中学物理课听课的心得感想
初中物理听课心得体会（精选3篇）
初中物理听课心得体会（精选3篇）初中物理听课篇1课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。
它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据。
初中物理课标就是初中物理教育管理、教材编写、教师教学、学生学习物理的直接依据。
一、《课程标准》的内涵(1)课标主要是对学生在经过某一阶段学习之后的学习结果的行为描述。
(2)它是国家(或地区)制定的某一学段的共同的统一的基本要求，而不是最高要求。
(3)学生学习结果行为的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可估计的，而不是模糊不清的、可望而不可及的。
(4)它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
(5)《课程标准》的范围应该涉及作为一个完整个体的发展的三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是知识方面的要求。
二、《物理课标》的特点(1)体现素质教育观念课程标准力图在“课程目标”、“内容标准”和“实施建议”等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中.(2)突破学科中心课标关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，努力改变课程内容难、瀪、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，打破单纯强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。
(3)引导学生改善学习方式各学科课程标准结合本学科的特点，加强过程性、体验性目标，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学生学习方式的变革;改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
初中物理听课心得体会
初中物理听课心得体会在上学期的初中物理课程中，我参加了许多有趣的听课活动，对此我有一些心得体会。
以下是我对这些听课的总结和感悟：1. 实践与理论结合：在物理课堂上，老师积极鼓励学生与实际物体进行互动，通过实践操作来加深我们对物理原理的理解。
这种实践与理论相结合的教学方法，使我们能够更好地掌握和应用所学的知识。
实践与理论结合：在物理课堂上，老师积极鼓励学生与实际物体进行互动，通过实践操作来加深我们对物理原理的理解。
这种实践与理论相结合的教学方法，使我们能够更好地掌握和应用所学的知识。
2. 生活中的物理：通过物理课程，我逐渐认识到物理无处不在。
许多我们生活中的现象和日常用品，都可以通过物理知识来解释。
例如，为什么太阳能能够发电？为什么香蕉放在一起容易熟化？通过研究物理，我们可以更加深入地了解和应用这些现象。
生活中的物理：通过物理课程，我逐渐认识到物理无处不在。
许多我们生活中的现象和日常用品，都可以通过物理知识来解释。
例如，为什么太阳能能够发电？为什么香蕉放在一起容易熟化？通过学习物理，我们可以更加深入地了解和应用这些现象。
3. 动手实验的重要性：在物理课堂上，我喜欢参与各种实验活动。
通过亲自动手操作，我能够更加直观地感受到物理原理的作用。
实验不仅能够帮助我理解物理概念，还能培养我的观察力和实验技巧。
动手实验的重要性：在物理课堂上，我喜欢参与各种实验活动。
通过亲自动手操作，我能够更加直观地感受到物理原理的作用。
实验不仅能够帮助我理解物理概念，还能培养我的观察力和实验技巧。
4. 培养科学精神：物理课程不仅教会了我物理知识，还培养了我的科学精神。
在课堂上，老师经常鼓励我们思考和提问，锻炼我们的逻辑思维和创造力。
通过这种方式，我们能够培养出批判性思维和解决问题的能力。
培养科学精神：物理课程不仅教会了我物理知识，还培养了我的科学精神。
在课堂上，老师经常鼓励我们思考和提问，锻炼我们的逻辑思维和创造力。
通过这种方式，我们能够培养出批判性思维和解决问题的能力。
物理听课感悟心得体会(3篇)
第1篇自从我开始接触物理这门学科以来，我对它产生了浓厚的兴趣。
物理课不仅让我了解了自然界中各种奇妙的现象，还让我感受到了科学的力量。
在这段时间的物理学习中，我参加了多次物理课程，收获颇丰。
以下是我对物理听课的一些感悟和心得体会。
一、物理课程的学习方法1. 理论与实践相结合物理课程是一门以实验为基础的学科，因此在学习过程中，我们要注重理论与实践相结合。
在课堂上，老师会讲解各种物理现象的原理，并辅以实验来验证。
我们要认真听讲，理解每个物理概念和公式，同时积极参与实验，观察实验现象，总结实验规律。
2. 培养良好的思维能力物理学习需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在课堂上，我们要学会从实际问题中提炼出物理模型，运用所学知识进行分析和解决问题。
此外，还要学会运用类比、归纳、演绎等思维方式，提高自己的思维能力。
3. 注重课堂笔记课堂笔记是学习过程中不可或缺的一部分。
在物理课上，我们要认真记录老师讲解的重点内容、公式、实验步骤等。
课后，要反复阅读笔记，加深对知识的理解。
同时，还要根据笔记内容进行总结和归纳，形成自己的知识体系。
二、物理课堂的感悟1. 知识的无限性物理课程涉及的知识面非常广泛，从力学、热学、光学到电磁学，每个领域都有丰富的内容。
在课堂上，我意识到物理知识的无限性，感觉自己所学到的知识只是冰山一角。
这让我更加珍惜每一次学习的机会，努力拓展自己的知识面。
2. 严谨的学术态度物理是一门严谨的学科，要求我们在学习过程中保持严谨的学术态度。
在课堂上，老师会强调实验数据的准确性、公式的正确性等。
这种严谨的态度让我明白了科学研究的严肃性，也让我在今后的学习和工作中更加注重细节。
3. 团队合作的重要性物理实验往往需要多人合作完成。
在课堂上，我学会了与同学们互相配合，共同完成实验任务。
这种团队合作的精神让我深刻体会到，在现实生活中，只有与他人携手合作，才能取得更好的成绩。
三、心得体会1. 培养兴趣，激发潜能物理课程让我对自然界中的各种现象产生了浓厚的兴趣。
中学物理课听课的心得感想5篇范文
中学物理课听课的心得感想5篇范文第一篇：中学物理课听课的心得感想这周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，让我大开眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，现在我将自己的听课体会分享给大家：一、课堂上学生成了课堂的主人新课程强调：以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的。
教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。
两位老师尤其注意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计实验，去探究规律。
物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。
二、体现物理来源于生活，应用于生活陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。
三、老师调控课堂能力强听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。
一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。
反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。
所以，加强内功的历练才是最要紧的。
只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上活，把书教活。
第二篇：物理课听课意见反馈物理课听课意见反馈物理课听课意见反馈1．第一轮复习，将教案、学案整合成讲义稿进行课堂教学，师生对教学目标，重难点、教学流程和环节有清晰的认识，师生有“案”进课堂2．不同的老师根据任教班级学情，结合自身的教学风格，精细化的二次备课，课堂的教学结构、程序、方法和手段呈现个性化的特点。
物理课听课心得体会5篇
物理课听课心得体会5篇篇一：物理课改心得体会物理课改心得体会通过学习，我感受到在新一轮基础教育课程改革中，初中物理新课程体现出了注重基础性、体现时代性、反映选择性的特点。
注重基础性，综合体现初中物理课程培养目标。
一、新课标提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的培养目标。
强调让学生终身学习发展必备的物理基础知识和技能，学习科学探究方法，提高自主学习能力，注重发展好奇心与求知欲，培养科学态度与科学精神。
新课程的基础性主要体现于下列三方面：强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣。
在《标准》课程目标中强调让学生“领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题”等。
强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。
在《标准》的内容标准中有“经历匀变速直线运动的实验研究过程”、“通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律”、“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系”、“通过实验认识超重和失重现象”、“通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系”等条目。
这些都强调了对科学探究、物理实验能力的培养。
教师在教学过程中应注重探究式教学方式的应用，让学生在探究过程中学习方法、学习知识、获得能力。
强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
在《标准》的内容标准中对物理的核心内容作了要求，如物理1、物理2不仅对力学的核心概念皆有要求，而且还有近代物理内容的拓展，至于机械振动、动量等分别出现在选修3—4，选修3—5模块中。
教师在教学中，避免让学生在繁难偏旧的“题海”中耽误时间，湮灭兴趣。
二、高中物理新课程力图反映当代科学技术的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，其时代性主要凸显于以下三方面：强调学科渗透，关心科技发展。
中学物理优质课听课心得体会
中学物理优质课听课心得体会
在我参观的中学物理课堂中，我收获了许多优质的听课心得体会。
以下是我对这次课堂的总结和思考：
1. 教学目标明确：这堂课的开篇，老师明确了本节课的目标，
让学生清楚地知道了所要研究的内容和要达到的水平。
这使得学生
能够集中精力，提高研究效率。
2. 有效的课堂互动：老师采用了多种教学方法与学生进行互动，如提问让学生思考和回答问题，小组合作讨论等。
这种互动促使学
生积极参与课堂，加深了对物理知识的理解和记忆。
3. 实例和实验的运用：在课堂中，老师通过运用具体实例和实验，生动形象地解释了物理原理和现象，使抽象的知识变得更加具
体和实际。
这不仅增加了学生的兴趣，还提升了他们的研究动力。
4. 研究资源丰富：老师利用多媒体技术展示了丰富的研究资源，如课件、视频等。
这些资源直观地呈现了物理概念和实验过程，帮
助学生更好地理解和掌握知识。
5. 评价与反馈及时：在课堂结束前，老师对学生的研究表现进
行了评价和反馈，指出了他们的优点和不足之处，并提出了进一步
的研究建议。
这对学生的研究提供了及时的指导和支持。
这次中学物理优质课的听课经历让我深刻认识到了一个优质课
堂的要素和特点。
只有教师精心设计教学目标，采用多种教学方法，运用实例和实验，提供丰富的研究资源，并及时给予评价和反馈，
才能真正激发学生的研究兴趣和提高他们的研究效果。
我希望将来能够成为这样一位出色的物理老师，为学生带来优
质的教育经历。
关于初中物理听课心得体会
关于初中物理听课心得体会初中物理听课心得体会4篇初中物理听课心得体会物理听课心得有幸参加了物理优质课听课，受益匪浅，感受很深。
现谈一谈自己的心得体会。
首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。
各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。
虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。
课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。
第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。
本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。
第四，利用实物透影仪进行展示。
展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。
总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。
初中物理听课心得体会物理优质课听课心得体会有幸，参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。
现总结于下，与大家共勉：优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
中学物理教师听课心得(8篇)
中学物理教师听课心得（8篇）中学物理教师听课心得（8篇）尤其要注重培养学生的科学精神、实验精神和创造精神，通过趣味性和实践性教学方法，创造学生自主思考和探究的环境，让我们受益匪浅。
今天整理中学物理教师听课心得精选。
不如一起看看吧。
中学物理教师听课心得篇1《金蝉脱壳》这篇课文叙述了“我”揭开金蝉脱壳秘密的经过，富有情趣，学生很感兴趣。
课文条理十分清楚，因此在指导学生理清文章结构时让他们按“脱壳前——脱壳时——脱壳后”的顺序来分，学生觉得十分轻松。
“壳”这个字在课文中有两种读音：qiào和ké，但究竟在什么情况下读qiào，在什么情况下读ké，一开始我也拿不准，于是查了字典，还翻阅了一些语法参考书，知道ké有口语色彩，所以书上除了“金蝉脱壳”中的壳读qiào，其他都读ké。
本篇课文篇幅很长，如果每部分都详细地讲解时间肯定来不及，因此我抓住课后习题四：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最‘奇特动人’?先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学交流一下阅读感受。
”引导学生重点阅读“最有趣的是蝉尾出壳的情景”，在这段话中作者观察最仔细，描写最细致，学生也最感兴趣。
我组织学生通过找句子、画词语、读文字、作复述等多中形式具体感悟课文内容，体会其中的有趣奇特。
课文第四自然段中对蝉脱壳的经过的描写也是很细致的，引导学生体会作者的描写是按一定的顺序的，今后我们在习作中，特别是描写动物的外形时也要学习这种写法，为习作2的指导打下基础。
中学物理教师听课心得篇210月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯。
活动。
每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
物理听课心得体会范文（精选7篇）
物理听课心得体会范文（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家收集的物理听课心得体会范文（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
物理听课心得体会1听课了本学科各位老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，加上物理学科教学的特点更能吸引学生的注意力。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生来设计课堂，把课堂交给学生这一点让我很受启发。
学生们的思路是非常开阔的我们应该挖掘他们的思维，拓宽他们的思维。
第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究物理的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，通过听课让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
2024年中学物理课听课的心得感想
2024年中学物理课听课的心得感想回顾这一学期中学物理课的学习，我不禁感慨万分。
这是我人生中迄今为止最有意义的学习经历之一。
我在这堂课上学到了许多知识和技能，并且也收获了许多宝贵的感悟和体会。
首先，我想谈谈对物理学的认识和理解的变化。
在过去，我对物理学一直抱有一种陌生感，觉得它是一门既抽象又枯燥的科学。
但是经过这学期的学习，我对物理学有了全新的认识。
我发现物理学在我们日常生活中无处不在，它贯穿于我们周围的一切事物。
通过学习物理学，我了解了很多关于自然界运行规律的原理，例如，引力、摩擦力、波动等等。
这些原理让我对日常生活中所发生的现象有了更深入的理解。
我可以说，物理学是解释自然界奥秘的一把钥匙，它帮助我更好地认识了这个世界。
其次，我想谈谈在这堂物理课中培养的思考能力和解决问题的技巧。
在学习物理学的过程中，我逐渐养成了观察问题、提出假设、进行实验和验证的思考模式。
我学会了如何分析问题，找出其中的关键因素，并对其进行系统的研究。
这种思考方式让我在解决物理问题时更加灵活和高效。
通过课堂上的实践活动，我发现了许多解决问题的技巧，例如，使用物理公式、建立数学模型等等。
这些技巧在我的物理学习中起到了至关重要的作用。
我相信，这些培养出来的思考能力和解决问题的技巧将对我今后的学习和生活有着深远的影响。
此外，我还想强调这堂物理课对我的实践能力的培养。
在这堂课上，我们不仅仅学习了物理理论知识，还进行了大量的实验和观察活动。
通过实践，我深入理解了理论知识的实际应用和意义。
例如，我们在学习机械能的时候，进行了小球滚动实验，通过测量小球的速度和高度来验证动能和势能的转化。
这个实验让我感受到了物理学的实用性和可行性。
通过实验，我不仅仅得到了直接的结果，更重要的是培养了我观察、实验、分析和总结的能力。
这种实践能力对我今后的学习和研究将会非常重要。
最后，我要感谢我的物理老师。
他是一位负责任、有爱心、有耐心的人。
他总是能够激发我们的学习兴趣，用通俗易懂的语言讲解抽象的物理原理，为我们解答问题，帮助我们理解难点。
初中物理听课心得5篇
初中物理听课心得5篇初中物理听课心得（精选篇1）时间如梭，这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——陈老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度知识的重难点突破例题的精选精练课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向曾老师请教，并得到了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课备课等方面的检查和指导;同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
高中物理听课感悟十篇
高中物理听课感悟十篇听课感悟一：力的概念与作用在第一节物理课中，我们学习了力的概念及其在物体运动中的作用。
力是物体之间相互作用的结果，它是矢量，有大小和方向。
通过老师的讲解，我深刻理解到力是改变物体运动状态的原因。
同时，我还学习了如何用力的合成和分解来简化问题，这让我对解决物理问题有了新的认识。
听课感悟二：重力与万有引力在第二节课中，我们学习了重力的概念及其与万有引力的关系。
重力是地球对物体施加的吸引力，而万有引力是宇宙中所有物体之间的引力。
老师通过生动的例子，让我理解到重力是由地球的质量产生的，同时也明白了重力对物体运动的影响。
听课感悟三：牛顿运动定律在第三节课中，我们学习了牛顿运动定律。
这三大定律分别描述了物体的运动状态、力的作用以及动量的守恒。
通过老师的讲解，我了解到牛顿定律是经典力学的基石，能够解释大多数宏观物体的运动。
听课感悟四：功与能量在第四节课中，我们学习了功的概念以及能量的转化。
功是力对物体作用的结果，能量则是物体运动状态的量度。
老师通过实例让我理解到功和能量在实际问题中的应用，同时也学会了如何计算功和能量的转换。
听课感悟五：机械能守恒在第五节课中，我们学习了机械能守恒定律。
这个定律表明，在没有外力做功的情况下，一个物体的机械能（动能和势能之和）保持不变。
通过老师的讲解，我了解到机械能守恒是解决动力学问题的重要工具。
听课感悟六：碰撞与动量守恒在第六节课中，我们学习了碰撞的基本概念以及动量守恒定律。
碰撞是物体之间相互作用的一种形式，而动量守恒定律则表明，在没有外力作用的情况下，系统的总动量在碰撞前后保持不变。
通过这节课，我对碰撞问题的解决方法有了更深入的了解。
听课感悟七：摩擦力在第七节课中，我们学习了摩擦力的概念及其在物体运动中的作用。
摩擦力是物体表面之间相互阻碍运动的力，它有静摩擦力和动摩擦力之分。
老师通过实例让我理解到摩擦力在生活中的应用，同时也学会了如何计算摩擦力的大小。
听课感悟八：流体力学在第八节课中，我们学习了流体力学的基本概念。
初中物理听课心得4篇
初中物理听课心得4篇初中物理听课心得一:中学物理课听课的心得感想这周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课,整个授课过程中,老师清晰流畅的教学程序,融洽和谐的教学氛围,高超的驾驭课堂的能力,让我大开眼界,我不禁感叹:原来物理课可以这样上,现在我将自己的听课体会分享给大家:一、课堂上学生成了课堂的主人新课程强调:以人为本是科学发展观的核心,以学生的发展为本是教育的根本目的.教育的真谛,绝不应是捧上一张令人满意的成绩单,而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人,应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展.两位老师尤其注意了这一点,也是我要努力学习的地方,这两位老师通过一系列的问题设置,步步引导学生自己去选择器材,去设计实验,去探究规律.物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解.二、体现物理来源于生活,应用于生活陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点,用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识,让学生觉得物理就在我们身边,觉得物理很亲切,使学生对物理产生兴趣,爱学物理,慢慢学好.三、老师调控课堂能力强听了这两节课,感觉两位老师的教学功底非常扎实,调控课堂能力很强,也是我要努力学习的.一堂生命化的课,能够充分释放学生天性,深刻挖掘学生潜能,给予学生收获和快乐.反思自己的课堂,更觉出自己与优秀教师的差距之大,高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功,要想给学生一杯水,自己不但应该有一桶水,而且必须有源源不断的活水.所以,加强“内功”的历练才是最要紧的.只有在日常教学实践中,不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力,增强应变能力,将课堂效果最优化,真正做到把课上“活”,把书教“活”.初中物理听课心得二:初中物理优质课评选听课学习心得体会（877字）通过参加讲课比赛,给我很大启示:一、设计理念要“新”1、教学设计要符合市教研室推出的“三五x教学策略”.该策略是在课改实验的基础上总结出来的,能够体现“让学生学会学习―学会合作、交流、共享―学会发现自我、发展自我、展示自我、超越自我―实现自身价值”的教改目标.2、教学过程要突出学生的主体地位.要体现让学生通过自学、讨论、展示、总结来获取知识,提高能力.“出色的教学是提出正确的问题,而不是给出正确的答案.”3、教师一定要精讲.要做到学生会的不讲；学生自己能学会的不讲；学生个体解决不了的,要通过合作探究解决；学生合作也解决不了的,老师再引导、提示.4、学习内容要联系生活实际知识来源于生活,也要应用于生活.5、教学过程要突出学生的活动学生是课堂教学的主体,学生活动是必不可少的组成部分.学生活动可以是探究性的活动,也可以是练习活动.二、教学目标要“准”.教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,教学目标的确定对确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用.三、导入、练习设计要“亮”课堂导入犹如乐曲中的“引子”,戏曲中的序幕,起着酝酿情绪,启迪思维,唤起探究欲望的作用.精心设计课堂导入,巧妙地设趣布疑,能抓住学生的心弦,把学生置身于探究问题的氛围中,引导学生走进“丰富多彩的物理世界”,使之成为一节课的亮点之一.学生学的如何,要通过一系列的练习来检查.精彩的练习设计不仅给人耳目一新的感觉,最重要的是能激发学生的学习兴趣.四、教师要努力进取,业务素质要“精”1、教学是一门艺术,学无止境、教无止境,教师要不断学习业务知识,拓宽知识面,提高自身素质.2、要想使课堂教学出众,教师就要认真备课,研究教材,研究学生,精心设计课堂教学.3、积极参加教研活动,开阔眼界,及时了解教改动态.4、“它山之石可以攻玉”,要多听课,取人之长补己之短,不断提高教学能力.5、教师在课堂上,要有激情,不断感染学生.总之,通过这次活动,我学到了不少新鲜的东西,对自身素质的提高和教学能力的提升,起到了很大的促进作用.初中物理听课心得三:初中物理实验教学优质课评选听课体会（520字）10月10日---14日我参加了初中物理实验教学优质课评选听课活动,现将听课情况汇报如下:本次讲课的课题是透镜和生活中的透镜,共有23位教师讲课.我有幸听到了其中8位教师的课,感觉耳目一新,受益匪浅.首先各位教师都进行了精心准备,充分发挥了自己的聪明才智,课前准备充分.教师基本功扎实,语言流畅.实验设计贴近生活,巧妙新颖,学生兴趣浓厚,课堂气氛活跃.市级学校的老师知识储备厚重扎实,课件设计大气,课堂教学如行云流水,是我今后努力的目标.令我感到震惊也自叹不如的是黄墩中学的朱世山老师的课.这是一位来自山区的男教师.课前准备周密全面可谓是滴水不漏,课堂语言风趣幽默,师生交流沟通融洽和谐,所有的实验都设计成学生探究实验,循序渐进,环环相扣,而且实验设计的简单易操作,学生做起来轻松自如,师生交流频频碰撞出智慧的火花,不断将课堂气氛推向高潮,最后下课时学生与老师依依不舍.朱老师的课堂激励语言；朱老师的激情澎湃；朱老师的课堂结束语都是我今后努力与学习的榜样.另外莒县的两位老师实验器材规范大气,语言标准流畅,课堂驾驭能力也很强.在今后的教学中学习他们的严谨,学习他们的激情,学习他们的风趣幽默,逐步提高自己的授课水平,争取这样的机会锻炼自己.初中物理听课心得四:听初中物理说课与评课的心得体会（725字）今天上午听了重庆市辅仁中学研究员刘政老师的《初中物理说课与评课》让我受益匪浅,使我了解了该怎样评课.评课就是对照课堂的教学目标对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值的判断,他的具体形式包括同事间相互学习讨论、领导的测评、专家的测评,等等.而评课的目的是为了促进和改进教学,同时也学会了怎样听一堂课,怎样从课堂中获益.下面就谈谈我的一点心得.首先我们来看一下怎样听课,刘老师说听课要:六听、六思、四看、一关注、二记,可能很多人不明白.我是这样简单理解的:（一）听教师的教学方法.（二）听教学内容.（三）看师生的状态.（四）关注这堂课的效率.（五）记下优点和缺点.把这些要素都把握好了我相信你一定对这堂课有了充分的认识,也一定从中获益了.其次是看怎样评课.(1）要实话实说、同时要心灵上零距离.只有这样才能真真的评好课.(2)不要绕弯要看门见山的说本质.当然还要发现亮点多激励,该批评就批评该肯定就肯定,要从优点中发现优点的成因,问题中寻找问题的成因.同时还要用好的标准去衡量这堂课,那什么是好的标准呢？好课必须能激发学生的兴趣、好课必须要有好的计划、好课必须适应每个学生、最后好课应该成为家常课.做到了以上几点我相信大家都能够共同进步.我们的物理教学就能够更上一个台阶.那到底怎样去评课呢？我们可以从以下几个方面入手:1、教学目标是否全面、具体、明确是否符合课标和学生的实际.2、教学内容上思路是否清晰、结构和教学密度是否合理等.3、教学方法有无独到之处是否适应本课的教学.4、教学基本功、教学的效果.5、教学的个性、教师的气质表现等等.总之评课是帮助我们提升和改进教学,是让我们更好的适应新课标,适应课改的最有力最直接的手段.。
初中物理听课心得体会
初中物理听课心得体会引言近日，我参加了一场关于初中物理教学的听课活动。
通过观摩老师的精彩讲解和学生的积极参与，我深受启发，对于初中物理教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次听课活动的心得体会。
主题一：生动有趣的教学方式在本次听课中，老师精心设计了一系列生动有趣的教学方式，给学生带来了研究的乐趣。
例如，老师通过实验展示、小组合作和互动问答等方式，让学生亲身体验到物理原理的实际应用，并激发了学生的研究兴趣。
这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也增加了他们对物理知识的理解和记忆。
主题二：培养学生的实践能力听课中，我注意到老师注重培养学生的实践能力。
在课堂上，老师安排了许多实验活动，让学生亲自动手进行实验，并用自己的观察和分析来得出结论。
通过实际操作，学生不仅能够深入理解物理原理，还能培养自己的动手能力和解决问题的能力。
这种实践探究的教学方法，不仅提高了学生的实践动手能力，也激发了他们对科学的兴趣和探索精神。
主题三：启发学生的思辨能力另外，本次听课中，我还注意到老师通过启发性问题引导学生思考，培养了他们的思辨能力。
在课堂上，老师经常提出一些具有挑战性的问题，让学生自己思考、推理，并通过合作讨论得出答案。
通过这种方式，学生能够加深对知识的理解，提高自己的思维能力和逻辑推理能力。
我认为，培养学生的思辨能力对于他们未来的研究和发展非常重要，这也是一种非常有效的教学方法。
结论通过这次听课活动，我不仅对初中物理教学有了更深入的认识，也学到了一些教学方法和策略。
我相信，通过生动有趣的教学方式、培养学生的实践能力和启发学生的思辨能力，我们可以更好地激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
希望今后我能运用这些教学经验，成为一名优秀的物理教师。
物理听课总结及感悟范文
一、听课总结本周我听了关于物理学科的课程，主要学习了力学、热学、电磁学等基础知识。
通过这节课的学习，我对物理学科有了更深入的了解，以下是我在听课过程中的总结：1. 力学部分：通过学习，我了解了力的概念、牛顿运动定律、功、能等基本概念。
同时，我也学会了如何运用这些概念解决实际问题。
2. 热学部分：这节课让我明白了热现象的微观解释，包括分子动理论、热力学第一定律和第二定律。
通过学习，我认识到热学在日常生活和科学研究中的重要性。
3. 电磁学部分：电磁学是物理学的一个重要分支，通过学习，我了解了电荷、电场、磁场等基本概念，以及它们之间的关系。
此外，我还学会了如何运用电磁学知识解决实际问题。
二、感悟1. 物理学科的重要性：物理学科是自然科学的基础，它揭示了自然界的基本规律。
通过学习物理，我们可以更好地了解世界，为科学技术的发展奠定基础。
2. 理论与实践相结合：在学习物理的过程中，我发现理论与实践相结合是非常重要的。
只有将理论知识应用于实际，才能真正掌握物理知识。
3. 持之以恒的学习态度：物理学科是一门需要长期积累的学科，需要我们在学习过程中保持耐心和毅力。
同时，多做题、多思考也是提高物理成绩的关键。
4. 学会运用物理知识解决实际问题：物理知识来源于生活，又服务于生活。
我们要学会运用物理知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
5. 培养创新思维：物理学科是一门充满挑战的学科，它需要我们具备创新思维。
在学习过程中，我们要敢于质疑、勇于探索，培养自己的创新精神。
总之，通过本周的物理课程学习，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的物理素养，为我国的科学技术事业贡献自己的力量。
同时，我也将把所学知识运用到实际生活中，为提高自己的综合素质而努力。
初中物理听课心得(精选5篇)
初中物理听课心得(精选5篇)初中物理听课心得精选篇1在物理学习上，也会出现一种情况：某同学平日里习题做的得很不错，但是一到考试的时候就错的错得一塌糊涂。
这样的情况出现不仅让老师和家长感到奇怪，连学生自己都觉得诧异。
实际上，这就是平日里学习的时候，一遇到公式定理就去课本上查一下，然后再进行解答所造成的问题。
因为动不动就查一下课本，造成自己对定理公式的记忆似是而非，在考试的时候想不起来准确的内容，当然就会出现或这或那的问题。
所以，在学习的时候一定要严谨和灵活。
物理学习很讲究分析和综合。
有些题目实际上只要考虑清楚其整个过程，把这个过程逐一分解开来，难题就变成了简单题。
所以，要在平日里注重考查下自己是否有这种将难题拆分的能力，这点实际上很重要。
当自己遇到难题的时候，要问问自己是不是把题目拆分错了?同时，物理学科又很重视综合考虑。
在做题的时候，不能仅仅将思路局限在力学、电磁学等单一的领域中，也要考虑会不会是共力的结果?这样全面综合地考虑问题，将会使难题的难度大大降低。
因此，在进行自我检测的时候，一定要在分析与综合能力上多加关注。
物理实验有趣且直观，物理老师往往以演示实验作为课堂的切入点，通过观察实验现象、引导学生思考、总结经验规律等不断推进课堂进度。
所以，大家不能只顾感受物理课的趣味性，陶醉在欢乐之中而忽略了物理学科的重要知识点。
那么物理课究竟该怎样去听?又该听哪些内容呢?1.目标明确，紧跟思路当你有目标的去听课的时候，就会有效防止因一些有趣的实验而使注意力偏移。
目标让你变得更加理智，因为你非常清楚地知道自己在这节课当中应该解决哪些问题。
所以，你会通过各种实验现象进行反思，自己是不是在这方面也有误区，老师讲解的地方是不是也就是自己不能理解的地方?学习的效果将大大提高。
同时，一定要跟着老师的思路去走，把一些重要的物理概念和规律牢固的记住，哪怕这些概念和规律是你再熟悉不过的了，那也请你全当其是一种复习，以最认真的态度积极的去记忆。
中学物理课听课的心得感想
中学物理课听课的心得感想中学物理课是我最喜欢的科目之一，因为它既有理论知识又有实践操作，让我对物理世界的规律和原理有了更深的了解。
在这次听课中，我学到了很多知识，并且对物理学产生了更大的兴趣。
首先，物理学的学习让我深刻理解了一些日常生活中的现象和运动规律。
我们在课堂上学习了牛顿三大运动定律，这让我明白了为什么我们才能在地上行走，为什么滑动摩擦力和静摩擦力是不同的，为什么行星可以绕着太阳运动等等。
这些原理看似简单，但却是我们生活中随时随地都在发生的。
其次，在物理课上，老师通过实验进行示范，让我们亲自动手操作实验。
这样一来，我们不仅可以直观地感受到物理现象，还可以更好地理解课堂中的理论知识。
这让我更加深入地理解了动量、能量守恒等概念。
通过实验操作，我还学到了一些物理实验的方法和技巧，比如如何测量物体的质量和体积，如何用天平称量物体的重量等等。
在课堂上，老师还引导我们去解决实际问题。
通过解析问题，我们可以将课堂学到的知识应用到实际生活中去解决问题。
例如，在学习静力学的时候，我们用牛顿第二定律去解决了一些实际问题，比如杠杆平衡的问题。
这让我明白了物理学不仅仅是理论知识的堆砌，更是能帮助我们解决实际问题的工具。
此外，在物理课上，我还学到了如何用数学的方法来描述和解决物理问题。
我们用线性函数、二次函数、指数函数等数学方法来解决物理问题，让我明白了物理学和数学之间的密切关系。
通过物理学的学习，我对数学学习的重要性有了更深的认识，也对数学的应用产生了兴趣。
在物理课上，我还了解到了一些大科学家的贡献和物理学的发展历程。
科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等为物理学的发展做出了巨大的贡献，他们的理论和实验给了我很大的启发，让我明白了科学精神和实践的重要性。
总之，中学物理课让我对物理学产生了更大的兴趣和热爱。
通过物理课的学习，我深入地了解了物理学的基本原理和规律，在实验操作中提高了动手实践的能力，通过解决实际问题的训练，培养了我动脑思考和创新的能力。
初中物理听课心得体会0 初中物理听课心得体会
初中物理听课心得体会引言作为初中生物理课的学生，在过去的一段时间里，我参加了许多物理课程，通过听讲和亲身体验，对于初中物理的学习有了一些心得和体会。
在这篇文档中，我将分享我对初中物理听课的心得体会，并总结一些学习物理的方法和技巧。
1. 提前预习在听课之前，进行提前预习是非常重要的一步。
通过预习，我可以对即将学习的内容有初步的了解，掌握一些基础概念和原理，从而更好地理解老师在课堂中所讲述的内容。
预习的方法是根据课本的章节和标题，先浏览一遍内容，快速了解每个章节的主要内容。
然后重点阅读和理解与当天课程相关的部分，可以做一些简单的笔记，方便回顾和复习。
2. 认真听课在课堂上，我认真听老师讲解的内容，努力理解和掌握每个概念和原理。
有时候，物理概念比较抽象或者难以理解，我会主动向老师提问，以便更好地理解。
另外，我也会做好笔记，记录下老师的重点讲解和示例问题。
通过写下来，我可以更好地记忆和理解这些内容，方便复习和提问。
3. 运用实例物理是一门实践性强的学科，理论和实际的结合非常重要。
在学习过程中，我会积极运用实例，通过实例来帮助我理解和应用所学的物理知识。
举个例子，当学习光的折射时，我会通过具体的事例和实验来理解折射的原理和规律。
通过观察和实践，我可以更好地理解折射的概念和应用，并能够在实际生活中举一反三。
4. 制作思维导图思维导图是我在学习物理过程中经常使用的一种工具。
物理知识的体系非常庞大，通过制作思维导图，我可以将各个知识点和概念有机地连接起来，形成一个完整的知识结构。
制作思维导图的过程中，我会将各个主题和子主题分别列出，然后根据它们之间的联系进行分类和编排。
这样一来，我可以清晰地看到各个知识点之间的关系，更好地理解物理学的整体框架。
5. 做练习题在学习物理的过程中，做练习题是非常重要的。
通过做题，我可以巩固所学的知识，检验自己的理解程度，并发现自己的不足之处。
我会根据课本上的习题进行练习，也会寻找一些相关的试题进行尝试。
初中物理听课心得
初中物理听课心得初中物理听课心得「篇一」本学年，根据学校关于骨干教师聘后管理的要求，深入班级，开展加强课堂教学有效性为主题的课堂教学听课教研调研活动，同时青年教师进行课堂教学指导，通过一个学年的听课、和本组的L老师进行深入的沟通、交流，给了我带来了很多的思考：多少年来，教师用课程标准提出新理念引领中学物理课堂教学，正在一步步发生很大变化，教师的确在努力改变着自己的教学方式，也在不断改善着学生的学习方式，中学物理课堂教学有效性有了明显提高。
主要体现在以下几个方面：一、创设有效情境激发学生的学习兴趣随着新的高考改革的逐步深入，新课改、新教材的逐步实施，“创设情境，激发兴趣”成为中学物理课堂中一道亮丽的风景线。
在听课中，大部分教师能够根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效新颖，且富有思考价值，具有挑战性的课堂学习情境令我们眼界大开。
如，吴育德老师上高二年级《电磁感应》这节课，在导入部分创设生活的情境。
把电能对整个人类社会的发展，磁生电的发现的历史进程逐步的展现给学生。
通过情境的创设，学生从看到物理学对人类文明发展的重要贡献，同时也了解了科学家在科学探索中艰辛历程，发展学生的想象力，为有效学后续知识奠定了基础。
二、重视有效操作激发学生潜在的创造力实践操作能培养学生主动探究的能力，通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力，物理教师们也是十分重视学生的操作实践活动来理解新知，让学生动手，动口，动脑把抽象知识转化为可感知内容。
如，李圣溪老师《洛伦兹力》这节课，让学生动手操作阴极射线管和洛伦兹力演示仪，通过看一看、摸一摸等活动来切身感受体会了带电粒子在磁场中的运动，让每个学生经历过程和体验成功，不但培养学生动手操作能力，而且使学生的抽象思维得到进一步发展。
三、注重有效学习方式体验成功快乐教育家苏霍姆林斯基说：“在人心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
初中物理功听课体会
初中物理功听课体会
初中物理听课体会:
初中物理是一门非常重要的学科,其中涉及到很多物理学基本原
理和方法。
听课是学习物理的重要途径之一,通过听课,我们可以更好地理解物理知识,掌握学习方法。
以下是我在初中物理听课中的一些
体会:
1. 认真听讲非常重要。
在课堂上,老师会讲解很多的重要内容,
如果不认真听讲,就容易被一些细节所忽略,导致理解不了整个知识点。
因此,在听课时,我们应该保持专注,认真听讲,及时做好笔记。
2. 善于提问。
在听课过程中,我们可能会遇到一些不理解的问题,这时候应该及时向老师提问。
通过提问,我们可以更好地理解物理知识,加深对知识点的理解。
3. 理解概念。
物理是一门抽象的学科,很多概念需要我们理解和记忆。
在听课过程中,我们应该仔细理解每个概念,并尝试用自己的语言来表述这个概念。
这样可以帮助我们更好地记忆和理解物理知识。
4. 实践应用。
物理知识可以应用于实际生活,因此,在听课过程中,我们也应该尝试将所学的物理知识应用到实际生活中。
这样可以
帮助我们更好地理解物理知识,并培养我们的实践能力。
总之,听课是学习物理的重要途径之一,通过认真听讲、善于提问、理解概念和实践应用,我们可以更好地理解物理知识,掌握学习方法,
提高自己的学习成绩。
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中学物理课听课的心得感想
这周听了本组老师《串联和并联》和陈文静老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，高超的驾驭课堂的能力，让我大开眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，现在我将自己的听课体会分享给大家：
一、课堂上学生成了课堂的主人
新课程强调：以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的。
教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。
两位老师尤其注意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去选择器材，去设计实验，去探究规律。
物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。
二、体现物理来源于生活，应用于生活
陈文静老师充分抓住初三学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的钢尺、梳子、鼓来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。
三、老师调控课堂能力强
听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。
一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。
反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。
所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。
只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上“活”，把书教“活”。