《体育管理学》课程教学大纲
体育管理学大纲
《体育管理学》教学大纲（一）课程定义《体育管理学》是管理学的分支，是体育管理的基础课程，主要阐述体育管理的基本原理和方法。
（二）目的和任务通过本课程学习，使学生在掌握体育管理学的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过对学生的关于体育管理的教学，使学生了解和认识体育领域各个方面管理的一般理论和知识，掌握体育管理的基本方法。
（三）学时数与学分本课程总学时数为36学时，2个学分。
、教学内容与学时分配二、教学内容纲要第一章体育管理概述△教学目的和要求：通过本章学习使学生了解和掌握体育管理的基本含义，研究对象和研究方法。
△知识点：一、体育管理学的产生、发展二、体育管理学的研究内容三、体育管理的任务第二章体育管理组织与管理者△教学目的和要求：通过本章的学习掌握体育管理组织的基本理论，把握体育管理组织的构成要素及类型, 学习和掌握体育管理者的知识和技能。
△知识点：一、体育管理组织的概念二、体育管理的构成要素三、现代体育管理的类型四、各类体育组织五、体育管理者第三章体育管理体制及其改革△教学目的和要求：了解和认识现代体育体制的类型；正确评价我国的举国体制；掌握体制改革的有关理论。
△知识点：一、体育管理体制的概念二、现代世界各国体育管理体制的主要类型三、体育管理体制的影响因素四、举国体制及历史评价五、中国体育管理体制改革的动因六、中国体育管理体制改革的主要内容七、中国体育管理体制改革的主要趋势第四章体育政策与体育管理△教学目的和要求：认识体育管理源于体育政策，终于体育目标，体育管理活动的过程就是贯彻和落实体育政策的过程。
掌握体育政策的基本理论和知识，我国体育政策的基本内容体系。
△知识点：一、体育政策的含义和结构二、体育政策的地位和作用三、体育政策的类型四、我国体育政策的基本内容体系五、我国体育政策推行的基本经验第五章体育战略管理△教学目的和要求：认识体育战略管理的意义，掌握体育战略管理概念、原则、过程和操作的方法。
体育管理学课程教学大纲
体育管理学课程教学大纲一、课程简介体育管理学是一门探讨体育运动与管理相结合的学科，旨在培养学生关于体育组织、管理、营销和领导力等方面的理论和实践能力。
本课程旨在介绍体育管理学的基本概念、原则和方法，帮助学生全面了解和掌握体育管理学的核心知识。
二、教学目标1. 理解体育管理的基本概念和内涵；2. 掌握体育管理学的基本理论和实践知识；3. 培养学生的体育组织、管理、领导和营销等能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学内容及安排1. 体育管理学概论1.1 体育管理学的定义和内涵1.2 体育管理学的发展历程1.3 体育管理学的基本原则和特点2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和结构2.2 体育组织的管理职能与机构设置2.3 体育组织的管理模式和效果评估3. 体育领导与决策3.1 领导与管理的区别与联系3.2 体育领导的基本原则和技巧3.3 体育决策的过程和方法4. 体育营销与市场化4.1 体育营销的基本概念和原则4.2 体育产品的市场定位和营销策略4.3 体育赛事与品牌塑造5. 体育管理法律与伦理5.1 体育管理法律的基本原则和内容5.2 体育管理中的道德与伦理问题5.3 体育管理的社会责任和规范四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授体育管理学的基本理论和知识；2. 案例分析：选取实际案例进行分析，帮助学生理解和应用理论知识；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提升团队合作和沟通能力；4. 视频展示：利用多媒体技术展示体育管理实践案例和相关资料；5. 实践操作：组织学生参与体育管理实践环节，提高实际操作能力。
五、教材及参考书目1. 教材：《体育管理学导论》2. 参考书目：- 《体育组织与管理》- 《体育领导学》- 《体育市场营销》- 《体育法律与伦理》六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对于体育管理学基本理论和知识的掌握程度进行考核；3. 期末论文：学生需完成一篇关于体育管理实践的论文，结合实际案例进行分析和研究。
体育管理学教学大纲
《体育管理学》课程教学大纲（2017 版）一、课程编码及课程名称课程编号： 112122006课程名称：体育管理学二、学时、学分总学时： 32 学时总学分： 2 学分三、适用专业及开设学期适用专业：体育社会与指导体育教育开设学期：第 5 学期四、课程的性质、目标（一）课程性质专业选修课（二）课程目标帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观掌控与微观的机理分析的能力培养。
使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。
五、课程教学的基本要求要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
1、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
2、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
3、培养学生初步的体育管理能力。
六、本课程与其它课程的关系先修课程：《学校体育管理》、《体育管理学案例》、《城市体育管理》七、教学时数分配《体育管理学》课程教学时数分配表总学时： 32学分： 2讨论、讲授实验实践章次各章标题名称习题课学时学时学时等学时第一章绪论2第二章体育管理原理2第三章体育管理职能与方法4第四章体育战略管理2第五章体育组织管理4第六章体育标准化管理2第七章体育绩效管理2第八章学校体育管理4第九章运动训练与体育赛事管理4第十章群众体育管理2第十一章体育产业管理2第十二章体育信息管理2合计32八、课程教学内容第一章绪论（共 2学时）第一章马克思主义中国化两大理论成果（共14 学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
体育管理学教学大纲
《体育管理学》教学大纲
课程编号：3100刀
一、课程性质与类别
本课程为市场营销专业开设的专业基础必修课。
共36学时，2学分。
二、课程教学目标
通过本课程学习，使学生掌握现代体育管理学的基本理论、知识、技能及方法，并能做到理论联系实际。
培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力，使学生初步具备作为一名体育管理者的基本素质及能力。
培养学生对体育管理工作的兴趣。
三.学时与学分
四、贯彻执行大纲的要求（一）教学内容与基本要求
五、考核安排
本课程为考试课
1.考核内容
考试包括教学大纲规定的全部内容。
2.考核方法
本课程考试采用开卷和闭卷结合的方法。
(1)开卷：每章结束后，就本章内容开卷考试。
全部课程结束后汇总各章
的开卷成绩，按占总成绩的60%换算，讣入总成绩。
(2)闭卷：课程结束后闭卷考试，按占总成绩40%换算，计入总成绩。
3.成绩记载
总成绩=平时成绩60% +期末考试40%
六、主要参考文献
1.孙汉超，秦椿林.体育管理学.北京：人民体育出版社,1999.
2.秦椿林，张瑞林.体育管理学.北京：高等教育出版社,2002.
3.孙汉超，秦椿林.实用体育管理学.北京：人民体育出版社，200
4.
4.刘兵.新编体育管理学教程.上海:复旦大学出版社,2004.
5.肖林鹏.社会体育管理.北京：北京体育大学出版社,2005.
6.肖林鹏.体育赛事项LI管理.北京：北京体育大学出版社,2005.。
运动训练管理学教学大纲
运动训练管理学教学大纲运动训练管理学教学大纲运动训练管理学是体育专业的一门重要课程，它涉及到运动训练的各个方面，包括训练计划的制定、训练方法的选择、训练效果的评估等等。
通过学习运动训练管理学，学生可以了解运动训练的基本原理和方法，提高运动训练的管理水平，为运动员的训练提供科学的指导。
一、课程简介运动训练管理学是体育专业的一门专业课程，旨在培养学生对运动训练管理的基本理论和实践技能。
课程内容包括运动训练的基本原理、运动训练的管理模式、运动训练的评估方法等。
通过学习本课程，学生将能够了解运动训练的整体管理过程，掌握运动训练的基本方法和技巧。
二、课程目标1. 掌握运动训练的基本原理和方法，了解运动训练的管理模式。
2. 能够制定科学合理的运动训练计划，根据运动员的特点和需求进行个性化的训练。
3. 能够运用不同的训练方法和技巧，提高运动员的训练效果。
4. 能够评估运动训练的效果，及时调整训练计划，提高训练的科学性和有效性。
三、课程内容1. 运动训练的基本原理：介绍运动训练的基本概念、训练原则和训练效果的评估方法。
2. 运动训练的管理模式：介绍运动训练的管理流程、管理方法和管理技巧。
3. 运动训练的计划制定：介绍运动训练计划的制定原则、制定步骤和制定技巧。
4. 运动训练的方法选择：介绍不同训练方法的特点、适用范围和训练效果。
5. 运动训练的效果评估：介绍运动训练效果评估的方法、评估指标和评估技巧。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授运动训练管理学的基本理论知识。
2. 实践操作：通过实验、实训等方式，让学生亲自参与运动训练管理的实践操作，提高实践能力。
3. 讨论交流：通过小组讨论、学术研讨等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告。
3. 期末考试：考察学生对运动训练管理学的理论知识和实践技能的掌握程度。
体育管理学教学大纲
体育管理学教学大纲1. 教学目标1.1 培养学生对体育管理学的基本理论和实践知识的掌握能力 1.2 培养学生的体育管理实际操作能力1.3 培养学生的团队合作和领导能力1.4 培养学生的专业素养和创新能力2. 课程设置2.1 体育管理学导论2.1.1 体育管理学的定义和发展历程2.1.2 体育管理学的基本概念和理论框架2.2 体育组织管理2.2.1 体育组织的类型和结构2.2.2 体育组织管理的基本原理2.2.3 体育组织管理的实际案例分析2.3 体育人力资源管理2.3.1 体育人力资源管理的概念和重要性2.3.2 体育人力资源管理的程序和技巧2.3.3 体育人力资源管理的案例分析2.4 体育市场营销2.4.1 体育市场营销的基本概念和原则2.4.2 体育市场营销策略的制定和实施2.4.3 体育市场营销的案例分析2.5 体育财务管理2.5.1 体育财务管理的基本概念和原则2.5.2 体育财务管理的核算和分析方法2.5.3 体育财务管理的案例分析2.6 体育法律与伦理2.6.1 体育法律的基本原则和法规2.6.2 体育法律案例分析2.6.3 体育管理中的伦理问题和应对策略3. 教学方法3.1 讲授法：通过讲述体育管理学的基本理论和实践案例，帮助学生建立全面的知识体系3.2 案例研究法：通过分析和讨论实际体育管理案例，培养学生解决问题的能力3.3 小组讨论和团队合作：组织学生进行小组讨论和团队合作活动，促进学生的团队合作和领导能力的培养3.4 实地考察和实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，加强学生对体育管理实际操作能力的掌握4. 考核方式4.1 期中考试：对学生对课程基本理论和概念的掌握进行测试4.2 作业和案例分析：要求学生完成相关作业和案例分析，考察学生的问题解决能力和实际应用能力4.3 课堂表现：评估学生的参与度、讨论能力和团队合作能力4.4 期末论文：要求学生撰写一篇关于体育管理的研究性论文，考察学生的专业素养和创新能力5. 教材及参考书目5.1 教材：《体育管理学导论》5.2 参考书目：- 《体育组织管理与实务》- 《体育市场营销与管理》- 《体育财务管理》- 《体育法律与伦理》6. 教学资料和资源6.1 PPT课件：根据每节课的内容制作相关PPT课件，辅助教学6.2 网络资源：引导学生利用网络资源学习和研究相关案例和资料6.3 实际案例：提供相关体育管理实际案例，供学生分析和讨论总结：通过本门课程的学习，学生将能够全面了解体育管理学的基本理论和实践知识，掌握体育管理实际操作能力，并培养团队合作和领导能力，提升专业素养和创新能力。
运动训练专业体育管理学必修课教学大纲
体育管理学（课程编号：022003）一、课程性质本课程是为运动训练专业本科学生开设的必修课，36学时，2学分。
二、课程目标 :1、掌握体育管理的基本知识，基本理论和基本方法。
2、了解体育各项业务活动管理的主要内容。
3、提高学生对体育管理活动的认识和从事体育管理的能力。
4、培养学生的团结、协作精神。
三、教学内容章节名称教学内容教学要求学时分配第一章绪论第一节管理与体育管理第二节管理学与体育管理学的形成与发展第三节体育管理学的研究对象与研究方法第四节学习体育管理学的意义一、管理的概念二、管理的定义、管理的基本特征、管理的性质三、体育管理的概念。
一、管理的产生二、管理学的产生与形成三、体育管理学的建立。
一、体育管理学的研究对象二、体育管理学的研究方法一、社会发展离不开管理二、学习体育管理学的意义。
通过讲授绪论部分,要求学生了解管理的定义,重点了解管理的基本特征,掌握管理学理论的演进,重点掌握体育管理的概念；培养学生的理论联系实际的能力。
2第二章体育管理的基本原理与方法第一节体育管理系统、管理过程与职能第二节体育管理原理第三节体育管理的基本方法一、体育管理系统二、体育管理过程三、体育管理职能一、系统原理二、人本原理三、动态原理四、效益原理一、体育管理方法的内容体系二、体育管理的基本方法三、体育通过讲授管理的原理与方法,要求学生了解体育管理系统的构成,重点了解体育管理过程,掌握，重点掌握体育管理方法的综合运用，培养、学生的实际应用的能力。
4第三章体育管理的计划职能第一节体育计划工作的概述第二节制定体育计划的依据、程序与方法第三节体育发展战略的制定一、计划的概念与特征二、计划三、计划的种类一、制定体育计划的依据二、制定体育计划的程序三、制定体育计划的方法一、体育发展战略概述二、体育发展战略的制定三、《全面健身计划》和《奥运争光计划》通过讲授要求体育管理的计划职能，要求学生了解计划的功能与作用，重点了解计划的种类，掌握制定体育计划的程序，重点掌握制定体育计划的方法，培养学生的实际操作的能力。
体育管理学教材
体育管理学教材运动管理学教材体育管理学是一门关于管理体育组织、机构和活动的学科。
随着体育产业的不断发展和壮大，对于具备专业管理知识和技能的人才需求日益增加。
体育管理学教材的编写与推广意义重大，它可以为学生提供理论和实践相结合的培训内容，使他们能够更好地适应和应对体育管理领域中的各种挑战。
第一章：体育管理学概述1.1 体育管理学的定义与特征体育管理学的定义：体育管理学是一门研究体育组织、机构和活动管理的学科。
它包括对体育组织、机构和活动进行规划、组织、领导、控制和评估等方面的研究和应用。
体育管理学的特征：包括综合性、实践性、专业性和多学科性等。
1.2 体育管理学的学科体系体育管理学的学科体系包括体育组织与管理学、体育经济学、体育社会学、体育法学、体育心理学等多个学科。
第二章：体育组织与管理2.1 体育组织的类型与特点体育组织的类型：包括国际体育组织、全国性体育组织、地方性体育组织以及企事业单位内部体育组织等。
体育组织的特点：包括规模庞大、活动复杂、运作灵活等。
2.2 体育组织的组织结构与职能体育组织的组织结构：包括总部与下属机构、部门与部门之间的关系、领导与员工的关系等。
体育组织的职能：包括规划与决策、组织与协调、领导与激励、控制与评估等。
第三章：体育经济学3.1 体育经济学的基本概念与理论框架体育经济学的基本概念：包括体育市场、体育消费、体育产业等。
体育经济学的理论框架：包括供给与需求理论、成本与收益理论、市场结构与竞争理论等。
3.2 体育产业与体育市场体育产业的分类：包括体育赛事产业、体育媒体产业、体育设施与器材产业、体育旅游产业等。
体育市场的特点：包括不完全竞争、强势供应方和需求弹性等。
第四章：体育社会学4.1 体育与社会关系的特点与作用体育与社会的关系特点：包括双向互动、社会影响、社会反馈等。
体育对社会的作用：包括促进社会团结、提高国民素质、传承文化等。
4.2 体育与社会问题的研究体育与社会问题的研究内容：包括体育公平性、体育性别平等、体育暴力等。
中职教材 体育管理学
中职教材体育管理学体育管理学是中职教育中的一门重要学科，它旨在培养学生对体育组织和管理的理论和实践能力。
下面我将从多个角度全面回答与中职教材《体育管理学》相关的问题。
1. 体育管理学的定义和目标：体育管理学是研究体育组织和管理的学科，旨在培养学生具备体育组织和管理的理论基础、实践操作能力和创新精神，使其能够在体育行业从事管理工作。
2. 体育管理学的教学内容：《体育管理学》教材通常包含以下内容，体育组织与管理概述、体育组织的法律法规、体育组织的组织结构与职能、体育组织的人力资源管理、体育组织的财务管理、体育市场营销与推广、体育赛事管理、体育场馆管理、体育产业发展与管理等。
3. 体育管理学的重要性：体育管理学对于培养学生的组织协调能力、领导能力、决策能力、沟通能力和团队合作能力具有重要作用。
通过学习体育管理学，学生可以了解体育组织的运作机制，掌握管理体育组织的核心知识和技能，为将来从事体育行业的职业发展打下坚实基础。
4. 体育管理学的教学方法：《体育管理学》教学通常采用理论与实践相结合的教学方法。
除了传授理论知识外，还会通过案例分析、实地考察、模拟经营等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
5. 体育管理学的职业发展方向：学习体育管理学的学生可以在体育行业中从事各种管理职业，如体育组织的管理人员、体育赛事的组织与策划、体育场馆的管理与运营、体育市场营销与推广等。
同时，他们也可以选择进一步深造，攻读相关学科的本科或研究生学位。
总结起来，《体育管理学》是中职教育中的一门重要学科，通过学习该学科，学生可以掌握体育组织和管理的理论和实践能力，为将来在体育行业从事管理工作打下基础。
该学科的教学内容丰富多样，教学方法注重理论与实践相结合，学生毕业后可以选择从事各种体育管理职业或继续深造。
体育场馆管理教学大纲
体育场馆管理教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：体育场馆管理2、课程类别：专业核心课程3、课程学分：X学分4、课程总学时：X学时，其中理论教学X学时，实践教学X学时5、先修课程：体育管理学、体育市场营销二、课程目标1、知识目标使学生了解体育场馆的类型、功能和布局。
掌握体育场馆管理的基本理论和方法。
熟悉体育场馆运营的相关法律法规和政策。
2、能力目标能够制定体育场馆的运营计划和管理方案。
具备组织和协调体育赛事、活动在体育场馆内顺利开展的能力。
能够进行体育场馆的日常维护和设备管理。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生的责任心和服务意识。
增强学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程内容1、体育场馆概述体育场馆的定义、分类和特点体育场馆的发展历程和趋势体育场馆在体育产业中的地位和作用2、体育场馆的规划与设计体育场馆选址的原则和影响因素体育场馆的功能布局和空间规划体育场馆设施设备的配置和选型3、体育场馆的组织管理体育场馆的管理体制和组织机构管理人员的职责和素质要求员工的招聘、培训和绩效考核体育场馆的市场定位和营销策略体育赛事和活动的组织与管理票务管理和观众服务商业开发和合作模式5、体育场馆的设施设备管理设施设备的日常维护和保养设备的更新和改造能源管理和节能减排6、体育场馆的安全管理安全管理制度和应急预案人员安全和消防安全设施设备安全和环境安全7、体育场馆的财务管理预算编制和成本控制收入来源和财务管理方法财务报表分析和绩效评估信息化系统的应用和功能网络营销和在线服务数据管理和决策支持四、课程实施1、教学方法课堂讲授：讲解体育场馆管理的基本理论和知识。
案例分析：通过实际案例分析，培养学生解决问题的能力。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和交流。
实地考察：安排学生到体育场馆进行实地考察，增强学生的感性认识。
模拟演练：通过模拟体育赛事和活动的组织，提高学生的实践操作能力。
2、教学手段多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资料辅助教学。
《体育赛事组织与管理》教学大纲
《体育赛事运作与管理》教学大纲课程类别：专业基础课学分：4分总学时：64学时，其中，理论学时：40学时，实践学时：24学时适应专业：体育经济与管理专业先修课程：体育产业概论、体育市场营销，体育管理学等一、课程性质、目的与任务《体育赛事运作与管理》是一门体育经济与管理专业的专业基础课，通过本门课的教学,使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。
通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。
培养学生对体育赛事工作的兴趣。
二、教学内容与学时分配第1章体育赛事运作管理绪论第一节体育赛事概述（一）体育赛事的产生与历史（二）现代体育赛事特征及分类（三）现代体育赛事社会价值（四）我国体育赛事体系组成第二节体育赛事运作管理概述（一）运作管理的一般含义（二）体育赛事运作管理的含义第三节体育赛事运作管理的机遇与挑战（一）体育赛事行业的发展（二）体育赛事运作管理者职业发展第2章体育赛事运作管理基本理论第一节体育赛事运作管理基本问题第二节体育赛事运作管理与项目管理第3章体育赛事运作管理战略和总体计划第一节体育赛事运作管理与环境关系第二节体育赛事运作管理战略第三节体育赛事选择、申办与总体计划第4章体育赛事运作管理机构的组织机构第一节体育赛事运作管理机构的组织机构概述第二节体育赛事运作管理机构的组织机构实例第5章体育赛事运作的人力资源管理第一节体育赛事运作人力资源管理概述第二节体育赛事运作人力资源管理的主要内容第三节体育赛事志愿者管理与激励第6章体育赛事的竞赛管理第一节体育赛事竞赛管理概述第二节体育赛事竞赛管理的主要工作第三节体育赛事竞赛相关人员管理第7章体育赛事的市场营销第一节体育赛事市场营销概述第二节体育赛事的媒体宣传第三节体育赛事的公共关系活动第8章体育赛事的市场开发第一节体育赛事市场开发概述第二节体育赛事商业赞助第三节体育赛事门票销售第四节体育赛事电视转播权开发第9章体育赛事的后勤保障第一节体育赛事的接待服务第二节体育赛事的安全保卫第三节体育赛事其他保障工作第10章体育赛事的风险管理第一节体育赛事风险概述第二节体育赛事风险管理第11章体育赛事的评估和收尾第一节体育赛事的评估第二节体育赛事的收尾三、教学重点及难点重点：体育竞赛活动的组织实施与管理；体育竞赛的经营管理难点：常用运动项目的竞赛编排方法（包括马术、赛马、羽毛球、乒乓球等）四、教学参考书陆红·运动竞赛学·北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，2005。
体育系《社会体育管理》课程教学大纲
体育系《社会体育管理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息社会体育管理学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。
通过该课程的学习，使学生在理论上懂得社会体育管理的体制，法规制度，原则和工作方法，为其将来从事社会体育管理的实践活动打下良好的理论基础。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生了解社会体育的概念、特点、作用，社会体育的基本要素以及社会体育发展现状与趋势，理解我国社会体育的管理体制，社会体育管理的内容，掌握社会体育管理的基本方法。
2、过程与方法目标：在教学的过程中：教学内容将把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行模拟实践，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。
并且针对学生在活动实践中遇到的问题展开讨论，进而引导学生向要讲授的理论联系，在讲授理论过程中，使学生在理解理论的过程中自己找到解决问题的方法和思路。
3、情感、态度与价值观发展目标：在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
四、与前后课程的联系先修课程：《管理学原理》，《体育社会学》有利于学生较快理解《社会体育管理》的知识，之后可将《体育产业》，《体育经济》，《体育法规》作为后续课程, 使学生在社会体育工作中有市场意识，经济意识，并知法懂法使社会体育管理工作更加完善。
五、教材选用与参考书1、选用教材：《社区体育》王凯珍，赵立主编高等教育出版社2004年7 月第1版2、推荐参考书：《社会体育学》卢元镇高等教育出版社2002年8月《体育管理学》孙汉超，秦椿林主编人民体育出版社1999年6月六、课程进度表表1 理论教学进程表本课程主要采用启发教学和情境教学相结合的教学方法，即教学内容中把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行情境模拟实践。
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《体育管理学》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定一、课程说明课程名称：体育概论课程编号：112122006总学时：32学时总学分：2学分学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课先修课程：运动训练、锻炼心理学适用专业：社会体育开课学期：第五学期二、教学目标与要求教学目标：旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。
要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
教学要求:一、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
二、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
三、培养学生初步的体育管理能力。
教学重点：体育管理的基本系统、原理、职能与方法。
教学难点：体育管理常见方法运用及案例教学。
三、教学内容与目的理论基础篇第一章绪论教学目的：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
主要内容：第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成；二、体育管理学与管理学的关系；三、我国体育管理学内容结构体系的变化；四、学习体育管理学的意义；第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质；（重点）二、体育管理学的学科位置与学科体系。
（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第二章体育管理基本原理、职能与方法教学目的：认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。
（欢迎访问:代理记账详细了解）主要内容：第一节体育管理的基本原理一、管理原理的特征；二、管理基本原理；第二节体育管理的基本职能一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）第三节体育管理方法的概述一、体育管理方法体系；二、体育管理中常用的一般方法。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第三章体育管理体制教学目的：理解和掌握体育管理体制的概念；掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型；了解我国体育管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素；了解我国体育管理体制改革的新观点。
主要内容：第一节体育管理体制概述一、体育管理体制的概念；二、体育管理体制的影响因素；三、体育管理体制的类型介绍；（重点）第二节中国体育管理体制的历史演变与现状一、中国体育管理体制的历史演变；二、中国体育管理体制的现状；第三节中国体育管理组织系统一、政府体育管理组织系统；二、社会体育管理系统；（重点）第四节中国体育管理体制改革一、中国体育管理体制存在的问题；二、中国体育管理体制改革原因；三、影响中国体育管理体制改革的因素；四、中国体育管理体制改革的内容和重要措施；（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读实用管理篇第四章学校体育管理教学目的：了解学校体育管理的概念、特点、原则、方法、目标、指导思想；熟悉学校体育管理体制；把握体育课程的目标体系、结构；明确对学校体育管理保障体系的管理；掌握体育管理评价方法。
（欢迎访问:范文网详细了解）主要内容：第一节学校体育管理概述学校体育管理的目标、特点、原则和方法；（重点）第二节学校体育管理的内容一、转变学校体育指导思想；二、学校体育管理体制的构建与完善；三、学校体育课程建设和管理；四、学校体育文化；第三节学校体育管理保障体系（重点）一、体育师资队伍；二、体育经费管理；三、场馆设施器材管理；四、学校体育科学研究管理；五、体育信息资料和档案管理；第四节学校体育管理效果的评价一、体育管理评价的步骤与原则；二、学校体育管理工作评价方法与内容；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第五章运动训练管理教学目的：明确各相关概念；认识运动训练管理体制和运作机制；了解运动训练管理内容和梯队管理；主要内容：第一节运动训练管理概述一、运动训练管理概念；二、运动训练管理系统及其组成因素；三、运动训练管理特点；四、运动训练管理体制与运作方式；第二节运动训练管理的内容（重点）一、运动训练项目管理；二、运动训练人员管理；三、运动训练科研管理；四、运动训练经费管理；五、运动训练场地设施管理；第三节运动训练梯队管理一、初级、中级、高级训练形式管理；二、普通高校高水平运动队管理；（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第六章体育赛事管理教学目的：掌握体育赛事管理的过程；了解体育赛事管理的主要内容，并能实际操作，或模拟一项体育赛事的实际管理过程。
主要内容：第一节体育赛事概述一、体育赛事的基本概念；二、体育赛事的特征、价值、类型、组织机构；第二节体育赛事管理概述一、体育赛事管理的基本概念；（重点）二、体育赛事管理的过程；（重点）三、体育赛事管理的知识体系；第三节体育赛事管理的主要内容一、体育赛事的申办；（重点）二、运动竞赛管理；三、体育赛事人力资源和财务管理；四、体育赛事的后勤管理；五、体育赛事风险管理；（重点）六、体育赛事的营销、评估。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第七章社会体育管理教学目的：了解社会体育（管理）以及全面健身的常识性知识；了解我国社会体育的发展现状；掌握社会体育管理的主要内容。
主要内容：第一节社会体育管理概述一、社会体育管理概念；二、社会体育管理的特点、方法；（重点）第二节城市体育管理一、城市社区体育管理；二、职工体育管理；三、商业型健身俱乐部管理；四、商业型健身俱乐部管理的基本内容；（重点）第三节农村体育管理一、农村体育概述；二、农村体育管理的内容；第四节社会体育资源管理（重点）一、社会体育人力资源管理；二、社会体育经费管理；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第八章体育产业管理教学目的：了解国内外体育产业发展概况；掌握体育产业管理的内涵，分析部分体育产业的现状及其管理措施；理解体育产业管理职能的内涵。
主要内容：第一节体育产业概述一、体育产业的内涵；二、体育产业化；三、体育产业的分类；四、体育产业发展概况与意义；第二节体育产业管理的内容一、体育产业管理概述；（重点）二、体育产业管理的内容；三、体育产业管理的基本要求；第三节体育产业管理的职能（重点）一、体育产业管理的计划职能、组织职能、控制职能、创新职能教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第九章体育信息管理教学目的：掌握体育信息的基本知识、基本属性；了解体育信息化管理系统建立的过程；认识体育信息化管理的主要应用。
主要内容：第一节体育信息概述一、信息的概述；二、体育信息的特征与分类；三、体育信息化；第二节体育信息管理的内容（重点）一、体育信息的收集、加工、检索；二、体育信息的研究；三、体育信息服务；四、体育信息队伍建设；第三节体育信息管理系统的建立一、信息管理系统概述及其发展；二、信息管理系统结构；三、信息管理系统开发；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读模型方法篇第十章头脑风暴教学目的：了解头脑风暴分析法的相关概念，掌握头脑风暴分析法的基本使用流程，具备初步的分析能力。
主要内容：第一节头脑风暴简介第二节头脑风暴案例学习（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十一章内外部因素评价矩阵教学目的：了解内外部因素评价矩阵的相关概念，掌握内外部因素评价矩阵的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节内外部因素评价矩阵简介第二节案例分析（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十二章 SWOT模型教学目的：了解SWOT模型的相关概念，掌握SWOT模型分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节 SWOT模型简介第二节 SWOT分析案例教学（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十三章波特五力分析教学目的：了解波特五力分析的相关概念，掌握波特五力分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节波特五力分析模型简介第二节波特五力分析案例教学（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十四章帕累托法则与长尾理论教学目的：了解帕累托法则与长尾理论的相关概念，及其适用范围，掌握帕累托法则与长尾理论的实质内涵，具备初步的比较分析能力。
主要内容：第一节帕累托法则及其适用范围第二节长尾理论及其适用范围教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析四、教学方法与手段采用多媒体课堂教学方式，重视案例教学，理论结合实践，增加授课信息量，以提升学生的管理学的理论水平与实践能力。
五、考核与成绩评定方式（一）考核形式1．理论成绩：课程结束时由教务处统一组织进行闭卷考试。
2．平时成绩：根据平时测验、课堂提问、学习态度、出勤率、作业完成情况等进行综合评定。
（二）成绩计算1．结业成绩考试占70%；平时成绩占30%，总计100分。
2．各项成绩均以百分制记分，然后依据各项比率换算出所占总成绩的百分比。
六、教材与主要参考书目（一）教材：张瑞林,秦椿林.体育管理学（2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.（二）主要参考书目：1、秦椿林，张瑞林．体育管理学[M].北京：高等教育出版社，2004.2、刘兵．新编体育管理学教程[M].上海：复旦大学出版社，2004.3、胡爱本主编，体育管理学导论[M].北京：高等教育出版社，2004.4、全国体育院校教材编委会.实用体育管理学[M].北京：人民体育出版社，2004.5、周三多主编.管理学——原理与方法[M].上海：复旦大学出版社,1993.执笔人：乔克满教研室审核签名：蔡广院系审核签名：韩冠宙。