中国古代的民族关系和对外关系
古代史的民族关系和对外交往
中国古代史的民族关系和对外交往中国古代中央政权对边疆地区的管辖1、和匈奴的关系：(1)秦朝：为了安定北方,维护国家的统一,秦始皇派蒙恬反击匈奴,夺取河套地区,筑长城.(2)秦汉之际：匈奴首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原,建立起强大的国家.西汉汉武帝时,开始对匈奴实行大规模的反击,夺取了河套和河西走廊,又于前119年派卫青、霍去病出击匈奴,匈奴无力与西汉对抗.公元前1世纪中期汉元帝时,把昭君嫁给呼韩邪单于,为喊胸的友好相处和文化交流做出了重大贡献.2、西域隶属中央政府:(1)汉武帝时期：派张骞分别于公元前年和119年出使西域后,汉朝和西域的交往从此日趋频繁.西域各国纷纷归附汉朝.公元前60年,西汉政府设西域都护.从此今_________地区开始隶属中央政府的文管辖,成为我国不可分割的一部分.(2)东汉：东汉初年,北匈奴重新控制西域.为了恢复对西域的管辖,公元前73年,东汉政府派班超出使西域,重设西域都护.(3)隋唐时期：我国统一的多民族国家得到空前发展.唐太宗和武则天,在今新疆地区设置安西、北庭都护府.(4)明清: 乾隆帝平定准噶尔叛乱后,在乌里雅苏台设将军；在平定大小和卓叛乱后,设伊犁将军,统管包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区. 3、西藏(1)唐朝：吐蕃是藏族的祖先,7世纪前期,唐太宗把文成公主嫁给松赞干布.密切了唐蕃的经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系.8世纪初,唐朝有将金城公主尺带珠丹,吐蕃和唐朝“合同为一家”了.(2)元朝：元政府在中央设宣政院,加强对西藏的管辖,西藏成为元朝正式的行政区.(3)明朝：设立卫所建立僧官制度（了解）(4)清朝：顺治帝和康熙帝分别册封“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”.1727年,清朝开始设置住藏大臣,与达赖、班禅共同管理西藏事务.标志清朝中央政府对西藏管辖的加强.（了解金瓶掣签制度）4、台湾(1)三国:230年,孙权曾派卫温等率军到达夷洲.(2)隋唐:隋炀帝三次派人去流求.(3) 元宋：元朝在澎湖列岛设立了巡检司,管辖澎湖和琉球,大大密切了台湾岛和大陆的关系.(4)明清:1662年,郑成功收复台湾,台湾回到祖国怀抱,1684年,清设台湾府,隶属福建省.台湾府的设置,加强了台湾同祖国大陆的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国的海防.5、东北(1)隋唐:唐玄宗在黑水靺鞨地区设置都督府,任命其首领做都督；开元初,封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王,从此,渤海也正式划入唐朝版图.(2)宋元:为加强中央集权,元朝实行行省制度,在东北地区设辽阳行省.(3)明清:明朝在东北地区设奴尔干都司；清朝在东北设立黑龙江、吉林、盛京三个将辖区；为了抗击沙俄的入侵,康熙帝率军大败俄军于雅克萨,双方签订了尼布楚条约,它从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土.6、西南(1)秦汉:汉武帝时,在西南的少数民族－－“西南夷”地区设郡.(2)隋唐:唐玄宗册封南沼首领皮罗阁为云南王.(3)宋元:元朝时,设四川、云南行省,在中央设宣政院,管辖西藏地区,同时,在西南少数民族地区实行土司制度.(4)明清:明朝在乌思藏设立卫所,任用藏族人担当各级官吏,在西藏还建立僧官制度,对各教派首领酌情封赐；雍正时期,清朝派驻藏大臣,代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务,驻藏大臣的设置,标志清朝中央政府对西藏管辖的加强.明朝在西南少数民族地区实行土司制度,永乐年间开始部分“改土归流；康熙年间,平定“三藩之乱”后,大规模推行“改土归流”.二、对外关系1．两汉时期的对外关系⑴汉朝与朝鲜的关系①两汉与朝鲜的密切往来A．朝鲜与中国是唇齿相依的近邻. B．战国纷争与秦汉之交时有许多中国人到朝鲜,朝鲜半岛南部的三韩（指马韩、辰韩和弁韩）曾多次派人赴汉.C．秦汉文化对朝鲜文化的发展有着较大的影响,辰韩就有“秦韩”之称.②中朝贸易的发展A．朝鲜特产输入中国,朝鲜特产檀弓、文豹、果下马、班鱼皮等输入中国,B．中国铁器、铜镜、漆器等输往朝鲜.C．中朝经济贸易往来频繁,互通有无,对朝鲜的发展进步产生了影响.⑵汉朝同日本、越南的交往①日本的社会状况A．日本是中国一衣带水隔海相望的近邻.我国古代称日本为“倭”.B．汉朝时,日本“分为百余国”.汉武帝时,日本有三十多个国家通过朝鲜半岛“使译通于汉”.②两汉与日本的关系A．徐福浮海东渡的传说,在中日两国都是从古流传至今；B．日本考古发现的一些工具、器皿的制作也有的同中国相似,两者相互印证.C．汉武帝时,日本一些部族小国与汉朝已经有了通使关系；D．汉光武帝时,倭奴国得赐印绶(汉赐“汉委奴国王”金印已出土).E．汉安帝时,倭国又遣使来汉.中国的铁器、铜器、丝帛传往日本,促进了日本生产和文化的发展.③两汉时期的中越经济文化联系A．越南与中国山水相连,联系更加密切.B．中国从越南输入土特产和东南亚的珍稀物产,如越南的象牙、犀牛、玳瑁、珍珠等.C．中国的铁器、农耕和水利技术传到越南,使越南的社会经济生活有了显着提高. D．中越经济文化的交流,对两国的经济文化和社会生活都有积极影响.⑶丝绸之路———汉朝与西域各国的往来①丝绸之路的开通A．西汉以前,中国的丝绸经西北各民族,少量地辗转贩运到中亚、印度等地.B．张骞受汉武帝派遣,于公元前年从长安出使西域,又于公元前119年出使西域出使西域以后,汉朝的使者、商人接踵西行,大量丝和丝织品从长安通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲.又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地.这条沟通中西交通的陆上要道,就是历史上着名的丝绸之路.C．丝绸之路（和当今新丝绸之路——亚欧大陆桥）开通的意义：丝绸之路的开通是划时代的重大事件,（当时,世界各文明区域尚处于隔绝分散的状态,交通工具也很简陋,）丝绸之路沟通了东西方的交通,促进了中外经济文化的交流与共同发展.②丝绸之路与中外经济文化交流A．通过丝绸之路,中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流.B．中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术,以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传. C．两汉之际,佛教也通过丝绸之路由印度经中亚、西域,沿丝绸之路传入中国.③西南陆上丝绸之路A．秦汉时期,西南有一条从四川出发,经云南,过缅甸,最后到达印度的丝绸之路. B．西南陆上丝绸之路的开通,不仅加强了中原和西南地区的联系,而且为中缅、中印的友好往来,创造了条件.④海上丝绸之路A．海上丝绸之路的开辟.a．秦汉时期,一些商人船舶不惧风浪,很早就往来于中国与东南亚之间.b．西汉中后期,汉朝政府派人远航,直抵东南亚和南亚,这就是“海上丝绸之路”. B．海上丝绸之路的方向、大致航线与经过地区.了解海上丝绸之路从广东沿海港口出发,向西沿海岸线、印支半岛南下,绕过今马来半岛、出马六甲海峡,到孟加拉湾沿岸诸国,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡. C．海上丝绸之路开通的意义.a．加强了中国与东南亚、南亚各国的关系,扩大了秦汉文化对外的影响.b．从海路沟通了东、西方外交联系,拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围. ⑤评价：A．两汉时期,中国与西方之间的交通也日益发达,古代世界的东方与西方的几个文明地区联系起来.B．中国的丝绸驰誉世界,中国被称为“丝国”,中西交通线也被称为“丝绸之路”与海上“丝绸之路”.⑷汉朝与西亚、欧洲的往来①汉朝与安息的交往A．安息是地处丝绸之路中段的西亚大国,成为罗马帝国与汉朝之间的中转站,.B．安息利用陆上丝绸之路和海上丝绸之路在汉朝与大秦之间贸易谋获其利.②汉朝与大秦的往来A．汉朝与大秦（罗马帝国）之间都有直接交往的愿望.B．公元97年,班超派甘英出使大秦未果,166年,大秦安敦王朝遣使来到东汉,这是正史中关于中国同欧洲直接往来的最早记录.2、隋唐时期的对外友好往来①、隋唐时期与日本的友好往来：A、隋朝时,已有日本遣隋使到来.B、唐朝从贞观年间开始,日本有多批遣唐使和留学生、留学僧向唐朝学习.他们回国后,进行了大化革新,参照汉字创造了日本文字,在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚.（启示：任何一个国家和民族的发展都必须善于学习其他民族和国家的长处,我国要继续深化改革、扩大对外开放,以增强我国的综合国力和国际竞争力.）C、唐玄宗时,唐朝赴日本的高僧鉴真六次东渡日本才成功,对中日文化交流做出了突出贡献.②唐与新罗的关系：（教材31页）③唐与天竺德交往——玄奘西游（教材31页）唐朝时,中国同天竺交往的最杰出的使者是________,他从长安出发,在天竺的________-游学.贞观后期回长安时,写成 ,成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史佛学的重要典籍.3、明朝的对外交往与冲突①郑和下西洋A、最根本的原因：明朝前期国力的强盛.B、条件：宋元以来,我国造船业发达,能造出巨大的海船；航海技术的掌握；指南针的运用；天文、理发知识的积累；郑和出身回族,熟悉伊斯兰教与佛教教义,西洋各国也大都信仰伊斯兰教与佛教；郑和的英勇无畏的气概.更重要的是当时经济发展,国力强盛.C、史实：从1405年——1433年,郑和先后____次下西洋,到过亚非_______个国家和地区,最远到达_____________和__________,比欧洲航海家的远航早____________.他带去西域的_____________和最受当地人喜爱,从西域各国___换回_______、________和_________.C、意义:郑和是我国也是世界历史上的伟大的航海家,他的远航促进了______________________________,加强了_____________________________________.②戚继光抗倭2008年河南省中招政治历史综合（历史部分）第一部分选择题本部分共8个小题,每小题2分,共16分.在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内.13．2008年6月1日,我国首部禁毒法开始施行.历史上,哪一次禁毒斗争显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志A．虎门销烟 B．太平军抗击洋枪队C．义和团运动D．抗日战争14．当中国航天事业奠基人钱学森当选“2007年度感动中国人物”时,整个民族为之动容.不仅为他“刺破青天锷未残”自豪,而且更震撼那种“国为重”、挺起民族复兴大业坚实脊梁的精神下列人物与钱学森同一时代且堪称“民族脊梁“的是①邓世昌②张謇③王进喜④邓稼先⑤袁隆平A．①② B．②③④ C．③④⑤D．①②③④⑤15．为纪念周恩来总理诞辰110周年,同学们准备排练一部反映周恩来伟大人生历程的课本剧.下面在他们编写的剧本提纲中不准确的是16．被誉为“向人性扼杀者宣战”的诗人,由于反对教皇,被缺席判处死刑.他背着死刑的十字架开户了一个巨人辈出的时代.这个时代是指A．文艺复兴时代 B．启蒙运动时代C．蒸汽时代D．电气时代17．下列属于为扞卫民族尊严,维护国家主权而进行抗争的历史事件是①章西女王抗英斗争②收复新疆③十月革命④巴拿马政府收回巴拿马运河主权A．②④ B．①②③ C．①②④ D．①③②④18．19世纪60年代是资本主义制度巩固与发展的重要时期.但下列发生在这一时期的历史事件中,没有体现时代发展主流的是A．美国南北战争B．俄国1861年改革 C．日本明治维新 D．中国洋务运动19．下列美术作品中,哪些是作者及时选取现实生活中的素材进行艺术创作的①壁画格尔尼卡②速写红军过草地③人民英雄纪念碑浮雕五四运动A．①② B．①③ C．②③ D．①②③20．梦想是人类飞翔的翅膀：在未来,有一对20岁的孪生兄弟,弟弟乘宇宙飞船飞行,哥哥留在地球上.50年后,哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁这种超越时空的幻想,也许将来会成为现实——与这种梦想相关的理论是A．万有引力定律 B．力学三定律 C．生物进化论 D．相对论第二部分非选择题25．解读蕴含着丰富历史信息的世界遗产,能够帮助我们更好地探究历史,了解中华民族,认识世界文明.观察下面世界遗产图片资料：A．戈雷岛：奴隶贸易中心 B．昆曲 C．雅典卫城 D．龙门石窟（1）辨析上面图片资料中与下列提示相关的世界遗产.（写出图片对应字母即可.4分）①西方文明之源的典型代表是：②世界不同文化交汇融合的见证：③属于非物质文化遗产的是：④具有警示作用的是：（2）保护文化遗产已成共识.在生活中,我们青少年应该怎样以实际行动来保护文化遗产（2分）26．“少年强则国强……少年雄于地球则国雄于地球.”梁启超的少年中国说警醒着世人：青少年能否担负起国家、民族未来与希望的重担,教育是关键.请探究：（1）按要求完成中国教育发展专题表格：（6分）（2）通过上列表格,对历史发展与教育变革间的关系,你有何想法（2分）（3）专题学习法是提高历史学习效率的重要方法.通过对上面两个问题的探究,你能总结出用专题学习法整理历史知识内容时要注意什么（写出一条即可.2分）27．材料解析材料一：战后欧洲主要国家国内生产总值增长图材料二：“20世纪90年代以来,全球对外直接投资比80年代初增加了两倍.在这个方面跨国公司起着重要作用.——它们控制着国际投资的90%,世界生产的40%,出口总额的2/3.现在它们越来越重视就地生产和销售.”——世界当代史材料三：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表请回答：（1）材料一反映了战后欧洲主要国家经济的迅速发展.在这一过程中,哪一组织的建立起了重要作用（2分）（2）材料二反映了世界经济发展的什么趋势哪一国际经济组织的成立是这种经济趋的重要表现（4分）（3）结合材料一、二,面对材料三所示现状,发展中国家该怎么做（2分）28．观察漫画,回答问题（3）回眸历史,争取人和公民权利、反对专制的斗争历程就是民主化进程.请列举在世界近代史上,对推动民主化进程产生重大影响的历史文件.（写两例即可.4分）人权宣言29．历史如果失去了有血有肉的人和他们的活动,就不成其为历史.阅读下面材料：材料一：这是一位人生道路崎岖曲折的人,在历经“三起三落”的磨难后,仍幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话,我很有资格获得该奖的金牌.”面对祖国十年浩劫、国民经济损失约5000亿元,人民生活水平长期在低水平线上徘徊的现状,他毅然以其睿智,坚定不移地改革.材料二：这是一位双腿瘫痪,只能以轮椅代步的人.面对祖国“工业企业尽成枯枝残叶”、“千万个家庭的多年积蓄毁于一旦”等“大萧条”现状,受命于危难之际的他,一方面用“The only thing we have to fear is fear itself.（真正让我们感到恐惧的只是‘恐惧’本身）”来鼓励人民恢复自信心,战胜恐惧,另一方面坚定地对“这个国家进行大胆的、坚持不懈的试验.”请回答：（1）材料中的两位历史人物面对国家发展现状,“毅然以其睿智,坚定不移地改革”、“坚定地对‘这个国家进行大胆的、坚持不懈的试验’”分别指的是哪一历史事件他们在治国智慧方面最突出的相似之处是什么（6分）。
古代中国的民族关系与对外交往 知识归纳--2022届高考历史二轮复习
古代中国的民族关系与对外交往一、古代民族之间的交往——和平、友好、互利形式具体事例和亲①西汉初年，对匈奴实行和亲政策；西汉中期以后，为密切汉匈关系，昭君出塞②唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；8世纪初，金城公主嫁与吐蕃赞普尺带珠丹会盟议和①9世纪，吐蕃与唐朝会盟，史称为“长庆会盟”②1005年初，宋辽澶渊之盟。
约为兄弟之国③1044年，夏宋订立和议，夏对宋称臣④1141年，南宋与金订立和议，南宋皇帝向金称臣，史称为“绍兴和议”经济文化交流①汉朝：与西域、匈奴进行物种和技术交流，开展互市贸易②唐朝：文成公主入藏，带去了蔬菜种子、手工业品和医药、生产技术方面的书籍③两宋：通过互市和榷场的形式进行经济文化交流④明朝：鞑靼俺答汗与明互市，修建呼和浩特城⑤清朝：经济文化联系加强，边疆得到进一步开发册封①唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮罗阁为云南王②清朝顺治皇帝赐“达赖喇嘛”封号；康熙赐“班禅额尔德尼”封号。
此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封通贡指贡品赏赐。
如靺鞨族对唐朝的纳贡；宋朝给辽、西夏、金的岁币设置管辖机构①公元前60年，西汉设立西域都护府，保护商旅往来，标志着西域开始正式归属于中央政权②唐太宗征服高昌，设置安西都护府，武则天设置北庭都护府，管辖西突厥故地，后与安西都护府分治天山南北③8世纪前期，唐朝在黑水靺鞨地区设置都督府④元朝时期西藏正式成为中央的行政区域，元朝设宣政院管辖西藏⑤雍正时期，清朝派驻藏大臣，标志着清朝中央政府对西藏管辖的加强⑥明清时期在西南少数民族地区实行改土归流性质主要内容具体事例民族掠夺战争这是把掠夺其他民族的财富作为民族交往的经常方式和财富积累的重要手段，主要表现为游牧民族对中原农业民族的掠夺匈奴与秦汉之间，突厥与唐朝之间，契丹、女真、党项与宋朝之间，蒙古与宋朝、明朝之间等都发生过这样的战争民族征服战争这是一个民族政权为征服其他民族政权进行的战争，其结果是被征服民族政权的丧失，而不是民金灭辽、金灭北宋、蒙古灭西夏、元朝灭南宋族的灭亡平定民族叛乱的战争这是中央政权巩固统一、反对分裂的战争康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部贵族的叛乱反抗民族压迫的民族起义反抗民族压迫的民族起义金反对辽、蒙古反对金、后金反对明朝的战争抵御外族侵略的自卫战争国内民族抵御外国民族侵略的民族自卫战争郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾；清政府对沙俄侵略者的雅克萨自卫反击战1.原因和目的(1)根本原因：生产力的发展。
高中历史第四单元民族关系与国家关系第11课中国古代的民族关系与对外交往课件部编版选择性必修1
材料二
清朝立国后，多次采取有力的军事行动，致力于恢复和捍
卫疆土的安全，并取得良好的效果……清朝统治者还与蒙古上层长期联
姻，积极传播佛教，利用上层联络和文化影响的作用，促进了蒙古地区
与内地的相互了解，解决了长期以来中原王朝受游牧势力南下威胁的问
题。自贝加尔湖以东、外兴安岭以南的黑龙江流域，也归入清朝的版
1．了解汉朝北击匈奴、凿通西域的史实，培育时
空观念的核心素养。
2．了解唐朝与周边民族及邻近各国的关系，认识
唐朝是中国古代历史上的开放时期，理解统一多民
族国家在明清时期得到进一步巩固和发展，培育唯
物史观、历史解释的核心素养。
3．了解元朝为我国统一多民族国家重建作出的贡
献，培育家国情怀的核心素养。
【时空坐标·历史脉络】
变化反映出
A．经贸往来有利于民族之间亲善和睦
B．明朝边疆的防御力量亟须增强
C．蒙古是明朝内陆边疆的主要威胁
D．明朝统治者对蒙古的政策摇摆不定
【答案】A
(
)
【解析】材料“明王朝与蒙古达成协议，边镇开设互市，边民自行
贸易，从此蒙古基本不再构成边境威胁”体现出经贸往来有利于民族之
间亲善和睦，故A项正确。
属于中央王朝、经济上有朝贡的义务外，其余一切事务均由少数民族首
领自己管理。
中国古代的对外交往
先秦时期 以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流
甘英
陆路
汉朝
海路
倭国
与西域商路畅通。隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务
造纸术
陆路
隋唐
时期
海路
隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国，国王也遣其子随常骏
海路 来到中国
课件3：第11课 中国古代的民族关系与对外交往
明 闭关锁国；朝贡贸易；民间贸易和走私贸易屡禁不绝。
清 订立《尼布楚条约》；马夏尔尼使团来华；闭关锁国（只开放“十三行”）
泉州
▲ 马可 · 波罗往返示意图
▲ 乾隆帝在热河接见英使马戛尔尼情形
2.特点
a.对外交往内容丰富：有政治交往、经济交流和文化交流； b.对外交通路线发达：有路上丝绸之路和海上丝绸之路； C.对外交往主要目的：建立友好关系，重礼仪讲和平； d.对外政策发展趋势：由开放走向闭关锁国； e.对外交往思想理念：“华夏中心”“天朝上国”。
一、秦汉时期的民族关系
（一）秦朝 1.民族分布 （1）秦朝是我国统一多民族国家历 史的开始。 （2）秦朝周边生活着众多民族。
匈奴 氐 羌
乌桓 夫 余
南越
2.秦朝处理民族关系的措施
设官 管理
军事 驱逐
秦朝设典客、典属国等官职来 管理民族事务。 北逐匈奴，修筑长城。（公元 前215年派蒙恬率军北逐匈奴； 修筑长城）
（二）明朝
1.设中央机构：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆（负责培养各种民族文字 翻译人才）。 2.修长城，置“九边”：在西起嘉峪关、东到鸭绿江一线，修筑长城， 防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置系列军镇，号“九边”。 3.开放马市：在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族 开展贸易。 4.设都司、卫、所和土司：管理东北、西北、西南少数民族。 5.敕封“法王”：敕封西藏僧俗领袖为“王”，管辖西藏。
委(倭)奴国王”金印一枚）。
隋 裴矩掌管通商事务；常骏从南海郡出航到达赤土国；海路交流活跃。
唐 与大食国接触，使包括造纸术在内的中国技术传到了阿拉伯地区；海路交流 活跃；日本派遣唐使近20次（遣唐使井真成）。
宋 海上丝路发达（北方陆路交通阻隔）；广州、明州、泉州三大港口。
部编版历史选择性必修一 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件(35张PPT)
向近代外交转型的缓慢和曲折
◎18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，试图打开中国市场。清朝皇帝认 为天朝地大物博，无所不有，不需要与外界贸易，拒绝了英国使团的请求， 关上了对英交往的大门。
概括中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式)
1．由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走 向闭关锁国。 2．由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上 丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达， 海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。 3．对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方， 同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经 济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传； 明清从国外引进大量农作物。 4．交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以 经济文化交流为主；宋代海外贸易。
中国古代史上民族关系如何？
推动了中国统一多民族国家的发展。民族交往交流交融是主流。 中国古代统一多民族国家的发展历程怎样？
一、秦汉时期的民族关系---
（一）秦朝
匈
奴
1.民族分布 氐
秦朝是我国统一多
民族 国家历史的
羌
开始。
南越
乌桓
夫 余
2.秦朝处理民族关系的措施---统一多民族国家形成的表现
中央：设官 秦朝设典客、典属国等官职 管理 来管理民族事务。（典客：秦
设武威、张掖、酒泉、
敦煌四郡，合称“河 西四郡”，成为中原
前往西域的要道
东
护乌桓都尉
北
③一屯、戍秦汉时期的民族关系
西汉的屯田，是巩固新拓疆土的重要措施之一。西方的屯田卒，不 仅从事农业生产，而且在有战事时参加战争。他们在西域且耕且战，对 确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。
中国古代的民族关系和对外关系
中国古代的民族关系和对外关系（一）知识结构一、中国古代的民族关系我国是一个以汉民族为主体，由许多少数民族结合成的多民族国家。
各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略，是我国民族关系中的主要内容。
早在原始社会时期，就存在中原地区的炎帝族、黄帝族，东方地区的夷族和南方的蛮族，后来炎黄融合，逐步形成夏商时期的华夏族。
春秋战国时期，华夏族和其他各民族接触频繁，促进了边地的开垦。
秦建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
两汉经营边事，如反击匈奴、派人出使西域、在西南地区设郡等，加强了各民族之间的联系。
周边各族与汉族的交往及战争关系，表明各族日益摆脱了闭塞状态。
秦汉开创了中国两千多年大一统的政治格局，初步形成了以汉族为主体的中华民族。
三国时蜀汉与南中少数民族、孙吴与山越族加强了联系，促进了当地的开发。
东汉以来，西北边睡少数民族匈奴、鲜卑、羯、氏、羌陆续内迁，与汉人杂居，并分别建立十六国政权。
各国彼此攻战，但民族融合却加强了。
为适应民族融合的趋势，北魏孝文帝禁旧俗，行汉化，促进了鲜卑族及北方各族的封建化。
魏晋南北朝时期出现了中华民族大融合的第一次高潮，这为隋的统一提供了条件。
隋唐是我国多民族国家发展的重要阶段。
各民族迅速发展，对边疆地区的开发做出了重要贡献。
唐朝通过战争、和亲、册封、设管理机构等方式加强了与周边各民族的关系。
五代辽宋夏金元时期，民族融合进一步加强，封建生产方式向边疆地区扩展，形成中华民族大融合的第二次高潮。
明朝与蒙古族、维吾尔族、藏族等的联系进一步加强。
清承明制，所不同的是清有理藩院管理少数民族，清朝努力经营边疆，使边疆地区的经济、文化获得较大发展，国家统一更加巩固。
1．统一的多民族国家的形成、发展和巩固多民族融合的开始：华夏族（汉族的前身）；春秋战国时期，华夏族和其它各民族接触频繁，促进了民族融合，为统一的多民族国家的建立准备了条件。
统一的多民族国家的建立：秦的统一标志着我国多民族封建国家已初步建立，标志着以华夏族为主干的中华民族大家庭开始成立。
中国古代的民族关系与对外关系 课件
3.隋唐时期
特点：海陆并举
4.两宋时期
5.元朝时期
特点：陆路受阻，海路发达。
特点: 海陆通道恢复畅通
1）原因：
13世纪，马可·波罗来华，著有《马可·波罗行纪》
①少数民族政权隔断了陆路联系；
②经济重心南移，南方手工业发达；
③政府重视并鼓励对外贸易；
④制定了系统完备的市舶管理制度；
⑤造船工艺和航海技术的进步，指南针的应用
2）海路：
港口城市发展——广州、明州、泉州 贸易物品——出：丝织品、瓷器等（手工业品）
入：香料、珠宝等
3）成就：
外贸税成为两朝国库的重要财源； 火药、印刷术、指南针及航海造船技术，传入欧洲，对西方向近代发展产生极大影响。
6.明清时期
明朝——郑和下西洋(1405-1433年） 清朝——康熙时期，1689年中俄订立《尼布楚条约》；
建立中央集权制度
②仿唐建立中国中
③佛教交流代表：
央集权制度
鉴真、空海
隋：从南海郡出航 到达赤土国（今马 来半岛南部) 唐：很多人到南洋 谋生
10世纪初，建高丽
王朝，仿唐制设三
省六部、引入科举、
儒学广泛传播
从东汉到北 朝，印度佛 教伟传入中 国，东晋法 显和唐朝玄 奘远赴天竺 取经，伴随 着佛教东传 而来的异域 文化，对中 国多方面产 生了深远的 影响。
陆
陆路经河西 走廊向中亚、 西亚延伸
①隋炀帝命裴矩驻张掖， 掌管通商事务 ②唐都长安是世界上最繁 华的国际大都市之一 ③唐朝与大食国接触，中 国技术传到阿拉伯地区
宋朝： 北方陆路交通受阻 元朝：
陆路通畅
①明清政府在对外关系上致 力于维护朝贡体制和朝贡贸 易体系，实行海禁及闭关锁 国政策 ②随着对外交往增多，清朝 对外关系慢慢转型。
高考历史一轮复习第54讲 中国的民族关系与对外交往
第54讲中国的民族关系与对外交往主题概览在中国漫长的历史进程中，各民族之间既冲突，又交融，民族交往、交流、交融是主流。
1．中国的民族关系(1)秦汉时期建立了统一多民族封建国家；魏晋南北朝时期，各民族大迁徙、大交融；隋唐时期，各民族在大一统条件下大交融、大发展；宋辽夏金时期，政权并立，各民族的交往交流交融也并未中断；元明清三代是统一多民族国家得到巩固和发展的时期，多元一体的民族格局渐趋稳定。
(2)近代以来，中华民族开启了自觉发展新阶段。
(3)新中国成立后，实行民族区域自治制度，中华民族大团结局面日益巩固。
2．中国的对外关系(1)早在先秦时期，以中原为核心的华夏文明与域外就有广泛的交往交流；秦汉以来，随着陆上和海上丝绸之路的开通，中国与外部世界的交往扩大；隋唐时期，对外关系空前发展，中国与阿拉伯地区、东南亚地区、日本、朝鲜等均有往来；宋元时期，海路渐趋发达；明清时期，中国对外政策逐渐由开放走向了闭关自守。
(2)新中国成立后，中国积极参与国际事务，倡导独立自主的和平外交。
知识点一中国古代的民族关系与对外交往1．中国古代的民族关系(1)秦朝：秦朝是我国统一的多民族国家历史的开始，北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，在两广地区设郡管理。
(2)汉朝多民族国家的巩固①出击匈奴：汉初采取和亲政策。
汉武帝时期，派卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜；89年，东汉派窦宪出击北匈奴，北匈奴数败之后，西迁远方。
②西通西域：西汉设置“河西四郡”和西域都护府。
③屯戍政策：汉朝政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。
(3)隋朝：隋朝结束了统一国家长期分裂的局面，突厥等周边民族先后归附，隋朝也加强了对岭南地区各族的治理及与流求的联系。
(4)唐朝：负责民族事务的机构是尚书省的礼部及鸿胪寺，边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。
(5)两宋：宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立，但各民族间的交往交流交融从没有中断过。
第11课中国古代的民族关系与对外交往课件高中历史统编版选择性必修一 (9)
推动了边疆开发，促进了边疆与内地经济文化联系，推动了民族交融，促进了统一多 民族国家的发展
二、中国古代的对外交往
朝代
1.先秦
表现
以中原为核心华夏文明与域外有广泛交往交流。
打通 2.秦汉 陆海
通道
陆路：河西走廊→中亚、西亚（97年，甘英出 使大秦，抵达波斯湾一带）
东汉初
匈奴汉化
匈奴分南北两部， 南匈奴内迁汉化
89年
燕然勒铭
窦宪出击北匈奴， 取胜刻铭燕然山。
一、中国古代民族关系 （二）汉朝
2.边疆管理 （2）行政管辖
西域： 西域都护府
西北：
a.在河西走廊设“河西四
郡”，敦煌、酒泉、张掖、
武威；成为中原前往西域的
西北：
要道
屯戍政策； 设置田官， 戍卒屯田
b.在西域设“西域都护府”， 作为管理西域的军政机构
云南、东北 设行省，征发赋役
宣政院
台湾 设澎湖巡检司
西域 设北庭都元帅府、宣慰司管理军政事务
（五）元明清时期的民族关系——统一多民族国家进一步巩固与发展
2.明朝
中央：礼部、鸿胪寺、提督四夷馆。
东北： 设都司、卫、所
边疆管理
（奴儿干都司）， 管理女真
西北： 设赤斤蒙古、
沙州、哈密
等卫
防御：
西藏： 敕封僧俗领袖： “王”“法王”
【拓展探究】唐朝——羁縻统治
问题2：据材料并 “羁”——用军事和政治的压力加以控制
结合所学知识，谈 “縻”——以经济和物质利益给以抚慰
谈你对唐代羁縻统 治的理解。
即在少数民族地区设立特殊的行政单位， 由当地首领担任地方官吏。政治上隶属于
课件1：第11课 中国古代的民族关系与对外交往
三、元明清时期的民族关系
1.元朝时期的民族关系
（1）背景：元朝结束了长期多个政权并存的局面，完成了全国的统一。 （2）边疆管理：
①元朝疆域辽阔，统治者一方面“行汉法”，另一方面实行了明显 的差别对待政策。 ②元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领总制院事，管理佛教和藏族事 务，后来总制院改名宣政院。 ③元朝还在东北、云南等地设行省，征发赋役。
领为地方官吏，在政治上隶属于中央王
酋长世袭任职，统朝领、部经署济上，有进朝贡贡。的义务。
赦封西藏宗教领袖，管辖该地区，进行贸易。
3.清朝时期的民族关系 （1）管理机构：设立理藩院管理边疆民族事务。 （2）联姻：清朝通过满蒙联姻，加强与蒙古族的合作。 （3）军事行动：通过军事斗争平定噶尔丹叛乱，土尔扈特部回归祖
的
地 西面：河西走廊 西域 羌人、氐人、西南地区
民 族
方 ：
东北：设乌桓校尉、灭卫氏朝鲜 沟通西域
南面：灭南越，设置郡县。
和中亚
关
系 管理方法：屯戍政策
二、隋唐至两宋时期的民族关系 1.隋朝时期的民族关系 （1）民族事务管理机构与制度： ①管理机构：尚书省的礼部及鸿胪寺。礼部的礼部司负责朝聘 及册封各名族首领的礼仪，主客司负责各族朝见事宜，鸿胪寺 负责宾客接待礼仪。 ②制度：隋朝在边疆主要推行郡县制，但以边疆民族的豪酋大 姓任郡守、县令。
国，巩固了西北边疆。 （4）册封管理：清朝政府分别册封五世达赖与五世班禅为“达赖喇
嘛”和“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻 藏办事大臣，管理藏区事务。 （5）改土归流：在西南，清朝政府沿袭土司制度，后来逐渐进行 “改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理。
沙俄入侵
满蒙和亲， 平定噶尔丹 不修长城
专题06 中国古代民族关系和对外关系1
5．女真 ．
年建国， 完颜阿骨打， （1）北宋：1115年建国，金，完颜阿骨打，1125年 ）北宋： 年建国 年 灭辽， 灭辽，1127年灭北宋 （靖康之变） 年灭北宋 靖康之变） （2）南宋：宋金对峙，为蒙古所灭 ）南宋：宋金对峙， （3）后金：改名为清，族名改满族，入关统一中 ）后金：改名为清，族名改满族， 国 ，辛亥革命
2．鲜卑 ．
（1）北魏统一黄河流域 ） （2）北魏分裂为东魏和西魏 ） （3）孝文帝改革 ）
3．吐蕃 ．
唐朝：并立政权，唐蕃联姻，松赞干布、 唐朝：并立政权，唐蕃联姻，松赞干布、文 成公主
4．契丹 ．
年建国， 契丹）， ），耶律阿保机 （1）916年建国，辽（契丹），耶律阿保机 ） 年建国 （2）澶渊之盟 ） 评价：百余年的和平以及财政负担） （评价：百余年的和平以及财政负担）
3、两宋：海上丝绸之路繁荣。 、两宋：海上丝绸之路繁荣。 （1）原因： ）原因： 西夏 商业的繁荣和经济重心南移 政府重视并鼓励 （2）内容 ） 港口及机构、 港口及机构、场所 输入与输出商品 （3）名称由来 ） （4）路线 ） （5）意义 ）
5、明朝：逐渐走向封闭， 、明朝：逐渐走向封闭， （1）朝贡贸易（特点） ）朝贡贸易（特点） 依附于各国使节的朝贡活动进行国际贸易； ①依附于各国使节的朝贡活动进行国际贸易； 对贡使的货物给予高额的回报（薄来厚往）； ②对贡使的货物给予高额的回报（薄来厚往）； 有限制的贸易（地点、时间、朝贡规格等） ③有限制的贸易（地点、时间、朝贡规格等） （2）早期的西学东渐 ） 概况：利玛窦与徐光启合译《几何原本》 概况：利玛窦与徐光启合译《几何原本》 影响：促进了中外文化交流； 影响：促进了中外文化交流；使得不少中国 开阔了眼界， 人开阔了眼界，窥见了一个原先全然无知的 西方世界；一些明智之士认识到 认识到中国与西方 西方世界；一些明智之士认识到中国与西方 差距，开始对中国的传统和现状进行反思 的差距，开始对中国的传统和现状进行反思
高考历史： 第11课 中国古代的民族关系和对外关系
高考历史：第11课中国古代的民族关系和对外关系【本课思维导图】第11课古代的民族关系与对外交往一、古代的民族关系1、秦朝是我国统一多民族国家历史的发端周边民族：如东北的夫余、乌桓，北方的匈奴，西北的羌、氐，南方的夷、越中央机构：典客和典属国来管理民族事务军事打击：击匈奴修长城、抚夷越凿灵渠行政管理：北设九原郡、代郡和辽东郡、南设桂林郡、南海郡和象郡【典客】九卿之一，掌邦交和边陲部族事务【典属国】掌与少数民族交往的事务，汉并入大鸿胪（汉代掌民族事务机构）秦将非华夏族的地方行政区划分为两类：①在归降的少数民族地区设属邦管理少数民族地区，属邦之下由“蛮夷君长”袭用原有的统治方式，与郡平级，(汉避刘邦讳，改称“典属国”，并入大鸿庐）②在被征服的少数民族地区设道，与县平级。
2、汉朝中央机构：大鸿胪政治联姻：汉初与匈奴和亲+东汉昭君出塞军事打击：西汉卫青霍去病三伐匈奴获胜、东汉窦固败北匈奴，刻铭燕然山行政管理：设河西四郡（敦煌、张掖、武威、酒泉）、设西域都护府（军事行政机构）、东北西汉设护乌桓校尉经济政策：推行屯戍政策，移民屯田❷隋发展民族关系的主要史实：①北部归附：北、西部的突厥、吐谷浑和党项②治理岭南：册封百越首领冼夫人为谯国夫人③推行郡县：以当地豪酋大姓为官员①政策：开明开放包容措施：灵活多样刚柔相济②作用：开发了边疆，疆域空前辽阔，促进民族交流，推动了民族融合，有利于多民族国家的巩固和发展5、两宋民族关系：①多个民族政权并立：北宋与辽和西夏并立、南宋与金对峙②两宋和少数民族关系：战争-议和-交流③民族间战争是短暂的，是支流；民族间和平交流是长期的，是民族关系发展的主流④在中原先进文化和民族融合的影响下，周边各族迅速封建化，推动着多民族国家巩固发展6、元朝特点：元对边疆治理：由间接的因而治转变为直接的行政管理，进一步促进了边疆和内地一体化措施：①“行汉法”且推行“四等人制”②忽必烈封八思巴为帝师，领宣政院，管理佛教和藏族事务③在东北和云南等地设置行省，征发赋役7、明朝措施：①中央机构：礼部、鸿胪寺和提督四夷馆②防御设施：修长城，设“九边”军镇③经济交流：辽东、宣府和大同设“马市”④边疆管理：卫所和土司制度（因俗而治）⑤西藏管理：敕封首领，建立羁縻都司8、清朝巩固统一多民族国家措施：①中央机构：理藩院②北方:政治联姻，加强对漠南蒙古控制、平定准噶尔部叛乱，设乌里雅苏台将军③西北：平定大小和卓叛乱，伊犁将军和、西宁将军，欢迎土尔扈特部回归祖国。
古代中国历史上的民族关系与对外交往
古代中国历史上的民族关系与对外交往一、中央政府加强对边疆地区的管辖注：清代关于西藏地区的知识点较多，顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅，雍正帝派驻藏大臣，乾隆帝设立金瓶掣签制度(亦叫金奔巴瓶制)。
近代晚清政府基于海防需要，于1883年将台湾设为行省，首任巡抚：刘铭传。
二、民族融合1、特点：①范围广：黄河流域→大江南北、全国范围;②程度深：各族人民互相学习和少数民族汉化→形成新的民族回族;③规模大：北方少数民族与汉族融合→各民族间的融合，外来民族与中华民族的融合;④影响深远：为统一的多民族国家的巩固奠定了基础;⑤中心内容：扩大先进中原文化和汉族文化的影响，使少数民族在政治上封建化，经济上农耕化;⑥各民族特点、优点的融合，不断地充实和丰富中华民族这个统一体。
2、基本途径：①中央政府的统一管辖，如汉、唐、元、清;②统治政策的强制推进，如北魏孝文帝改革;③政权之间的和好作用，如文成公主进藏，俺答汗与明修好;④各民族人民共同反抗压迫、反抗剥削的斗争，如班超经营西域;⑤物质和文化的交流，如生产工具，经验技术的推广，边境榷场(宋)和互市(明);⑥民族间杂居并互通婚姻，巩固了民族关系。
3、意义：民族融合有利于民族矛盾的缓和，有利于各民族经济文化的交流，有利于边疆地区的开发，有利于统一的多民族国家政权的巩固和发展。
三、古代中国的对外交往1、古代的对外交通(1)陆上丝绸之路①西汉：汉武帝派张骞出使西域，并出兵大败匈奴，沟通了东西方的交通。
西汉的丝绸之路从长安出发，经河西走廊出玉门关或阳关，后分为南北两路，至疏勒会合。
越葱岭，往西南先后可达大月氏、安息、大秦，往北可达大宛、康居。
两汉时，通过陆上丝绸之路，中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流，与欧洲有了直接往来(大秦安敦王遣使来汉)。
②唐朝时，打败西突厥，先后设安西都护府和北庭都护府，保障了陆上丝绸之路畅通。
从长安出发，向西可通往今天的印度、伊朗、阿拉伯以至欧洲和非洲的许多国家，向东可到达今天的朝鲜。
第11课中国古代的民族关系与对外交往
安南都护府
3、宋朝的民族关系
（1）政权并立： 宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立 （2）汉化学习： 各民族政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化
辽国：南北面官制；辽金夏：仿汉字创制本民族文字；金：在科举中开设女真进士科
（3）民族交融： 在局部政权割据、争战状态下，各民族间的交往交流交融也从未中断过。
第三目：元明清时期的民族关系 统一多民族国家巩固与发展
第四目：中国古代的对外交往
《礼宾图》 唐章怀太子李贤墓壁画 现藏于陕西历史博物馆。
重点：古代的民族政策和边疆管理制度 难点：民族关系和对外关系的区别
一、秦汉时期的民族关系——秦朝
（一）秦朝时期的民族关系 ——秦朝是我国统一多民族国家形成
夫余 1.中央机构
大迁徙、大融合时期
2、重要内容：
少数民族内迁 北魏统一北方 孝文帝改革 南方经济开发
民族融合
二、隋唐至两宋时期的民族关系 ——统一多民族国家发展
1、中央机构：尚书省的礼部及鸿胪寺
（礼部司、主客司） （负责宾客接待礼仪）
2、隋朝的民族关系 （1）周边民族先后归附隋朝(突厥、吐谷浑、党项等)
（2）加强对岭南地区各族的治理(册封谯国夫人)
《燕然山铭》收录于昭明太子萧统所编的《文选》之中
二重证据法
中央 设大鸿胪，管理民族事务。 机构：
汉
朝
北面： 和亲 攻打 南匈奴汉化、北匈奴西迁
时
期
设立河西四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌）
的
地方
西面：
民
管理：
——成为中原通往西—管理西域的军政机构
系
东北： 设立护乌桓校尉
这里的“朕”指的是谁？唐朝是如何与周边民族相处的？为何不用修长城？
第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件
唐朝《礼宾图》壁画
一、民族关系
先秦：列国纷争与华夏认同
朝 负责民族事务 代 的中央机构或
官职
商
宾
周
小行人
中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。第一阶段是夏、商、 西周，发展形成了华夏族；第二阶段是春秋、战国，完成了中华民族的第 一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认 同于华夏；中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、 魏、韩称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。
（六）宋朝：民族交融的高潮时期
长期并立，吸收制度、经验和文化，交流交 往交融从未中断
(七)元朝：大一统
1.民族政策：“ 行 汉 法 ” ， 差 别 对 待 （四等人制）。 2.边疆管理： （1）对西藏有效管理（帝师—八思巴、 宣政院－管理佛教和藏族事务） （2）在东北、云南等地设行省，征发 赋役
【思考】结合史料指出汉朝在边疆的屯戍政策的影响？（4分）
材料：西汉的屯田，是巩固新拓 疆土的重要措施之一。屯田卒本身， 也是边塞防御的手段之一，同时屯田 区又为徙民、设县做好了基础准 备。……西方的屯田卒，不仅从事农 业生产，而且在有战事时参加战争。 他们在西域且耕且战，对确立汉朝在 西域的统治，起到了重要的作用。
魏晋 民族交融（原因：少数民族内迁、孝文帝改革、南方经济的开发）
隋朝 唐朝
礼部 鸿胪寺 礼部 鸿胪寺
1、北：突厥、吐谷浑等周边民族先后归顺隋朝。 2、南：册封冼夫人；加强对岭南各族统治
1、西北：东突厥归附，称唐太宗为“天可汗”2、西南： 文成、金城公主入藏；唐蕃会盟；3、南：加封南诏王，南 诏多次遣子弟入唐学习。
——刘永强《两汉西域经济研究》
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“中国古代的民族关系和对外关系”综合检测题
山东冯静
一、单项选择题
1.酷爱旅游的小明准备沿着丝绸之路古道进行一次西部旅游，请你指出他不能游览到的文化遗址
A.四川都江堰
B.秦始皇陵兵马俑
C.敦煌莫高窟
D.吐鲁番火焰山
2.今新疆地区成为我国领土不可分割的一部分开始于
A．秦朝 B.西汉 C.东汉 D.唐朝
3.汉朝时，中国已开始走向世界，世界也开始关注中国，下列史实不正确的是
A.两汉之际，佛教通过丝绸之路传到中国
B.汉代海上丝绸之路最远可以到达印度半岛南端
C.大秦安敦王朝派使者来到汉朝
D.中国的造纸术经阿拉伯传到欧洲和非洲
4.中日是一衣带水的邻邦，下列不符合史实的是
A.隋唐时期，日本派学问僧、留学生、专业技术人员来中国学习
B.日本曾大量出土唐朝的货币“开元通宝”
C.日本留学生阿倍仲麻吕在中国生活多年，并在唐朝做了官
D.日本的茶道在唐朝时传入中国
5.如右图：唐朝时，我国和各国友好往来出现了前所未有的盛况，下列原因不符合史实的是
A.中国的对外交通比过去发达
B.中国的经济文化处于世界领先地位
C.唐朝的疆域比过去扩大
D.唐朝的一些皇帝推行比较开放的对外政策
6.祖国历史是各个民族共同缔造的，建立和谐的民族关系是建设社会主义和谐社会的重要内容，下列史实中，不是为建立和谐民族关系而进行的是
A.昭君出塞
B.唐玄宗封南诏首领为云南王
C.文成公主入藏
D.鉴真东渡
7.为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他论文的题目应是
A.民族政权的并立
B.国家的统一
C.民族政权的繁荣
D.中华大家庭的团圆
8. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是
9.
9. 2008年北京奥运会展现了中国的灿烂文化。
在四大发明西传的过程中做出最大贡献的是
A.西方传教士
B.大秦安敦王朝使者
C.阿拉伯人
D.中国航海家
10. 意大利旅行家马可·波罗在其著作中（右图）写到：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。
”这里说的“此城”是指
A．东京 B．临安 C．大都 D．南京
11．西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。
西藏正式成为中国的一个行政区域，始于
A.唐朝
B.宋朝
C.元朝
D.明朝
12.“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。
”穿越历史时空隧道，假如你跟随郑和的船队，下列哪些地方没有到过
A.印度洋沿岸
B.红海沿岸
C.非洲东海岸
D.地中海沿岸
13.在山东青岛沿海地区曾有“灵山卫、浮山所”等地名，都与历史上倭寇侵扰有关，明朝时在抗击倭寇的战争中涌现出来的民族英雄是
A.岳飞
B.戚继光
C.郑成功
D.康熙帝
14.清帝国最终未能避免被西方列强宰割的“奇异的悲歌”，探究了如下原因，你认为正确的观点是
A.英国实行罪恶的鸦片贸易
B.愚昧自大，固步自封
C.大兴文字狱
D.采取重农抑商政策，鄙薄科学技术
15.下列能促进我国民族融合的事件有①春秋时的争霸战争②大运河的开通③张骞出使西域④海上丝绸之路的开辟⑤元朝的统一
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④
D.①③⑤
二、非选择题
16．读图说史
图一图二图三
请回答：
（1）图一、二、三反映的各是哪个朝代的疆域？
（2）图一和图三各是如何加强对我国西北边疆地区（新疆）管理的？
（3）图二和图三各是如何加强对我国西南边疆地区（西藏）管理的？
（4）图二和图三各是如何加强对我国东南边疆地区（台湾）管理的？
（5）图三是如何管理蒙古的？
（6）结合所学知识概括我国古代加强对边疆地区管理的根本目的是什么？
17.阅读材料，回答问题。
材料一唐朝时，很多国家和地区都向唐朝派遣留学生，日本的“遣唐使”有学问僧，也有留学生……唐朝，很多西方国家的宗教传到中国，一方面是来自西方的传教士，另一方面也有中国人到国外去学习佛教的……（孟宪实《唐朝的中外文化交融》）
材料二太仓是郑和七下西洋的起锚地，1405年，郑和船队在太仓首航。
为弘扬郑和远航精神，从2003年起，太仓市举办了一系列内容丰富、形式多样的中国太仓郑和航海节。
材料三明清两朝由于禁止民众出海，在陆地和海洋上都把国门给封闭起来了……虽然清朝有为的君主比明朝的多，但是在思想领域的保守使进步和发展成为“不合祖制”的罪过。
请回答：
（1）材料一中日本“遣唐使”的代表人物是谁？唐朝东渡日本的代表人物是谁？“到国外去学习佛教”的著名人物是谁？他们的活动起到了什么共同作用？这充分说明当时的唐朝实行什么样的对外政策？
（2）材料二中“郑和下西洋”的目的是什么？他的远航起到了什么作用？
（3）材料三中清朝实行什么样的对外政策？该政策有什么样的后果？
（4）读史明智，综合以上三则材料，你能得到什么认识？对当今的中国有何现实意义？
18．中国古代的民族关系，既有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处；同时，自古以来我国还是礼仪之邦，海纳百川，如汉、隋唐、宋朝、元朝都实行对外开放政策，到明清时期由于推行闭关锁国政策逐渐落伍了。
请结合所学知识，回答以下问题。
（1）归纳我国古代处理民族关系的方式，并指出主流是什么？
（2）列举西汉、唐朝、元朝、明朝、清朝处理对外关系的典型事例，并归纳其特点。
（3）通过学习古代的民族关系和对外关系，你得到什么启示？
参考答案：
1.A
2.B
3.D
4.D
5.C
6.D
7.A
8.C
9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.B 15.D
16.（1）图一：西汉图二：元朝图三：清朝。
（2）西汉于前60年，设置西域都护，新疆正式隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分；清朝时平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军。
（3）元朝加强对西藏的管辖，设宣政院，西藏成为元朝的正式行政区；清朝顺治、康熙帝时先后册封达赖和班禅，1727年，雍正帝时，设驻藏大臣。
（4）元朝时，设澎湖巡检司；清朝时设置台湾府，隶属福建省。
（5）清朝时设置乌里雅苏台将军。
（6）加强边疆管理，维护国家统一，巩固统治。
17.（1）阿倍仲麻吕、吉备真备；鉴真；玄奘；作用：促进了中外文化的交流与传播；开放的对外政策。
（2）为加强同海外的联系，并宣扬国威；作用：郑和下西洋扩大了中国与亚非各国的经济文化交流，使明朝与30多个国家建立了友好关系。
（3）清朝统治者实行“禁海”，并形成了严厉的闭关锁国政策；后果：在抵御外国侵略方面起到了一定的抵御作用，但这一政策的长期推行阻碍了中外联系，影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术，阻碍了中国文化和经济的发展，是中国近代落后的原因之一。
（4）开放带来繁荣，闭关导致落后；我们应牢记历史教训，坚持改革开放不动摇，努力发展综合国力，争取在未来的国际竞争中处于领先地位。
18.（1）战争、册封、和亲、直接的行政管辖、经济文化的交流等；和平为主流。
（2）事例：西汉：丝绸之路、同日本、欧洲的往来；唐朝：遣唐使、同日本、天竺的往来；元朝：马可·波罗的东游；明朝：郑和下西洋、戚继光抗倭；清朝：闭关锁国政策。
特点：开放与封闭。
（3）启示：民族团结、国家统一、则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后；各族人民共同缔造了中华文明：加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。
作者简介：冯静，山东省肥城桃园中学历史教师，中学一级教师，市级教学能手，历史学科带头人。
多篇稿件在《新课程报》、《中学生学习报》、《学知报》、人教网上发表。
2011-03-30 人教网
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