微课助力小学美术课堂

微课助力小学美术课堂

发表时间：2018-10-12T09:45:02.383Z 来源：《知识-力量》5中作者：万春艳[导读] 自从我国开始实施对教育教学方面的改革之后，我国各阶段的教学水平都有了很大的提升，同时对教学方法和教学模式也有了更高的要求。在小学教育中，小学美术对小学生艺术鉴赏能力的培养具有很大的作用，需要教师严肃对待。微课堂是在当前教育形势下出现的一种新型教学模式。在

（清水土家族九年制学校，重庆市云阳县 404500）

摘要：自从我国开始实施对教育教学方面的改革之后，我国各阶段的教学水平都有了很大的提升，同时对教学方法和教学模式也有了更高的要求。在小学教育中，小学美术对小学生艺术鉴赏能力的培养具有很大的作用，需要教师严肃对待。微课堂是在当前教育形势下出现的一种新型教学模式。在微课堂模式下，教师将重点注意培养学生的逻辑能力和实践能力。因此，将微课堂教学模式应用于小学美术课程中，可以使教师更方便地进行教学。

关键词：微课；小学美术教学；应用

前言

微课是教育信息化时代背景下的重要产物，属于一种以教学视频为主要内容的教学手段，可以就某个知识点或实际教学环节进行记录和直观的展现，突出教学的重难点，激发学生学习兴趣，构建高效教学课堂。对小学美术教学而言，微课也同样有着积极的作用，需要教师在实践当中进行分析总结，并恰当地应用微客来强化美术教学效果，突破传统教育模式，彰显美术教育内涵。 1课堂教学与生活之间的联系

在传统美术教学工作中，教师不能更好地对美术教学内容进行创新与改革，未能将美术教学与学生实际生活联系在一起，课堂教学存在滞后性与局限性的问题，不能激发学生的学习兴趣，甚至会导致学生出现厌学情绪。因此，教师在课堂教学期间，需要合理使用微课教学技术，对各类问题进行分析，明确学生的实际学习要求，创建良好的课堂教学氛围，在提升学生审美能力的情况下，科学完成当前各项任务，保证教学工作效果。由于美术教材中的内容学生难以理解，因此在未来的教学工作中，教师应当合理使用微课教学方式为学生直观展现各类内容，使得学生更好地学习与掌握美术知识，激发其学习兴趣，提升教学工作的可靠性。例如：教师在讲解三年级上册《富有生活情趣的美术作品》一课的时候，可以针对学生的实际生活情况等，设计微课教学课件，提升教学效果。在此期间，教师可以将学生分为几个小组，共同探讨生活，绘画内容不限。在学生探讨期间，教师还要罗列一定的例子：“我们的生活中有小鸟在天空中飞翔，有车辆在道路中行走……”在教师的提示下，学生可以对绘画内容进行创新。同时，教师可以利用微课为学生讲解绘画细节与技巧，使得学生掌握相关知识，提升自身实践操作能力。

2 微课对小学美术教学的作用

小学美术微课教学属于一种新型教学模式，综合了多种优势以及先进的信息技术，可以让教学内容更加丰富多样，浓缩了美术课程的精华，同时富有强烈的趣味性，能够让小学美术课堂焕发生机。以往的美术教育中，教师往往会耗费不少时间，讲解枯燥的理论知识，并指导学生模仿；但是，在应用微课之后，这一问题得到明显改观。

微课对于小学美术的作用，可以体现在以下几个方面：第一，在小学美术的微课教学环节，教师可以利用视频演示的方法，对原本复杂的内容进行压缩，针对重点和难点进行针对性的教学，让教育以及指导的针对性大大增加，还能调动学生的兴趣和积极性，让学生在观看教学视频的过程中了解美术学习内容。第二，微课应用能够有效解决美术教育内容单一枯燥和缺少趣味性的难题，增强师生之间的互动交流，构建和谐新型师生关系，有效提高课堂时间的利用效率，也使得美术教育的整体效率和质量得以提升。学生能够充分利用剩余时间进行练习和消化，进而拥有更多的学习收获。第三，微课能为学生的自主学习创造有利条件，极大地锻炼学生的自主学习能力，使得学生能够自由地选择微课学习的时间和空间，彻底突破学习的时空限制，巩固美术知识，提高美术素质。

3 微课在小学美术教学中的应用

小学阶段的美术教育，在微课的应用方面，可以采用微视频和多媒体课件录屏的形式；而在实际教学当中，要选用哪一种形式的微课模式，则需要根据具体教学内容和学生能力培养的需要来做恰当的选择。比如，在教学一些小学美术的基础理论知识时，教师可以运用课件录屏的方法，提高内容讲解的效果。在教学包含大量美术特殊技法或手工活动时，教师可以用微视频的方式做内容讲解，为学生直观清晰地展现具体的美术技能，便于学生的直观学习和掌握，同时还可以搭配上字幕，便于学生记录重点内容。另外，在微课制作环节，小学美术教师要善于分析学生的学习特征和年龄特点，在低年级美术教育中采用的教学语言要尽可能的生动简洁，而在高年级教育中则可以适当提高难度，但必须要做到因人而异。

以《对印版画》教学为例，版画教学的专业性较强，其中包含了很多特殊的技法以及特殊材料的运用，多数学生对此感到陌生和学习难度较大，这就需要教师的讲解示范，不过这样会耗费较多的时间，也难以取得较为显著的教学效果。对此，教师可以提前针对教学内容录制好微课视频，视频当中为学生清晰地展现了相关的美术技法以及材料应用的内容，如果学生在某一模块的学习不够清晰的话，还可以反复观看微课视频。教师可以边播放边进行一定的启发式讲解，引导学生保持长久的热情和专注的注意力。在微课教学结束之后，教师可以让学生利用剩余时间进行实践操作，并对学生进行实践指导，实现教学和学习的双赢。

4 总结

小学美术不仅可以从小培养小学生对于美的感受力和理解力，而且可以发展小学生的创造力、观察力和记忆力，同时促进小学生形成健全人格。小学美术对于培养小学生的审美能力和艺术鉴赏能力具有极大的作用，可以为小学生日后从事设计美术类行业工作奠定基础。因此，需要通过微课堂教学模式在小学美术课的应用来提升小学生的学习效率，促进对小学美术的学习，从而全面提升小学生的素质。参考文献

[1]张松梅.新课标下小学美术课堂教学模式的探究[J].新课程：小学，2013（9）.

[2]刘莉.浅谈微课在小学语文教学中的有效应用[J].教师，2016，09：82.