。
让学生融入生活、学会做事，在活动中锻炼成长。
在全省少先队辅导员会议上，张海涛总辅发言交流，学校少先队获得“江苏省红旗大队”，张海涛老师被表彰为“全国优秀辅导员”。
四、迎创建，促发展，丰富学校文化。
近几年，学校全面准备迎接教育现代化和义务教育均衡发展的督导验收，借此契机，学校除了加大投入、强化管理，还在丰富学校文化上开动脑筋。
“一切为了成长”是学校的办学理念，努力让教师、学生、学校共同成长。
走进学校，不仅看到“一切为了成长”巨大灯箱标语、《成长》系列校刊。
我们更是把“一切为了成长”落实于学校工作的每一个细节上。
1.校园环境体现成长氛围。
学校围墙文化彰显“沐浴阳光，快乐成长”的主题;三层教学楼的连廊开辟三个主题文化长廊，一楼是国学经典，二楼是课外阅读，三楼是书法艺术;校园景点有五个主题文化园，分别是:竹石园--板桥精神，松洁园--青松气节，逸凡园--智慧象征，会心园--凝聚爱心，春晖园--感恩情怀。
2.活动课程提供成长舞台(1)社团活动:学校开设了声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、足球等20多个社团活动课程，每周四下午三节课后开始活动。
周末，有体育俱乐部活动，主要项目:国际象棋、乒乓球、篮球、足球、柔道等项目。
(2)阳光体育运动:学校全面推进“阳光体育”锻炼，坚持抓好两操和大课间活动，活动内容丰富多彩，正常开展学生广播操、武术操的同时，还大力拓展特色乒乓操、长跑、跳绳、踢毽子、转呼啦圈等20多个不同项目。
学校每年两次运动会，班班组队，10年不间断。
(3)读书节;学校已经举办八届读书节，开展读书征文、读书演讲、经典诵读活动，班班有节目，人人都参与，让每一个学生都有机会走上学校小小的舞台，集体诵读展示。
那一周，整个校园书声琅琅，充满文化的韵味。
上学期，我校教师组和学生组在全市“经典诵读”比赛中，双双获特等奖，学生诵读节目往泰州比赛获得一等奖。
(4)艺术节:每年一度的艺术节是儿童期盼的节日。
由于节目多、参与学生多，学校组织分年级段进行汇报演出。
学生在活动中获得快乐，也展示了才能。
【存在不足】1.班额过大。
由于附近关门、新徐学校撤并到我校，施教区范围扩大，生源充足，加上在我校上三年幼儿园直接升一年级等原因，导致班级数多，班额过大。
改进措施:取消上三年幼儿园直接升一年级。
2.教师流动大，对学校制度与文化形成一定冲击。
思考:通过结对帮扶、校本培训、座谈交流、教师社团活动等多种形式，进行文化融合，形成共同的价值追求。
3.特色办学没有形成系统与优势。
思考:不断积累总结经验，开发校本课程，编写校本教材。