2020高考语文变换句式

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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解题方略
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练3．把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。 每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候 困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到 的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出 艰难的取舍，打起精神再上路。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
典例3 (山东卷)用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；② 字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照 在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨 池，供我笔走龙蛇。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
典例1 (辽宁卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词 语，但不得改变原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证 结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴 进行了详细的阐释。
第一部分
语言文字应用 —— 语言的构建和运用
专题七 选用、仿用、变换句式 (含修辞)
——彩笔雕琢，工丽句式
第3讲 变换句式
第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句 式。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原 意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、句子重组、 整散句变换、语体的变换等4大题型，本书只对长短句互换和整散句变换做具体的 讲解。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 首先找到句子的主干“在现在看来，这个梦想只能是一种奢望”，然后 让定语“当今绝大多数在竞争的高速公路上你追我赶的现代人希望自己的生活能够 达到‘简单并快乐着’的最佳状态”单独成句。
答案 ①当今绝大多数现代人都在竞争的高速公路上你追我赶。②他们希望自 己的生活能够达到“简单快乐着”的最佳状态。③在现在看来，这个梦想只能是一 种奢望。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
典例2 (广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单句(含标点符号不超过 35 个字)。 ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
[解题指导] 题干中明确要求把三个短句整合为一个单句，这就需了解单句的 句式特点，即有一套句子成分的句子。三个句子分别表达了三种意思，但三个短句 的结构是一致的，这样就可以从合并同类词着手，把三个短句的主语与介宾短语分 别提出来加以并列，用“……的东西总是同……的东西相比较而存在的”这个句式 连缀起来即可。注意字数限制。
主干是“国粹艺术展于11月25日在北京开展”，其他的内容作全句的定语，修饰 “国粹艺术展”，注意顺序。
答案 由北京孔庙和国子监博物馆联合中国艺术研究院共同推出的，以“士人
雅趣”为主题，旨在展示古琴、棋艺、书法、绘画、篆刻五类传统艺术的“琴棋书
画印”国粹艺术展于11月25日在北京开展。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
专项对点练(10)
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看
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谢
谢
[解题指导] 长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成 分相应变成几个短句，并注意各句间的关系，做到句意顺畅，结构完整。
答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依 据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有 境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
解析 本题属于句式变换中整句和散句的变换。该语段各分句叙述变化较大， 显得凌乱，我们可以选第一个句子作为基准句，按照“每当……的时候，就请停下 脚步，……，……再上路”的结构调整其他句子。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
答案 每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路； 每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的 时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当要放弃的时候，就 请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。
第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练2．阅读以下文字，完成后面的题目。 ①在现在看来，当今绝大多数在竞争的高速公路上你追我赶的现代人希望自己 的生活能够达到“简单并快乐着”的最佳状态的梦想只能是一种奢望。追求物质财 富的欲望，已把人们折磨得精疲力竭。人们向往过一种简单且快乐的生活：真诚、 和谐、悠闲。 将①处划线的长句改写成三个较短的、语意连贯的单句，可以添加必要的词 语，但原意不能改变。
[解题指导] 本题考查散句变整句的能力。完成本题可分三步。 第一步，研究例句句式特点。可以改为主动式和使动式两种形式。 第二步，确定修辞手法。原文运用比喻，整体上修改后构成排比。 第三步，调整理顺句序。依据逻辑顺序，组织文字写出答案。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 本题属于句式变换中整句和散句的变换。该语段各分句叙述变化较大， 显得凌乱，我们可以选第一个句子作为基准句，按照“每当……的时候，就请停下 脚步，……，……再上路”的结构调整其他句子。
答案 (示例一)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供 我笔走龙蛇。
(示例二)可以成为明镜，映出我疲惫的容颜；可以当作佳酿，激发我豪迈的诗 性；可以作为墨池，浸润我婉转的笔锋。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
题型二 整散句变换
结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错 运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交错、 非排比句、非对偶句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声 音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于 表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感 人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深 刻、语意连贯。散句变整句是重点。
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栏
目
导
航
题型一
长短句变换
题型二 整散句变换
第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
题型一 长短句变换
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单 的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意 严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面 语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。
答案 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解题方略 短句变长句“三步骤”
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
长句变短句“三步骤”
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练1．把下面几个短句改写成一个长句。要求：层次清楚，句意明白，不得 改变原意。
11月25日，北京“琴棋书画印”国粹艺术展开展。此次艺术展是由北京孔庙和 国子监博物馆联合中国艺术研究院共同推出的。展览以“士人雅趣”为主题，展示
了古琴、棋艺、书法、绘画、篆刻五类传统艺术。
解析 此题短句变长句，注意句子的主干的确定，和修饰语放的位置，此题的